《核舟记》词语解释

《核舟记》词语解释小试卷

班级（）姓名（）成绩（）一、解释词语（每个4分）

1.奇巧_____________________

2.为宫室_____________________

3.忘不因势象形，各具神态

4.罔________________

5.因________________

6.象________________

7.贻________________

8.盖大苏泛赤壁云_____________

9.有奇________________

10.高可二黍许________________

11.徐________________

12.兴________________ 13.如有所语________________

14.其两膝相比者_______________

15.绝类弥勒__________________

16.矫首昂视___________________

17.不属_______________________

18.诎_________________________

19.历历数也___________________

20.其人视端容寂_______________

21.楫_________________________

22.曾不盈寸___________________

23.简_________________________

24.修狭______________________

25.矣哉

二.一字多义

1.奇：明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

2.有：明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

3.为：为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱为人五：

4.可：高可二黍许珠可历历数也

5.端：东坡右手执卷端其人视端容寂

6.者：中轩敞者为舱居右者椎髻仰面

7.曰：明有奇巧人曰王叔远文曰：天启壬戌秋日

8.启：启窗而观，雕栏相望焉天启壬戌秋日

9.而：中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸

10.以：能以径寸之木以至鸟兽、木石

11.语：如有所语此中人语云

12．盖：盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之

(完整版)学校体育学(课后题答案及全部名词解释)

第一章 1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？ 答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。 雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。 2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？ 答：20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。3、制约我国古代学校体育发展的因素？ 古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。 4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点？ 5、二战后国外学校体育发展的特点？1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。 6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？ 一）、军国民学校体育思想的引入及其影响 军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。 特征：1)以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。3）重视身体训练和培养军人精神。 评价1）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神，自强于世界之林的强烈愿望2）唤醒国民重视体育3）促进学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。4）推动了体育专门学校的建立 7、我国学校体育思想的未来发展趋势？ 答：一，以为素质教育服务为主线 1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”2.重视学生的“主体观” 二、关注学校体育的文化使命和人文价值把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。 1、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？ 答：特征：良好的健康素质、终身学习的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操要求：1、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为主要目标2、重视在学校体育实践中体现学生的主体性，关注学生情商的培养，逐步培养学生竞争拼搏和

2019年部编版七年级下册文言文重点词语解释

2019年部编版七年级下册文言文重点词语解释 从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦 .（ ）辞爷娘去，暮宿黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅..（ ）。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 （ ）鸣啾啾（ ）。 万里赴戎机（ ）,关山度（ ）若飞。朔（ ）气传金柝，寒 初，权谓（ ) 1?孙权劝学 吕蒙曰：“卿（ 《资治通鉴》 ）今当涂（ ）掌事，不 可不学！ ”蒙辞 ( ) 以军中多务（ ）。权曰：“孤岂（ ）欲卿治经 ( ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎 ( ），见（ ）往事（ ）耳。卿言多务，孰（ ）若（ ） 孤孤常读书，自 以为（ ）大有所益 （ ）。”蒙乃（ ）始就学。及 ( ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙 议论，大惊曰：“卿今者（ ） 才略 ( ), 非复（ ）吴下阿蒙! 蒙曰：“士别三日即更（ ） 刮目相待 ( ，刮: ），大兄何见事（） 之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 2.木兰诗 《乐府诗集》 唧唧（ ）复唧唧, 木兰当户 （ ）织。不闻.机杼声，唯 （ ）闻女叹 息。 问女何所思 ( ），问女何所忆 （ ）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖 ( ）,可汗大点兵，军书 （ ）十二（ ）卷，卷卷有爷 ( ）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（ ）市（ ）鞍马（ ），

