辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》翻译典故归纳

永遇乐·京口北固亭怀古

南宋·辛弃疾

一、写作背景

写于宋宁宗开禧元年( 1205) , 辛弃疾六十六岁时。当时韩侂(tuō)胄(zhòu)执政, 正积极筹划北伐, 闲置已久的辛弃疾于1204年被起用，戍守江防要地京口( 今江苏镇江) 。

从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。

辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇千古传诵的杰作。

怀古词：怀：心有所感

古：眼前能触动情怀的古迹、古人、古事

怀古：因古而生情，寄情于怀古

二、内容

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！

元嘉草草，封狼居胥(xū），赢得仓皇北顾。

然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓（ta）跋（ba）焘（tao）乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

我回到南方已经有四十三年了，看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。

可堪回首，佛（bì)狸祠下，一片神鸦社鼓。

怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。

凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?

还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？

三、用典

1、孙权·孙仲谋：孙权，字仲谋，三国时期吴国的开国皇帝，曾建都京口。吴郡富春县（今浙江富阳）人。长沙太守孙坚次子，幼年跟随兄长吴侯孙策平定江东，公元200年孙策早逝。孙权继位为江东之主。

2、刘裕·寄奴：刘裕，字德舆，小名寄奴，汉族，先祖是彭城人（今江苏徐州市），后来迁居到京口

（江苏镇江市），南北朝时期宋朝的建立者，史称宋武帝。中国历史上杰出的政治家、卓越的军事家、统帅。刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。

3、刘义隆·元嘉：元嘉是刘裕子刘义隆年号。南朝宋（不是南宋）刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。

4、霍去病·封狼居胥：公元前119年（汉武帝元狩四年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。狼居胥山，在今蒙古境内。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。

5、拓（ta）跋（ba）焘（tao）·佛（bì）狸祠：北魏太武帝拓跋焘，小名佛狸。公元450年，他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。

6、廉颇·尚能饭否：廉颇，战国时赵国名将。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢（通假字，即屎）矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。

四、主旨

上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。

最后还借廉颇自况，抒发未能实现自己怀抱的感慨。

《辛弃疾词两首水龙吟永遇乐》教案(最新)

《辛弃疾词两首水龙吟永遇乐》教案 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。 二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。 2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 三、德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。 重点、难点及解决办法：学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，是本课的重点和难点。 四、课时安排： 1课时 五、教学步骤： （一）、导入新课“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，自古以来“苏辛”并称，苏轼和辛弃疾分别代表着北宋和南宋的豪放风格。（板书课题） （二）、明确目标：1.了解作者生活时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。 2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 （三）、检查预习： 1、请给下列加点字注上音。 ⑴遥岑远目 ⑵玉簪螺髻 ⑶鲈鱼堪脍 ⑷揾英雄泪

⑸舞榭歌台 ⑹封狼居胥 2、请解释下列加点的词的含义。 ⑴遥岑远目 ⑵断鸿声里 ⑶倩何人唤取 ⑷揾英雄泪 ⑸风流总被雨打风吹去 ⑹寻常巷陌 ⑺元嘉草草 ⑻ 可堪回首 （四）、相关资料 1、作者简介辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩□（ｔｕｏ１）胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐?京口北固亭怀古》、《水龙吟?登建康赏心亭》、《菩萨蛮?书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 2、关于《水龙吟》辛弃疾南渡归宋后，南宋政府对他大材小用、不予重视。但抱着一颗热切的爱国之心的辛弃疾还是不顾自己职位的低微，针对着南宋政府中主和派的不抵抗论，写成了《美芹十论》奏章，上奏皇帝。在这篇奏章中，辛弃疾分析了宋金形势，和战前途、民心向背，指出金统治者外强中干的情况，而

