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联想云教室解决方案

联想云教室方案白皮书V2.2.2

更新时间： 1 Aug. 2016 Version 2.2.2 极致教学体验：高清视频体验,高效传输协议,自动化桌面部署云终端是一种理想的桌面设备，它外形小巧，无噪音运行，日常运行耗电量不超过15瓦，经济环保智能开关机能够真正实现对云终端和教学桌面关机进行自动控制，能够实现上电自启动内存页合并技术能够实现内存区域的共享，从而发挥内存的最大效率，节省服务器的物理内存空间联想云教室解决方案白皮书

目录 1 概述 (1) 1.1 传统桌面环境目前面临的挑战 (1) 1.2 云教室的价值 (2) 2 用户需求分析 (3) 2.1 教学体验差 (3) 2.2 运维管理难 (3) 2.3 教学演进慢 (3) 2.4 TCO成本高 (4) 3 建设思路 (5) 3.1 云计算 (5) 3.2 联想的理念 (6) 4 总体方案 (7) 4.1 方案概述 (7) 4.2 方案特点与价值 (8) 5 方案优势 (10) 5.1 便捷的教学管理 (10) 5.2 流畅的教学体验 (10) 5.3 连续的教学保障 (10) 5.4 精巧的云终端设计 (11) 6 云教室特性简介 (12) 6.1 教学管理功能 (12) 6.1.1 教学演示 (12) 6.1.2 随堂小考 (12) 6.1.3 发送文件 (12) 6.1.4 收取作业 (12) 6.1.5 自动排课 (12) 6.1.6 学生演示 (13) 6.1.7 云重启 (13) 6.1.8 远程协助 (13) 6.1.9 课堂秩序控制 (13) 6.2 学生桌面 (13) 6.2.1 虚拟桌面 (13) 6.2.2 批量创建 (14) 6.3 终端支持 (14) 6.4 图像和多媒体支持 (14) 6.5 数据安全 (14) 6.6 系统管理 (14) 6.6.1 全中文Web管理界面 (14) 6.6.2 系统升级 (15) 6.6.3 日志管理 (15) 6.7 作业空间 (15)

智慧教室建设解决方案

1.1 智慧教室建设背景在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。二、智慧教室实验平台方案智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分——网络层，各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，

云教室录播解决方案

远程多媒体云教室方案是在传统授课的基础上发展起来的基于网络授课的新的教学模式，是一种能有效推动教育现代化的高科技方案。随着互联通信网络技术的不断发展，各种新技术不断的融入到现代教育中，并以现代通信技术、网络技术、信息技术为基础向更广阔的空间蓬勃发展。云教室项目建设目的是通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主、向形成性考核为主的多元评价模式转变。云教室将与远程教育服务云平台紧密结合，有效延伸，形成具有集中管理、统一维护、互联互通、内容共享等特点的终端应用模式。系统建成后具有网络考试、考试视频监控、远程论文答辩与面试、双向互动教学、课堂实时录播、网络直播教学、多地教学研讨及高清视频会议等功能，可以支持并满足各种网络条件下的教学、会议、考试等业务的开展。 SeeGot服务 ◇满足应用需求：新建的视频会议系统能从实际需要出发，满足远程会议、远程教育与培训、协同工作等应用需求，组建的视频会议系统经济、合理、灵活。 ◇先进技术和功能：组建的视频会议系统图像高清、音色悦耳、设备稳定、操作方便，并可以提供双视频流、终端发起呼叫、主席控制及扩展等丰富的应用功能。 ◇方案完整成熟：可综合考虑视频会议系统的中长期发展规划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及传输手段等各个方面适应未来视频会议和多媒体通讯的发展，提供的组网设备和系统是先进成熟的设备和系统。 ◇平滑升级和扩容能力：视频会议系统的建设费用是比较高的，因此视频会议系统的建设可从实际出发，尽可能利用现有的网络条件，在满足现有需求的同时，能够保证随着网络的发展支持平滑升级和扩容，有效保护用户投资。 ◇良好的开放性和兼容性：选择的设备具备良好的开放性和兼容性，能够兼容不同的框架性协议和编解码协议；能与采用标准编解码协议的上级的视频会议系统、别的厂家的产品以及原有的老设备兼容。 ◇售后服务能力：具备完善的、一流的售后服务体系；能够提供本地化的、一站式的、快速响应的服务；具备专家级的售后维护工程师；具备一流的培训教育体系；具备板备件库，当设备发生故障时能够立即更换；保修期过后，也能具备良好的售后服务能力和和合理的收费制度。 ◇厂家可持续发展能力：厂家能成为长期的合作伙伴。