光照铁衣（）。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋..（）十二转，赏赐百千强.（）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰.（）千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭.（）相扶将.（）;阿姊闻妹来，当户理红.妆（）;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时 袍，著（）我旧时裳。当窗理云鬓.（），对镜帖（）花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑.朔.（）,雌兔眼迷离.（）;双兔傍地.（）走（）, 安（）能辨我是雄雌 3.卖油翁【宋】欧阳修 尝( ) 陈康肃公尧咨善( ）射，当世无双，公亦以此自矜. (）。 。 射于家圃( ), 有卖油翁释.（）担而立，睨.（)之, 久而不去。见 其发矢十中八九，但. ( ）微颔（）之。 康肃问曰：”汝( ）亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：”无他( ),但手熟（)尔( ）。”康肃忿然.（,然：) 曰：“尔( ) 安（）敢轻（）吾射！”翁曰：”以.（）我酌( ）油知之( )。”乃取一葫芦置.（）于地，以钱覆. ( ）其口，徐( ) 以杓（）酌油沥之, 自钱孔入，而钱不湿。因（）曰：”我亦无他，惟（）手熟尔。”康肃笑而遣（）之。 4?《陋室铭》【唐】刘禹锡 山不在咼，有仙则（）名（）。水不在深，有龙则灵（）。斯（ ） 是陋室，惟吾德馨（）。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒（，

小学语文1-6年级常考词语解释大全

小学语文1-6年级常考词语解释大全 1 唉声叹气：āi shēng tàn qì 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 安居乐业：ān jū lè yè安： 安定；乐：喜爱；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。 安然无恙：ān rán wú yang 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 鞍前马后：ān qián mǎ hòu 马前马后。指追随左右。 按兵不动：àn bīng bù dòng 按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 按劳取酬： 按照所提供的劳动数量和质量取得相应的报酬。 按捺不住：àn nà bù zhù 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。 黯然神伤：àn rán shén shāng 指心神悲沮的样子。 黯然伤神：àn rán shāng shén 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。 昂首阔步：áng shǒu kuò bù

昂仰。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。 2 跋山涉水：bá shān shè shuǐ 跋山翻过山岭；涉水，用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 白发苍苍：bái fà cāng cāng 苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。 白发苍颜：bái fà cāng yán 头发已白，脸色灰暗。形容老人的容貌。 百花齐放：bǎi huā qí fàng 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 百花争艳：bǎi huā zhēng yàn 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。参考“百花争妍” 半途而废：bàn tú ér fèi 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。 半信半疑：bàn xìn bàn yí 有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 饱经风霜：bǎo jīng fēng shuāng 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 笨鸟先飞：bèn niǎo xiān fēi 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

