(完整版)初二物理重力详讲

第三节重力

1.重力

引言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，称为万有引力。重力也是一种万有引力，是发生在地球和附近物体之间的万有引力。

万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。

说明：

（1）重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征，即重力是发生在物体间的力，并不是单个物体自身所具有的。是由于地球对

物体的吸引而使物体受到的力。

（2）地球上的物体都受到重力作用，不管质量大还是质量小，也不论有无生命，一切物体，皆受重力作用。

（3）重力是由于地球的吸引力而产生的，但重力的大小不等于地球对物体吸引力，而是小于。

（4）重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。

（5）重力的施力物体是地球，同时地球也受到物体的吸引力。

（6）重力通常叫重量，在物理学中用子母G表示，注意区别物理上的重量与生活中的重量

2.重力的大小

核心公式：物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式：G=mg，g为9.8N/kg

说明：

（1）重力的大小可用弹簧测力计测量。

（2）利用G=mg计算时，要注意式中各量的单位：m的单位为kg；g的单位为N/kg；G的单位为N。粗略计算时g可取10N/kg，但没特别强调

G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算，而应用G=9.8N/kg （3）同一物体的重力在不同的地点将发生改变，在地球的两极重力最大，赤道最小。

（4）物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。不同的星球对同一物体的吸引强度不同，因此同一物体在不同天梯上所受的重

力大小也是不同的。

例1

运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不及空气阻力，其受力的情况是（）

A.只受踢力

B.只受重力

C.受踢力和重力

D.不受力的作用

例2

有一个铅球，用弹簧测力计测出它重4.9N，能否用称量350g的天平称它的质量？

3、重力的方向

重力的方向总是竖直向下，即总垂直于当地的水平面向下。

几点说明：

（1）“竖直向下”与“垂直向下”是不同的。“竖直向下”与物体

的接触面(或地形)无关，如图2中的方向l；而“垂直向下”与物体

的接触面(或地形)有关，是指垂直于接触平面向下，如图2中的方向

2。

（2）重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态也无关。

（3）用细线将重物悬挂起来，将会发现线的方向与物体所受重力方向一致，在建筑上称为重垂线，建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直。

4、重力的作用点——重心

（1）物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。

说明物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关。

（2）对于材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心。如：均匀正方体的重心在它的中心，均匀球体的重心在它的球心，粗细均

匀的木棒的重心在棒的中点等。

（3）对于“不倒翁”现象：不倒翁不倒的原因是它的重心较低，并且重力的作用使它回到原来的位置。

（4）对于走钢丝演员表演时当身体出现不平衡时摆动杆的动作。走钢丝演员的重心必须落在钢丝上才不会倾倒，手中握有一根长杆是为了调整重心的方便。

5、稳度（重心在生活中的应用主要是稳度的应用）

稳度就是物体稳定的程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。重心的高低会影响到物体的稳度，重心越低，稳度越大，不倒翁之所以不会倒就是因为重心很低的缘故

提高稳度的方法：一、增大支持面，二、降低重心。如：高大的烟囱下部修的较粗；摔跤运动员在比赛时弓着腿；装货时，重的货物装在下面，轻的装在上面，而且货物不能装的过高。

6、请同学结合所学知识比较质量与重力的联系与区别

质量重力

物理量

区别与联系

概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的

力

符号m G

一、选择题

1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_______________的力，这就是_____.

2.___________________叫做重力，地球上的所有物体，都受_____.

3.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的______,它的单位要用_________________，m表示物体的_____ 它的单位要用_____，公式表示的物理意义是_______.

4.g=_____________________，它的物理意义是___________________________.

5.重 2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和_________________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）

6.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是_____ kg，重力是______________N.

7.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______ 制成的.

8.质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____ N，方向_________，施力物体是____，受力物体是____.

9、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______

此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．

10.重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_____力和_____力作用，施力物体分别是_________________和_____，这两个力的关系是______ .

11.一名伞兵，它的质量是70 kg，他随身所带的全部装备总质量是20 kg，当他匀速下落时，受到的空气阻力是_____ N.

二、判断题

12.氢气球放开后会升上天空，所以空中飞行的气球不受重力.( )

13.质量为2 kg的物体受到的重力是19.6 N. ( )

14.力并不总是成对出现，物体受到的重力就不是成对出现.( )

15.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力，所以两个桌子间也存在万有引力. ( )

16.假如没有重力，人用脚一蹬地就会离开地球.( )

三、选择题

17.下列说法中正确的是 ( )

A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直

B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用

C. 重力产生的原因是由于地球的吸引

D. 地球吸引物体，物体不吸引地球

18.从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是

( )

A. 重力和推力

B. 重力

C. 冲力

D. 惯性力

19.一只鸡蛋的重力接近于（ ），一个中学生的重力大约是( )

A. 5 N

B. 50 N

C. 500 N

D. 0.5 N

20.一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是( )

A. 沿斜面向下

B. 垂直于斜面向下

C. 竖直向下

D. 以上三种说法都不对

21.关于重力下列说法正确的是( )

A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比

B. 物体受到的重力大小跟常数g 成正比

C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别

D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的

22.关于物体的重心，下列说法中正确的是( )

A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

B. 重心就是物体内最重的一点

C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外

D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心

四、作图和实验题

23.如图12—1所示，斜面上物体的质量是5 kg ，画出物体受到的重力

.

