少先队活动课优秀说课稿
少先队活动课教案：《集体的力量》
一、教学目标：
1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
活动形式：游戏、讨论。
活动准备：
师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。
生: 一次性筷子。
二、教学过程：
一、激情导入--感受美
（小实验：折筷子）
师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）
二、感知明理--理解美
（一）讲故事：
1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2、教师讲故事《指头兄弟》。
3 、提问：a 谁能把小皮球举起来？ b 那你想到了什么？
（二）想一想：我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）
教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。
师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？
师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？
三、活动实践—体会美
试一试：（搬桌子）
1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）
2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！
3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回原。）
4、学生按老师的要求搬桌子。
5、师：为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？
6、师：现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？
教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。
四、感情升华
1、教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。
2、播放歌曲《团结就是力量》结束
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿 说课人：绍根第二中心总校李淑伟活动课题《养成好习惯践行中国梦》 一、活动背景： 习总书记在第七次全国少代会中寄语全国各族少年儿童要从小就应树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。对于少年儿童来讲，在日常生活和学习中养成的好习惯，会助力其塑造健全的人格，养成好习惯就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚实的基石。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。当全国各地都在开展践行中国梦教育实践活动时，作为少先队辅导员，我认为应该引领我们的学生从小事做起，从点滴生活做起，在各个方面养成好习惯，让这一代人成为实现振兴中华的中国梦的坚实力量。 二、活动目标 1、让学生了解良好行为习惯的重要性。 2、引导学生反思自己的生活、学习行为，找到自己的坏习惯。 3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。 4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。在班内掀起养成好习惯的热潮，促进良好班风学风的形成。 三、活动准备 1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。 2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。
3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。 四、活动过程 整个活动共分七步：一是猜谜引入，明白什么是习惯。二是欣赏生活中的片段，明白习惯有好坏，以及它们的利弊。三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。四是讲名人故事，明白良好习惯的重要性。五是小组讨论：我们应养成什么好习惯。六是倡导让好习惯伴我成长。七是集体承诺，写心意卡。 第一步：首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕，激发学生的兴趣：我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培养我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 猜猜我到底是谁？（谜底是习惯） 接着让学生谈谈什么是习惯，然后出示一个学习伙伴说的：“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。（课件出示） 第二步：欣赏生活中的片段。让学生点评好与坏，并说说理由。通过点评交流让学生明白习惯有好坏之分，并且好习惯有益发展，坏习惯害人害己，真正懂得培养良好习惯的重要性。 第三步：让学生反思自己身上都有些什么坏习惯，写在纸上，并
社会主义核心价值观少先队活动课说课稿2
《核心价值观记心中》 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们： 大家下午好！我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《核心价值观记心中》。下面我将从活动设想、活动目标、活动目标、活动过程、活动效果几个方面作具体的阐述。 一、说活动设想： 树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！ 二、说活动目标： 本节课要达到三个活动目标： 1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生。 3.用实际行动来体现社会主义核心价值观。 三、说活动准备：
