人体对外界环境的感知 教学设计

第一节人体对外界环境的感知教学设计（第一课时）

金银滩复兴学校于月兰

教学过程

板书设计

第一节人体对外界环境的感知眼和视觉

一、眼球的结构和主要结构的功能

二、视觉的形成过程

外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经→大脑的一定区域（视觉中枢）三、近视的成因及预防方法

近视的成因：

晶状体变凸；眼球前后径过长；物象落在视网膜的前方

附第一节人体对外界环境的感知学案（A）

姓名班级

一、学习目标：

1.概述人体通过眼获取外界环境信息的情况;描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能;

描述视觉形成的过程;说出近视的成因以及预防方法。

2.尝试观察瞳孔的大小变化与光照的关系

3.培养视觉卫生习惯,培养关爱有障碍的人的意识。

二、自主学习

1.学习任务一：眼球的结构及功能

①观察下图，并将下图中眼球中的各个结构的

名称写在横线旁。

②眼球的结构中被称为黑眼球是_______

黑眼球上方无色透明的薄膜是_______，

白眼球是_______。能够折射光线的是________

学习任务二：视觉的形成

①阅读教材视觉形成的过程，结合图IV-47，尝试完成下题：

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、_______和玻璃体，并经

过_______等的折射，最终落在_______上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，

这些细胞将________通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

②反思：物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？

③思考：失明有多少种可能的原因？

学习任务三：瞳孔对眼的调节作用（观察图IV-48，回答：）

①在亮处，瞳孔会_________，在暗处瞳孔会_________。

②思考人在看电影时刚进入电影院时瞳孔会________看完电影刚出电影院时，瞳孔会

_________。

学习任务四：近视的形成和预防（阅读“近视及预防”这部分内容，交流合作解决以下问

题：）

1、近视眼的形成原因是什么？怎样矫正？下图中表示近视眼、正常眼、矫正近视的分别是

2、为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”，其具体内容是什么？

1

2

3

4

5

9

8

7

A

B

C

3、拓展反思：组成爱心小组，选择帮助对象，讨论制定“爱心行动”计划，尽自己所能去关心和帮助视觉障碍的残疾人。

三、合作探究

以小组为单位，讨论完成以下两个任务。

学习任务一：重点讨论自主学习未完成的部分内容

学习任务二：组内相互对眼球的结构、视觉的形成、近视的成因及预防等内容进行记忆。

四、拓展延伸

晶状体曲度（过大或过小）眼球前后直径（过

长或过短）

物像位置（视网膜

前或后）

纠正方法（佩戴凸

透镜或凹透镜）

近视眼

远视眼

五、达标测试

1、以下做法中正确的是（）

A、下午要考试了，小明在上学的路上边走边抓紧时间看书

B、圆圆有个习惯就是睡觉前要躺在床上看会书

C、露露做作业一小时左右就要站到窗口看看窗外翠绿的草地

D、玲玲晚上有点累就趴在桌上写作业

2、儿童、青少年如果不注意用眼卫生，就会患近视眼，近视眼的病变特点是（）

A、眼球的前后径过长，晶状体变凹

B、眼球的前后径过短，晶状体变凹

C、眼球的前后径过短，晶状体变凸

D、眼球的前后径过长，晶状体变凸

3、学校里戴眼镜的同学越来越多，引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。右图是眼球结构示意图，请据图回答：

（1）眼球内对光线具有调节作用的主要结构是[ ]________。

（2）刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，

这种变化是由于眼球的 ________变大了。

（3）想一想我们的眼睛，通常被称为“黑眼珠”的部分是[ ]_________，

“白眼珠”的部分是［］___________。

（4）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在

[ ]_________ 上，这个信息通过[10]传导到 ___________，形成视觉。

（5）若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中[4]的特点是___________。以后如果仍不注意用眼卫生，就形成真性近视，需配戴________透镜加以纠正。

七年级生物下册3_5_4人体对周围世界的感知第2课时教案新版济南版

人体对周围世界的感知（第二课时） 教学目标： 1、知识目标 ①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况； ②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。（重点） ③、描述听觉的形成过程。（重、难点） ④、了解人类的其他感觉。 2、能力目标： 提高学生实践、探究和创新的能力；掌握预防耳聋的方法。 3、情感、态度与价值观目标： ①激发学生的求知欲，培养学生学习的科学精神和探索精神。 ②认同听觉卫生，关爱和帮助有听觉障碍的人群； ③渗透爱心教育，建立生物学观点。 4、教学方法及学法指导： 本节内容的教学，老师注重耳的结构模型的演示；适当讲解，学生不能自主探讨懂得的问题精讲。学法上体现讨论法：学生的参与意识较强，课堂上分组讨论学习；分析法：对于老师提出的问题积极分析，得出结论；观察法：注意观察耳的结构，抓住结构的特点； 课前准备： 1、备好课；制作PPT课件。 2、演示实验的材料器具：耳的结构模型 3、要求学生课前搜集一些聋哑人的相关资料等。组成爱心小组，献爱心。 教学环节 及时间安排 教师活动学生活动设计意图 知识回顾（5分钟）：1.若把眼睛比作照相机，镜头 相当于________，光圈相当于________， 胶卷相当于_________；若把眼睛比作心 灵的窗户，_________就相当于明亮的玻 璃。 学生看书回顾，思考问题，举手回答： 1、 角膜相当于明亮的玻璃。 2、视觉的形成过程： 温故上节课 学到的知识， 一方面加深 对视觉知识 的复习，同时 引领学生学 习新知识，起 到铺垫的作 用。

