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听雨

我喜欢聆听雨的声音，这是精神上一种无与伦比的享受，愉悦、平和、惬

意和自然。雨似柔情似温情，雨滋润清新，它化解尘嚣烦躁、潮湿空气，潮湿

你的心。雨能把你的心事化成涓涓细流，随着思绪而尽情流淌。因而，听雨便

成了一种净化心灵，融入自然，清心驱嚣的方式。

小时候在乡间每当细雨潇潇而下，我便戴起斗笠，赤着脚踩着雨的韵律向

林间走去，听林间滴嗒的雨声，闻林间那份清新。赤脚走在铺满树叶的的泥土

路上，嚓嚓的脚步声和滴嗒的雨声令脚很舒畅心很惬意。淅淅沥沥的雨落在树

叶上斗笠上，静静地仰望雨水淋过的碧绿，看如珠般晶莹的水珠在叶片间滚来

荡去，若在田间的荷池更是别有一番风趣。

听雨，无论是蒙蒙细雨，还是暴风骤雨。无论是霪雨，还是阵雨。无论是

雨打树叶，还是雨敲屋顶。无论是雨击大地，还是雨落水中。时大时小，时缓

时急。时似珠落玉盘，时似槌敲大鼓。都令人陶醉。

听春雨的温柔，夏雨的豪放。听秋雨的婉约，冬雨的深沉。听雨的怒吼、

雨的细语、雨的倾诉、雨的呜咽、雨的哭泣、雨的低吟、雨的呐喊、雨的微笑，都使我心旷神怡。

春雨，是无声像有声，有声似无声，时有时无捉摸不定。润物细无声是春

雨的专利。她具有无穷的魅力，轻柔的春雨，仿佛是她和嫩芽甜蜜的切切私语，又好像是她吻绿叶、花瓣柔情的声响。春天的雨是绵绵缠缠的情丝，多愁善感

的精灵，它会使你回味往事、追寻怀旧，因而春雨是诗，是画，是心境，它迷

茫朦胧，若隐若现，如梦如幻。你放眼望去，世界也一片轻柔，雨丝如帘，细

细密密而又缥缥缈缈，它的轻柔、它的细密滋润了一个冬天的干渴。万物在春

雨润无声中悄悄醒来，那朵朵含苞的花儿，那片片吐翠的嫩叶含娇含嗔，婀娜

多态，唤起了你心田的复苏。你会在雨朦胧色朦胧中仿佛看到一个赤脚少年，

从远处的一个山间小路走来，也仿佛看到一个少女撑着一朵彩云，袅娜地走在

光洁的青石板路中，那似隐似现的情景你是那么的熟悉。

夏雨，豪放不拘一格。有时心平气和含情脉脉，有时怒气冲天电闪雷鸣。

便有了晴天的毛毛雨，有了黄梅时节家家雨，有了淋漓尽致的倾盆大雨，有了

铺天盖地无所畏惧的狂风暴雨。让人恍然惊觉，生命是如此的多姿多彩而又壮

丽辉煌。

秋雨，有一种婉约的风韵寂寥的伤感。在飘落的秋雨中，浸透了无穷的哀

叹和孤独，与挥之不去抹之不尽的满腹愁绪。秋夜残灯明灭，细雨绵绵，宛若

人的凄婉忧愁。夜雨敲窗急，玉人伤心泣。淅淅沥沥的秋雨，往往伴着深沉地

叹息，秋风秋雨愁煞人，也是秋的一种心境。秋雨，不是春雨胜似春雨。秋雨

湿润了多少女儿情、男儿心。秋雨是剪不断、理还乱的哀怨和倾诉。

冬雨，像花的私语，是一种思念、一句祝福、一份安慰、一缕温馨。在飘

雪夹雨的冬天，在心中却燃起了一堆圣火，使我看到了冬的渐行渐远和春的渐

近渐浓，人生美好的憧憬在冬的等待中慢慢到来。

听雨，仿佛是听一曲悠扬的歌。在雨声绝美的意境中，间杂着泥土和花的

浓郁芬芳，荡涤着灵魂，似歌的愉悦内涵，抚平烦燥的心情。听雨，我喜欢坐

在阳台上，听密集的雨点奔泻而下与万物撞击的声音。听雨的时候，心里的那

份悠然自得，感受着雨一样的轻松和惬意。当你投入地去感受它时，它是那样

的让人陶醉，当细雨纷飞时，雨声又是那样从容不迫，滴答滴答的雨声舒缓而

优美。纷纷扰扰的现实似乎被雨声所掩没，时光静静地消逝并融和在雨声里，

这种自然的天籁之音会或让人徒增愁怅或让人陶醉。

听雨滴落在房檐上的声音；听雨打芭蕉的声音；听雨水汇集流淌的声音听

雨的心情是浪漫的。目睹粒粒雨珠朝着窗户玻璃急驰而来，那美妙清脆的雨声，伴着青春吟唱般的和鸣，熨平了尘世中碰撞折腾得满是褶皱的心情，清纯的雨

滴拭净了自己的心境。雨入梦有痕，雨落地有声，朦胧而动人。

如今，虽没有了那份心境，但我仍喜欢在雨中漫步，在雨中倾听，想着你，默默的给你祈祷，希望你过的好！

《听雨季羡林》阅读答案

《听雨季羡林》阅读答案听雨 ①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。 ④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 ⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来括自己的`一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的念，有相当大的差别。他是“已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，边早已不是“星星也”，顶上已是“童山”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢?这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天