1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、红领巾、队旗等教具 三、说活动过程： 整个主题队会活动由四大版块组成：1、理论剖析——感知价值； 2、情境创设——认知价值； 3、深入研讨——领悟价值； 4、快乐宣誓——品味价值。 第一版块：理论剖析——感知价值 首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。 〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗 第二版块：情境创设——认知价值 首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》，接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》最后学生观看2014年感动中国人物颁奖盛典。 〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。〗 第三版块：深入研讨——领悟价值
《帮助别人-快乐自己》少先队活动课说课稿
《帮助别人-快乐自己》少先队活动课说课稿《帮助别人，快乐自己》少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好～ 我叫赵茹，是东冠小学二年级的中队辅导员。今天我说课的主题是:“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。 一、说活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生，他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。 二、说活动目标 本节课要达到两个活动目标: 1、认识目标:通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2、情感目标:观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。 3、实践目标:学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。” 三、说活动准备 1、编排《相亲相爱是一家》的手语操。 2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所 用课件。
四、说活动过程 (一)创设情境，直奔主题。 1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。 师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他,引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。 2、齐唱歌曲《相亲相爱一家人》。 【设计意图,从学生喜闻乐见的木偶剧入手,通过对话的形式,引出同学间要互相谦让,互相关心。在此基础上,学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》,激发情感,初步形成一个班集体就是一家人的概念。】 (二)结合生活，建立理念。 1、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的……建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐 2、播放午间班级阅读的图片，在没有老师在的情况下，通过图书管理员的管理，大家自由借阅图书，班级纪律良好。 【设计意图,通过生活中具体情境,让学生感受为班集体,为同学做好事受表扬时的喜悦心情,正强化,树立互相帮助,互相关心的理念。】 (三)场景再现，相互关心 1、男女同学排排队。 具体操作过程:男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐和妹。 齐说:大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。 说完牵手成圆圈，将老师围在中心。齐呼:帮助别人，快乐自己。 2、演情境剧《不要急，我帮你》
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
少先队活动课说课稿—— 感受传统魅力，争做文化达人 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。 一、说活动背景： 为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念： 价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！ 三、说活动目标： 本节课要达到活动目标是： 1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。 2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。 3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。 教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。 难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。 四、说活动准备： 辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。 队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。 队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料 队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。 五、说活动过程： 辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。 队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。 第二部分简介节日，了解传统 队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。 队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。 辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。 第三部分活动表演，认识春节 队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。 队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。 辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调
