历史与社会教案8(下)《统一的多民族国家巩固与发展》

杭州市开元中学备课纸

执笔人：何贤泽备课时间

201402

授课时间：第 1 周星期总第 2 课时

教学内容版本人教版页面课型新授课题《统一多民族国家的巩固与发展》

教学目标知识目标

让学生了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。了解清

朝对达赖和班禅的册封制度，粉碎准噶尔贵族、大小和卓叛乱，明修长城清修

庙，明清的“改土归流”，清朝疆域等。

能力目标

清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆

域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。

情感目标

培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正

确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。

教学分析及安排重点培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。

难点明清对待少数民族政策的差异。

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教学过程一．新课导入

“光饼”，大家吃过吗？那大家知道光饼的来历吗？相传是戚继光所传，也称继光饼。据说当年戚继光在浙闽沿海抗倭时，为使行军迅速，以面粉加食盐烘制成圆饼，中间打一孔，“戚家军”以光饼穿绳扎于腰间，作战时充当干粮，后来人为纪念戚继光的丰功伟绩，竞相仿制，称之为光饼。那么戚继光生活在哪个朝代呢？（明朝）他的主要功绩是什么呢？（抗倭）

二、新课教学

展示明清疆域图：

学生活动：学生上演指出地图上的东、南、西、北；西北、西南等方位。（一）戚继光抗倭——东

看课本请思考以下问题：什么是倭寇？倭寇侵害我国哪些地方？带来哪些危害日本是一个小国，为什么敢如此嚣张侵犯我国？戚继光怎么组织抗倭？戚家军为什么能够取得胜利？

1、倭寇的由来：明代把骚扰我国沿海的日本武士、商人和海盗称为倭寇。

所以是不是所有的日本人都是倭寇呢？（并不是所有的日本人都是倭寇），那么倭寇侵害我国哪些地方？带来哪些危害？

2、倭寇对东南沿海的危害

（思考）那么日本是一个小国，为什么敢侵犯我国呢？

明前期，国力强盛，海防巩固，所以倭患不大，到了明中期，政治腐败，海防松弛，另外东南沿海奸商土豪不顾国家和民族的利益，勾结倭寇上岸抢劫，共同分赃，倭患日益严重，屠杀人民，危害极大，地方官无力还击，于是派谁出来------年轻的将领戚继光。

3、戚继光带领戚家军抗倭

戚继光自幼就痛恨倭寇横行，立下了志愿，志愿是什么呢？（“封候非我意，但愿海波平”）我们可以看出什么？（看出了戚继光不为名利，以国家和民族的安危为己任的强烈爱国主义精神），后来戚继光上任后，怎么组织抗倭呢？（解散毫无战斗力的旧军，招募了一些新兵，严格训练，而且创造了一种特殊的战阵，名叫“鸳鸯阵”。）他所训练的军队怎么样呢？（作战勇敢，纪律严明，号称“戚家军”）思考同岳家军相比较。1561年4月倭寇驾一百只战船，进犯台州，大肆掠夺，戚家军闻之神速迎敌，在台州一带九战皆捷，从此，驰名远近，倭寇闻之丧胆，此后，戚家军又奉旨开赴到福建和广东抗倭，到1565年，东南倭患基本肃清。戚家军对沿海做出很大的贡献，东南沿海有很多习俗、歌谣都和戚继光有关系，比如说什么呢？（口令的来历，哄儿谣）`口令的来历：戚继光抗倭时，夜间派士兵在沿海警戒，为避免敌人夜幕中敌我难辨，戚继光让警戒的士兵带着竹哨，如果发现人影就喊一声“哨起！”对方若是自己人，就要立刻喊“立正”而且原地站直，在部队操练时，戚继光不停的让士兵联系这两个动作，后几经演变，“哨起”“立正”就成为了军队队列练习的正规口令。

（二）郑成功收复台湾——东南

欧洲一些国家在新航路开辟以后奉行血腥的海外殖民掠夺的政策，在这个背景下，荷兰殖民者也东来，侵扰我国东南沿海地区-----宝岛台湾。

1、荷兰殖民者侵占我国台湾地区：1624

1624年，荷兰殖民者趁南明王朝腐败无能，侵占台湾地区，并修筑了热兰遮和赤嵌楼两个要塞，殖民者进行残酷的掠夺，野蛮的屠杀犯下了滔天罪行，从殖民者侵占台湾那一天起开始，中国人民就不断进行坚决的斗争，领导抗击侵略最杰出的人物就是-----郑成功。

简介郑成功：郑成功（1624—1662年），本名森，字大木，福建泉州南安人，人称“国姓爷”，著名的民族英雄。在东南沿海坚持抗清的郑成功决定从荷兰殖民者手中收复台湾。那么郑成功是怎么样收复台湾的呢？以及郑成功收复了台湾采取了什么措施对台湾的贡献很大？（思考几分钟）

