数据库应用技术复习题主观题知识点和教材页码标注b
数据库应用技术复习题B
本复习题页码标注所用教材为：
教材名称单价作者版本出版社数据库技术与Access应用教程29刘瑞新程云志2009年9月第1版机械工业出版社如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、名词解释
1．数据保护
考核知识点：数据保护的含义
2．规范化
考核知识点：规范化定义
教材页码：P34
3．转储
考核知识点：数据库运行和维护
教材页码：P48
4．日志文件
考核知识点：日志文件
二、简答题
1．DBMS的主要功能
考核知识点：数据库管理系统的主要功能
教材页码：P22
2．数据库系统的三级模式结构
考核知识点：数据库系统的三级模式结构
教材页码：P20-21
3．DBMS实现数据安全性保护的过程
考核知识点：DBMS实现数据安全性保护的过程
4．事务的ACID特性
考核知识点：事务的ACID特性
三、某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件可用在不同的产品上。这些零件
由不同的原材料制成，不同零件所用的材料可以相同。这些零件按所属的不同产品分别放在仓库中，原材料按照泪别放在若干仓库中。请用E-R图画出此工厂产品，零件，材料，仓库的概念模型。
考核知识点：概念模型的表示——E-R图
教材页码：P11-P13
四、设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course和选修关系SC。利用关系
代数完成以下查询：
Course
1．查询信息系（IS 系）全体学生；
2．查询学生的姓名和所在系, 即求Student 关系上学生姓名和所在系两个属性上的投影 3．列出所有计算机系（CS 系）的女同学 4．查询选修了全部课程的学生号码和姓名。
考核知识点：数据查询SELECT 语句 教材页码：P121-131
五、题设如上题，利用SQL 完成以下操纵： 1．建立数学系学生的视图。
2．建立一个“课程”表Course ，它由课程号Cno 、课程名Cname 、先行课Cpno 、学分Ccredit 四个属性组成。课程号不为空，且值唯一；课程名也不能为空，学分不得小于零。 3．查询全体学生的学号与姓名。 4．查询信息系（IS ）、数学系（MA ）和计算机科学系（CS ）学生的姓名和性别。 5．查询有3门以上课程是90分以上的学生的学号及（90分以上的）课程数 1题、
考核知识点：创建视图CREATE VIEW 语句
语法：CREATE VIEW view [(field1[, field2[, ...]])] AS selectstatement
CREATE VIEW 语句可分为以下几个部分： view 欲创建的视图的名称
field1, field2 选择语句中标明的相应字段名. selectstatement SQL SELECT 语句。
2题、
考核知识点：数据定义CREATE TABLE 语句 教材页码：P113-116 3-5题、
考核知识点：数据查询SELECT 语句
Student SC
教材页码：P121-131
六、编程题
1.在Employee表中添加一条新纪录：（“1112”，“王慧”，“女”，#1990-3-3#，“师资科”，2100，null）
考核知识点：添加数据
教材页码：P119-120
2.在括号中添加程序注释。
' 声明1个事件过程，当命令按钮单击时执行
Private Sub Command0_Click()
' 声明1个Connection对象变量，用来连接数据库
Dim cn As New ADODB.Connection
' 声明1个Recordset对象变量，用来获取数据库数据
Dim rs As New ADODB.Recordset
' 声明1个Field对象变量，用来读取表字段
Dim fd As ADODB.Field
' 声明1个字符串变量，用来存储数据库文件路径
Dim strConn As String
' 声明1个字符串变量，用来存储SQL语句
Dim strSql As String
'（1. ）
strConn = CurrentProject.Path & "\Company.mdb"
'（2. ）
cn.Provider = "Microsoft.Jet.OLEDB.4.0"
'（3. ）
cn.Open strConn
'（4. ）
strSql = "select salary from Employee"
'（5. ）
rs.Open strSql, cn, adOpenDynamic, adLockOptimistic, adCmdText
Set fd = rs.Fields("salary")
Do While Not rs.EOF
' 修改salary字段所有的值
fd = fd + 800
' 修改成功
'（6. ）
rs.Update
rs.MoveNext
Loop
' 关闭Recordset对象
'（7. ）rs.Close
cn.Close
End Sub
考核知识点：VBA程序分析
教材页码：P198-223