高性价比的学校云机房建设方案(云课堂云教室)

某地级市市区职业技术学院（由于客户要求，名称不便透露，请见谅。如就近想参观客户案例或者参考视频资料请联系我们）一、项目背景原因：某地职业技术学院（以下简称某地职院）新建学校六个机房，三百多台教学所用学生客户端电脑，主要用于ERP 软件，电教室，特色教学，考试系统等的使用。针对以往计算机机房存在的问题，学校云机房虚拟化建设方案应运而生，迅速迎合市场，获得一致好评。针对某地职院现有的网络、运维、数据、应用部署等情况进行需求分析，切合实际教学互动，提出了相应的高性价比的虚拟化机房建设方案和旧有的校园机房虚拟化改造方案。在传统PC机房方案中会遇到： 1.在机房设备配置有限的情况下，如何保证学生的正常上机、电脑的正常运行，是解决问题的关键。 2.为终端安装还原卡虽然可以实现PC机的重启还原，但依然还保留着相当程度的人工干预，存在诸多的问题及瓶颈结合起来基本是管理学生客户终端方面和机房维护方面：好奇心重的学生对壁纸、属性、输入法等随意改动;随意使用U盘和光盘使得电脑安全风险增大，即使老师加以管理，此类现象还是层出不穷;浏览网页不加以限制，对学生的身心健康也有伤害;一些机房线缆在外过多，学生也很容易随手插拔，对其人身安全也产生隐患;另外部分调皮学生会利用软件破解密码、乱删文件、更改配置。由于电脑投入成本高，机房计算机数量有限，使用频率过大，可能会出现一些系统和硬件问题，如蓝屏、无法正常启动、键盘和鼠标设备故障等，一旦出现问题得不到及时的解决会导致学生上课机位不够，影响教学;而高校开设的计算机课程中，软件过多，可能会出现与系统不兼容的现象;另外，软件升级复杂，给管理员增加了工作量。二、项目需求与方案价值项目需求要提高实践教学电脑使用效率和管理方法，且具备高性价比。天源腾创作为专业的虚拟桌面产品方案提供商和技术支持服务商，在某地职院采用虚拟应用与桌面技术构建的教学管理网络来达到需求实现高性价比的方案价值。 1、降低软硬件设备总拥有成本（CTO)，大大的减少学校对网络建设的投资及最大限度的保护原有资产和利用。 2、保障教学的连续性、先进性；提供灵活便利的授课教学环境。 3、在保障教学质量的前提下，降低计算机中心的运维的复杂程度，提高计算机中心的部署效率。 4、极大的降低网管人员工作强度，提高工作效率。 5、可以降低学校环境中系统维护成本，只要维护好服务器上的虚拟应用中心就可以了，不必在跑到物理机处做维护 6、可以快速高效的分发新的教学资源（软件）给教师和学生。 7、降低终端持续更新费用：当引入新的教学资源后，仅需提升服务器的硬件标准即可满足原本需要更换大量PC客户端的需求。三、项目案例某大学商学院专用的一个上机机房。云教室包括4个模块：桌面服务器NC-27系列、云终端L/MX系列、教学管理软件NSS-SCHOOL、桌面和应用虚拟平台vSpace Server。

智慧教室整体解决方案

智慧教室整体解决方案目录一、硬件解决方案 (2) 二、软件解决方案 (2) 1.概述 (2) 2.软件介绍 (2) 2.1启动画面 (2) 2.2电子白板 (3) 2.3K12教学资源（电子书包） (6) 2.4大小屏互动 (8) 2.5互动课堂 (11) 2.6智能黑板集中控制管理系统（本地） (13) 2.7智能黑板集中控制监管系统（互联网） (14) 2.8教育资源云平台 (15) 深圳市众人通科技有限公司