2.简述视觉的形成过程？ 3.近视形成的原因是什么？怎样矫正？ 教师归纳： 角膜:透光 巩膜：保护眼球内部结构 脉络膜：营养眼球并形成暗室 睫状体：调节晶状体的曲度 视网膜：感受光线刺激 产生神经冲动 晶状体：折射光线 3、近视眼形成的原因及矫正： 合作探究层层推进（20分）哑谜游戏：首先请同学们做个“猜哑谜”的游 戏：老师在一个纸条上写一句话，让一位同学 用手势和动作传递纸条上的信息，大家猜信息 的内容。 讲解：一句话就能说明白的问题，同学们却费 很大的劲，可见听觉对于我们接受信息有多么 重要，人体从外界接受的信息中，听觉信息的 小活动： 同学们七嘴八舌的猜测这位同学手 势和动作表达的信息，几乎都是错误 的信息。 学生的小活 动，能开动学 生的所有感 官和大脑，也 让课堂的学 习气氛瞬间 调动起来。

第一节：人体对外界环境的感知(知识点)

第一节：人体对外界环境的感知 2019、2 复习目标： 1、掌握人眼球的结构和功能 2、掌握耳的结构及功能 3、说出近视的原因及纠正方法 4、说出耳聋的原因及保护耳的有关做法 考点一：掌握人眼球的结构和功能 A图 B图 根据以上图形，思考以下问题： 1、“白眼球”指[ ]_____________，“黑眼球”指[ ]_________________ 2、形成物像的位置是，产生视觉的部位是。 3、调节晶状体的结构是，看远处物体时，睫状体内的肌肉放松（舒张），晶 状体曲度变；看近处物体时，睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度变，看到的物体由远及近时，晶状体曲度会。 4、能调节瞳孔大小的是，当人从暗处走到亮处时，瞳孔会由变， 这种变化的意义是：避免过多进入眼内，造成伤害（可能会导致视网膜脱落）。 5、用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 外界光线进入你的眼睛，依次经过→→→→并经过等的折射，最终落在上，其上有对光线敏感的细胞（视觉感受器），这些细胞将图像信息通过传到的一定区域，形成视觉。 6、某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是 ___________ 或。 考点二：近视的原因的矫正 近视的成因：①晶状体过度变， 且不能恢复原大小，会造成假性近视. ②眼球前后径，会造成真性近视 成像的位置：视网膜的，看不清 处的物体。 矫正方法：配戴。预防近视要做到：三要四不要。 考点三：掌握耳的结构、功能及耳聋的原因（对照图形，思考以下问题：） 1、外界声波能引起【】的振动这种振动通过传到内耳，刺激 【】内的听觉感受器并产生神经冲动，由传到大脑皮层的听觉中枢，人就产生听觉。 2、明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？

八年级生物上册《人体对信息的感知》同步练习1 苏科版

第15章第2节 人体对信息的感知检测题 1.（2008济宁）小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会。由看书转 为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是： A 、扩大，曲度增加 B 、缩小，曲度增加 C 、扩大，曲度减小 D 、缩小，曲度减小 2.（2008济宁）在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主 要目的是： A 、保持鼓膜内外气压平衡 B 、使咽鼓管张开，保护听小骨 C 、保护耳蜗内的听觉感受器 D 、防止听小骨和听觉中枢受损 3.（2008莱芜）近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的 有效措施。在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是 A ．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小 B ．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大 C ．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小 D ．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大 4．（2008玉林）眼睛是心灵的窗户。下列有利于保护视力的做法是 A ．躺卧看书 B ．乘车看书 C ．直射强光下看书 D ．坚持做眼保健操 5.（2008黄石）人的视觉是在哪个部位形成的? A ．晶状体 B ．玻璃体 C ．视网膜 D ．大脑的某区域 6.（2008山东）近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的 有效措施。在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是 A ．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小 B ．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大 C ．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小 D ．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大 7.(2008长春)在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是 A ．防止声音入耳 B ．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压 C ．防止灰尘入耳 D ．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡 8.（2008唐山）在右图耳的结构中能够接受声波产生振动的是 A.①听小骨 B.④听小骨 C.①鼓膜 D.④鼓膜 9.参照右下图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓 膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是 A.④①⑦⑧ B.④②⑥⑧ C.④③⑧⑤ D.④①⑥⑤ 10.（2008威海）用手掌托在耳郭后边，会感到前方传 来的声音变大，这说明耳郭能够 A ．产生声波 B ．传递声波 C ．收集声波 D ．感受声波 11.（2008威海）装有胶卷的照相机和眼球有很多相似之处，下面各组照相机和眼球对应的 结构，功能不． 相似的是 A ．闪光灯和角膜 B ．胶卷和视网膜 C ．光圈和瞳孔 D ．镜头和晶状体 12.（2008潍坊）请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中的错误（ ） ④ ① ② ③

-人体12个最重要的穴位图29998

人体12个最重要的穴位图 1.合谷穴的取穴： 用另一手的拇指第一个关节横纹正对虎口边,拇指屈曲按下，指尖所指处就是合谷穴。根据经络理论以及实践证明，只要按摩合谷穴，就可以使合谷穴所属的大肠经脉循行之处的组织和器官的疾病减轻或消除，健康可以保证。由于大肠经从手走头，凡是头面上的病，象头痛、发热、口干、流鼻血、脖子肿、咽喉病以及其他五官疾病都可以得到缓解和治疗。在按摩时，两手可以交替按摩，用拇指屈曲垂直按在合谷穴上，做一紧一松的按压，频率为每2秒钟一次，即每

