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幼儿园中班上语言教案:朋友船(故事)

幼儿园中班上语言教案:朋友船(故事)

活动3:朋友船(故事)

目标:

1. 感知故事的内容,尝试讲述故事。

2. 在理解故事内容的基础上迁移已有经验,体会朋友间要互相帮助。

3. 积极参与阅读活动。

准备:

1. 《幼儿画册》、配套挂图。

2. 配套磁音频。

过程:

1. 指导幼儿自己看《幼儿画册》或配套挂图。

提问:看了这些图画,请你猜一猜发生了什么事情?

2. 欣赏故事。

(1)让幼儿一起讨论故事情节。

提问:故事中出现了哪些小动物?它们之间发生了一件什么事?它们是怎样做的?

(2)教师播放关于《朋友船》的配套音频,或者自己朗读故事。

讨论:为什么这条船的名字叫“朋友船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?

3. 迁移经验,体会相互帮助的感受。

讨论:如果你的朋友遇到困难,你会怎么做?帮助了别人后,你的感觉怎么样?别人的感觉怎么样?

4. 再次看《幼儿画册》或挂图讲故事。

延伸:

1. 幼儿看《幼儿画册》,边听录音边讲故事。

2. 在表演游戏中分角色表演这个故事。

附:故事

朋友船

森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了,大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。动物们一个接一个的,都高高兴兴地上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。

忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”最后,小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。

从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物们航海的故事呢。

幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案:猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动: 师:今天老师带来了一个故事,你们认识上面的字吗?故事叫猜猜我有多爱你,你知道哪一个字是爱吗? 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。(配乐PPT)1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师:故事《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊! 2 、师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作. 师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开。 师:小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么? 全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子-----) 6、幼儿看图片模仿说师:你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱? (大海有多大,我就有多爱你)(花有多漂亮我就有多爱你?)三、幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话。 师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?幼儿说。

幼儿的中班语言教案

幼儿的中班语言教案 幼儿的中班语言教案 幼儿的中班语言教案 活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。 一、活动目标: 1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树 木的情感。 2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 二、活动准备: 自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 三、教学过程 (一)听故事: 1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼 儿园的树”后来告诉大家。 2、讲述完整故事。 3、故事后提问:你们听到一个什么故事故事里讲了些什么

师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。 (二)看投影、听故事: 1、看第一段投影后提问: (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的? (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗我们可以想什么方法留住它们呢(幼儿讨论) 师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 2、看第二段投影后提问: 幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢? 小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗? (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问: (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗? (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

中班语言区域活动编故事【中班语言活动手编故事】

中班语言区域活动编故事【中班语言活动手编故事】 活动目标 1.玩玩手指,创造出各种形象,并能流利、完整地说出其意义。 2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。 3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。 活动准备 事先准备一则用手指表演的小故事。 活动过程 1.玩手指,进入活动。 (1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……) (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……) (4)钱老师做了这么多手势,你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。 (5)谁愿意上来表演给大家看? 2.手指讲故事。 (1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头,从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头,它爬了起来,一瘸一拐地走了。) (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。 (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)

(4)故事,请个别幼儿说一说。 (5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。) (6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。) 3.创编手指故事。 (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看。请大家来猜一猜。(小组讨论)。 (2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做? 4.完整地表演手指故事。 教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

中班语言公开课教案大全200篇

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中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》 中班语言公开课教案及反思《动物伞》 中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》 中班语言公开课教案《胖胖减肥》 中班公开课语言教案《好朋友》 中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇 中班语言公开课教案《蜗牛搬家》 中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》 中班语言公开课教案《哭和笑》 中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》 中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》 中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》 中班语言公开课教案《亮晶晶的泡泡》 中班语言公开课教案《人人从我做起来》 中班语言公开课教案《月亮》 幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》中班语言公开课教案《伞》 中班语言公开课教案《哈哈镜》 中班语言公开课教案《晒太阳》 中班优秀语言公开课教案《红灯笼》 中班优秀语言公开课案例《云朵面包》 中班语言公开课教案《青蛙飞行员》

幼儿园中班语言教案16篇

幼儿园中班语言教案16篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园中班语言教案16篇 幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案: 九只小猪旅行记(中班语言教案) 活动过程 1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情? 2、阅读理解: 情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿对故事主题的理解。 提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地? 教师小结故事资料;小猪们看到了

“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,但是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二:过危桥 教师出示危桥画面,透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想,再呈现故事情节。 提问: ①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么? ②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢? ③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢? ④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三:钻木桶 教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问:九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想

想这回小猪们会怎样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样? 3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。 提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思 九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四:过天桥 小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源:我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣,孩子们纷纷

