实训一 接触器联锁的三相异步电动机正反转控制电路

实训一接触器联锁的三相异步电动机正反转控制电路

姓名：班级：学号：成绩：

实训日期：实训工位号：

一、实训目的

1、加深对电动机接触器连锁的正反转控制线路的控制原理的认识；

2、学习接触器连锁的正反转控制线路的制作。

二、实训使用的工具、仪表与器材

1、工具：螺丝刀、电工钳、剥线钳等；

2、仪表：万用表一只；

3、器材：电柜一台；电动机一台。

三、电路原理

图1-1

图1-1控制线路的动作过程是：

（1）正转控制合上电源开关QS，按正转起动按钮SB5，正转控制回路接通，KM1的线圈通电动作，其常开触头闭合自锁、常闭触头断开对KM2的联锁，同时主触头闭合，主电路按U1、V1、W1相序接通，电动机正转。

（2）反转控制要使电动机改变转向（即由正转变为反转）时应先按下停止按钮SB1，使正转控制电路断开电动机停转，然后才能使电动机反转，为什么要这样操作呢？因为反转控制回路中串联了正转接触器KM1的常闭触头，当KM1通电工作时，它是断开的，若这时直接按反转按钮SB4，反转接触器KM2是无法通电的，电动机也就得不到电源，故电动机仍然正转状态，不会反转。电机停转后按下SB4，反转接触器KM2通电动作，主触头闭合，主电路按W1、V1、U1相序接通，电动机的电源相序改变了，故电动机作反向旋转。

把图1-1的原理图画在下面的方框中：

四、实训步骤

1、阅读原理图，在电柜中找出相应的器件，并辨认各个器件的接线点。

2、正反转控制电路的接线较为复杂，特别是按钮使用较多。在电路中，两处主

触头的接线必须保证相序相反；联锁触头必须保证常闭互串；按钮接线必须正确、可靠、合理。

五、检查与调试

1、线路连接完毕，应进行检查，防止接错、漏接或线路故障。在通电试车前，应仔细检查各接线端连接是否正确、可靠，并用万用表检查控制回路是否短路或开路、主电路有无开路或短路。

（1）、核对接线

对照原理图、接线图，从电源端开始逐段核对端子接线的线号，排除错接、漏接；核对同一条导线两端的线号是否相同，重点核对辅助电路中容易接错的线号。

（2）检查端子接线是否符合要求

首先检查导线有无绝缘层压入接线端子，再检查心线裸露是否超过2 mm，最后检查所有导线与接线端子的接触情况。用手摇动、拉拨接线端子上的导线，不允许有松脱。

2、检查接线无误后，可接通交流电源，合上开关QS，按下SB5，电机应正转（电机右侧的轴伸端为顺时针转，若不符合转向要求，可停机，换接电机定子绕组任意两个接线即可）。按下SB4，电机仍应正转。如要电机反转，应先按SB1，使电机停转，然后再按SB4，则电机反转。若不能正常工作，应切断电源分析并排除故障，使线路能正常工作。

六、实训思考题

1、电动机正转控制时的动作是怎样的？

2、检查端子的接线时有哪些要求？

七、实训小结：

1、通过本实训，我们得出什么重要结论（收获等），分别是：

（1）、

（2）、

2、实训过程中出现了什么问题，你是如何解决的？

3、你对完成本实训，有哪些更好的做法？对操作有什么改进建议？

4、本实训中，安全问题和文明操作相当重要，你认为要采取哪些措施，保证安全、文明操作？

按钮、接触器双重联锁正反转控制线路.

按钮、接触器双重联锁正反转控制线路 ⑴提问 1三相异步电动机缺相运行的故障现象是什么? 2怎样接线可使三相异步电动机从正转变为反转? ⑵由问题2引出并简述接触器联锁正反转控制线路工作原理 1电源电路 由三相电源线L1、L2、L3、组合开关QS、熔断器FU2等组成，简述各元件 的作用。 2主电路 由FU1、KM1、KM2、FR及电动机M组成。 KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。 KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。 提问：在三相异步电动机的正反转控制线路中正反转接触器是否可以同时闭合? KM1、KM2不能同时闭合，否则主电路短路，由控制电路中的联锁触头实现 接触器联锁。 3控制电路 正转控制电路：由SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。 反转控制电路：由SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。 简述原理，提问：接触器联锁的缺点是什么? 线路缺点：操作不便 从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。 线路优点：工作安全可靠。由缺点引出按钮联锁正反转控制线路 ⑶简述按钮联锁正反转控制线路工作原理

电源电路及主电路原理同接触器联锁正反转控制线路。正、反转按钮SB1、SB2换成复合按钮，并使两复合按钮的常闭触头代替接触器联锁触头。 工作原理：基本同接触器联锁，从正转变为反转，不用先按停止按钮， 可直接按下反转按钮SB2即可实现。 线路优点：操作方便。 线路缺点：容易产生电源两相短路故障，有不安全隐患。 在实际工作中经常采用按钮、接触器双重联锁正反转控制线路。 2.讲授新内容: 四．按钮、接触器双重联锁正反转控制线路（128页） ⑴电路组成 正、反转按钮SB1、SB2采用复合按钮，同时加上接触器联锁。电源电路、主电路不变。 ⑵工作原理 先合上电源开关QS 1正转控制 按下正转按钮SB1 SB1常闭触头先分断对KM2联锁，切断反转控制电路。 SB1常开触头后闭合，KM1线圈得电。 KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合，电动机M启动连续正转 KM1联锁触头分断对KM2联锁，切断反转控制电路。 2反转控制 按下反转按钮SB2 SB2常闭触头先分断，切断正转控制电路，KM1线圈失电。