分钟30次左右。 2、少商穴： 位于拇指桡侧指甲根后1分许。用手指甲点压有痛感处。属于手太阴肺经。用于辅助治疗扁桃体炎、咽喉肿痛、效果良好，还常用于治疗咳嗽、感冒发热、肺炎等。按摩手法：用手指甲切压1－2分钟。 3、神门穴：

位于掌小指侧腕横纹尺端稍上方凹陷处，属于手少阴心经。 功能：安心宁神，常用于治疗失眠、多梦、心慌心跳等症。可用“贴膏法”：一般活血止痛膏均可，剪成一元硬币大小，晚餐后贴于净后神 门穴处，次晨取下，可辅助治疗失眠症。 4、内关 位于腕横纹上两寸，在掌长肌腱和桡侧屈腕肌腱之间，就是从手腕横纹向后量三横指，在两筋之间取穴。内关穴属心包经，在《黄帝内经》中就有记载：“手心主之别，名曰内关，心系实则心痛”。所以古典的经络学说早就把心脏病和心包经的内关穴联系起来，千百年来无数的例证证明针刺和按摩心包经的内关可以治疗和预防心脏病的发生。另外，由于心包经起于胸中，所以针刺和按摩内关穴对呼吸系统的疾病，如：哮喘、肺气肿、肺心病等疑难病都有一定的疗效。

和按摩合谷穴一样，我们建议，按压内关穴的方法是用大拇指垂直在内关穴上，指甲的方向要竖向，和两筋平行，指甲要短，以指尖有节奏地按压并配合一些揉的动作，要有一定的力渡，使按摩内关穴产生一定的得气感觉，最好要使酸、麻、胀的感觉下传到中指，上传到肘部，这样才有较好的效果。 5.后溪穴： 位于手掌上横纹（手掌最上面一条横纹）尽头处，即小指弯与手掌成90度时，横纹尽头突出最高处。用拇指端在该处向指骨方向压，有酸痛感觉处。可用于辅助治疗腰痛，还常用于胸胁痛、肋间神经痛、头顶痛等 ...... 可用于辅助治疗腰痛，还常用于胸胁痛、肋间神经痛、头顶痛等症。按摩后溪穴治疗腰痛的方法：用拇指按

2019年中考生物复习专题训练：人体对周围世界的感知(含解析)语文.doc

中考复习专题练习:人体对周围世界的感知 一、单选题 1.眼球中能改变曲度，使人看清远近不同物体的是（） A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 玻璃体 2.如图为耳的结构，下列叙述不正确的是（） A. [6]与人感受头部位置变化有关 B. 巨大的爆炸声，可能会对[2]造成损伤 C. 鼻咽部感染，病菌可通过[10]引发中耳炎 D. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[9] 3.如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么，窗户上那明亮的玻璃就是（） A. 角膜 B. 虹膜 C. 晶状体 D. 视网膜 4.泰山位居我国五岳之首，是我市著名的旅游景点。暑假期间李刚与同学一起爬泰山看日出。在泰山上看完日出后，他们一同坐索道下山。在这个过程中，他的鼓膜感觉不适，但通过做咀嚼动作得到了缓解。咀嚼动作缓解鼓膜不适的原理是（） A. 刺激鼓膜，提高鼓膜的灵敏度 B. 打开咽鼓管，改变鼓膜两侧压力 C. 关闭咽鼓管，减小耳腔的压力 D. 分散注意力，放松鼓膜和听小骨 5.当某人看到一个红色的气球从眼前飘至远方，其晶状体曲度的变化（） A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 不能确定 6.下列关于人体生命活动调节叙述正确的是（） A. 神经系统结构和功能的基本单位是反射弧 B. 形成视觉时，感受器是视网膜，在视神经中传导的是神经冲动 C. 没有吃过酸梅的人，听到别人谈论酸梅时，也会口水直流 D. 内分泌腺的分泌物不都是激素 7.下列预防近视眼的措施中，不准确的是（）

A. 不躺着看书 B. 不在晚上看书 C. 不在光线不好的地方看书 D. 不在直射的强光下看书 8.视觉形成过程中，形成图象和形成视觉的部位分别是（） A. 视网膜、视网膜 B. 大脑皮层、大脑皮层 C. 视网膜、大脑皮层 D. 大脑皮层、视网膜 9.声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序，一般是（） A. 外耳→中耳→内耳 B. 咽鼓管→鼓室→内耳 C. 鼓膜→听小骨→外耳道 D. 前庭→耳蜗→半规管 10.正在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要以下结构参与，请你选出听觉形成的正确顺序①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜（） A. ⑥③②⑤①④ B. ③⑥①②⑤④ C. ③⑥②⑤①④ D. ③① ②⑥⑤④ 11.请结合如图眼球的结构示意图，指出下列叙述中错误的是（） A. 结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 B. 若结构2过度变凸，则不易看清近处物体 C. 结构4能将物像刺激转变为神经冲动 D. 结构2在成像过程中相当于凸透镜 12.一名刚到陌生地的游客按照路标上的文字符号说明寻找宾馆，在此过程中，参与该游客复杂反射活动的是（） A. 感受器→传入神经→传出神经→效应器 B. 眼睛→传入神经→中间神经→传出神经→效应器 C. 眼睛→传入神经→大脑皮层处神经元→传出神经→效应器 D. 感受器→传入神经→中间神经 13.画流程图是对所学知识整理和归纳，以下流程图中正确的是（） A. 声波在内耳中传导顺序为：前途→耳蜗→半规管 B. 神经冲动的传递：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C. 尿液的形成：血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 D. 外界光线进入眼球途径为：角膜→晶状体→房水→玻璃体 14.在听觉形成的过程中，听觉感受器和形成听觉的部位分别是（） A. 鼓膜、听小骨 B. 听觉中枢、耳蜗 C. 耳蜗、大脑皮层 D. 角膜、视觉中枢 15.飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）

