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景贤小学蔡汝鹏 2013年2月
景贤小学:蔡汝鹏
以科学发展观和十八大精神为指导思想,以促进教师师德发展,提高教师的整体素质为目标,以“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手,县级骨干教师为引领,努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作,全面提高教师实施素质教育的能力和水平,为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。
一、剖析教材:
《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素,重点对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。重新界定了有效概念和内涵,认为有效教学是教师指导下构建学习的共同体,让学生学会自主合作探究学习,有效促进学生发展和教师成长的学习过程。
二、学习目标:
1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。
2、探索新的有效教学基本模式,使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。
3、优化教师有效教学行动的策略,从而促进教师有效上课的发展。
四、学习方式:
1、积极参加学校组织的集中培训,认真做好学习笔记,按时完成培训老师布置的作业。
2、利用双休日和节假日认真自学。
六、具体措施:
1、按照学习规划进行讲究的学习,做时间的主人,充分利用时间。
2、学会独立的思考,独立分析,具备一种科学的思维方法,努力学习理论知识,不断拓宽知识视野,增加知识储备量。
3、积极参加培训学习,提高知识水平和各项能力,并结合实际锻炼。
4、注重总结,及时做好笔记,以备复习,并且写好心得体会。
5、虚心地向有经验的老师学习,提高自己的各项能力。
以上是我对学习《有效上课》这本书的初步计划,为了学得更好,掌握更多知识,积累丰富的教育教学经验,在学习实践过程中,可能会有一些改变。总之,这本书覆盖小学、初中,适合语文、数学学科教师使用,既可以作为教师培训教材使用,又可以作为新课程有效教师的入门自学教材,对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动具有很好的指导意义。