24. 如图12—2所示，物体的重力是20 N ，试画出物体所受的力

.

25.找两块木板A 、B ，相互垂直钉在一起，如图12—3所示，在A 木板中间画一条线，在线的上端钉一个钉子，将重锤线拴在上面.用它可检查窗台、桌面是否水平，做一做，并说明道理.

图12—1

图12—2

图12—3

五、计算题

26.质量是500 g的物体，能否用测量范围是0~5 N的弹簧秤测量其重力？

27.一根绳子所能承受的拉力是2.0×104N，能不能用它一次提起10块长2 m、宽1 m、厚1 cm的钢板？（ρ钢=7.8×103 kg/m3）

重力

一、填空题

1.吸引万有引力

2.由于地球的吸引力而使物体受到的力重力

3.G=mg重力牛顿质量千克物体受到的重力与它的质量成正比

4.9.8牛/千克质量是1千克的物体受到的重力为9.8牛顿

5.地球手掌一地球

6.12 19.6

7.重力的方向竖直向下

8.98 竖直向下地球木块

9.980 N 980 N

10.重拉地球灯绳平衡力

11.882

二、判断题

12.（×）13.（√）14.（×）15.（√）16.（√）

三、选择题

17.C 18.B 19.D、C 20.C 21.A 22.D

四、作图和实验题

23.略24.略

25.当把它放在桌面上时，如果重锤线与所画的直线重合，说明桌面是水平的，若不重合，被检查的桌面就不水平.因为A木板与B木板互相垂直.若桌面水平，B木板就是水平的，A木板上的刻线就在竖直方向上，由于重力的方向总是竖直向下，重锤线总是在竖直方向上，这时两线重合.桌面不水平时，B木板也不水平，刻线就不在竖直方向上，重锤线就不能与它重合.

五、计算题

26.G=4.9 N<5 N,能测量.

27.G=1.53×104 N<2.0×104 N,能一次提起10块钢板.

(完整word)初二物理重力练习题及答案

8.2重力 基础知识训练 1. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．（题型二） 2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台 ______________．（题型一）A 3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．（题型二） 4. 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________．它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________． 5. 下列物体的质量和重力估计正确的是( ) （题型二） A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 6．下列关于重力的说法，正确的是( ) （题型一） A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心D．重力的单位是kg

7．如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) （题型一） A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面 8．2002年12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）（题型一）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重 9．一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N．求该液体的密度是多少? （题型二） 综合提高训练 1．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为＿＿＿＿kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．（题型二） 2．一座限重为4.9X10 N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg．（题型二）3．如图8-7所示的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把

初二物理力、弹力、重力(学生版)

力、弹力、重力 1．力是物体对物体的作用，单位：____ 力的作用效果：(1)改变物体的______；(2)改变物体的________ 物体间力的作用是_____的，甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力． 2．力的_____、______、________叫做力的三要素．可以用一根带_____的线段表示出力的三要素，这种表示力的方法叫力的示意图． 3．物体由于发生________而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与_________程度大小有关． 4．弹簧测力计的原理：弹簧的______________与受到的拉力成正比． 5．地面附近的物体由于______的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________ 6．物体所受重力的大小与物体的______成正比．用公式表示为G＝_____.g＝______，它表示质量为______的物体所受的重力为_______. 7．重力在物体上的作用点叫________，质地均匀、外形规则物体的重心在它的________ 题型一力的定义 例1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球

题型二力的作用效果 例2. 如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 题型三力的示意图 例3.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图． 如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力． 题型四弹力及力的测量 例4. 有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N，则手拉挂钩的力是( ) A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断 例5. 下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（） A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大 B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大

初二物理重力(提高)知识讲解

重力（提高） 【要点梳理】 要点一、重力的概念 定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G 要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。 要点二、重力的三要素 1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏。 注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。 2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。 注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。 3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。 （1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。 （2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。 要点三、重力和质量的区别和联系 质量重力 区别 定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下 大小不随物体所处位置的改变而改变随在地球上位置的改变而变化 符号m G 单位千克(kg) 牛顿(N) 测量工具托盘天平弹簧测力计 联系G＝mg，其中g＝9.8N/kg 【典型例题】 类型一、基础知识 1、下列说法正确的是（） A．竖直上抛的物体不受重力 B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用C．自由下落物体所受重力在增大