小学六年级散文：听雨_1

听雨本文是小学关于小学六年级散文的听雨，欢迎阅读。雨声，蕴含一种淡淡忧愁的诗意；听雨，则是觉察人生苦闷后的洒脱。“帘外雨潺潺”。闭帘细听窗外雨声，犹能得雨之真味。细雨斜飞，无论飞落何处，隔窗听来，皆似飘风一般不知其所终。雨声渺渺而带哀色，似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦，而与之一起律动，一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来，心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意，但隐隐然自有一种淡而高远的孤清。似乎天地荒芜，惟有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在。雨声不自觉地寄托了听雨者绝对的孤独，而听雨者呢，因雨声自应有不可言传地一笑，是心有灵犀的会意，还是放开怀抱的欢畅？听雨，最妙犹在深夜。夜色苍茫，抹去了所有的颜色，遮掩了一切的亮光。窗外一切若无，惟有雨声潺潺。张耳细听，在无穷的暗夜里，真是清妙的天籁呀！如飞珠溅玉，声声滴在心灵的最敏锐处，给予听雨者最直接地震荡，像落叶飘风，像静夜飞花，像寒山寺的钟声，像赤壁的划然一啸。夜雨潇潇，空阶滴到明的惆怅都因这空灵的妙音而冰雪消融了。李义山吟咏，“留得残荷听雨声”。真是悲秋后的旷达！听雨，能听出人生的一种况味来，又岂止留在残荷上的一片雨声。惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非

是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她的怀里，被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

听雨是一种享受作文

听雨是一种享受作文听雨是一种享受半夜三更，我突然醒来。就再也无法睡去。因为窗外正下这一场大雨。刺耳的雨声撞击着我的耳膜，或许他们是在歌唱，但他们只会使我的睡意离我远去。不知过了多久，雨声不再那么刺耳。使我渐渐地感觉到——听雨是一种享受。听，那细密的雨声犹如万台织布机仪器发出的轰鸣，又宛如一个善于演奏的乐队在演奏一曲情奔放的音乐。有时热烈，有时低沉，有时典雅，有时粗犷……。他们就像一个个小精灵弹奏着一曲曲古老的音乐。啊，小雨点儿们，你们明知到地上只有死路一条，却也要用自己的躯体撞击出美妙的音符，你们用自己的生命演奏出，美好的乐章。为了这一刻的幸福，你们献出了自己的生命。真是一群无私奉献的小精灵呀。雨声渐渐地小了下来，从原来的“爬爬”声变成了稀疏的“丁冬”声。让我不禁想到了“润物细无声”。不知今夜“花落知多少”但我知道今夜万物都受到了滋润。曼妙的音乐也来到了尾声。雨越来越小，音乐家们停止了演奏，我也进入了梦乡。听雨，真是一种享受。【写作指导：小学作文分类及写作要点】【写人作文】 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。3、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

听雨_初中初一作文800字

听雨影儿落在水里，句儿落在心里，都一般了无痕迹。 ——冰心（题记）一过立秋，天高云淡。万物开始传送秋的信息,先是树叶--季节最忠诚的使者，渐黄渐疏。既而雨天多起来，飘飘洒洒的细雨，降临广袤的大地。对于雨的描述，给我印象最深的，是台湾诗人余光中先生在《听听那冷雨》中的描写:“时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，即连在梦里，也似乎把伞撑着。”能够把诗人梦境都打湿的冷雨，该是怎样的缠绵撩人呢。在我的记忆里，北方的雨从来没有那么缠绵，相反，常常给人一种痛快和清爽的感觉。先说痛快，一夜秋雨，早已浸润了大地,早晨起来迎着迷朦的细雨去学校，心里有一种莫名的兴奋，全然忘了妈妈出门前“路上滑，慢点骑”的叮嘱，倒是车子越骑越快，任凭雨打在脸上，空气灌到嘴里，那感觉不亚于三伏天一杯冰镇可乐的痛快。其次，从小时候就知道农民在收获庄稼之后，会焚烧玉米秸杆，这时一场及时的秋雨，往往起到空气净化器的作用，给人神清气爽的喜悦。虽然近两年政策到位了，再也闻不到那呛人的烧秸杆的味道了，秋雨的这一“功能”失去了用武之地，但是那雨中的诗情画意却更加浓郁了。现在，就让我们撑把伞，穿上水鞋，轻轻抬脚走进这诗情画意的雨中，聆听多姿多彩的秋雨呢喃吧。"劈劈啪啪",那是雨落在檐下溅到地面的声音,清脆洒脱;"沙沙，沙沙，"那是雨在一望无际的原野上的声音,空寂飘渺.抬眼看看四周,雨雾中的城市,更是一派迷离朦胧。在天地这巨大的雨幕舞台上，批着雨披的行

