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兰州大学简介

著百年风雨见世纪辉煌

兰州大学简介

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，位于甘肃省省会兰州市。兰州大学创建于1909年，始为“甘肃法政学堂”，1928年扩建为兰州中山大学，1946年定名为“国立兰州大学”。1953年被确立为教育部直属全国重点综合性大学。1996年首批通过“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点建设的高校。2001年，进入“985工程”建设行列，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议，成为国家“985工程”重点支持建设高水平大学的高校之一。2004年11月18日，兰州医学院并入兰州大学，学校的办学规模进一步扩大。

兰州大学校园面积3828亩，有盘旋路校区、榆中校区、医学校区、一分部、二分部、草业学院、第一医院、第二医院等8个校区，有兰州大学第一医院、第二医院、口腔医院、校医院4所直属医院。盘旋路校区面积684亩，地处市区繁华地带，功能以科研、研究生教育和继续教育为主；榆中校区于2001年9月投入使用，面积2353亩，距市区42公里，处于规划中的甘肃大学城和兰州高新技术开发区的中心地带，陇海铁路和巉兰高速公路都从旁边经过，交通便利，环境清新，其功能以本科生教育为主、以部分专业科研和研究生培养为补充。医学校区面积583亩（包括第一医院、第二医院），与盘旋路校区毗邻，目前主要功能是医学教育。学校还建有分析测试中心、通信网络中心（同时也是甘肃省网络中心）、计算中心、医学实验中心等公共服务机构。图书馆面积63495多平方米，藏书240万册，年订购中外文期刊4000多种，有音像资料和电子出版物2000余种。榆中校区图书馆建筑面积36480平方米。学校固定资产总值14.54亿元，教学科研仪器设备总值2.7亿元。学校大学科技园于2002年启动建设，在成果转化、企业孵化等方面初见成效，已于2004年9月顺利通过科技部和教育部的评估验收。

兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一，2000年经教育部批

准建立研究生院。现有30个学院，76个本科专业，建立了新型教学科研基层组织178个。有物理学、化学、生物学、地理学、历史学、生命科学与技术6个国家级人才培养基地；大气科学、信息科学与技术2个部省级基础科学研究和教学人才培养基地，数学、经济学2

个校级基础科学研究和教学人才培养基地；有硕士学位授权专业138个，博士学位授权专业56个，博士学位授权一级学科7个（民族学、数学、物理学、化学、生物学、地理学、大气科学），有化学、物理学、力学、生物学、数学、地理学、大气科学、应用经济学、历史学、民族学10个博士后科研流动站，有工商管理硕士、法律硕士、公共管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、高校教师在职攻读硕士学位6个专业学位授权点；有生态学、植物学、有机化学、粒子物理与原子核物理、自然地理学、区域经济学6个国家重点学科，23个省部级重点学科，33个省医疗卫生重点学科；有功能有机分子化学国家重点实验室，西部环境、磁学与磁性材料、干旱与草地生态和西部灾害与环境力学4个教育部重点实验室，草地农业生态系统农业部重点实验室, 甘肃省干旱气候变化与减灾重点实验室；有敦煌学研究所和西北少数民族研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地，有教育部工程研究中心1个（中子应用技术），教育部网上合作研究中心3个（西部资源环境、现代农业、核科学与核技术），国家自然科学基金委中德研究中心1个（中德干旱环境联合研究中心）。学科涵盖理学、工学、农学、文学、历史学、经济学、哲学、法学、教育学、管理学、医学等十一个学科门类。

兰州大学现有各类在校学生51153人，其中本科生19756人，研究生6921人（博士生1258人）。在职教职工5587人，专任教师1610人，其中教授等高职347人、副教授等副高职共755人，研究生导师899人（博士生导师229人），两院院士8人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家级有突出贡献的中青年专家7人，国家杰出青年基金获得者7人，教育部跨世纪人才13人，长江学者特聘教授6人，国家基金委创新研究群体2个。

兰州大学十分重视人才培养质量。在长期的办学实践中，形成了“以研究生教育为重点，以本科生教育为主体，充实和提高继续教育”的办学格局和“勤奋、求实、进取”的优良学风，培养出的学生素以基础扎实、知识面宽、勤奋实干、后劲足而深受社会的欢迎。自建校以来，

兰州大学校园环境改造计划精.doc

兰州大学校园环境改造计划一、改造依据根据《兰州大学十一五发展规划》、《兰州大学校园建设规划纲要》、《兰州大学本部校区规划调整方案》、《兰州大学榆中校区绿化景观规划》和百年校庆要求，制定校园环境改造计划。二、改造目标显著提升校园环境层次，全面美化校园育人环境，展现兰大风采，树立良好形象，使校园的一草一木与学生的教育熏陶相得益彰。在学校百年华诞之际，使校园面貌得到整体改观和优化，建设与一流大学相适应的人文化、数字化、园林化的校园环境。三、改造原则 1．坚持遵循规划进行改造的原则。依据学校发展战略规划和校园建设规划实施改造，既遵循规划原则和思路，又与时俱进，积极吸取先进的建设和发展理念。 2．坚持人与自然和谐的原则。环境改造中，体现人与自然的和谐与协调，体现环境育人的理念，以人为本，以育人为本，营造良好的育人环境。 3、坚持传承校园文化的原则。环境改造中尊重和保留已形成的建筑与环境风格，同时，以特色鲜明、丰富多彩的艺术、文化小品等人文景观，凸显兰大百年名校的精神和风貌，体现兰大自身的文化特色，营造积极进取，青春活泼的校园环境氛围。

