[K12学习]七年级地理上册 4.1天气同步测试 (新版)商务星球版

4.1天气

一、单选题

1.“”符号表示的是（）

A. 东南风三到四级

B. 东南风二

级 C. 西北风二到三

级 D. 西北风四级

2.下列诗句中，描述气候的是（）

A. 夜来风雨声，花落知多

少 B. 随风潜入夜，润物细无声

C. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴

D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

3.在卫星云图中，绿色表示

A. 海洋

B. 云

区 C. 陆

地 D. 天空

4.今年入冬以来，我国出现了罕见的大范围的雾霾天气，空气质量更加引起人们的关注．下面关于空气污染指数的叙述中错误的是（）

A. 污染指数大，空气清新，对人体健康有利

B. 污染指数大，空气污浊，对人体健康有害

C. 污染指数越小，空气质量状况越优

5.近年来，我国北方地区除频繁出现雾霾外，最近的沙尘暴越来越烈，这种沙尘天气与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是（）

A. 在农业中减少农药、化肥的使用量

B. 不断开垦草场，大幅度增加耕地面积

C. 适当增加草场载畜量，提高草场利用率

D. 退耕还林、还草，营造防护林

6.当PM2.5浓度过高时，下列做法不合适的是（）

A. 在公路旁晨

练

B. 外出时尽量戴上防护口罩

C. 开车时要尽量保持车

距 D. 督促施工单位控制扬尘

7.天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（）

A. 防寒保暖

B. 少穿衣

服 C. 防

晒 D. 防潮

8.下列做法中，不利于改善空气质量的是（）

A. 植树造林，开挖河

渠 B.

严格限制节日燃放烟花爆竹

C. 发展太阳能等无污染的新能

源 D. 出门就开私家车

9.下列有关历史典故，能很好地说明天气对人类影响的是（）

A. 望梅止渴

B. 三顾茅

庐 C. 草船借

箭 D. 程门立雪

10.随着收入的提高，我市拥有私家车的家庭越来越多了，汽车尾气对空气污染很大，下列不能很好解决这个问题的方案是（）

A. 用无铅汽油，且过滤尾

气 B. 扩大绿化面积C. 有计划地控制汽车流

量 D. 拓宽交通路面

11.下列词语中不是描述天气的是（）

A. 狂风暴雨

B. 电闪雷

鸣 C. 常年干

旱 D. 乌云密布

二、填空题

12.预知近期天气，可以及早作准备，充分利用________ 的天气，避免和预防________ 的天气危害。

13.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气，天气是一个地方________时间的大气状况，它是________在变化的；气候是一个地区________的天气平均状况，一般变化________。

14.城市的空气质量，一方面受________ 影响，如________ 、________ ，另一方面受________ 的影响，有时候更为显着．

15.卫星云图中________ 色表示陆地，________ 色表示海洋，白色表示云区．

三、综合题

16.关注热点：目前人们不仅关注天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量，今年1月份北京等多地出现雾霾天气，10月20号哈尔滨、沈阳、长春等地出现大雾和雾霾，其中哈尔滨10月20日是供暖的第一天，周围农村焚烧秸秆导致雾霾天气。

（1）分析导致这种天气的原因？

（2）我们应该怎样做？

七年级上册(商务星球版)地理教案

第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 教学重点： 人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 教学难点： 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：六课时 第一节地球的形状和大小 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大 3、培养学生描述地理事物的能力。 4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2、描述比较大的地理事物的能力 教学方法：直观教学法 教具准备：地球仪、地图 一、组织教学：引入新课: 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程， 组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。 学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形

七年级地理上册天气教案

课型新授课 课标要求 ?区分?“天气一概念，并能正确运用。 ?识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 ?用实例说明人类活动对空气质咼的影响。 教学目标 1?能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气5能结合日常生活，说出天气对生产、 生活的彫响. 2?初步识读卫星云图，能识别常用的天气符号，能看懂简单的天汽图。 3?结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。 4?会阅读城市空气质壘日报，能够结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质壘 的影响，培养保 护大气环境的意识。 教学模式学案导学。 教学方法情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。 教具准备多媒体视频、天气预报拼图 学生课前准备收看中央电视台天气预报 教学过程 3、点题：天气和我们生活息 息相关，是我们每天都关心的 话题。 1、天气的泄义及特点 第1节天气 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频 导入新课 1、预设话题：最近天气怎 样？ 观看视频，了解天气情 况。 激趣导 学 校园天 气预报，形式 活泼生动， 能吸引学生 的注意 力。 自主学 习 引导学生思考：什么是天 气？ 要求学生阅读教材时标出主 要概念。 阅读教材P56内容，找岀 天气左义，并在课文中标 出。 明确天气的 概念