(完整版)初二物理重力详讲

第三节重力 1.重力 引言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，称为万有引力。重力也是一种万有引力，是发生在地球和附近物体之间的万有引力。 万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。 说明： （1）重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征，即重力是发生在物体间的力，并不是单个物体自身所具有的。是由于地球对 物体的吸引而使物体受到的力。 （2）地球上的物体都受到重力作用，不管质量大还是质量小，也不论有无生命，一切物体，皆受重力作用。 （3）重力是由于地球的吸引力而产生的，但重力的大小不等于地球对物体吸引力，而是小于。 （4）重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。 （5）重力的施力物体是地球，同时地球也受到物体的吸引力。 （6）重力通常叫重量，在物理学中用子母G表示，注意区别物理上的重量与生活中的重量 2.重力的大小 核心公式：物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式：G=mg，g为9.8N/kg 说明： （1）重力的大小可用弹簧测力计测量。 （2）利用G=mg计算时，要注意式中各量的单位：m的单位为kg；g的单位为N/kg；G的单位为N。粗略计算时g可取10N/kg，但没特别强调 G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算，而应用G=9.8N/kg （3）同一物体的重力在不同的地点将发生改变，在地球的两极重力最大，赤道最小。 （4）物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。不同的星球对同一物体的吸引强度不同，因此同一物体在不同天梯上所受的重 力大小也是不同的。 例1 运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不及空气阻力，其受力的情况是（） A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用

人教版初二物理下册重力力的示意图

第十三章第二节 重力 第十三章第二节重力 教学目标： 1、知道重力产生的原因。 2、知道重力的方向、重心。 3、通过探究，知道重力大小跟质量的关系。 4、通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边教学重点：重力的大小和方向 教学难点：重力的方向和重心。 重难点的突破： 引导学生做好实验，是弄清重力跟质量的关系的关键。 对于重力的方向，通过重 垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。 教学过程： 一、引入通过多媒体展示两幅画面：壮美的瀑布、下落的苹果。问：由这两幅图大家想到了什么呢？学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。问：瀑布为什么往下流呢？苹果为什么往下落呢？（通过该问题检测目标 1 的达成情况。） 学生可以想到：是由于地球的吸引。 接下来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让学生举出几个生活中常见的重力现象。（通过该问题检测目标 4 的达成情况。） 至此板书今天的课题（13、2 重力）。 二、探究影响重力大小的因素问：重力是一种力，根据已有知识，我们应从几方面来学习它呢？学生会回答：大小、方向、作用点。 给出两袋沙土，让学生掂一下，看哪一袋重。（通过该问题检测目标3 的达成情况。） 问：为什么看上去多的那一袋重呢？引出重力的大小与质量有关。 问：重力与质量有什么关系呢？引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系。 对于探究我们这样组织： 1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。

2、与学生分析在物体静止时，重力与拉力相等。 3、学生探究，并记录每次物体的质量及相应的重力。

4、 引导学生分析实验数据，得出重力跟质量的关系。 5、 板书重力跟质量的关系式，指明物理量的符号及其单位。说明g 的取值情况。 探究结束后，及时跟踪练习，以便掌握学生的应用情况。 三、 重力的方向、重心 问：根据大家的经验，重力的方向如何？（通过该问题检测目标2的达成情况。） 学生会回答：向下。 在学生回答的基础上，我们可做这样的展示：取一重垂线，当其静止时，指明此 时重垂线的方向即为重力的方向，这个方向应是“竖直向下” 。 通过组织学生检查黑板是否竖直、 桌面是否水平，认识重力方向在生活中的应 用。 接下来做一小练习：作出斜面上静止物体的重力的示意图。 （通过该问题检测目 标2的达成情况。） 在讲解该题的基础上，指出：物体的各部分都受重力，对于整个物体而言，重力 就好像作用在物体的一个点上，这个点就叫重力。如果在物体的重心下方有个支 点，它就可以支起整个物体。 让学生用手指支起自己的笔、刻度尺等，加深对重心的认识。 问：重心一定在物体上吗？ 通过作自行车轮胎的重力的示意图，指出重心不一定在物体上。 四、 小结 让学生回顾本节课的内容，并互做补充。 五、 当堂检测 1、如果没有了重力，下列哪种现象在伦敦奥运会上不会出现（ ） A.举重运动员可以轻而易举的举起重物 C.跳高运动员跳起来就不能下来了 2、重600 N 的物体可能是（ ） A. 一头牛 B. 一个成年人 C. 3、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示 石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） B.足球踢起来以后不会回到地面 D.拳击比赛打到身上也不会痛了 一本书 D. 一只鸡 A B C D

八年级下册物理重力测试题及答案

第三节 重力 一、选择题 （1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） （2）一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ） A 不受重力 B 受到向前的重力 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力 （3）下列关于常数g 的叙述中正确的是（ ） A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C g ＝9.8牛／千克，表示9.8牛＝1千克 D g 是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 二、填空题： （4）重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数． （5）一位同学用重垂线很快地检测出旗杆是否竖直，这是根据重力的方向总是 的道理，利用重垂线也可做成 仪来检测桌面是否水平． （6）请以“假如我们生活在一个没有重力的世界”为题，写出三个相关的场景： ① ② ③ 三、作图题： （7）如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给 定标度作出其所受重力的图示． 四、实验探究： （8）①如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上， 分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质 量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下： ． 质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值 0.10 0.20 0.30 ②由①题可知，在一般情况下g 为定值，但经过科学家的精确测量，g 值仍有差异．下表为各个不同城市的g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题： 地点 g 值大小 地球纬度 地点 g 值大小 地球纬度 赤道 9.780 0° 广州 9.788 23°06′ 武汉 9.794 30°33′ 上海 9.794 31°12′ 北京 9.801 39°56′ 纽约 9.803 40°40′ 莫斯科 9.816 55°45′ 北极 9.832 90° g 值相同的城市是 ； g 值相差最大的两地是 ； 2牛 C A D B