人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总
人教版一年级上册数学各单元重要知识点 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一
B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法
数据库应用技术复习题
数据库应用技术复习题（本科） 一、选择题 1．三级模式间存在两种映射，它们是（模式与子模式间，模式与内模式间）。2．SQL Server系统中的所有系统级信息存储于哪个数据库（ master ）。 3．下面关于tempdb数据库描述不正确的是（是用户建立新数据库的模板）。 4．在数据库技术中，面向对象数据模型是一种（结构模型）。 5．数据库管理系统常见的数据模型有（层次、关系和网状）。 6．用户看到的数据表，属于数据库系统三级模式中的（模式） 7．对数据的插入属于数据库管理系统（数据操纵）的功能。 8．保持数据的完整性属于数据库管理系统（ C ）的功能。C．数据库的运行管理9．在SQL Server数据库中，默认情况下Sys通常是（ C ）。C．系统表表名的前缀10．设一个关系为R，如果它的每个属性都是不可再分的，则称这个关系是符合 （ A ）。A．第一范式 11．在第一个关系中出现，在第二个关系中不出现的记录组成的关系称为两个关系的（ C ）。C．差 12．关系数据库规范化是为了解决关系数据库中的（ A ）问题。A．插入、删除和数据冗余B．提高查询的速度 13．关系模式中，满足2NF的模式，（ B ）。B．必定是1NF 14．下述关于索引的描述，正确的是（B）．建立索引后，会影响基本表的插入速度15．下述关于视图的描述，正确的是C．在SQL Server中，可以像基本表一样对视图进行查询操作 16．如果希望从学生表中查询出所有姓“张”的同学，那么条件语句应该是 （ Where 姓名LIKE ‘张％’）。17．下列SQL语句中，能够完成求某列最大值的是（ B ）。B．SELECT MAX(Age) FROM Student 18．假定学生关系S（SNO,SNAME,SEX,AGE），课程关系C（CNO,CNAME,TEACHER），学生选课关系SC（SNO,CNO,GRADE）。要查询选修了“计算机技术”课程的“女”学生姓名，将涉及到关系（ D ）。D．S,C,SC 19．如果希望从学生表中查询出所有姓“李”的同学，那么条件语句应该是（B）。 B、Where 姓名LIKE ‘李％’ 20．在一个教师关系中，能够成为主关键字（或称主码）的属性是（B）。B、教师编号 21．从最终用户应用程序的视角看，数据库系统的三级模式结构是（C）。C、外模式、模式和内模式22．在一个学生关系中，能够成为主关键字 （或称主码）的属性是（C）。C、学号 23．有严格的数学基础的数据模型是（A）。 A、关系模型 24．下列关于索引的说明不正确的是（A）。 A、索引必须创建在主关键字之上 25．设关系R是满足第一范式的，若R中不 存在非主属性对主键的部分函数依赖，则R 符合（A）。A、第二范式 26．下列符合第三范式的关系是（D）。D、 学生（学号，姓名，性别） 27．在第一个关系中出现，而在第二个关系 中不出现的记录组成的新关系称为（D）。D、 两个关系的差 28．数据库应用程序开发中，需求分析阶段 的主要目的是（A）。A、回答“干什么”的 问题 29．用户使用SQL Server时，通常需要依 次经过两个安全性阶段（C）。C、身份验证、 权限认证 30．SQL Server数据库中的一个完整的备 份通常要包括（A）。A、系统数据库、用户 数据库和事务日志 31．下列哪些不属于索引的类型（D）。D、 事务日志索引 32．下列SQL语句中，能够完成并运算的是 （A）。A、SELECT * FROM 篮球爱好者UNION SELECT * FROM 足球爱好者 33．设学生表和课程表的结构分别为（学号， 姓名）和（学号，课程号，成绩），如果希 望查询出“成绩大于90分的学生姓名”， 则对应的SQL语句是（D）。D、SELECT 姓名 FROM 学生表，课程表 WHERE 学生表.学号= 课程表.学号 AND 课程表.成绩>90 34．如果希望从学生表中查询出所有姓“王” 的同学，那么条件语句应该是（ B ）。B、 Where 姓名 LIKE ‘王％’ 35．通常情况下，“数据库管理系统”的英 文缩写是（ DBMS ）。 36．从最终用户应用程序的视角看，数据库 系统的三级模式结构是（ C ）。C、外模式、 模式和内模式 37．在一个学生关系中，能够成为主关键字 （或称主码）的属性是（学号）。 38．有严格的数学基础的数据模型是 （ A ）。A、关系模型 39．下列关于索引的说明不正确的是（ A ）。 A、索引必须创建在主关键字之上 40．设关系R是满足第一范式的，若R中不 存在非主属性对主键的部分函数依赖，则R 符合（ A ）。A、第二范式 41．下列符合第三范式的关系是（ D）。D、 学生（学号，姓名，性别） 42．在第一个关系中出现，而在第二个关系 中不出现的记录组成的新关系称为（D）。D、 两个关系的差 43．数据库应用程序开发中，需求分析阶段 的主要目的是（ A ）。A、回答“干什么” 的问题 44．