名词解释

教学法 名词解释： 1、教学方法：在教 学过程中，师生 为实现教学目 的完成教学任 务而采取的各 种手段，方法和 程序的总称。2、教学模式：开展 教学活动的一 整套方法论体 系，是在一定的 教育思想观念 或教学理论指 导下建立起来 的较为稳定的 教学活动的结 构框架和活动 程序。 3、教学氛围：是对 教学活动产生 直接影响的课 堂内外部气氛、 场景等。 4、启发式教学：是 以学生的全面 发展和主动发 展为目标，通过 教师的启发诱 导与学生的主 动探究，知情意 和谐发展的过 程 5、演示法：教师在 课堂上通过展 示实物，直观道 具，或进行示范 实验，让学生通 过观察获得感 性认识，掌握知 识的一种教学 方法。 6、读书指导法：在 教师指导下学 生阅读课本或 课外读物，以获 取知识，巩固知 识，运用知识， 形成技能的一 种教学方法。 7、研究性学习：是 学生基于自身 兴趣，在教师指 导下，从自然、 社会和学生自 身生活中选择 和确定研究专 题，主动地获取 知识、应用知 识、解决问题的 学习活动。 8、教学技能：是教 师在教学过程 中，运用与教学 有关的知识与 经验，促进学生 学习，达成教学 目标的能力和 技巧 10调研学习法：学 习者亲自去熟悉和 了解学习的一种对 象的一种学习方 法。 11评价方法：收集 教学的信息，对评 价对象进行价值判 断时所采用工具和 手段的总称。 12合作评价：多个 评价主体从多角 度，多渠道获取关 于学生的多方面信 息以判断学生发展 情况的评价活动方 式。 13成长记忆袋：显 示学生学习成就信 息的一连串表现、 作品、评价结果以 及相关其他相关记 录和资料的汇集。 14教学媒体：在教 学过程中，教师与 学生之间传递以教 学为目的的信息所 使用的媒介工具 15网络教学：是基 于信息技术支持的 采用新型教学模式 和教学方法的教学 形式。 教育学 名词解释： 1、学校教育：教育 者根据一定的 社会或阶级的 要求，有目的有 计划有组织地 对受教育者身 心施加影响，把 他们培养成为 一定社会或阶 级所需要的人 的活动。 2、教育学：教育学 是研究教育现 象，揭示教育规 律的一门学科。 3、遗传（遗传素 质）：是人的先 天的解剖生理 特征，主要表现 在人的机体构 造、形态、感觉 器官以及神经 系统的特征等。 4、主观能动性：指 人的主观意识 对客观世界的 反映和能动作 用，它是人的主 观意识方面的 特性 5、教育目的：国家 把受教育者培 养成为什么样 的人，是培养人 的质量规格标 准，是对教育者 的总的要求。 6、教育方针：是指 一个国家或政 党发展教育事 业，开展教育工 作的根本指导 思想。 7、培养目标：是教 育目的在各级 各类教育机构 的具体化，也就 是不同类型、不 同层次的学校 培养人的具体 质量规格标准 8、教师资格制度： 是国家对教师 实行的一种特 定的职业许可 制度，是国家对 专门从事教育 工作人员的最 基本要求。 9、教师聘任制：是 指聘任双方在 平等自愿的前 提下，由学校或 教育行政部门 根据教学岗位 设置，聘请有教 师资格的公民 担任相应的教 师职务的一项 教师任用制度。 10、教师：是

部编版六年级语文下册重点词语解释

部编版六年级语文下册重点词语解释 【零七八碎（ｌíｎɡｑīｂāｓｕì）】形容零碎的东西。 例句：书桌的抽屉里尽是一些零七八碎的小玩意儿。 【万象更新（ｗàｎｘｉàｎｇｇēｎｇｘīｎ）】一切事物或景物都变得焕然一新。 例句：在新春来临之际，万象更新，家家户户喜气洋洋。 【眨眼（ｚｈǎｙǎｎ）】眼睛快速地一闭一睁；形容时间极短，瞬间。例句：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。 【小贩（ｘｉǎｏｆàｎ）】指本钱很小的商贩。 例句：天刚一亮，街上就传来了小商小贩们的叫卖声。 【摆摊儿（ｂǎｉｔāｎｒ）】在路旁或市场中陈列货物出售。 例句：他父母在农贸市场摆摊儿卖水果。 【彼此（ｂǐｃǐ）】相对的双方；客套话，表示大家一样。 例句：我们俩不分彼此，亲如兄弟。 【贺年（ｈèｎｉáｎ）】（向人）庆贺新年。 例句：小时候，大家都喜欢买贺年卡片送给自己的朋友。 【恰好（ｑｉàｈǎｏ）】正好，刚好。 例句：你要看的那本书恰好我这里有。 【截然不同（ｊｉéｒáｎｂùｔóｎｇ）】截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 例句：他们俩是截然不同的两种人。 【悬灯结彩（ｘｕáｎｄēｎｇｊｉéｃǎｉ）】挂着灯笼，系着彩球。形容节日，喜庆的景象。 例句：正月十五时，城里处处悬灯结彩，一片辉煌。 【甜腻（ｔｉáｎｎì）】甜而油腻；过于甜。 例句：八宝饭味道甜腻。 【搅和（ｊｉǎｏｈｕｏ）】混合，掺杂；扰乱。课文中是“搅拌”的意思。 例句：别再搅和了，锅里的面条都快被你搅烂了。 【浓稠（ｎóｎｇｃｈóｕ）】指液体的密度大、浓度高，黏稠。