少先队说课的方法
一、少先队活动课的说课概念 少先队活动课的"说课"，是指辅导员在辅导队员、与队员共同准备活动的基础上，由辅导员或辅导员与队员骨干一起，以口头述说的方式介绍活动课的立意与内容，探讨活动的方式与方法，研讨活动的成效与得失。它是群众性的少先队活动教育科研的一种新形式，是提升少先队活动课质量的生动形式，是促进辅导员专业成长的一条有效的途径。近年来，少先队活动课的说课已被基层少先队组织广泛运用。 少先队活动课的说课时间一般在10分钟以内。 二、少先队活动课的说课内容 少先队活动课的说课内容主要包括几个方面： 1．说设想，陈述活动动机，体现教育理念。主要述说队活动课"为什么这么搞" 和"搞什么"，即叙述队活动课的活动主题、主要目标及设计理念，看活动动机是否体现党对少年儿童的要求，是否有鲜明的时代特征；是否问计于童，问需于童，体现少年儿童的实际需求；是否具有地方特色和校本特点。 2．说设计，陈述活动过程，体现教育思想。主要述说队活动课"怎样开展"、活动的大致轮廓，即叙述队活动课如何根据活动目的，选取相关材料（素材），设计相关活动环节，看队活动是否紧扣教育目标，突出中心要求；看队活动选材是否得当，素材组合是否合理，活动环节及安排是否科学有序。 3．说辅导，陈述辅导过程，体现教育观念。主要说明队活动课"谁是队活动主体"、"如何辅导队员开展活动"，即怎样辅导少先队员，
如何体现少先队员主体地位与主体作用。队员是队活动课的主人，要发动队员参与活动的全过程。辅导员要说明所在队集体的队员情况并有分析，陈述如何发挥队员的自主能力和创造精神，由此确定活动的起点、重点和创新点。 4．说过程，说细节，陈述活动方式，体现活动技能与教育智慧。主要说明队活动课是"怎样开展"和"运用何种方式方法开展"。辅导有法，但无定法，贵在得法。活动述说要说明队活动采用何种有效方式，如何运用多种活动方法，有无注重运用艺术、情感、时尚等元素，注重运用新媒体；活动中如何在教育的关键环节对少先队员进行点拨、引导。 5．说效果，陈述活动体验，体现教育成效。主要说明队活动课中队员们有"怎样的经历"，"发生了哪些变化"，"有了什么感受"。实践和体验是少先队活动课的重要途径，是队员实现自我教育的主要方式。少先队员在活动中的真实体验是队活动的根本目标。辅导员可以队员在队活动中的感言，借助已开展活动的图片、视频等媒体作为辅助手段，说明队员在活动中的变化和感悟，在实践中的生成与发展，反映活动的真实效果。 三、少先队活动课的说课形式 少先队活动课的说课形式包括两个方面： 1．队活动方案设计后的说课（课前说课）。队活动方案设计后的说课，是辅导员在与队员共同准备的基础上，把对活动的设计及基本情况，以口头表达的形式，条理清晰、重点突出地表达出来，供专
我爱我的祖国少先队活动课说课稿
《我爱我的祖国》少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫辛勤，来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是：“我爱我的祖国”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》“祖国发展我成长”部分。 一、说活动背景 我们少先队员是团的后备军，团又是党的后备军，所以我们少先队有义务要对全体队员进行一次爱国主义教育，激发队员的爱国热情，从小树立远大理想，并落实在平时的点滴行动中。 二、说活动目标： 本节课要达到两个活动目标： 1、了解国与家的关系，关心祖国，感受“我是国家小主人”的责任。 2、初步懂得个人与国家的关系，培养爱祖国的思想感情，并在行动中践行社会主义核心价值观。 三、说活动准备 1、辅导员准备：搜集爱国的资料、图片、音乐、以及名言警句。纪录片《中华人民共和国档案》。 2、学生准备：课前搜集爱国的集料图片和爱国小故事。 四、说活动过程 （一）感知篇（观看纪录片《中华人民共和国档案》） 在小家中，我们每个人都有自己唯一的妈妈，在大家中，祖国就是我们大家共同唯一的妈妈，我们的祖国具有五千年文明史，是世界
上最古老的文明国家之一。为了让同学们更好地了解我们的祖国，我们先来看一组纪录片。 1、播放纪录片《中华人民共和国档案》 2、辅导员小结：我们的祖国从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前赴后继、不懈努力换来的，来之不易啊！他们开创了祖国的今天，我们就要造就祖国的明天。 （二）激励篇 1、听诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。 2、讲历史故事。 （1）是啊！为了祖国的崛起，为了祖国的富饶，为了祖国的荣光，为了祖国的自由，有多少中华儿女抛头颅洒热血。今天让我们再来重温它们的壮举。 （2）讲周恩来为中华之崛起而读书的故事和《李四光》。 3、话祖国巨变。 （1）正是有了像周恩来、李四光这样的爱国人士，我们的祖国才能发生巨变，才能繁荣富强。老师将同学们搜集和拍摄到的照片进行了分类，通过对比，我们能够深刻地感受到祖国的变化与发展。 （2）展示我国改革开放前的照片和现如今的祖国建设的照片。 4、合唱歌曲《我和我的祖国》。 辅导员：同学们我相信此时此刻你的心中一定充满了自豪感。作为一个中国人，作为一个热爱自己祖国的中国人，我们应当时刻关心她，爱护她，与她一起成长。让我们全体起立，一起高歌《我和我的祖国》。 （三）感悟篇 我们是小学生，结合我们自身，我们小学生该如何践行社会主义
少先队说课稿整理《学会感恩》
“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插4个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出
少先队活动课说课稿
牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 温溪镇第一小学叶佩佩 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育，通过主题班会的开展，教育队员进一步懂得：红领巾是红旗的一角，是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它，珍惜它，为它添光彩。让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗，卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌，直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明，不讲卫生的图片，让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队，每天佩戴红领巾，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。 四、活动过程 （一）猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边，这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用，又活跃了学生，很好地渗透了班会主题。 （二）回顾第一次戴上红领巾的感受 1．主持人：红领巾，是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它，我们感到无上的光荣；戴上它，我们更感到责任的重大。每当我们望着胸前的红领巾，我就会想到在鲜艳的的队
少先队活动课说课稿
手拉手，文明交通行 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫，来自小学，是一名三年级的中队辅导员。 今天我说课的主题是：“手拉手，文明交通行”。 本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要少先队活动课指导手册》三年级活动文明出行教育内容。 【活动背景】 我校处于交通主干道，学生上、下学的交通安全一直都是 学校教育的重点。通过长期的观察，发现能真正遵守交通规则的 同学很少，有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少 先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活 动课，不仅要让队员们知礼仪、懂礼仪，还要学会遵守和宣传交 通礼仪。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“文明”内化于行这一目的。 【活动目的】 本节课要达到三个活动目标： 1．通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通 规则、文明出行的重要性，反省并且能够改正自己的行为。 2．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”
的内涵，做文明人就要从小事做起，从自己做起。 3．通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。 【活动准备】 1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。 2、成立小队并组织实践 成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请一定数额的家长来参加此次活动课。 3、营造班级氛围 办一期文明交通行的板报，营造班级氛围，让队员们对文明交通行有一简单初步的认识。 【活动环节】 “少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们文明出行的意识，让文明之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通的四个问题我将由四个板块组成此次的活动课：1、理论剖析——感知文明交通行；2、情境创设——认知文明交通行；3、深入研讨——领悟文明交通行；4、快乐宣言——品味
少先队活动课优秀说课稿
少先队活动课教案：《集体的力量》 一、教学目标： 1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。 2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。 活动形式：游戏、讨论。 活动准备： 师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。 生: 一次性筷子。 二、教学过程： 一、激情导入--感受美 （小实验：折筷子） 师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样（边说边折）折不动，那十根呢（再折一折） 师：我们班谁的力气大好，你也来试一试。（教师让学生试一试）
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大） 二、感知明理--理解美 （一）讲故事： 1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。 2、教师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问：a 谁能把小皮球举起来b 那你想到了什么 （二）想一想：我们的五指在日常生活中还可以做什么呢（学生大胆举例，并进行演示。） 教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。 师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢 师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀 三、活动实践—体会美 试一试：（搬桌子） 1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬） 2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！
少先队说课稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。 一、说活动背景、主题 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 其次，活动前我们主要做了这样一些准备工作： 1、让让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、关于英语单词 Mother可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
