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班主任工作如何取得家长的信任和支持

班主任工作如何取得家长的信任和支持
班主任工作如何取得家长的信任和支持

班主任工作如何取得家长的信任和支持

父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长

的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,

对学生的教育可起到事半功倍的作用。那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半

年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访(电话访问)

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这—项工作。这

项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长

共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于

增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中,着重在学生面

前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的配合,对子女的教育将会更困难”

的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,使其自觉地配合班主任开展工作。同时,在

家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中,学生若发生纪律问题,就能很好地取得家

长的配合,对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生,若产生纪律问题,想取得家长的配合,却要另花一番功夫。

当然,对学生进行家访亦应注意如下几个问题:

1.不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中,其中有十多个家长在我一踏入其家

门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来,班主任的家访工作有所失误——要

不就是不进行家访,要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中

形成了一种错误的认识即小孩犯了错误时才来家访。我认为,家访是班主任工作的一部分,

应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,在日常交谈中取得应

有的效果。不宜过于严肃,更不宜在学生出现问题时才去家访。

2.班主任宜个人进行家访,不宜多人集体家访。班主任在家访时,目的就为了了解学生在家

庭中的表现和取得家长的支持,若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任,若

集体家访会给家长一定的心理压力,并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一

种形式。因此,得不到应有的效果。通过班主任单独的家访,能够与家长建立私人感情,从

而取得家长的支持和理解。

3.家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树

立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信任。

二、认真筹备好家长会,充分发挥家长会的作用

一般来说,每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间,可以大面积地争取家长对

班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议,利用得好,可使家长在短时间内了解学校

的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面,同时也可对学生进行一次较全面的教育。

当然,若组织不好,会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以,在组织召开家长会时,班主

任必须注意如下几点:

1.作为班主任,在召开家长会之前一定要准备好发言稿,最好将其当作一节“公开课”积极备课,严格确定主题内容。在这学期的家长会上,我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节,

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