人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第三单元） ９、寓言两则 亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 羊圈：养羊的棚或栏。 窟窿：洞，孔。 街坊：邻居。 后悔：事后懊悔。 劝告：1、拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。2、希望人改正错误或接受意见而说的话。课文中取第2种意思。 南辕北辙：心里想往南边走，却驾车往北走。形容行动和目的相反。 楚国：周朝国名，在今湖南、湖北一带。 把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。 盘缠：路费。 １０、惊弓之鸟 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。魏国：课文中指战国时候的一个国名，在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。 能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。 打猎：在野外捕捉鸟兽。 弦：弓背两头之间系着的绳状物，用牛筋制成，有弹性。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 悲惨：处境与遭遇极其痛苦，令人伤心。 愈合：（伤口）长好。 作痛：产生疼痛的感觉。 孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 １１、画杨桃 叮嘱：再三告诉对方应该怎样，不应该怎样。 想当然：凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。课文中指没有仔细观察，凭自己想象认为是什么样就是什么样。 走了样：失去了原来的样子。 讲桌：讲课用的桌子，也叫讲台。 一端：（东西的）一头。 正对：恰好对着。 准确：行动的结果完全符合实际或预期。课文中指把杨桃的形状画得符合实际，没有走形。 审视：仔细看。 严肃：1、（神情、气氛等）使人感到敬畏。2、（作风、态度等）严格认真。课文中取第1种意思。 半晌：相当长的一段时间；好久。

国家税收课后名词解释

一、税收的演化、特点及其与经济的关系 1、税收（P2） 税收是国家为了满足社会公共需求，根据其社会职能，凭借政治权力，按照法律规定，强制、无偿地参与社会产品分配而取得财政收入的一种分配形式。 2、税收的强制性（p6） 税收的强制性指税收国家凭借国家政治权力，通过法律、法规等形式对社会产品进行的强制性分配 3、税收的无偿性（P6） 税收的无偿性主要指国家征税后，税款即成为财政收入，不再归还纳税人，也不支付任何报酬。无偿性是税收的关键特征 4、税收的固定性（p6） 税收的固定性：指国家征税前，税法就预先规定了征税的对象以及统一的比例或数额。 二、税收制度的构成要素与分类 1、税收制度是指国家设置某一具体税种的课征制度。（P11） 2、税收制度的构成要素：纳税人、征税对象、税率、纳税环节、纳税期限、纳税地点、税收优惠、违章处理等。（P11） 3、纳税人即纳税义务人，是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。（P12） 4、负税人是实际承担税收负担的人。（P12） 5、征税对象是指税法规定的征税的目的物，也称课税客体，它解决对什么征税的问题，体现着不同税种的基本界限。（P13） 6、税源也称经济税源，是税收课征的源泉。（P13） 7、税本是指产生税源的要素。（P14） 8、计税依据是指直接计算应纳税额的依据。（P13） 9、比例税率是指对同一征税对象不论数额大小，规定同一比例的税率。（P14） 10、累进税率是把征税对象数额从小到大划分若干等级，每个等级由低到高规定相应的税率，征税对象数额越大税率越高。（P14） 11、定额税率又称固定税额，是税率的一种特殊形式。它按征税对象的一定计量单位规定固定税额，而不规定征收比例，一般适用于从量计征的某些税种。（P15） 12、流转税是以商品流转额或非商品营业（收益）额为征税对象的税收体系，通常也称作商品税。（P18） 13、所得税也称收益税，是以所得额或收益额为征税对象的税收体系。（P18） 14、财产税是以各种财产为征税对象的税收体系。（P18） 15、行为税对特定经济行为征收的各种税收。（P18） 16、直接税：凡由纳税人自己承担税负，不发生税负转嫁关系的税收称为直接税，如我国的企业所得税、个人所得税等。（P20） 17、间接税：凡纳税人可以将税负转嫁他人，发生转嫁关系，由他人负担的税收称为间接税，如我国的增值税、消费税、营业税等。（P20） 三、税收原则、税收职能与税收效应 1、税收原则是制定、评价税收制度和税收政策的标准，是支配税收制度废立和影响税收制度运行的深层次观念体系。（P21） 2、税收法治原则是指一切税收活动必须有法律明确规定，没有法律明确规定的，人民不负有纳税义务，任何机关也无权向人们征税。（P25） 3、税收公平原则是指国家征税应使每个纳税人的税负与其负担能力相适应并使纳税人之间的负担水平保持平衡。（P25）