济南版生物七下5.4人体对周围世界的感知(二)课时达标练习(解析版)

初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理 5.4 人体对周围世界的感知(二) 课时达标练习 1.日常生活中我们会看到有的老年人在听别人说话时，把手掌托在耳廓后边，这样会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( ) A.产生声波 B. 传递声波 C. 收集声波 D. 感受声波 2.与形成听觉有关的结构中，能接受刺激，产生神经冲动的是( ) A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 D.与听觉有关的神经 3.耳的结构中，能探测头部运动方向的结构是( ) A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D. 半规管 4.明代思想家顾宪成在《名联谈趣》中写道：“风声、雨声、读书声，声声入耳。”下列哪项是听到声音的过程( ) A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→耳蜗→听觉中枢→形成听觉 B.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→形成听觉 C.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→听觉中枢→耳蜗→形成听觉 D.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→与听觉有关的神

经 →听觉中枢→形成听觉 5.听觉的形成部位是( ) A. 大脑皮层的听觉中枢 B. 耳蜗内的听觉感受器 C. 半规管 D. 鼓膜 6.人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是( ) A. 保证声波传至内耳 B.防止听觉感受器受损 C.保持鼓膜内外气压平衡 D.保证听小骨的正常振动 7.李爷爷小时候得病后，由于用药不当导致耳聋，但经检查发现耳的结构都正常。其耳聋的原因可能是( ) A.外界声音过小 B.鼓膜受损 C.咽鼓管堵塞 D.与听觉有关的神经或大脑皮层的听觉中枢受损 8.下列做法有利于保护耳和听力的是( ) A.为了锻炼听力，使用随身听时音量要大一些 B.放鞭炮时要用手捂住耳朵 C.耳内常有分泌物，要用尖锐的工具清理干净 D.耳内分泌物能够杀死小动物，因此如果昆虫钻进耳朵，不用管它 9.下列哪种不是舌能分辨的基本味觉( ) A. 甜 B.酸 C.咸 D.辣

人体对外界环境的感知教学反思

《人体对外界环境的感知》教学反思 在第六章《人体生命活动的调节》里，从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理的学习。 《人体对外界环境的感知》教材内容：包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。 本节课我采用的教学方法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析、思考，同时通过模型、多媒体辅助教学，使抽象的东西形象直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快全面接受新知识。 本节课结束后，我反思本节课的成功之处有以下几点： l.以学生的发展为方向，在授课的过程中注重学生已有的生活经验，提出问题，引导他们广泛地开展讨论。 2.把重视学习成果转移到知识的形成过程上，培养学生的自主性学习、创造性学习以及合作探究性学习。 3.采用学生自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的探究兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。 4.授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。 不足之处： 1.教学时间安排不够合理，教学内容设置的比较多，可适当进行删减。比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，可删去；在最后的新课环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少占用的课下时间。 2.学灵活性不够。比如在进行“瞳孔大小的调节”实验时由于天气原因效果不够明显，应适当调整实验方法。

人体对信息的感知

人体对信息的感知 一、设计思路 本节课主要是通过学生学习人体眼球的基本结构、视觉的形成、近视的成因等知识，更好地促进学生养成良好的视觉卫生习惯，并学会关爱他人。眼球结构是本节课的重点也是难点,在这一环节的处理上我配以多媒体教学，先让学生根据课本插图并结合眼球模型自学，然后用多媒体展示，强化对眼球基本结构的认识。对于人体视觉的形成，通过多媒体课件动态演示让学生清晰的观察，解决了本节课的难点。 二、教材分析 “人体对信息的感知”是苏科版八年级《生物学》上册第16章“生命活动的调节”第2节的内容，在教材的编排顺序中起着承上启下的作用，教材安排先从人们对外界信息的感知入手，强调学生从已有生活经验出发，从现象到本质，层层深入，逐渐扩充知识面，同时强调知识与实际生活的联系，学以致用。这既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，它不但培养学生不断探求知识和合作精神，还培养学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视觉障碍的人群。本节内容分两课时，此设计为第一课时。 三、教学目标 1.知识目标 ①概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。 ②描述眼球的结构及各主要部分的功能与视觉形成的关系。 ③说出近视的成因及预防的方法。 2.能力目标 逐步培养学生观察及分析问题的能力，在探究中发展科学探究能力和合作能力。 3.情感态度与价值观 认同视觉卫生，逐步养成认真做眼保健操的习惯；关注和爱护有视觉障碍的人群。 四、教学重难点 重点：了解人的眼球结构和视觉的形成。 难点：了解人眼球的基本结构及视觉的形成。 五、教学用具：多媒体课件、眼球模型 六、教学方法：观察法、讨论归纳法、合作探究法、直观教学法 七、教学过程

七年级生物下册 第三单元 第五章 第四节 人体对周围世界的感知教案 (新版)济南版

《第四节人体对周围世界的感知》教案 一、教学目标 1、掌握眼、耳的结构。 2、掌握视觉、听觉的形成。 3、掌握用眼、耳卫生。 4、预防近视的措施。 二、教学重难点 重点： 1、眼、耳的结构。 2、近视的形成。 难点： 1、视觉、听觉的形成。 2、用眼、耳卫生。 三、教学过程 情境导入： 俗话说：“天有不测之云，人有旦夕祸福。”自然界中的万物生灵之所以延续至今，是因为他们都有适应瞬息万变环境的本领，就以“要下雨”为例，想一想你所熟悉的生物会做出哪些反应？ 猜猜看：让某一学生再闭眼的前提下用手触摸不同的物体，说出名称。 教师：在箱子中放一个苹果形状的计时器，用布蒙好。邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？--请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。 用手摸的同学：是一个假的苹果； 用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）； 用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。 教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？ 学生：触觉、听觉、视觉。 教师：哪种器官认识事物更准确？ 学生：视觉。 （一）视觉 教师活动：演示透镜成像原理，演示照相机的结构，引导学生观察思考，照相机的成像原理是什么？在拍