一、硬件解决方案支持纳米黑板、液晶一体机厂家、电子白板厂家、投影机等。二、软件解决方案 1.概述深圳众人通科技有限公司（clovsoft）是一家专业从事语音教室、电子书包、课堂互动、教育云平台等电化教育产品研发、生产及销售的高新技术企业。公司汇聚了一批多年致力于信息化教学研究，熟悉信息化教学需求的系统设计专家；拥有着行业领先的跨平台高清视频处理技术、无线网络核心通信处理技术；公司本着产品网络化、智能化、高性能、强稳定的设计原则设计的易课+（互动课堂）等产品在无线网络传输、音质等方面都处于行业领先地位，使得移动教学与课堂教学有机结合，对教学质量与效益有着极大的提升，对学生学习方式、教师教学方式带来全新的革新与体验，真正的实现“教育无处不在，学习随时随地”。2.软件介绍公司提供了信息化教学的一系列软件解决方案，这些软件既可以独立使用，也可以灵活组合使用，公司目前可提供的软件有：电子白板、电子书包、大小屏互动、课堂互动、智能黑板集中控制系统、教学资源云平台等 2.1启动画面启动画面为一个All in one的软件集中管理平台，为教师课堂使用软件提供更多的方便，为企业推广软件也更多的渠道。功能包含如下：（1）时间、天气显示模块：显示年月日时分、周、天气；（2）学校官网：通过设置，可以快速进入学校官网，免去输入的麻烦，图标可以设置为官网的缩略图。（3）多屏互联：点击运行多屏互联软件，已经打开则显示帮助及应用场景视频，方便给还没有购买此软件的客户有一个功能大体印象。（4）性能检测：本机目前使用状况：CPU、内存等硬件工作状态及温度；历史

【信息化-精编】联想虚拟云终端系统方案V白皮书

联想虚拟云终端系统方案V白皮书

2012 联想虚拟云终端系统方案V2 白皮书联想虚拟云终端系统方案V2 ——白皮书由传统客户端系统引起的已知的和未知的风险与矛盾正在不断的侵蚀着企事业单位的IT系统，如果不立刻解决这些问题，IT系统的成本会越来越高，安全性和效率会越来越低，可管理性会越来越差，这将大大的降低企业的生产力，解决客户端系统遇到的问题已经到了刻不容缓的时刻。如何解决这些传统客户端系统遇到的问题呢？最佳答案无疑就是联想虚拟云终端系统解决方案。联想（北京）有限公司

联想虚拟云终端系统方案V2 ——白皮书LenovoVirtualCloudClientSystemV2Whitepaper 联想服务器事业部 2012年04月

目录第一章前言8 第二章传统客户端系统遇到的挑战9 2.1成本方面的挑战9 2.1.1 管理成本激增9 2.1.2 维护成本高9 2.1.3 运营成本高9 2.2效率方面的挑战10 2.2.1 传输、处理性能低10 2.2.2 资源利用率低10 2.2.3 IT响应速度低10 2.3管理方面的挑战10 2.3.1 执行管理规范难10 2.3.2 分散式场所的管理10 2.3.3 维护管理困难多11 2.4安全方面的挑战11 2.4.1 病毒威胁11 2.4.2 数据泄漏威胁11 2.4.3 系统的安全性威胁11 第三章客户端系统主要技术13 3.1传统客户端系统13 3.1.1 胖客户机13 3.1.2 精简客户机13 3.1.3 无盘工作站13 3.2桌面虚拟化技术+LXT协议+联想系统管理工具14 3.2.1 桌面虚拟化技术14