人教版五年级语文下册-词语解释

人教版五年级语文下册词语解释 第一单元 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。一：全;碧：绿色; 千里：辽阔无边。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。欲：好像。流：流动。翠色：翠绿的颜色。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。襟：jīn ，上衣。飘：飞起。带：衣带，丝带。舞：飞舞。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，荒无人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰。布置等美好漂亮（轮：高大；奂： 文采鲜明） 银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被风雪覆盖的样子。素，没有染色的。裹，包，缠。 严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 始料不及：指事先没有想到。料：料想，估计；及：达到。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。废：停止。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。 不计其数：没法计算数目。形容很多。 浩浩荡荡：水势大的样子，也形容声势壮阔广大。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树在恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。翼：翅膀 劈头盖脸：冲着头和脸施加动作。形容（打击、冲击、批评等）来势凶猛。劈头：

小学语文成语大全及解释

小学语文成语大全及解释 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、 画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 描写友情的成语 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共 同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳 锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 含有夸张成分的成语 怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语 观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林 春天 阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞 夏天 赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天 秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬 冬天 天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地 冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地

早晨东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽 中午烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 傍晚日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山夜晚夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫长夜 城镇风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐 村庄草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 工厂机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店粉饰一新门可罗雀冷冷清清错落有致 馆场富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 学校风景如画闻名遐迩桃李满天下 车站、码头井然有序杂乱无章布局巧妙错落有致 街道宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开百花争艳绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红 草绿草如茵一碧千里杂草丛生生机勃勃绿油油 树苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜清香鲜嫩青翠欲滴果园飘香果实累累果实饱满鲜嫩水灵 鸽子、燕子象征和平乳燕初飞婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊枝头嬉戏灰不溜秋叽叽喳喳 鹦鹉鹦鹉学舌婉转悦耳笨嘴学舌 啄木鸟利嘴如铁钢爪如钉 鸡鸭鹅神气活现昂首挺胸肥大丰满自由自在引吭高歌 马腾空而起狂奔飞驰膘肥体壮昂首嘶鸣 牛瘦骨嶙峋行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 车川流不息呼啸而过穿梭往来缓缓驶离 船一叶扁舟扬帆远航乘风破浪雾海夜航追波逐浪 飞机划破云层直冲云霄穿云而过银鹰展翅 学习用品美观实用小巧玲珑造型优美设计独特 玩具栩栩如生活泼可爱惹人喜爱爱不释手 彩虹雨后彩虹彩桥横空若隐若现光芒万丈 雪大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原风雪交加 霜雪上加霜寒霜袭人霜林尽染露垂露欲滴朝露晶莹日出露干 雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加

五年级语文下册重点词语解释汇总

五年级语文下册重点词语解释汇总 重点词语 境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。

亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。 沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。 情趣：情调趣味 驼绒：骆驼的绒毛。 闪烁：动摇不定，忽明忽暗。 光芒四射：向四面放射出强烈的光线。 随意：任凭自己的意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 岂止：不止。 痴迷：深深地迷恋。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 默不作声：不说话，不出声。 困窘：形容为难，感到难办。 幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。 惠：同“慧”，智慧的意思。 乃：就，于是。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 大夫：古代官职的名称，读“dà”。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。 规矩：比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞

