苏教版四年级上册《简单的周期》

简单周期

教学目标：

1、结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能够根据规律确定某个序号所代表的是什么物体的图形。

2、让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及逐步优化的过程。

3、让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。

教学重点：让学生选择合适的策略解决这类排列问题。

教学难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

教学过程:

一、观察场景图，揭示课题

1、师：同学们在上新课之前呢, 我们来做一个游戏。

老师这儿有两个号码：162532163724 123412341234

请男同学记住第一个号码，女同学记住第二个号码，看谁记的最快，记住的请举手。

为什么女生记的这么快？

哦，原来女生记的号码是有规律排列的，按1234的顺序重复出现3次，像这样有规律的现象在我们身边的还有很多，今天我们就一起从生活里去找一找。

2、师：前一阵是国庆节，看，公园里装扮起来了，我们一起去看公园里看一下呢！（课件出示例1图）漂亮吗？（……）

五颜六色，确实挺漂亮！你能用数学的眼光去发现盆花、彩灯、彩旗的摆放规律吗？

3、师：那盆花是按什么规律摆放的？彩灯和彩旗呢？同桌之间先说一说。（给予时间讨论）

4、师：谁先来说说盆花的规律？（蓝黄红蓝黄红蓝黄红……）

蓝色黄色红色的盆花依次重复出现，所以是以几盆为一组，重复出现，每组的排列顺序是？（生答，师ppt出示）

（生答师板书：盆花 3盆为一组蓝黄红）

5、师：彩灯的规律呢？（生答，师ppt出示）

（生答师板书：彩灯 4盏为一组红紫绿紫）

6、师：最后彩旗的规律呢？（生答，师ppt出示）

（生答师板书：彩旗 4面为一组红红黄黄）

7、师：像盆花、彩灯、彩旗这样以几个为一组，依次不断重复出现的现象，称作为周期现象。

二、自主探究

1、师：刚才我们积极开动脑筋分别找出了盆花，彩灯，彩旗的排列规律，接下来，我们运用找到的规律来解决一些数学问题。

2、师问：以盆花为例，在图中，我们只看到9盆花，照这样摆下去，从左起第19盆是什么颜色的花？你是怎么思考的？四人小组交流，然后把你自己的想法写在白纸上。（给予充足时间）教师巡视后，指名交流。（每种方法教师都给予评价）

3、师：某某你的方法是？

（生画图方法：蓝黄红蓝黄红蓝黄红蓝黄红蓝黄红蓝黄红蓝）

那你一共写了多少个字，或一共画了多少个圈？（生19个）

4、师：所以左起第19盆花是？（生蓝色）

其实还可以用一些符号图形来代替文字，有谁是这样的？很好谁还有不同的方法？某某你呢？

（生列举方法：左起第1、4、7……盆是蓝花，第2、5、8……盆是黄花，第3、6、9……盆是红花，所以第19盆是蓝花）

其他同学明白他的想法吗？（明白）

5、师：①还有不同的吗？某某你说？

（生计算方法：板书 19÷3=6（组）……1（盆）（蓝色）

②说说算式中每个数各是什么意思？

(生答师板书总个数每组的个数组数)

③根据算式你是怎么判断出第15盆花的颜色是蓝色的？

（生根据余数1，余下1盆是第8组的第1盆，是蓝色的，追问：它和谁的颜色是一样的？它与每组中的第1盆的颜色是一样的）④谁再来说一说呢？（……）

三、独立尝试选择合适的解题策略

（一）、解决彩灯问题

1、师：刚才有同学用了画一画；数一数；计算等方法，都得到了第19盆花是蓝色的，接下来我们来看看彩灯（出示彩灯图）照这样排下去，从左起第18盏彩灯是什么颜色的呢？用你喜欢的方法做一做。

2、师：谁来说说你的想法？

（生答师板书：18÷4=4（组）……2（盏）紫色）

②说说算式中每个数各是什么意思？ (……)

③根据算式你是怎么判断出第18盏彩灯的颜色是紫色的？

（生根据余数2，余下2盏是第4组的第2盏，是紫色的，追问：它和谁的颜色是一样的？它与每组中的第2盏的颜色是一样的）

④谁再来说一说呢？（……）

3、师：有谁用了其他的方法？(生画图)