用户使用SQL Server时，通常需要依次 经过两个安全性阶段（ C ）。C、身份验证、 权限认证 45．SQL Server数据库中的一个完整的备份 通常要包括（ A ）。A、系统数据库、用户 数据库和事务日志 46．SQL Server中进行数据库恢复的SQL语 句是（ C ）。C、RESTORE DATABASE 47．下列SQL语句中，能够完成并运算的是 （ A ）。A、SELECT * FROM 篮球爱好者 UNION SELECT * FROM 足球爱好者 48．设学生表和课程表的结构分别为（学号， 姓名）和（学号，课程号，成绩），如果希望 查询出“成绩大于90分的学生姓名”，则对 应的SQL语句是（ D ）。D、SELECT 姓名 FROM 学生表，课程表 WHERE 学生表.学号= 课程表.学号 AND 课程表.成绩>90 49．关系数据库系统采用关系模型作为数据 的组织方式。关系模型通常由三部分组成（）。 A．数据结构、关系操作集合和关系的完整性 50．以下不属于SQL Server数据库特点的是 （）。C．基于面向对象的数据模型 51．SQL Server数据库一般包括两大类数据 库类型（）。D．系统数据库和用户数据库 52．在一个物资台账数据表中，能够成为主 关键字（或称主码）的字段是（）。 B．物资编码 53．在物理层面，SQL Server数据库是由数 据文件和事务日志文件两个操作系统文件组 成的，它们的后缀分别是（）。 A．MDF和LDF 54．SQL Server数据库中的系统表的表名通 常以（）为前缀。B．Sys 55．设一个关系为R，X和Y是它的两个属性 集。若对于X上的每个值都有Y上的一个惟 一值与之对应，则称X和Y（）。 C．具有函数依赖关系 56．下列符合第三范式的关系是（）。 B．教师（编号，姓名，职称） 57．一个关系中每条记录和第二个关系的每 1 / 6
新人教版语文一年级下知识点归纳
新人教版一年级下册知识点归纳
第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌 姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人） 国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方）（东方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左） 右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木） 时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手） 万（万里）（万国）（万年）（十万） 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
初中教材知识点梳理
???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数备注：红色字体重点记忆 人教版七年级上 第一章 有理数 1.1 正数和负数 （一）正数：大于0的数叫正数，为了明确表达意义，正数前面加上符号“+”，这里 的“+”通常省略； 负数：小于0的数叫负数，在正数的前面加上符号“-”。（重点看教材例子） （二）0既不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数。 1.2.1 有理数 （一）有理数：整数和分数统称有理数。 （二）有理数的分类： ① ② 1.2.2 数轴 （一）数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。 （二）画数轴的步骤：（1）画直线；（2）在直线上取一点作为原点；（3）确定正方 向，并用箭头表示（4）根据需要选取适当单位长度。 （三）一般的，设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离 是a 个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。 1.2.3 相反数 （一）相反数：只有符号不同的两个数。一般地a 和-a 互为相反数，0的相反数还是0。 （二） 相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数。 1.2.4 绝对值 （一）绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与远点的距离叫做数a 的绝对值， ???????????????? ?正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数