说一说：看到下列图片你想到的有关天气 衔接过 正是因为天气具有上述特点，所以我们每天都关注天气预报。天气和我 承转 日常生活中你经历过的的天气有那些呢? 天气 与 生活 自主学 习 展示图片. 提 醒学生用 描述天气的 词语回答。 变抽象为 形象,增加 课堂学习兴 趣。 引导学生 准确描述天 气。 思路归 知道一些常 用描述天气 的词语 合作与 交流 探究思 考 链接生活：总结天气特点 1、 举例 “六月的天，娃娃的脸，说 变就变”，“天有不测风 云，人有旦夕祸福” 引导学生互相交流，这些我 们经常听到形容天气的俗 语.都说岀了天气的什么特 点呢？ 补充： “淸早起海云，风雨霎时 临” “东风急，备斗笠” “时雨时晴，几天几夜不 停。” 2、 联「系当天上课前后短时 间 内天气的变化的具体情况 分析。 诗句“东边日出西边雨”， 说明 了什么现象？（同一时 间不同地方的天气也可能不 同） 1、思考： 我们经常听到形容天气的 俗语，说岀了天气具有什 么特点？ 2、总结填表 「名称 特点 变化 情况 （快 慢〉 时间 （长 % 短） 天气 短 思考：“东边日出西边 雨”说出了天气还具有有 什么特点？ 联系生 活，激发学 生兴趣感知 天气要素“ 帮助学生正 确理解什么 是天气。 教师还 可以补充一 些有意思 的，能体现 天气特点的 俗语，作为 下一教学环 节的铺垫。 以表格 总结，便于 第4课学习 完气候概念 时以表格形 式对比，前 后知 识呼 应。 明确天气的 另一特点。 阴睛、风雨、冷热等都是我们形容天气的词语。 （学案一、第1题）

初中地理会考考试复习提纲(广西商务星球版)

七年级上学期地理复习题（商务·星球版） 第一单元地球 第1课地球的形状和大小 【地球的形状】 1.人们对地球认识经历了一个漫长的探索过程。如我国周代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说；后 来我国东汉天文学家张衡提出“浑天说”，认为“天之包地，犹壳之裹黄”：最后人们终于知道地球是一个两极部位略扁，赤道略鼓的不规则的球体。 2.1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，从西班牙出发，渡过大西洋，绕过南美洲的南端，进入太 平洋，然后穿过印度洋，绕过非洲南端，于1522年9月回到原来的地方。首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。 3.1961年4月16日，苏联“东方一号”载人宇宙飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲 眼目睹地球是个球体的人。 4.提出证据说明地球是个球体： （1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。 （2）站得高，看得远。 （3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 【地球的大小】 1.读“地球大小示意图”，回答问题： （1）图中A代表地球的极半径，长度是6357千米； （2）图中B代表地球的赤道半径，长度是6378千米； （3）图中C代表地球的平均半径，长度是6371千米； （4）图中D代表地球上的赤道，周长是40000千米； （5）地球的表面积是5.1亿平方千米。 （6）从上面的数据说明，地球的形状是一个两极部位略扁， 赤道略鼓的不规则的球体。 2.说明地球大小的数据：①地球的半径；②地球的赤道周长；③地球的表面积。 第2课在地球仪上认识经纬网 【地球的模型－地球仪】 1.人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把地球缩小，制作了地球的模型－地球仪。 2.在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物 及其分布。 3.地球仪的用途：可以方便我们知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布；还能够形象直观地演示 地球的自转、公转等现象。 4.地轴是假想的地球旋转轴。地轴北段与地球表面的交点是北极，地轴南段与地球表面的交点是南极。 5.地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈，就是赤道。 【纬线和经线】 1.在地球仪上，与赤道平行的圆，叫纬线。

商务星球版地理七年级上册期末考试试卷

七年级上地理期末考试试卷 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个符合题意。） 1、关于经纬线的说法，正确的是 A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向 2.仔细判读右边经纬网图，下列有关图中四个小 朋友所在位置的叙述，正确的是（） A．小红站在东、西半球的分界线上 B．小刚站在南、北半球的分界线上 C．小兰所在的地方气候终年寒冷 D．小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上 3．右图中外国小男孩居住地 所属的气候类型是( ) A．热带雨林气候 B．热带沙漠气候 C．热带草原气候 D．亚热带季风气候 4.下列四幅图是济宁市的韩庚同学在探究学习活动中绘制的一幅正午日照图（分别选取不同季节的某一天测得），他忘了哪一幅是暑假期间绘制的，请你帮他找出( ) Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. 5.下列四幅地图中，比例尺最小的是（） 45°55° 40°60° 55°56° 45°48° 45° 40° 45° 15° 55° 20° 46° 16° A B C D 6.大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、济宁市地图，表示内容最详细的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.济宁市地图 D.三张一样 7.2011年9月29日21时16分03秒，中国首个目标飞行器“天宫一号”在酒泉卫星发射中 心成功发射。小明同学想了解酒泉的位置，应查阅（） A．浙江省政区图 B．北京市政区图 C．山东省政区图 D．甘肃省政区图 下图是某区域及其水库大坝位置示意图，据图完成8题。