人，穿行的公交车，构成了一幅立体水墨画。而那雨声，则是这水墨画中的点睛之笔。走过一个池塘，看见细雨落在水面，溅起点点水花，无数的水花连在一起，宛若一片盛开的荷花，难道他们在追寻夏荷的梦吗？秋天本是收获的季节，但何尝不是播撒希望的季节呢？你听，远处深褐色的沃土下，不正埋藏着无数的种子吗！此刻，他们攒足了劲，争先恐后的吸着甘露一样的秋雨，然后酝酿来年丰收的希望。 “啪嗒，啪嗒”，几滴雨滴，顺着脸颊滑落下来，我又一次听到了那来自天籁的美妙声音。

大班散文诗教案《听雨》

大班散文诗《听雨》活动目标: 1、引导初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、启发结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发热爱大自然,关注周围事物的情感。活动准备: 1、多媒体课件一套。 2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图。） 4、音乐磁带。活动过程：一、音像导入，引起兴趣（聆听下雨） 1、师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨声） “雨是什么声音的？大雨会发出哪些声音？那么小雨呢？” 2、“下雨天，小朋友们会做些什么？” “你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗？谁来猜猜看？”（猜）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节。 1、欣赏课件片段。 “小朋友说了这么多，让我们去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么。” （播放多媒体课件，欣赏第一段）提问：①下雨天，小蝴蝶在做什么？ ②它会听到什么呢？（猜） ③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢，我们一起侧着耳朵仔细听。（欣赏第二段，师配乐朗诵）提问：谁来说说看，小雨唱的是什么歌？ 2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。 ①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导为象声词创编动作。师：“唷，原来小雨会唱一支这么有趣，这么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听，真美呀！我们和小花蝴蝶一起，再来听一听。不过，这次，老师有个小小的要求：要把小雨唱的歌记在心里，呆会用动作来做一做。” （完整欣赏）师：“小雨唱的歌真动听，谁来学一学，做一做，小雨是怎么唱歌的？（学）我们一起来学一学。”（出示字卡） “小雨还唱了什么呀？”（做，集体学） “你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音？” ②寻找小雨点落下的地点、动态。

依窗听雨

【编者按】：依窗听雨，好一副恬淡平静的心境。文章在淡淡的阐述中，用心绪的描写来释放心中的情绪。静静听雨，如低吟浅唱的婉转之歌。也如优雅的画卷。问候作者，欢迎来到散文在线，期待您的更多来稿。不否认自己是喜欢听雨的，特别是在寂静的晚上突然来阵雨，那肯定令我欢喜不已。喜欢下雨的夜里，关上灯，一个人静静的躺在床上去慢慢体会雨声的韵味，让心与外面的雨声来一个零距离的接触，密密砸砸的声音，由远及近，由疏到密，由慢到快，如奔流不息的小溪，欢快的跳着舞着，娓娓诉说着旅途的故事；又如那衣服翻飞的跳舞女郎，层层叠叠、柔柔绵绵、朦朦胧胧的，在欢快的气氛中找寻着自己的激情。也喜欢打开一扇窗，伸出手，让雨水亲吻自已的手，那种冰凉的感觉一下子由手心传到心里甚至身体的每个角落，此时心情是一种美的享受，也是心灵的一种渴望，许多敏感的思路变化出诸多奇幻的故事，于是站在窗前静静的想，默默的想。更喜欢黑暗中放一首优美抒缓的音乐，聆听着外面的天籁之音，如沐浴春风，如饮陈酒，如见真情。或低吟浅唱，亦笑亦泣；或愁肠百结，替古人叹息。雨是精神的所在，深夜里撑一把伞走在外面的小巷里，才发现自己和这世界离的是多么的近而心离的却那么的远。雨是湿湿的灵魂，它正用它那消融的身体和透明的心向人们诠释着生命最后阶段的依恋和惆怅，每一次的翩然而至都带着一份归宿的心愿。原本不属于你的世界，也是不该来的世界却耗尽了一生的积蓄挣扎着，努力着，快乐着，直至最后没入泥土里还是那种淡淡的眼神，难道只是为了一个许久的期盼和承诺才令你不顾一切来到这未知的世界？还是为了那苦苦等待却未归，于是就放纵了自己赢得了那一面之缘顺着云海一路寂寞而来？点点的雨滴越来越多，有的累了就趴在窗台上慢慢的喘息着，有的从窗台缝里跳进了屋里欢快的笑着，仿佛是见到了久未的知己；最有趣的是那些跳在地上和屋檐上的那些，天地间音乐时时变幻着节奏，这是一场盛大的音乐会吧！夜变的更黑了，雨水在闪电的映照下，连成了线，远处茫茫的天空中，由线组成的一道瀑布倒挂在天空中，隔着空气传来隆隆的声音，如千军万马奔腾而至；窗前那棵树被它有节奏的敲打着心灵此时也随着它缓缓的苏醒；不忍心，也不想再次想起，拉下窗帘才发现你的影子在黑暗中如一缕模糊的存在淡淡的，声音却又是那么的熟悉而又陌生。看天，看地，看远处那渺茫夜空。在风里，在我的眼前有一滴眼泪无声滑下混合着雨水流向那颗寻觅的心。

《听雨》阅读题附答案

写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨，雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声!然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——……我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。)……我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天天晚上的会。山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。啊，这也许是我命运的象征：漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。（到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。）……我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩赐。下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。（庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。）听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。(有删改）14．文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）答：①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分)15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）(1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。答：①就像乐师是演唱的伴奏者一样，雨声也是人们抒发情怀的伴奏者；②人们喜爱雨声，因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀（2分) ：(2) 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。答：①正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子；②由于个人与家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。（2分）16．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示? 请结合文章简要分析。（6分）答：①将过去的回忆与当下的情思区别开来；②直述其情其事，省去文字过渡；③扩充文章的思想内涵。（6分)17．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。（8分）

