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二下第二单元时分秒重难点分析

二下第二单元时、分、秒重难点分析

本单元内容主要包括：时、分的认识，认识几时几分以及秒的认识。那么本单元重难点主要是：

重点：认识时间单位及相邻单位间的进率，能学会看时间、读时间、进行简单的时间换算，初步建立时间观念。

难点：建立时间观念，正确读写近整时的时间。

钢结构-工程施工难点及解决措施

钢构工程施工问题及解决方案在钢结构施工过程中，需要加强对技术人员、工人对规范标准和操作规程的培训学习，切实做好开工前的准备，加强施工过程中质量的监督检查，积极发挥施工、监理等各方面的作用，切实做好各项工程的工序验收工作，才能保证钢结构工程的整体质量。以下是钢结构工程施工问题及解决方法： ????(一)构件的生产制作问题门式钢架所用的板件很薄，最薄可用到4毫米。因为用火焰切割会使板边产生很大的波浪变形。目前H型钢的焊接大多数厂家均采用埋弧自动焊或半自动焊。如果控制不好宜发生焊接变形，使构件弯曲或扭曲。多薄板的下料应首选剪切方式而避免用火焰切割。 ??(二)钢结构安装问题 ?????(1)应用定型卡盘将预埋螺栓按设计位置卡住，以防浇灌混凝土时发生位移;柱低钢板预留孔应放大样，钢柱位移预控措施浇筑混凝土基础前，确定孔位后再作预留孔。 ?????(2)对垂直偏差，应在固定前予以修正。柱垂直偏差过大预控措施钢柱应按计算的吊挂点吊装就位，且必须采用二点以上的吊装方法，吊装时应进行临时固定，以防吊装变形;柱就位后应及时增设临时支撑。 ?????(3)如采用二次灌浆法，在柱脚底板开浇灌孔(兼作排气孔)，利用钢垫板将钢柱底部不平处垫平，并预先按设计标高安置好柱脚支座钢板，然后采取二次灌浆。钢柱底脚有空隙预控措施钢柱吊装前，应严格控制基础标高，测量准确，并按其测量值对基础表面仔细找平。 ?????(三)柱脚安装问题 ?????(1)锚栓连接问题现象：部分未露2～3个丝扣的锚栓。柱脚锚栓未拧紧，垫板未与底板焊接。措施：应采取焊接锚杆与螺帽;以防失火时影响锚固性能，应补测基础沉降观测资料。在化学锚栓外部，应加厚防火涂料与隔热处理。 ?????(2)预埋件(锚栓)问题现象：直接造成钢柱底板螺栓孔不对位，造成丝扣长度不够。整体或布局偏移，标高有误，丝扣未采取保护措施。措施：必须复核相关尺寸及固定牢固。钢结构施工单位协同土建施工单位一起完成预埋件工作，混凝土浇捣之前。 ?????(3)锚栓不垂直现象：柱子安装后不在一条直线上，东倒西歪，使房屋外观很难看，给钢柱安装带来误差，结构受力受到影响，不符合施工验收规范要求。框架柱柱脚底板水平度差，锚栓不垂直，基础施工后预埋锚栓水平误差偏大。措施：焊成笼状，完善支撑，或采取其他一些有效措施，避免浇灌基础混凝土时锚栓移一位。锚栓安装应坚持先将底板用下部调整螺栓调平，再用无收缩砂浆二次灌浆填实，国外此法施工。所以锚栓施工时，可采用出钢筋或者角钢等固定锚栓。 ??????(四)连接问题 ?????(1)现场焊缝现象：设计要求全焊透的一、二级焊缝未采用超声波探伤;楼面主梁与柱未施焊;质量难以保证;未采用引弧板施焊。解决方法：不合格的焊缝不得擅自处理，定出修改工艺后再处

人教版数学二年级下册第二单元测试题(含答案)

第二单元达标检测卷一、看谁算得快。 24÷4= 18÷3= 18÷6= 36÷6= 15÷5= 12÷6= 8÷4= 12÷4= 9÷3= 16÷2= 20÷5= 25÷5= 二、精挑细选。 1. 下面商是4的算式是（）。 A. 12÷3 B. 12÷4 C. 4÷4 2. 除数是6的算式是（）。 A. 6÷3 B. 12÷6 C. 2×3 3. 18个萝卜，每6个分为一份，分成了3份。正确的列式是（）。 A. 18÷6=3 B. 18÷3=6 C. 6×3=18 4. 把9块手表平均分给小毛和他的2个同学，每个人分到（）块。 A. 3 B. 6 C. 7 5. 小美5分钟做了25道题，小红6分钟做了36道题，小健3分钟做了12道题。（）做得最快。 A. 小红 B. 小美 C. 小健三、小蝌蚪找妈妈。（连一连）

（四、在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。 12○4=3 3○6=18 14○10=4 12○6=18 25○5=30 6○6=0 20○5=4 3○3=9 15○3=5 五、小鱼游向哪儿？ 10÷230÷5 24÷612÷3 18÷320÷4 2×325÷5 5÷130÷6 16÷418÷6 六、在里填上合适的数。 3×=15 4×=8 ×2=12 ×3=9 5×=30 ×2=4 ×4=24 5×=25 七、解决问题。 1.