8.若水库大坝再加高100米，该地区①②③④四村庄有可能被淹没的是（） A．①B．②C．③D．④ 9.有关右图四个大洲的叙述，正确的是（） A.C大洲有世界上最长的山脉 B.世界最高峰位于A大洲 C.B大洲与C大洲的分界线是苏伊士运河 D.D大洲是跨纬度最多、跨经度最多的大洲 10.下列哪个地理事物不是大洲的分界线（） A. 马六甲海峡 B.乌拉尔河 C.巴拿马运河 D. 苏伊士运河 11.下列各项，可以作为大陆漂移说证据的是（） ①世界一些地方的大陆轮廓的凹凸十分吻合②非洲和南美洲生活着不会飞的同种 海牛和鸵鸟③喜马拉雅山原是一片汪洋大海④地球上七分海洋三分陆地 A．③④ B．①③ C．②④D．①② 12.天气预报中表示沙尘暴的天气符号是（） A． B. C. D. 13.已知北半球同纬度某区域,如右图， 若A为陆地，B为海洋，判断图中 所示的季节是（） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 14.第41届世界博览会于2010年 5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行，上海市所属的气候类型是（） A. B. C. D. 15.下列关于人口问题的叙述正确的是（） A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题 B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家 C．世界各国都要控制人口数量不能增长 D．人口增长必须与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调 2

商务星球版七年级下册地理知识点归纳

商务星球版七年级下册地理知识点归纳 第六章亚洲 第一节世界第一大洲 一、雄踞东方的大洲(P3) 1、亚洲的地理位置（P2结合图6-1-1分析）：（1）半球位置：大部分在东半球、北半球； （2）纬度位置：南北跨纬度最广（北部越过北极圈，南到赤道。地跨热带、北温带、北寒 带） （3）海陆位置：亚欧大陆东部，北临北冰洋、南临印度洋、东临太平洋。 （4）相对位置：亚洲的西部与欧洲毗连，西南与非洲相接，东北与北美洲相望。 注：分界线：①亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡； ②亚洲与非洲：苏伊士运河； ③亚洲与北美洲：白令海峡。 2、（学以致用）描述大洲位置的方法(P4) 二、面积最大的大洲 1、世界七大洲面积的比较（大洲面积从大到小排列）亚非北南美，南极欧大洋。 亚洲的面积约4400万平方千米占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。 2、南北跨纬度最广、东西跨经度160多度，气候和自然景观差异显著。 3、亚洲的分区：按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚6 个地区。 （中国在东亚） 三、人口最多的大洲 1、亚洲是世界人口最多的大洲（42亿，占61%） 世界上人口超过1亿的国家有11个，亚洲6个。中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。 亚洲人口的分布： （1）. 稠密区：东部、东南部和南部沿海及大河中、下游平原地区 （2）. 稀疏区：北部、西部和中部的广大地区 2、经济发展极不平衡亚洲各国经济发展水平差异显著：日本是亚洲唯一发达国家，中国 是亚洲乃至世界最大的发展中国家，沙特阿拉伯等依靠石油资源，成为世界上的富裕国家，新加坡、韩国为新兴的工业化国家，亚洲大多数国家较为落后，有世界上最不发达国家老挝，阿富汗等。 3、亚洲的民族和文化亚洲有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。形成多姿多彩的 地域文化。 阅读亚洲地图，回答下列问题。

3.1 海陆的分布 教案(商务星球版七年级上)

