2018-2019年包头市青美艺术中学一年级下册数学复习题含答案

2018-2019年包头市青美艺术中学一年级下册数学复习题含答案

一、想一想，填一填

1． 踢毽子。

（1）3人进行踢毽子比赛，小丽是第二名，她可能踢了________个。 （2）小明和小丽一共踢了79个，小丽踢了________个。 （3）小明至少再踢________个就超过小乐了。 2． 数一数，填一填。

________个十和________个一。

3．

________只，________只，一共________只小动物。

4． 十位上是7，个位上是0的数是________，它的相邻数是________和________。 5． 50添上________个十是80。 6． 看图回答

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________

___________________________________________________________________________________________________

（1）小兰要买一套运动服，需要再添上________元？

（2）李平买了一套运动服后，还剩5元．李平原来有________元？

7．填一填。

8．一集电视剧的播放时间是50________，小芳结婚登记起来穿衣服用了5________。9．圈一圈，数一数，记下来。

10．在数位顺序表中，从右边起第三位是________位，第四位是________位。

二、对号入座、选择填空（含多选）

11．11－3－5＝（）

A. 1

B. 0

C. 2

D. 3 12．最接近10的算式是（）。

A．2+3+4

B．3+4+5

13．72－15＝（）

A. 58

B. 67

C. 57

14．在下面图中，以直线为轴旋转一周可得到圆柱的是（）。

A. B. C. D.

15．第30届奥运会将在伦敦举行，那年的第一季度有（）天．

A. 89

B. 90

C. 91

D. 92

16．篮球的价钱是（）元。

A．48 B．58 C．68

17．下列选项中，（）不是平面图形。

A. B. C.

18．妈妈买葱用去5角，买萝卜用去7角，共用多少（）

A. 4角

B. 1元2角

C. 10元

三、判断对错，对的打“√”错的打“×”

19．长方体中可有正方形面（）

20．最大的八位数的最高位是百万位。（）

21．画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计（）

22．分针指向12，时针指向几就是几时。（）

23．买新华字典，这样付钱，对吗？

（1）1张10元，2张5角。（）

（2）2张5元，5张1角。（）

（3）10张1元，1张5角。（）

（4）1张5元，1张5角。（）

四、我是数学家、请计算

24．用喜欢的方法计算。

65+29=________ 46+25=________ 35+21=________

25．我能算得又对又快。

41+20 =________ 7+65 =________ 68-5 =________

79-=________=70

78-50+30 =________ 83-7 =________ 6+8 =________ 16-9 =________ =________+9=13 65-60+ 80 =________ 96-6=________ 50+38 =________ 54-40 =________ 40+=________=46 58+5+30 =________ 29+40 =________

45-8 =________ 0+60 =________ =________-5=30 32+ 50-40 =________ 26．算一算。

2角+4角=________ 3角+7角=________ 3元+9元=________ 1元-4角=________

9角+1角=________ 10元-5元=________ 5角+7角=________ 1元3角+5角=________ 14元-5元=________ 5角+8元=________ 4元+7角=________ 1元5角-4角=________

27．

28．比一比，算一算。

8＋8=________ 7＋4=________ 8＋7=________

16－8=________ 11－7=________ 15－8=________

8+6=________ 7+6=________ 7+5=________

14－8=________ 13－7=________ 12－7=________

五、找朋友、连线

29．小明快乐的周末（填一填，连一连）。

7:00起床10:00学习吃午饭捉迷藏睡觉

30．把每个数中的“2”所表示的钱数与它下面的人民币连一连．

31．哪两种动物拿的卡片合起来是10？（连线）

六、应用解答题

32．幼儿园大班有小朋友30人，小班的人数12人。要给他们每人分1个苹果，够不够？

33．淘气买了一辆玩具小汽车，付给售货员3张5元和1张10元的纸币，售货员找回1元6角。这辆玩具小汽车多少钱？

34．一（1）班小朋友在打扫教室。

小丽和小明一共擦了多少张课桌？

2018-2019年包头市青美艺术中学一年级下册数学复习题含答案（参考答案）一、想一想，填一填

1．31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49 49 21 2．4 5

3．20 20 40

4．70 69 71

5．3

6．（1）15

（2）50

7．解：

8．分；秒

9．5,2

10．百；千

二、对号入座、选择填空（含多选）

19．√

20．×

21．√

22．√

23．（1）×

（2）√

（3）√

（4）×

29．

12:00；下午4:00；晚上9:00

30．

31．2-----8;5-----5;9-----1;3-----7;6-----4

六、应用解答题

32．30+12=42（人）

42＞40

答：不够。

33．解：3张5元是15元，

15元＋10元－1元6角＝23元4角答：这辆玩具小汽车23元4角。

34．12+9=21（张）

答：小丽和小明一共擦了21张课桌。

教师招聘考试中学数学教材教法试题及答案汇总

2014教师招聘考试中学数学教材教法试题及答案汇 总 一填空 (1)评价主体多样化是评价主体将自我评价、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来,形成多方评价。 (2)确定中学数学教学目的的依据是中学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和中学生的年龄特征。 (3)初中数学教学内容分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合运用四个部分。 (4)数学学习背景分析主要包括教材分析,学习需要分析,学习任务分析,学生情况分析。 (5)老师的教学基本功表现在教学设计的技能,语言表达的技能,组织和调控课堂的技能,实践操作的技能。 二、谈谈你对数学教学的看法 答:数学教学应当以学生的发展为本。教师不应是数学教学活动的"管理者",而应成为学生数学学习的活动的组织者、引导者,参与者。老师的主要职责是向学生提供从事"观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动的机会,为学生的数学学习活动创设一个宽松的氛围,激发学生的求知欲,最大限度在发挥他们数学学习的潜能,让学生在活动中通过"动手实践、自主探索、合作交流、模仿与记忆"等学习方式学习数学,获得对数学的理解,发展自我。 三、你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。