（二）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即 1.； 2.； 3.。 4.有理数大小比较 （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 （3）异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值。 1.3 有理数的加减法 （一）有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加和为0； 3.一个数同0相加，仍得这个数。 （二）有理数加法的运算律 1. 2. （三）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法 （一）有理数的乘法法则： 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； 2.任何数与0相乘都得0。 （二）几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。 （三）几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。 （四）乘积是1的两个数互为倒数。 （五）有理数乘法的运算律： 1.乘法的交换律：； 2.； 3.。
最新小学一年级数学知识点归纳总结
小学一年级数学知识点归纳总结 《加与减》知识点 （一）十几减9、8、7、6等的减法 1、一个一个地减：这个方法一般借助图形，减一个划一个。 2、破十法：把十几分成十和几，先算10减去减数，结果再加上另一个数。例如：15-9，把15分成10和9，先用10-9=1，再用1+5=6就可以了。 3、平十法：把减数分成两个数，其中一个数和十几的个位相同。例如：15-9，把9分成5和4,15减5等于10,10再减去4得出6就可以了。 4、想加算减法：例如：15-9，想9加几得15，那么15减9就等于几。（二）解决多多少、少多少的问题 1、看图列式，已知总数和去掉的一部分，求还剩下多少，用减法计算。 2、比较两种物体的个数：求一种比另一种多多少或少多少，用减法计算。 3、根据图，能恰当地提出数学问题，并正确列式解答。 （三）20以内减法的规律 1、减法算式中，被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变。 2、减法算式中，被减数增加几，减数不变，差也增加几；被减数减少几，减数不变，差也减少几。 3、减法算式中，被减数不变，减数增加几，差就增加几；被减数不变，减数减少几，差就增加几。 （四）整十数加减整十数的方法： 只把十位上的数相加减，个位上写0。 （五）两位数加减一位数的方法（不进位退位）
先把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加减一位数，再用它们的结果加上整十数。 （五）两位数加减整十数的方法： 把两位数分成整十数和一位数，先计算整十数加减，最后再加上一位数。（六）两位数加减两位数的方法（不进位退位） 1、口算：十位和十位上的数相加减，个位和个位上的数相加减。 2、竖式计算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位相减的结果就写在那一位下面。 （七）解决应用题 1、解决比一个数多（少）几的数问题时，弄清谁和谁比，谁是大数，谁是小数。 2、所求的数是大数就用加法计算。 3、所求的数是小数就用减法计算。 （八）两位数加一位数的进位加法 竖式计算：相同数位要对齐，个位相加满十要向十位进一。 （九）两位数加两位数的进位加法 竖式计算：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进一，十位上的数相加时，不要忘了加进位的1。 （十）两位数减两位数的退位减法 方法：两位数减两位数，相同数位对齐，先从个位减起，个位上的数不够减时，向十位借一当十再减，十位上的数不要忘记减借去的1后，在进行相减。 （十一）连续退位的计算方法 相同数位对齐，个位不够减时，向十位借一当十再减，在计算十位的时候，先去掉借走的一，不够减时，再从百位借一，这样逐步相减。
一年级下学期单元知识点+汇总
苏教版一年级语文（下）单元复习资料 一下第一单元知识归类 【填合适的字词】 一（阵）春风一（阵）春雨一（棵）柳树一（棵）小草 一（只）燕子一（只）蜜蜂一（朵）梨花一（只、个）足球 一（扇）门一（条、叶）小舟一（块）石头一（棵）竹子 一（股）泉水一（条）河川一（支、盒）蜡笔一（辆）汽车 一（列）高铁一（片）大海一（场）足球比赛 （温暖）的春天（轻柔）的春风（细细）的春雨 （碧绿）的柳树（青青）的小草（勤劳）的蜜蜂 （雪白）的梨花（粉红）的桃花（小小）的嫩芽 （可爱）的燕子（精彩）的足球赛（清清）的泉水 （硬硬）的石头（高高、茂密、翠绿）的竹子 （画）河山（踢）足球（坐、开）动车（倒）开水（下）春雨（喝）泉水（扔）石头（坐）小舟 【反义词】 问——答美——丑加——减 【多音字】 倒 dào （倒车）（倒水）（倒立） dǎo （打倒）（倒下） 载zǎi（三年五载）（转载）（连载） zài（满载而归）（装载）（载货） 转 zhuàn（眼珠一转）（转动）（飞转） zhuǎn（转身）（转眼）（向后转） 【同音字】 到：见到听到看到想到到家回到来到迟到 倒：倒车倒立倒水倒茶倒垃圾 【写话】 春天到了，春风轻轻地吹，春雨沙沙地下。柳树长出了嫩芽，小草从泥土里冒出嫩绿的尖脑袋。梨花开放了，雪白雪白的。杏花开放了，红红的。桃花开放了，粉红粉红的。布谷鸟和燕子从南方飞回来了。布谷鸟“布谷布谷”地叫着，催农民伯伯快快播种。燕子边飞边唱：“春天来了！春天多美！”小蜜蜂也出来了，飞到花丛中采花蜜啦。 春天，到处都充满了生机。 足球比赛开始啦！绿茵场上，运动员们激烈拼抢，他们一会儿传球，一会儿郑定，一会儿，个个生龙活虎。看台上，观众们高声呐喊，为运动员们加油助威。一个运动员技艺高超，他一个倒勾，用力把足球踢出去。“砰”的一声，球射进了球门！顿时，看台上欢声雷动。