播放投影片《人眼球和照相机结构对比》 学生活动：学生通过观察眼球的结构和相机的结构对比，发现问题并提出问题质疑，描述相机结构及原理，讨论发现眼球的结构和相机的关系。 我们说，眼睛是心灵的窗户，那么眼睛的窗户在哪里呢？（出示猫的瞳孔变化图）请同学们观察这两幅图画的区别，想一想为什么会出现这样的变化？ 学生：中午光照强，猫的瞳孔就眯成一条线；晚上光照弱，猫的瞳孔就变成圆的了。 教师：我们的眼睛有没有类似的变化？ 教师：播放眼的结构动画 学生通过观察眼球结构的视频，自学识记教材91页图3.5-14掌握眼球的结构和功能。 学生通过角色扮演，以“我是xxx”说出眼球的结构和功能。 教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。利用挂图归纳眼球的结构和功能，并板书。 教师活动：瞳孔是眼睛的窗户，它通过调节改变自己的大小，调节进入眼球的光线的强度。光线进入眼睛后，又怎样形成了视觉呢？（出示眼的结构示意图）这里有一个凸出的结构，哪位同学认识它的名字？播放课件《视觉的形成》并板书视觉的大致过程。 学生活动：归纳视觉的形成过程，通过搜集资料、讨论、探究得出结论。明确视觉的形成大致是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。进一步探究：播放投影片《猫瞳孔的大小的调节》，质疑：人的瞳孔大小也会改变吗？引导学生设计观察人的瞳孔大小改变的实验。 学生活动：学生回答观察结果，并进行猜想，设计探究实验，用手电筒，或其他方法进行试验。 知识链接：什么是近视？怎样预防近视眼？ 学生阅读课文中的相关内容，了解近视及其成因以及预防，通过调查班级内学生的近视率，引起学生注意爱眼、护眼、科学用眼。 引出情感话题：“假如我是一个盲人，我会怎样生活？”激发学生的同情心和爱心，鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等残疾人。 讨论：海伦曾经渴望上帝给她三天的光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？ 课堂小结： 1、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。

《人体对外界环境的感知》第一课时教学案例

《人体对外界环境的感知》第一课时教学案例 一、教材分析： 本课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时。由于眼和耳是人体从外界接受信息的主要器官，在人类适应环境变化的过程中有着突出作用，所以教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。旨在强调了人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化，强调关注人与周围环境的相互关系。本节的教学是全章教学的基础，完成好本节教学任务，可为后面的教学做一良好的铺垫。 二、教学目标： （一）、知识目标 1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 2、概述视觉和听觉的形成过程。 3、说出近视眼的成因和耳聋的原因及预防措施。 （二）、能力目标 1、尝试观察瞳孔大小的变化情况，并做出解释。 2、练习观察和测量的技能，及参与竞争的技能。 （三）、情感、态度与价值观： 1、能自觉保护视力，注意用眼卫生。 2、培养关爱盲人、聋哑人的情感，能为他们做力所能及的事。 三、教学重、难点： 1、教学重点：视觉的形成过程、听觉的形成过程。 2、教学难点：视觉的形成过程、近视的成因。 四、学情分析： 有关人体对外界感知的方式、器官，根据已有的生活经验学生并不陌生。但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，学生又不十分清楚，中学生思维的特点是从以形象思维为主要思维形式转向抽象思维形式过渡的阶段，它需要大量的感性材料作基础。那么如何从学生已有的实际经验出发，与学生的生活实际相联系，引导学生沿着科学发现的本来面目更加合理地学习是本节的关键所在。 五、教法分析： 1、从学生的亲身经历，亲身体验出发创设课堂情景。 2、利用学生已有的生活经验，引导学生以小组合作的方式自主地学习了解眼球的结构、功能。 3、给每个学生以同样的探究学习和表现的机会，通过创设问题引导学生分组探究来了解视觉的形成过程。 4、让近视的学生谈谈自己近视后生活中的不便，形成爱眼意识。 六、教学过程：

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知同步练习1新版苏科版

第2节人体对信息的感知 一、选择题 1、小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是 （） A．凸透镜 B.凹透镜 C．平面镜 D．凹面镜 2、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是 ( ) ①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔 A．①④②③ B．④①②③ C．①②④③ D．②①④③ 3、下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是 ( ) A．可以在摇晃的车船上阅读书籍 B．近视眼可以配戴凹透镜进行矫正 C．连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟 D．经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视 4、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的 （） A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B．人的视觉是在视网膜形成的 C．晶状体相当于照相机的镜头 D．耳蜗内有听觉感受器 5、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( ) A. 视网膜、视神经 B. 视觉中枢、视网膜 C. 视网膜、视觉中枢 D. 角膜、视觉中枢 6、近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（） A．成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B．成像在视网膜前方，应配戴凸透镜 C．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜 7、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( ) ①迅速张口②迅速闭嘴③张口，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 8、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的就是模糊不清的物像，你知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗（）