八年级物理下册重力教案

课型：综合课设计：欧阳审核：审批： 班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四 课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至 12 页） 流程及学习内容学习要求和方法 一、目标解读 1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心． 2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。 重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。 难点：重力的方向。 二、夯实基础 1．重力． 阅读课本P9第一部分，然后回答下列问题： (1)由于叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的物体都受到 的作用。 (2)你能举出几个例子说明重力的存在吗？尝试一下。 (3)如果没有重力，我们的生活将会是什么样子？ 2．重力的大小 (1)重力用什么测量？ (2)通过实验可以得到物体重力的大小与它的质量这个比值大约多大？。 (3)物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是 (4)课本Pll例题我来做！（与解答过程比较，你定会有收获！） 3．重力的方向 (1)阅读课本Pll“重力的方向”并观察分析图7.3-4完成以下问题： 重力的方向是____；建筑工人砌墙时常常利用来检查所砌的墙壁是否竖直。 (2)阅读课本Pll“想想议议”并尝试回答。 4．重心 (1)什么叫物体的重心？ (2)如何确定物体的重心位置？ 5．重力的由来 宇宙间的物体，大到天体小到尘埃，都存在力，这就是万有引力。物体所受的重力来自于地球对物体的。 三、能力提升 一、重力的大小（重点） 1、重力的大小用什么来测量？怎样测量？ 2、实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。 下表是研究物体所蔓的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：先通读教材，预习 ：重力的定义大小方向和作用点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间15分钟左右 核心提示： 1、重力 （1）地球上的物体无论大小都受重力。（2）重力是由于地球的吸引而产生的，但是策略伯大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力只是地球对物体力的其中一个垂直于水平面的分力，重力一般小于地球对物体的吸引力。 2、重力的大小（1）物体的质量增大几倍，重力也就增大几倍，即物体所受重力与质量成正比。（2）重力G与质量M 的关系可表示为：G=mg (3)重力的大小可用弹簧测力计测量，因弹簧测力计的拉力F 与重力G是一对平衡力，故F=G

【新】人教版八年级下册物理《重力》练习(含答案)

重力练习 一、单选题（本大题共10小题，共20.0分） 1.下列说法中不正确的是() A. ??=????表明物体受到的重力跟它的质量成正比 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. ??=9.8??/????的含义是每千克物体受力是9.8?? D. 压力和支持力都是弹力 2.甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N，g取10??/????，那么乙的质量为() A. 6N B. 60N C. 6kg D. 60kg 3.下列力的大小最接近1N的是() A. 搬一辆自行车所用的力 B. 拎一桶水所用的力 C. 托起2只鸡蛋所用的力 D. 举起一只铅球所用的力 4.关于重力的说法正确的是() A. 物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B. 利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C. 根据??=9.8??/????可知：1????=9.8?? D. 物体的重心不一定都在物体上 5.关于物体的重心，下列说法中正确的是() A. 任何物体的重心都一定在这个物体上 B. 形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心 C. 重心就是物体上最重的点 D. 物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变 6.一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近() A. 0.5?? B. 5N C. 10N D. 50N 7.??=9.8??/????表示() A. 1kg等于9.8?? B. 1kg质量的物体重9.8?? C. 9.8??就是1kg D. 1N重的物体质量是9.8???? 8.悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线，对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是()

(完整版)初二物理重力练习题及答案

初二物理重力练习题及答案 8.2重力 基础知识训练 1. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．（题型二） 2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它检查墙壁______________，木工常用它检查工作台______________．（题型一）A 3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝g 中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．（题型二） 4. 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________．它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________． 5. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) （题型二） A.一个中学生的体重大约是50NB．一个苹果的质量大约

是0.15kg .一只母鸡的重力大约是1.5ND．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 6．下列关于重力的说法，正确的是 ( ) （题型一） A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的 重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg 7．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( ) （题型一） A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起就离开地球，再也回不 ．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面 8．2002年 12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）（题型一） A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体 ．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重 9．一容器质量为1kg，内盛10d3液体．现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N．求该液体的密度是多少? （题型二） 综合提高训练

初中物理重力教案

重力 教学目标 一、知识与技能 1．知道重力是如何产生的。 2．知道重力的大小和方向。 3．知道重心的概念。 二、过程与方法 1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。 2．通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。 3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。 三、情感态度价值观 1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。 2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。 3.激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。教学重点：重力的概念及重力与质量的关系。 教学难点：重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。 教学准备：钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、木球、投影仪。 教学过程 一、引入新课 演示