答:中学数学教师的语言技能有着教学语言的共性和数学语言自身的特征,主要体现在以下几个方面。 (1)教师的数学教学语言必须具有科学性 (2)教师的数学教学语言必须体现教育性 (3)教师的数学教学语言必须具有启发性、趣味性 (4)教师的数学教学语言必须符合学生的特点 (5)教师必须掌握多种口语技巧,并能在教学过程中灵活运用 (6)教师必须具有合理使用身体语言的技能。 四、简答题 (1)初中数学新课程教学内容的价值取向。 (2)简述"说课"的内涵及特点。 答:(1)要点:1)教学内容要面向全体学生,即要强调以学生发展为本,尊重学生的个性化学习,又要体现教育的个性化。2)教学内容注重知识之间的联系,从整体上把握数学知识,既要见"树木"又要见"森林",关注学科内各领域及其之间的相互联系以及数学学科与其它科学的联系。3)教学内容适应公民的现实需要。数学学习的内容是非常现实的,是公民需要的基本数学素养。4)教学内容强调知识的形成过程。数学学习是一个充满观察与猜想的活动,是一个动态变化的过程。因此,在数学教学中必须注重知识形成的过程。 (2)答:说课,就是教师以教育教学理论为指导,在自我认识数学教材进行教学设计的基础上,面对其它数学教师(主要是同一年级教师)或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据,并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、

2015秋9月华师本科中学数学教学论在线满分作业

实用文档 业作 题1．第1“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须做出明确的肯定或否定”是逻辑思维的 A.排中律 B.同一律 C.矛盾律 D.充足理由律A 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分：．第2题2 下列命题中，等值式复合命题的是 四边形为平行四边形，当且仅当它一组平行且相等A. B.若两个角是对顶角，则此两角相等C.菱形是平行四边形D.三角形两边之和大于第三边大全． 实用文档 A 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 3题3．第下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则 基础性原则A. 可行性原则B. 衔接性原则C. 实际性原则D.D 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 5题4．第说课的基本要求包括 科学性、理论性和严谨性A. 科学性、思想性和实践性B. C.思想性、严谨性和实践性科学性、思想性和理论性D.D 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 大全． 实用文档 6题5．第由教师对所授教材做重点，系统的讲述与分析、学生集中注意力倾听的教学方

法是 A.谈话法 B.讲解法 C.练习法引导发现法 D.B 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分：题．第76 理解“数学来源于生活”含义，下列错误的一项是 A.数学来自于学习生活 B.数学研究本身就是人类生活的一部分日常生活中有数学问题 C. 人类生活是数学发展的源动力 D.A 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 9题．第7 我国数学教学的传统方法不包括大全． 实用文档 讲练结合法A. B.讲解法C.抛锚式教学法D.谈话法C 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 题8．第10 是进行教学设计的关键 阅读教材A. B.分析教材C.板书设计D.师生关系B 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分：11题9．第）的总和概念的外延是概念所反应的（ 属性A.大全． 实用文档 B.对象的本质属性 C.本质属性对象 D.本质属性C 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分：题10．第12 下列说法中，正确的是 教学测量是教学评价的一种，但不唯一A. 教学评价与教学测量完全不同B. C.教学评价就是教学测量D.教学评价是教学测量的一种方法A 您的答案：4 题目分数：4.0 此题得分： 题．第1311 当前数学改革的三大趋势是 大众数学、服务性科学、问题解决A. B.大众数学、实用数学、服务性科学问

初中一年级数学测试题

测试题 一、选择题 1、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( ) A、0 B、1 C、－1，1 D、－1，1，0 2、(－1)200＋(－1)201＝( ) A、0 B、1 C、2 D、－2 3、有一组数为：－1，1/2，－1/3，1/4，－1/5，1/6，…找规律得到第7个数是( ) A、－1/7 B、1/7 C、－7 D、7 4、下列说法正确的是( ) A、有理数的绝对值一定是正数 B、如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等 C、如果一个数是负数，那么这个数的绝对值是它的相反数 D、绝对值越大，这个数就越大 5、比较－1/5与－1/6的大小，结果为 ( ) A、＞ B、＜ C、＝ D、不确定 6、下列说法中错误的是( ) A、零除以任何数都是零。 B、－7/9的倒数的绝对值是9/7。 C、相反数等于它的本身的数是零和一切正数。 D、除以一个数，等于乘以它的倒数。 7、(－m)101＞0，则一定有( ) A、m＞0 B、m＜0 C、m＝0 D、以上都不对 8、一个正整数n与它的倒数1/n、相反数－n相比较，正确的是 ( ) A、－n≤n≤1/n B、－n＜1/n＜n C、1/n＜n＜－n D、－n＜1/n≤n 9、在解方程 21 x－ － 33 2x＋ ＝1时，去分母正确的是 A、3（x－1）－2（2＋3x）＝1 B、3（x－1）－2（2x＋3）＝6 C、3x－1－4x＋3＝1 D、3x－1－4x＋3＝6 10、某幼儿园阿姨给小朋友分苹果，每人分3个则剩1个；每人分4个则差2个；问有多少个 苹果？设有x个苹果，则可列方程为（） A、3x＋1=4x－2 B、 42 31+ = -x x C、 42 31-= +x x D、 41 32-= +x x 10、A、B两地相距450千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行.已知甲车速 度为120千米/时，乙车速度为80千米/时，经过t小时两车相距50千米，则t的值是（）. （A）2或2.5 （B）2或10 （C）10或12.5 （D）2或12.5 11、某商场根据市场信息，对商场中现有的两台不同型号的空调进行调价销售，其中一台空调调价后售出可获利10％（相对于进价），另一台空调调价后售出则亏本10％（相对于进价），而这两台空调调价后的售价恰好相同，那么商场把这两台空调调价后售出（）． （A）既不获利也不亏本（B）可获利1％（C）要亏本2％（D）要亏本1％ 二、填空题