A.近视眼、戴凸透镜 B.远视眼、戴凸透镜 C.近视眼、戴凹透镜 D. 远视眼、戴凹透镜 9、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜：奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是（） A．凸透镜、凹透镜 B．凹透镜、凸透镜 C．都是凸透镜 D．都是凹透镜 10、上体育课时，当老师从背后叫学生的名字，被叫到的同学会举手并喊「有」。 下列何者为此反应过程中的感受器？( ) A．眼 B．耳 C．口 D．手 11、当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因“打呵欠”影响了 A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动 C．听觉感受器对刺激的接受 D．神经冲动的传导 二、非选择题 12、关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题： 据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来， 上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。 答： ①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［］____________。 ②物像只有落到［］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。 ③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病 变的部位可能___________。 ④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。

人体对周围世界的感知

第五章人体生命活动的调节 第四节人体对周围世界的感知 第 2课时 【教学目标】 ①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况； ②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。 ③、描述听觉的形成过程。 ④、了解人类的其他感觉。 【教学重点】 观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。 【教学难点】 描述听觉的形成过程。 【教学过程】 一、自主学习 哑谜游戏：首先请同学们做个“猜哑谜”的游戏：老师在一个纸条上写一句话，让一位同学用手势和动作传递纸条上的信息，大家猜信息的内容。 讲解：一句话就能说明白的问题，同学们却费很大的劲，可见听觉对于我们接受信息有多么重要，人体从外界接受的信息中，听觉信息的数量仅次于视觉，居第二位。我们人体怎样产生听觉呢，这节课就让我们一起来学习。 知识点一：耳的结构 自主学习任务：1、要学会听觉的形成，需要同学们的共同努力，下面请自学指导帮助你们。合作探究耳的结构： （一）外耳 （1）外耳的组成部分有什么功能？ （2）根据生活经验，谈一谈，图片手掌的作用为什么能提高听力？ 小结：外耳道是声波传导的通路，一端开口于耳廓，另一端终止于鼓膜。 （二）中耳 导语：声音是怎样产生的呢？让我们打开录音机感受一下吧 讲解：声音来自振动，声波可以振动空气。 （1）耳的什么结构将空气的振动传递到耳的深处？ （2）鼓膜里面还有什么结构呢？ （三）内耳 （1）内耳的主要结构是什么？ （2）你能描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系吗？ 小结：声波的振动经鼓膜通过听小骨传递到耳蜗，耳蜗里有对声音敏感的听觉细胞，和视觉细胞一样，这些细胞受到振动后可以把声音的信息通过听觉神经传递给大脑，最后在大脑的一定区域形成听觉。 二、合作探究 合作探究听觉的形成： 视频播放听觉形成 （1）在你听到声音之前，声波的刺激经过了耳的哪些结构？

苏科初中生物八上《人体对信息的感知》word教案 (3)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 第2节人体对信息的感知教案 教学目标 教学过程设计 第一课时： 教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。 教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……） 用手摸的同学：是一个假的苹果； 用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）； 用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。 教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？ 学生：触觉、听觉、视觉。 教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？ 学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示） 教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。 教师：眼由眼球和眼的附属结构组成。（同桌互相观察眼睛，认识眼的结构）组成功能 眼球的附属结构眼睑对眼球有保护作用（泪腺分泌眼泪里含有溶菌酶，具有杀菌和润滑眼球的作用，结膜衬在眼睑的内表面和贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球）睫毛 结膜 泪器 眼肌 眼球角膜无色透明，光线容易透过

人体对周围世界的感知(下)

第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知 学习目标： 1.知识目标：观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能；掌握听觉的形成过程。 2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结的能力。 3.情感目标：认同听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群。 学习重点和难点： 耳结构及听觉的形成；人体通过耳等感觉器官获取信息。 ▲学习内容及方法： 1、耳分为、和三部分。 2、外耳包括和；中耳包括、和 ；内耳包括、和。 3、耳廓的作用；外耳道的作用 ；鼓膜的作用 ；听小骨的作用；半规管的作用；耳蜗的作用 。 4、听觉是怎样形成的？ 你存在哪些疑问？ ▲视野拓展： 1、在你听到声音之前，声波的刺激经过了耳内的哪些结构？ 2、遇到巨大声响时为什么要迅速张口？ 达标测试： １能将外界声波的刺激转变为神经冲动的部位是（）

A..鼓膜 B.听小骨 C.中耳 D.内耳 ２. 耳中能感受头部位置变动的感受器位于( ) A. 前庭 B.半规管 C.耳蜗 D.前庭和半规管. ３. 当吞咽、打哈欠时( )张开，使鼓膜内外气压保持平衡，以保护鼓膜。 A.咽鼓管 B.口腔 C.气管 D.外耳道 ４.某人听力完全丧失，受损伤的部位可能是（） Ａ.耳蜗Ｂ.位听神经Ｃ.听觉中枢Ｄ.以上都是 ５.下列哪项不是舌能辨别等基本味道？（） A.酸B甜C.、辣D.苦 6、下图是咽鼓管功能示意图，请据图回答： （1）当飞机降落时，乘客要咀嚼食物，其目的是使张开，可使鼓膜内外的。 （2）遇到巨大声响要迅速张口；或闭嘴的同时双手堵耳。这样做的目的是避免 。 （3）人的鼻、眼、喉受到感染时，病菌可能通过进入中耳，引起中耳炎。 我的收获：

人教版七下第一节《人体对外界环境的感知》教案

人教版七下第一节《人体对外界环境的感知》教案 教学目标： 1. 概述人体通过眼等感觉器官获得外界环境信息的情况。 2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。 3. 说出近视的成因及预防的方法。 4. 养成良好的用眼卫生习惯。 教学重点： 1. 眼球的结构 2. 视觉产生的过程。 教学难点： 近视的成因及预防的方法 课前准备：眼球模型多媒体观看。 教学过程： 情景导入：我们身体内有各个感受器，如：眼、耳、鼻、舌、皮肤等等。能够感受到外界事物瞬息万变。特别是我们的眼睛，它是人的心灵的窗口。我们通过它来觉察世界万物，也可以通过它进行心灵的沟通。现在我们一起来学习眼睛的结构。 互动一：眼球的结构 1.观察课本P89人眼球结构和照相机结构示意图，完成讨论1、2。 学生讨论，回答。 2.观察图Ⅳ-46眼球的基本结构和功能，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？