(1)将一只木球举到一定的高度让其自由落下。 (2)把一只木球斜向上抛出，观察其运动路线。 (3)让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线。 在演示的几种情况中，球的运动有什么共同之处呢?不论小球的运动状态如何。它最终都落回了地面。产生这些现象的原因是什么呢?球运动过程中运动状态的改变是因为受到了力的作用，球都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。这节课我们就一起来研究这个指向地面的力——重力的知识。 二、新课学习 （一）重力 1．想想做做 请同学们用一根细线拴住自己的橡皮，做如书中图所示的实验，说说你的感受。 同学们是不是发现橡皮做圆周运动时需要用力拉着，松开手就会被甩掉。那为什么我们并没有用绳把月亮拴在地球上，但是月亮总是不停地绕着地球旋转，这又是为什么？是不是地球上有某种力，像拉着橡皮的线一样，在牵着月球呢? 和大家想的意一样，地球和月亮之间的确存在着相互吸引的力，[投影]苹果落地和万有引力。 地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力(universal gravity)，万有引力是伟大的物理学家牛顿发现的，他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)。通常还把重力的大小叫做重量。 想一想、你还看到过什么现像是物体受到重力的作用而产生的。比如现在流行的蹦极、美丽的瀑布、荡秋千等，还有课前的实验，木球无论怎样运动都最终落到地面，就是受到了重力的作用。 2.想想做做 地球附近的物体都会受到重力的作用，你知道重力能为我们做什么吗?盖大楼打地基时，就是把夯举高释放，夯由于受到重力而向下运动就能将地基夯实。跳水运动员走到高高的跳台上向下跳时也是由于受到重力作用才能在完成各种动作后入水。人和各种动物是由于受到了重力的作用才能安然地在地球上生存，如果没有重力，可能就只能像在飞船中的宇航员一样到处漂了。 （二）重力的大小 同学们还记得力的三要素吗?力的三要素是力的大小、方向、作用点。我们就先来研究重力的大小怎样确定，它和什么因素有关呢? 1.重力的大小

初二物理重力及流体压强与流速关系知识点汇总

第三节重力 考点一重力的概念 由于地球的吸引而产生的力叫做重力。通常用字母G表示。重力的施力物体就是地球,受力物体就是地球附近的物体。 特点 1 地球附近所有的物体都无一例外地收到重力的作用 2 重力不就是地球的吸引力,它只就是地球吸引力的一个分支 3 重力就是非接触力,空中的飞机等受到重力的作用 4 物体间力的作用就是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。 生活中的例子水往低处流叶落归根树上掉下的苹果 题目1 用结实的绳子把沙袋吊在支架上,沙袋受到重力的施力物体就是() 2 假如没有重力,玻璃杯扔到地上,会不会破？ 不会。玻璃杯不仅受到重力,还受到地面的弹力,因而即使没有受到重力,玻璃杯在地上也会破碎。 考点二重力的大小 (重点) 重力的计算公式 G=mg G的单位 N 质量m的单位kg g取9、8N/kg 粗略计算中取10N/kg 重力大小与质量关系的实验 画出重力与质量关系的示意图 有一质量就是600g的金属块,能否用量程为0至5N的弹簧测力计测量其范围？为什么？ 同一物体在月球上重力约就是地球重力的6分之一 有一航天员在地球上的重力为588N,她在地球上的质量就是在月球上的重力就是 在月球上的质量就是 考点三重力的方向 区分垂直与竖直 考点四重心 1 重心就是物体各部分受到重力作用的等效作用点 2 形状规则质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上 3 质量分布不均匀的物体重心的位置除了与形状有关系外与物体的质量分布也有关系 4 物体重心的位置可以在物体上也可以不在物体上如铁环重心在环心空心球重心在球心 重力与质量的区别与联系 考点五重力的由来万有引力 题型一对重力的理解 有关重力的下列说法中正确的就是 A 小朋友玩的气球,不小心松手飞到了空中,可见它不受重力的作用 B 停在斜坡上的汽车,一松刹车,汽车沿着斜坡下滑,重力方向有时就是沿斜坡向下的 C 物体的重心有时不在物体上 D 物体的质量不随着位置改变,重力与质量有关系那么无论在什么位置,重力都不发生变 第三节大气压强 考点一大气压强的存在 大气产生的压强叫做大气压强 产生原因地球周围的空气层因为受到地球的吸引而受到重力的作用 下列现象中能说明存在大气压的就是 A 火箭升空过程中不断喷射高温燃气反作用力

初二物理经典 重力(提高) 知识讲解

重力（提高） 【学习目标】 1、知道重力产生的原因、重力的概念； 2、理解重力的三要素，大小、方向、作用点（即重心）。 【要点梳理】 要点一、重力的概念 定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G 要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。 要点二、重力的三要素 1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏。 注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。 2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。 注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。 3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。 （1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。 （2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。 要点三、重力和质量的区别和联系 【典型例题】 类型一、基础知识