初中一年级数学练习题

一、选择题： 1、代数式abc 5、172 +-x 、a 2 - 、2 4y x -、23中，单项式共有（ ） A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2、一根铁丝正好可以围成一个长是2a ＋3b 、宽是a+b 的长方形框，把它剪去可围成一个长是a 、宽是b 的长方形（均不计接缝）的一段铁丝，剩下部分铁丝的长是（ ） A 、a+2b B 、b+2a C 、4a+6b D 、6a+4b 3、下列算式是一次式的是（ ） A 、8 B 、4s+3t C 、ah 2 1 D 、x 5 4、下列合并同类项的结果中，正确的是（ ） A 、055=--xy xy B 、0332 2 =-ba b a C 、532 532m m m =+ D 、2322 =-a a 二、填空题： 1、3个连续整数中，n 是最小的一个，则这三个数的和为 ，3个连续奇数，n 是最大的一个，则这三个数的和为 。 2、张大伯从报社以每份0．4元的价格购进了a 份报纸，以每份0．5元的价格售出了b 份报纸，剩余的以

每份0．2元的价格退回报社，则张大伯卖报纸收入 。 3、一个代数式A 减去代数式3522 -+x x ，马虎同学错将 “减去的”减号抄成了加号，运算结果得732 -+x x ，则 代数式A 是 4、长方形的一边长为a －2b ，另一边比这一边大2a+b ，这个长方形的周长为 5、某学校三个班参加植树活动，第一个班种树x 棵，第二个班种的树比第一班种的树的2倍还多8棵，第三班种的树比第二班种的树的一半少6棵，三个班共种树 棵。 三、计算 1、先化简，再求值： 1])24(26[422+----y x xy xy y x ，其中2 1 - =x ，y ＝4 2、有一种石棉瓦，每块宽60厘米，用于铺盖屋顶时，每相邻两块重叠部分的宽都为10厘米。（1）铺盖3块石棉瓦时覆盖的宽度是多少？（2）铺盖n （n 为正整数）块石棉瓦时覆盖的宽度是多少？ 3、有一道题：计算222 )(2)123(x x x x x ---+-的值，其中x= －2。小明同学把“x=－2”错抄成“x=2”，但他的计

2012教师统考中学数学教材教法

教材教法试题库 一填空 （1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。 （2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 （3）学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者 （4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括了解或认识、理解、掌握、灵活运用；第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括经历或感受、体验或体会、探索。 （5）数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极 性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 （6）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的结果，更要关注他们的学习过程。 （7）初中数学新课程的四大学习领域是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 （8）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，第二类，数学活动水平的过程性目标动词。 （9）学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 （10）学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者 （11）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括了解或认识、理解、掌握、灵活运用，第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括经历或感受、体验或体会、探索。 （12）《义务教育数学课程标准》的具体目标是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。 （13）“数与代数”的教学应遵循的原则是过程性原则、现实性原则、探索性原则。 （14）评价主体多样化是评价主体将自我评价、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。 （15）确定中学数学教学目的的依据是中学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和中学生的年龄特征。 （16）数学学习背景分析主要包括教材分析，学习需要分析，学习任务分析，学生情况分析。 （17）老师的教学基本功表现在教学设计的技能，语言表达的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技能。 （18）学生的数学学习内容应当是现实的，生动活泼的，具有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

数学教学论试题及答案

黔南民族师范学院2010--2011学年度第二学期 课程名称《中学数学教学论》考试用时120分钟 系别数学系年级班级学号姓名 一、填空题：（每空2分，共30 分） ★1、数学是研究现实世界数量关系和 空间形式 的一门科学。 ★2,、数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。 3、数学记忆包括：获得、保持、再现三个阶段。 ★4、概念间的关系有：同一关系、属种关系、全异关系、交叉关系。 ★5、备课的主要程序：备教材、被学生、备教法、制定教学计划、编写教案。★6、数学课的类型主要有：综合课、练习课、新授课、复习课、讲评课、测验课等。 二、选择题：（每题2分，共20 分）

1、确定数学教学方法的因素不包括（D ） A、教学目标 B、教学内容 C、教师的能力和学生的认知水平及学习环境 D、教学时间 2、数学能力的三大基本能力不包括（C） A、运算能力 B、空间想象能力 C、观察能力 D、逻辑思维能力 3、数学教育的自身特点下列正确的选项是（B ） ①综合性②实践性③实用性④发展性⑤灵活性⑥科学性 ⑦教育性⑧主体性 A、①②③⑤ B、①②④⑥⑦ C、①②④⑥⑧、 D、①②③⑤⑦ 4、教学的宗旨是培养学生的创新意识和（C ） A、解题能力 B、推理能力 C、实践能力 D、想象能力 5、数学中的“双基”指的是（A ） A、基础知识和基本技能 B、基础知识和基本概念 C、基础知识和基本公式 D、基础知识和基本命题 6、下列那项不是复合判断。（D ） A、假言判断 B、负判断 C、联言判断 D、关系判断 7、进行教学设计的关键是（A） A、分析教材 B、阅读教材