中班语言活动教案 寓言故事

中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》 班级:09505班姓名:王璐璐学号:39号 活动目标: 1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领,了解故事的寓意。 2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。 3、能有感情地用通顺的语句表演故事。 活动准备: 1、大狮子、小老鼠面具各1个,网一张。 2、故事磁带、录音机。 活动过程: 1、活动导入: 教师拿出事先准备好的面具:小朋友们,今天老师来考考你们,你们认识这是谁吗?它们两一起出现了,会发生什么事呢? 2、教师播放寓言故事并提问,引发幼儿讨论: (1)教师:我们一起来听一个故事,故事的名字叫《大狮子和小老鼠》(放到小老鼠把大狮子吵醒): 教师:大狮子会怎么对待小老鼠呢?(引导幼儿积极思考、大胆想象)(2)教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。 (3)教师继续播放故事录音(放到小老鼠路过看到大狮子被网住了): 教师:小老鼠会怎么做呢?为什么? (4)幼儿们积极讨论,说出自己的想法,并说明为什么。 (5)教师继续播放故事录音,并提问:(大狮子听到小老鼠说要来救自己)教师:大狮子听到小老鼠要来救自己,它会怎么想呢?小老鼠到底能不能救出大狮子呢? (4)幼儿们开动脑筋想象故事情节,互相交流讨论。 (5)教师继续播放故事录音,揭晓故事结局。 3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意: (1)教师:小朋友们,故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗?为什么呢? 幼儿积极讨论,大胆发表自己的想法(教师引导幼儿说出正确答案:小老鼠太小)。 (2)那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有?最后它们怎么样了呢? 幼儿回想故事情节,说出答案。 (3)教师总结:因为大狮子认为小老鼠太小,没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮,所以这个故事告诉我们不论大小,大家各有各的用处。

幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案大全 幼儿园中班语言教案活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗? 老师告诉你们,他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。

2.提问: (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。 提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1.你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2.如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,

圆滚滚,就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说,“甭伤脑筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!” 瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的响,说:“西瓜在这儿呢!” 有一天,天热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:“就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!” 妈妈切开西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。 他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜皮从窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。 剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着,外婆每次上他家,都是从东口来的。 哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢! 瓜瓜大声嚷嚷:“外婆,我来接你——”就连蹦带跳,跑下楼去。

幼儿园中班语言教案:我爸爸

幼儿园中班语言教案:我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

幼儿园中班语言教案4篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园中班语言教案4篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 4 language teaching plans for kindergarten middle class 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园中班语言教案4篇 1 中班语言教案伞可以做什么 活动过程: 一、游戏“请你猜一猜”,引起幼儿兴趣。 老师画一样东西,请你猜猜是什么? 二、学习儿歌《伞可以做什么》 1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么? 2、教师朗诵儿歌,提问:伞可以做什么? 3、展示儿歌,教师提问,幼儿回答然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。 三、进行图文匹配游戏 1、出示“避风雨”的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友? 2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。 3、出示汉字卡片“伞”,提问:这是什么字?你是怎么知道的? 4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。

四、仿编儿歌活动 1、讨论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么? 2、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带领幼儿阅读。 五、游戏:战胜大灰狼 1、小朋友真能干,我们带上小伞去玩吧,如果遇上大灰狼怎么办? 2、游戏两遍。 活动目标: 1、图文匹配游戏,尝试根据伞的外形结构认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。 2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进行简单的仿编。 3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。 活动准备:1、小伞一把、相应的图片2、在纸上写上儿歌 附: 无论阴晴,伞总有它的现实用处。 伞的用途一:遮风挡雨;这是发明者的初衷,有它没有落汤鸡。 伞的用途二:遮阳防晒;随着人们对健康意识的提高,美美们对自身容貌的保养,科技的发展,消费水平的提高,

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案篇一:苹果树笑了活动目的: 1、倾听故事,能讲述故事的大意。 2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。 3、识字:甜香果实 活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程: 一、欣赏故事 教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。 二、理解故事 ——提问: 有哪些小动物走过苹果树? 它们都干了些什么? 小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么? 苹果树怎样回答的? ——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。 三、讲故事 ——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读 ——引导幼儿看图,练习讲故事。 四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。 篇二:铁马活动目标: 1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。 2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。 3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。 活动准备: 1、经验准备(对马的了解) 2、PPT 课件 活动过程: 1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。 师: “小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年” “你们喜欢什么样的马呢?” “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵” 这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?” 一一跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……” 2、教师出示读本封面,引入读本内容。 师: “今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?” ①封面: “这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。 篇三:害羞的贝贝活动目标: 1、会理解和体验他人的心情。 2、学习一些关心别人的方法。