电机正反转电路图

电机正反转电路图

三相异步电动机接触器联锁的正反转控制的电气电子原理图如图3-4所示。线路中采用了两个接触器，即正转用的接触器KM1和反转用的接触器KM2，它们分别由正转按钮SB2和反转按钮SB3控制。这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接线，KM2则对调了两相的相序。控制电路有两条，一条由按钮SB2和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条由按钮SB3和KM2线圈等组成的反转控制电路。

220v单相电机正反原理 单相电机不同于三相电机，三相电进入电机后，由于存在120°电角度，所以产生N S N S旋转磁场，推动转子旋转。而单相电进入电机后，产生不了N S N S磁场，所以加了一个启动绕组，启动绕组在定子内与工作绕组错开90°电角度排列，外接离心开关和启动电容后与工作绕组并联接入电源，又因为电容有阻直通交的作用，交流电通过电容时又滞后一个电角度，这样就人为地把进入电机的单相电又分出来一相，产生旋转磁场，推动转子旋转。反转时，只要把工作绕组或者启动绕组的两个接线对调一下就行，产生S N S N的磁场，电机就反转了。 网友完善的答案好评率：75% 单相电机的接线方法，是在副绕组中串联（不是并联）电容，再与主绕组并联接入电源；只要调换一下主绕组与副绕组的头尾并联接线，电机即反转 如果电机是3条出线的，其中一条是公共点！（分别与另外2条线的测电阻其值较小）接电源零线！然后把剩下的两条线并联电容，在电容的一端接220V电源相（火）线，就可以了！若要改变电机转向只要把220V电源相（火）线接在电容的另一端就可以了！

笼型电动机正反转的控制线路(电路图) 发布: | 作者: | 来源: jiasonghu | 查看:775次 | 用户关注： 接通电源让KMF--线圈通电其主触点闭合三相电源ABC分别通入电机三相绕组UVW，电动机正转。KMF线圈断电，主触点打开，电机停。让KMR线圈通电----其主触点闭合三相电源ABC通入电机三相绕组变为A—U未变，但B—W，C—V。电动→笼型电动机正反转的控制线路要使电动机给够实现反转，只要把接到电源的任意两根联线对调一头即可。为此用两个接触器来实现这一要求。设KMF为实现电机正转的接触器，KMR为实现电机反转的接触器。合上--S 笼型电动机正反转的控制线路 要使电动机给够实现反转，只要把接到电源的任意两根联线对调一头即可。为此用两个接触器来实现这一要求。 设 KMF 为实现电机正转的接触器， KMR 为实现电机反转的接触器。 接通电源→合上--S 让 KMF--线圈通电其主触点闭合 三相电源 ABC 分别通入电机三相绕组 UVW ，电动机正转。 KMF 线圈断电，主触点打开，电机停。 让 KMR 线圈通电----其主触点闭合 三相电源 ABC 通入电机三相绕组变 为 A — U 未变，但 B — W ，C — V。电动机将反转

《三相异步电动机的正反转控制线路》教学设计

专业资料 《三相异步电动机的正反转控制线路》 教学设计

课题：三相异步电动机的正反转控制线路 授课班级：电子中职高一年级下学期 授课时间：2014年4月11日星期五 授课教材： 中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》 教材分析： 《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自第二单元课题三“三相异步电动机的正反转控制线路”第二部分。 正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节，如机床工作台的前进与后退、万能铣床主轴的正传与反转、起重机的上升与下降等。它在电动机的基本控制中，前面与电动机的正转控制紧密相连，后面与位置控制、顺序控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关，对今后进一步进行电工技能实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。 教学目标： 知识与技能: 1）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 情感态度与价值观： 培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生发现问题、认识问题、解决问题。 教学重点： 1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理 2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。 教学难点： 1）如何改变三相电源相序。 2）引导学生思考如何实现双重联锁。 教法： 提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。

电机双重联锁正反转

实验四三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正 反转控制 通过对三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正反转控制线路的安装接线，掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法。加深对电气控制系统各种保护和对自锁、联锁等环节的理解。学会分析、排除继电—接触控制线路故障的方法。掌握三相鼠笼式异步电动机接触器和按钮双重联锁的正反转的工作原理和控制方法。 按接触器和按钮双重联锁的正反转控制线路图接线，三相鼠笼式异步电动接成△接法；实验线路电源端接三相自耦调压器输出端U、V、W，供电线电压为380V。经指导教师检查后，方可进行通电操作。 (1) 打开控制台电源开关，接通380V三相交流电源。 (2) 按正向起动按钮SB1，电动机正向起动，观察电动机的转向及接触器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (3) 按反向起动按钮SB2，电动机反向起动，观察电动机的转向及接触器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (4) 按正向(或反向)起动按钮，电动机起动后，再去按反向(或正向)起动按钮，观察有何情况发生？ (5) 电动机停稳后，同时按正、反向两只起动按钮，观察有何情况发生？ (6) 失压与欠压保护 a、按起动按钮SB1(或SB2)电动机起动后，断开实验线路三相电源，模拟电动机失压(或零压)状态，观察电动机与接触器的动作情况，随后，再按控制屏上启动按钮，接通三相电源，但不按SB1(或SB2)，观察电动机能否自行起动？ b、重新起动电动机后，逐渐减小三相自耦调压器的输出电压，直至接触器释放，观察电动机是否自行停转。 实验完毕，断开控制台电源开关，切断实验线路电源。