4．坚持创建一流品质的原则。立足长远，立意高远，追求和体现一流品质，以通透、融合、清新、亲近等特征，展现一流大学校园环境品格。 5．坚持着眼全局，突出重点的原则。把握点与面、全局与局部、整体与部分的有机结合，在实现过程中处理好“雪中送炭”和“锦上添花”的关系。四、改造思路 1、本部：围绕一条轴线、一个中心点、一条环形线、“五个广场”、“五个花园”进行。突出重点，以点带面，以景观点建设带动景观区建设。一条轴线：校大门至图书馆。这是校园中轴线，本次不做大调整，待旧文科楼改造时一并考虑。一个中心点：校园中心喷泉。这是校园中心点，也是校园绿化区域中心点。周围绿化已形成风格，只进行修剪和局部改造。一条环形线：校园道路交通环形线。这是此次改造的重点。一是进行道路扩展；二是围绕环形线周边进行改造和布局。五个广场：草坪广场，综合楼前；元素广场，二号化学楼前；明德广场，学生七八号楼；亲明广场，新文科楼南；至善广场，学生五六号楼包括西餐厅周边。（名称暂定）五个花园：丁香园，信息楼前；桃李园，网球场东；榆梅园，人工湖西南；迎春园，人工湖南；樱花园，现花房处。 2、建筑外墙颜色保持原有风格。物理楼、化学楼、旧文科楼等蓝砖白色沟缝，颜色不变。生物楼、学生5、6、7、8号楼、浴室、

兰州大学专业介绍

公共卫生学院联系电话：网址：公共卫生学院始建于年，是西北五省最早建立起来的公共卫生学专业。卫生部于年和年先后由哈尔滨医科大学卫生系和北京医师进修学院抽调教师充实师资队伍。年全部并入医疗系。年恢复公共卫生系建制。年易名为预防医学系。年更名为公共卫生学系。年月更名为公共卫生学院。年月随着兰州医学院并入兰州大学。年月组建兰州大学公共卫生学院。现有教职工人，其中教授人，副教授人。有博士生导师人，硕士生导师人。设有公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点和个二级学科硕士学位授权点（劳动卫生与环境卫生学、卫生毒理学、流行病与卫生统计学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理），劳动卫生与环境卫生学为省高校省级重点学科。设有预防医学和公共事业管理（卫生事业管理方向）个本科专业。毕业生适宜在医药卫生行政部门、卫生监督、疾病预防控制、妇幼卫生保健、医院等机构工作。预防医学专业：培养既掌握临床医学基础理论和基本技能，又有较扎实的预防医学基础理论和基本技能的预防医学高级专门人才。主要课程有：生理学、生物化学、病原生物学、免疫学、病理学、药理学、皮肤性病学、诊断学、内科学、妇产科学、儿科学、卫生统计学、卫生毒理学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、社会医学等。公共事业管理专业（卫生事业管理方向）：培养既懂医学基础理论又懂管理知识的新型高级专门人才。主要课程有：解剖组织学、生理学、病理生理学、医学免疫学、医学微生物学、药理学、临床医学概论、公共卫生概论，流行病学、社会学、现代管理学、组织行为学、卫生经济学、卫生统计学、卫生事业管理学、卫生法学、卫生监督学、医院管理学、逻辑学、社会医学等。基础医学院联系电话：网址：

兰州大学简介

著百年风雨见世纪辉煌兰州大学简介兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，位于甘肃省省会兰州市。兰州大学创建于1909年，始为“甘肃法政学堂”，1928年扩建为兰州中山大学，1946年定名为“国立兰州大学”。1953年被确立为教育部直属全国重点综合性大学。1996年首批通过“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点建设的高校。2001年，进入“985工程”建设行列，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议，成为国家“985工程”重点支持建设高水平大学的高校之一。2004年11月18日，兰州医学院并入兰州大学，学校的办学规模进一步扩大。兰州大学校园面积3828亩，有盘旋路校区、榆中校区、医学校区、一分部、二分部、草业学院、第一医院、第二医院等8个校区，有兰州大学第一医院、第二医院、口腔医院、校医院4所直属医院。盘旋路校区面积684亩，地处市区繁华地带，功能以科研、研究生教育和继续教育为主；榆中校区于2001年9月投入使用，面积2353亩，距市区42公里，处于规划中的甘肃大学城和兰州高新技术开发区的中心地带，陇海铁路和巉兰高速公路都从旁边经过，交通便利，环境清新，其功能以本科生教育为主、以部分专业科研和研究生培养为补充。医学校区面积583亩（包括第一医院、第二医院），与盘旋路校区毗邻，目前主要功能是医学教育。学校还建有分析测试中心、通信网络中心（同时也是甘肃省网络中心）、计算中心、医学实验中心等公共服务机构。图书馆面积63495多平方米，藏书240万册，年订购中外文期刊4000多种，有音像资料和电子出版物2000余种。榆中校区图书馆建筑面积36480平方米。学校固定资产总值14.54亿元，教学科研仪器设备总值2.7亿元。学校大学科技园于2002年启动建设，在成果转化、企业孵化等方面初见成效，已于2004年9月顺利通过科技部和教育部的评估验收。兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一，2000年经教育部批