C、师生关系 D、分析学生 8、判断分为：（B ） A、性质判断与关系判断 B、简单判断与复合判断 C 、负判断与联言判断D、选言判断与假言判断 9、教师是学习的（D） A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 10、说课的基本要求包括（C ） A、科学性、思想性和实践性 B、科学性、理论性和严谨性 C、科学性、思想性和理论性 D、思想性、严谨性和实践性 三、判断题（小题1分，共5分） 1、评教学目标,既关注预设，又关注生成目标，但手段和目的不一定一致。（×） 2、理论基础是构成数学教学模式诸要素的核心和灵魂。（√） 3、若a>0或a<0,则2a>0是命题合取运算。（×） 4、教学方法是宏观的而教学模式是具体的。 （√）

初中一年级数学期中考试题

初中一年级数学期中考试题 初中一年级数学期中考试题 在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，如下是小编给大家整理的初中一年级数学期中考试题，希望对大家有所作用。一、选择题(每题3分，共30分) 1.2013年中国粮食总产量达到601900000吨，数据601900000用科学记数法表示为() A.60.19107 B.6.019108 C.6.019109 D.6.0191010 2.已知a、b在数轴上的位置如图所示，则下列结论中正确的是() A.a+bB.ab 3.下列各组数中，数值相等的是() A.34和43B.﹣42和(﹣4)2 C.﹣23和(﹣2)3D.(﹣23)2和﹣2232 4.下列关于0的说法中错误的是() A.0是绝对值最小的数 B.0的.相反数是0 C.0是整数 D.0的倒数是0 5.下列各组数中，互为相反数的是() A.+(﹣3)和﹣(﹣3)B.﹣(﹣3)和﹢3C.﹣1 和﹣12D.﹣|﹣2|和﹣2 6.一个数的平方等于16，则这个数是() A.+4B.﹣4C.4D.8 7.下列式子中正确的是() A.5﹣(﹣2)=7B.(﹣36)(﹣9)=﹣4C.(﹣8)2=﹣16D.﹣32=9 8.一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，这个两位数是() A.xyB.yxC.10x﹢yD.10y﹢x 9.已

知代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y﹣1的值是() A.7 B.2 C.﹣1 D.5 10.下列各题运算正确的是() A.3x+3y=6xy B.x+x=x2 C.16y2﹣9y2=7 D.9a2b﹣9a2b=0 二、填空题(每空2分，共28分) 11.如果物体向东运动6米记作+6米，那么﹣5米表示的意义是. 12.某天银川市的最低气温是﹣3℃，最高气温10℃，这一天的温差是℃.13.﹣ 3的相反数是;2的绝对值是;﹣0.5的倒数是. 14.比较大小：(填或). ﹣30.1; ﹣1﹣8; 0﹣10. 15.如果a、b互为相反数，x、y互为倒数，那么2a+2b﹣xy=. 16. 单项式的系数是，次数是. 17.有四张扑克牌，分别是黑 桃1、红桃2、方块3、梅花4，规定：黑色扑克牌代表正数，红色扑克牌代表负数.一次抽取两张，用牌面数字作乘法运 算，乘积的最大值是. 18.按照规律填写单项式：a，﹣ 2a2，3a3，﹣4a4，第8个单项式是，第2013个单项式是. 三、解答题(本题共42分). 19.把下列各数填入表示它所 在的集合里﹣2，7，﹣，0，2014，3.4，﹣1.732，﹣(+5)，﹣(﹣3) 正数：{ } 负分数：{ } 整数：{ }. 20.把绝对值等于3的数、﹣2和它的倒数表示在数轴上. 21.(24分)计算(1)10+(﹣20)﹣(﹣8) (2)(﹣2) (﹣3) (3)5+16(﹣2) (4)20﹣(﹣5)2(﹣2) (5)(0.25﹣ ﹣ )(﹣36) (6)﹣16﹢[5﹢(﹣2)3]3. 22.合并同类项

2019教师招聘考试中学数学教材教法试题

2011教师招聘考试中学数学教材教法试题（九） 一填空 （1）新课程倡导的学习方式是__________ ，__________ ，__________ 。 （2）初中数学内容的四大领域是__________，__________，__________ ， __________ 。 （3）探究学习要达到的三个基本目标__________，__________，__________ 。 （4）"课题学习"是一种具有__________ 、__________ 、__________ 和__________ 的数学学习活动。 （5）创设教学情境的基本原则有__________，__________ ，__________ ，__________ ，__________ 。 二、如何选择、整合与超越教学模式。 三、简答题 （1）简述初中数学新课程教学内容的特点。 （2）你对"人人学有价值的数学"中有"价值的数学"是怎样理解的？ （3）说课的内涵是什么?说课与教学设计之间有何关系？ 四、新课程倡导问题解决方法的多样化，那么是否方法越多越好？是否存在最优方法？谈谈你的看法。 五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题"探索直线平行的条件"一课的教材分析和学习任务分析。）