(完整版)VOI云教室解决方案建议书

VOI云教室解决方案建议书

目录一.概述 (2) 1.1.背景 (2) 1.2.现状分析与挑战 (2) 二.需求分析 (2) 2.1.业务需求 (2) A.实训类应用复杂，体验有要求 (2) B.课程智能安排，多镜像切换 (3) C.考试类应用的高可靠性要求 (3) 2.2.技术需求 (3) 2.3.建设目标 (3) 三.云教室解决方案设计 (5) 3.1.方案总结架构 (5) 3.2.方案部署模式 (6) 3.3.解决方案产品组件 (7) 3.4.方案管理特性 (9) 3.5.方案价值与优势 (12) 四.VOI云教室解决方案与PC对比分析 (12) 4.1.核心优势 (12) 4.2.详细对比 (13) 五.成功案例 (14)

一.概述 1.1.背景我国教育信息化历经十余年发展，投资规模逐年加大。经过“211工程”“985工程”以及“面向21世纪的教育振兴行动计划”“农村中小学远程教育工程”“西部大学校园网”和“校校通”等一系列的重大工程建设，有力的推动了我国教育信息化的进程。现阶段，我国教育信息化建设正经历“云”的变革。云计算作为IT行业的第四次革命，在教育行业也逐步落地，应用也日渐深入。各高校也相继开展了云计算在教育系统的应用平台。 1.2.现状分析与挑战新型的数字化校园的教学方式已经离不开计算机的辅助，无论是高校、普教还是职教都在不断的增加计算机和计算机教室的数量。现在大部分的教学工作都在机房进行，同时机房也是大多数学生查找资料，完成作业以及考试的场所。然而，学生机房的管理、维护复杂；更新频率高，系统稳定性差等问题严重影响了教学业务。主要面临的挑战如下： ?计算机教室设备数量多，型号复杂，无法有效统一管理； ?传统PC折损率高 ?PC设备利用低 ?易感染病毒，网络安全造成压力 ?软、硬件升级压力大如何提高机房计算机的管理水平、响应速度和安全稳定性，已经成为现代教学工作管理者所必须考虑的问题。二.需求分析 2.1.业务需求 A.实训类应用复杂，体验有要求随着信息化发展，各高职院校专业课程信息化程度越来越高，多媒体视频教学已司空见惯，一些专业教学中还会使用3DMAX、AutoCAD等图像密集型运算应用，计算资源消耗高。

智慧教室整体解决方案

智慧教室整体解决方案 2016年01月

目录第1章新班班通介绍 (3) 1.1授课通简介 (3) 1.2 授课通功能 (3) 1.2.1课堂教学功能 (4) 1.2.2 师生互动功能 (4) 1.2.3 管理方便、技术先进性功能 (4) 1.3 授课通特点 (5) 1.4 与传统班班通对比 (5)

第1章新班班通介绍 1.1授课通简介 “授课通”是新班班通和新录播系统。班班通一般指多媒体教室，包括电子白板和投影仪、触摸一体机等设备。录播系统即录播教室，价格在20-40万之间，需要专业人员操作。授课通完全替代电子白板和黑板，让录播变得如此简单，让教师上课变得更加方便高效，让师生的课堂互动变得更加智慧。 1.2 授课通功能授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能：授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能： ◆软件界面展示白板黑板 ◆功能展示

1.2.1课堂教学功能教师可以利用授课通上课书写板书；并且板书可以放大、缩小、保存和延伸；和office进行快捷切换；一键录播；利用授课通上课时，屏幕的大小和高低取决于投影仪的位置；在整个教学过程中，教师可以在教室内随意走动并且与学生互动。 1.2.2 师生互动功能互动功能，教师可以在课堂上或者课前预先准备课堂提问，学生回答后，教师可以调取学生的板书或者当场得到答案的统计分析结果，如选择题各选项学生的选择数量、正确率等（学生配备学生终端时）。互动教学更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。 1.2.3 管理方便、技术先进性功能对于电子白板和触摸一体机，教师只能在教室使用，课后备课则另需要笔记本备课，操作非常的不方便。而授课通一机两用，上课时是平板，课后是笔记本电脑。对学校而言也不需专人来进行管理维护。而且也符合未来的发展趋势：移动、触摸和手写。