2. 3.体育室有18个乒乓球和12个羽毛球。 (1)

(2) 4.实验小学食堂有36个小朋友要吃中午饭。

参考答案一、6 6 3 6 3 2 2 3 3 8 4 5 二、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 三、自己连一连四、÷×- + + - ÷×÷ 五、< = > > = > 六、5 2 6 3 6 2 6 5 七、1. 12÷3=4（支） 2. 20÷5=4(元) 3. （1）18÷6=3（个）（2）12÷4=3（个） 4. 36÷6=6（张）

三年级数学上册时分秒解决问题教学设计

三年级数学上册时、分、秒教案教学设计教学目标 1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。第一课时秒的认识教学内容：教科书P59-61 教学目的： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验、建立正确的时间观念。教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等教学过程：二、新授（一）认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方

法进一步类推，去计数。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1 分、每1秒时间。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请相互告诉同桌的同学你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验 1分钟的长短。 2、师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算题、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。（四）小结师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时

时分秒试卷重难点

时分秒的认识 1．填一填。（1）钟面上共有（）个大格，每相邻两个数之间有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。（2）时针走一大格是（）时。（3）分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。（4）时针走一大格，分针正好走（）圈，是（）分。（5）时针在10和11之间，分针指向8，这时是（）时（）分。（6）时针在钟面上走一圈是（）时（7）分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时。（8）秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。（9）秒针走三圈，分针走（）小格。（10）时针从12起走到5，是（）小时；时针从2起走到9，是（）小时。（11）分针从12起走到4，是（）分钟；分针从3起走到9，是（）分钟。（12）把下列时刻用另一种形式写出来 10时半写作： 7时3分写作： 6时整：（13）丽丽做了一个风筝，用了25分钟；明明做了一个同样的风筝，用了30 分钟。做一个风筝，（）用的时间多，所以（）做的慢。（14）时针从2开始又走回2，经过的时间是（）（15）钟面上时针走过了7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。 3．看钟面，读出钟面上的时刻。（）时（）分（）时（）分（）时（）分（）时（）分

差秒时时分秒时分秒差秒时分 4．想一想，填一填。 1时＝（）分 1时30分＝（）分 2时10分＝（）分 5分50秒＝（）秒 360秒＝（）分 3分＝（）秒 70分＝（）时（）分 90秒＝（）分（）秒 2时＝（）分 80分＝（）时（）分 5．想一想，填上合适的时间单位。（1）体育课上，练习100米跑，我班最快的同学用了17（）（2）爸爸每天中午大约要看15（）的新闻。（3）看一场电影大约需要90（）。（4）我吃早饭大约需要20（）。（5）学生一天的在校时间大约是6（）。（6）在少年宫上素描课每次大约需要3（）。（7）我打完一篇500字文章的时间大约是10（）。

人教版二年级下册数学第二单元测试卷

第二单元测试卷一、填空题(共15题,共100分) 把12颗珠子平均分成3份，是平均分的写“对”，不是的写“错”。 1. （3分） _____________ _____________ 拿方块。 2. （3分）（1）一共有_____________个。（2）每次拿5个，拿_____________次后还剩0个。（3）拿了4次，平均每次拿_____________个。 3. （5分） 30÷6＝_____________，读作_____________，其中30是_____________,6是_____________，商是_____________。 4. （4分）计算18÷3时，用到的口诀是_____________ ，用这句口诀还可以计算的算式有_____________ 、_____________ 、_____________ 。 5. 在横线上填上“＋”“－”“×”或“÷”。（8分） 5_____________ 2＝7 12_____________ 4＝3 8_____________ 4＝2 4_____________ 6＝24 30_____________ 6＝5_____________ 1 5_____________ 3＝12_____________ 3 6.从3、4、5、6和15中，选出3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。（4分）