辛弃疾词用典艺术浅探

辛弃疾词用典艺术浅探(转载：来自于互联网) [摘要〕辛弃疾词在宋词乃至整个词史中都占有极索高的地4卜于用典有很大关系.辛弃疾博学多闻，用典信手拈来，触处生奏.经史‘借助历史人物与事件表现自己的苦闷和悲演.他以文为词，常借典故发表议论，触典议为一体。他用典做到了形式多样，花样翻断，使人目不暇接。 「关健词〕辛词;共故，用典艺术 辛弃疾是中国古代词史上的著名词人.其词是两宋词坛上的一座绚丽多姿的艺术峰峦，足以辉摇千古。他的创作，除了使苏轼所开创的豪放词风发扬光大外，在表现手法上也不落案日，勇开新路。仅从用典艺术看，辛词已臻于炉火纯青之境.在现存的六百余首稼轩词中，用典者竟占“六分之五”L}J，所用典故有一千五百多条，可谓蔚然大观。 一、辛词用典庞杂而广泛 辛弃疾出生于官宦之家，自幼受到了良好的家庭教育。他刻苦用功，潜心学业，好读书，善读书，“六艺经传皆通习之”，达到“驰骋百家，搜罗万象”的地步。他博学多闻，用典 于经史子集无所不取。邓广铭《稼轩词编年浅注》对辛词收罗甚全，评说得当。是研究辛词的重要资料，郝青云据之统计辛词的用典，其出于“经”者有179处，出于“史”者有607 处，出于“子”者有441处，出于“集”者1328处，可谓庞杂而广泛。而且辛弃疾对有的著述研读甚深，从中取典甚多，其中，出自于《史记》的有117处.出自《后汉书》的有360处，出自《庄子》的101处，出自杜甫诗的190处，出自苏轼诗的163处.辛弃疾饱学博览，普于摊拾拈取古人旧事、典故和史实，紧扣词盒，精雕细凿，铺排衬砌于作品之中，天然随分，了无痕迹。他“创造性地用经史子等散文中的语汇人词，不仅赋予古代语言以新的生命活力，而且空前地扩大和丰富了词的语汇rCaJ同时.辛词用典甚密，一首词中往往数典并用.或从不同角度说明同一问题，或从同一方面加大育说的力度。如《贺新郎·别茂嘉十二弟》连用了王昭君远嫁匈奴、陈皇后幽居长门、卫庄姜送归妾、李陵长别苏武、太子丹诀别荆柯等数个典故.言人间别离自古多，有一唱三叹之效。其用典旁征博引，多姿多彩，为人钦叹.一首《满江红·席间和弘舍人兼简司马汉章》中有句“天与文章，呀万解、龙文笔力”，虽是称赏他人文章，实乃夫子自道，用以评价辛词，绝不过分。 二、辛词用典多托古喻今 辛弃疾怀有强烈的爱国思想，以气节自负，以功业自许，希望“了却君王夭下事甲点得生前身后名”“破阵子”，但南宋统治者始终施行妥协投降政策，使他迭遭压抑，倍受摧残，金剑沉埋，报国无门，因此其作多抒发爱国情怀，也常抒写其英雄无用武之地的苦闷和悲愤。许多古人古事，对他时有触动，他便常借古人之酒杯.浇自家之块垒。如《满江红·江行.简杨济翁、周显先》用三国时期刽据江东、对抗曹刘的孙权的典故，表达了自己多年来风尘劳碌，事业未成先白头的感慨.抒写了不为朝廷重用的孤愤.黄异《中兴词话》评其“铁心石肠发于词气间，凛凛也”。《八声甘州，戏用李广事，斌以寄之》作于辛氏晚年被废置于上饶时，他读《李广传》.由此引起英雄失意、壮志难酬的慨叹。上片“恨漏陵醉尉”用典，表达对李广受派陵尉欺侮的同情，“桃李无言”则表达对李广的崇敬;下片写自己不甘罢职投闲，而希望像李广那样短衣飞马，谈笑慷概，再以“甚当年，健者也曾闲”聊以自慰，一吐胸中郁塞之气。如此用典，借古讽今之意甚明。他的门生范开为其词集作序.云:稼轩作词“果何惫于耿词哉?直陶写之具耳”，道出辛弃疾的创作动机。所以，辛词以爱国思想和战斗精神为主旋律，即使用典，也必反映他对时事的关注以及无法掩饰的孤苦心境。 三、辛词用典灵活多样 用典乃是“不指明出处地采用古人的语句或故事城幻，这样的采用。实际是一种艺术的再创造。十分讲究技巧。辛弃疾师法古人，又兽于创新，对各种用典之法驾轻就熟，兹举数端:

人教版高中语文必修四第6课《辛弃疾词两首》教案

《辛弃疾词两首》教案 ［南宋］辛弃疾 教学目标 1、知识与技能 了解作者的有关常识及其词作的写作背景，了解辛弃疾词的艺术风格。 2、过程与方法 ①反复品读吟诵，理解词的内容。 ②学习作者用典对比、类比的写作手法，领悟词的内涵。 3、情感态度与价值观 品味重点语句，理解作者所抒发的英雄失意，功业未成的悲愤之情，激励自己的爱国斗志。 教学重点 联系作者的生平及写作背景，体会辛词的内容、艺术魅力、风格及思想感情。 教学难点 典故的运用所取得的艺术效果。 教学方法 诵读、讨论、比较、合作交流探究。 教具准备 ppt课件。 教学时数 2课时。 教学内容与过程 第一课时 一、导入 提到宋词的豪放派向来以“苏辛”并称，辛弃疾继承并发扬光大了苏词的豪放风格，“慷慨纵横，有不可一世之概”（《四库全书总目提要》），其词的豪放风格与其深厚的爱国热情和广阔的社会生活是分不开的。

二、知识预热 1、正字音（见教材和《优化探究》第43页“双基集萃”） 2、辨字形（见教材和《优化探究》第43页“双基集萃”） 3、介绍作者 辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋，历任湖北、湖南、江西、福建、浙江安抚使等职。一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。 辛弃疾的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。词的笔势纵横，气势恢弘，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，辛弃疾与苏轼同为豪放派的代表，并称“苏辛”。他继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色；继承了《诗经》《楚辞》的传统，创造性地运用比兴等象征手法，大量用典，风格多样，善于融诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜、活泼的气息。辛词形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量和表现力都发挥到了极致。《稼轩长短句》是他的代表作。 三、赏析《水龙吟·登建康赏心亭》 （一）指导朗读，整体感知课文 1、听录音，正音。 提示：①把握韵脚，际髻、意、未、气、泪，韵脚均为入声，应读得浑重有力一些。②下阕中有两个问句，一个感叹句，应读出激愤、忧愁、感慨的基调。③全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握。 2、指导学生朗读课文。 （二）赏析探究 《水龙吟·登建康赏心亭》一词，上阕即景抒情，由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。下阕直抒胸臆，是一首慷慨沉郁的悲歌，唱出了词人赤心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了词人请缨无门的愤懑、怨恨和痛苦。