4、师：那你觉得三种方法，哪一种方法比较简便？（生计算）

说说你的理由。（……）

（如果照这样排下去，从左边起第125盏彩灯是什么颜色呢？你准备用什么方法来解决？为什么？）

5、师小结：计算的方法适合多种情况，比较简便，所以解决这类问题时用计算的方法比较多。

6、师：接下来请你用计算的方法，解决从左边起第20盏彩灯是什么颜色的？

（生答师板书：20÷4=5（组）紫色）

7、师：这次没有余数，你们是怎么判断出彩灯的颜色的？

（生没有余数说明20盏彩灯中正好有这样的4组彩灯，第20

盏彩灯正好是第4组的最后一盏，是紫色，追问：它和谁的颜色是一样的？它的颜色和每组中的最后一盏颜色一样。）

（二）、解决彩旗问题：

1、师：再来看一下彩旗，照这样排下去从左边起第几面彩旗是什么颜色的？谁来提问，让全班答？（……）

2、师：余数是几时，是红旗？（余数是1和2时）

余数是几时，是黄旗？（余数是3和没有余数时）

3、师小结：刚才我们发现了周期现象规律，并解决了相关问题，回忆一下，我们首先要找到怎样的规律？

（先找以几个为一组依次不断重复出现）

要判断事物的颜色或者图形，用什么方法？（计算的方法）

根据算式是如何来判断的？

（当有余数时，余数是几就看每组的第几个；当没有余数时，就看每组的最后一个。）

四、小小设计师：

五、联系生活，全课总结

1、师：其实生活中也有许多这样依次不断重复出现的现象规律，你能举些这样的例子吗？（……）

（师出示生活规律的图片，让学生欣赏。）

2、师：数学的伟大使命在于从混沌中发现秩序！大自然中确实存在着很多规律现象，如：霓虹灯、日出日落、月圆月缺、春夏秋冬等，那通过今天的学习，你有什么收获？你会用哪些方法来解决今天的问题？（……）

3、师：平时我们就要学会用自己的双眼去发现规律、并且运用规律，这样才能成为生活的强者！

4、师：接下来老师和大家玩个小游戏！

最新苏教版四年级语文上册短文阅读练习题

最新苏教版四年级语文上册短文阅读练习题 一、阅读短文，回答问题。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，倒（）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1．“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指____________，“花苞长期孕育”是指________。 2．在文中括号里填上适当的关联词。 3．“水滴石穿”最恰当的解释是（） A．水滴能穿透石头。

苏教版四年级上册语文《雾凇》教案2篇

苏教版四年级上册语文《雾凇》教案2篇 The teaching plan of song in the first volume of the fourth grad e of Su Jiao edition 编订：JinTai College

苏教版四年级上册语文《雾凇》教案2 篇 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：苏教版四年级上册语文《雾凇》教案 2、篇章2：苏教版四年级上册语文《雾凇》教案 篇章1:苏教版四年级上册语文《雾凇》教案 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字和词语。 3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的

原因以及雾凇的奇异现象。 教学过程： 一、揭题，基础性诊断练习。 1、指名背诵《九九歌》，说说冬天最冷在什么时候? 2、引入本课，揭题，认读“凇”。 3、基础性诊断练习。“凇”是“冫”，不是“氵”，为什么?（师根据讨论内 容，适时矫治，得出结论。） 4、观看雾凇奇景，初步感知雾凇景观。 二、初读课文，自主性学习诊断。 1、学生自由读，读准字音，读通课文。 2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。 3、检查： ①指名分自然段朗读课文，进行群体诊断与矫治，及时指导读好长句子中间 的停顿。

苏教版小学四年级数学上册全册单元测试题集

苏教版小学四年级数学上册 第一单元《升和毫升》测试试题 一、在括号里填上“升”或“亳升”（每空1.5分） 一杯橘子一瓶油2.5 一瓶果汁一缸水10 汁500 600 二、在括号里填上合适的数（每空2分） 1升=（）毫升6000毫升=（）升5000亳升=（）升 8000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升 三、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每题2分） 8500毫升○8升1001毫升○999升301毫升○3001毫升 7000毫升○7升6000毫升○5升13升○1300毫升 四、判断（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分） 1、一瓶娃哈哈有180升。…………………………………（） 2、明明今天喝了400毫升牛奶。…………………………（） 3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。……………………………（） 4、1升水重1千克。…………………………………………（） 5、用滴管滴100滴水大约是毫升。…………………………（） 五、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每空2分） 1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。 ①升②毫升 2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（） ①升②毫升 3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（） ①升②毫升 4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水 3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量