_____________ ×_____________ ＝_____________ _____________ ×_____________ ＝_____________ _____________ ÷_____________ ＝_____________ _____________ ÷_____________ ＝_____________ 7. 口算。（12分） 12÷6＝__________ 6÷2＝_______ 9÷3＝_______ 25÷5＝_________ 15÷3＝_______ 24÷4＝_____ 4÷2＝________ 20÷4＝______ 16÷4＝______ 10÷5＝________ 6÷3＝________ 30÷5＝_______ 8. 填空。（7分） 30÷5＝_____________ 20÷4＝_____________ 8÷2＝_____________ 12÷6＝_____________ 18÷3＝_____________ 12÷4＝_____________ 25÷5＝_____________ 9. 在横线上填上合适的数。（6分） 4×_____________＝20 6×_____________＝24 3×_____________＝18 _____________×3＝12 _____________×6＝36 _____________×5＝25 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。 10. （6分） 24÷6_____________3×2 12÷3_____________25÷5 18÷3_____________12÷2 10÷2_____________8÷2 看图列式计算。 11. （14分）

二年级数学时分秒试卷

时、分、秒测试卷一、填一填。 1、时针走1小时，分针走（），也就是（）分。 2、一节课是40分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。 3、从8:00经过40分是（），再经过20分是（）。 4、时针从2走到6，经过了（）时；分针从3走到5，经过了（）分；秒针从7走到12，经过了（）秒。 5、小红、小芳、小丽参加100米跑，成绩分别为25秒、20秒、12秒，（）跑得最快，（）跑得最慢。 6、时针指在4上，分针指在12上，表示（）时。分针从12走到12，是（）分，也就是（）小时。 7、填写合适的时间单位。（1）吃一个香蕉大约用2（）。（2）小明每天大约睡9（）。（3）妈妈做饭用30（）。（4）播放一集动画片大约用15（）。（5）小红从家到学校大约走12（）。（6）烧一壶水大约用25（）。 8、按时间的长短排列顺序。 35秒6分6时49分3秒（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） 9、1分=（）秒80分=（）时( )分2分15秒=（）秒 60秒＝（）分 60分＝（）时180秒=（）分 240分=（）时1时20分=（）分90秒=（）分（）秒二、选择题。（把正确答案的字母填在括号里） 1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A．1分钟B．5分钟C．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（）。A．1秒B．1分C．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A．6 B．5 C．30 4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。 A．半小时B．35分C．40分 5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时，（）。 A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快三、解决问题。 1、工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件．李师傅每分钟做几个零件 2、小华每唱一首歌需要3分钟，21分钟过去了，小华唱了多少首歌 3、小芳妈妈1小时做了60朵纸花，她平均每分钟做几朵纸花

(完整版)小学二年级数学下册第二单元练习题

小学二年级数学下册第二单元练习题班级：姓名：学号一、选择。 1．30÷6＝5，读作。 A．30除以6等于5B．30除以5等于6 2．20里面有4个。 A．10 B． C． D．16 3．下列算式中，商最大的算式是。 A．12÷ B．36÷ C．20÷ D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有个。 A．B．C．3 D．35 5．二年班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是。 A．5＋6－B．5＋6－C．5×6－9D．5＋6－9 二、我会填。 1、×5=1×=243×=18×4=20 五三十四十二六十二五二十五四得八 2、算式18÷3=6，读作，被除数是，除数是，商是。 3、在里填上+、－、×或÷。

4、圈一圈，填一填。有个，每个一份，可以分成份。算式是。有份，每份有个。算式是。 5、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。三、我会算。 1、2、列式计算。除数是4，被除数是24，商是多少？ 15里面有几个3？6的5倍是多少？四、看图写算式。 1、 ×= ÷= ÷= 2、 0米？米？米？米？米？米 = 五、数学应用。 1、需要几个筐？ 18棵 2、8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？

8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，另一个装几只？ 3、把下面的风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？ 4、每个同学分几瓶？ 5、小明用20元钱可以买几个小熊玩具？ 3个球12元，小明想买6个球，应付多少钱？请你提出用除法计算的数学问题，并解答。？ 2014年人教版二年级数学下册第二单元测试题姓名班级 --------- --------- 一、填一填 1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 2、圈一圈，填一填。一共有个，每个一份，可以分成份。算式是。一共有个，平均分成份，每份是有个。算式是。 3、算式24÷3=8，读作，除数是，被除数是，商是。 4、把15个 5、一本