浅论苏轼词的艺术成就及其贡献

南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面） 2013 ——2014 第一学期 课程名称：中国古代文学专题 任课教师：龚世俊 学生姓名： 班级：学号： 论文题目：浅论苏轼词的艺术成就及其贡献内容摘要：

苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。嘉佑进士，任凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对变法，但在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤、颇多政绩。苏轼的词大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。词风豪迈清新，尤长于比喻。与黄庭坚并称“苏黄”。 苏轼的词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不入词，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 一苏轼词的艺术成就 在苏词以前，北宋前期的词经历了一个重要的过渡阶段，这类词在抒写个人胸襟、拓宽表现领域、丰富艺术技巧方面均直启北宋中期的柳永及其后的苏轼。宋词至柳永而进入了繁荣期，其通俗普及非前代可比，但其词境却嫌狭窄，不过于离愁别绪之外增添了描绘都市的一面，仍未出“艳科”的藩篱。 词至东坡，始有意挣脱传统题材的束缚，把词从花前月下和香软丽蜜中解放出来，建立了新的范式。 (1)扩大表现功能与开阔词境。他将传统的表现女性化的柔美之词扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词变革为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格人性；苏词中也常常表现对人生的思考。他不止一次的浩叹“人生如梦”。所谓“人生如梦”既是指人生的有限短暂和命运的虚幻易变，也是指

辛弃疾词两首(公开课)

《辛弃疾词两首》教学设计 【教学目标】 一、知识目标 1．了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2．熟悉了解必要的历史典故。 二、能力目标 1．了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。 2．了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 三、情感目标 在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。 【教学重难点】 学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 【教学过程】 一、理解词意 1、自读——范读——正音正字——齐读； 2、生结合注释理解词意； 3、师点拨重点词义，勾画重点注释，师生疏通意思。（熟读） 二、导语： 有些诗句，人们也许并不知道它们出自何人，但却能熟记于心，千古传诵。下面，我们一起来读读这些诗句。【课件】 青山遮不住，毕竟动流去。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 七八个星天外，两三点雨山前。 众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 大家能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ 三、作者简介【课件】 1、辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》词集。 2、宋金时期地图【课件】 四、整体感知 1、齐读两首词。 2、填写下表，明确相关内容。【课件】

◆解说1：“水龙吟”与“永遇乐”均为词牌名。 ◆解说2：从“登”就知道这是一首登高抒怀之作。孔子曰“登高必赋”，是说古人最喜登上高处，临高抒怀，吟诗作赋。“欲穷千里目，更上一层楼。”登得高，才望得远，凭高远眺，天地苍茫，视野广阔，常能看到一些触动自己心弦的东西，因而情不自禁地吟咏高歌，写下抒怀之作。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。 ◆解说3：怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。 五、鉴赏形象 1、两首词中，有许多印象深刻的词语，其中各有哪个动词最富表现力？ 《水龙吟》：“拍”。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。一个“拍”，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，而且拍遍，到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。 《永遇乐》：“觅”。准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往，主观情感色彩十分强烈，更有寻觅不到的深深遗憾与苦痛。 2、同是写登临，词人运用了怎样不同的方法？ （1）《水龙吟》：借景抒情 江月、山景、落日、断鸿、游子……词人由水写到山，由景写到人，有无情之景写到有情之景，“楚

陆游词的用典艺术

陆游(1125—1210)，南宋（1127—1279），字务观，号放翁，南宋越州山阴(今)人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏。 宋高宗时，参加礼部考试，因受桧排斥而仕途不畅。 宋孝宗即位后，赐进士出身，历任县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。 乾道七年（1171年），应宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南幕府。 次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与成大相知。 宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。 嘉泰二年（1202年），宋宁宗召陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。 陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。 陆游的主要作品集有《文集》，《剑南诗稿》，《放翁词》，《词》，《南唐书》，《老学庵笔记》等等。 他以诗歌闻名，一生留诗九千余首，与他的诗歌相比，其词作数量就是少之又少了(据《放翁词编年笺注》一书，共有词作145首)，故其词名远不及诗名。这是因为他对词存有轻视，基本还像北宋人一样把这一新兴体裁视为“小道”和“余事”。他的词学观，在“靖康”南渡、词人普遍转变词风而以词作为抒怀言志之一体的时代背景下，显得十分保守和不合时宜。总的说来，他十分轻视词体，对词的抒情性质有一种矛盾和迷惘的态度，甚而菲薄旧作，对自己未能免俗地写过一些小词感到后悔。比如，他在《长短句序》（载《文集》卷十四）中这样写道：风、雅、颂之后，为骚，为赋，为曲，为引，为行，为谣，为歌。千余年后，乃有倚声制辞，起唐之季世，则其变愈薄，可胜叹哉！予少时汩于世俗，颇有所为，晚而悔之。然渔歌菱唱，犹不能止。今绝笔已数年，念旧作终不可掩，因书其首以识吾过。 在另外一篇《花间集跋》中，他更通过谴责花间诸人而菲薄词体道： 《花间词》皆唐末五代时人作，方斯时天下岌岌，生民救死不暇，士大夫流宕如此，可叹也哉！或者亦出于无聊故耶？ 他对词的观点在六十五岁前后发生变化，对词体的态度有褒有贬，但因其大半生都对词的保守偏激的轻视态度以及他对于词独特的审美方式缺乏了解，使他对于词的创作缺乏热情，因此词作的数量和质量远远逊于他的诗作。 但是陆游的词具有一个厚积薄发的文学大师的独特风采和鲜明的南宋时代特色，足以在南宋中兴词人群体中自成一家而毫无愧色。 集评： 明代慎说陆游词“纤丽处似淮海（观），雄慨处似东坡。”毛晋添一句说：“超爽处似稼轩。”—笼统，泛泛比较