西方经济学课后名词解释及简答题汇总精讲

习题一 1.简释下列概念： 稀缺:指相对于人的无穷无尽的欲望而言，“经济物品”以及生产这些物品的资源总是不充分的或者说不足的。 自由物品：指人类无需通过努力就能自由取用的物品，如阳光、空气等，其数量是无限的。 经济物品：指人类必须付出代价方可得到的物品，即必须借助生产资源通过人类加工出来的物品。 生产可能性边界：指在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量的组合的轨迹，又叫生产可能性曲线。 自给经济：一种经济体制，其特点是每个家庭生产他们消费的大部分物品，扩大一点说，是每个村落生产他们消费的大部分物品，只有极少数消费品是与外界交换来的。 在这种体制下，资源配置和利用由居民的直接消费所决定，经济效率低下。 计划经济：一种经济体制，其基本特征是生产资料归政府所有，经济的管理实际上像一个单一的大公司。在这种体制下，资源配置和利用由计划来解决。 市场经济：一种经济体制，其基本特征是产权明晰，经济决策高度分散。这种经济为一只“看不见的手”所指引，资源配置和利用由自由竞争的市场中的价格机制来解决。 混合经济：一种经济体制，其基本特征是生产资料的私人所有和国家所有相结合，自由竞争和国家干预相结合，因此也是垄断和竞争相混合的制度。在这种体制下，凭借市场制度来解决资源配置问题，依靠国家干预来解决资源利用问题。 微观经济学：西方经济学的两大组成部分之一，它以单个经济单位（居民户、厂商以及单个产品市场）为考察对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。

宏观经济学：西方经济学的两大组成部分之一，以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。总体经济问题包括经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易和国际收支等。 实证经济学：在解释经济运行时从客观事实出发，力求说明和回答经济现象“是什么”和“为什么”，并借以预测人们经济行为的后果，而不对事物作好坏、善恶的评价。 规范经济学：以一定的价值判断为出发点，提出行为标准，作出“应当”与“不应当”的评价，阐述怎样才能符合这样的标准。 内生变量：是指由经济模型内部结构决定的变量。 外生变量：指不是由经济模型中的变量决定的，而是由外部因素（如政治，自然）决定的变量。 存量：是一定时点上存在的变量的数值。 流量：是一定时期内发生的变量变动的数值。 局部均衡：是假定在其他条件不变的情况下来分析某一时间、某一市场的某种商品（或生产要素）的供给与需求达到均衡时的价格决定。 一般均衡：在分析某种商品价格决定时，是在各种商品和生产要素的供给、需求、价格相互影响的条件下来分析所有商品和生产要素的供给和需求同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。 2.你认为研究人们的消费问题是属于微观经济学还是宏观经济学的对象？：微观经济学和宏观经济学不是仅从概念上就可简单加以区分的。消费这个概念和问题，微观经济学和宏观经济学中都有，但含义和研究的角度不一样。在微观经济学中，研究消费主要是研究消费者行为（选择），即根据预算约束，消费者如何按自己的偏好选购消费品以实现效用极大化；而在宏观经济学中，研究消费主要是研究社会的总消费支出水平如何决定，及如何影响总需求水平

苏教版六年级语文下册部分重点词语解释

苏教版六年级语文下册重点词语解释 姓名：班级： 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。 前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 崇山峻岭：崇，高 乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。 兴尽：游兴得到满足。 不须：不一定要 如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现