时分秒单元测试题

时分秒单元测试题一、我会填 148秒=( )分( )秒3分12秒=( )秒90分=( )时( )分100分=( )时( )分1时=( )分4小时=( )分2分=( )秒65秒=( )分( )秒75秒=( )分( )秒80分=( )时( )分1分=( )秒3分21秒=( )秒2时12分=( )分60分=( )时二、想一想、填一填 1、时针走一大格，分针走( )小格，分针走了( )分;秒针走一圈，分针走( )小格，是( )分。 2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是( );分针从数字3走到数字6，经过的时间是( );秒针从数字3走到数字6，经过的时间是( )。 3、8:30:25是( )时( )分( )秒。 4、分针走一小格，秒针正好走( )小格，是( )秒。 5、( )时整，时针、分针重合。 6、分针走半圈是( )分，时针走半圈是( )时，秒针走半圈是( )秒。 7、时针从12走到1，分钟走了( )小格，是( )分;秒针走60小格，分钟走了( )小格，是( )分。时针从( )走到6，走了5小时。 8、时针从一个数字走到另一个数字是( )小时，分针走一个大格是( )分钟。 9、分针从数字3走到数字9是( )分钟。、 10、课间从9:40开始，10:00结束，课间操的时间是( )。

三、比较大小 1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒2时○120分300分○3时5分○500秒240秒○4分4时○4分1分30秒○100秒1时○60分1分○100秒 10分○1时6分○36秒7分○70秒40秒○4分250秒○4分150分○2时3时○240分250分○2时20分1分20秒○80秒90分○1小时30分180分○3小时四、填写合适的单位 1、洋洋每天睡9( ) 2、小明跑60米，用了12( ) 3、学校周一升国旗大约用了5( ) 4、小华吃早餐大约需要20( ) 5、摸摸自己的脉搏，1( )大约跳了80下。五、计算: 11时50分-7时40分= 7时50分-15分= 10时40分+60分= 12时10分-11时40分= 11时30分-8时30分= 7时15分+45分= 2时50分-2时5分= 六、选择合适的时间连线. 1.小青跑60米1小时 2.小军每天写作业11秒 3.新闻联播20分 4.小明每天家务劳动30分七、解决问题

北师大版二下数学第二单元测试卷及答案

北师大版二下数学第二单元测试卷及答案班别：姓名：评分：等级：一、填一填。（13分） 1、地图是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。 2、大树年轮疏（宽）的一边是（）方，密（窄）的一边是（）方。 3、东南方向在（）和（）之间，在北和西之间的方向是（）方向。 4、每天早晨太阳从（）方升起，傍晚太阳从（）方落下。 5、我的右面是西，我的前面是（），左面是（）。二、看图填空。（每空2分，共28分） 1、看一看，填一填。（12分）（1）小猫住在森林俱乐部的（）面，小鸡住在森林俱乐部的（）面。（2）小兔子家的东北面是（），森林俱乐部的西北面是（）。（3）猴子家在森林俱乐部的（）面，小狗家在狮子家的（）面

2、下图是光明小学校园平面图的一部分。（16分）（1）在小林家的西面有________。（2）音像店在图书馆的________面，在小吃店的________面。（3）小林家在超市的________面，在电视台的________面。（4）电视台在小川家的________面，在小林家的________面。（5）超市在邮局的________面。三、按要求在格子里画图，并填一填。（12分） 1、在的西南方向画在的东南方向画。 2 。 3 在的（）方向。 4 在的（）方向。 5在的（）方向。四、用竖式计算。（12分） 28÷3= 26÷5= 81÷9= 24÷4= 46÷8= 36÷6=

五、按要求在图中画出图形的最终位置。（6分）六、动物园闯关。（15分） ①天鹅湖 ④猴山 ⑤熊猫馆 ⑥长颈鹿馆 ⑦热带鱼馆 1、照样子，请你找到各个动物馆的位置。（填序号）（7分） 2、（）在花园的东面，（）在花园的西北面，⑨在花园的（）面， ③在花园的（）面。（前两空填序号）（8分）