兰州大学硕士研究生报名录取情况统计

兰州大学2018年硕士研究生报名录取情况统计报考学院(研究院>名称报考专业(领域>代码及名称准考人数统考推免单考强军人数其中：少数骨干数学与统计学院 025200 应用统计硕士17 8 0 9 0 0 数学与统计学院 070101 基础数学35 31 0 4 0 0 数学与统计学院 070102 计算数学26 22 2 4 0 0 数学与统计学院 070103 概率论与数理统计19 16 0 3 0 0 数学与统计学院 070104 应用数学124 115 3 9 0 0 数学与统计学院 070105 运筹学与控制论14 11 1 3 0 0 物理科学与技术学院 070201 理论物理37 26 0 11 0 0 物理科学与技术学院 070205 凝聚态物理58 37 1 21 0 0 物理科学与技术学院 070207 光学 3 3 0 0 0 0 物理科学与技术学院 070220 ★高等物理教育 5 5 0 0 0 0 物理科学与技术学院 080501 材料物理与化学16 9 0 7 0 0 物理科学与技术学院 080502 材料学15 14 0 1 0 0

物理科学与技术学院080903 微电子学与固体电子学 29 20 0 9 0 0 物理科学与技术学院 085204 材料工程 6 1 0 5 0 0 物理科学与技术学院 085209 集成电路工程 4 3 0 1 0 0 信息科学与工程学院 070208 无线电物理10 6 0 4 0 0 信息科学与工程学院 080902 电路与系统47 45 0 2 0 0 信息科学与工程学院 081001 通信与信息系统86 69 2 2 0 15 信息科学与工程学院 081002 信号与信息处理9 6 0 3 0 0 信息科学与工程学院 081201 计算机系统结构50 45 0 4 0 1 信息科学与工程学院 081202 计算机软件与理论87 78 1 9 0 0 信息科学与工程学院 081203 计算机应用技术163 142 2 2 0 19 信息科学与工程学院 083100 生物医学工程9 8 0 1 0 0 信息科学与工程学院 085208 电子与通信工程45 35 0 10 0 0 信息科学与工程学院 085211 计算机技术28 21 0 7 0 0 信息科学与工程学院 085212 软件工程10 8 0 2 0 0 化学化工学院070301 无机化学22 14 0 8 0 0 化学化工学院070302 分析化学77 68 0 9 0 0

兰州大学研究生学位论文模板

分类号：密级：研究生姓名学科、专业研究方向学位级别导师姓名、职称 ××× 教授论文工作起止年月年月至年月论文提交日期年月论文答辩日期年月学位授予日期校址：甘肃省兰州市

本人郑重声明：本人所呈交的学位论文，是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。学位论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：日期：关于学位论文使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属兰州大学。本人完全了解兰州大学有关保存、使用学位论文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兰州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为兰州大学。本学位论文研究内容： □可以公开 □不宜公开，已在学位办公室办理保密申请，解密后适用本授权书。（请在以上选项内选择其中一项打“√”）论文作者签名：导师签名：日期：日期：

学位论文是研究生从事科研工作的成果的主要表现，它集中表明了作者在研究工作中获得的新的发明、理论或见解，是研究生申请硕士或博士学位的重要依据，也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富能。学位论文，论文格式，规范化，模板

兰州大学第一医院心内科简介

兰州大学第一医院心内科简介 Newly compiled on November 23, 2020

兰州大学心脏中心-心内科简介兰州大学心脏中心-心内科前身为大内科心血管病组，1981年独立成科。科室目前共有床位91张，其中普通病房床位75张，CCU床位16张。心脏中心-心内科是由一病区、二病区、冠心病及心脏重症监护病房、2个导管室、心脏无创检查和起搏器随访中心和实验室等单元组成的实力雄厚的大型心血管病诊疗中心，也是目前西北最大的心脏监护中心之一。随着新住院部大楼的落成，预期2014年底心脏中心-心内科将有普通病床150张，独立的CCU病床24张，建成4个导管室，包括1个杂交导管室。科室现年诊治患者86000人次，住院部收治各类心血管患者5000余人次，其中重症抢救监护患者约1200人次/年，有效降低了危重患者的死亡率。门诊患者3万余人次/年。现有心导管室2个，数字血管造影机2台，介入手术成功率和治愈率高，并发症率低，产生了良好的社会效益，受到广大患者好评。随着新心导管室的起用，进一步缩短了住院患者手术等待时间，同时相应缩短了患者住院时间，降低患者的住院费用，方便广大患者就诊。科室拥有国内先进的医学设备，西门子数字平板血管造影机、主动脉球囊反搏泵、多导电生理记录仪、心脏生理刺激仪、射频消融仪、血管内超声、冠脉内旋磨仪、血流储备分数(FFR)检测、OCT、三维电生理标测系统、多普勒超声心动图、动态心电图、活动平板、除颤监护仪、中央监护系统（16床）、心电遥测监护（8床)、高压注射泵等。 2000年被评为甘肃省卫生厅心电生理介入重点学科。兰州大学第一医院心脏中心是我省唯一一家通过国家卫生部评审的冠心病介入诊疗技术培训基地、心律失常介入诊疗技术培训基地和先天性心脏病诊疗技术培训基地。2009年成为甘肃省心脏临床医学中心。 2012年经评选成为“美国心脏学会(AHA)专业示范中心”，2012年成为“中国正常成人心电数据库项目研究基地”。2013年成立“甘肃省心血管疾病重点实验室”。