人教版语文五年级下册教材知识点梳理
人教版语文五年级下册教材知识点梳理 一、五年级下册教材分析 （一）本册教材的内容 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1．语文基础知识部分 生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不 少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式， 让学生学会怎样写研究报告。 （三）高年级段的教学目标 项目具体目标 语文基汉语 拼音 常用汉字3000个 汉字2500个常用字。 区分同音字和多音字，辨析形近字。
础知 识部分 书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。 辨别词语感情色彩。 句子理解句子意思。 推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情， 并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章， 能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。 习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。 （四）五年级下册教材的习作训练 组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文
小学一年级数学知识点梳理
16年小学一年级数学知识点梳理小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的一年级数学知识点，希望对大家有帮助。 一、生活中的数学 各课知识点： 可爱的校园(数数) 知识点： 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。 快乐的家园(10以内数的认识) 知识点： 1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。 2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。 3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。 小猫钓鱼(0的认识) 知识点： 1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。 2、学会读、写“0”。
玩具(1～5的认识与书写) 知识点： 1、能正确数出5以内物体的个数。 2、会正确书写1-5的数字。 文具(6～10的认识与书写) 知识点： 1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识 记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就 很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方
数据库应用技术复习试题
一、选择题 1.SQL*PLUS在ORACLE数据库系统中的作用,以下叙述正确的是(C) A．是ORACLE数据库服务器的主要组成部分,是服务器运行的基础构件。B．是ORACLE数据库系统底层网络通信协议,为所有的ORACLE应用程序提供一个公共的通信平台。 C．是ORACLE客户端访问服务器的一个工具,通过它可以向服务器发送SQL命令。 D．是ORACLE客户端到客户端的点对点的通信工具,用来传递各个客户端的数据。 2.命令sqlplus /nolog的作用是(C ) A．仅创建一个ORACLE实例,但并不打开数据库. B．仅创建一个ORACLE实例,但并不登录数据库. C．启动sqlplus,但并不登录数据库 D．以nolog用户身份启动sqlplus 3.在SQL*PLUS中显示EMP表结构的命令是( B) A．LIST EMP B．DESC EMP C．SHOW DESC EMP D．STRUCTURE EMP 4.在SQL*PLUS环境中可以利用DBMS_OUTPUT包中的PUT_LINE方法来回显服务器端变量的值 但在此之前要利用一个命令打开服务器的回显功能,这一命令是( D) A．set server on B．set serverecho on C．set servershow on D．set serveroutput on 5.在SQL*PLUS中执行刚输入的一条命令用(A ) (A) 正斜杠(/) (B) 反斜杠(\) (C) 感叹号(!) (D) 句号(.) 6.在SQL*PLUS中显示当前用户的命令是(C ) (A) show account (B) show accountname (C) show user