1、下列说法正确的是（） A．竖直上抛的物体不受重力 B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用 C．自由下落物体所受重力在增大 D．放飞的风筝没有重力 E．地球附近的物体要向地面降落，这是由于物体受到重力的作用 【答案】E 【解析】重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，无论物体是运动的还是静止的，地球附近的物体都受到重力， 由此可判断，A、B、D不符合题意，E符合题意； 物体自由下落，受到重力的作用，但是在下落过程中质量不变， 由公式G=mg可知，物体的重力也不变，故C不符合题意。 【总结升华】地球附近的物体都有受到重力，是很重要的一点。在很多题目中，对物体进行受力分析时，重力是最常见的一个力。题目要分析受到哪几个力，首先就要考虑重力的存在。 举一反三： 【变式】（2011?崇左）打篮球是大家喜爱的体育运动。向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是（） A、篮球在上升过程中受到平衡力作用 B、篮球落向地面是由于篮球具有惯性 C、篮球能继续运动，是因为受到力的作用 D、篮球受到重力作用，运动状态发生改变 【答案】D 2、由于月球对物体的吸引力只有地球对同一物体吸引力的六分之一， 当宇航员把月球上的一块石头带回地球以后，石头的（） A．质量变大，密度不变B．密度变大，质量不变 C．重力变大，密度不变D．重力不变，密度变大 【答案】C 【解析】质量是物体的属性，不会随位置的变化而变化；密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态等有关，与位置无关；在月球上，月球对物体的吸引力是地球的六分之一，所以物体在月球上所受到的重力也是在地球上的六分之一；故ABD是错误的，正确的只有C。 【总结升华】此题考查了对重力、质量、密度三个物理量的理解；抓住三个物理量的实质，对四个选项细致分析，就可解答。 举一反三： 【变式】一个鸡蛋的质量为60g，求它所受的重力是______,若运到月球上质量_____，重力________。(不变、变小、变大) g=10N/㎏

初二物理重力

《重力》 重点及同步练习卷 【要点归纳】 重力的三要素 （１）重力的大小：重力的大小叫做重量．物体所受的重力跟它的重量成正比，其关系式为：G =mg ，g 为9.8N/Kg ． （2）重力的方向： 竖直向下． （3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心． 【学法指导】 1．竖直向下是指和物体所在水平面垂直向下的方向．“竖直向下”与 “垂直向下”有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下．如图8-2-1所示． 8-2-2所示；质地不均或形状不规物体，重心位置可用实验（如悬挂法）确定．物体的重心可以在物体上，也可能不在物体上． 物体的形状改变时，重心位置通常也随着改变． 【能力拓展】 1．物体的质量和所受的重力之间有一定的联系，但它们的实质不同，两者的区别和联系如下表所示．

图8-2-4 区 别 概念 物体内所含物质的多少 由于地球吸引而使物体受到的力 方向 只有大小，没有方向 总是竖直向下 大小变化 不随物体位置发生变化 随物体所在的位置（如高度、纬度）而发生变化 单位 Kg N 符号 m G 测量 工具 天平、杆测力计、台测力计 弹簧测力计 联 系 ①质量是1Kg 的物体重9．8N ． ②物体的重力跟它的质量成正比． 计算公式：mg G = 你学会了这些知识吗？ 1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1） 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的 方向是_____________．如图8-2-3所示的实验,表明物体的质量 越大,受到的重力就越__________． （2）如图8-2-4所示，从地球外看，苹果下落的方向都是向“下”．这 时“下”的方向是__________． （3）在细线下系一重锤就 做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质． 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O 点，如图8-2-5所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平 面就是水平的． （4） 物体在月球表面 受到的引力约等于在地球 表面受到的引力的六分之一，在地球上重 660N 的人，在月球上他的体重为 N ，质量是 ㎏（g 取 10N/㎏） （5）粗细均匀的棒的重心在它的 ，球的重心 图8-2-5

初二物理重力练习题

初二物理重力练习题 7、3重力 1、一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将1kg 的物体放到月球上，其质量是 _____ kg，重力是 ______________N、此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________、 5、刘星同学的质量为40 ，则他的体重为N、 2、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它表示的物理意思是；一辆总重为N的卡车通过这座大桥。 7、不计空气阻力，踢出去的足球在空中只受作 3、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据 _______ 制成的、用，这个力改变足球的运动状态；同时脚感到痛，使脚感到痛的施力物体是 6、一质量为0、2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为 N,方向总是。 4、静止在水平桌面上的一本书，质量为0、2千克，受到 ____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，

8、在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总由课件提供/ 资源全部免费新课标第一网不用注册，免费下载！是的。重力的施力物体是。 9、苹果树上有一个质量为200g的苹果，它受的重力大小为N，运动员打排球时，会感到手疼，这种现象表明、新课标第一网 10、重力的大小G=，重力的方向是，跟质量成比。 新课标第一网系列资料 12、质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____ N，方向 _________，施力物体是____，受力物体是 ____、1，重垂线是利用原理做成的。 1420 kg的一筐苹果去福利院看望老人，这筐苹果的 N，重力的施力物体。 15、“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0、92103kg/m3，则该瓶油的质量是 __________kg，所受的重力是 N。 16、嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到力的作用。军事演习时从飞机上投下的炸弹能落回地面击中目标是由由课件提供/ 资源全部免费于受到力的作用。“不倒翁”被扳倒后会自动立起来是由于它较低的缘故。 新课标