思考题 在控制线路中, 短路、过载、失压、 欠压保护等功能是如何实现的? 在实际运行过程中,这几种保护有何意义? 线路故障分析 1、接通电源后，按起动按钮(SB1或SB2)，接触器吸合，但电动机不转且发出“嗡嗡”声响，这种故障大多是主回路一相断线或电源缺相造成的。 2、接通电源后，按起动按钮(SB1或SB2), 若接触器通断频繁，且发出连续的劈啪声或吸合不牢，发出颤动声，此类故障原因可能是： (1) 线路接错，将接触器线圈与自身的动断触头串在一条回路上了。(2) 自锁触头接触不良，时通时断。(3) 接触器铁心上的短路环脱落或断裂。(4) 电源电压过低或与接触器线圈电压等级不匹配。 Q

三相异步电动机正反转控制电路图原理及plc接线与编程

三相异步电动机正反转控制电路图原理及plc 接线与编程 在图1是三相异步电动机正反转控制的电路和继电器控制电路图，图2与3是功能与它相同的PLC控制系统的外部接线图和梯形图，其中，KM1和KM2分别是控制正转运行和反转运行的交流接触器. 在梯形图中，用两个起保停电路来分别控制电动机的正转和反转。按下正转启动按钮SB2，X0变ON，其常开触点接通，Y0的线圈“得电”并自保。使KM1的线圈通电，电机开始正转运行。按下停止按钮SB1，X2变ON，其常闭触点断开，使Y0线圈“失电”，电动机停止运行。

在梯形图中，将Y0与Y1的常闭触电分别与对方的线圈串联，可以保证他们不会同时为ON，因此KM1和KM2的线圈不会同时通电，这种安全措施在继电器电路中称为“互锁”。除此之外，为了方便操作和保证Y0和Y1不会同时为O N，在梯形图中还设置了“按钮互锁”，即将反转启动按钮X1的常闭点与控制正转的Y0的线圈串联，将正转启动按钮X0的常闭触点与控制反转的Y1的线圈串联。设Y0为ON，电动机正转，这是如果想改为反转运行，可以不安停止按钮SB1，直接安反转启动按钮SB3，X1变为ON，它的常闭触点断开，使Y0 线圈“失电”，同时X1的敞开触点接通，使Y1的线圈“得电”，点击正转变为反转。

在梯形图中的互锁和按钮联锁电路只能保证输出模块中的与Y0和Y1对应的硬件继电器的常开触点心不会同时接通。由于切换过程中电感的延时作用，可能会出现一个触点还未断弧，另一个却已合上的现象，从而造成瞬间短路故障。 可以用正反转切换时的延时来解决这一问题，但是这一方案会增大编程的工作量，也不能解决不述的接触触点故障引起的电源短路事故。如果因主电路电流过大或者接触器质量不好，某一接触器的主触点被断电时产生的电弧熔焊而被粘结，其线圈断电后主触点仍然是接通的，这时如果另一个接触器的线圈通电，仍将造成三相电源短路事故。为了防止出现这种情况，应在PLC外部设置KM1和KM2的辅助常闭触点组成的硬件互锁电路（见图2），假设KM1的主触点被电弧熔焊，这时它与KM2线圈串联的辅助常闭触点处于断开状态，因此KM2的线圈不可能得电。 图1中的FR是作过载保护用的热继电器，异步电动机长期严重过载时，经过一定延时，热继电器的常开触点断开，常开触点闭合。其常闭触点与接触器的线圈串联，过载时接触其线圈断电，电机停止运行，起到保护作用。有的热继电器需要手动复位，即热继电器动作后要按一下它自带的复位按钮，其触点才会恢复原状，及常开触点断开，常闭触点闭合。这种热继电器的常闭触点可以像图2那样接在PLC的输出回路,仍然与接触器的线圈串联，这反而可以节约PL C的一个输入点。 有的热继电器有自动复位功能，即热继电器动作后电机停止转，串接在主回路中的热继电器的原件冷却，热继电器的触点自动恢复原状。如果这种热断电器的常闭触点仍然接在PLC的输出回路，电机停止转动后果一段时间会因热继电器的触点恢复原状而自动重新运转，可能会造成设备和人身事故。因此有自动复

电动机正反转控制电路图及其原理分析

正反转控制电路图及其原理分析 要实现电动机的正反转，只要将接至电动机三相电源进线中的任意两相对调接线，即可达到反转的目的。下面是接触器联锁的正反转控制线路，如图所示