施工重点难点分析及解决方案.pdf

第二章施工特点、重点、难点分析及解决方案第一节本工程施工的特点第二节本工程施工的重点、难点分析第三节工程重点和难点的施工保障措施

第二章工程特点、难点及项目管理重点第一节本工程施工的特点本工程属于中心区集办公、酒店及公寓为一体的超高层建筑群，地下室面积大，塔楼高度高，裙楼层高大，结构设计复杂，大量使用钢结构，业主对施工总承包商工期、质量、安全、文明施工、环境保护等有很高的要求和制约条件。概括看来，本工程的施工特点可以归纳出以下几点： 1、本工程集办公、商业、酒店、公寓于一体，工程规模大，总建筑面积232045 m2。地下3层，地上裙楼4层，A座塔楼61层，B座塔楼36层，最高建筑高度达到300.8m。 2、本工程工期较紧，质量目标要求高，确保市优、争创鲁班奖。 3、本工程A栋结构形式为：型钢混凝土柱、钢梁－核心筒结构；梁板结构为钢梁＋混凝土楼板，结构形式复杂，是本工程的特点之一。 4、对电气、给排水、空调专业要求高，并有较强的深化设计能力要求。 5、防水工程施工面积大，防水施工质量要求高。本工程靠海较近，地下水异常丰富，在桩基础施工完毕后，防水施工即会成为难点。第二节本工程施工的重点、难点分析 1、高强度混凝土施工本工程结构混凝土设计等级高， A栋竖向构件至顶层砼强度全部为C70、C60，属于高强度混凝土施工。混凝土原材料的质量控制、配合比设计、运输、浇筑、养护都会影响到主体质量、结构的安全性，是本工程的难点和重点。 2、大体量的钢结构工程施工本工程大量采用了型钢结构，A栋周圈框架柱、核心筒剪力墙、楼层钢梁、屋面钢桁架；B栋避难层钢斜撑；裙楼屋面钢桁架结构等，均采用了大量钢结构施工。钢结构重量大，体积大，不仅制作、安装精度要求高，而且机械设备的选择和布局直接关系到施工质量和进度，因此，在施工中需要进行重点组织。 3、裙楼泳池的钢桁架施工裙楼屋面设50×12.5m标准游泳池及戏水池，仅计算泳池内水体积将达到约1000吨，此荷载对屋面承载能力要求极高，因此结构采取了钢桁架的形式，在施工中属于重点控制部分。

钢结构工程焊接技术重点、难点及控制措施_secret

钢结构工程焊接技术重点、难点及控制措施本文针对钢结构工程焊接技术的重点和难点，按多年来的工程实践经验主要阐述十种实用焊接变形的控制措施和方法；焊接残余应力的控制措施；焊接裂纹的防治措施；焊接工艺评定的范围；焊缝质量检查；框架结构制作与安装焊接；安装焊接工艺；钢结构变形的预防等。 1、概述钢结构焊接时，焊接热源对结构不均匀加热引起的结构形状和尺寸的变化，称为焊接变形。在变形的同时，结构内部还产生应力、应变，因为这时结构并未承受外载时，就存在这些应力，所以这些应力居于内应力范畴，称为焊接残余力。属于不均匀分布的自平衡内应力。焊接变形及应力在焊接过程中往往是难以避免的。它们将影响到焊接结构尺寸精度和焊接接头的强度，轻者需耗费不少人力、物力去矫正、修理，严重的会使构件报废。此外，焊接变形和应力对焊接结构以后使用是的承载能力也产生不可低估的影响。焊接残余应力和焊接变形是能量存在同一构件的不同形式，服从于能量存在同一构件的不同形式，服从于能量守恒定律；它们相辅相成，并互相转化。减少一方必须增大一方：设：焊缝的总能量为E总，E总=E有+E损+ρ残+ε=1 （1）（1）式中，E有—冶金反应时的有用能；E损---无用能，损耗能；ρ残--焊接残余应力；ε-焊接变形，当焊接完成后，构件中只存在两种能量形式； E残+ε=c<1 （2） c---常量于是（2）式有了工程应用的价值，这就是我们在工程实际中控制焊接残余应力和焊接变形的基本观点。我们从事钢结构设计、制作安装的技术人员必须了解和掌握焊接变形及应力产生的原因及其基本规律、影响因素，以便在制作安装过程中能够控制焊接变形和应力。 2、焊接应变与变形的控制 2.1焊接变形的控制（1）尽量减少焊缝的截面积，施焊量以满足连接需要即可，俗话说：“不过焊”，（对一般的角焊缝）是按照有效焊角尺寸来决定其焊缝强度的，所以对于凸出很高的焊缝，多出的焊缝金属，按规范作用并不能提高其许可强度，反而增大了应力集中系数，消弱了坡口的综合性能。对厚板，对接焊缝，可采用U型刨边形成U型坡口，可进一步减少焊缝金属量。（2）焊缝的数量愈少愈好，每条焊缝尽量采用多层多道焊，厚板焊接特别要注意。（3）焊缝尽可能称、布置要靠近中和轴施焊（由于收缩力引起钢板变形力臂小），因此减少变形。（4）环绕中和轴的焊缝要平衡：应用对称施焊的原则，时一个收缩力对另一个收缩力相互平

时分秒的认识教案[教学]

时分秒的认识教案[教学] 时分秒的认识教案执教:沃先桃教学内容: 教科书第七册第78页时分秒的认识教学目的: 1、使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时分的时间观念。 2、会看钟面时间，能正确地说出钟面所表示的时刻，学会记时间的两种计量方法。 3、教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。教学重点:时间单位的认识和进率。教学难点:能正确地说出钟面所表示的时刻。教具准备:钟面、多媒体课件。教学过程: 一、引入新课。 1、猜迷语。师:现在我请小朋友来猜一个迷语。 “我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按时学习和休息，真是我的好朋友。” 师:“同学们你们猜一猜这是什么” 生:“钟” 师:日常生活中有许许多多的钟，这些钟虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们掌握时间的。