郑成功率大军2.5万人从金门出发，在当地高山族的帮助下，登入台湾，（思考）：戚家军抗倭为什么会取得胜利呢？

4、戚家军取得胜利的原因：（1）正义的，符合人民的利益。这就是我们常说的人心向背的问题，明代倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠，给人民带来了生命和财产损失，戚继光抗倭符合人民的利益，得到人民的支持。（2）戚家军纪律严明，作战勇敢。戚继光以“杀贼保民”作号召，招募3000多名朴实健壮的矿工和

台湾城内荷兰军队死伤过半，士气低落，荷兰总督派使者去见郑成功，表示愿意送十万两白银，请求郑成功放弃台湾，遭到郑成功的拒绝，他义正言辞地回答“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据今余既来索，则地当归我。”这句话是什么意思呢？（台湾一向属于中国的，大军前来就是为了收复自己的产业，你们应立即离开，把台湾归回原主。）1662年，荷兰殖民者被迫签字投降。

2、郑成功收复台湾：1662年

请你用史实证明郑成功的话”台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。”

三国：孙权派卫温到达夷洲

隋朝：隋炀帝三次派人到流求21世纪教育网

元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。

清朝：设台湾府，隶属福建省（郑成功的后代投靠了郑成功）

郑成功收复台湾后，注重发展生产，大力发展海外贸易，成为开发祖国台湾的先驱。

（思考）那么郑成功收复台湾有什么重大意义呢？

3、郑成功收复台湾的意义：维护了国家的主权和领土的完整，给荷兰殖民者以沉重的打击，对台湾的开发和发展做了很大的贡献，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。

（过渡）明清时期除了日本倭寇侵占我国东南沿海，荷兰殖民者侵略我国的台湾，还有哪些国家侵略我国呢？（沙俄）侵略我国哪些地区呢？

三、雅克萨之战——东北

1、沙俄入侵我国黑龙江地侵占了哪些地区呢？（雅克萨和尼布楚）屠杀中国人民，带来了严重的危害，当时刚开始的时候清政府的态度怎样呢？（多次交涉，要求沙俄撤出中国）面对清政府的一再交涉，沙俄却加紧武力扩张，在多次交涉无结果的情况下，康熙决定组织自卫反击战。

两次雅克萨反击战（1685年和1686年）21世纪教育网21世纪教育网

康熙皇帝决定2、次亲征，清朝士气高，很快打败沙俄入侵，沙俄不得不接受清朝提出和平建议，决定同清政府谈判。

3、《尼布楚条约》1689年--------中俄第一个边界条约农民，把他们训练成一支作战勇敢，纪律严明的军队。（3）戚家军与其他爱国军民联合作战

在福建和广东和明朝的军队配合，扫除了倭寇残余，其中比较有名的一位明朝将领是俞大猷。（4）戚家军卓越的军事指挥韬略和指挥才能。

1689年，中俄代表在尼布楚进行谈判，双方通过谈判，中国主动作出让步的情况下，签下了第一个边界条约《尼布楚条约》。主要了解一下条约规定边界线，看课本的地图，找出它的边界线，尼布楚划给俄国，以额尔古纳河，外兴安岭为界，肯定了我国对黑龙江和乌苏里江流域的主权，包括库页岛主权。条约签定以后，中俄东段边境地区相对稳定，两国人民和平往来，贸易得到极大发展。

四、明长城和避暑山庄——北

再展示明清疆域图：

学生活动：学生说出分布在“北、西北、西南”三方主要的少数民族名称。（如：蒙古族、维吾尔族回部、藏族等）

承接：在这三处的民族问题和关系上，明清两朝分别是怎么处理的？

播放《长城》影视材料片段：

问题设计：明代统治者在处理与蒙古族的关系上采取什么措施？（修筑长城防御）

承接：为了防御蒙古族、女真族的南下扰乱。明政府修建了西起嘉峪关，东至辽宁鸭绿江之滨，全长6300多公里长城。

明后期，蒙古族分为三支，其中一支向西迁移，直到欧洲伏尔加河下游，在那里他们生活的怎样？

展示资料，请同学看：（资料──土尔扈特部明末清初时属于我国蒙古的一部分，后来迁徙到伏尔加河下游生活。受沙皇的统治，但他们决不服从。1771年，在首领渥巴锡的率领下，一边战斗一边前进，在缺粮挨饿、疾病流行的折磨下，历时半年，历尽千难万险，付出人员减半的巨大牺牲，终于踏上了家乡的故土，投入了祖国的怀抱。）