联想云教室方案白皮书

更新时间： 1 Aug. 2016 Version 极致教学体验：高清视频体验,高效传输协议,自动化桌面部署云终端是一种理想的桌面设备，它外形小巧，无噪音运行，日常运行耗电量不超过15瓦，经济环保智能开关机能够真正实现对云终端和教学桌面关机进行自动控制，能够实现上电自启动内存页合并技术能够实现内存区域的共享，从而发挥内存的最大效率，节省服务器的物理内存空间联想云教室解决方案白皮书

目录 1 概述......................................................错误!未定义书签。传统桌面环境目前面临的挑战..........................错误!未定义书签。云教室的价值........................................错误!未定义书签。 2 用户需求分析..............................................错误!未定义书签。教学体验差..........................................错误!未定义书签。运维管理难..........................................错误!未定义书签。教学演进慢..........................................错误!未定义书签。 TCO成本高..........................................错误!未定义书签。 3 建设思路..................................................错误!未定义书签。云计算..............................................错误!未定义书签。联想的理念..........................................错误!未定义书签。 4 总体方案..................................................错误!未定义书签。方案概述............................................错误!未定义书签。方案特点与价值......................................错误!未定义书签。 5 方案优势..................................................错误!未定义书签。便捷的教学管理......................................错误!未定义书签。流畅的教学体验......................................错误!未定义书签。连续的教学保障......................................错误!未定义书签。精巧的云终端设计....................................错误!未定义书签。 6 云教室特性简介............................................错误!未定义书签。教学管理功能........................................错误!未定义书签。教学演示......................................错误!未定义书签。随堂小考......................................错误!未定义书签。发送文件......................................错误!未定义书签。收取作业......................................错误!未定义书签。自动排课......................................错误!未定义书签。学生演示......................................错误!未定义书签。云重启........................................错误!未定义书签。远程协助......................................错误!未定义书签。课堂秩序控制..................................错误!未定义书签。学生桌面............................................错误!未定义书签。虚拟桌面......................................错误!未定义书签。批量创建......................................错误!未定义书签。终端支持............................................错误!未定义书签。图像和多媒体支持....................................错误!未定义书签。数据安全............................................错误!未定义书签。系统管理............................................错误!未定义书签。全中文Web管理界面............................错误!未定义书签。系统升级......................................错误!未定义书签。日志管理......................................错误!未定义书签。作业空间............................................错误!未定义书签。

云教室解决方案

职业院校云教室解决方案山西先晋科技有限公司

桌面云与无盘站的区别无盘与桌面云具体区别如下： 1.桌面云的瘦终端一般拥有独立的嵌入式操作系统，通过远程桌面协议访问云服务器端的虚拟桌面，所有支持操作系统以及应用软件运行的资源消耗均发生在云服务器端，终端不承担计算、存储任务，其主要作用是提供人机交互功能。而无盘工作站需要从服务器端下载操作系统映像后在本地运行该操作系统，计算资源的消耗发生在工作站而非服务器端，服务器端仅承担存储任务，故硬件资源要求非常低。 2.桌面云可以动态的调整用户所需要的资源，无盘工作站只能分配固定的资源。 3.桌面云可以根据需要定制化个人信息，安装自己需要的程序，也可以让用户不可以做任何修改，而无盘工作站只能运行一个统一的操作系统。 4.桌面云前端设备的配置很简单，对有的设备来说甚至只要安装一个插件就可以运行，无盘工作站前端设备有特殊的要求云计算引领第四次IT 革命云计算的驱动力：简化运维、资源灵活、按需分配、灵活扩展、安全可控、数据可靠、节约成本、节能环保 1980 2010 互联网时代个人电脑大型机云计算 “云计算将是中国IT 信息化发展的必然趋势” -IDC 1990 2000

云计算在各行业已落地应用云计算在各行业应用程度电信政府医卫制造交通能源 100% 75% 50% 25% IDC2012年云计算应用统计金融 91% 74% 43% 32% 26% 24% 21% 云平台方案的设计初衷门槛提高部署复杂标准化程度低投资回报易于获取简化管理围绕教学节能环保难点对策