（）。 ①大②小 六、计算（每题4分） 803×70 56×230 199×51 175×47 28×208 130×60 七、解决问题（第5题4分，其余5分）来源：ht tp://w https://www.wendangku.net/doc/1717186163.html,/ti ku/ 1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？ 2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？ 3、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？ 4、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。这些牛奶喝完了吗？ 5、甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量的8倍，甲、乙两个容器的容量是多少毫升？

苏教版六年级(上册)数学计算题过关训练

六年级数学计算题过关练习一1、直接写出复数。(20分) 3 5× 1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7× 2 7 ＝ 3 8 ×12= 1 5× 16 25 = 1 4 － 1 5 = 1 3 ＋1 4 9 10 ÷ 3 20 ＝14÷ 7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) （1）3－ 7 12 － 5 12 （2）5 7 × 3 8 +5 8 × 5 7 （3） 8 15 × 5 16 +5 27 ÷ 10 9 （4）18×（4 9 +5 6 ） （4）（1）7 8 χ= 11 16 （2）χ×（3 4 +2 3 ）= 7 24 4、列式计算。(20分) （1）一个数的3 5 是30，这个数是多少？（2）比一个数多12%的数是112，求这个数。

六年级数学计算题过关练习二1、直接写出得数。（20分） 12÷1 2 = 1÷1%= 9.5+0.5= 1 3 +1 4 = 0÷1 5 ×2= 1－11 12= 7 8 × 5 14 = 7 12 ÷ 7 4 = 4 5 － 1 2 = 1 9 × 7 8 ×9= 2、怎样简便就怎样算。（40分） （1）2 3 ×7+ 2 3 ×5 （2）（ 1 6 － 1 12 ）×24－ 4 5 ） （3）（5 7 × 4 7 +4 7 ）÷ 4 7 （4）1 5 ÷[（ 2 3 +1 5 ）× 1 13 ] 3、解方程。（16分） （1）χ－3 5 χ＝ 6 5 （２）６× 1 12 － 1 2 χ＝ 1 2 4、列式计算。（24分） （1）1 2 加上 2 3 的和，等于一个数的 2 3 ，这个数 是多少？（2）一个数的 3 5 比它的2倍少28，这个数是多少？

苏教版四年级上册阅读

阅读 司马光刻苦练记忆 司马光是北宋大臣，著名的史学家，医生主做很多，亲自动笔编撰了《资治通鉴》，遗著有司马文正公集》、《稽古录》等。 司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过，他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻炼自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗诵，一直到能一字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训练，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。 1、联系上下文理解词语。 怨恨： 无济于事： 背诵如流： 2、司马光幼年时记忆力并不比别人强，表现在： 3、他是这样训练自己的记忆力的： （1）、别人出去玩时，他 （2）他 有志者事竟成 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰险，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在3年里头他懂得了不少病源、病理和用药方法。 3年过去以后，师傅要他学习医书、药典。从此，华佗便不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。 暑去寒来，又是3年，一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑笑说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道，就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们本领的。”从人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。 有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去

最新苏教版小学数学四年级上册教案

认识容量和升 学习时间：月日课型：新授课总课时编号：1 学习内容：教材1-2页例1-例2。 学习目标： 1．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 学习重、难点 重点：认识容量以及容量单位升。 难点：形成一升的具体概念。 学习准备：课件、量杯、纸杯。 学习过程： 一、自己学 《认识升》自主学习单 1.认识容量： （1）右面两个茶杯，（）号茶杯能盛的水多。 （2）读一读：(1) （3 （4) 要知道 2.认识容量单位： （1）为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。 （2）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位，“升”可以用符号“L”表示。 （3）读一读下面这些容器里盛的水、油、饮料等各有多少升。 （4）去超市找一找：哪些物品用“升”作单位，分别是多少升,记下来。