初二物理-人教版重力压强计算题专题

初二物理重力计算专题训练 姓名_______ 班级____________ 成绩____________ 重力 1. 小理同学的体重是490N,他的质量是多少千克？小华同学的质量是40千克，她的体重是 多少牛？ 2. 一个南瓜受到的重力是30N,它的质量是多少？（取g=10N/kg ） 3. 水平地面上有一件木箱，其质量是50kg，推着它水平向右运动，求木箱的重力是多少? 4. 消防队员利用吊绳进行攀楼训练?在一次训练中，消防队员用30s攀上高为18m的楼房, 已知消防队员的质量为60kg ?请问：消防队员受到的重力是多少？ 5.有一铁块质量为520g，请问是否可用量程为0?5N的弹簧测力计测量此铁块的重力。 6. 质量为55kg 的小强两手撑地倒立身体时宣称：“我已经把地球举起来了，你们看啦，地球现在正在我头顶上。”你如果觉得他说得有些道理（“上”、“下”是相对的），试求出小强“举起”地球的力有多大。（取g=10N/kg）

7. 福州鼓山大桥的建设创造了多项全国之最，其中全桥分为 53 段钢箱梁分段施工，每一段 钢箱梁的质量高达1.3 x 105kg，其底面积约为260m2,采用号称“东 南第一吊”的“天车” 从江面起吊到桥墩上进行拼装?问：一段钢箱梁受到的重力是多少？（g取 10N/kg） 压强 8. 拖拉机的质量是5150千克，每个轮子跟地面的接触面积大约是0.375米2，它对地面的压强多大？ 9. 初三物理课本（约180克）平放时对桌面的压强多大？ 10. 质量为1 千克的圆柱形茶杯，内壁高20厘米，与桌面接触部分的底面积是100 厘米2， 将它注满水，放在水平桌面上（茶杯的厚度不计），求桌面受到的压力和压强？ 11. 滑雪运动员，体重为800牛，每块滑雪板长2 米，宽0.1 米，重12牛，求：运动员滑雪时，雪面所受到的压强？

初二物理重力练习及答案

重力 一、选择题 （1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） （2 ） A 不受重力 B 受到向前的重力 C 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力 （3）下列关于常数g 的叙述中正确的是（ ） A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C g ＝9.8牛／千克，表示9.8牛＝1千克 D g 是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 二、填空题： （4）重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数． （5）一位同学用重垂线很快地检测出旗杆是否竖直，这是根据重力的方向总是 的道理，利用重垂线也可做成 仪来检测桌面是否水平． （6）请以“假如我们生活在一个没有重力的世界”为题，写出三个相关的场景： ① ② ③ 三、作图题： （7）如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给 定标度作出其所受重力的图示． 四、实验探究： （8）①如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小 记在下面的表格中，并计算出每次重力和质量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如 ②由①题可知，在一般情况下g 为定值，但经过科学家的精确测量，g 值仍有差异．下 g 值相同的城市是 ； A D B

g值相差最大的两地是； 试猜想g值变化的原因可能是． 五、计算题： （10）质量为0.5千克的物体，能否用最大测量值为5牛的弹簧测力计测其物重？ （11）甲乙两同学的体重之比为10:9其中甲同学的质量是55千克，求乙同学的质量和体重。 （12）举重运动员在地球上能举起1500牛的杠铃，则在月球上能举起牛的物体，若能在地球上举起150千克的物体，则在月球上能举起千克的物体。（已知同一物体在月球表面受到的重力约为地球表面受到的重力的六分之一）

八年级物理下册重力

第七章第3节重力 基础巩固 1．下列物体的重力最接近500N的是( ) A．一袋方便面的重力 B．一名中学生的重力 C．一枚缝衣针的重力 D．一辆小汽车的重力 2．关于物体所受重力的方向，图l3—2—1中表示正确的是( ) 3．传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。 2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm 的树枝送入太空。与在地面相比，发生显著变化的是树枝的( ) A．长度 B．质量 C．密度 D．重力 4．如图13—2—2所示的事例中，属于运用了重力方向的是( ) 5．如图 13—2—3 所示各力 中，属于 引力性质 的力是 ( ) 6．关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义应是( ) A．9.8N等于lkg B．质量是9.8kg的物体受到的重力是1N C．9.8kg等于lN D．质量是lkg的物体受到的重力是9.8N 7．物理学中为了研究问题的方便，往往将物体上各部分受到的重力集 中于一点——重心，下列关于重心的说法正确的是( ) A．重心是重力的作用点，一定在物体上 B．球形物体的重心在球心 C．物体的形状改变，其重心的位置可以不变 D．将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了 8．如图l3—2—4所示的图象中，能正确反映重力与质量关系的是( ) 9．刘星同学的质量为40 (填“k g”、“g”或“mg”)，则他的体重为 N(取g=10N／kg)。10．用手掷出去的铅球在水平方向能继续运动，是因为铅球具有。铅球最终要落到地面，是因为铅球受到 力的作用。 11．一块冰的重力为l0N，它的质量是 kg，它熔化成水的质量是 kg，把它带到月球上时，质量，受到的重力 (填“变大”、“变小”或“不变”)。