记忆中的老亭听雨_初中散文

记忆中的老亭听雨记忆中的老亭听雨作者：徐漫细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。往事虽如烟，但却带不去离别伤。 ——题记小时候，我常常独自一人到老家山外那座老巷里听雨，像是毕生做过的最快乐的事。每年春天，老家多为雨季，朦胧细雨像给村子笼上一层薄纱。我撑着伞，走上老亭，缓缓坐下，歇了口气。这座老亭矗立在村子的后山上，有着悠久的历史，几根粗壮的石柱立在四周，亭顶的红砖瓦经过岁月的洗礼，变得灰白，颇有一番韵味，古色古香。我望着山下成片的绿荫，细细寻找着梨花的身影，一会儿，就瞥见了一片白雪般的梨花，在风雨中摇曳着，格外动人。我闭上眼，平复心情，耳边传来阵阵淅沥的雨声，那么清纯，那么悠扬，宛如一首自然天籁之音，空中夹杂着淡淡的梨花香味，让人陶醉其中，这一刻，仿佛时间静止，只有我一人置身于山中老亭，细细听雨。这雨声像是在洗涤我那幼小的灵魂，让我感受到了大自然的美，我常常等到雨停了，才舍得离去，路上，脑海里依旧是那些淅淅沥沥的悠扬雨声。再后来，我在老家结识了一个好朋友——若临。那时，我常与她一起到林里摘梨花，有时还会帮爷爷插秧。记得那次插秧，爷爷带着我们到田里，挽起裤腿，光着白胖胖的小脚丫，小心翼翼地走进水田地，踩着软软的水泥，慢慢地将一棵禾苗插进泥里。我和若临的脸上

沾了一些泥，活像一只小花猫，望着对方的糗样，不禁哈哈大笑。夕阳西下，我和若临将禾苗整齐地插进田里，一字排开，额头上布满了细密的汗，背上的衣服早已湿透，但我们似乎没感到一丝疲惫，玩起了扔泥巴，乐此不疲。一会儿下起了小雨，我和若临跑上了山上老亭，并肩坐在老亭里听雨。在薄薄的烟雨帘中，我们安静下来，望着丝丝细雨落在亭栏上，清脆的“滴答”声不绝于耳。闭眼，侧耳细听，我和她都感受到了雨的静，悠扬的雨声伴随着花香，环绕着我们，回忆起种种美好时光。不久，若临要回城里了。那天离别时，也下着朦胧细雨，我和她最后一次登上老亭。这一次，耳畔不再有着那悠扬美妙的雨声，不知为何，四周似乎一片死寂，听不见雨声，只听见我与若临相处时间的流逝；看不见梨花，只望见灰蒙蒙的天空，阵阵凉意向我袭来，空气中飘着阵阵离别忧愁，我们沉默着，眼泪悄无声息地从我脸上滑落，雨，渐渐停了，我与若临道别，没有说一句不舍。她走后，每当天空下起朦胧细雨时，我的心里便莫名地产生了一股悲伤和厌恶，淅沥的雨声使我想起了若临，我厌恶着为何要下雨，为什么总是离别在雨天，我再没去过老亭，每日烦杂的事充斥着我的生活。长大后，在城里居住了许久，竟开始怀念起听雨的美好与惬意，似乎忘记了那淡淡的离别忧愁。如今，我坐在窗前，听着久违的雨声，我终于懂了“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，放下了对雨的厌恶，重新感受这自然的天籁之音！

古诗虞美人·听雨翻译赏析

古诗虞美人·听雨翻译赏析《虞美人·听雨》作者为宋朝文学家蒋捷。其全文如下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。【前言】虞美人·听雨为南宋词人蒋捷所作，为作者自己一生的写照。从少年、再到壮年、最后到晚年，以听雨为线索，作者用寥寥几笔，写出了对人生、岁月不寻常的观感。【注释】（1）虞美人：著名词牌名。唐教坊曲。《碧鸡漫志》卷四：“《脞说》称起于项籍‘虞兮’之歌。予谓后世以此命名可也，曲起于当时，非也。”又称：“旧曲三，其一属‘中吕调’，其一属‘中吕宫’，近世又转入 ‘黄钟宫’。”兹取两格，一为五十六字，上下片各两仄韵，两平韵。一为五十八字，上下片各两仄韵，三平韵。（2）断雁：失群孤雁（3）星星：白发点点如星，形容白发很多。左思《白发赋》：“星星白发，生于鬓垂。”（4）无情：无动于衷。【翻译】年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。人生的悲欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。【鉴赏】这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾为进士，过了几年官宦生涯。但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。三个时期，三种

心境，读来也使人凄然。这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。这是一首小令，却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受，可谓言简意赅。它以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响，感情变得麻木，一任雨声淋漓，消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”展现的只是一时一地的片断场景，少年的心，总是放荡不羁的，年少的时候，不识愁滋味，就算听雨也要找一个浪漫的地方，选择自己喜欢的人陪在身边，那时候是无忧无虑的，没有经历人生的风雨，心中有着豪情与壮志，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然，也只是为赋新词强说愁罢了。在悠闲与得意中，会为了春花与秋月而不由发出感叹：青春是一本太仓促的书。“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。而一失群孤飞的大雁。恰是作为作者自己的影子出现的。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常东奔西走，四方漂流。他通过只展示了这样一幅江雨图，一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听