图中主回路采用两个接触器，即正转接触器KM1和反转接触器KM2。当接触器KM1的三对主触头接通时，三相电源的相序按U―V―W接入电动机。当接触器

KM1的三对主触头断开，接触器KM2的三对主触头接通时，三相电源的相序按W―V―U接入电动机，电动机就向相反方向转动。电路要求接触器KM1和接触器KM2不能同时接通电源，否则它们的主触头将同时闭合，造成U、W两相电源短路。为此在KM1和KM2线圈各自支路中相互串联对方的一对辅助常闭触头，以保证接触器KM1和KM2不会同时接通电源，KM1和KM2的这两对辅助常闭触头在线路中所起的作用称为联锁或互锁作用，这两对辅助常闭触头就叫联锁或互锁触头。 正向启动过程：按下起动按钮SB2，接触器KM1线圈通电，与SB2并联的KM1的辅助常开触点闭合，以保证KMl线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM1的主触点持续闭合，电动机连续正向运转。 停止过程：按下停止按钮SB1，接触器KMl线圈断电，与SB2并联的KM1的辅助触点断开，以保证KMl线圈持续失电，串联在电动机回路中的KMl的主触点持续断开，切断电动机定子电源，电动机停转。 反向起动过程：按下起动按钮SB3，接触器KM2线圈通电，与SB3并联的KM2的辅助常开触点闭合，以保证KM2线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM2的主触点持续闭合，电动机连续反向运转。 对于这种控制线路，当要改变电动机的转向时，就必须先按停止按钮SB1，再按反转按钮SB3，才能使电机反转。如果不先按SB1，而是直接按SB3，电动机是不会反转的。

接触器联锁的正反转控制电路

授课内容备注接触器联锁正反转控制电路 一、概述前面学习的正转控制电路只能使电动机向一个方向运转，而许多生产机械 往往要求运动部件能向正、反两个方向运动。如机床工作台的前进与后退；万能铣 床主轴的正转与反转；起重机的吊钩上升与下降等，都要求电动机能实现正反转控制。 二、回顾正转控制电路 图1 像这种用接触器自身的辅助常开触点实现保持线圈继续通电的接线方式称为自锁，而这种触点称为自锁触点。 ) 提出问题： 1、如图1 所示，电动机只能向一个方向运转，要想实现电机正反转控制，那么常采用的方法是什么? ★ 由电工基础课的学习我们知道，当改变通入电动机定子绕组的三相电源的相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以实现反转。 本节我们就来学习常用的接触器联锁正反转控制电路。 三、接触器联锁正反转控制电路 利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动机正反转控制，如下图所示。 组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。 讲授指导：见 教案内容。 重、难点：见教案内容中★。

KM1 KM2 KM L1-W L2-V L3-U L1-U L2-V L3-W 3、如果 KM1 和 KM2 同时得电会怎么样呢？ 熔断器熔断，主电路电源短路。 为防止两个接触器同时得电，主电路发生短路事故在控制电路中分别串接一 对对方的辅助常闭触头。 当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电 动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。 用的常闭辅助触头称为联锁触头（或互锁触头） ，联锁符号“ 4、如何实现电机 “正转—停止—反转 ”？ KM2 实现联锁作 ”表示。

电机正反转联动控制电路图

按钮联锁正反转控制线路 图2—12 按钮联锁正反转控制电路图 图2-12 按钮联锁正反转控制电路图接触器联锁正反转控制线路

双重联锁正反转控制线路 元件安装图

元件明细表 1、线路的运用场合： 正反转控制运用生产机械要求运动部件能向正反两个方向运动的场合。如机床工作台电机的前进与后退控制；万能铣床主轴的正反转控制；电梯、起重机的上升与下降控制等场所。 2、控制原理分析 （1）、控制功能分析：A、怎样才能实现正反转控制？ B、为什么要实现联锁？ 这两个问题是本控制线路的核心所在，务必要透彻地理解，否则只会接线安装，那只是知其然而不知其所以然。另外，问题的提出，一方面让学生学会去思考，另一方面也培养学生发现问题、分析问题的能力。教学中，计划先让学生温书预习（5分钟）、寻找答案，再集中讲解。先提问抽查，让学生能各抒己见、充分发挥，最后再总结归纳，解答所提出的问题，进一步统一全班思路。答案如下： A、电机要实现正反转控制：将其电源的相序中任意两相对调即可（简称换相），通常是V相不变，将U相与W 相对调。 B、由于将两相相序对调，故须确保2个KM线圈不能同时得电，否则会发生严重的相间短路故障，因此必须采取联锁。为安全起见，常采用按钮联锁和接触器联锁的双重联锁正反转控制线路（如原理图所示）

（2）、工作原理分析 C、停止控制： 按下SB3，整个控制电路失电，接触器各触头复位，电机M失电停转 （3）双重联锁正反转控制线路的优点： 接触器联锁正反转控制线路虽工作安全可靠但操作不方便；而按钮联锁正反转控制线路虽操作方便但容易产生电源两相短路故障。双重联锁正反 转控制线路则兼有两种联锁控制线路的优点，操作方便，工作安全可靠。 3、怎样正确使用控制按钮？ 控制按钮按用途和触头的结构不同分停止（常闭按钮）、起动按钮（常开按钮）和复合按钮（常开和常闭组合按钮）。按钮的颜色有红、绿、黑等，一般红色表示“停止”，绿色表示“起动”。接线时红色按钮作停止用，绿色或黑色表示起动或通电。 三、注意事项

接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案

2013年江苏省职业学校信息化教学设计比赛 教案设计 参评教师××× 学校××××××××××× 参评组别综合组 参评科目电工技能与实训——项目式教学 教案主题接触器联锁正反转控制线路的安装与调试