第二章海洋与陆地 第一节海陆的分布 授课时间： 教材分析： 本节教材位居第三章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。 作为新课程培训课例，面对的是没有学过地理的小学应届毕业生，组织教学应尽量符合新课标的要求，体现新的教育理念，适应学生身心发展的规律。 教学目标： 1、知识积累与疏导：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。认知率达100%。技能掌握与指导：运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。 2、智能提高与训导：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。互动率达100% 重点 （1）、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。投入率达95% 难点 （1）通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。（2）能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念，指认正确图形。（教学目标的分立表述，有利于教师全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学的评估，在设计教学活动时，各教学目标之间是协同为一体的。）教学方法：组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查， 学程与导程活动 教师准备：多媒体课件、地球仪、挂图； 学生准备：地球仪、地图册，收集有关与本课有关的人文资料； 课时安排：1课时 教学过程： （一）地球？水球？ 1、创设场景，引出问题 1）、录相：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相，引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。 2）、教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？限于当时的条件，人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋，且海洋的面积大于陆地的面积。 （宇航员杨利伟是在校生崇拜的楷模，同学们熟悉他的事迹并引以为豪，通过观看他进入太空的录相，激发了同学们学习地球知识的兴趣。） 2、结合课本，自主学习 学生活动1：观察地球仪，比较地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？三分陆地、七分海洋，海洋连成一片，陆地被分割成许多块。

人教版七年级地理上册《多变的天气》教案

第一节多变的天气 教学目标 知识目标 1、能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步 认识环境人类活动的相互关系。 能力目标 培养学生通过各种途径获取地理信息的能力。 情感、态度、价值观目标 1、通过计算机与地理学科整合，培养学生学习地理的兴趣； 2、培养学生收听收看天气预报的习惯； 3、培养学生保护大气环境的意识，逐步养成关心和爱护环境的行 为习惯。 教学重点 识别常用的天气符号；培养学生通过各种途径获取信息的能力；培养学生保护大气环境的意识。 教学方法 讲解法、提问法、读图分析法 教学手段多媒体辅助教学 教学过程 导入新课

师：同学们，从早晨到现在，我们一直感受着天气的变化，那么，什么是天气呢？谁能说一下今天的天气情况怎么样，有什么特点？ 生：学生根据当时的情况回答。 教学新课 （版书）一、天气及其影响 天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。 联系生产、生活实际举例说明，注意“短时间”、“阴晴、风雨、冷热等的大气状况”。因而天气有多变的特点，同一时刻不同地方天气不同，同一地方不同时刻天气有变化。 天气对人类有那些影响呢？ 资料：长江中游和四川盆地伏旱天气的危害。 天气与人类息息相关。 两道思考题：1人类喜欢这种天气吗？为什么？ 2、这种天气产生的原因是什么？ 生：阅读、讨论、回答。学生可能回答得很肤浅，教师讲述这一带受副高控制等方面的知识。 结束语：人类不喜欢这种天气，但这种天气的产生有人类活动的影响。在人类的生产生活中，应该注意人类活动要规避灾害性天气对生产生活的影响，减少天气灾害对生产生活的危害，所以我们要学会阅读和看懂天气预报。 （版书）二、明天的天气会怎么样？ 1、城市天气预报中常用的天气符号

最新七年级上册地理教学计划商务星球版

七年级地理（上册）教学计划 王攀 一、基本情况 本学期我承担七年级AB两个班的地理教学任务，每周每班2个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的星球地图出版社出版的地理新教材。新课标，新教材，高要求，自己的教学工作面临新的挑战。 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、学生基本情况分析 七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是教与学中的优势因素，但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，可能会影响整体学习成绩，这些不利因素和未知困难，应该是教师提前考虑和采取措施加以解决的。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

新商务星球版初中地理初一七年级上册全册教案

新商务星球版初中地理七年级上册全册教案

七年级地理上册教案（商务星球版） 第一章第1节地球的形状和大小 一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中三个数据是重点内容。 知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 过程与方法： 1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 二、新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本课教材的特点采取了以下几种教学法： 1、直观教学法：通过观察地球仪和多媒体演示，培养学生的观察力和空间想像力。 2、比较教学法： 三、组织教学： [激趣导入新课]：同学们看看窗外的大地,想想我们生活的地球是什么形状的?(学生讨论回答)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们无法看到地球的真面目是因为我们生活在地球上。由于科学技术的限制，人们认识地球的形状经历了漫长曲折的探索过程。今天我们就一起来学习地球的真实形状。 一．地球的形状。 1、古代凭直觉臆测。——“盖天说”、“浑天说”

七年级上册(商务星球版)地理教案

七年级上册(商务星球版)地理教案 第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

教学重点： 人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 教学难点： 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：六课时 第一节地球的形状和大小 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大 3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2、描述比较大的地理事物的能力 教学方法：直观教学法 教具准备：地球仪、地图 一、组织教学：引入新课:

找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程， 组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形 状的过程”。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。 鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯. 使学生学习科学家的探索精神 二、讲授新课： 1、讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。 学生思考，回答、分析