宋词艺术成就的巅峰之作赏析

宋词艺术成就的巅峰之作赏析 文/老桂 唐朝是诗的国度，宋朝是词的国度，今天我们就来说说宋朝几位大词人的一首代表作。这个很难选择啊，毕竟文无第一，武无第二，这只是小编的一己之言，各位也可以积极发表意见。 1、苏轼《水调歌头·明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、辛弃疾《青玉案·元夕》 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 3、柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

4、李清照《声声慢·寻寻觅觅》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 5、姜夔《扬州慢·淮左名都》 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 6、晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 7、周邦彦《苏幕遮·燎沉香》 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 8、陆游《卜算子·咏梅》 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 9、秦观《鹊桥仙》

辛弃疾词的艺术特色

内蒙古电大学刊２００３年第１期（总第５３期） 辛弃疾词的艺术特色 杨永锋 （丰镇市电大工作站） 刘克庄评辛弃疾词“大声镗鞑，小声铿镯，横绝六合，扫空万古”。他直接继承了苏轼所开创的豪放派词风。但二者仍有着风格上的细微差别：苏词雄壮，辛词悲壮；苏词“横放杰出”，超旷、飘逸，辛词“潜气穴转”，豪放中带有苍凉沉郁的色彩；苏轼“以诗为词”，笔力矫健，辛弃疾“以文为词”，能刚能柔。 辛弃疾不仅继承了豪放词风，而且创造性地融会了诗歌、散文、辞赋等文学形式，形成独特的风格，开创了辛派。传其衣钵者有陈亮、刘过、刘克庄、刘辰翁等。他们的共同特点就是：具有爱国思想，以词抒发感慨、发表政见，把词推向抚时感时、散文化、议论化的道路。他们的词作较少婉约派词人的柔弱绮靡，也缺乏格律派词人精切的音律和秀丽的词藻。但却有恣肆粗犷的风格和高昂不凡的气势。在陈亮的《念如娇?登多景楼》，刘克庄的《贺新郎?北望神州路》，刘辰翁的《柳稍青?铁马蒙毡》中，都透着爱国的激情，泄着报国无门的忧愤。词作中以古喻今地劝导昏腐的南宋朝廷来抗击金兵，收复失土，在豪壮中又不乏无可奈何的悲愤与沉郁。“多少新亭挥泪客，谁梦中原块土！”（刘克庄《贺新郎?送陈真州子华》）。 辛词的第一艺术特色就是意境宏阔。作者那容湖纳海的胸襟使词作的境界不同凡响，与其宏伟的政治抱负相联系，作品中常出现阔大的场景和飞动的气势。在《太常引—一轮秋影转金波》一词中，“乘风好去，长空万里，直下看山河。”何等的气魄，何等的意境，使人读后不由得不生豪气，不由得不浮想翩翩，令人感到作者的浩气与宇宙同在。在《南乡子?登京口北固亭有怀》一词中，上片的“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”与下片的“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！”都是大手笔。词人时已暮年，但并未叹老嗟卑，而是恨报国无门，壮志难酬。故上片以悲壮阔大的景写心中滚滚思潮，而把词人那悲慨与愤壮的心情表现的一览无余。下片通过赞扬开创伟业的孙权，使得词的气魄更显宏大，词情也转为高昂。粗看“吞虎食牛”、“高唱入云”，实则百感交集，并入笔端，也只有这宏阔的意境才能泄作者心中的那份感慨。词作表面高屋建瓴、痛快淋一】２一漓，内涵忧心忡忡，吊古伤今，满腔悲愤之情含而不露，深深寓于慷慨纵横、洞见肺腑、豪放不羁的意境之中。 辛词第二艺术特色是在表现手法方面。在表现手法上，一方面注意以传统的比兴来曲折地表现百折不回的战斗精神。如《摸鱼儿?更能消、几番风雨》一词因作者处境孤危自不能剑拔弩张，故全用比兴，托物寄意，构成全词象征性体系。上片借景抒情，写词的人的惜春，表现出词人对国事的担忧。然惜春亦非词人本意，这春残春归的自然景观实际是印在词人心上的日暮途穷的南宋社会图示，惜春正是作者对国事日非的哀叹和对时光流失的惋惜。下片用典使事，写了词人对自己身世浮沉的感喟。“长门事、拟准佳期又误。蛾眉曾有人妒。”在《鹧鸪天?陌上柔桑破嫩芽》一词中，作者以飘零的桃李与怒放的荠菜花对举，表现出作者对农村生活的热爱和对南宋统治集团的厌恶。 在表现手法上，另一方面辛弃疾还恰切地运用大量的典故以古喻今，加强了词的表达力。如《鹧鸩天》中“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流。”三句一句一典，含而不露，深刻表达了词人对无端被弹劾免职的愤懑和牢骚。又如在《永遇乐?京口北固亭怀古》一词中，词人几乎是句句用典，借怀古之言，泄伤今之意。辛弃疾词多用典故，曾有所谓“掉书袋”之讥，岳珂《程史》亦责此篇甩典过多，其实不然。辛弃疾学富百家，包汇万象，词作中，经史典故，融贯生发，他绝非借用典而炫耀博学，而是运古生新，与词作中的思想感情交相融汇，因此，往往收到言简意赅、一语破的之功效。杨升庵《词品》推这首《永遇乐》为辛词第一，确非过誉之词。 辛词的第三个艺术特色就是在语言技巧方面，不仅采用古、近体诗的句法，而且吸收散文、骈文、民间口语及经书上的句子。在《西江月?夜行黄沙道中》一词中，就采用了古、近体诗的句法。全词既有符合古体的句法——押韵，且字数不限，又有符合近体诗的句法一对仗。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”就押韵且对仗，（下转第２０页） 　万方数据