质量与重力的区别与联系-初二物理

质量与重力的区别与联系 质量和重力是两个容易混淆的物理概念，请你从以下几个方面加以区别。 1.两个概念的含义不同：质量表示的是物体所含物质的多少；重力则是物体受地球吸 引而产生的力。 2.常量与变量的不同：质量是一个常量，只要物体确定了，它的质量便确定了，不随 客观环境、条件的变化而增减。重力则是可变的量，同一物体虽然质量不变，其所受重力却因物体处在地球表面的不同高度或不同纬度而改变。例如，一个600牛顿重的宇航员到了月球上只有约100牛顿重了，而宇航员的质量保持不变。 3.矢量与标量的不同：物理学中既有大小、又有方向的量叫做矢量；把只有大小、没 有方向的量叫做标量。物体的质量只有大小、没有方向，因而是标量。物体所受的重力是一种常见的力，它具备力的三要素，即重力不但有大小，而且有方向及作用点，因而重力是矢量。重力的方向总是竖直向下。建筑工人砌墙用的重垂线，就是利用重力的方向竖直向下的特点制成的。重力在物体上的作用点叫做重心，物体重心不一定在物体上。 4.与运动的关系不同：质量越大，则物体的惯性也越大，改变它的运动状态也越困难。 物体所受的重力与受其他力一样，可以改变物体的运动状态。如重力使竖直上抛的小石块速度越来越小，而到达最高点处，重力又使小石块向下运动，并且速度越来越大。 5.两者的单位不同：质量m的国际单位是千克(kg)，常用的单位还有吨(t)、克(g)、毫 克(mg)；重力G的国际单位是牛顿，简称牛(N)。 6.测量工具不同：在实验室常用托盘天平或物理天平来测量质量，生活中常用电子称、 磅秤、杆秤等来测量质量。物体所受的重力则用弹簧测力计测量。弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，即弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 7.注意质量与重力的关系：实验证明在地球表面，物体所受的重力与质量成正比。用 公式表示为G=mg，其中g表示重力与质量的比值。值得注意的是：用公式求地面附近的物体所受到的重力时，公式中的g才能取9.8N/kg；一般计算时取近似值g=10N/kg。

八年级下册物理第3节 重力(教案)

第3节重力 【令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 ◆教学目标】 一、知识与技能 1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因； 2.知道重力的方向、重心以及重锤线的应用； 3.理解重力的大小与质量的关系. 二、过程与方法 1.通过学生探究实验得出影响重力的因素； 2.通过“实验分析”强化理解重力方向及重心. 三、情感、态度与价值观 1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，提高学生辩证地分析物理知识的意识； 2.培养学生的交流意识与团队协作精神. 【教学重点】重力的概念、重力的大小与质量的关系、重力的方向. 【教学难点】重心、重锤线的应用. 【教具准备】多媒体课件、重锤、细线、橡皮、弹簧测力计、钩码（一盒）、刻度尺等. 【教学课时】1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】教师播放课件视频：①苹果下落；②水往低处流；③抛出的球落地.引导大家观看视频，并提出问题：日常生活中，你还看到过哪些与此类似的现象？

学生思考、讨论、交流. 教师就学生举例提出问题：请大家思考，你看到的这些物理现象有什么共同特点？ 生：不论物体的运动状态如何，它们最终都落回了地面. 师同学们回答得很好，下面我们来研究产生这些现象的原因——重力. 【进行新课】 认识重力、重力的大小 1.认识重力 师生活中，同学们可以随处发现像上面视频中的现象.这些现象产生的原因是地球对它附近的物体有吸引作用，物理学中把地球的这种吸引作用叫做引力. 板书：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G 表示，地球附近的所有物体都受到重力的作用. 师既然地球上的所有物体都受到重力的作用，那么地球以外的太空中的物体受到重力吗？ 生：没有.师为什么？生：因为不受到地球的吸引.师由此可见，重力产生的原因是地球的吸引.那么，重力的施力物体是什么？ 学生思考，回答：地球. 板书：（1）重力产生的原因：地球的吸引. （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体. 2.重力的大小 师我们知道，凡是力都有大小，那么重力的大小如何呢？重力的大小通常叫重量.我们有这样的体会，有的物体所受力大，有的物体所受的重力小.请大家猜想，物体重力的大小与哪些因素有关？ 学生思考，发表看法： 生1：可能与物体的体积有关； 生2：可能与物体的质量有关； 生3：可能与物体的形状有关； 生4：可能与它相对地面的位置有关；