3．体验“1升”有多少 （1）先在量杯里倒入1升水，再全部倒入每条边长度是1分米的正方体容器，你有什么发现？ （2）每条边长度是1分米的的正方体容器，容量是1升。（如下图） 二、交流学 （一）教学“容量”。 1．老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？ 在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。 2.拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。 （3）议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？ 在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。 （二）认识“1升” 1.出示例2情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用字母“L”表示。） 2．那么1升有多少呢？我们可以用量杯来量出1升水。师操作用量杯量出1升水，让学生观察。 继续操作：教师取出棱长为1分米的正方体容器，将刚才量出的1升水倒正方体，让学生观察，你有什么发现？ 说一说这个正方体容器的容量是多少？猜一猜正方体的棱长是多少？验证过程 中提问：为什么要从里面量？而不从外面量？ 3．继续感受1升水多少。 （1）教学“试一试” 先让学生估计下1升水大约能倒满几个纸杯，再验证下（5个）。 （2）再看一看，教室里的这桶纯净水有多少升呢？（19升）这桶水你拎得动么？ 介绍：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大约是这样的几杯呢？想一想，你每天的水喝够了么？ 三、实践学 1.练一练第1题。 先让学生观察，同桌交流。指名回答，说明如何比较。

苏教版小学四年级数学下册应用题大全

苏教版小学四年级数学下册应用题大全 一、苏教小学数学解决问题四年级下册应用题 1．总务处购买了35台计算器，每台售价126元，根据条件填写下面竖式部分所表示的意思。 2．A、B两地相距3千米。上午8时，小王以72米/分的速度从A地出发走向B地，而小李则以78米/分的速度从B地出发走向A地。8时15 分的时候，两人共走了多少米？两人之间还相距多少米? 3．看图回答问题。 （1）小汽车和摩托车的速度分别是多少？ （2）在实际行驶中，小汽车经过哭咽湖时，观景用了75分，摩托车中途休息了25分。如果两辆车同时从甲地出发，那么哪辆车先到达乙地？ 4．根据信息解决问题。

（1）11：30放学，聪聪每分走70米，他几时能走到家？ （2）吃完午饭，聪聪从家出发，走到书店，买完书又返回，路上共花了15分，他走路的平均速度是多少？ （3）下午体育课上，聪聪以每分135米的速度练习跑步，丁丁以每分128米的速度练习跑步。两人同时跑了12分，聪聪比丁丁多跑了多少米？ 5．2019年12月15日8时深圳国际马拉松比赛正式鸣枪开跑。来自世界各地的3万名参赛者踏上了赛道。 （1）马拉松比赛实行实名制，乐乐妈妈报名参加了6公里马拉松比赛，下面的（）可能是她的身份证号码。 A.430×××201808243143 B.430×××198208243143 C.430×××201808243153 D.430×××198208243153 （2）比赛当天的气温是17℃-24℃，这一天的温差是（）。 A.41℃ B.17℃ C.7℃ D.24℃ （3）组委会规定每隔5000米设置一个饮料站，乐乐妈妈从起点以120米/分的速度跑了15分后，距离第一个饮料站还有多少米？

苏教版六年级数学上册分数乘除法计算题专项练习共份

分数乘除法计算题专项练习 1 一、看谁算得又对又快 111471685÷÷ 35246583?? 11 555382619?÷ 253 5312? ÷ 58 ÷ 712 ÷ 710 12 ÷ 54 × 23 31×43÷（43－125） 6÷ 103－103÷6 [35－(52＋43)]÷4 31 （ 78 + 1316 ）÷ 1316 187×41＋43×187 14×75÷14×75 21 ×＋×＋× 36×（ 79 ＋ 34 － 56 ） (94+231)×9+2314 119 523121÷??? ??+÷ 二、解方程 322187＝x 152498＝÷x 3 215254＝＋x x 65 x =30

8x －31=91 6x ＋5×=40 21x ＋52x ＝2021 三、求下面各比的比值 1052:87 467: 10 63 :30 45 ： 210：140 91:21 四、化简下面各比 65:13 123:3 :11 : 2 1：65 15: 五、列式计算 1．4个118 的和除以38 ，商是多少？ 2．21减去21乘32 的积，差是多少？ 3．一个数的 56 比它的 3 4 多 4，求这个数 4．12加上23的和，等于一个数的2 3，这个数是多少？