辛词的艺术成就

辛词的艺术成就 https://www.wendangku.net/doc/1718698812.html, 2012年01月19日08:59 来源：中国文学史 意象的转换以文为词和用经用史多样的风格：刚柔相济和亦庄亦谐鲜明独特的意象往往体现出诗人的个性风格，而意象群的流变又从一个侧面反映出诗歌史的变迁。相对而言，唐五代词的意象主要来源于闺房绣户和青楼酒馆，至柳永、张先、王安石、苏轼而一变，他们开始创造出与文士日常生活、官场生活相关的意象和自然山水意象。至南渡词又一变，此时词中开始出现与民族苦难、社会现实生活相关的意象。稼轩词所创造的战争和军事活动的意象，又使词的意象群出现了一次大的转换。 本是行伍出身的辛弃疾，有着在战场上横戈杀敌的战斗体验。他既熟悉军事 上沙场，再建武功。因此，当他“笔作剑锋长”时，刀、枪、剑、戟、弓、箭、戈、甲、铁马、旌旗、将军、奇兵等军事意象就自然而然呈现于笔端，诸如“千骑弓刀”、“倚天万里须长剑”、“嵯峨剑戟”、“却笑将军三羽箭”、“边头猛将干戈”、“红旗铁马响春冰”和“斩将更搴旗”等军事意象频繁出现，构成了词史上罕见的军事景观。而下面这类词作：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分摩下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。(《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄》) 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛貍愁。季子正年少，匹马黑貂裘。(《水调歌头》上片) 密集的军事意象群，连续成雄豪壮阔的审美境界，更能体现辛词的个性特色，也反映出两宋词史的又一重大变化，即男子汉气概的激扬，词中女性柔婉美最终让位于血性男子的力 度美和崇高美。

论辛弃疾词风格的多样性 (1)

一、辛弃疾的简介 辛弃疾（1140－1207）南宋词人，原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，后归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生力主抗金, 在政治、军事上都采取了积极的措施以利国利民。他胸贮万卷，善诗能文，尤以词的成就最高，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责, 是时代的最强音。题材广阔又善化用前人典故入词，风格以雄浑为基调，亦不乏沉郁悲壮、婉约含蓄、缠绵妩媚、闲雅祥和、清丽飘逸的多姿多彩的独特的艺术风格,艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称「苏辛」。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文抄存》。 二、辛弃疾词艺术风格形成的原因 他是一个热血沸腾的爱国志士，又是一个叱咤风云的民族英雄，因而作品中始终充满抗金激情，充溢着豪迈奔放之气；辛弃疾在南宋期间力主收复中原，与朝廷中的主和派政见不和，因此一直辗转任地方官吏，不但不被重用，甚至还受到排挤和打击，致使他英雄无用武之地，这种“孤危”的境遇使辛弃疾大失所望，悲愤填胸，不平则鸣，蓄之则发，将其倾入词中，便形成了豪放中兼有沉郁悲壮之气；他隐居江西前后达二十余年，他不断参究佛理道书，以求精神解脱，同时寄情于山水，因而他的作品中也有恬淡清丽、婉约妩媚的词风。然而尽管仕途坎坷屡遭挫折，但他收复中原的信念始终没有动摇，爱国之心至死不变，因而他的作品中充溢着情意真切、千回百转之气。最后词人大呼“杀贼”，带着“谁念英雄老矣，不道功名蕞尔，决策尚悠悠”（《水调歌头》）①的绝望心情含恨而逝。他本想在战场上博取功名，然而历史的错位，只得“笔作剑锋长”（《水调歌头·席上为叶仲冾赋》）转而在词坛上开疆拓土，并在词史上建立起一座丰碑。在辛弃疾的性格中，有作为英雄而为词激昂排宕、不可一世的一面，也有作为一个文人情感丰富细腻的一面,故豪放风格与旖旎情韵，亦各级其能事。稼轩词的丰富多彩和永久价值，便都在这里。 三、辛弃疾词风格的多样性 ①袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社，1999年版，第130页。