少先队规规矩矩练礼仪说课
《规规矩矩练礼仪》少先队活动课说课 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同仁们： 大家下午好！ 今天我要说的课程是一年级下学期队前教育《我是少先队员了》的第二课时《规规矩矩练礼仪》少先队活动课。下面我将从 主题背景、活动目标、活动过程、活动反思四个方面进行说课。一、主题背景 本次少先队活动课专门针对即将入队的一年级预备队员们 开展。作为一堂队前教育活动课，主要是为了帮助一年级的学生 规范和熟练操作少先队的各种基本礼仪，提高他们入队的积极 性，增强孩子们对加入少先队的光荣感和责任感。 本节礼仪规范教育活动课在大队委的策划下有序开展，充分发挥了队干部的作用，增强了大队委们的组织策划能力。 二、活动目标 在活动课目标的设置上，则是根据少先队活动课程目标要求 紧扣“组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向”这四点进行 设计。 1.通过活动，增强一年级预备队员们的组织意识。 2.在活动过程中让孩子们了解少先队的基本礼仪，增强“从我 做起”的责任感，培养良好的道德养成。 3.学习基本礼仪，了解队的知识也要在活动当中渗透政治意识， 并有意的去培养、增强少先队员光荣感。 4.通过本次队课让孩子们以加入少先队为动力，帮助他们在入 队前以合格的少先队员为标准，从各个方面打好基础。
三、活动过程以及指导策略 （一）活动准备 1、大队委商议和策划活动方案，辅导员适时给与指 导。（充分发挥大队干部主观能动性，合理安排分 工，给学生充分发挥的空间。辅导员要鼓励干部 开拓前进，在需要的时候予以适当指导。） 2、小号红领巾、队旗、队徽、队干部标志等实物。（在 实际操作中让孩子更加直观的进行观摩，练习， 现场纠错等环节让学生把对少先队的感情外化于 标志，内化于心灵。） （二）活动过程 1、三级报告 2、大队长宣布活动开始 3、出旗（少先队员行礼） 4、唱队歌 5、大队长讲话 6、进行规范学习少先队礼仪活动。（针对新队员入队 前所要掌握的“四会” ，进行礼仪规范教育。包括 红领巾、队旗、队委标志、队徽、队歌等基本礼 仪规范。） 7、辅导员总结 8、呼号 9、退旗 （活动过程根据实际少先队活动课一般流程进行，由大队
《诚信做人》小学少先队活动说课稿
《诚信做人》小学少先队活动说课稿 《诚信做人》小学少先队活动说课稿 一、说设计背景 中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童 ，“诚信”则显得尤为重要。但是，光靠苦口婆心地对学生进行说教效果常常不尽人意。因此， 我决定开展一次以“诚信做人”为主题的少先队 活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实守信的道理，并落实到行动中去。 二、说活动目标 1、通过一个个诚信小故事，让队员们知道不诚信的表现及危害，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。 2、通过书写“诚信树叶”，让队员们大胆说出自己曾做过的不诚信的事，培养其做一个勇敢承认、勇于承担的好少年。 3、通过粘贴“诚信树”活动，使队员们下定决心让诚信永远伴随身边。 三、说活动辅导 本次少先队活动，我采用演一演、听一听、想一想、写一写、议一议等形式，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。在课前我鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，设计活动情景，制作活动道具，让学生更积极主
动地投入到活动中。在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们在潜移默化中感知诚信的重要。 四、说活动过程 本次队活动课设计共分为以下八个环节： （一）队仪式：出队旗、唱队歌 （二）主持 人宣布活动主题 （三）生活诚信小故事1（童话剧） （四）学习诚信小故事2 （五）书写、抽读诚信树叶 （六）粘贴诚信树叶 （七）辅导员 总结 （八）队仪式：退旗 下面我主要向大家介绍队会活动部分。队会活动部分是整个队会的核心和重点，此处我把它设计成了序幕、上篇、下篇和尾声四部分。 第一部分
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿------- 观礼阅兵式，共筑中国梦 尊敬的各位评委，亲爱的辅导员们： 大家好！我是来自丰城实验小学辅导员饶旋。今天我说课的主题是“观礼阅兵式，共筑中国梦”。 一、说背景(首先我给大家介绍本次活动背景） 习总书记在中国少年先锋队第七次全国代表大会中强调，我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦，将来要在少年儿童手中实现，少年儿童是未来的主力军、生力军。结合2015年9月3日在北京天安门广场举行的抗日战争胜利70周年，这个重要的教育契机，我以社会主义核心价值观和中国梦为教育主线，设计了以“观礼阅兵式，共筑中国梦”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念 从社会主义核心价值观"富强"、“爱国”这两点出发，我的设计理念就是用深入浅出的方式,让孩子在了解祖国阅兵的过程中，激发他们“热爱祖国、筑梦理想”内在能量，潜移默化地把核心价值观的种子播撒在少先队员的心中。 三、说活动目标（为此我设计了以下活动目标） 1、利用观、唱、做、讲等多种形式培养学生爱国主义情感，懂得铭记历史，珍惜生活。 2、通过活动增强民族的自豪感，并引导学生从小确立正确的梦想。 教学重点：激发学生的爱国热情； 教学难点：理解实现中国梦重在行动的道理。
四、说活动准备（为了活动的顺利进展，我从以下方面进行准备工作） 1、确定主题后，我提前组织同学观看《70周年祖国阅兵》视频； 2、并安排各小队按要求收集整理主题活动的有关资料；配合同学们利用废旧材料进行手工制作 3、最后由队员们自己布置活动现场，并美化主题黑板。 五、说过程（接下来进入本次活动） 我将此次活动分为四个板块： 第一板块：铭记历史，缅怀先烈。 习总书记明确指出我们纪念中国人民抗日战争胜利70周年，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。阅兵带给我们的不仅仅是一场视觉上的盛宴，我想更多的是精神力量，本板块分为二个环节进行： 导入环节：利用阅兵首次邀请老兵参阅的特殊性直接导入，（播放 视频）让同学们在这些从枪林弹雨中走来的光荣前辈身上，深深地感受他们的出现带给阅兵的重大意义。(警醒着人们：牢记历史，勿忘国耻） 第二环节：由第一小队同学们播放他们自己收集的沙画表演《血泪抗 争》，视频演绎了中国被侵略到革命战土奋勇抗敌最终胜利的过程。看完视频，同学们纷纷发出了自己的感慨：有的说：“我觉得我们的生活来之不易。”有的说：“我再也不想看到战争，战争太可怕了”还的有的说：“让我们向为抗日英雄致敬吧”…… 学生由浅入深的感受到阅兵的意义，并体会到只有”牢记历史， 勿忘国耻”，才能从内心深处激发爱国之情和报国之志，才能高奏爱国主义的时代主旋律，不断激发奋发图强的精神动力。 第二板块：威武雄师爱我中华（接下来进行的第二板块主题是**）