分数乘除法计算题专项练习2 一、看谁算得又对又快 542154+? 65144150?- 1691583?- 543107??? ? ??+ 813261?- 613143?+ 74764918811+÷+ 5224)81127(?÷- 11612587116?-? 9753154?+ 135919138?÷＋ 310 7 35107÷?＋ 248765?）＋（ 465761÷?）－（ ） ＋（109 15731712÷- 78 ÷5＋78 ÷2 2－ 1615÷75÷43 920 ÷[12 ×(25 ＋45 )] 36÷[（65-3 1 ）×3] 二、解方程 x -52x =14 53+41x =2017 7-3 2=2x 53x +52= 5 x -85x=31 ×45 21x -31x = 5

苏教版四年级上册阅读理解专项练习及答案

苏教版四年级语文第一学期阅读理解练习及答案班级：姓名：得分： 一、课内阅读，完成练习（10分） 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（pō bó），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán nán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做?五花海?、?五彩池?呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（shì s ì）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（téng tén）空，银花四溅，蔚为壮观。 1. 画去括号中不正确的读音。（2分） 2. 文中画线的句子是个句，分别把和比作和。（5分） 3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？（3分） ___________________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题（31分） 1. 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。 这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：?俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？?白求恩耐心地向猛子妈解释：?这瘤子不割掉是很危险的。?猛子妈这才放心了。 白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。以后每隔两天，他就给猛子换一次药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。 后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：?谢谢您！谢谢您！?白求恩却说：?不要感谢我，我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对！?

苏教版小学四年级上册语文生字表

苏教版小学四年级上册语文生字表 1 崇(ch?ng)浸(jìn) 项(xiàng) 劳(láo) 涌(yǒng) 塑(sù) 霞(xiá) 编(biān) 茁(zhu?) 衷(zhōng) /蕴(yùn) 2 官(guān) 尝(cháng) 赏(shǎng) 绪(xù) 睁(zhēng) 悲(bēi) 缺(quē) 虽(suī) 宽(kuān) /撤(cha) 慰(wai) 3 螺(lu?) 眉(m?i) 溪(xī) 峡(xiá) 君(jūn) 4 桂(guì) 肠(cháng) 苹(pín g) 袍(páo) 烦(fán) 恼(nǎo) 酒(jiǔ) 柔(r?u) 梳(shū) /穗(suì) 蝉(chán) 膘(biāo) 袄(ǎo) 葡(pú) 萄(táo) 缨(yīng) 韧(ran) 5 启(qǐ) 毯(tǎn) 秩(zhì) 董(dǒng) 伍(wǔ) 频(pín) 耻(chǐ) /淅(xī) 沥(lì) 颊(jiá) 姜(jiāng) 梯(tī) 踮(diǎn) 6 瓦(wǎ) 栋(d?ng) 央(yāng) 泽(z?) 严(yán) 宣(xuān) 政(zhang) 府(fǔ) 仪(yí) 式(shì) /碑(bēi) 题(tí) 博(b?) 馆(guǎn) 袖(xiù) 坛(tán) 辉(huī) 煌(huáng) 7 绘(huì) 认(ran) 倦(juàn) 列(lia) 租(zū) 杯(bēi) 购(g?u) 错(cu?) 误(wù) /鸿(h?ng) 励(lì) 仰(yǎng) 嫉(jí) 妒(dù) 貌(mào) 摹(m?) 省(shěng) 犯(fàn) 泰(tài) 8 销(xiāo) 历(lì) 史(shǐ) 值(zhí) 寨(zhài) 盐(yán) 毁(huǐ) 彻(cha) 斤(jīn) 侮(wǔ) /缴(jiǎo) 锅(guō) 渣(zhā) 卷(juǎn) 咆(páo) 哮(xiào) 嚣(xiāo)

苏教版小学数学四年级下册复习知识点汇总

小学数学四年级下复习资料 第一单元乘法 1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。 2、三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 3、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 第二单元升和毫升 1、1升（L）=1000毫升（ml 、mL） 2、从里面量长、宽、高都是1分米的正方体容器正好是1升。1升水重1千克。生活中一杯水大约250毫升；一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。 3、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。 4、1毫升大约等于20滴水。 第三单元三角形 1、围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边。 2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 3、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。 4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（两个内角的和大于第三个内角。） 5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。（两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90度。两条直角边互为底和高。） 6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（两个内角的和小于第三个内角。） 7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。（锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外）。 8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。 9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高正好重合。）三条边都 相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都 相等（每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。） 10、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形， 它的底角等于45°，顶角等于90°。 10、求三角形的一个角=180°－另外两角的和