一填空：（1）动手实践、自主探索、合作交流。（2数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用。（3）理智能力发展，深层次的情感体验，建构知识。（4）实践性、探索性、综合性、开放性。（5）现实性、趣味性、科学性、探究性和、发展性。二、如何选择、整合与超越教学模式。答：在教学活动中，不可能有一种普遍有效的可以适用于各种情况的万能教学模式、教学方法，也没有最好的教学模式，最有效的教学方法。任何一种教学模式、教学方法都有自身的功能、结构和一定的适用范围。如果超越了教学模式、教学方法的使用范围，将某一种教学模式、教学方法泛化，就会导致教学活动单调、重复和教学气氛枯燥乏味，遏制教师和学生的创造性的发挥。因此必须根据自己的教学实际情况选择合适的数学教学模式。通常可以从以下几个方面考虑：（1）根据教学目标进行选择。每一节课都有特定的教学目标，教学目标不同，所采用的教学模式也不同。（2）根据教学内容进行选择。首先，不同的学习内容也都有各自的特点，难易程度也不尽相同，对概念，定理、公式和法则以及例题等的学习，选择的教学模式也不相同。其次，对于同一教学内容，教师的关注点不同，学生的认知情况不同，也会导致不同的教学设计，使用不同的教学模式。（3）根据学生情况进行选择。在教学活动中，学生是学习的主体，因此学生情况也是选择数学教学模式的依据。每个班的学生的年龄特征、认知结构、学习水平、学习动机、学习态度、学习风格和已有的生活经验和学习经验各不相同，必须根据他们的特点选择适当的教学模式。（4）根据教师特点和教学条件进行选择。任何教学模式、教学方法都要由教师来运用，都是在特定条件下才能运用。三、简答题答：（1）1）教学内容综合化。课程标准不刻意强调追求内容的完整和体系的严谨，而是强调要"对人的发展有十分重要的作用"，强调"知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现为前提"。因此，课程设置了四个领域，以更活泼、更灵活、综合化的形式呈现课程内容，更能促进学生一般能力与数学能力的均衡发展。2）教学内容过程化。数学教学是数学活动的教学，那么"内容"就是"数学活动的基本线索"。在数学活动中，四个目标都将在主体参与的碰撞和生成活动中形成。3）教学内容现代化。新课程改变了"繁、难、窄、旧"现状，建立了更新、宽、实的合理内容体系。（2）"有价值"的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系，是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。"有价值"的数学应当是对学生终身学习有帮助的，适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学内容。包括构建知识、掌握方法、培养情感和提高能力等。而那些对学生来说有如"天外来客"般难以琢磨的内容，那些必须通过高强度训练才有可能被学生掌握的内容，就可以是"价值不大"甚至是"没有价值"的数学内容。就内容来讲，"有价值的数学"包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与信息处理、数据处理有关的统计与概率知识等，还包括理解与掌握这些内容的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识。（３）说课，就是教师以教育教学理论为指导，在自我认识数学教材进行教学设计的基础上，面对其它数学教师（主要是同一年级教师）或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重、难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，相互交流，共同研讨进一步改进和优化教学设计的过程。（1）说课与教学设计的关系：无论是备课还是说课，其目的都是为上课服务，都是上课前进行的教学准备活动，二者的主要内容是一致的，说课是一种深层次的备课，是对教学设计的深入思考与研究；二者的活动方式也都需要教师

中学数学教学论重点(吐血整理)

填空题：5*4 1、中学数学教学论的研究任务可以分为三个大的方面，一是数学教学的理论基础，二是具 体数学活动的教学，三是数学教师的日常活动 2、确定中学数学课程目标的主要依据，一是国家的教育方针与基础教育的任务，二是数学 的特点与作用，三是学生的认知与心理特征 3、数学认知结构在适应新情况的需要时有两个途径：顺应与同化，顺应是改变自己原有的 认知结构以适应新的情况，同化则是融合新的情况于现存的认知结构中 4、据安德森的记忆扩散激活理论，要向数学证明能否顺利完成的因素有：一是思路点的正 确性，二是扩展力，三是推理能力，四是证明的方法与思考的方法 5、数概念的教学扩充模式是 6、影响中学数学课程内容的因素，一是社会方面的因素，二是数学本身的因素，三是教育 方面的因素 7、义务教育阶段数学课程目标分为三个层次，分别是总体目标，学段目标与各大块数学内 容的具体目标 8、初中数学课程内容框架有数与代数，空间与几何，统计与概率，时间与综合应用这四个 学习领域 9、数学知识的学习主要指数学概念与数学定理的学习 10、数学知识的有意义的学习（获得意义并且保存下来的过程）分为三种类型：归属学习， 总括学习与并列结合学习 11、学生获得概念有两种基本的方式：概念形成与概念同化 12、中学数学中要求学生掌握的基本数学技能是：能算，会画与会推理 13、结合现代教学论与心理学的研究成果，较一致的观点是把解题过程分成四个阶段： 理解问题，制定解题计划，完成解题计划，回顾。 14、我国高中数学课程中强调注重提高学生的数学思维能力，数学课程的具体目标是提高 空间想象，抽象概括，推理论证，运算求解，数据处理等基本能力 15、为了使概念的定义正确合理，应当遵循的基本要求即是定义要清晰，适度，简明，不使 用负概念 16、中学数学的主要数学思想方法有化归，数形结合，分类整合，函数与方程，几何变换 17、在数学建模教学中，数学模型的主要功能有解释，判断，预见 选择题：5*4 改错题：2*6 P103证明的规则 简答题：2*6 1、数学概念教学的一般要求 答：（1）使学生认识概念的由来和发展 （2）使学生掌握概念的内涵、外延及其表达形式 （3）使学生了解有关概念之间的关系，学会对概念进行分类，从而形成一定的概念体系（4）使学生能正确运用概念