最新商务星球版七年级上册地理全册教案

最新,商务,星球,版,七年级,上册,地理,全册,商务星球版七年级上册地理全册教案 第一章第1节地球的形状和大小 一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中三个数据是重点内容。 知识与技能： 1、能提出证据说明地球是个球体。2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 过程与方法： 1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 二、新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本课教材的特点采取了以下几种教学法： 1、直观教学法：通过观察地球仪和多媒体演示，培养学生的观察力和空间想像力。 2、比较教学法： 三、组织教学： [激趣导入新课]：同学们看看窗外的大地,想想我们生活的地球是什么形状的?(学生讨论回答)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们无法看到地球的真面目是因为我们生活在地球上。由于科学技术的限制，人们认识地球的形状经历了漫长曲折的探索过程。今天我们就一起来学习地球的真实形状。 一．地球的形状。 1、古代凭直觉臆测。——“盖天说”、“浑天说” 2、16世纪麦哲伦环球航行证明——“圆球体” 3、近代精测——地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体。 [学习方法] 让学生独自阅读材料并思考下列问题。

七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 (新版)新人教版

第一节多变的天气 【教学目标】 1．能区分“天气”和“气候”的概念。 2．能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．了解空气质量指数，认识空气质量对人类的影响。 【学习重难点】 1．能认识不同的天气符号，读懂天气预报。 2．能依据空气质量指数判断空气质量的优劣。 情景导入生成问题 故事导入：教师讲《三国演义》中诸葛亮借东风，草船借箭的故事，激发学生们了解天气的兴趣。 自学互研生成能力 学习活动一理解天气和气候的概念 【自主探究】 1．学生根据自己的体验来描述天气状况，教师注意他们的用词，例如：“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等时间用词以及“刮风”、“下雨”、“闷热”、“气温高”等用语。 2．教师引导学生归纳什么是天气？ 学生归纳：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 3．教师提醒：我们常听说的“雾、霾、浮尘、扬沙、冰雹”等属于天气现象。 4．学生读课本P47页第二自然段内容，了解气候的概念。 学生归纳结论：人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候，气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候特征一般变化不大。 5．学生完成P47页活动1，强化对天气与气候的认识。 P47页活动答案： 1．描述天气的是(②③)，描述气候的是(①④)。 2．(1)A：天气与交通的关系。B：天气与人们日常生活的关系。C：天气与农业的关系。D：天气与战争的关系。 学习活动二了解天气预报，学会通过识别天气符号，判断天气状况 1．学生读课本P49页图3.4，了解天气预报中的卫星云图。 (1)说一说：卫星图中的绿色、蓝色与白色分别表示什么？ (2)想一想：云的颜色越白，反映了什么天气现象？ 卫星云图中的绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。云的颜色越白表示云层越厚，可能是阴雨区。 2．学生读课本P49页图3.5，识别天气预报中常用的天气符号。 教师提示：①注意风矢图的识别，在风矢图中，风向是风的来向，风向为北，说明风来自北方；风力是风的强弱级别，天气预报图中表示风向和风力的符号一般都是用带尾羽的箭头符号来表示的，箭头所指方向为风的去向，3根尾羽表示的是6级风；尾羽呈三角旗状时，则表示风力为8级或8级以上。②注意地图册P14页“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。 3．学生完成课本P50页活动2。学会依据天气符号判断天气状况。 【合作探究】 h

1.2 中东 教案(商务星球版七年级下册)