小学一年级下册数学知识点总结
小学一年级下册数学知识点总结
人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、认识图形 1.图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 （1）平面图形：正方形、长方形三角形、圆平行四边形 （2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 ④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 ⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 ⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法 1、方法：①想加算减③平十法过程： 如：12-9=把9分成2和7， 过程：想9+3=12，先算：12-2=10 则12-9=3 再算：10-7=3 10 ②分解法（破十法）过程： 把12分解成10和2 10 2 先算：10-9=1 1 再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理 1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位
数据库应用技术练习题
数据库应用技术练习题 一、单选题（每小题有四个备选答案，其中只有一个正确的，请将正确答案的序号填在括号内） 1.关系数据模型的基本数据结构是（）。 A. 树 B. 图 C. 索引 D. 关系 2.提供数据库定义、数据操纵、数据控制和数据库维护功能的软件称为 （）。 A. OS B. DS C. DBMS D. DBS 3.元数据是指（）。 A. 数据结构的描述 B. 数据项的描述 C. 数据的来源 D. 基本数据 4.下面对关系中属性的描述，错误的是（）。 A. 属性的次序可以任意交换 B. 允许多值属性 C．属性名唯一 D. 每个属性中所有数据来自同一属性域 5.超码、候选码和主码之间的关系是（）。 A．超码?候选码?主码 B. 超码?主码?候选码 C. 主码?候选码?超码 D. 主码?超码?候选码 6.关系数据库实现数据之间联系的方法是（）。 A. 主码 B. 外码 C. 候选码 D. 超码 7.如下所示关系R（A，B，C，D）中，可以作为主码的属性组是（）。
A. AB B. BC C. CD D. AD 或BD 8. 设有如下所示关系R （A ，B ）和S （C ，D ，A ），R 的主码是A ，S 的主码 是C 、外码是A （参照R.A ），则能够插入关系S 的元组是（ ）。 A. （1，2，3） B. （3，2，1） C. （1，2，1） D. （4，5，6） 9. 将上题中的2个关系R 和S （未插入元组前）进行R*∞S 后的运算结果 包含（ ）个元组。 A. 5 B. 6 C ． 3 D. 2 10. 对第8题中的关系R 和S ，若将属性A 定义为S 的外码时使用了ON UPDATE CASCADE 短语（级联更新），将R 中第一个元组的A 属性值更新为4时，S 中第一个元组A 属性的值（ ）。 A. 不变 B. 变为4 C ． 变为NULL D. 拒绝更新，返回 错误信息 11. 设有一个关系R （A ，B ），如果要找出B 属性的最后一个字母为A ，并且 至少包含2个字母的查询条件子句应写成WHERE B LIKE （ ）。 A ． ‘＿A%’ B. ‘＿A ’ C. ‘＿% A ’ D. ‘%A ’ 12. SQL 中谓词EXIST 可用来测试一个集合是否（ ）。 A. 有重复元组 B. 有重复列名 C. 为非空集合 D. 有空值
小学数学一年级知识点归纳
小学数学一年级知识点归纳 各单元的教学内容 一生活中的数 （一）本单元知识网络： （二）各课知识点： 可爱的校园（数数） 知识点： 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。 快乐的家园（10以内数的认识） 知识点：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集 合。 2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。 3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认 识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。 玩具（1～5的认识与书写） 知识点： 1、能正确数出5以内物体的个数。 2、会正确书写1-5的数字。 小猫钓鱼（0的认识） 知识点： 1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物 体也没有，也可以表示起点和分界点。 2、学会读、写“0”。 文具（6～10的认识与书写） 知识点： 1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。 2、会读写6—10的数字。 二比较 （一）本单元知识网络：