师:我们一起来看一看小明他是如何利用时间的。分别出示四副图，让学生试读。师:小明他很会利用时间学习生活，希望小朋友们也能做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子。(出示文字“珍惜时间”) 师:我们要养成按时作息的良好习惯，就要学会看钟表。这节课我们就来认识几位新朋友。时、分、秒。(板书课题) 二、新授。 1、认识钟面。师:请小朋友们拿出自己的钟，先认真观察，然后告诉老师在钟面上你看到了什么,同座位的可以互相讨论一下。师:哪位小朋友来告诉老师，在钟面上你看到了什么, 生:三根针、数字、有好多小格子…… 通过提问、引导得出:12大格、60小格、三根针(一根时针、一根分针、一根秒针)。板书:时针、分针、秒针、12个数师:看到这些，你们想知道什么,有什么问题要问吗, 生:怎样看时间,时针、分针怎么走,分针走一圈是几时,…… 师:小朋友们提的问题真不少，带着这些问题我们来认识一下时、分、秒。 2、认识秒。师:秒针走一格就是1秒，秒针走一圈是几秒, (板书:走一格是1秒;走一圈是60秒)一秒时间到底有多长呢,请小朋友们把钟放在耳朵边听听，你听到了什么, 师:这嘀嗒一声就是一秒。它是在叫我们快点快点，现在请小朋友们把钟放在耳朵边，跟着它一起念快点快点。 3、认识分。师:下面再请小朋友认真观察，看看秒针走一圈后，分针有什么变化,

钢结构厂房的施工重难点分析及解决方案

钢结构施工难点、重点及解决方案钢结构焊接最易出现的问题及解决措施 1、焊接施工不注意选择最佳电压【现象】焊接时无论是打底、填充、盖面，不管坡口尺寸大小，均选择同一电弧电压。这样有可能达不到要求的熔深、熔宽，出现咬边、气孔、飞溅等缺陷。【措施】一般针对不同情况应该分别选择相应长弧或短弧能得到较好的焊接质量和工作效率。例如打底焊接时为了能得到较好的熔深应该采用短弧操作，填充焊或盖面焊接时为了得到较高的效率和熔宽可以适当加大电弧电压。 2、焊接不控制焊接电流【现象】焊接时，为了抢进度，对于中厚板对接焊缝采取不开坡口。强度指标下降，甚至达不到标准要求，弯曲试验时出现裂纹，这样会使焊缝接头性能不能保证，对结构安全构成潜在危害。【措施】焊接时要按工艺评定中的焊接电流控制，允许有10～15%浮动。坡口的钝边尺寸不宜超过6mm。对接时，板厚超过6mm时，要开坡口进行焊接。 3、不注意焊接速度与焊接电流，焊条直径协调使用

【现象】焊接时不注意控制焊接速度与焊接电流，焊条直径、焊接位置协调起来使用。如对全熔透的角缝进行打底焊时，由于根部尺寸窄，如焊接速度过快，根部气体、夹渣没有足够的时间排出，易使根部产生未熔透、夹渣、气孔等缺陷；盖面焊时，如焊接速度过快，也易产生气孔；焊接速度过慢，则焊缝余高会过高，外形不整齐；焊接薄板或钝边尺寸小的焊缝时，焊接速度太慢，易出现烧穿等情况。【措施】焊接速度对焊接质量和焊接生产效率有重大影响，选用时配合焊接电流、焊缝位置（打底焊，填充焊，盖面焊）、焊缝的厚薄、坡口尺寸选取适当的焊接速度，在保证熔透，气体、焊渣易排出，不烧穿，成形良好的前提下选用较大的焊接速度，以提高生产率效率。 4、施焊时不注意控制电弧长度【现象】施焊时不根据坡口形式、焊接层数、焊接形式、焊条型号等适当调整电弧长度。由于焊接电弧长度使用不当，较难得到高质量的焊缝。【措施】为了保证焊缝质量，施焊时一般多采用短弧操作，但可以根据不同的情况选用合适的弧长以获得最优的焊接质量，如V形坡口对接、角接的第一层应使用短些的电弧，以保证焊透，且不发生咬边现象，第二层可以稍长，以填满焊缝。焊缝间隙小时宜用短弧，间隙大时电弧可稍长，焊接速度加快。仰焊电弧应最短，以防止铁水下流；立焊、