中班语言领域活动儿童故事《温暖

中班语言领域活动儿童故事《温暖的动物森林》 活动目标: 1.认知目标:积极参与活动,理解故类内容,人物性格特点。 2.能力目标:积极参与讨论,能进行大胆想象和表述,促创造性想象和语言表述能力的发展。 3.情感目标:通过理解体验作品,认识到好朋友应该互相帮助,分享快乐,体验友谊的难能可贵。 活动重点: 引导幼儿进行大胆想象和表述,能用正确的书面语言表达自己的想法。 活动准备: 小夜莺、小麻雀、小山羊、大衣图片。 活动过程: (一)游戏导入: 师:小朋友们,大家好,今天老师给大家带来了一个好玩的游戏,名字叫做《蝴蝶花儿开》,小朋友们可以邀请自己的好朋友一起这个游戏,现在老师先给大家讲解游戏规则。 游戏规则: 幼儿围成一个圈,老师站在中间,幼儿随着老师所唱的歌谣,边走边拍手。老师大声说:蝴蝶花儿开呀,蝴蝶花儿开呀。幼儿大声问:开几朵?老师回答:开两朵。幼儿就两人抱成团;老师回答:开三朵,幼儿就三人抱成团。 师:小朋友们听明白了吗?那我们现在就一起来玩游戏吧! (二)故事欣赏: 师:小朋友们刚才我们和自己的好朋友一起玩游戏开不开心啊!今天老师也给大家带来了一个关于好朋友的故事,名字叫做《温暖的动物森林》,小朋友们要仔细听,听听看故事里都有些什么小动物好吗? 从前在一个森林里面住着3个好朋友,小夜莺,小麻雀,和小山羊。森林里面就属小夜莺的歌声最好听了,它每天都为小伙伴们唱歌,小伙伴们可开心了。可是冬天来了,小夜莺特别怕冷,不敢出门和小伙伴们玩耍,也没办法唱歌给小伙伴们听了。 小麻雀知道这件事后,非常想帮助小夜莺,它决定向小山羊借些羊毛为小夜莺做件大衣,于是小麻雀飞到了小山羊的家。 “山羊哥哥,我想为小夜莺做件大衣,她穿上就可以和我们一起玩耍,你可以借我一些羊毛吗?”小麻雀高兴地说到。 “什么,借羊毛,不行,如果我把羊毛借给你,我的发型就不帅了”小山羊拒绝了小麻雀的提议。 因为小山羊不肯借羊毛给小麻雀,小麻雀很伤心,她觉定把爸爸送给自己的生日礼物送给小夜莺,于是她又来到小夜莺的家。 “小夜莺,我把这件大衣送给你,这样你也能出来和我们一起玩了。”“不

幼儿园中班语言课教案(14篇)

幼儿园中班语言课教案(14篇) 幼儿园中班语言课教案第1篇: 语言活动;欢乐的口袋 活动目标: 1、理解故事的资料,感受并体验故事中小动物欢乐。 2、能根据故事资料并进取参加讨论:什么是真正的欢乐。 3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐,进取应对生活的良好的个性品质。 活动准备: 1、制作一实物“欢乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现欢乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一里面放录音)。 2、与故事“欢乐口袋”资料相符的PPT和录音。 活动过程; 一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。 教师经过展示实物教具“欢乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。 教师:“教师这儿有一个神奇的口袋,你看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐,这是个欢乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢?”教师打开录音,幼儿欣赏。教师:你听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐)

“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我一齐来听听到底发生了哪些事。” 二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品。 教师打开PPT,让幼儿欣赏故事,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。 (一)、教师讲故事幼儿边听边看 (二)、逐图出示,分析故事资料 (三)、完整欣赏故事 教师:“这只欢乐口袋真是太神奇了,我一齐再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物的话。” “我给这个故事起个名字吧。”(欢乐口袋) 三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋,巩固作品。 教师经过游戏,鼓励幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自我感到欢乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐),帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。 教师:“故事中小动物有许多欢乐的事儿,你平时遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一齐去说说吧。”“谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说?”(幼儿说说自我的欢乐事儿) 四、谈一谈------什么叫欢乐,。 教师:“小朋友对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿,那到底什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴分享欢乐)” 小结:其实在生活中我大家要学会发现欢乐,并与别人

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 活动准备: 1.材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。 2.经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程: 一、导入活动,感知、理解句型 1.出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣 师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2.探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。 师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。 幼儿自由探索。 请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。 在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学

过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗? 1.提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音? 2.幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。 3.启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊? 请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。 4.鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、活动延伸 请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