纬创智慧教室解决方案

纬创资通智慧教室解决方案1.解决方案介绍—Wieducation 2.架构与标准

3.区域校园云平台（Wiedu School） Wiedu教育云平台作为完整云端应用服务平台，既提供公共平台功能：动态配置管理各种应用服务，为各个应用子系统如校务管理子系统、评测子系统、教学资源与情景管理子系统等提供公共接口服务和数据云端同步、存储备份服务；又提供应用服务功能：为个人空间、教师教学活动管理、学生电子书包随身学、学生评测及学习成长管理、互动教学等等应用功能提供实现与支撑。整个应用平台功能完整并具备快速安装部署、轻易导入、完整且易扩充性的特点，以下分别介绍平台所提供的各教学应用情景与功能：云平台应用服务统一管理在云平台中可以动态配置扩展各种应用服务和开启关闭各个指定应用服务；可以图形化模式查看平台各系统运行情况和用户使用记录，提供图形化操作配置学校缓存管理、平台更新等服务。整个云平台各种数据都支持自动备份还原。平台应用配置和各系统使用操作说明都具有完备的手册文档供查阅。

只要拥有一个Wiedu帐号，教师、学生、家长及学校管理员就可以在Wiedu的各个应用系统中实现单一登录，结合用户权限管理子系统，从而实现所有应用系统的无缝访问。教学资源管理与分享学校管理员可以购置校用的数字教材后上传至学校资源库，并设置适用的年级和课程，方便学校内的教师搜寻后下载使用。教师可将自行准备相关的参考教材并上传到个人资源库，并分享给该校教师或者所有教师，同时也可以对教学资源进行评论和交流。教师可以将个人资源库的相关资料透过系统发送给指定的群体或者个别学生。教学资源管理与分享，学校管理员可以将数字教材上传至学校资源库，并设置适用的年

智慧教室建设方案23

智慧教室建设方案 1.前言 1.1背景教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。《教育信息化2.0行动计划》明确提出：构建智慧学习支持环境。开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程，加强智慧学习的理论研究与顶层设计，推进技术开发与实践应用，提高人才培养质量。大力推进智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设。适应5G网络技术发展，服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求，以增强知识传授、能力培养和素质提升的效率和效果为重点，以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体，加强大容量智能教学资源建设，加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂（医院）等智能学习空间，积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式，形成泛在化、智能化学习体系，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程，打造教育发展国际竞争新增长极。智慧教室是智慧学习环境的重要组成部分。智慧教室的建设将为学习者提供深层次交流的环境，拓展创新空间，丰富知识建构的广度和深度，为其学习提供丰富的支持环境。 1.2意义课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌

云教室建设方案

云教室建设整体系统方案

目录目录第1章概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2技术问题分析 (5) 第2章云桌面平台 (6) 2.1桌面云架构解析 (6) 2.2桌面云系统实现目标 (7) 第3章设计方案 (7) 3.1桌面云设计 (7) 3.2云教室设计 (10) 3.3网络设计 (11) 3.4本次设计的优势 (12)

第1章概述 1.1项目背景在校园网络教室中，多数仍使用传统PC，PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合。但同时，在实际应用过程中，需要在每台PC上安装业务所需的软件程序及客户端；所有数据分散在各PC上，对PC无法方便地进行统一集中维护与管理，对数据无法进行集中存储与备份。主要体现在以下几方面： ?难以保证非法接入： PC本地有 USB口、串口、并口都能够外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入，存在数据泄密的风险。 ?难以保证数据的安全： PC一般是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是学院的关键信息资产，容易使学院关键信息泄露。另一方面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是学院资产的一部分。这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。 ?难以管理：面对广泛分布的 PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式 PC 管理极难实现。另外，众所周知，由于 PC 硬件种类繁多，用户修改桌面环境的需求各有不同，因此 PC 桌面标准化也是一个难

题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC 个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800- 1000度电左右，对于网络教室大规模的PC工作环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以经过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用率一般低于5%，远程办公或教学需要重复的桌面基础架构，老师和同学可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本高：PC硬件相对较低的成本优势，一般无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。当前，PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等，由于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人力。同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。为了解决上述问题，我们使用桌面云技术取代传统PC。具体而言，采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。 1.2技术问题分析当前大多数学校使用最频繁的桌面管理技术有无盘站、网络克隆、还原卡等，其中无盘站对服务器和网络要求太高以至于有