设问：他们的回来，大清王朝的态度如何？请看录象片段。

播放录象：〈土尔扈特部的回归〉

学生回答（大清态度）：非常欢迎，设各种礼仪接待，场面隆重、壮观等。

展示地图，指出西南方生活着许多少数民族，其中最主要的是──？（主要是藏族），明清的中央政府对他们是怎么处理的？

五．改土归流——西南

明朝：展示“改土归流”的资料：“土”──“土司”、“土官”即（少数民族的官职），“流”──“流官”，既中原地区的官职。

“改土归流”：中央派“流官”代替少数民族的“土司”、“土官”，实行与中原地区一样的行政制度。

承接：通过上述策略，结果加强了对藏族地区的统治。

清朝：

展示材料：

清朝初年西藏喇嘛教首领五世达赖到北京朝贺，受顺治帝的隆重接见和款待，并被正式册封为“达赖喇嘛”，授予金册和金印（金印刻有汉、满、藏三种文字）从此，“达赖喇嘛”这一封号开始具有政治和法律效力……后来康熙帝封另一位首领五世班禅为“班禅额尔德尼”的称号，并赐金册、金印，确立了班禅的宗教地位。

注：（达赖──海、喇嘛──大师，即喇嘛教对僧侣的尊称。班禅─

─大师，额尔德尼──珍宝）

问题：材料说明什么──？

学生回答：给宗教领袖封号（给宗教领袖册封）。

承接：从此开始，历代喇嘛、班禅都要经过政府的册封。

如果他们圆寂了呢？

展示“金瓶掣签制”的资料和图，突出“驻藏大臣”。

展示地图：在地图上指出“驻藏大臣”的位置，并讲述“驻藏大臣”，它代表中央政府与达赖和班禅共同治理西藏，此后，西藏与中央政府的关系越来越密切。藏族宗教首领与皇帝见面的机会也多了，为了更好搞好与各民族的关系，清政府还有什么举措呢？我们跟随小强走走：展示《承德避暑山庄》全景图片、局部图片系列，提示学生注意──—场地规模、建筑风格？是什么地方等等。

小强惊讶地问：“哇噻！哪里呀？”

问题设计：谁为小强解迷团？

学生回答：承德避暑山庄

承接：避暑山庄是用来渡假、守猎的。但这里比较特殊。

展示问题：

（1）你觉得这避暑胜地有何特别的？

（皇家园林气派、规模大，建筑多，宫殿的风格）

承接：而且，清朝皇帝经常在这里接见少数民族的上层人物，与他们联络感情，可见，她不仅是避暑的胜地，而且带有浓厚的政治色彩。

在它的周围还建有许多的建筑物。

展示寺庙图片：（如：须弥福寿庙、普宁寺、普乐寺、普驼宗乘庙、安远庙等）

这些寺庙融合了汉、藏、满、维吾尔族等民族的建筑风格。

问题：(2)从图片看，清朝在民族关系上采取什么办法？（修庙）

承接：我们可以用“明修长城清修庙”来概括。

展示：“明修长城清修庙”艺术字

为什么要用这样的办法？清朝统治者有他们的想法，请看模仿绣：（学生角色扮演：──—士兵、将军。（士兵：“报告将军，长城的一段已塌陷，赶快派人去修呀！”。将军满不在乎答道：“塌就塌呗，想当年，太宗率领大军进军中原，入关时城门打开，大军长驱而入，灭了明政权，长城未起丝毫作用，国家只要强盛了，修不修长城都无所谓呀。”

展示康熙帝的寺：“形胜故难凭，在德不在险”。

乾隆帝：“一座喇嘛庙，胜抵十万兵。”

组织学生讨论：（1）清朝统治者是如何看待长城的？（保而不修）（2）明清两朝统治者在民族政策上有何不同？（防御政策，怀柔政策）

（3）明清两朝政府在看待长城作用问题上看法不一，而今长城依然屹立在东方，你又该如何认识它的作用？

学生回答：（发展旅游业，中华民族的象征，民族精神等）

承接：从以上内容看，清朝采取怀柔政策，但对分裂势力决不手软。六．平定准噶尔和大小和卓——西北

展示地图：西北方，准噶尔部和回部位置。

承接：准噶尔贵族在沙俄的支持下，企图从祖国分裂出去，康熙帝三次亲征，打败准噶尔部的首领噶尔丹；后来维吾尔族贵族首领大小和卓发动叛乱，乾隆帝派兵平定。对这些反叛势力，清政府毫不留情地把他们粉碎。显示出清王朝的刚的一面，具有大清王朝的威力。

可见，清政府“恩威并施”。

总结：（边讲边逐步展示板书：）无论明还是清，是恩还是威，他们的目的只有一个，那就是维护国家的统一，促进边疆地区的经济开发及与内地文化的交流，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。祖国统一是大势所趋，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同缔造的。如大清帝国，疆域在当时的亚洲最大，祖国今天的疆域就是清朝奠定基础的，希望各民族永远团结，共同奋斗，希望我们祖国的明天会更好。

板书：

教

学

后

记