2018年兰州大学本科论文格式模板

毕业论文（本科生）中文标题基于人工智能的快论文排版系统研究英文标题Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 学生姓名快论文指导教师***教授学院信息学院专业计算机年级2013级兰州大学教务处

诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或在网上发表的论文。特此声明。论文作者签名：日期：

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兰州大学人才培养基地情况简介

兰州大学国家级、省（部）级人才培养基地简介为了加强基础性科学研究和教学人才的培养，从1991年至1996年，国家教委有计划、有步骤地分四批在全国部分高校建立了83个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（简称“理科基地”），这其中包括兰州大学地理学（1991年10月）、物理学（1993年11月）、化学（1993年8月）和生物学（1993年8月）基地；1995年1月，国家教委批准建立了51个“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”（简称“文科基地”），其中包括兰州大学历史学基地；2002年7月，教育部和国家发展计划委员会共同批准在包括兰州大学在内的36所高校建立了“国家生命科学与技术人才培养基地”。除此以外，兰州大学还建立了“甘肃省数学人才培养基地”（1990年）、“甘肃省经济学人才培养基地”（2001年）、“甘肃省信息科学与技术人才培养基地”（2002年）、“甘肃省核科学与技术人才培养基地”（2005年，含原子核物理及核技术、放射化学2个专业方向）、“甘肃省理论与应用力学人才培养基地”（2007年）、“甘肃省草业科学人才培养基地”（2007年）、“甘肃省管理学人才培养基地”（2008年）。2003年，兰州大学与中国气象局合作共同建立了“大气科学基础科学研究与教学人才培养基地”。这种局校合作共建人才培养基地的模式也是我国高等学校人才培养基地建设的改革与创新。至此，兰州大学拥有人才培养基地14个，拥有国家理科基地总数位居全国高校第四，是少数几个基地相对集中的高校之一。并且，兰州大学主办了《高等理科教育》杂志，多次承办中国高等教育学会

理科教育专业委员会有关工作会议，在兄弟高校有广泛的影响力。目前，兰州大学人才培养基地在结构上形成了“数学、物理、化学、生物、地理、力学、农学、信息、核学、史学、经济、管理”学科齐全、有利于发挥整体效能的格局。多年来，兰州大学将基地建设置于带动整个本科教育改革、发展的战略高度。经过探索与实践，学校基地办学指导思想、人才培养思路进一步明确，形成了适合基础性人才培养的教学方案和培养模式，取得了很好效果。一、基地办学指导思想和人才培养模式兰州大学基础学科齐全，教学和科研力量雄厚，学校素有重视本科教学的优良传统，并且一度形成高等教育界的“兰大现象”。学校的基地办学指导思想包括：基地整体性建设；打破专业方向界限，按一级学科培养人才；针对学生实际，制定具有学校特色的“高标准、强培养、严要求、高质量”的方案；坚持本科培养阶段的相对独立层次，但在课程设置和教学设计上保持与研究生教育的恰当衔接；基础性人才的培养单独设班等。经过多年实践，学校探索出了“强化基础，加强实验，因材施教，重视创新”的人才培养模式。二、基地的师资队伍学校基地教师队伍学术水平高、教学经验丰富、结构合理，高职教师比例、博士学位教师比例、科研实力等，在校内各学院都是最好的。公共课任课教师在全校公开聘请，坚持教授和博士生导师给低年级学生讲授基础课的传统。专业基础课由学术水平高，教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任，其中既有科学院院士、博士生导师，也有国家跨世纪人才和留学归来的学术新秀。

兰州大学研究生学位论文写作规范-兰州大学研究生院

兰州大学研究生学位论文写作规范研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。为规范我校研究生学位论文编写格式，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB/T 7713-1987）和《学位论文编写规则》（GB/T 7713.1-2006)等国家标准，制定本研究生学位论文写作规范。一、学位论文基本要求硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。博士学位论文，要求对所研究的课题在材料、角度、观点、方法、理论等方面或某方面有创新性成果，并对学术发展、经济建设和社会进步有较重要的意义，表明作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的学科知识，具有独立从事学术研究的能力。学位论文应在导师指导下，由博士研究生本人独立完成。学位论文应当用规范汉字进行撰写，除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外，均采用简体中文撰写。

学位论文必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文。博士学位论文一般在5万字左右，硕士学位论文一般在3万字左右。二、学位论文基本结构学位论文基本结构包括前置部分、主体部分和结尾部分。（一）前置部分包括： 1.封面（包括扉页） 2.独创性声明 3.关于学位论文使用授权的申明 4.摘要页（包括中英文摘要） 5.目录页 6.插图和附表清单（可根据需要）（二）主体部分： 1.引言（或绪论） 2.正文 3.结论（三）结尾部分： 1.参考文献 2.附录（可根据需要） 3.插图和附表（可根据需要） 4.索引（可根据需要）