学生回答：晶状体——镜头；瞳孔——光圈；视网膜——胶卷（底片） 3.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构，然后通过眼球图片，分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。 学生熟悉眼球结构，教师出示眼球模型，学生解说。 教师强调：（板图）我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同分析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。 互动二：视觉的形成过程 1.请大家根据眼球的结构分析：视觉的形成：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？ 学生分组讨论整理，各组呈现分析结果，进行展示解说，其他组进行补充。 光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 教师强调：对光线起折射作用的是晶状体玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像。 2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？（成像原理） 教师讲解：视网膜上对光线敏感的细胞还要把图像信息通过视神经传到大脑的特定区域——视觉中枢，产生了视觉。 3.有一个人眼睛失明了，你能帮他分析分析可能有哪些原因吗？ 学生分析，教师点拨：根据视觉的形成过程。 4.观察课本图Ⅳ-48猫的瞳孔大小的调节，你能发现什么规律？人也会有这种变化吗？请你设计一个实验来探究一下。 学生回答：猫的瞳孔在暗处比在亮处大。推测人也会这么变化。然后设计实验方案： ⑴在什么地方孔瞳会发生变化？ 互动三：近视的成因及预防

最全人体穴位图和对治病症(最新彩图)

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特效穴位:

1. 合谷：对感染性炎症人，具有较高的防治效果，增强机体的防御能，对于白细胞具有双向调整作用，能使血液中血小板明显增加，可使血清中的球蛋白含量上升，对甲状腺机能具有调整作用，对血液循环功能有调整作用，轻手法引起血管收缩，重手法引起血管扩张，能降低高血压病人血中胆固朜的含量。 2. 手三里：针刺对胃的蠕动，张力，排空及小肠的运动机能，具有明显增强作用。 3. 曲池：治皮肤的要穴，艾灸该穴可使血糖上升，能使血小板显著增加，具有增强白细胞的吞噬功能，对于感染炎症的病人，具有较高的防治效率。 4. 迎香：治疗慢性支气管炎有效率达70～90%。 5. 颊车：对甲亢病人有治疗效应。 6. 人迎：有显著的降压效果，尤其对收缩压最显著。

7. 足三里：①对胃的蠕动，张力，排空，大小肠以阑尾的运动机能均有明显作用，对胃酸和胃蛋白有双向调整作用，②增强胆囊运动和排空能力，使胆汁流量增多增快，③具有调整血压作用，④对病人血糖有影响，⑤能使血液中细胞总数增加，艾灸足三里，大椎，脾俞可使白细胞迅速上升，针刺能使痛阈明显升高，能促进神经再生，促进损伤神经的恢复。 8. 丰隆：针刺丰隆穴可引起血管收缩反应，配曲池对原发性高血压的治疗有显效，并可降低外周血管阻力。 9. 解溪：能促进神经再生，促进受损伤神经功能的恢复。 10. 公孙：针刺公孙穴对胃的里蠕动，张力，排空，大小肠以及阑尾的运动机能，均有明显的增强作用，对胃酸的分泌有抑制作用，消化道溃疡，幽门痉挛，胃内容物滞留有良好作用。 11. 三阴交：为消化，生殖，泌尿系统，妇科疾患之常用要穴，

衡阳市初中生物七年级下册5.4人体对周围世界的感知 同步训练

衡阳市初中生物七年级下册5.4人体对周围世界的感知同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、练基础 (共10题；共20分) 1. （2分）在晚上，遇突然停电时，你会感觉眼前一片漆黑，过一会又隐约能看见一些东西，此过程你的瞳孔变化为（） A . 不变 B . 由大变小 C . 由小变大 D . 无法判断 2. （2分）欧洲人多是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（） A . 角膜 B . 巩膜 C . 虹膜 D . 脉络膜 3. （2分）(2018·扬州) 下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是（） A . 近视眼可以配戴凹透镜进行矫正 B . 长久在摇晃的车船上用手机阅读电子书籍 C . 连续用眼1小时日后，休息一下，远眺几分钟 D . 经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视 4. （2分） (2018七下·德州期末) 近视眼的根本原因是（） A . 晶状体过度变凸不能恢复成原状 B . 角膜过度变凸不能恢复成原状 C . 玻璃体过度变凸不能恢复成原状 D . 视网膜过度变凸不能恢复成原状 5. （2分） (2017七下·汽开区期末) 中国人是黑眼睛，欧州人是蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（） A . 角膜 B . 虹膜 C . 晶状体 D . 视网膜 6. （2分） (2017七下·呼伦贝尔期末) 不属于内耳结构的是（） A . 半规管 B . 听小骨