最新苏教版四年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案

最新苏教版四年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案 一、课内阅读 午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。 那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．在括号里按课文内容填空。 2．以上两段文字，是作者通过由而地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用“√”划出来） 3．快从文中找出下列词语的近义词。 渐渐（__________）抖动（__________）好像（__________）飞跑 （___________） 4．文中画“——”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮 _____________。（只填序号） 二、阅读短文，回答问题。 第一次真好 路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。 1．作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪两次？请各用一个短语加以概括。 ______________________________________________ 2．第1自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？ ______________________________________________ 3．第3自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是________；在结构上所起的作用是___________________。 4．作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？ _______________________________________________ 5．文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？ _______________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 童年的馒头

苏教版小学科学四年级上册知识点

苏教版小学科学四年级上册知识点 1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大,产生的（弹力）就越（大）。 4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升T）,冷空气会（下降J ）。 5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 6空气总是在（循环运动）的,（流动的空气）就是（风）。 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 8、空气是由多种气体（混合）而成的,空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。 9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）,（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是（氮气）,（氮气）大约占空气体积的（78%）。 10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊,可以利用这一性质来检验二氧化碳；二氧化碳比（空气）重;二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。 11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质）,空气就被（污染）了。 12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 13、减少空气污染的方法有:（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元：冷热 1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度C）、（华氏度）作单位。 2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）；温差大，降温快。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）,不要碰到容器的（底部和侧壁）。要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。 6热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 7、（液体或气体）受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。 8、真空状态下,不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热,这种传热方式称为（辐射）。

苏教版四年级上册雾凇教学设计1

《雾凇》教学设计 ——苏教版四年级上册 东郭镇党山小学徐子营 学情分析： 四年级小学生已初具自我阅读能力，基本能够结合语言环境、利用工具书理解词语，理解句子的表面意思，基本能够概述自然段意，理清文章脉络，也基本能够归纳课文主要内容及中心思想，但对含义深刻的句子理解以及语言文字的体会理解还不够准，对文章中心思想的挖掘还不够深，这些还需老师点拨指导。 教材分析： 本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、洁白晶莹、银光闪烁的奇特景象和奇异的形成过程，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括描写闻名全国的吉林雾凇的奇特美丽。第二自然段详细介绍了雾凇形成的原因及过程。第三自然段写人们清早观赏雾凇及其感受。全文层次分明，景物特点鲜明。语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的材料。 教学设想： 从教材来看，第一自然段及第三自然段说出了雾凇的奇特壮美以及人们观赏后的感受；第二自然段主要说出雾凇形成原因及过程。全文语言清新优美，情景交融。因此我的教学设想是：第一课时指导学生学会本课生字，理解有关生词，进行知识点教学；把课文读通顺、读流利，熟读第一、第三自然段，尝试背诵第一自然段；通过关键词语（洁白晶莹、银光闪烁、缀满、千姿百态）体会想象雾凇景象，体会吉林雾凇的奇特壮美。进行阅读能力指导和情感教育。第二课时体会雾凇的奇特壮美、学习雾凇的形成过程及原因：通过描写先后顺序的词语如：每当、渐渐地、慢慢的、最初、逐渐、最后等体会形成过程。通过第三自然段人们清早欣赏雾凇赞叹语言进一步激发学生热爱祖国美好河山的情感。进行阅读能力指导和情感教育。 教学目标： 1、正确认读并规范书写本课的10个一类字，认读5个二类字，理解“奇观、缭绕、弥漫、缀满”等词语意思，并通过具体的语言训练进行适当应用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过品味“松花江畔的十里长堤上……美丽冻人”，“人们漫步在松花江边……千树万树梨花开‘呀！”两个句子，抓住“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态”等关键词语展开想象，体会雾凇之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