第七章第二节《中东》说课稿 各位老师： 大家下午好，今天我说课选用的是商务星球版地理七年级下册第七章第二节《中东》第一课时的内容，我将主要通过以下七个方面进行阐述。 一、说教材 教材分析，七年级下册地理教材内容属于世界地理中的分区地理，是在上册学习了世界地形、气候、居民等基本地理知识后，重在将这些知识与方法，应用到具体的区域，进行分析、综合、理解。如果说上册是总论，则下册是分论。 新课程标准下的教材编写改变了过去的线性结构的模式，而变为模块结构。七年级下地理册主要有四个章节。作为区域地理的内容，第七章教材是对各个区域进行了总体描述。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。 中东教材突出了三点内容：①三洲五海之地；②世界“油库”；③宗教以及文化的差异。我选取了前两部分“三洲五海之地”和“世界油库”作为第一课时的教学内容。为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力，在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。 其中新课程标准对本课时的要求为两个方面：①在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；②运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 根据地理新课程标准的要求，结合本节在教材中所处的重要地位我设计了下列教学目标及重、难点。教学目标①读图说明中东地区的范围、位置；找到主要的国家及城市，重要的临海，海峡及运河；②通过自主、合作探究学习，进一步培养学生的读图能力、分析总结能力以及合作协作意识。③培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平,对学生进行思想教育。在学习的同时培养良好的心理品质。 中东地区是联系三洲五海的重要地理位置，特别是一些重要的国际通道如苏伊士运河、土耳其海峡等使其成为具有全球战略意义兵家必争之地，加之该处无比丰富的石油资源更使其成为当今世界大国争夺的焦点。本课的教学重点为“三洲五海”战略要地和石油输出路线；学生如何根据所学知识系统的分析中东位置的重要性则是本节课难点所在。 二、说学情 年龄特点：这节课的教学对象是七年级学生，首先这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探究，尤其是对新事物的好奇心比较重，但是也存在情绪不稳、浮躁，学习过程中浅尝则止等不同问题。 学习态度：在我所教班级当中，虽然学习态度也有整体和个体差异，不过大多数学生还是聪明好学的，他们乐于发言、能与老师保持良好的互动，课堂上勇于发言、与同学积极合作。 知识现状与能力分析：已有知识和已有经验：在这节课之前，学生已经学习了亚洲及其东南亚的内容，初步掌握了区域地理学习的一般方法，其思维能力、知识迁移与运用能力也有一定的提升。七年级的学生经过一个多学期的地理学习，已经能够在“自主合作、分层达标”的课堂中完成基本的学习任务，养成了自主合作学习的行为习惯。可能的困难：学生分

七年级地理上册 4_3 天气教案 晋教版

4.3 天气 【教学目标】 1. 知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。 2. 通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 【教学重点】天气的特点，识别天气符号。 【教学难点】识别天气图及其应用。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一.图片引入： 出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? 板书课题:天气 二.新课讲授 (一).天气和我们 什么是天气? ①天气的概念 ②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气? ③举一反三:说说下列词语哪些表示天气? 电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽 天气与人类 ①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图)

b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片) ②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子. ③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ （二）识别常用天气符号 什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容? 卫星云图 ①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图? ②卫星云图的特点(文字显示) ③卫星云图的制作(图片出示) ④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况? 天气符号展开想象,巧记天气符号 风的符号 ①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示). ②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。 ③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。 （三）关注空气质量 空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。 见下表： 空气质量级别：一级、二级、三级、四级、五级。

商务星球版七年级地理下册预习笔记-世界第一大洲

商务星球版七年级地理下册预习笔记 第六章亚洲 第一节世界第一大洲 一、填空： 1.亚洲是的简称，古代，人们把以东的地方称为“”，意为“”；欧洲是的简称，意为“”。 2.描述大洲的地理位置，包括、、和等，它们是形成大洲自然环境的基础。 3.亚洲的位置，从半球位置看，亚洲的主体部分位于半球、半球；从纬度位置看，穿过亚洲南部的一些岛屿，北极圈穿过亚洲的部，北回归线穿过亚洲的部；从海陆位置看，亚洲位于大陆的东部，北临，南临，东临；从相对位置看，亚洲的西部与毗连，西南与相接，东北与相望。 4.亚洲陆地面积约万平方千米，约占全球陆地面积的，为世界第 大洲。面积最小的大洲是，约万平方千米。 5.亚洲南北所跨之广为各大洲之最，使亚洲形成复杂多样的气候类型。亚洲东西跨 160多度，东西时差达小时。 6.亚洲大陆内部距遥远，降水，使得亚洲与自然景观差异显著。 7.亚洲的四至：东至，西至，北至，南至。 8.亚洲大地理单元：、、、、、 。 9.亚洲是世界人口多的大洲。2015年人口数量约亿，占世界人口总数的 %。 10.亚洲人口超过1亿的个国家是：、、、 、、、。 11.亚洲现有个国家和地区，绝大多数属于国家和地区，经济发展 平衡，既有经济高度发达的，也有、等发展中

的大国；既有、等高收入国家，也有、等最不发达国家。 12.亚洲有多个民族，占世界民族总数的以上。不同民族在、、、、等方面风格各异，形成了亚洲的地域文化。 二、读图： 13.对照P3图6-1-2亚洲的半球位置，在适当位置填出亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、太平洋、印度洋、北冰洋。 14.对照P3图6-1-2亚洲的半球位置，在适当位置，用红色笔描出穿过亚洲三条特殊纬线：赤道、北极圈、北回归线。