（二）各课知识点： 动物乐园（比大小与比多少） 知识点： 1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。 2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。 3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。 高矮（比高矮、比长短） 知识点： 1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。
数据库应用技术复习试题
一、选择题 1.SQL＊PＬUS在ORAＣLＥ数据库系统中得作用，以下叙述正确得就是(C） A。就是ＯRACＬＥ数据库服务器得主要组成部分,就是服务器运行得基础构件。B。就是ＯＲＡCＬＥ数据库系统底层网络通信协议,为所有得ORAＣＬE应用程序提供一个公共得通信平台。 C.就是ORACLE客户端访问服务器得一个工具，通过它可以向服务器发送SQL 命令。 D.就是ORACLＥ客户端到客户端得点对点得通信工具,用来传递各个客户端得数据。 2.命令ｓｑlplus ／nｏlog得作用就是(C ) A.仅创建一个ORAＣLE实例，但并不打开数据库、 B. 仅创建一个ＯＲACLE实例，但并不登录数据库、 C。启动ｓqlpluｓ，但并不登录数据库 D.以nｏlｏg用户身份启动ｓｑlplus 3.在ＳQL*PLUＳ中显示EMP表结构得命令就是（Ｂ) A。ＬＩSＴ EMP B.ＤEＳC EMP Ｃ。SＨOW ＤESC ＥMＰ D.STRUCTURＥ EMP 4.在ＳＱL*PLＵS环境中可以利用ＤBＭS_OUＴPUT包中得PUT_ＬINE方法来回显服务器端变量得值 但在此之前要利用一个命令打开服务器得回显功能,这一命令就是( Ｄ） A.set ｓeｒveｒoｎ B。set sｅrverecho on C.seｔ serveｒshｏw on D.set serverouｔpｕt oｎ 5.在ＳＱL*PLUS中执行刚输入得一条命令用(Ａ ) (A）正斜杠(/） (B) 反斜杠(＼） (C) 感叹号（!) （D) 句号（、） 6.在ＳQL*ＰLUS中显示当前用户得命令就是(C ） (A） sｈow accouｎt
新部编人教版一年级下知识点归纳
新人教版一年级下知识点归纳第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌 姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双目）（双耳）（双人） 国（中国）（国画）（立国）（国学） 王（国王）（王后）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方）（东方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）
清（清水）（清明）（清早）（清白） 气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空） 情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请人）（回请）（申请） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（字体） 左（左右）（左手）（左耳）（姓左） 右（右手）（右耳）（左右）（山右） 红（红花）（火红）（口红）（红木） 时（小时）（时间）（有时）（四时） 动（生动）（动心）（开动）（动手） 万（万里）（万国）（万年）（十万） 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。
人教版一年级下册数学知识点梳理
人教版一年级下册数学知识点梳理 一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、知识结构： 数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律 退位减法认识及加减法（一） 人民币的认识时间的认识 简单计算解决问题 空间与图形 上下、前后、左右相对位置图形拼组
平面图形立体图形 统计与概率 统计图统计表整理数据解决问题 三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内
数据库应用技术试题库及答案
湖北财税职业学院 数据库应用技术试题库及答案 系部：信息工程 专业：计算机应用技术
目录 题型一填空题 (1) 题型二选择题 (3) 题型三简答题 (7) 题型四综合题 (10)