苏教版小学数学四年级上册计算题专项练习题

苏教版小学数学四年级上册题库（计算题） 四、认真审题，细心计算。（共30分） 1、直接写得数。 18×6= 16×50= 95÷5= 13×7= 14×50= 600÷30= 24×5= 300×20= 0×245= 100-43 56÷14 18×5 630÷70100-43 56÷14 18×5 630÷70 550÷5 69÷3 14×30 24＋86 490÷70= 15×4= 42+11= 650÷50= 420÷80= 70÷10= 450÷90= 51÷17=0÷54= 73×20= 620－380=650÷5=48÷4＝58÷2＝23×4＝880÷80＝ 780＋20＝540÷60＝ 620－20＝64÷16＝ 550÷5 69÷3 14×30 24＋86 692×52 208×40 60 + 0×245= 5 ×24 2、用竖式计算 503×23 240÷48 182÷13 568÷71 174÷29 793÷61 766÷36 546÷78= 65×85=210÷53= 174÷29 793÷61 766÷36 481÷37＝ 315÷45＝☆782÷34＝ 90×30= 240÷40= 3×37= 56×1000= 12×60= 38+120= 640÷80= 640÷58=

892÷81= 670÷25= ☆ 507÷64＝☆ 900÷70＝ 3、脱式计算 700—720÷60 481—875÷25 14×6＋50 58×7－91÷13 172-32×572÷24＋36 24×(524-489) 450÷(18×5) 162×26－256 203×（86－16） 455+45÷5 308－360÷60 560－156－244 （40－25）×9

苏教版六年级数学计算题练习(总复习)

计算练习一 1、直接写出得数 378＋199＝ 12×5= 23 ＋34 = 910 ÷13 ＝ 512 ×47 ＋107 ×5 12 ＝ 4＋54 = 9、97＋0、3= 5－117 －37 ＝ 1÷3 5 ×5＝ 1、25×3×8 ＝ 2.计算 χ－49 χ＝1027 300－288÷12×5 815 ×[(34 －12 )÷35 ] 计算练习二 1、直接写出得数 488－199＝ 4、8÷12＝ 4、45＋7、6＋2、55 ＝ 58 － 14 ＝ 34 ÷12 ＝ 1－59 ＋ 49 ＝ 310 ×56 ＝ 712 ×34 ＋54 ×7 12 ＝ 2.计算 34 ︰χ＝ 38 ︰23 712 ÷9＋19 ×512 910 ÷[12 ×(65 －7 10 )] 计算练习三 1、直接写出得数

24×5＝ 0、36÷12＝ 1÷25 ×5＝ (23 ＋14 )×12＝ 23 ＋1 2 ＝ 578－299 ＝ 23 ÷118 ＝ 1、25×11×8＝ 45 ×10＝ 34 －5 8 ＝ 2.计算 x ∶42＝5 7 ∶10 430―3684÷12＋93 310 ×[(34 －23 )÷14 ] 计算练习四 1、直接写出得数 3、6÷12＝ 860－298＝ 8－37 －4 7 ＝ 2、5×1、2＝ 1÷0、5×2＝ 2、5－1、65＝ (13 ＋25 )×15＝ 35 ×15＝ 14 ÷1 2 ＝ 2、5×17×0、4 ＝ 2.计算 χ＋35 χ＝16 6、 5×(2、4－1、 6)－1、2 215 ÷[25 －(1－7 10 )] 计算练习五 1、直接写出得数 1、25÷0、5＝ 23 ×12＝ 1－511 ＋6 11 ＝ 25×4= 2÷1％= 0、23= 4―14 = 910 ÷1 3 = 560÷5÷8= 348＋199=

苏教版四年级语文上册短文阅读考点练习

苏教版四年级语文上册短文阅读考点练习 一、课外阅读。 （） ①女儿酷爱音乐。 ②每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！ ③一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。 ④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒头便睡。 ⑤日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。 ⑥父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。 ⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。 ⑧她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。 1．给短文拟一个题目，写在文前的括号。 2．用“”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。 3．从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了___________，父亲

拼命工作的目标是________________。 4．父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？ _____________________________________________ 5．“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又明白什么？ ______________________________________________ 二、阅读理解 《巨人的花园》 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 1．从文中找出下列词语的反义词。 热情（_________）寒冷（_________） 2．填空：巨人终于明白了_________________________________________ 3．这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________ 4．从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗? ____________________________________________________________________ 三、课外阅读： 时光老人与流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