商务星球版地理七下两极地区

第８课两极地区 【教学目标】 知识目标 １、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 ２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。 ３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。 ４、培养从图片中提取地理信息的能力。 能力目标 １、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 ２、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。 ３、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。 ４、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。 情感态度、价值观目标 通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】 １．教学重点 两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。 ２．教学难点 读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。 ［教学准备］ 北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。 【教学过程】 师生活动 教学提示与建议 一、创设情景，导入新课。 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像) 总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。 板书：两极地区。 二、极地探险和科学考察 １、原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。 ２、展示我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，已有18个国家在南极地区建立了140多个科学考察实验站。 从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描述它们所在的位置。（长城站在西经60º，南纬60º附近。中山站在东经70º，南纬70º附近。）长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?（2月是南极地区气温最高的季节。） 板书：一、极地探险和科学考察 １、主要考察站：长城站，中山站 三、自然环境与资源 １、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?我们来揭示这一问题。 展示北极地区图和南极地区图。 请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬

商务星球版七年级地理下册-读图训练(带答案)

商务星球七年级下册读图训练（带答案） 一、读右图回答：（1）写出图中数字代表 的地理事物：①印度洋②大洋洲洲③ 马六甲海峡，位于⑤苏门答腊岛和 马来半岛之间，是连接印度洋 和太平洋的重要海上通道。 （2）④岛属于马来群岛，属于热带雨林 气候。（3） A是湄公河，所在的是中南 半岛，大部分属于热带季风气候。 二、读“中东地区图”，回答： 1、图中A、B、C、D、E“五海”中，有内 陆湖泊是 C （填字母）。 2、沟通A 、E两海的是苏伊士运河。 3、图中甲是沙特阿拉伯（国家），该国最具有 世界意义的自然资源是石油。 4、写出图中数字表示的地理事物名称： ①麦加（城市）②开罗（城市） ③霍尔木兹海峡 5、甲、乙、丙三国中属于非阿拉伯国家的是 丙。（填代号） 6、几十年来，本区局势动荡不安，一直成为世界 关注的热点地区，请你从地理角度简要分析其原因。（提示：可从地理位置、 资源、宗教等方面分析） 三、读非洲图，回答下列问题： （1）写出图中数字表示的地理事物名称：①大西洋②尼罗河③ 刚果河④印度洋⑤几内亚湾（2）写出图中字母表示的地理事物名称： A 东非高原 B 好望角（岬角） C 刚果盆地 D 撒哈拉沙漠 E 马达加斯加岛 ⑶你认为②、③两条河流中流量较大是 3刚果河，判断理由是热带雨林气 候降水丰富，刚果盆地周高中低，汇水 （流域）面积大，河流呈向心状汇入 四、日本 1、写出四大岛和主要海洋名称： A 北海道岛 B 本州岛 C 四国岛 D 九州岛 E 日本海 F 太平洋 2、主要工业城市 ①神户②横滨 ③东京④名古屋 ⑤大阪⑥北九州 3、日本的工业集中分布在太平洋 和濑户内海沿岸的狭长地带，这种分布的原因是海岸线曲折多优良港湾海运便利有利于进口燃料及原料出口产品；人口稠密劳力丰富；国内最大的消费市场（国内市场狭小）；科技力量雄厚

七年级地理上册练习：4.1天气

七年级地理上册练习：4.1天气 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 读“2012年5月26日南昌气温日变化图”，回答下列各题 1 . 南昌此日气温日较差大约是 A. 7℃ B. 10℃ C. 2℃ D. 4℃ 2 . 进入5月份后，南昌容易出现雷阵雨、冰雹等天气，大家应密切关注天气变化，及时做好防范工作，下列天气符号中，表示雷阵雨、冰雹的是 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3 . 某地7月15日的空气污染指数为101～200，则空气的质量状况为（）

A．优B．良C．重度污染D．轻度污染 4 . 读泰安某日天气资料图，泰安该日天气可描述为（） A．晴，北风4级，气温0～10℃B．雾，南风2级，气温0～10℃ C．雨，无风0级，气温2～10℃D．阴，西风3级，气温2～10℃ 6月上旬，西南地区东部和华南部分地区出现强降雨过程，部分地区大到暴雨，局部地区大暴雨，并伴有雷暴、短时强降水、冰雹等强对流天气，福建、广东、广西、重庆、四川、贵州6省区市部分地区有不同程度受灾．回答问题： 5 . 强降雨有可能引发自然灾害选项中正确的是（） ①洪涝②寒潮③滑坡④泥石流⑤地震⑥火山⑦海啸． A．①②③B．④⑤⑥C．④⑤⑦D．①③④ 6 . 灾区人们最期盼的天气是（） A．B．C． D． 7 . 强降雨天气的成因是（） A．夏季风活动不稳定 B．冬季风活动强烈 C．南北跨纬度大 D．地形复杂多样 8 . 清新的空气，空气质量指数小，对人体健康有利，污浊的空气，空气质量指数大，对人体健康不利。下列措施有利于降低空气质量指数的是（） A．用煤炉做饭B．焚烧秸秆肥田C．植树造林D．增加私家车数量 9 . 下列选项中，不利于保持空气洁净的是（）