兰州大学药学院导师简介

李红玉，男，汉族，1964年9月出生，1986年本科毕业于兰州大学生物系，获理学学士学位；同年分配至沖肃农业大学从事教学和科研工作；丨993年硕士毕业于兰州大学生物系，获理学硕士学位，1996年博士毕业于洧京农业大学植物病理学专业，获理学博士学位并获“优秀博十毕业生称号”；同年进入兰州大学生物学博士后流动站继续从事研究工作，出站后留兰州大学生命科学学院丨:作。工作后被中国科学院聘为高级访问学者，其间乂作为兰州大学的卨级访问学者在德国马普化学生态学研究所进行合作研究。先后担任兰州大学生命科学学院生物化学与分了生物学系上任、兰州大学生命科学学院副院长、兰州大学药学院院长。教授，博士生导师。3前主要从事生物技术的理论和应用研究。现承担2项国家自然科学蜗金、多项畨部级稱金以及企业横向蜗金。刃外，还参加了 3项国家大型项0。研究成果包括专著，论文，专利等封士兰，女，1957年出生，天然药物化学教授，博士，硕士生导师，执业药师，兰州大学药学院副院长。 2002年被评为4肃省555人才，2002年获4肃省园丁奖，2003年主持原兰州医学院申报药物分析硕士点，被国家学位委员会批准。研究内容：中草药中化学成分提取分离结构研究、中药指纹图谱研究、中药制剂生产工艺及质景标准研究、中药化学成分体内分布

和代谢研宄、中药新药研究。主讲的课程：天然药物化学，现代色谱及芄在氐药中的应用，中药制剂分析社会任职：兼4肃畨药学会理事及药物分析专业委员会副主任委员，全国中西咗结合学会中药专业委员会委员，中国化学会4肃色谱委员会委员。研究成果：近五年主持完成国家教育部项口 1项，省攻关项02项。获省级科技奖2项；近五年发表研究论文40佘篇，2篇被501收载。倪京满教授1988年硕丨:毕业于兰州医学院药学系，获硕士学位；1998年博士毕业于兰州大学化学系，获博士学位。现任中国药学会药剂专业委员会委员，中国药学会高级会员。甘肃省药学会常务埋事。2001年荣获由甘肃省委组织部、省人事厅和朴肃省科学技术协会共同颁发的爾畨第三届青年科技奖”；1998年获沖肃劣第五届靑年教师成才奖；1998年被畨教委确定为叱肃省跨世纪学科带头人。2001年入选4肃街“333”人才X程一、二层次人选。现任兰州大学药学院副院於。倪京满教授多年来从事本科教学和研究生培养工作，培养毕业并获硕士学位研究生3名，在读硕士生7名。主持完成一项付肃省自然科学耥金项0，2003 年通过省科技厅主持的成果鉴定。参加完成

十年砍柴：四载系一生——关于兰大的回忆与随想

四载系一生 ---------关于兰大的回忆与随想十六年前的盛夏，金城兰州槐荫蔽日。兰山脚下的火车站台上，泪眼纷飞，充溢着离愁别绪。我透过车窗，望见南面山坡上，一棵棵还未成材的树木，那是我们兰州大学的绿化基地。四年里，我们每年都要从红山根爬上去，为树苗松土、除草。“林花谢了春红，太匆匆。”蓦地南唐后主这句词涌上心头。对那个即将寄身于兹的都城，我有许多的憧憬，也有一丝丝惶惑。我不知道，兰大四载的受教，能否使我在满城冠盖的京华生存下去，进而崭露头角。由此在上溯四年，那是一个初秋，天高云淡。我，一个湘中乡村长大的农家子，辗转了五十余小时，从这个车站出来，一路怯生生地打听，终于步行进盘旋路的兰大校园。在校医院南侧的7号楼303，我找到了那张属于自己的床位。疲惫之极，来不及和即将共度四年的兄弟打招呼，就躺下来酣然入睡。瘦弱、土气、从未有过城市生活经历的我毫不胆怯。因为我知道自己年轻，不惧怕未来所有的挑战，我以为四年很漫长，来得及尝试所有的新事物。而今，我在这座钢筋水泥构建的森林里，栖身的时间已是大学时光的四倍，而且还要继续栖身下去。按理说，兰大对我而言，只是暂驻的驿站。可这驿站，却一次次在梦境中出现。夜深人静，我常梦回那个不大却精致的校园，小亭翼然，柳丝拂面，榆叶梅盛开。我明明知道那是梦境，我身在北京，离兰大关河万里，可舍不得从梦中醒来。心理学家分析，梦中常出现的事物，一定是那种事物有一种密码植入体内。兰大，对我而言，植入了什么密码呢？让我人到中年还魂牵梦绕？是青春的激情？是友谊的纯净？是爱情的青涩？是，又不全是。这是一个难以深究的问题，简单地说，兰大对我一生，是不可替代的。这不仅我把最美妙的四年韶华留在那里，还因为我的气质、我的品格、我处事阅世的方式、我求学为文的门径，都和兰大这所大学，兰州这座城市有着莫大的关系。离校后的十数载里，我曾去过全国各地许多大学校园，如北大之燕园，中大之康乐园、武大之珞

