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运用博客提高备课效率

运用博客提高备课效率

随着信息技术的逐渐发展与完善,博客(blog)技术作为一种新兴的交流方式被越来越多的人所接受,博客在教学中应用也越来越普遍,本文基于对陕西师大附中130名各科教师的问卷调查,提出利用博客提高教师备课效率的方法。

一、博客技术与新课程环境的教学理念

1.博客(blog)技术及特征

博客(blog)也称weblog,中文称网志,或者称为博客,是一种网上共享空间,以日记的形式在网络上发表自己的个人内容的一种形式。blog具有信息发布与传递快捷、信息交流方式灵活、自主性强、无需费用、针对性强等特点,这些特点为教学提供很多的便利条件。

2.新课程环境的教学理念

目前,新课程的教学理念,主要体现在三个方面。

教材:新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。教科书是知识的载体,是用来教的媒介,教师不是教教科书,而是用教科书来教。

教师与学生的教学地位:新课程观认为教学就是教师的教和学生的学,课程不仅是文本课程,更是体验课程。教师是课堂的主导,而学生是学习的主体。学生获取知识的过程是自我建构的过程。课程与教学的关系:新课程观则认为课程与教学是整合的。教学从本质上说是一种课程开发,教师是课程资源的开发者。

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