幼儿园的中班语言教案

幼儿园的中班语言教案 幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,以下是出guo的幼儿园中班语言教案,供您参考,请点击教案栏目查看。 1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。 2. 了解天鹅的外形特征及生活习性,知道鸟是人类的好朋友。 3. 懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。 活动准备: 1.《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。 2.《天鹅》音乐磁带。 播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。 幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。 幼:我模仿的是…… (激发幼儿的学习兴趣) 1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事? 幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。 幼:小鸭要出去玩…… 2. 幼儿完整欣赏故事。 3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。

4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事内容) 1. 利用挂图,分段欣赏故事。 2. 引导幼儿讨论: (1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼:因为他长得丑。 幼:因为它和别的小鸭长得不一样。 (2)开始它的生活快乐吗? 幼:不快乐。 (3)后来丑小鸭经历了那些危险? 幼:差点被猎人用枪打死。 幼:在湖水里差点冻死…… (4)它的梦想实现了吗? 幼:实现了。 幼:它变成了一只美丽的天鹅。 (5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做? 幼:我会和它一起玩。 幼:我会给它好吃的东西。 幼:我会和它做朋友… (结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要内容,激发幼儿同情、关爱他人的情感)

中班语言故事教案(精选15篇)

中班语言故事教案(精选15篇) 中班语言故事教案(一): 我最喜欢的动画片 活动目标: 1、愿意与同伴进行语言交流,在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。 2、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。 3、体验语言交流和分享的乐趣。 活动准备: 1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。 活动过程: 1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自我最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上理解采访。 教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。

4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。 (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。 (2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”? (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说,台下各队幼儿能够补充。 (4)现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。 中班语言故事教案(二): 语言故事教案《熊妈妈请客》 一﹑教学资料:幼儿故事《熊妈妈请客》 二、教学目标:1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演 三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件 四、教学过程:1.师:(小朋友们,今日林教师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今日是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师

【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备: 两个男孩子布偶. 活动过程: 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太 好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么? 二、欣赏故事 有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

提问: 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的? 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的? 3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的? 4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的? 5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的? 6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。) 三、太好了 1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么? 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。) 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样? 教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书) 2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意 语调和表情。

幼儿园中班语言教案16篇

幼儿园中班语言教案16 篇 幼儿园中班语言教案16篇center; text- indent: Opx; ” ckfiltered= “filtered幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案(一): 九只小猪旅行记(中班语言教案) 活动过程 1 、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了, 我们来看看他们旅行时发生了什么事情? 2、阅读理解: 情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿 对故事主题的理解。 提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地? 教师小结故事资料;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地, 又吃又玩真开心,但是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二:过危桥 教师出示危桥画面,透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想,再呈现故事情节。 提问: ①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么? ②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢? ③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢? ④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三:钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问: 九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会怎 样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样? 3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。 提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方“禁 止”是 什么意思 九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四:过天桥 小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源:我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣,孩子们纷纷问老师上面写的什么,同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌,回到班里也互相议论,根据幼儿兴 趣也结合幼儿日常生活中表现,选取了《九只小猪旅行记》这个故事,透过讲述九只小猪旅行中的遭遇,在发展幼儿语言潜力的同时,帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告,遵守规则,促进幼儿良好行为习惯的养成。 活动目标 1 、能大胆想象故事情节, 乐于表达自己的想法。

中班语言教案《我长大了》

中班语言教案《我长大了》 一、设计意图: 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。 二、活动目标: 1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。 三、活动准备: 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、PPT 四、活动过程: 1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。 (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片? (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们

养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领? (3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢? 3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。 (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。 (3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。) 小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。 (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。 5、给幼儿观看PPT (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

幼儿园中班语言教案公开课

幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体

幼儿中班语言教案

幼儿中班语言教案 活动目标 1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领,培养记忆力和认真倾听的习惯。 2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。 活动准备 PPT课件,四种动物(猫、狗、马、大象)的图片,白纸,记号笔活动过程 一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。 1、今天听的故事,是关于一只小羊和一只大灰狼的,你们猜他们俩在一起会发生什么事呢? 2、那小羊会被狼吃掉吗? 过渡语:小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了? (边说边在黑板架上放上谁和怎样帮的字。) 二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。 1、听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。) (1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。) (2)他们都是怎么对小羊说的? (3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢? 2、听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。) (1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸

上画一个标记) (2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢? 3、听故事最后一部分。(听到故事结尾。) (1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗? (2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。) (3)大灰狼最后怎样了? 小结:每个动物都有自己不同的本领,用自己最大的本领可以解决困难。 三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。 小结:小羊自己是对付不了大灰狼的,还是要靠大家集体的力量。幼儿中班语言教案 活动目标 1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2、激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。 活动准备 1、创设服装店环境。 2、爸爸说话的录音带及电话机一部。 活动过程 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。 指导语:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?

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