兰州大学特色

兰州大学特色兰州大学招生人数：（共计3100人）学术型：专硕型：二、学校特色及简介兰州大学研究生教育简介兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂，是甘肃近代高等教育开端之标志，开启了西北高等教育的先河。1928年扩建为兰州中山大学，1945年定名为国立兰州大学。新中国成立后，兰州大学坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，发展壮大，迅速崛起。在高等学校院系调整中，被确定为国家十四所综合性大学之一；在“开发大西北”、“建立战略后方”的战略目标指引下，成为国家高等教育格局中具有重要战略地位的一所大学，肩负起为国家特别是西部培养高级专门人才与发展科学、技术和文化的历史重任。改革开放以来，学校紧紧抓住国家实施“科教兴国”、“人才强国”战略和“211工程”、“985工程”的历史机遇，以解放思想为先导，以改革开放为动力，全面提高办学水平，2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学，使学校的学科更加齐全，综合优势更加突出，迎来了历史上的快速发展时期，并以办学历史长、办学实力强、办学成绩突出，进入一流大学建设行列。兰州大学研究生教育始于1954年。1954-1968年间，学校共培养研究生68 名。1978年，兰州大学研究生教育得以恢复。1981年实施学位制度以后，经国务院批准，兰州大学成为首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。从此，兰州大学学位与研究生教育步入了健康发展的新时期。2000年6月，教育部批准兰州大学试办研究生院，2004年5月，教育部批准兰州大学正式建立研究生院。兰州大学目前共有博士研究生导师412人，硕士研究生导师847人，其中，中国科学院院士、中国工程院院士9人，国务院学位委员会学科评议组成员7人，国家级有突出贡献的中青年专家10人，国家杰出青年基金获得者20人，教育部新世纪（跨世纪）人才116人，教育部“长江学者”特聘教授18人，国家级教学名师5人，国家基金委创新研究群体3个，教育部“长江学者”创新团队7个，高等学校学科创新引智基地5个，国家级教学团队5个。兰州大学学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有19个博士学位授权一级学科，44个硕士学位授权一级学科，116个博士学位授权专业，235个硕士学位授权专业，16个专业学位授权类型，17个博士后科研流动站。目前在校研究生11598人，其中博士研究生1770人，非学历教育研究生1222人。兰州大学学位与研究生教育从无到有，在自然条件十分艰苦、社会发展相对落后的情况下，历尽筚路蓝缕之艰难，饱经呕心沥血之辛苦，积极探索经济欠发达地区综合性、研究型、高水平大学研究生培养的新模式，努力实践研究生教育规模和质量协调发展的战略，已建成层次完整、门类齐全的研究生培养体系，为国家培养了数以万计的高层次人才，已成为国家重要的研究生培养基地之一。站在新的历史起点上，兰州大学将以建设国际知名的高水平研究型大学为目标，秉承“自强不息、独树一帜”的校训，弘扬兰大精神，强化开放意识，注重内涵建设，提升教育质量，坚持人才强校战略，努力构建和谐校园，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力，开创学校事业发展的新局面，为西部地区经济和社会发展、为我国高等教育发展和民族振兴做出新的更大贡

【兰州大学专业】兰州大学招生网站-兰州大学分数线

【兰州大学专业】兰州大学招生网站-兰州大学分数线一、学校名称：兰州大学二、学校地址：甘肃省兰州市天水南路222号（学校本部）办学地点：兰州大学榆中校区（医学类专业1年级，非医学专业1-3年级）；兰州大学本部（医学类专业2-5年级，非医学专业4年级）三、办学类型、办学层次：公办、全日制本科四、办学性质：教育部直属全国重点综合性大学五、分省分专业招生计划：我校依据教育部、各省级招生主管部门的相关规定和要求，根据学校办学条件、学科专业设置、在校生的学业表现和毕业生就业率等实际情况，统筹考虑各省生源数量、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本校来源计划编制情况，综合分析确定2014年来源计划编制原则和办法。我校2014年在各省（区、市）招生的专业、人数及有关要求由各省级招生部门统一向社会公布。六、外语语种要求：根据专业培养要求，英语、信息科学类、生命科学类、医学类专业和国防生计划专业采用英文版专业教材授课，上述专业建议中学阶段学习英语的考生填报，其余各专业外语语种不限。七、男女比例要求：除国防生外，各专业的录取不规定男女生比例。八、身体健康要求：除口腔医学专业不招收左利手及身体状况不适宜医学类专业考生外，按教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。国防生身体条件须符合《中国人民解放军军队院校招收学员体格检查标准》。九、录取原则：1、以全国普通高等教育招生考试成绩为主要依据，坚持德、智、体全面衡量，从高分到低分择优录取以及公平、公正、公开的原则。2、一般情况下，调阅考生电子档案的比例控制在招生计划数的120%以内；实行平行志愿省份调档比例控制在105%以内，如生源质量好，尽可能不退档。3、相关科目考试成绩要求：文史类考生外语、语文须在及格分数线以上；理工类考生外语、数学须在及格分数线以上。对少数基础教育较薄弱的省区以及考生所在生源省区高考上线考生单科分数的实际分布情况，可适当调整相关科目分数要求。针对江苏省普通考生的选测科目等级要求为AB+，必测科目等级要求为4C1合格；对江苏省的自主选拔录取合格考生选测科目等级要求为B+B+，必测科目等级要求为4C1合格。4、对加分投档考生的处理：凡按政策规定加分投档考生按加分后的投档分数对待https://www.wendangku.net/doc/1713417564.html,高考派—高考志愿填报专家