时间的解决问题

玉环县实验学校小学部备课文档（三号）主备人：李向莉(金娅）备课日期: 2014-8-27 上课日期2014-09-03 课题第一单元-----解决问题教学内容课时安排第 1 课时（共 1 课时）教学目标1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点和难点解决问题教具学具课件教学过程（板书设计）一、复习旧知5分 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒36分○2时 5分=（）秒 150秒○2分400分○4时10分○1时【设计意图】：通过复习让学生再次巩固时分秒之间的进率关系，以及再次巩固比较时间大小的方法二、探究新知15分课件出示：师：你从中获得了哪些有意义的数学信息？生：小明7时30分离家，7时45分到校师：你能提出什么数学问题？生：小明从家到学校用了多长时间？师追问：小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。

教学过程（板书设计）小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。【学情预设】学生汇报，课件出示：（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。 …… 师：小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？生：7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）师继续追问：你喜欢哪种方法？为什么？回顾整理解决问题的基本方法。师：我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师做整理板书：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。【设计意图】：通过创设学生熟悉的生活情境，从而唤醒学生对经过时间计算的生活经验，想出多样化的解决问题的方法，从方法的多样化到方法最优化，建立简单的经过时间的计算模型：终点时间—起点时间=经过的时间。及时练习电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？可先让学生自主练习，师巡视并及时纠错师总结：时针减时针，分减分，不够减时借1作60 三、巩固新知13分 1．填一填。 2．做一做。引导：解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解决这

苏教版二下数学第二单元测试卷

数学苏教版二下第二单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分2009.2 班级姓名得分一、口算： 350－50= 740－30= 900－400= 20＋700= 200＋8×5= 10＋100= 80＋500= 300＋700= 450－400= 6×8+15= 50＋50= 250＋300= 600－400= 670－30= 90－7×9= 15÷4＝54÷9＝30÷6＝74÷8＝55÷7= 二、填空： 1、最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。 2、3个十和1个百合起来是（）。（）个百和（）个一合起来是607。 3、50个十是（）；（）个百是1000；10个一是（）。 4、763是（）位数，最高位是（）位。6在（）位上，表示6个（）；7在（）位上，表示（）个百；3在（）位上，表示（）个（）。 5、由0、1、9组成的最大三位数是（），最小三位数是（）。 6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（）。 7、在一道除法算式里，商是6，余数是5，除数是4，被除数是（）。 8、写一写：四百零三320 一百五十六119 一千（）（）（）（）（） 9、按规律填数：（1）406、403、（）、（）、（）（2）280、285、（）、（）、（）（3）919、717、515、（）（） 10、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。 678○768 901○99 999○1000 561○569 657○675 99○101 809○908 423○324 42÷7○45÷9 32÷8○2×2 6+6○3×4 11、写出五个十位上是7的三位数，并把它们从大到小排列。 12、□里最小可以填几？ 675＜6□4 □20＜319 □11＞7□6 437＜4□9 53□＜536 6□5＞63□ 三、用竖式计算： 47+26= 32÷8= 66÷7= 81-18= 四、在正确的答案下面打“√” 1、沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？ 430人380人280人 2、下面哪几个数接近500？ 598 503 610 420 498 3、这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比小军少很多，小令和小军差不多，小红、小明、小令他们可能是多少分？在你认为合适的答案下面画“√”。 99 74 92 小红小明小令五、判断题： 1、从右边起，第三位是百位，它的左边是十位，右边是千位。（） 2、3个一和4个百合起来是340。（） 3、小红的衣服185元，妈妈的衣服比小红的衣服贵得多，200元可以买下妈妈的衣服。（） 4、496比504更接近500。（） 5、百位上是5的最小的数是501。（）六、解决问题： 1、下面是某小学各年级的人数。一年级三年级五年级 1□5 259 26□ （1）三个年级中，找出人数最多的，在（）中画“☆”，找出人数最少的，在（）中画“△”。一年级（）三年级（）五年级（）（2）五年级最多有（）人，最少有（）人。（3）一年级的人数在（）人和（）人之间。（4）（）年级和（）年级的人数差不多。 2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮

钢结构厂房重点难点,及解决措施

1）工程施工组织难度大本工程为钢结构工程，其分项较多，存在我公司内部的组织与协调，还存在我公司与业主、监理、总包、设计院的协调与配合。对策：针对本工程施工组织难度大和本工程自身的特点，我公司拟在工程施工前编制合理的施工组织设计方案，并在工程前期调动资源的优势，采用先进数控设备保证加工精度，对现场的安装，针对本工程的特点编制详细的有针对性的安装方案，同时做好测量监测和精度控制，以便于后期的现场施工。在现场施工组织方面，配合总包单位，加强与其它相关专业的协调与沟通，充分利用现场提供的场地，先期做好相关准备、拚装工作，现场工作面具备安装条件，组织有效的流水施工，同时，及时将已完工的工作面交付后续专业施工，与各专业协调统一，共同保证本工程的质量和进度。（2）施工工期非常紧张根据甲方及招标文件确定的工期，本工程施工工期较为紧张,尤其是加工工期。对策： a、技术力量保证：针对本工程特点，我公司拟在工程施工前期投入我公司有着丰富类似工程施工经验的工程师和管理人员,着重做好以下工作： ①根据各加工厂的加工能力及技术特点合理分配各加工厂的加工任务； ②对各加工厂派驻现场代表，监督其按照合理的加工工艺制作，并保证其施工质量满足相关规范和甲方的要求； ③现场各分区安装方案的确定； b、资源保证：针对各分项的施工方案，在安装准备期间做好相关人力、机械、材料资源的准备工作： ①人力资源保证：本工程人力资源的投入分为两个阶段：加工阶段、现场安装阶段；在钢结构加工阶段，利用我公司山东地区长期合作加工厂强大的钢结构加工能力，投入相应人力资源，在现场达到安装条件前，完成相应部分钢结

施工重点、难点分析及解决方案

第二章施工特点、重点、难点分析及解决方案第一节第二节第三节本工程施工的特点本工程施工的重点、难点分析工程重点和难点的施工保障措施第二章工程特点、难点及项目管理重点第一节本工程施工的特点本工程属于中心区集办公、酒店及公寓为一体的超高层建筑群，地下室面积大，塔楼高度高，裙楼层高大，结构设计复杂，大量使用钢结构，业主对施工总承包商工期、质量、安全、文明施工、环境保护等有很高的要求和制约条件。概括看来，本工程的施工特点可以归纳出以下几点： 1、本工程集办公、商业、酒店、公寓于一体，工程规模大，总建筑面积232045 m2。地下3层，地上裙楼4层，A座塔楼61层，B座塔楼36层，最高建筑高度达到300.8m。 2、本工程工期较紧，质量目标要求高，确保市优、争创鲁班奖。 3、本工程A栋结构形式为：型钢混凝土柱、钢梁－核心筒结构；梁板结构为钢梁＋混凝土楼板，结构形式复杂，是本工程的特点之一。 4、对电气、给排水、空调专业要求高，并有较强的深化设计能力要求。 5、防水工程施工面积大，防水施工质量要求高。本工程靠海较近，地下水异常丰富，在桩基础施工完毕后，防水施工即会成为难点。第二节本工程施工的重点、难点分析 1、高强度混凝土施工

本工程结构混凝土设计等级高，A栋竖向构件至顶层砼强度全部为C70、C60，属于高强度混凝土施工。混凝土原材料的质量控制、配合比设计、运输、浇筑、养护都会影响到主体质量、结构的安全性，是本工程的难点和重点。 2、大体量的钢结构工程施工本工程大量采用了型钢结构，A栋周圈框架柱、核心筒剪力墙、楼层钢梁、屋面钢桁架；B栋避难层钢斜撑；裙楼屋面钢桁架结构等，均采用了大量钢结构施工。钢结构重量大，体积大，不仅制作、安装精度要求高，而且机械设备的选择和布局直接关系到施工质量和进度，因此，在施工中需要进行重点组织。 3、裙楼泳池的钢桁架施工裙楼屋面设50×12.5m标准游泳池及戏水池，仅计算泳池内水体积将达到约1000吨，此荷载对屋面承载能力要求极高，因此结构采取了钢桁架的形式，在施工中属于重点控制部分。4、A栋塔楼高空酒店大堂屋盖施工 A栋塔楼43层以上为酒店部分，为满足使用要求，建筑设计将此部分酒店大堂设计为中空式，中空高度达到了70.82m，顶部为钢梁混凝土板结构，此部分施工高度极高，属罕见高支模施工，因此，此部分施工是本工程的难点。 5、建筑节能暨玻璃幕墙施工本工程采用了许多节能设计，比如采用挤塑板等材料进行节能保温，采用进口夹胶玻璃幕墙等，对节点施工和成品保护要求高。幕墙采用单元式幕墙，安装面积大，从幕墙的预埋到安装贯穿了整个结构施工的全过程，且对日后使用中抗渗漏的要求较高。 6、总包全面协调与管理难度大本工程专业分包单位多，包括主体结构工程，钢结构工程，装饰、装修工程，建筑给排水工程，建筑电气工程，通风空调工程，屋面及防水工程，智能建筑工程，金属门窗工程，幕墙工程，消防工程，高低压配电工程，室外环境工程等，需要总包全面协调与管理的要求高，难度大。