在用来形容旺盛、热烈或激烈。 喜怒无常：常：正常。 感激涕零：涕：眼泪。零：落下 百感交集：交：一齐。集：聚拢深思熟虑：深：指程度深。 匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。 时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。 白驹过隙：白驹：原指骏马隙：空隙。 鉴往知来：鉴：观察，审视 莫衷一是：莫：不。衷：折中，决断。是：对。不能得出一致的结论。 望洋兴叹：兴：发出。望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。 变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。 颜色各异：异：不相同。 无穷无尽：穷：完，没有止境。 络绎不绝：绝：断绝。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 乘（chéng）虚而入：乘：趁。虚：空虚。趁着空虚进入。 毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义 气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。 玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。 迫不及待：迫：急迫。待：等待。及：到。急迫得不能再等待。 含羞待放：待：等待。

人教版小学四年级语文上册词语解释

四年级上册 1、观潮 奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象 屹立：高耸挺立。 若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 昂首东望：仰着头向东望。 笼罩：像笼子似地罩在上面 人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。②比喻情绪高涨：热血～。③比喻喧嚣嘈杂：群情激愤，人声～。 齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 2、雅鲁藏布大峡谷 屋脊：1.屋顶中间高起的部分。 2.指屋栋，栋梁。 峡谷：1.两坡陡峭，中间狭而深的谷地。 2.指河流流经的狭而深的山谷。 咫尺：比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。 反差：①照片、底片或景物等黑白对比的差异。②指人或事物优劣、美丑等方面对比的差异：今昔对比，～强烈。 壮丽：1.健壮美丽。 2.宏壮美丽。多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。 3.宏伟瑰丽。多指文辞。 不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 映衬：①映托；衬托：在名山、宝塔的映衬下，延安城显得格外壮丽｜突兀的山峰在夕阳中映衬得如同城堡。②并列相反的事物，以收相得益彰之效的修辞格。 神秘莫测：不可理解的。 涓涓细流： 皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。 神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩 呈现：显露；表现：湖光山色呈现在眼前｜呈现出缤纷的色彩。 凌空：1.高升到天空或耸立空中。 人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 无愧：2.没有什么惭愧之处。 3.谓比较起来并不逊色 预料：①事前推测：难以预料｜我预料这事能成功｜非我所能预料。②事前的推测：不出老师的预料｜当时的预料。 3、鸟的天堂 陆续：表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续发表了十来篇文章。白茫茫：形容一片白色。 平静：安定宁静平静的黑夜｜心情久久不能平静｜水面平静得像镜子一样。 不可计数： 茂盛：①植物茂密旺盛：树木茂盛。②事业兴盛；功德卓著：生意茂 盛｜功德茂盛。 展示：展现；显示：展示图｜展示美好人生。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处：从大门的～向外张望。 颤动：抖动;振动。 静寂：非常安静，没有一点声音：静寂的夜晚，偶尔传来几声蛙鸣。 应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过

教学名词解释

一、教案：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 内容：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。 二、讲义：对文章（课本）其内容所撰写的总体概要含义，通称为讲课的要义。称其为讲义。 三、备课笔记：又称讲稿，是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是教案的具体化。 四、专任教师：指具有教师资格，专门从事教学工作的人员。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的规定，“专任教师”是指：具有教师资格、专门从事教学工作的人员，即：这些人员一是要具有高等教育教师资格证书，二是要在统计的时段承担教学工作。具体包括： 1. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的专职任课教师。 2. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的“双肩挑”（行政、教学）人员； 3. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的非高校教师专业技术职务系列人员； 4. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的分管学生工作的正副书记、学生辅导员；

人教版小学语文三年级下册词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元） １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成，聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集，集合，凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候，不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰，打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常，轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。 衣裳：衣服。 翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。