少先队活动课优秀说课稿
巧手装扮我的家活动主题岗位锻炼 活动目标 二年级刚刚组建中小队，队员们对队组织的认同感还不强，自理能力相对弱。通过创设特色中队角，营造中队良好的成长环境，培养队员的组织意识和光荣感、归属感；通过“唱一唱、秀一秀、说一说、议一议、晒一晒、展一展、拍一拍”等环节，层层深入，锻炼队员们的自理自立能力，帮助他们明确劳动中的分工合作,让他们明白:我的队角我来建,我的队角我来用,我的队角我来护。自己的事情自己做，大家的事情共同做。
活动准备 1、“以大带小共进步”。活动课前,让高年级队员指导低年级的活动,小队员在大哥哥大姐姐的帮助下共同进步。 2、利用中队主页、微信、微博等新媒体,在队员及家长中进行队角设计方案征集。３、队员参与讨论的话题:我是小小设计师，我来设计我的家；家长参与讨论话题:小手拉大手，共建幸福家。4、请队员们在家长的指导和帮助下,将心中的理想中队画出来（手绘、电脑绘画均可)。 活动过程
唱一唱：我爱我的家 以队员们熟悉的歌曲《我爱我的家》导入,渲染气氛，引出活动主题。 主持人：每位队员都有一个幸福美好的家，同学们在关爱中一天天成长。那么,中队也是所有队员共同的家,大家是不是希望把它装扮得更漂亮呢?让我们自己动手，做中队小主人,巧手装扮我们的家。 秀一秀：小小设计师 主持人:活动课前，每位队员都在家长的指导、帮助下将心中理想的中队以绘画的形式表现出来。现在请队员们上台展示自己的作品…… 主持人:刚才，听了队员们的想法和介绍,我觉得,喜欢花草鱼虫，热爱大自然的同学可以建立“生物角”；喜欢小制作、小发明、爱幻想、爱画画的同学可以建立“科技角”;喜欢看书、想了解更多课外知识的同学可以建立“图书角”;想展示自己或向他人学习的同学可以建立“先锋角”。 说一说:妙选我队角 【设计理念】引导队员们树立“我是中队小主人,巧手装扮我的家”的意识，充分发挥少先队员的主人翁意识。 主持人:队角有了,可是它还没有主人啊。请大家根
《帮助别人,快乐自己》少先队活动课说课稿
《帮助别人，快乐自己》少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫辛勤，来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》四年级活动养成道德好习惯教育内容。 一、说活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 我班队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生，他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。 二、说活动目标 本节课要达到两个活动目标： 1、认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2、情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。 3、实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。” 三、说活动准备
1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。 2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。 四、说活动过程 （一）创设情境，直奔主题。 1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。 师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他？引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。 2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》 【设计意图：从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。】 （二）结合生活，建立理念。 1、播放郭明义的故事视频 2、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的…… 3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。 4、放映照片：我们有流动红旗了。建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐 5、《老师不在我“当家”》 【设计意图：通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。】（三）场景再现，相互关心 1、男女同学排排队。 具体操作过程：男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐和妹。
(完整)少先队活动课说课稿
(完整)少先队活动课说课稿 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)少先队活动课说课稿）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)少先队活动课说课稿的全部内容。