LVCC联想虚拟云终端系统介绍

LVCC联想虚拟云终端系统 LVCC——Lenovo Virtual Cloud Client Solution，是由联想自主研发的端到端的虚拟云计算解决方案之一，其对桌面/应用/用户数据进行统一管理、统一存储、统一计算，并向云终端用户交付Windows虚拟桌面/应用等云计算服务应用领域 LVCC联想虚拟云终端系统兼容性佳，灵活适用于多种网络应用环境。尤其适合分布式规模化部署应用中小学电子教室/电教中心电子阅览室/数字图书馆企业/政府办公信息查询机/电子商务酒店客房上网企业生产线呼叫中心等联想虚拟云终端系统核心价值高安全、易管理集中管理：远程可通过WEB界面轻易完成服务器管理/终端管理/用户管理/安全权限管理四个模块的统一管理高效部署： 2小时可完成200个终端和5台服务器的快速部署。通过统一的部署中心系统管理软件，管理操作系统补丁/应用安装/安全管理的时间减少90% 使用便捷：

云终端易维护、桌面快速登录，最快10秒启动虚拟桌面，带来良好的Windows7体验，用户只需一个口令，在任何一台终端登录，就可享用自己的桌面应用信息安全：对用户的应用、数据和外设进行统一存储与授权管理，保障数据安全。安全级别达到可信计算机评估标准“B2”级高性能视频 LVCC具备卓越的多媒体应用体验，特别针对高清视频，最高可支持40路720p高清视频的流畅播放绿色节能系统智能节能管理，包括服务器自动均衡负载，服务器定时开关机，桌面会话超时退出，终端超时自动休眠等机制，帮助管理员至少再节省30%的系统功耗仅7w超低功耗云终端设备，零噪音设计，比传统电脑能耗降低80%，不可回收材料减少90% 系统折旧率低，正常使用情况下至少能工作5-10年轻松扩容，只需将增加的高性能服务器、云终端加入到原有部署环境即可联想虚拟云终端系统管理中心：联想自主开发的云终端系统管理中心，具有部署和管理两大基础功能，其中包括：基础服务部署、数据库部署、应用部署；服务器集群管理、虚拟桌面及会话管理、用户权限、终端管理等功能；还包括对系统数据的备份和还原，以及对用户数据（漫游配置文件）的备份云管理服务器：支持域管理/DHCP/DNS/存储文件服务和云管理中心云服务器集群：提供基于Windows 2008 R2展示虚拟化RDS服务的服务器集群联想云终端：联想自主研发的云计算终端，连接虚拟桌面系统或应用虚拟化系统，应用本地显示器、键盘、鼠标操作远程虚拟桌面

智慧教室解决方案前言

智慧教室解决方案前言 1.1背景教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 1.2意义课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的讲解环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题，已经不适应现代化教学的需要。随着信息技术的发

展，新的教育技术手段不断涌现，教学模式也在不断发生变化，逐渐从单纯的知识传授向素质培养方面转变，从教师的宣讲向教与学的互动方面转变，从固定模式教学环境到移动可便携模式教学环境方向转变，从单一学生独立思考与完成模式向单人独立思考和小组合作协同模式方向转变。因此，智慧课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，综合解决教育教学过程当中遇到的问题，增强师生互动能力，从而提升综合教学质量。智慧课堂正是在这种趋势下逐渐融入到现代化课堂教训环境中并推广应用。 1.3特点智慧教室系统整合教学过程的课前、课中、课后、课外各环节，使用多种硬件平台，通过网络互联，将教师端与学生端、教师资源与学生资源，教育云资源等多种平台连接起来实现无差别实时全方位的互动教学模式。与传统教学模式相比，智慧教室的教学模式改变包括如下内容，如下图。智智慧课堂系统的特点 ?升级传统教学，促进教师整合资源和教学能力，提高学生知识应用能力、自主创新思考能力、探究学习合作协同能力。