兰州大学经济学专业方向介绍

兰州大学经济学专业方向介绍一、兰州大学经济学专业培养方向介绍 2015年兰州大学经济学考研学费总额2.4万元，学制3年。兰州大学经济学培养方向如下： 01政治经济学 02经济史 03人口、资源与环境经济学 04区域经济学 05金融学 06产业经济学 07数量经济学政治经济学，经济史，人口、资源与环境经济学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语选一 ③303数学三 ④856政治经济学(资、社) 区域经济学，金融学，产业经济学，数量经济学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语选一 ③303数学三 ④857西方经济学(经济类) 二、兰州大学经济学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年各个专业方向招生人数总额基本稳定在66人左右，招生人数较多，考研难度不大。据凯程从兰州大学内部统计数据得知，每年经济学考研的考生中90%以上是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业的学生。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，本科经济学学专业涉及分析层面的内容没有那么深，此对数学的要求没那么高，本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从你决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心,全身心投入，相信付出一定会有回报。三、兰州大学经济学就业怎么样？兰州大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，社会认可度高，自然就业就没有问题，兰州大学2014年硕士毕业生就业率为91.3%。自改革开放以来，经济学专业一直比较热门，薪资令人羡慕。各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。就业方向：政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。四、兰州大学经济学考研辅导班有哪些？

2021年兰州大学硕士研究生招生参考书目

2021年硕士研究生招生参考书目初试参考书目考试科目参考书目自然地理学《自然地理学》，伍光和等，高等教育出版社，2008年第四版全球变化,Authors:张兰生,方修琦,任国玉,Brand:高等教育出版经济地理学《经济地理学》，李小建等高等教育出版社，2011年6月出版第2版城市与区域规划1、《区域分析与规划》（第二版），崔功豪等，高等教育出版社，2010年； 2、《城市地理学》（第二版），许学强等，高等教育出版社，2009年； 3、城市规划原理（第四版），李德华，中国建筑工业出版社，2010年遥感与地理信息系统1、《遥感导论》，梅安新等，高等教育出版社(面向21世纪课程教材)，2010年； 2、《地理信息系统》(第二版),汤国安等,科学出版社,2019年版； 3、《遥感数字图像处理教程》（第三版），韦玉春等，科学出版社，2019年版。普通地质学《普通地质学》舒良树主编，地质出版社，2010年第三版岩石学1、《沉积岩石学》朱筱敏主编，石油工业出版社，2008，第4版或《沉积岩石学》曾允孚、夏文杰主编，地质出版社，1986，第一版 2、《火成岩岩石学》徐夕生、邱检生主编，科学出版社，2010年，第一版水文学（含水文统计学）1、《水文学原理》，沈冰、黄红虎主编，中国水利水电出版社，2008年； 2、《水文统计学》，黄振平、陈元芳主编，中国水利水电出版社，2011年。环境学基础1、《环境化学》，戴树桂主编，高等教育出版社，第二版； 2、《环境工程原理》，胡洪营等，高等教育出版社，2015年版。

复试参考书目考试科目参考书目地貌学《地貌学》，杨春景等编著，北京大学出版社，2001年版气候学1、《气象学与气候学》，周淑贞主编，高等教育出版社，1997年第三版 2、《气象学与气候学》（第3版），周淑贞主编，高等教育出版社，1999年遥感与地理信息系统1、《遥感导论》，梅安新等，高等教育出版社(面向21世纪课程教材)，2010年； 2、《地理信息系统》(第二版),汤国安等,科学出版社,2019年版； 3、《遥感数字图像处理教程》（第三版），韦玉春等，科学出版社，2019年版。考古学《中国考古通论》张之恒南京大学出版社2009 城市地理学(含城市生态学、城市规划原理)1、《城市地理学》许学强第二版高教出版社 2、《城市生态学》杨小波第二版科学出版社 3、《城市规划原理》吴志强第四版中国建筑工业出版社地图学《现代地图学教程》(第二版)袁勘省等，科学出版社，2020年版。第四纪地质学（含地貌学）1、《地貌与第四纪地质学》，曹伯勋，中国地质大学出版社，2003； 2、《第四纪环境》，M.A.J.Williams（刘东升等编译），科学出版社，1997。水资源学(含水资源系统分析与规划、水资源评价)1、《水资源系统分析与规划》，王根绪等，兰州大学资源环境学院自编教材，2005年； 2、《水资源评价》，张明泉等，兰州大学出版社，2006年； 3、《水资源规划与管理》，左其亭、窦明、吴泽宁编，中国水利水电出版社，2005年 4、《水资源学教程》，左其亭等合编，中国水利水电出版社，2008年。环境学综合1、《环境监测》，奚旦立等，高等教育出版社，第四版。 2、《大气污染控制工程》，郝吉明等主编，高等教育出版社，第三版。 3、《水污染控制工程》（下册），高廷耀主编，高等教育出版社，第四版。 4、《固体废物处置与资源化》，蒋建国编著，化学工业出版社，第二版。