证券投资学课后题名词解释

1.风险：风险是指未来结果的不确定性或损失发生的不确定性。 2.股票：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人或投资者发行的股份凭证，代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权。 3.普通股：公司的经营管理、盈利及财产的分配上享有普通权利的股份，代表满足所有债权偿付要求及优先股股东的收益权与求偿权要求后对企业盈利和剩余财产的索取权。 4.优先股：相对于普通股而言的。主要指在利润分红及剩余财产分配的权利方面，优先于普通股。 5 债券：是一种金融契约，是政府、金融机构、工商企业等机构直接向社会借债筹措资金时，向投资者发行，同时承诺按一定利率支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。 6.基金：从广义上说，基金是指为了某种目的而设立的具有一定数量的资金。例如，信托投资基金、单位信托基金、公积金、保险基金、退休基金，各种基金会的基金。在现有的证券市场上的基金，包括封闭式基金和开放式基金，具有收益性功能和增值潜能的特点。从会计角度透析，基金是一个狭义的概念，意指具有特定目的和用途的资金。因为政府和事业单位的出资者不要求投资回报和投资收回，但要求按法律规定或出资者的意愿把资金用在指定的用途上，而形成了基金。 7证券投资基金：证券投资基金是一种组合投资、专业管理、利益共享、风险共担的集合投资方式。 8.契约型基金：以信托法为基础，根据当事人各方之间订立的信托契约，由基金发起人发起设立的基金，基金发起人向投资者发行基金单位筹集资金。 8.公司型基金：以公司法为基础设立、通过发行基金单位筹集资金并投资于各类证券的基金。 9.封闭式基金：基金的单位数目在基金设立时就已确定，在基金存续期内基金单位的数目一般不会发生变化（出现基金扩募的情况除外） 10.开放式基金：基金股份总数可以变动的基金，它既可以向投资者销售任意多的基金单位，也可以随时应投资者要求赎回已发行的基金单位。 11.基金管理人：凭借专门的知识与经验，运用所管理基金的资产，根据法律、法规及基金章程或基金契约的规定，按照科学的投资组合原理进行投资决策，谋求所管理的基金资产不断增值，并使基金持有人获取尽可能多收益的机构。 12.基金托管人：投资人权益的代表，是基金资产的名义持有人或管理机构。 13金融衍生工具：衍生金融资产也叫金融衍生工具，金融衍生工具，又称“金融衍生产品”，是与基础金融产品相对应的一个概念，指建立在基础产品或基础变量之上，其价格随基础金融产品的价格(或数值)变动的派生金融产品。这里所说的基础产品是一个相对的概念，不仅包括现货金融产品(如债券、股票、银行定期存款单等等)，也包括金融衍生工具。作为金融衍生工具基础的变量则包括利率、汇率、各类价格指数甚至天气(温度)指数等。OR以合约形式制定，其价值往往引申自另一个或多个基础变数，这些变数可以是任何形式的资产价格，亦可以是指数或其他经济指标。 14.期货：交易双方不必在买卖发生的初期交割，共同约定在未来的某一时间交割。与现货交易相对 15.远期：远期是合约双方承诺在将来某一天以特定价格买进或卖出一定数量的标的物（标的物可以是大豆、铜等实物商品，也可以是股票指数、债券指数、外汇等金融产品）。 16.期权：在期货的基础上产生的一种金融工具，在未来一定时期可以买卖的权利。买方向卖方支付一定数量的金额（权利金）后拥有的在未来一段时间内（美式期权）或未来某一特定日期（欧式期权）以事先约好的价格（履约价格）向卖方购买或出售一定数量的特定标的物的权利，但不负有必须买进或卖出的义务。 17.掉期：掉期是指在外汇市场上买进即期外汇的同时又卖出同种货币的远期外汇，或者卖出即期外汇的同时又买进同种货币的远期外汇，也就是说在同一笔交易中将一笔即期和一笔远期业务合在一起做，或者说在一笔业务中将借贷业务合在一起做。 18.证券市场：股票、债券、证券投资基金、金融衍生工具等各种有价证券发行和买卖的场所，金融市场的重要组成部分。 19.一级市场：通过发行股票进行筹资活动的市场，一方面为资本的需求者提供筹集资金的渠道，另一方面为资本的供应者提供投资的场所。