手拉手,文明交通行 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫，来自小学，是一名三年级的中队辅导员。 今天我说课的主题是：“手拉手，文明交通行”. 本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要少先队活动课指导手册》三年级活动文明出行教育内容。 【活动背景】 我校处于交通主干道，学生上、下学的交通安全一直都是学校 教育的重点。通过长期的观察，发现能真正遵守交通规则的同学很少，有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少先队活动课是一 个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课,不仅要让队员 们知礼仪、懂礼仪，还要学会遵守和宣传交通礼仪。从而达到在学习 生活中把社会主义核心价值观中的“文明"内化于行这一目的. 【活动目的】 本节课要达到三个活动目标： 1．通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通规则、 文明出行的重要性，反省并且能够改正自己的行为。 2．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”的内涵，做文明人就要从小事做起,从自己做起。 3．通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协 作能力。 【活动准备】 1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共 同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定 活动主题和实施方案。 2、成立小队并组织实践 成立四个小队,进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队 特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。 每小队邀请一定数额的家长来参加此次活动课。
少先队活动课优秀说课稿
巧手装扮我的家 黄：各位辅导员下午好，我是百灵鸟中队的辅导员黄爱丽。 张、郭：我们是百灵鸟中队的队员。 （三人敬队礼） 黄：今天我与我的队员说课的内容是三年级少先队活动课《巧手装扮我的家》课后说课。 活动目标 为了加强队员们对队组织的认同感及自理能力。通过创设特色中队角，营造中队良好的成长环境，锻炼队员们的自理自立能力，帮助他们明确劳动中的分工合作，让他们明白：我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护。自己的事情自己做，大家的事情共同做。【设计理念】 引导队员们树立“我是中队小主人，巧手装扮我的家”的意识，充分发挥少先队员的主人翁意识。 郭：每位队员都是我们百灵鸟中队的一员，教室也是所有队员共同的家，大家是不是希望把它装扮得更漂亮呢？让我们自己动手，做中队小主人，巧手装扮我们的家。
张：活动课前，每位队员都在家长的指导、帮助下将心中理想的中队以绘画的形式表现出来。队员们也上台展示了自己的作品…… 郭：听了队员们的想法和介绍，我觉得，喜欢花草鱼虫，热爱大自然的同学可以建立“生物角”；喜欢小制作、小发明、爱幻想、爱画画的同学可以建立“科技角”；喜欢看书、想了解更多课外知识的同学可以建立“图书角”；想展示自己或向他人学习的同学可以建立“先锋角”。 张：队角有了，可是它还没有主人啊。于是队员们根据自己的特长、爱好选择装扮哪个队角，成为它的小主人。队员们自由选择，辅导员适时引导队员分为四个队角，努力做队角的小主人。 郭：队员们都选择了愿意装扮的队角，于是就给自己的小队起个响亮的名字，而且这个名字要与队角的作用密切相关。 张：生物角队的队角叫“向日葵小队”。因为朵朵葵花向太阳，充满活力。 郭：科技角队的队角叫“超人小队”。因为我们有无穷的想象力。
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿- 弘扬爱国情践行价值观 说活动背景 习总书记在今年“六一”讲话中对少先队员提出了16字要求。为了教育、引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”二字的内涵要求，接受爱国主义思想的熏陶，结合中华民族优秀传统文化，我带领队员们设计了以“弘扬爱国情，践行价值观”为主题的少先队活动课。说设计理念 活动设计突出了对中国梦和社会主义核心价值观的教育、引导；让队员们在踊跃参与和积极体验中，培养他们“爱祖国，立大志，担责任，圆梦想”的思想，潜移默化地把社会主义核心价值观的种子播撒在队员的心中，并使之融入队员的梦想之中。 说活动目标 此项活动适合五年级队员，是第三课时，要达到三个活动目标：以童真、童趣诠释社会主义核心价值观；以童心、童眼观察社会主义核心价值观；以童言、童行践行社会主义核心价值观。重点是激发队员的爱国热情，难点是引导队员对核心价值观内涵的理解。 说活动过程 第一环节：理论剖析——感知“爱国” 活动一开始，便以图文并茂的形式介绍与剖析社会主义核心价值体系中有关“爱国”的内涵和实践要求，从而引出此次活动的主题。 小主持人播放了一首歌曲《国家》，让大家体会个人和祖国的依存关系，随后又插入《七子之歌》片段，引导队员体会什么是归属感、尊严感和荣誉感。这些感情很难用语言表达，用歌曲的形式更便于孩子理解。此环节的导入比较轻松自然，队员容易接受。 第二环节：情境创设——认知“爱国” 第一小队队员组成的“祖国山河考察团”，搜集了赞美祖国山河相关资料，他们以红领巾小记者的身份，以新闻评述的形式从全国各地发回特色报道，介绍名山大川，表演快板《夸祖国》，赞扬祖国人杰地灵国复兴，江山如此多娇！ 第二小队队员组成的“爱国名人考察团”，搜集了爱国名人的相关资料，再以朗诵《英雄是什么》来感受英雄的民族魂、爱国心，明白了爱国精神要世代相传。 第三小队组成的“祖国历史考察团”，搜集了祖国承受的千灾百难以及改革开放后取得的光辉业绩。队员们齐声演唱歌曲《我的中国心》，道出了心中的爱国情怀。 第三环节：深入研讨——领悟“爱国” 各小队展示了活动后，我启发大家讨论四个问题：（1）聆听了《我的中国心》后，你的感想是什么？（2）如何理解社会主义核心价值观中“爱国”的内容？（3）如何发扬爱国主义优良传统，在学校争做“美德好少年”，从而逐步树立起正确的价值观？我鼓励队员们结合自身的情况交流学习体会。 第四环节：快乐实践——“爱国”行动 第四小队组成了“爱国行动考察团”，他们负责将爱国情感落实在行动上，队员们以快板、三句半的形式，告诉大家爱国无大小，要从点滴做起，让爱国从口号变成行动。通过观看影片《恰同学少年》之“朗读篇”，队员们发出了《爱国倡议书》，真正领悟了“少年雄于地球则国雄于地球”的寓意！最后全体队员共同宣誓，将活动推向了高潮。 活动课上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，也达到了本次活动课的目的。 最后，我在队课上总结说：此次活动使队员了解了什么是社会主义核心价值观，更思考着如