环节三任务实施 任务三布线 采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教 师现场示范等手段，对布线中存在的问题（布线工 艺、接线走向、接线失误、安全等）进行演示、示 范、分析、点评。 导线的装接：按照线路原理图和布线示意图，根据 配电盘布线工艺要求进行装接。 重点注意：两个接触器间6根短接线。 叠压法平铺法（巡视：记录学生操作 的情况和完成的时间，并及时总结存在的问题。） 教学重难点： 1．通过仿真接线训练、示范，让学 生在模仿和实践中，强化训练，形 成技能。 2．多角度的配电板多媒体展示结合 布线工艺标准，强调接线时存在的 问题，让学生观察、借鉴、模仿， 使学生尽快明确接线工艺要求，极 大的提高了实训课教学效率；从而 突破重难点。 3．德育渗透：节约耗材。 任务四自检并通电试车 1．自检 （1）检查安装线路与电路图是否一致。 （2）用电阻测量法检测主控线路的通断情况。 （采用动画演示主控电路的检测方法，点评学生万 用表的使用规范，对存在的问题进行指导） 2．通电试车 （1）经教师检查允许后，认真执行电气安全规程 一人监控一人操作，在教师的监护下通电试车。 （点评学生操作规范） （2）试电不成功要排故，并补填检修工作票。 （见学生任务书） （巡视：记录学生操作的情况和完成的成功率，并 总结存在的问题。） 教学难点： 1．通过动画分析总结电路检测方 法，减轻认识难度，加深理解； 2．通过小组讨论、学生组内自检和 组与组之间互检，培养学生质检意 识、规范意识； 3．通过排故，锻炼学生的思维，培 养学生对知识综合运用的能力，培 养学生分析、解决问题的能力； 4．德育渗透：安全节能 在不通电的前提下通过自检的方 法，可以提前排查电路隐患，同时 安全节能。

三相异步电动机正反转控制线路教案

阳江市第一职业技术学校 三相异步电动机正反转控制线路教案 电子教研组

课题：三相异步电动机的正反转控制线路 教学内容及目的： 知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解 其工作原理。 技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。 情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作 意识。 教学重点： 设计三相异步电动机正反转控制线路。 教学难点： 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 授课类型： 专业实操课 授课方法： 理论与实践一体化 教具准备 接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线。 教学内容教法与学法 一、新课导入（2分钟） 提问：（1）你见过升降机吗？ 如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。 （2）升降机的上升和下降是如何实现的？ 一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转 时为升降机的上升，反转时为升降机的下降。 （3）电动机又是如何实现正转和反转的呢？ 二、知识铺垫（3分钟） 电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。通过现实生活中我们熟悉的升降机引出今天上课的主题——电动机的正反转控制。

换相的方法：改变电源任意两相的接线。 三、学生自主设计（任务驱动法）（20分钟） 设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。 任务一：电动机正转线路设计 任务二：电动机反转线路设计简单回顾电工基础内容，为本次课找到突破口。 动画演示如何换相，让学生看的更直观、学的更容易、记得更清楚。 教学重点 给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。（该设计任务课前发给学生，让学生预习。） 根据前面所学单向运转控制电路得出，既能巩固所学知识，也能为本次新课做铺垫。

接触器联锁正反转控制电路

【实训项目名称】 接触器联锁正反转控制电路安装、调试及故障排查 【课时安排】 2课时 【实训目标】 1．熟悉常用低压电器的文字符号与图形符号； 2．能识读电气控制电路图，分析电路工作原理，用万用表检测电器元件的好坏； 3．掌握电气控制电路安装接线的技能。 4．能用万用表对控制电路进行通电前的检查。 5．能熟练使用电钳工工具及低压测量仪表。 6．培养安全第一、科学严谨、团结合作、成本意识、节能环保意识。 【实训条件准备】 1．常用电工工具：包括试电笔、克丝钳、剥线钳、改锥、尖嘴钳、斜口钳等。 2．万用表 3．绝缘导线：主电路采用BV1.5平方，控制电路采用BV1平方。 4．三相异步电动机 5．交流接触器、按钮、熔断器、热继电器等电器元件 【实训过程】 一、实训电路 1.接触器联锁正反转控制电路原理图如图2所示 图2 接触器联锁正反转控制电路 2.小组讨论图中线路的正反转运行控制线路工作原理。 正转起动控制：

停止控制： 反转起动控制： 什么是联锁？联锁的作用是什么？ 3.备齐所需电气元器件并检测 配齐所用电气元件，并进行质量检验。元器件应完好，各项技术指标符合规定要求，否则予以更换。 二、计划与实施 1.绘制布置图 根据电气原理图画出位置布置图。 2.绘制接线图 3.安装、接线 1.小组成员讨论线路连接的思路与方法，并作介绍。 2.小组合作完成线路连接。 4．线路检测

1）检查所接电路。按照电路图从头到尾按顺序检查电路 2）用万用表初步测试电路有无短路情况。确保电路未通电的情况下把万用表打到欧姆档，用万用表检查电路，并填写在下表。 接触器联锁正反转控制电路检测 5．通电试车 1．整理实验台上多余导线及工具、仪表，以免短路或触电。 2．为保证人身安全，在通电试车时，一人操作一人监护，认真执行、安全操作规程的有关规定，经老师检查并现场监护。 在教师检查无误后，经教师允许后才可以通电运行。 （1）通电顺序：先合上实验台总电源开关――主电路断路器。 （2）按下正转启动按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 （3）按下反转启动按钮，观察并记录电动机状态，正转接触器状态，反转接触器状态。解释为何出现此现象？ （4）按下停止按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 （5）按下反转启动按钮，观察并记录电动机状态，正转接触器状态，反转接触器状态。 （6）按下正转启动按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。解释为何出现此现象？ （7）按下停止按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。 6．故障排查 利用维修电工技能鉴定装置上进行接触器联锁的电动机正反转控制线路的排故练习。记录故障现象、判断记录故障部位、可能的故障原因并说明排故方法。