初中一年级数学测试题精选

初中一年级数学测试题精选 一、判断题 １、在有理数中，没有最大的整数，也没有最小的负数。（） ２、一对互为相反数的数的和为０，商为－１。（） ３、半径为r的圆的面积公式是s=πr2。（） ４、若a 为有理数，则１／１００a ５、公式S=V0+Vt不是代数式。（） 6、一个三位数的百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，对这个三位数是abc。（） 7、若|a|=-a，则a<0。） 8、若a、b为有理数，且|a+b|=0，则必有a=0，b=0。（） 9、三个连续整数中间一个为n+1,则其它两个为________ 10．0的绝对值是0，0的相反数是0，0没有倒数。（） 11．同号两数相乘，符号不变，并把绝对值相乘。（） 12．若a+b=0,则a、b互为相反数（） 13任何有理数的绝对值都是非负数。（） 14．若ab=1,则a、b互为倒数。（） 二、填空题 1．用3cm，8cm，____cm长的三根小木棒能摆成一个三角形. 2．去括号：—（—2+ ）=_________________。 3．0．036精确到________位，有_________几个有效数字；0。0360精确到 _________位，有________有效数字。 4．（a－b）（a＋b）＝______；（x＋1）（x－1）＝________； 5．若2x-12+|y-3|=0，则2x-y=______。

6．若把58— +17——的后四个数放入带“—”的括号内是 _______________________________。 7、是_____次三项式，各项的次数分别是____，______，_____。 8、把（+5）—7—（—4）+（—5）+10写成省略加号的代数和的形式 ______________________。＝____________。 9、 11____； ___14___； ______； ____22___。 10、＝______； 12、（x＋2）2=______； 13、水由氢原子和氧原子组成，其中氢原子的直径约为0.0000000001米，用科学计数法表示为______________； 14、小明的身高约为1.69米，这个数精确到_____位，将这个数精确到十分位是 _______； 15、小明在一个小正方体的六个面上分别标了1、2、3、4、5、6六个数字，随意地掷出小正方体，则P掷出地数字小于7=________; 16、。—的相反数是________，________的相反数是。 １7、-11/2的倒数是____，相反数是_______，绝对值是________。 18、用科学记数法记出690000＝____________。 19、代数式a2+b2的意义是__________________。 20、0÷-3=_______， 21.14×-18.9×0×-1=_________。 22、2.4万精确到_______位，有效数字为_____。 23、数轴上离开原点２个单位长的点所表示的数是____。 24、用代数式表示产量由x千克增长10%，就达到______千克。 25、比较大小：|-3|____π，-2/3____-3/4，0.32____0.33 26、-11比-9大_____，化简-[+-5]=______。 27、带负号的.数都是是负数，负数的平方都是正数（）。

中学数学教材教法试题及答案

中学数学教材教法试题及答案 一、选择题 1、下列划分正确的是（ D ） A 有理数包括整数、分数和零 B 角分为直角、象限角、对顶角和同位角 C 数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列 D 平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形 2、概念的外延是概念所反映的（ B ）的总和 A 本质属性 B 本质属性的对象 C 对象的本质属性 D 属性 3、“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（ A ） A 排中律 B 同一律 C 矛盾律 D 充足理由律 4、当前中学数学教学改革的三大趋势是（ B ） A 大众数学、实用数学、服务性学科 B 大众数学、服务性学科、问题解决 C 实用数学、服务性学科、问题解决 D 问题解决、大众数学、实用数学 5、说课的基本要求包括（ C ） A 科学性、思想性和实践性 B 科学性、理论性和严谨性 C 科学性、思想性和理论性 D 思想性、严谨性和实践性 6、下图中A、B的关系是（ A ） A 对立关系 B 全异关系 C 同一关系 D 矛盾关系 7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（ D ） A 基础性原则 B 可行性原则 C 衔接性原则 D实际应用原则

8、与“无理数”成交叉关系的是（ C ） A 无理数 B 不尽方根 C无限小数 D无限循环小数 9、下列命题中，等值式复合命题是（A ） A 四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等 B 棱形是平行四边形 C 若两个角是对顶角，则此两角相等 D 三角形两边之和大于第三边 10、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法 是（ B） Ａ谈话法Ｂ讲解法Ｃ练习法Ｄ引导发现法 二、填空（每空１分，共１７分） 1、数学有高度的__________、__________、应用的____________等（抽象性精确性广泛性） 2、是反证法的逻辑基础。（矛盾律和排中律） 3、命题：一切矩形都是平行四边形。其中主项是，谓项是，量项 是，联项是（矩形平行四边形一切是） 4、学习是在与的共同作用下，一个由“行”到“知”的 ，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的 （智力因素非智力因素反馈过程认知活动） 5、中学数学传统的教学方法有、、、、 （讲解法谈话法练习法讲练结合教学法教具演示法） 三、简答、计算（３３分） 1、计算的值，并判断其真假（８分）

数学教学论试卷二

现代数学教学论期中考试试卷 一、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1.数学教学论的基本特点：综合性、________、________与________。 2.对数学教学论现代化运动的兴起有决定意义的是1959年9月美国“全国科学院”在___________召开的一次会议。 3.数学具有________、________、________三个明显区别于其他学科的特征。 4.数学以现代世界的空间形式和数量关系为其研究对象，它的内容具有高度的_________、逻辑的________和应用的________等特点。 5.按照传统的“双基”涵义，“双基”是指“__________”、“__________”。 6.数学思维的成分主要包括__________、__________与__________。 二、选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1.数学学习的一般过程（） A.相互作用阶段→输入阶段→操作运用阶段 B.操作运用阶段→输入阶段→相互作用阶段 C.输入阶段→操作运用阶段→相互作用阶段 D.输入阶段→相互作用阶段→操作运用阶段 2.下列途径中不属于基础知识教学的基本途径的是（） A.讲授 B.预习 C.活动 D.交流 3.（）是评价和衡量学生思维优劣的重要标志。 A.思维品质 B.数学思维品质 C.创造性思维 D.思维方式 4.义务教学阶段的数学课程应体现（） A.普及性、基础性、实践性 B.广泛性、基础性、发展性 C.普及性、基础性、发展性 D.普及性、教育性、发展性