兰州大学出版社简介

兰州大学出版社简介兰州大学出版社创建于1985年元月，是由教育部主管、兰州大学主办的学术型、教材型大学出版社。本社以繁荣我国的教育和文化事业为己任，遵循“弘扬优秀文化，推动教学科研，促进经济建设”的办社宗旨，依托兰大，立足甘肃，辐射西北，面向全国，放眼世界，充分发挥兰州大学的人才和学科优势，积极争取国内外专家学者的支持合作，有效利用区域内独特的文化出版资源，主动参与图书市场竞争，出版了一批高水平的学术著作、高等学校教材、中职中专教材、基础教育教材教辅、人物传记、工具书、古籍整理图书和科普读物，成为西北地区重要的学术著作和各类教材出版基地。兰州大学出版社现有员工80人，其中，高级职称12人，中级职称28人，硕士及以上学历19人。下设总编室、大学教材编辑室、职业教育教材编辑室、中小学教材教辅编辑室、学前教育图书编辑室、学术专著编辑室、编校中心、美术编辑室、出版部、市场营销中心、办公室、财务部等业务和管理部门。构建了以项目策划部门为龙头，其他部门密切合作与服务的矩阵式管理组织，形成了一支业务门类齐全、知识结构合理、业务操作熟练的编辑、出版、营销队伍。 25年来，兰州大学出版社出版各类图书3000多种，产品结构逐年优化，各类教材、学术著作和工具书占编辑出版图书总数的60%以上。组织校内外专家学者成立了学术著作和教材审定委员会，完善了以提高图书质量为中心的管理目标责任体系，使得产品质量和品位不断提高。先后有《中国历史都城图录》、《冻土路基工程》、《老舍的小说世界与东西方文化》、“世界各国市场经济模式丛书”、《赵俪生文集》、《西北通史》、《高等理科教育改革与发展概论》、《植物细胞融合与细胞工程——郑国锠文集》、《镍毒性与中医药防治研究》等近400种图书荣获国家和省部级奖励。许多图书多次再版，深受读者欢迎。注重特色图书产品体系和精品工程建设，精心组织策划有关西北资源环境、历史地理、民族宗教及其他优秀社会科学读物的出版，推出了《西北通史》、“年报系列丛书”、“博士文丛”、“常青藤文丛”等一批名牌产品，并正在展开“欧亚历史文化文库”、“兰州大学文库”、“兰州大学学术文库”等一系列重点大型项目的出版工作，得到了有关专家和读者的肯定和关注，取得了良好的社会效益和经济效益，使出版社成为反映兰州大学及西北高校教学和科研水平的重要窗口。进入新的历史时期，兰州大学出版社从“专注教育，专业出版，专心服务”的理念出发，确立了“学术型、教材型出版社”的总体定位，坚持“特色立社，

兰州大学研究生课程教学管理办法(试行)

兰州大学研究生课程教学管理办法（试行）第一章总则第一条研究生课程教学是落实立德树人根本任务的主要渠道，是研究生培养过程的重要环节，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。为规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，切实提高研究生培养质量，特制定本办法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。第二条研究生课程教学实行校院两级管理。研究生院负责全校研究生课程教学的宏观管理及公共课课程教学的协调和管理，组织研究生课程建设和课程教学的评估、检查工作。各学院负责本单位研究生课程教学与管理。公共课教学由开课学院负责实施。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。第二章任课教师第三条研究生任课教师必须坚决拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的教育方针，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；坚持立德树人，对标“四有”标准，遵守教师职业道德规范，崇德修身，以德施教。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。第四条研究生任课教师一般应具有副教授（含）以上职称或博士学位。此外，教学经验丰富、教学效果良好的讲师，经学院研究同意也可担任任课教师。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。第三章课程开设第五条开设研究生课程，要符合研究生培养目标，适应学位与研究生教育要求，研究生课程设置区分学术型和专业型。根据研究生学科、专业培养方案要求，研究生课程分为学位课和非学位课。学位课程为必修课程，包括学位公共课和学位专业课。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。第六条开设的学位课原则上不低于2学分，非学位课原则上不低于1学分，1学分不低于18学时。新开设研究生课程须由任课教师填写《兰州大学研究生课程开设申请表》。开课学院应从课程的目标设定、适用对象、教学大纲、考核方式、预期效果等方面进行全面审查。开课学院审查通过，提交研究生院审批、备案后，方可正式开设。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。第七条原则上硕士研究生公共课选课人数在10人及以上，博士研究生公共课选课人数在 5人及以上方可开课。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。第八条连续3年无人选修的课程或连续2年不开的课程，则停开该门课程。若需重新开设，须由学院审批同意，提交研究生院办理开课手续。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。第四章课程编排第九条研究生院负责下达全校研究生课程教学任务书。各学院负责编排本院非公共课课表。公共课由开课学院负责编排。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。第十条各学院于每学期第17周安排下一学期研究生课程，学期末公布结果。每门课程周学时不得超过9学时，课程安排要涵盖上课时间、所在校区和教室、任课教师、学科、学时、起止周次、选课限制等，并通过“研究生综合管理信息系统”（以下简称“管理系统”）完成。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。第五章培养计划制定与选（退）课第十一条研究生新生须以培养方案和学位授予标准为依据，在导师指导下制定个人培养计划，并通过“管理系统”审查。培养计划制定须在新生入学一个月内完成。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。 1 / 8