接触器和按钮双重联锁正反转控制线路Word版

双重联锁的正反转电气控制线路 （1）电路组成：主电路、控制电路 （2）主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器 （3）原理分析 正转控制：按下正转按钮SB1→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。 反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→KM1的互锁触头闭合→接触器KM2线圈得电→从而KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2的互锁触头断开。 接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器KM2的线圈串联；又将反转接触器KM2的常闭辅助触头与正转接触器KM1的线圈串联。这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。 按钮互锁：复合启动按钮SB1，SB2也具有电气互锁作用。SB1的常闭触头串接在KM2线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。

1、双重联锁的正反转控制线路原理图： 由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。因此，我们采用两个交流接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。用两个按钮分别实现正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里，达到联锁的目的。线路工作原理图如下： 2、分析双重联锁的正反转控制的工作原理：合上电源开关 正转启动：按下启动按钮SB1，KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动，同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止KM2 线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→FR→SB3→SB1→KM2常闭→KM1线圈→L2 反转启动：按下启动按钮SB2，KM1线圈断电，KM1主触头断开，同时KM1自锁触点也断开，电机正转停止转动。KM1常闭触点复位，KM2线圈得电，KM2主触头闭合，电机反转转动，同时KM2辅助触点自锁，为线圈继续供电，同时KM2常闭触点断开（禁止KM1线圈得电，对正转进行联锁），电机继续反转转动。

《按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》学案

《按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》学案 教学目的及其目标： （一）理论知识： 掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。 （二）实操能力： ①准确安装双重联锁正反转控制线路； ②熟练掌握通电试车前的自检方法、能独立对线路故障进行分析并解决故障； ③在教学中加强思想品德教育，培养良好的生产实习规范和良好的技术技能，加强对电工安全操作规程的进一步了解。 教学重点：双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。 正确安装双重联锁正反转控制线路。 教学难点：双重联锁正反转控制线路的安装、故障分析和检修方法。复习提问：接触器联锁正反转控制电路有什么优缺点？ 优点： 缺点：

导入新课： ①如何克服接触器联锁正反转控制电路中操作不方便的缺点？ ②试着在原图（接触器联锁正反转控制电路）的基础上加入按钮联锁触头 新课讲授： 按纽、接触器双重联锁正反转控制线路 一、双重联锁控制线路的器件组成： 请写出下列文字符号所代表的器件名称，并说出其作用。 QS FU KM KH（FR） SB M

二、双重联锁控制线路的工作原理: 1）双重联锁的定义： 2）工作原理分析： 先合上电源开关QS： 正转控制： ②反转控制： ③停止：

三、双重联锁控制线路优缺点： 1）、优点： 2）、缺点： 四、安装电路： 根据电路图安装控制电路，并检查布线的正确性。 （一）接线顺序 先接控制电路后接主电路； 从左往右，从上往下依次连接 （二）接线工艺 横平竖直、分布均匀、无交叉、无架空、无反圈单层密排、紧贴控制面板。 （三）电路自检 （1）按电路图、接线图从电源端开始，逐段核对接线有无漏接、错接之处，检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固，以免带负载运行时产生闪弧现象。 （2）用万用表检查电路的通断情况。 检查时，应选用倍率适当的电阻档，并进行校零，以防止发生短路故障。 对控制电路的检查，可将表笔分别搭在FU2两端，读数应为“∞”，按下SB1或SB2时，读数应为对应接触器线圈的直流电阻值。通电试车： 操作正转起动、反转起动、停止按钮，观察电动机的运行情况。

接触器和按钮双重联锁正反转控制线路

双重联锁的正反转电气控制线路 (1) 电路组成：主电路、控制电路 ≡ I双重莊锁的正反转电气控制??路 (2)主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器 (3)原理分析 正转控制：按下正转按钮SB1 →接触器KM1线圈得电→ KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。 反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→ KM1的互锁触头闭合→接触器 KM2线圈得电→从而 KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2 的互锁触头断开。 接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器 KM2的线圈串联；又将反转接触器 KM2的常闭辅助触头与正转接触器 KM1的线圈串联。这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。 按钮互锁：复合启动按钮SB1 , SB2也具有电气互锁作用。SB1的常闭触头串接在 KM2 线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在 KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。

1、双重联锁的正反转控制线路原理图: 由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。 因此，我们采用两个交流 接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。 用两个按钮分别实现 正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里， 达到联锁 的目的。线路工作原理图如下： FU2 2、分析双重联锁的正反转控制的工作原理： 合上电源开关 正转启动：按下启动按钮SB1, KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动， 同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止 KM2线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→ FF→SB3→SB1→KM2常闭→ KM1 线圈→ L2 反转启动：按下启动按钮SB2 KM1线圈断电，KM1主触头断开，同时KM1自锁 触点也断开，电机正转停止转动。 KM1常闭触点复位，KM2线圈得电，KM2主触 头闭合， 电机反转转动，同时KM2辅助触点自锁，为线圈继续供电，同时KM2 常闭触点断开（禁止KM1线圈得电，对正转进行联锁），电机继续反转转动。 线路启动回路：L1→QS→FU2→FF→SB3→SB2→KM1 常闭→ KM2线圈→ L2 LI L2 L3 PE SB 3Y KMI SB2 KM2 KMI