坐在窗前听雨

下雨了，前天也下雨，只是今天的风更有凉意。好久没有像现在这样，坐在窗前，听着窗外雨打声，敲敲键盘，写点自己想的东西…… 前几天给中国南方人的感觉，只能用一个字来形容——热。听说哪里的山被烧了几百亩，打谷期盼丰收的人儿被中暑死了几个，水井又被挖深了十好几米（这些都是后来听说的），小区的总闸每天要跳几次（一天到晚，空调就没停过，负不起啦）。在这热得难熬的几天里，对我来说，却收获很多，感悟不少。感悟一：我还年轻？……（不知这两个标点符号能这样用不？我不是教语文的，管不了那么多了，但我觉得这样能表达我的意思）到一个新的学校工作，我和她下了很大的决心——是为了挑战自己，不想简单的重复？！为了孩子的将来？！为了……因为环境是新的，所以我也是一名新教师。走进培训的课堂，我显得是那么“鸡立鹤群”。按照中国人传统的生育习惯算，我和他们应该是有代沟的了。感谢年龄，因为我年长，拣了个班长当当（当然，后面几天的生活告诉我，我不是一个称职的班长）。不少人都说过这样的话：年轻就是资本。当我的资本越来越少的时候，我发现相对的减少，却又绝对的增值。和他们一起学习、生活、体验，学到很多他们优秀的方面，除了自身的素质，开朗不自闭、活泼不拘束、大方不失体。当然有些东西我就只能看看了，做做好像就有点造作了。几天的共同接触，让我这个在奔三与奔四间的人，觉得还算年轻的吧，真希望能把这样的心态和体能带到新的挑战中去。感悟二：充实！说心里话：很久没有像那几天那样，用学生的心态，专心去听课了。十年的教书生涯，人家说进入了工作的稳定期，我已经很好的完成了学生到老师的角色转变，也正在向优秀的老师进发。这几天的培训，很像学生时代——严谨的作息时间，规定的培训课程，严格的考核方案（虽然有点人性化，不是更好吗），认真的操作流程，这些都和学生的学习相近的啊！虽然热，但没有多少热的感觉了。熊校长对新教师的勉励——好久没有感觉到一个长者的关怀；夏毅对班主任工作的细致指导（以后还要继续请教）——梁才的班主任不好当；卓校对备课的理解——我知道为什么优质课竞赛那么多回，都是铩羽而归了；朱校如何说对话——口无遮拦的我深有体会，舒“妈妈”细致的教导——莎士比亚的喉咙，怎么练就一口好的普通话？郑老师变着花儿的体能训练——就一个字爽。几天的学习，真的让我感觉到这个环境是新的，挑战是新的，希望这样的感觉不是短暂的，而是一股让我保持激情去工作的，会吗？？？感悟三：急需充电…… 虽然在三尺讲台站了十年了，说句实在话：几乎都是自己摸着石头过河的。自己走的弯路也不少，如果生活中不是有那么几个重要的人关键时刻提醒我，也许教书界就少了我这个误人子弟的罪人了。几天下来，我看到了他们都是优秀的工作者，有自己的一套教、育的方法和学、习方法，虽然我也曾去总结过，反思过，出于诸多的原因（借口），都没有打上杨勇的印记，没有自己的品牌。而要有自己的品牌，形成理论上的东东，就得多学习，多总结。教育理论的书看过，但不是不少，教育随笔写过，但不是很多。活到老，学到老，加油，杨勇同志！用好的方法、理论去指导自己以后的工作，虚心学习，向同事、长辈、书籍，当然还有我的学生们。好了，时间不早了，雨也停了，要军训了。穿好鞋，不知今天教官会给我、我们些什么呢？