中考地理模拟试题 商务星球版

商务星球版地理中考模拟试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分）1．下列现象主要由地球自转产生的是（） A．春、夏、秋、冬四季的变化 B．夏季日出时间比冬季早 C．山东的学生通常比新疆的学生上课时间早 D．地球上五带的形成读等高线地形图，完成2～3题。 2．李村所处的地形类型是（） A．高原B．盆地 C．丘陵 D．山地 3．①②③④四地中，适合攀岩运动的是（）A．① B．② C．③ D．④ 4．小强的爸爸是一名外交官，以下是他对某个国家的描述：田野里，咖啡园一望无际；街头巷尾，讲着葡萄牙语的小伙子们，一边踢足球一边展示桑巴舞的舞姿。该国位于（）A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．北美洲 5．春节期间，张林和父母一起赴东南亚旅游。有关他在旅途中的所见所闻，与事实不．符．的是（） A．在马来西亚，汽车一直奔驰在一望无际的大平原上 B．在新加坡能见到很多中国餐馆 C．泰国有大面积的橡胶、油棕种植园 D．印度尼西亚几乎每天午后都下雨 读下面四幅经纬网示意图，完成6～7题。 6．如果 四幅图 的图幅 大小相 等，则 比例尺最大的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7．①地位于②地的（） A．正南方向 B．正北方向 C．东北方向 D．西南方向 8．海峡是海洋运输的重要通道。图中甲、乙、丙、丁中代表马六甲海峡的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．关于两极地区的叙述，正确的是（） A．气候非常寒冷，多烈风 B．至今没有常住人口 C．多冰雪，降水丰富 D．南极地区矿产资源丰富，北极地区矿产资源贫乏 10．明明在制作美国、澳大利亚、俄罗斯地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助他辨识出属于美国的地理信息（） ①地球上唯一占有一个大陆的国家②领土地跨寒、温、热三带③有着名的大自流盆地④工农业现代化程度高、高新技术产业发达⑤联合国总部所在地⑥地跨亚欧两洲的国家 A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 读我国四大地理区域示意图，完成11～12题。 11 A C 12 A C．区域③主要是地热能和核能 D．区域④主要是水能和石油 13.有关我国河流的叙述，正确的是（） A．西北地区均为内流河 B．外流区域河流深受夏季风影响 C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小 14.下列地区，以灌溉农业为主的是（） A．东北平原 B．宁夏平原 C．江汉平原 D．鄱阳湖平原

商务星球版八年级上册地理知识点_图文

商务星球版八年级上册地理知识点 第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 1.优越的地理位置： （1）半球位置：东半球、北半球。 （2）纬度位置：我国大部分位于北温带，南部小部分位于热带，无寒带； （3）海陆位置：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸； 2.我国是一个海陆兼备的国家。 （1）临海：我国濒临的海洋，自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片，台湾岛东岸直接濒临太平洋。 （2）内海：我国的两个内海是渤海和琼州海峡。 （3）隔海相望6国：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 （4）14个陆上邻国（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 3.地理位置的优越性的体现：①从纬度位置看，南北跨纬度很广，气候差异大、类型多，为发展多种农业经济提供了有利条件。②从海陆位置看，我国濒临太平洋，多优良海港，便于发展海洋事业和国际贸易；西部深入亚欧大陆内部，有众多的路上邻国，便于与众多临国发展边境贸易。 二、疆域辽阔（p5中国的疆域与邻国图） 1.我国领土的四至点：最北 是漠河以北黑龙江主航道中心 线（53°N）；最南是曾母暗沙 （4°N）（南北纬度相差49度， 距离相离5500千米，因而生生 了季节差异）；最东是黑龙江与 乌苏里江主航道中心线交汇处 （135°E）；最西是帕米尔高原 （73°E）（东西经度相差60度， 距离相距5000千米，因而产生 了晨昏差异）； 2.陆地大国：我国陆地领土 面积约960万平方千米，仅次于 俄罗斯和加拿大，居世界第三 位。陆地国界线长达2.2万多千 米，与14个国家接壤。（东朝鲜、 北蒙古，东北、西北俄罗斯，西 部哈、吉、塔、阿、巴，西南印 度、尼、不丹，南部缅、老、越。） 3.海洋大国： （1）海洋：我国大陆濒临 的海洋从北向南依次为渤海、黄 海、东海、南海。台湾岛东岸直 接濒临太平洋。