5.路程公式： s=vt ； 自由落体公式：s=22 1gt 上述问题属于数学问题类型中的（ ） A.开放型问题 B.开拓研究问题 C.综合题 D.数学模型 三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.数学能力 2.数学学习 3.教学设计 4.数学思维 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.简述数学现代化运动的特点。 2.简述数学教育学的学习方法。 3.简述中学数学教学内容的选择依据。 4.在学生通过概念形成区学习数学概念的过程中，教师必须按照学生的心理发展规律组织教学活动，在教学活动中应该注意哪些要点？ 5.举例简要陈述具体化的两种形式。 五、综合分析（本大题共1小题，每小题12分，共12分） 1.以其中一种数学思维的逻辑方法解答下面的数学问题： 已知，f(θ)=sin2θ+sin2(θ+α)+sin2(θ+β)其中α，β，为常数，且0≤α≤β≤π，试问，当且仅当α，β为何值时，f(θ)为与θ无关的定值？并证明你的结论。

七年级下册数学试题(很详细,免费的哦)

七年级下册数学试题 一．选择题（每小题3分，共30分） 1.多项式3x2y+2y-1的次数是（） A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 2.棱长为a的正方形体积为a3，将其棱长扩大为原来的2倍，则体积为（） A、2a3 B、8a3 C、16 a3 D、a3 3.2000年中国第五次人口普查资料表明，我国人口总数为1295330000人，精确到千万位为（） A、1.30×109 B、1.259×109 C、1.29×109 D、 1.3×109 4.下列四组数分别是三根木棒的长度，用它们不能拼成三角形的是（） A、3cm，4cm，5cm B、12cm，12cm，1cm C、13cm，12cm，20cm D、8cm，7cm，16cm 5.已知△ABC三内角的度数分别为a，2a，3a。这个三角形是（）三角形。 A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、不能确定 6.国旗是一个国家的象征，下面四个国家的国旗不是轴对称图形的是（） A、越南 B、澳大利亚

C、加拿大 D、柬埔寨 7.下面哪一幅图可大致反映短跑运动员在比赛中从起跑到终点的速度变化情况（） A、 B、 C、 D、 8.如图，已知，△ABD≌△CBE，下列结论不正确的是（） A、∠CBE＝∠ABD B、BE＝BD C、∠CEB＝∠BDE D、AE＝ED 9. 将一张矩形纸片对折，再对折，将所得矩形撕去一角，打开的图形一定有（）条对称轴。 A、一条 B、二条 C、三条 D、四条

10.房间铺有两种颜色的地板，其中黑色地板面积是白色地板面积的二分之一，地板下藏有一宝物，藏在白色地板下的概率为（） A、1 B、 C、 D、 二．我会填。（每小题3分，共15分） 11.22＋22＋22＋22＝____________。 12.三角形的两边长分别为5cm,8cm,则第三边长的范围为___________。 13.三角形的高是x，它的底边长是3，三角形面积s与高x的关系是____________。 14．如图，O是AB和CD的中点，则△OAC≌△OBD的理由是__________。 15.袋子里有2个红球，3个白球，5个黑球，从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是________。 三.解答题（每小题6分，共24分） 16．（2mn+1）(2mn-1)-(2m2n2+2) 17.有这样一道题“计算（2x3-3x2y-2xy2）-(x3-2xy2+y2)+(-x3-3x2y-y2)的值，其中 x＝，y＝－1。”甲同学把x＝错抄成x＝－，但他计算的结果也是正确的，你说这是怎么回事呢？

《中学数学教学论》读书笔记

《中学数学教学论》读书笔记 我所看的这本书是由人民教育出版社XX年2月出版的《中学数学教学论》一书。书中论述了中学数学课程目标、课程内容、中学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等诸多方面，对中学数学教师的教学有很大的指导意义。它有一个特点，就是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，读后获益匪浅。 介绍了中学数学概念教学、计算教学、几何问题及其教学，尤其是其中关于计算教学的论述使我对中学数学中计算教学的理解提高了一个层次，书中谈到“计算更多的是一种内隐的心智活动”。下面我就结合书中的一些的观点并结合我在计算教学中的一些体验，谈谈我对计算教学的一个新的认识，即：应关注计算教学中思维能力的培养。 很多教师在计算教学中都喜欢采用操作的方法，本来结合操作让学生理解算理无可厚非。根据学生的思维特点，算法的建构离不开操作的直观感知来获取算理，但并不意味着有了操作就可以理解算理、建构算法。事实上动手操作所获取的只是对算理的直观感知，迫切需要教师通过有效引导来搭建平台，帮助学生进一步内化整理，以便沟通算理与算法之间的内在联系。也就是说：操作不能停留在对结果的追求和对算理的理解上，还应及时概括和提炼出算法。教师在学生操作之后引导学生用语言表述出操作过程，帮助学生实现“实物操作”向“算法操作”过度，让学生体验从直观到抽象的逐渐演变过程，逐步摆脱对操作的依赖，从而促使学生抽象思维能力的发展。把操作活动与知识教学紧密联系起来，帮助学生把抽象的思维外显为直观的操作活动，学生的思维由动作到半动作半表象，再到表象思维，最后到抽象思维，由易到难，循序渐进拾阶而上不断深入。 另外，课堂上让学生充分操作，在操作中充分理解算理，这就为抽象出算法储备了丰富的感性认识和感性经验，为算法建构提供了有力支撑。在此基础上，再展开分析、比较、综合、概括，将学生零散的经验和认识进行整理、汇聚，帮助学生将认识进一步明晰化、系统化，从而自然地促进算法的建构。