任文《听雨》高考文学类文本阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成4-6题。听雨任文在故乡北山贫瘠的那些岁月里，没有电视可看，人们的日常生活非常单调。庄稼人日日耕作在田地里，唯有下雨的当儿可以清闲几天，坐在炕头上听雨，享受一下难得的轻松和温馨。春雨到来，淅淅沥沥，庄稼人的眉头舒展了，心里乐开了花。“春雨贵似油”，难得的好雨。干枯的冬季过去了，小麦需要滋润，土壤需要疏松，小苗需要养分，空气需要湿润。这时节，蒙蒙细雨下起来，扛着锄头进村的农人，笑嘻嘻推开院门，边放锄头边念叨：“好雨，好雨！”随手取来毛巾擦干满脸的雨水，身心轻松起来。男人架起二耶腿坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸着烟瞅着窗外；女人则洗手和面，趁着这闲暇擀面条或包饺子，饺子馅有的是，年前就晒干的萝卜丝，这会儿正好用着。春雨蒙蒙，大人乐滋滋，小孩子更快乐，看不见大人脸上的愁眉不展，奔跑玩耍，自由自在。听雨的日子，也给我们这些北山的孩子带来了福音。春雨过后，小麦迅速成熟，玉米疯长起来，形成绿色阵势，铺排开来，占领着季节里的一道长河。当人们还沉浸在绿色梦想中，夏雨突至，或连绵不断，或倾盆而下，听雨的日子渐渐浮现出丝丝忧愁。夏雨多变，经常下个十天半月，让人忧愁生厌，连绵的雨在檐下“滴滴沥沥”地响着，庄稼人只好在屋里转悠。男人只顾吸烟吐烟圈，看天听雨，烦了骂女人几声，女人不吭声，只顾干手中的活儿。山里女人总有干不完的活，扫地、做饭……做不完的繁琐事儿。可她知道男人心里烦呢，雨下个没完，地里的玉米倒下了，怎么不烦呢？女人理解男人，雨住了气就消了。雨下着下着，屋外的院子积满了水，流不出去，男人挽起裤腿，披着蓑衣拿着锄头在檐下挖开水沟，水流走了，男人身上湿透了，女人给他换，湿衣服在火炕头烤着，男人笑了，卷个纸烟吸着，很舒服！身旁的孩子试探着开口了：“肚子饿了，想吃饭呢。”女人去做饭，窗外的雨仍旧下着，孩子在檐下玩起柳条做的水轮转…… 白雨天（北山人把下暴雨叫“白雨”），雨倾天覆地而来，很快就会遮住眼前的一切，山上山下一片白花花的雨雾，伴随着雷鸣闪电，让人惊恐不安、兴奋异常。白雨到来时，北山庄稼人大多还在地里。一声闷雷响，一团黑云扯过头顶，眼前附近的村子看不见了，有人高喊：“白雨来了！”闻此呼声，地里的人慌忙逃跑。人们未来得及跑回村子，暴雨就到了，只好就近避雨，雨点打落在地上，地上泛起了土泡儿。避雨的人家热闹起来，屋里坐满了人，檐下站满了人，你挤着我，我挤着你，说笑打闹，无所顾忌。干渴的屋檐上已吊起了急落的水柱，地下顷刻积起了水洼。避雨的男女一边听雨一边说笑，谁家的女娃有出息，嫁到了山外，谁家的男娃长得好，把山外的女子引进了山。爱打扑克牌的年轻人就地铺排，玩得热火朝天。有的小伙子拿个脸盆放在檐下，听那“叮当叮当”响的乐声，和着风声、雨声、雷声一起，一片兴奋和喜悦。白雨说下就下，说停就停。檐下的雨线止住了，屋里屋外的男女哗啦一下就走开了，主人好意留客吃饭，劝也劝不住，大家热闹着扛起农具匆忙回家。夏夜里，躺在炕上睡觉的北山人听着屋外涝池里传来“呱儿——呱儿——”的青蛙叫声，忘记了疲劳和困苦，香甜地酣睡…… 秋雨连绵的日子，庄稼已收获归仓，这时节，庄稼人难有静下心来听雨的闲心，那些玉米棒子要收拾架在楼上，大豆小豆需要通风晾晒。人们忙活起来，煤油灯下熬至深夜，拖着疲惫的身子躺下睡觉，男人呼噜，女人也呼噜，在风声、雨声、秋虫的伴奏声中睡一个踏实觉。雨歇，风住，天晴。抬头看秋日的天空，格外地高远，湛蓝湛蓝的，无一丝纤尘。

听雨_优秀作文

听雨听雨作者：彭嘉惠入夜，空中没有月亮，没有星星，为什么呢？因为下雨了。我卧在床上，静静地听着雨声。夜晚的雨声，听起来格外清晰。白日里，雨中夹着各种声音，一点也不好听。夜里的雨声都可以分出层次了。那柔而小的雨声，是雨滴落在石子路上的声音；那“叮叮叮”的铃铛声，是雨滴们跳入水池的声音；那有些厚重的雨滴声，是叶子上的水滴落在雨伞上的声音；那“哗哗哗”的瀑布声，是大雨落入大地的声音。至于雨水落入泥土，让种下的种子发芽，落在小草上给小草洗澡，那各种各样的雨声，被一只看不见的指挥棒，织在一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这雨水的交响之中，仿佛能够听到生命的轮回，历史的变迁。生命是一代比一代强，慢慢发展，渐渐变好。这一夜只觉雨声不绝于耳，不知是梦，是醒？不论是梦是醒，只愿雨声常在，雨点常在。听雨作者：唐梓淇入夜，万籁俱寂，侧耳倾听，你会知道，深夜听雨，别有一番滋味。雨声携着月光，听起来格外清晰。白日里喧嚣的雨声，此时却能听出许多音符：那鼓点般“咚咚咚”急促的声音，是雨滴到达车顶；

那清脆如同钢琴声的“叮——咚”，是溅入水池的雨滴；那像小号一样厚重的“嘟嘟嘟”，是雨滴落到伞上的声音；那如同写字一般的“嘀嗒”，是雨滴砸到地上的声响。雨滴落到各种地方，发出各种不同的声音。这万般雨声，被一支看不见的指挥棒编织在一起，汇成一曲美妙而温柔的乐章。在这雨水的交响之中，仿佛能感受到亲人的思念，那雨声就好像亲人们在向我诉说着“什么时候见面？”其实，人们在这一辈子中，就是要做一件事，那就是要和亲人说一声“再见”！这一夜，只觉雨鸣不绝于耳，不知是梦，是醒。梦也罢，醒也罢，我愿雨滴永在，我愿雨声常鸣。