从《永遇·千古江山》看辛弃疾词作中的典故运用

从《永遇·千古江山》看辛弃疾词作中的典故运用 辛弃疾在词作中用典之所以有感人至深的艺术魅力，在历史上广为流传，脍炙人口。关健就在于词作中把典故的运用与当时的社会形势，历史发展趋势及自己当时的思想感情紧密地联系在一起，充分地揭示了那个时代尖锐的社会矛盾，反映了进步的思想内容，从而使他那种进步的政治理想，统一祖国，恢复中原的思想感情得到了充分地表达，使词作充满了引人入胜，鼓舞人心的艺术感染力。 典故本身，有其客观的历史内容。典故用得好，不只在于类比贴切。而更大的好处在于借古人，古语，古事抒发了现实人的思想感情，赋予朝气蓬勃的新义。通过好的，恰切的典故暗示和启发，可以大大丰富作品中的想象，深化作品的主题思想，饱含无穷无尽的容量。 纵观辛弃疾的一生，他生活于宋金对峙的南宋，在这个乱世中，他终身把恢复中原做为己任。无论是率领义军抗今，活捉判贼，呈献“万字平戎对策”创建飞虎军……都可以说明爱国思想是他一生的行动指南。这一点在其作中可以找到，特别是爱国词作的典故运用，更能很好的说明。 一：立意高远，影射现实，充分表达了作者渴望抗战 的急迫心情。 《涌遇乐·千古江山》一词，通过历史上武功卓著的英雄人物的

仰慕和歌颂。表达了他渴望抗战的心情，词作开篇写到“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞射歌台，风流总被，雨打吹去。斜阳草树，寻长巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”这是词中的第一处用典。在这里词人登上北固亭缅怀往古，念天地之悠悠，思古抚今，不胜感叹！他首先想到了做镇东南，在京口打退来自北方的强敌孙权，接着又想起了刘裕。在那偏西的太阳照耀着的草木丛生的荒凉去处，有普通百姓居住的街巷，南朝的宋武帝刘裕曾经住在这里。他早年起兵京口，平定桓玄叛乱，又曾统帅大军北伐占据中原的鲜卑族，先后灭南燕，后秦，创造了辉煌的业绩。回想那时的情况刘裕的大军兵强马壮，刀枪箭戢，金光闪闪，那威悟雄壮的姿态，简直如猛虎一般。然而现实却让人心寒，以宋高宗为首的统治集团偷安江东，，忍耻忘仇，两厢对比，使人不难体会出词人对统治集团的无情的鞭挞。 这一点我们联系一下这首词的写作背景，典故的深刻内涵及作者高远的立意便会了然于胸。 这手词作于开禧元年[1205]这时，宰相韩佗胄正在准备北伐。闲废了十年之久的辛弃疾于一年前被用为浙东安抚使。这年春天，又被任命为知镇江防务地京口，表面上看来，朝廷对的元老重臣似乎很重用。实际上是韩佗胄急于建立个人功业，只是利用辛弃疾的身份和主战派的招牌作为号召而已。词人怀着渴望战斗的迫切心情，一到任就积极布置军事进攻的准备工作，以了却北伐抗金的宿愿；但对于韩佗胄独揽朝政，轻敌冒进的想法和做法又有心忡忡。使他清醒地认识到

辛弃疾词的艺术特征

辛弃疾的词 1.生平 爱国词：塑造英雄形象，表达英雄情怀（年轻：虎啸风生、充满活力； 南归：壮志难酬、悲愤；退隐：长期退隐、借酒消愁、一腔愁苦。） 农村词：平逸 内容{ 爱情词：通径直白 闲适谐谑词 2.词作{ 意象：战争军事意象等，抒情意象军事化 艺术成就{ 手法：“以文为词”用典多，善用比兴 风格：风格多样化；个性化风格；刚柔相济、亦庄亦谐 词史地位、影响 辛弃疾对词境的开拓 （1）英雄形象的自我展示。辛弃疾平生以英雄自诩，渴望成就英雄的伟业，他钟情、崇拜英雄，抒写出英雄的精神个性。（少年的辛弃疾，是沙场点兵的将帅，执戈横槊的英雄，气势豪迈，虎啸风生；进入中年后，经历了人世的危机和宦海浮沉，他已无法点兵沙场，只能在落日楼头，摩挲抚剑，面对友人，弹铗悲歌；到了暮年晚景，辛弃疾已是“头白齿牙缺”的衰翁。虽然他仍执着于功名事业，但已逐渐失去了往日的狂傲与乐观，而常常陷入失望之中，）稼轩词所展示的自我形象，是唐宋词史上独一无二的个性鲜明丰满的英雄形象。 （2）心灵世界的拓展。辛弃疾对词的心灵世界也有深广的拓展，他继承并发扬了情感世界由个体的人生苦闷延伸向民族社会的忧患的创作精神，现出更深广的社会忧患和个体人生的苦闷。 （3）乡村中风景人物的剪影。辛弃疾拓展词境的另一个层面是对农村田园生活和隐逸情趣的表现。他对生活地区的村民和山水景致作了多角度的素描，给词世界增添了极富生活气息的的一道清新自然的乡村风景线。如《清平乐》和《西江月·夜行黄沙道中》，词人用剪影式的手法、平常清新的语言素描也一幅幅平凡而又新鲜的乡村风景画和人物速写图。在唐宋词史上，也唯有辛弃疾展现过如此丰富多彩的乡村图景和平凡质朴的乡村人物。 辛词的艺术成就 （1)意象的转换。抒情意象的军事化，是稼轩词所独具的艺术特色。鲜明独特的意象往往体现出诗人的个性风格，稼轩词所创造的战争和军事活动的意象，使得词的意象群出现了一次大的转换。（①直接写刀、枪、剑、甲、弓等，把军事意象自然而然地呈现于笔端，构成了词史上罕见的军事景观。如，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。②辛弃疾以其特有的眼光观物，任何普通的景物都能幻化、创造成军事意象。） （2)以文为词和用经用史。稼轩词不仅转换了意象群，进而“以文为词”，将古文辞赋中常用的章法和议论、对话等手法移植于词，他从前代诗赋中吸取语汇并独创性地用经史等散文中的语汇入词，空前地扩大和丰富了词的语汇。 （3)刚柔相济和亦庄亦谐的多样化风格。内容的博大精深，变现方式的千变万化，语言的不主故常，构成了稼轩词多样化的艺术风格。最能体现词人个性风格的是刚柔相济和亦庄亦谐两种词风，悲壮中有婉约，豪气中有缠绵，柔情中有刚劲，是稼轩词风的独特处。辛词风格的多样化，还表现在嬉笑怒骂，皆成佳篇；亦庄亦谐，俱臻妙境。稼轩对流行的谐谑词加以改造，来宣泄人生的苦闷和对