接触器双重联锁正反转控制线路教案

广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 页

广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民

广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（一）控制线路原理图： 1、线路的器件组成： QS（组合开关）、FU（熔断器）、KM（交流接触器）、FR（热继电器）、 SB（按钮）、M（主轴电机）。 2、线路结构分析： 结合了接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路 这两个线路的结构，把两个线路组合起来形成的。

广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（二）电路原理分析： 1、正反转形成原理： 和接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路的主 轴电机正反转形成原理相同，也是利用了两个交流接触器对三相 交流电进行变相，从而来控制主轴电机的正、反向运转。 2、工作原理： 闭合电源开关QS： （1）正转控制： （2）反转控制：

广州市高级技工学校第1 页共页 教案用纸 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制：校办公室审核：谭癸华批准：唐韶民 教学内容、方法和过程附记（3）停止： （三）控制线路优缺点分析： 1、优点： 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是按钮联锁正反转 控制线路和接触器联锁正反转控制线路组合在一起而形成 的一个新电路，所以它兼有以上两种电路的优点，既操作方 便，又安全可靠，不会造成电源两相短路的故障。 2、缺点： 虽然说这种电路结合了以前学过的两种电路的优点，并克 服了它们的缺点，但是这个电路也有自身的缺点。 这个电路的缺点就是电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出 现连接错误，而造成电路发生故障。 （四）课堂练习： 例题：几种正反转控制电路如下图所示，试分析各电路能否正常工 作？若不能正常工作，请说明原因，并改正过来。

电机正反转控制电路

河南机电高等专科学校电子技术课程设计报告设计课题：电机正反转控制电路 专业班级： 学生姓名： 学生学号： 指导教师： 成绩： 二○一一年十二月二十日

电动机正反转控制电路 一、设计任务与要求 任务：电机正反转电路图的设计、画图，电路板的绘图、制作，安装、焊接元器件。 要求：通过电机正反转控制的电路设计，使学生掌握三极管用作开关管时的工作原理，直流电机的驱动方法、H桥电路的构成和特点，训练学生的动手能力，培养独立解决问题的能力，为今后电路设计和电类后续课程的学习奠定基础。二、方案设计与论证 方案设计：如图1所示，使用三段拨码开关控制H桥控制电路的上电。如果电源接在2端，则电流流通的路径是Vcc Q2 电机Q4，电机正转。如果电源接在3端，则则电流流通的路径是Vcc Q2 电机Q4，则电机反转。 二极管D1-D4此处用作续流二级管。 单相电机的启动绕组串接有一个合适的电容，借助于移相电容使其定子的两绕组获得相差90度的两个旋转磁场而能自动旋转起来。 要改变电机的转向，需要在电机绕组引出线的接点上、找出启动绕组，将原来串接电容的一端、与原来接公用点的另一端线对调、连接，就能达到改变转向的目的。 如果该电机主、副绕组一样，需要随意控制转向的；只需将原来接电容器的电源线通过一个双控开关，与电机电容的两端线连接，操作开关改变电源接入电容的方向、就能控制电机的转向了。 方案论证：设计一电动机正反转控制电路，当按下正转按钮时，小型直流电动机正转，正转指示灯亮；当按下反转按钮时，小型直流电动机反转，反转指示灯亮；无按键时，电动机不转。 三、单元电路设计与参数计算

单元电路设计： 1）用晶闸管整流方式实现直流电压连续可调，功率因数高，谐波小，输出波形好。 2）电路由主电路与控制电路组成，主电路主要环节：直流整流电路。控制电路主要环节：触发控制电路、电压电流检测单元、驱动电路、检测与故障保护电路。 3）主电路电力电子开关器件采用拨码开关。 4）系统具有完善的保护 四、总原理图及元器件清单 图1 电路原理图

接触器互锁的正反转控制电路

授课教师张龙授课班级1209 授课课时8 授课形式理论+实训授课章节 名称 接触器互锁的正反转控制电路 使用教具多媒体设备、电气元件 教学目的知识目标：1. 知道改变电动机转向的方法 2. 理解接触器互锁的正反转控制电路的工作原理 3. 学会接触器互锁的正反转控制电路的安装 素质目标：1. 养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，2. 形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 教学重点正反转电路的工作原理；互锁和互锁触点；正反转控制电路的安装教学难点互锁原理 教学方法多媒体演示法、实物教学法 学情分析学生基础较差，学习能力低 课外作业分析接触器互锁的正反转控制电路的工作原理，用仿真软件练习接线 板书设计一、改变三相异步电动机转向的方法 二、主电路的设计： 三、控制电路的设计： 四、接触器互锁的正反转控制电路的工作原理： 五、接触器互锁的正反转控制电路的安装： 教学后记 在原理教学中，按电路设计的思路进行教学，采用多媒体教学和实物教学，理论与实践相结合，可以激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神。在电路安装实训教学中，要注意按工艺要求进行安装，培养安全生产的意识和良好的职业素养 课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤教学手段 引入：新授： 单向正转自锁控制电路只能使电动机朝一个方向旋转，带 动生产机械的运动部件朝一个方向运动。但许多生产机械往往 要求运动部件能向正反、两个方向运动。如机床工作台的前进 与后退；万能铣床主轴的正转与反转；．起重机的上升与下降 等，这些生产机械要求电动机能实现正反转控制。 一、改变三相异步电动机转向的方法 改变通入电动机定子绕组的三相电的相序，即把接入 电动机三相电源进线中的任意两根对调即可。 二、主电路的设计： 由三相电源，电源开关、熔断器、两个接触器、热继电器 热元件、电动机组成。 多媒体图片 多媒体幻灯片