七年级数学练习题

1.5 有理数的乘方 一. 必记概念、性质： 1. 求n 个相同因数a 的积的运算叫做 ，乘方的结果叫做 ，记作n a ，其中a 是 ，n 是 ，n a 读作 。 2. 乘方的法则：正数的任何次幂都是 ，负数的奇数次幂是 ，负数的偶数次幂是 ，0的任何次幂都为 。 3. 一个数可以看成这个数本身的 次幂。 4. 做有理数混合运算时，先 ，再 ，最后 ,同级运算 ，如有括号先作 的运算，再按小括号、中括号、大括号依次进行。 5. 科学记数法：把一个大于10的数记成 的形式，其中a 的取值范围是 ，n 为 ，且n 与所表示数的整数数位 。 6. 有效数字：一个数从左边第一个 的数字起，到 数字为止，所有的数字都叫做这个数的 。 二. 练习： 2. 数0.000125保留两个有效数字的近似数，可用科学记数法表示为 。 3. 近似数0.033万精确到 位，有 个有效数字，用科学记数法表示记作 。 4. 近似数4 1.04610?精确到 ，有 个有效数字，它们是 。 5. 下面选项中，计算正确的是（ ） A. 224-=- B. ()224--= C. ()236-= D. ()011-=- 6. 下列说法中，正确的是（ ） A. 一个数的平方一定小于这个数的绝对值 B. 如果一个数大于它的平方，那么这个数一定大于1 C. 大于1的数的立方一定大于原数

D. 任何有理数的奇次幂是负数，偶次幂是正数 7. 811表示（ ） A. 11个8连乘 B. 11乘以8 C. 8个11连乘 D. 8个11相加 8. 计算： ⑴ ()2142-?- ⑵ ()() 210013210.5-?---÷ ⑶ ()()()()5421231-----÷- ⑷ ()2 38310.51214???--- ??? 9. 温总理在十届二次人大会议的《政府工作报告》中指出：20XX 年全国财政收入达到217000000万元，用科学记数法表示这个数。 10. 已知()42 1202x y a b ??+++++= ???，求()()200520043x y ab a ++-的值。

初中一年级数学其中考试卷

考试时间：120分钟 分*10=30分） ( ) , , , , ,0中,整式有( ) 个 C. 4个 D. 3个 且m>n,则 的值为( ) 或-16 C. 8或-8 D. 8 元／件，商店的售价比进价高30%，在销8折(即售价的80%)优惠开展促销活 ( ). 元 C. 元 D. 元 ,从三个方向看到,则货架上的方便面至少有 ( ) A. 7盒 B. 8盒 C. 9盒 D. 10盒 6. 观察下列一组图形,其中图形①中共有2颗星,图形②中共 有6颗星,图形③中共有11颗星,图形④中共有17颗星,…,按此规律,图形⑧中星星的颗数是( ) A. 43 B. 45 C. 51 D. 53 7. 两个角的大小之比是7∶3,它们的差是72°,则这两个角的关系是( ) A. 相等 B. 互余 C. 互补 D. 无法确定 8. 下列说法中正确的有 ( ) ①过两点有且只有一条直线; ②连接两点的线段叫做两点的距离; B C D

③两点之间,线段最短; ④若AB=AC,则点B是线段AC的中点. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 9. 如图,把一条绳子折成3折,用剪刀从中间剪断,得到的绳子条数是( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 10. 时钟10时15分时,时针与分针所成的角是( ) A. 112°30' B. 127°30' C. 127°50' D. 142°30' 二、填空题（3分*8=24分） 11. “x的2倍与5的和”用代数式表示为. 12. 一个圆锥的底面直径为6m,高为10cm,则这个圆锥的体积是.(结果保留π) 13. 如果x＝1时,代数式2ax3＋3bx＋4的值是5,那么x＝－1时,代数式2ax3＋3bx＋4的值是________. 14. 平面内三条直线两两相交,最多有a个交点,最少有b个交点,则a+b= ________. 15. 已知点A,B,C三个点在同一条直线上,若线AB=8,BC=5,则线段AC= . 16. 如图,将一副三角尺的直角顶点O重合,摆放在桌面上,若∠AOD=156°,则∠BOC= . 17. 若∠AOB=45°,∠BOC=30°,则∠AOC= . 18. 乘火车从A站出发,沿途经过3个车站方可到达B站,如果任意两站间的票价都不同,那么在A,B两站之间需要安排不同的车票种. 三、解答题 19. 化简求值（4分*2=8分） (1)ab3+a2b3+2-2ab+3ab3-a2b3+2ab-1,a=1,b=-1. (2)2 , 2 1 ), 5 2 3 8 ( ) 5 3 3 3( 3 1 2 2 2 2 2= - = + - + - + -y x y xy x y xy x x其中 20. 已知一个长方体的长为4 cm,宽为3 cm,高为5 cm,请求出:（6分） (1)长方体所有棱长的和; (2)长方体的表面积.