ACER桌面云解决方案

Acer 桌面云解决方案-多媒体教室（50人）

目录 1.方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设目标 (5) 1.3方案设计思路 (6) 1.4更多价值点 (6) 2.用户场景分析 (10) 2.1项目概述 (10) 2.2多间学校实地勘察概况 (10) 2.3机房类型分析 (13) 2.4云机房建设关键点 (13) 3.项目需求分析 (14) 3.1业务架构与需求分析 (14) 3.2总体设计要求 (15) 需求特点总结 (15) 方案设计原则 (15) 4.云教室项目总体架构设计 (17) 4.1云教室主机建设方案设计 (17)

4.2建设思路探索 (18) 4.3教室分散式部署云主机场景 (19) 5.方案详述 (21) 5.1教室拓扑设计 (21) 6.云教室方案特点和优势 (23) 简管理 (23) 促教学 (23) 易获得 (24) 更环保 (24) 7.设备选用 (25) 7.1云平台服务器配置（支持50个终端用户需要此服务器1台） (25) 7.2云平台智能显示器配置 (25) 7.3其他配件 (25) 7.4 网络规格要求 (26) 8 整体报价............................................................................................. 错误！未定义书签。

1.方案概述一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题，胖客户端PC 并不是当下最理想的解决方案。Acer云教室是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备，便可获得几十台性能超越普通PC机的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云教室终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云教室可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景教育是关系着国计民生的大事。对于中华民族的发展，对于中国现代化建设事业的进行，教育起着举足轻重的作用。随着社会对这一重要性的普遍认同，教育事业也越来越受到关注，日益成为社会热点。那么不断地提高教育质量，培养符合国家发展需要的现代化建设事业的人才，就成为每一个教育工作者的责任和义务。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以提高教学的效率，达到事半功倍的效果，而且减轻了教师的负担，使学生进入了一种全新的学习环境。自我国2001 年发布《教育信息化十五发展纲要》以及

云终端系统部署手册v1.9.8

特别说明：云终端系统的脚本化部署以及实际使用存在一定的局限性。为了保证部署的顺利进行和后期的正常使用，请严格按照本手册进行部署。部署前务必按照手册第一部分对用户环境进行检查。手册中标明“注意”的部分，请特别关注。

云终端系统部署手册v1.9.6 目录目录 (1) 1.检查用户环境 (2) 1.1环境检查 (2) 1.2部署规划 (2) 2.部署前的准备 (4) 2.1更改密码 (4) 2.2识别网卡 (4) 2.3更改主机名 (7) 2.4文件存储地址 (8) 2.5软件 (8) 3.部署云终端系统 (10) 3.1域控制器部署 (10) 3.2域控制器宿主机部署 (14) 3.3文件服务器部署 (15) 3.4远程桌面服务器部署 (19) 3.5场内其他远程桌面服务器的部署 (21) 3.5.1部署前的准备 (21) 3.5.2远程桌面服务器角色安装 (23) 4.更改云终端系统的IP设置 (27) 4.1修改前要确认的信息 (27) 4.2更改虚拟机及远程桌面服务器的网络设置 (27) 4.3更改场的IP地址 (30) 4.4更改DHCP的作用域 (31) 4.5设置DNS转发 (40) 4.6将DHCP服务器的IP地址加入数据库 (42) 5.配置远程桌面授权 (43) 5.1激活授权服务器 (43) 5.2安装许可 (48) 5.3配置远程桌面会话主机 (52) 6.常见问题及解决方法 (55) 6.1终端列表中无法看到终端 (55) 6.2软件的安装 (55) 6.3用户文件的存放 (56) 6.4文件服务器的管理 (57) 6.5关于无法管理的配置文件 (58)

智慧教室建设方案

智慧教室建设解决方案一、系统概述 1.1 智慧教室建设背景在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计;提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途智慧教室设备能够体现物联网的三个层次(应用层、网络层、感知层)，运用传感器、射频识别(RFID)等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络(如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等)接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。二、智慧教室实验平台方案智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，