接触器联锁正反转电路教学

三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路 一、教材分析： 1、教学内容： 如何实现电动机正反转；电动机的正反转控制；接触器联锁正反转控制线路的原理图识读、工作原理分析、电路特点、线路安装准备及知识拓展。 2、教学内容在教材中的位置、作用和前后联系： 《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自高等教育出版社曾祥富、邓朝平主编《电工技能与实训》第三版第10章第一节内容，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。因此，学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。根据我校制定的理实一体化教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。 3、合理扩展或深化教材内容： 通过PPT来形象了解三相异步电动机的正反转控制线路，从而深化教材内容。在实际生活中应用广泛，是学习典型机床控制线路的基础。 二、教学目标 1、知识目标： 掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。 2、技能目标： 能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。 3、素养目标： 培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。 三、教学重点、难点 （一）重点： 设计三相异步电动机正反转控制线路。 （二）难点： 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 四、学情分析 该班女生较多上课时纪律较好，对于理论基础知识掌握相对较好，在教学时应该把前面的内容进行一些简单的复习回顾。但是普遍动手能力一般，特别是对于接线过程中出现的问题难于察觉，而且在接线完成后，如果通电试验不成功，对于电路故障的排除有一定的难度。所以在教学过程当中应当注意教给他们排故的方法。

电机正反转控制电路及实际接线图

电机正反转控制电路及 实际接线图 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

三相异步电动机正反转控制电路图原理及p l c接线与编程在图1是三相异步正反转控制的电路和控制，图2与3是功能与它相同的控制系统的外部接线图和梯形图，其中，KM1和KM2分别是控制正转运行和反转运行的. 在梯形图中，用两个起保停电路来分别控制电动机的正转和反转。按下正转启 动按钮SB2，X0变ON，其常开触点接通，Y0的线圈“得电”并自保。使KM1的 线圈通电，开始正转运行。按下停止按钮SB1，X2变ON，其常闭触点断开，使 Y0线圈“失电”，电动机停止运行。

在梯形图中，将Y0与Y1的常闭触电分别与对方的线圈串联，可以保证他们不会同时为ON，因此KM1和KM2的线圈不会同时通电，这种安全措施在继电器电路中称为“互锁”。除此之外，为了方便操作和保证Y0和Y1不会同时为ON，在梯形图中还设置了“按钮互锁”，即将反转启动按钮X1的常闭点与控制正转的Y0的线圈串联，将正转启动按钮X0的常闭触点与控制反转的Y1的线圈串联。设Y0为ON，电动机正转，这是如果想改为反转运行，可以不安停止按钮SB1，直接安反转启动按钮SB3，X1变为ON，它的常闭触点断开，使Y0线圈“失电”，同时X1的敞开触点接通，使Y1的线圈“得电”，点击正转变为反转。 在梯形图中的互锁和按钮联锁电路只能保证输出模块中的与Y0和Y1对应的硬件继电器的常开触点心不会同时接通。由于切换过程中电感的延时作用，可能会出现一个触点还未断弧，另一个却已合上的现象，从而造成瞬间短路故障。

接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案设计

2013年省职业学校信息化教学设计比赛 教案设计 参评教师××× 学校××××××××××× 参评组别综合组 参评科目电工技能与实训——项目式教学教案主题接触器联锁正反转控制线路的安装与调试

环节三任务实施 任务三布线 采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教 师现场示等手段，对布线中存在的问题（布线工艺、 接线走向、接线失误、安全等）进行演示、示、分 析、点评。 导线的装接：按照线路原理图和布线示意图，根据 配电盘布线工艺要求进行装接。 重点注意：两个接触器间6根短接线。 叠压法平铺法（巡视：记录学生操作 的情况和完成的时间，并及时总结存在的问题。） 教学重难点： 1．通过仿真接线训练、示，让学生 在模仿和实践中，强化训练，形成 技能。 2．多角度的配电板多媒体展示结合 布线工艺标准，强调接线时存在的 问题，让学生观察、借鉴、模仿， 使学生尽快明确接线工艺要求，极 大的提高了实训课教学效率；从而 突破重难点。 3．德育渗透：节约耗材。 任务四自检并通电试车 1．自检 （1）检查安装线路与电路图是否一致。 （2）用电阻测量法检测主控线路的通断情况。 （采用动画演示主控电路的检测方法，点评学生万 用表的使用规，对存在的问题进行指导） 2．通电试车 （1）经教师检查允许后，认真执行电气安全规程 一人监控一人操作，在教师的监护下通电试车。 （点评学生操作规） （2）试电不成功要排故，并补填检修工作票。 （见学生任务书） （巡视：记录学生操作的情况和完成的成功率，并 总结存在的问题。） 教学难点： 1．通过动画分析总结电路检测方 法，减轻认识难度，加深理解； 2．通过小组讨论、学生组自检和组 与组之间互检，培养学生质检意识、 规意识； 3．通过排故，锻炼学生的思维，培 养学生对知识综合运用的能力，培 养学生分析、解决问题的能力； 4．德育渗透：安全节能 在不通电的前提下通过自检的方 法，可以提前排查电路隐患，同时 安全节能。