倚窗听雨

又到雨季，又是听雨的季节，每年到了这倚窗听雨的时刻，雨滴一滴一滴打落在心底的深处，惊绕了沉寂，打乱了思绪，有丝丝的伤，有缕缕的痛。滴滴细雨洒落在空中，用伸出窗外的手去触摸雨滴的温度，任由这冰凉的雨滴伴着思绪飞扬。我们相遇在雨季，那一年的那一场雨，那一场雨来的那么突兀，没有任何准备，没有一把雨伞，也没有雨衣，因此你只能躲在我的值班室里避雨。感觉这雨就像是为了我们两个人洒落下来一样，猛然的缩短了两个人的距离。而那次的雨，现在想起来，依然是那么清晰。那场雨过后，我连续两个傍晚站在东边的那座小山岗上望着，希望能看到你重新出现在我的视野里。如果今天继续下雨，我会带上把为你准备的油纸伞，走那条悠长的小城古巷，与你在雨伞下相依。因为我已经感觉到了，那场雨下到了我的心底里。那次相遇的雨是我值夜班的时候下的。又该上夜班了，那段时间我的夜班总那么多，几个同事有家事，不约而同的把夜班交给了我来打理，理由自不必说，我没家没业，班上睡与宿舍睡没多少差异。你果然又来了，陪你的姐姐，给她打水，给她整理，这一切都是我夜班查房知道的。你来了，我的心不由自主的有些慌乱，询问病情也显得有些语无伦次，眼神儿不由自主的会转到旁边站着的你。我赶紧转移目光，悄悄的撤离出去。雨又下了起来，雨点肆意的敲打着我值班室的玻璃窗上，声音很大，以至于连你敲门的声音我都没听清晰。你说是借用我的笔，我随手递给了你。随后便是我漫长的等待，等着你来还笔，等到你真的来还笔时，我却又陷入了慌乱，不知道怎么和你说话，怎么让你更多的留下来与你多说上那么几句。我感觉你看出了我的慌乱，看出了我已经无力掩饰的心绪。是窗外的雨帮忙，找到了一些话题。我看的出你也想这样和我聊下去，你也看的出我不想让你离去。这次的雨下了整整一夜，我们也说了很长很多的话，那一夜的雨，你守在姐姐的床旁没有回去，离我的值班室是那么的近，好像能听到你的呼吸。那一夜，我失眠了，没一点点睡意。我想你也一定不会入睡，与我一样，辗转难眠，翻来覆去。又是两天后的夜班，又是夜里的细雨，在雨夜里你告诉我，姐姐的病不见好转，要转到大城市里去治疗了。我很惋惜，很遗憾，感叹自己医术不精回春乏力。没了姐姐在我的病区住着，不知道你还能不能再来这里，我也还能不能再见到你。几天后我向你打探姐姐的病情，并约你看电影，你没有拒绝，又是在雨中我们双双走进了电影院里。之后的日子，我们便与其他的恋人没有什么不同，去采花，去郊游，最喜欢的是雨天临窗听雨。一年后的雨中，我送你去了单位保送的成人高校。从车站回来了路上，我的心情非常沉重，夜里感觉好冷，浑身酸痛无力，头也昏昏沉沉，翻出了退烧药服下，饭也没心思吃一点儿，倒在床上睡下了，睡了多长时间不知道，醒了也没起床的心思，浑浑噩噩的接着继续睡，至少两三天才慢慢的好起来。在雨中，我离开了那座小城，回到了我家乡的城市。接下来的岁月便是听雨，听雨的甜蜜和听雨的苦涩交织在一起。每次听雨都会触及心灵深处的那抹忧伤。原来的听雨是那样美好，而如今听雨的人只有我一个缺少了你，听雨和过去已是不同的含义不同的概念，把原来听雨的幸福变化为如今的残缺和凄然。我不愿让属于我们的回忆模糊，不让那个刻着我们记忆的夏季不清晰。而此时记忆形成一幅如烟如雾的水画，一切烟消云散，回不去的曾经，回不去的过去。如今的你是否偶尔也会想起那年那天以及我值夜班的那场雨。与我雨轩窗前的那次长叙，是否还会想起我们并肩赏雨的日子。是否还会想起我曾是你最亲近的人。如果你也曾深深眷恋，如果你也曾独自泪流，面对无法相见的我们，就让我们思念的心在寂寞的微雨中再次相聚一起。仿佛你就在我的身旁，泪流满面，模糊虚幻的模样无法触及。而现实却是你离我那么遥远，我知道，有种距离让心多了一份思念，却也让情思多了一种深深的愁伤，剪下一缕情思放飞在细雨纷飞的天空中，为你带去一丝柔情，滴落在你心田，只愿你可以感受到我深深的相思眷恋。满天的雨，满天的相思泪，那是我的爱在呼唤你。多想再撑起只为你准备的那把油纸伞，还去走小城的那条幽静的雨巷，小巷边的古色古香的小房子开着门，门口站着的女孩儿望着我们俩，目送着我们渐行渐远的背影。本以为有了你我就有了一