《辛弃疾词三首》

《辛弃疾词三首》 篇一：第16课辛弃疾词三首 第16课辛弃疾词三首 学习目标1.了解辛弃疾的生平及文学成就。2.认识辛词“婉约”类名作的特色。3.初步体会辛弃疾豪放派词的基本特点和爱国情怀。4.把握抒情主人公的形象。 清平乐博山道中即事 辛弃疾 柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。 一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。 注鞚：“kònɡ”，马笼头。 诗意解读上片前两句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，但游兴仍然很高。 三、四句描写在行经河滩旁边时，看到的一幅饶有幽趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃，准是在梦中见到鱼虾了吧！看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定它梦见了鱼虾，虽是想象之辞，但又合情合理。词人既能极细致的观察又能极深微的体会，因而写的是如此生动、有趣。

下片前两句描写在行经溪流附近的村庄时看到的一幅更富有诗意的画面：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年轻的妇女在溪边浣纱，在月光的照耀下，她那美丽轻盈的身影映在水中和沙上。词人使用的语句极其简淡，却能把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。结尾二句又在前边的画面上绘出了新的情采：宁静的村舍门前忽然响起孩子的哭声，正在溪边浣纱的母亲立即起身往家赶，路上遇见陌生的行人，只羞怯地低头一笑，随即背转身匆匆离去，这真实而自然的描绘，不但给画面增添了浓厚的生活情味，而且生动地表现了山村妇女淳朴温良的心性和略带几分羞涩的天真。 综观此词，全篇都是写景，无一句抒情，但又处处融情于景中，寄意言外。 名句识记宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。 考点演示词的下片描写了怎样的一个人？整首词表达了作者怎样的情感？ 答案词的下片描写了一位身姿优美、性格开朗的浣纱女形象。整首词表达了词人对清新淡雅的自然风光的喜爱和对醇厚朴实的民情风俗的赞赏。 一、作者简介 辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。他出生的时候，北宋已经沦亡了十多年，他的出生地历城，早已被金侵略者占领。他21岁时就在家乡组织了一支两千多人的起义队伍，进行

人教必修4《辛弃疾词两首 水龙吟 永遇乐》教案

人教必修4《辛弃疾词两首水龙吟永遇乐》 教案 一、知识教育目标：1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标：1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。三、德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。重点、难点及解决办法：学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，是本课的重点和难点。四、课时安排：1课时五、教学步骤：（一）、导入新课“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，自古以来“苏辛”并称，苏轼和辛弃疾分别代表着北宋和南宋的豪放风格。（板书课题）（二）、明确目标：1.了解作者生活时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。（三）、检查预习： 1、请给下列加点字注上音。⑴遥岑远目⑵玉簪螺髻 ⑶鲈鱼堪脍⑷揾英雄泪⑸舞榭歌台⑹封狼居胥2、请解释下列加点的词的含义。⑴遥岑远目⑵断鸿声里

⑶倩何人唤取⑷揾英雄泪⑸风流总被雨打风吹去⑹寻常巷陌⑺元嘉草草⑻可堪回首（四）、相关资料1、作者简介辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩□（ｔｕｏ１）胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文