苏教版小学数学四年级上册练习题.pdf

一、基础题 1、720里面有（）个90。450÷20的商是（），最高位是（）。 2、414÷18的商是（）位数，最高位是（）位。 3、326÷57的商是（）位数，试商时可以把57看作（）来试商，这时商可能会偏（）。 4、376÷47的商是（）位数，可以把47看作（）来试商；828÷23的商是（）位数，可以把23看作( )来试商，这时商会偏（）。 5、三位数除以两位数，商是（）位数。 二、填□题。 1、要使□46÷67的商是两位数，□里最小可以填（）。 2、478÷□8的商是两位数，□中可以填（）。 3、□06÷48，要使商是两位数，□内可以填（）。 4、若□43除以57的商是两位数，则□内可以填的数字有（）个。 5、5□3÷52，□里填（），商是两位数。 6、□26÷67的商是两位数，□里的数字最小应填（）；如果商是一位数，□里可填的数有（）。 7、435÷□5，要使商的最高位是十位，□里能填（）。 8、376÷□5，要使商为两位数，□里可以填（）。 二、填□题。 1、要使□46÷67的商是两位数，□里最小可以填（）。 2、478÷□8的商是两位数，□中可以填（）。 3、□06÷48，要使商是两位数，□内可以填（）。 4、若□43除以57的商是两位数，则□内可以填的数字有（）个。 5、5□3÷52，□里填（），商是两位数。 6、□26÷67的商是两位数，□里的数字最小应填（）；如果商是一位数，□里可填的数有（）。 7、435÷□5，要使商的最高位是十位，□里能填（）。 8、376÷□5，要使商为两位数，□里可以填（）。 9、□÷36=21……□，余数最大是（），这时被除数是（）。 10、小春在计算一道除法题时，把除数72看成了27，结果商是14还余18,。正确的得数应是（）。 四、综合题。 1、军军一共有78枚5角的硬币，他准备把这些硬币换成10元一张的纸币，最多能换（）张。 2、今天是八月12号，明明看一本155页的书，从今天起，他准备每天看8页，到（）月（）号会看完。 3、学校有一块面积是186平方米的长方形的花圃，长62米，宽比长少（）米。

四年级语文上册23《雾凇》

苏教版四年级语文上册 23.雾凇 一、教学目标： 1.能正确识记本课10个生字，并能结合图片来理解“洁白晶莹”、“银光闪烁”、“千姿百态”、“琼枝玉树”等词语。学会用“渐渐地”、“慢慢地、轻轻地”口头造句。 2.能做到正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累文中优美的句段。 3.借助课件读懂课文内容，在朗读中品味吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，受到美的陶冶。激发热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。 4.学习作者的写作方法，结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。 二、教学重难点： 重点：借助课件读懂课文内容，在朗读中品味吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，受到美的陶冶。激发热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。 难点：学习作者的写作方法，结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。 三、教学评价设计： 1.在整体感知环节，通过查看预习单，以及自由读、指名读等多种方式，了解学生尤其是学困生识、写生字以及读书情况。 2.在初读感知环节，借助板书，概括课文主要内容。 3.在精读感悟环节，采取自由读、默读、圈画、合作交流、想象画面、感情朗读、背诵课文等方式感受吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，激热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。 4.通过小练笔，训练学生结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。 5.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主、合作、探究学习，并及时评价。 四、教与学的准备：

学生：完成前置性预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件。 2.根据学生的预习单查看预习情况，以生为本，以学定教，有效推进教与学。 五、教学时间：2课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）欣赏图片，导入课题。 1.同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？ 2.你知道我国有名的四大自然景观吗？课件出示（山清水秀的桂林山水、神 奇壮丽的长江三峡、天下第一奇观的云南石林、还有洁白晶莹、美丽动人的吉林 雾凇）板书：雾凇。（注意，跟老师一起写课题。“雾”和“凇”都是形声字，“雾”上面是雨字头，下面是务。“凇”字是两点水加一个松树的松。） 3.这么美的雾凇连江主席看了都情不自禁的吟诵到：（多媒体出示）“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”今天让我们乘坐时光快车到吉林去走走 看看。听课文录音。 （设计意图：运用多媒体课件，创设融绚丽的色彩、美妙的画面为一体的情境，再加上名人的赞颂之词，充分的激起学生的兴趣，将学生的情感移入文境。）（二）借助预习单，检查预习。 1.学生拿出预习单，小组内检查生字是否写得正确、规范。教师针对预习单 上的错字及不规范的字进行范写指导。学生练写错字和不满意的字。 2.课件分组出示生字词，组织学生认读。 3.指名分段读课文，检查学生是否读得正确、流利。 4.认真默读课文，交流汇报预习所得。 （1）雾凇给你留下什么印象？