《虞美人·听雨》阅读题答案及赏析

《虞美人·听雨》阅读题答案及赏析少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。此词从“听雨”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。作者通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透其中。 ⑴词中说，“少年”听雨是在歌楼上，“壮年”听雨是在客舟中，两者分别有什么寓意？（2分） ⑵说说“断雁叫西风”的具体情景。这些具体情景在结构上有什么作用？（4分） ⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情？（4分）（4）这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、 __________各方面所发生的巨大变化。（2分）（5）“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）【阅读答案】 ⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。 ⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。 ⑶比喻。表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。（4）时间；心情（或感情）（5）描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。二：

深夜听雨的心情短句,深夜雨声的心情说说

深夜听雨的心情短句,深夜雨声的心情说说 1、年轻的女子，总盼望遇见个温雅的男子，雨夜里他频频为她添香。年轻的男子，总希望有个良善的女子，清寒渐重的暮光中她悄悄为他添茶。 2、伤怀也罢，落泪也好，这个秋雨夜都会宽容于我，怜惜于我。我是雨夜里的独行者，前面的路虽然一片迷茫，可我并不害怕。微笑，执着地走向远方。 3、有时候我们习惯这样活着：手持一把油纸伞，在北方狂风暴雨下，享受油纸伞折断那一刻——雨水的冰凉和寒风的嚣张。 4、一阵狂风卷过，带来了骤雨，雨丝像铁条一样又粗又直，从天空刷拉拉洒下来。 5、时间还是这么的长，夜也是这么的黑，雨天总让人由衷的带上淡淡的忧伤！觅岸传来得还是那一声悠长的叹息！ 6、心情和未来一样兵荒马乱，窗外的夜雨滴进心里，淹没一堆琐事，却再也滴不进互诉衷肠的雨夜。 7、雨夜之美，在于意境，在于生生不息，花草吸收水汽，原来的死意，也悄然流去，这才是雨夜的美处，也是人生的味道。

8、在这有点忧伤的雨夜，我到哪里找安慰。谁用一句话能把我安慰? 9、抖下枕边灰，记忆回荡，模糊的雨翻起冷清的夜，可又能翻起谁的几册伤？但只见，雨中一滴红尘泪。 10、雨夜似乎赋予了万物灵魂，当心生恐惧的时候，会觉得眼前，身后，所有的东西都是有灵魂的；连眼前的一个木桩，都变的如此诡异。 11、雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。 12、雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。 13、普普通通：只想做一个人普普通通，从经受人世的风雨开始萌生，没想到普普通通也让人难懂，普普通通也要付出太多的痛！ 14、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 15、世人都求滚滚红尘，我却喜欢沉浸在这样一个飘着秋雨的夜里。因为这是一份大悟后的宁静，没人会来窥探你的秘密，没人会来打扰你此刻放纵的寂寞。

初中记叙文听雨-精品

听雨少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。——题记夏，给人的感觉往往是燥热的，每每这时鸣蝉也来添乱，使得那一颗颗沉寂的心又浮躁了。但夏给我的记忆里也有它宁静独到的一面，那便是夏日的雨。春雨给人的印象往往是柔弱缠绵；秋雨则是怡然自得；冬雨？冬天似乎很难得下雨。夏雨常常是来得快也去得快，这使我想起徐志摩《再别康桥》里的那句——轻轻的我走了，正如我轻轻的来。如果非要用一个词来形容这种雨，那便是“大雨倾盆”。在我眼中就算是那种牛毛细雨也带有一种果敢坚毅。 “听！”这不“滴滴答答”又下起了雨来。雨静静地下，浇灭了七月的烈阳，也唤醒了我混沌的心灵。原来还躺在床上“奄奄一息”的我立刻来了精神，从床上跳了下来，奔到书桌前，找一根凳子做了下来，闭上眼，静静听…… 这次的雨来的突然，没有一点征兆，前一秒灼灼的日光还在于大地亲密接触，现在雨便来了，烈日与夏雨并存，也并非什么新鲜事了。此处想起圣埃克絮佩里在《小王子》中写道：事情的真相只用眼睛是看不见的。我们得用心去倾听。“啪”这声音应该是雨点亲吻大地的独白，又仿佛是天使贪玩滑下的玻璃珠，它迫不及待地扑向大地，途中，它从树叶姐姐的怀中滚向花儿小姐的面庞，它轻轻的吻上了花儿小姐，让天性羞怯的花儿小姐不好意思地低下了头，最后，它依依不舍地与花儿小姐道别；它来了，它来到了小草妹妹的身旁与她耳语；在大地母亲的生情召唤下，它投向了母亲的怀抱…… 这时，雨声急促了起来，如若大地化身为一张古琴，雨，则是那抚琴之人，雨滴与大地的碰撞摩擦便成了那曲子高低起伏的音符。这是哪首古典名曲呢？《高山流水》？《阳春白雪》？不，它们都不能与之相提并论，不得不佩服大自然那杰出的造物能力。纵使是再冷血的人听了这曲子也要醉上三分吧。记得季羡林老先生也写过一篇散文叫《听雨》，我才疏学浅，自然是无法与季老同日而语，但我相信我们此时的心境应该是相同的。雨还未停，我的心却已豁然开朗，如同进入了陶渊明笔下的那个人间仙境。在心底祈祷，愿这场雨就这样下下去，永远不要再停……

听雨

《听雨 季羡林》阅读答案