C . 前庭 D . 耳蜗 7. （2分） (2017七下·峄城期末) 听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋的结构是（） A . 耳蜗 B . 鼓膜 C . 听觉中枢 D . 半规管 8. （2分） (2017七下·揭西期末) 遇到巨大声响时，人们张开口，这是因为（） A . 害怕 B . 很惊奇的一种表现 C . 保持鼓膜内外气压平衡 D . 本能的一种反射 9. （2分） (2016八上·江阴期末) 某人失聪后，医生根据检查结果认为他耳的结构没有受损伤，那么可能发生病变的部位是（） A . 耳蜗 B . 听神经和听觉中枢 C . 内耳 D . 鼓膜 10. （2分）(2018·定陶模拟) 5月24日，在2008年中国田径公开赛男子110米栏决赛中飞人刘翔以13秒18夺冠军。请你运用所学知识回答问题。当刘翔一听到发令枪响时,立即起跑。该反射活动的途径是（） ①耳②传出神经③传入神经④大脑⑤神经⑥脊髓⑦肌肉 A . ①②③④⑤⑥⑦ B . ①③④⑤⑥②⑦ C . ①③②④⑤⑦⑥ D . ②④①③⑦⑥⑤ 二、练提能 (共5题；共10分) 11. （2分） (2017七下·烟台期中) 视觉形成过程中，外界物体在眼球内成像的部位和形成视觉的部位分别是（） A . 视网膜、视网膜 B . 大脑皮层、大脑皮层 C . 视网膜、大脑皮层 D . 大脑皮层、视网膜

人体对信息的感知学案苏科版八年级上

第15章生命活动的调节 第2节 人体对信息的感知（第1课时） 【课程导入】 视觉是一种极为复杂和重要的感觉，人所感受的外界信息 80%以上来自视觉。眼睛是 接收信息量最大的感觉器官，是心灵了解外界的重要通道，同时眼睛又向外界透露了心中的 情感，所以人们常说 眼睛是心灵的窗户”。眼睛之所以能传神，之所以“会说话”，与它的 结构有着重要的关系，你想了解它吗？ 【聚焦课标】 1、 描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息——了解层次 2、 说出眼球的附属结构和功能一一理解层次 3、 概述眼球的结构及功能一一理解层次 4、 发展收集和分析资料的能力，分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力一一理解认同 层次 【自主学习】 1、 人体观察事物、获取外界信息和形成视觉的重要器官是 _________________________ ，它由 _____________ 和 ______________________ 组成，其中 _____________ 是主要结构。 2、 眼的附属结构： （1）眼球的附属结构包括 ____________ 、 _________ 、 ___________ 、 ________ 、 _________ 等，对眼 球有保护作用，如 ，可以分泌泪液，具有杀菌和润滑眼球的作用。 3、眼球的结构： （1）眼球外膜前端透明的膜叫 _____________________ ，是光线首先进入眼球的膜， 也是人体捐 献的器官之一。 （2） 人体通过调节 ________________ 的凸度，可以始终使物像落在视网膜上。 （3） 瞳孔位于 ________________ 。 （4） 人的眼有的呈黑色，有的呈蓝色，是与人的 ___________________________ 有关。 【合作学习】 根据眼球结构示意图，小组合作完成下列各题。 （观察方法：按由外T 内，由前T 后的 顺序） 1、说一说：你 各部分结构名 你的 同学听。 2、填一填: 外膜* _______________ （2）沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在 _____________ ，所以平时要注意卫生。 知道眼球的 称吗？说给

女性人体穴位图【正背面高清图解大全】.

女性人体穴位图【正背面高清图解大全】 [导读]从女性人体穴位高清图可以看出，左侧的红线是任脉穴位，右侧的蓝线是足阳明胃经，本文高清图解女性人体穴位的详细位置，以及常用穴位在身体方面和皮肤方面的作用与功效。 人体的五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋骨等组织器官，之所以能保持相对的协调与统一，完成正常的生理活动，是依靠经络系统的联络沟通而实现的。而腧穴是人体脏腑经络气血输注于体表的部位。 经络、腧穴在人体中纵横交错、沟通内外、联系上下，与人体脏腑、机体、五官的健康息息相关，能使人体气血运行畅通，起到治疗和保健作用。 女性人体穴位图解大全——任脉穴位各个位置 01、曲骨穴02、中极穴03、关元穴04、石门穴05、气海穴06、阴交穴07、神阙穴08、水分穴09、下脘穴10、建里穴11、中脘穴12、上脘穴13、巨阙穴14、鸠尾穴15、中庭穴16、膻中穴17、玉堂穴18、紫宫穴19、华盖20、璇玑穴21、天突穴22、廉泉穴23、承浆穴 女性人体穴位图解任脉作用：

1、曲骨穴主治 身体方面：阴部瘙痒、下腹坠胀、月经不调、痛经；皮肤方面：妊娠斑、子宫性肝斑、处女性肝斑、暗疮。 2、中极穴、关元穴、石门穴、气海穴、阴交穴穴主治 身体方面：月经不调、痛经、崩漏带下、性冷淡、内分泌失调；皮肤方面：妊娠斑、子宫性肝斑、处女性肝斑、黄黑皮肝、体毛过多，毛孔粗大。 3、神阙穴、水分穴、下脘穴、建里穴、中脘穴、上脘穴主治 身体方面：腹胀、消化不良、食欲不振、胃痛、反酸、便秘、口气重；皮肤方面：嘴周暗疮、皮肤色晦无光、鼻翼两旁充血。 4、巨阙穴、鸠尾穴、中庭穴、膻中穴主治 身体方面：失眠多梦、胸闷、心烦、健忘、反胃、呕吐；皮肤方面：面色苍白、肤色异常、粉刺。 5、玉堂穴、紫宫穴、华盖穴、璇玑穴、天突穴主治 身体方面：咳嗽、气喘、呕吐、胸中气逆、哮喘。 6、廉泉穴、承浆穴主治 身体方面：牙痛、口舌生疮、舌下肿痛。 女性人体穴位图解——足阳明胃经作用 1、气舍穴、缺盆穴、气户穴主治 身体方面：咽炎、扁桃体炎、气管炎、支气管炎、百日咳、