辛弃疾词典故的妙用

辛弃疾词典故的妙用 辛弃疾是我国南宋杰出的爱国词人。辛弃疾词的创作方法，有一点和他以前的词人有明显的不同。就是运用大量的典故。由于典故是浓缩了古籍中一些历史故事或前人诗赋中的词句，因此前人有的认为辛词有“掉脑袋”的缺点，所谓“掉脑袋”，是指滥用书本材料来炫耀自己的渊博。无庸讳言，辛弃疾词用典过多，不免流于晦涩难懂，也确有一些用典堆砌、形象贫乏之作，但总的来看，辛弃疾用典的目的不在于把词句装潢得更典雅富丽些，而是用极少的字表现丰富的内容和较为复杂、深厚的意义。更多的典故用得贴切自然，借此增加诗歌形象或意境的内涵和深度，有时还适宜于表达难言之隐。 公元1174年，辛弃疾应叶衡之聘在建康任江东抚司参议官，登临建康(今南京市)赏心亭时，眺望祖国壮丽山河，感慨时局、身世，写下了《水龙吟·登建康赏心亭》这首感人肺腑的千古名作。上片主要写景，由水写到山，由无情之景到有情之景，从而写出了词人的孤寂和悲苦。词的下片直接言志抒情，一连用了三个典故：一是晋朝的张翰(季鹰)，词里说，休提那张翰，秋风一起，就想起家乡的味美的鲈鱼，弃官回家；二是汉代的许汜，词里说，如象许汜那样只知买田置屋，岂有面目去见象刘备那样的英雄人物；三是晋朝的桓温，词里说，可惜年华如流水般地逝去，怎禁得风吹雨打。正象桓温所曾叹息的那样：“树犹如此，人何以堪。”这里，三个典故，分三层意思，用典十分精当贴切。张翰一典，不仅在字面上表明自己不学张翰弃官退隐，而且言外又指自己故乡沦陷，也无法退隐。许汜一典，表面上讲自己不学许汜只顾买房置地，为个人打算，骨子里是批判当时统治集团中不顾国事、钻营谋私的人。桓温一典，借以抒发自己年华虚度，功业无成的感慨，并在“忧愁风雨”中隐喻国势的危殆。三个典故，一用反问句，一用推测句，一用感叹句，极富错综变化之妙。词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪。显然，这些言外之意和难言之隐，如果离开用典，是很难表达的，也不可能具有如此丰富的暗示性的内蕴，达到诗词作为精炼的语言艺术，以少胜多的要求。 再如被选入高中语文教材的辛弃疾的名作《永遇乐·京口北固亭怀古》。这首词题为“怀古”，其实是借历史事实抒发自己的感慨——抗敌救国的雄图大志和恢复大业出力的愿望。既是怀古之作，当然怀念的是历史人物、历史事迹。提到这些人物，这些事迹，就是用典。“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”“斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”作者借怀念孙权、刘裕，赞扬他们抗敌的实绩，也隐约地表达自己对抗敌救国的心情。“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”几句是借刘义隆草草北伐失败的故事，批评韩胄仓卒北伐，向南宋当权者提出告诫，表明了既要武力抵抗，又不可急躁冒进的主张。词的最后三句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?”词人自比战国时赵国名将廉颇，表明自己同样有报国雄心，竟被排斥不用，以表示自己不服老，还希望为国效力的耿耿忠心。词人运用较多的典故，实际是借古喻今。这首词中的几个典故都切合当时的现实情况和作者的身世遭遇，充分表现了作者的爱国热忱。杨慎《词品》谓“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”可见词人用典的成功。 再看辛弃疾写的一首《鹧鸪天·鹅湖归，病起作》。这一首词的原文是： 枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 这首词是他中年时期，闲住在江西上饶带湖新居，由铅山的鹅湖回来，病愈后写的。上阙写景，闲逸中见出词人心绪的孤寂。下阙由写景转入抒情。“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流。”这三句连用三个典故。“书咄咄”，用《晋书》里殷浩废官后居家，终日用手指向空中比划“咄咄怪事”四个字的典故，表示对朝廷的不满。“且休休”，用《唐书》里司空图隐居不出，建亭名“休休”，以示他的愤愤不平。“一丘一壑也风流”，用东晋时代谢琨的话：说自己搞政治，不如人；赏丘壑，别人却不如我。这句说：就是一座小山丘，一条小河沟，

辛弃疾对词境的开拓

辛弃疾对词境的开拓 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩.中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”。与李清照并称“济南二安”。 唐五代以来，词中先后出现了三种主要类型的抒情主人公，即唐五代时的红粉佳人，北宋时的失意文士和难度初年的苦闷志士。辛弃疾横刀跃马登上词坛，有拓展出一类虎啸风生、气势豪迈的英雄形象。下面我们主要谈谈辛弃疾在词境开拓方面的成就。 1）辛弃疾的词无论作长调或小令，都体现出他的才情和人格，继苏轼之后他极大地拓宽了词境,具有豪放而凄美的风格。稼轩词豪放之中蕴含着一种婉丽凄美情致，形成豪放而凄美的风格。如《永遇乐》（千古江山）、《菩萨蛮》〔郁孤台下清江水〕、《摸鱼儿》（更能消）等，悲壮激烈之情，洋溢纸上。豪放之中，又能沈咽蕴藉，空灵缠绵，深得浑融深厚之妙。 2）辛弃疾以散文句法入词，以经子诗赋入词，以词说理，带来了词体的大解放。他的词在形式、格律、语言手法上大胆创新。 3）辛弃疾艺术成就最卓越的是以雄健之笔抒发沉郁情思的英雄词，提高了词的品位，极大地开拓了词境。 4）辛词的基调是英雄主义，坚定的抗战决心，炽热的爱国热情，顽强的斗争精神，豪迈的英雄气概，构成了辛弃疾最有价值的优秀歌辞的基调。他善于创造多种生动的抒情艺术形象，是前代词家所没有的。这些形象大都体现了上述基调。抒情主人公具有鲜明的爱国志士，民族英雄的特色。如：《破阵子》中“挑灯

看剑”的将军、《水龙吟》中登赏心亭的江南游子。 5）他写的关于农村田园生活和隐逸情趣的作品对词境也是一种开拓。如《清平乐》和《西江月·夜行黄沙道中》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东。 中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 词人用剪影式的手法,平常清新的语言素描出一幅幅平凡而又新鲜的乡村风景画和人物速写图。傲然独立的英雄竟如此亲切地关注那些乡村的父老儿童，体现出辛弃疾平等博大的胸怀和多元的艺术视野。这在唐宋词史上，也唯有辛弃疾展现过如此丰富多彩的乡村图景和平凡质朴的乡村人物。