题型一填空题 1.数据库操作系统文件分为主数据文件、二级数据文件、日志文件。 2.21MB=__16__个扩展区。 3.SQL sewer 2000文件有两个名称逻辑文件名、物理文件名。 4.删除数据库命令格式：____DROP DATABASE 。 5.使用交叉连接将产生过多的__冗余数据______。 6.按照在数据库中实现完整性的作用级别，可以将其分为__对象级___、___总体级______。 7.核查约束的作用：用于检查输入数据取值是否正确。 8.使用默认过程的顺序依次为_创建默认、绑定默认、解除绑定、删除默认。 9.数据库操作系统文件分为主数据文件、二级数据文件、日志文件。 10.SQL Server 2000支持两种登录验证模式：Windows身份验证模式、混合模式。 11.如果用户选择混合模式的验证模式，则需要设置sa用户的口令。 12.使用ALTER TABLE 语句可以实现对表结构的修改操作。 13.向表中添加列需要使用ALTER TABLE的ADD子句。 14.删除列需要使用DROP COLUMN 子句。 15.使用ALTER TABLE语句还可以向一个已经存在的表添加约束或删除约束，向表中添加 约束需要使用ADD CONSTRAINT 子句。 16.删除约束使用DROP CONSTRAINT 子句。 17.Transact-SQL中的变量分为局部变量与全局变量，局部变量用@ 开头，全局变量用 @@ 开头。 18.在Transact-SQL中，可以使用嵌套的IF…ELS E语句来实现多分支选择，也可以使用 CASE 语句来实现多分支选择。 19.SQL Server 2000 使用了TOP 关键字，用于查询时只显示前面几行数据。 20.使用默认的过程依次为_创建默认、绑定默认、解除绑定、删除默认。 21.系统存储过程主要存储在master 数据库中。 22.SQL Server 2005中有四种备份类型：完整数据库备份、差异数据库备份、事务日 志备份、数据库文件和文件组备份。 23.数据库是存放数据的仓库，是长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。 24.以外键为主键的表称为主表。 25.数据库管理系统指位于用户与操作系统之间的一层数据管理系统软件。 26.数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据、数据库管理系 统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。 27.数据库系统管理员（Database Administrator，简称DBA） 28.数据模型通常由数据结构、数据操作和数据的约束条件三部分组成。 29.实体是客观存在并且可以相互区别的事物。 30.以关系数据模型为基础的数据库管理系统，称为关系数据库系统 (RDBMS) 31.关系模型允许定义四类完整性约束：实体完整性、域完整性、参照完整性和用户定义的 完整性。 32.主键的属性称为主属性。 33.结构化查询语言简写 SQL
人教版一年级下册知识点汇总(详细总结)
人教版一年级下册知识点汇总（详细总结） 第一单元： 认识平面图形：正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆。 对平面图形进行简单的分解和组合：两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 七巧板：七巧板是由3种图形组成的，其中有5个三角形，1个平行四边形，1个正方形。 第二单元： 十几减9的方法一：拆分法如把13拆分成10和3，10减去9的差再和3相加 十几减9的方法二：想加法算减法。 十几减8、7、6的方法一：拆分法如把13拆分成10和3，10减去8、7、6的差再和3相加。 十几减8、7、6的方法二：想加法算减法。 十几减5、4、3、2：想加法算减法。 表示还差几个的实际问题：用减法。 实际问题：实际问题中“多”字或“少”字后面的数是差数，“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法，求小数或差数列减法。 第三单元： 分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）
按种类。 整理分类的结果：会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第四单元： 100以内数的数法：一个一个的数，100个1是一百；十个十个的数，10个十是一百。 计数单位：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 百数表：每一行的十位相同，每一列的个位相同，左右相邻的两个数前面的比后面的大1，上下相邻的两个数，下面的比上面的大10。 数的比较大小：先比数位，数位多的就大，如果都是两位数，先比十位，十位大的那个数就大，如果十位相同，再比个位，个位大的那个数就大 数的相对大小关系：如果我们表示两种物体，以数量相差很多的时候，我们用多得多（少得多）；如果数量相差比较小的时候，我们用多一些（少一些）;差不多就两个数量相对大小关系很接近。(讲述与多一些和少一些相同） 整十数加一位数及相应的减法：十位不变，直接把个位相加减。 第五单元： 元、角、分之间的换算：1元=10角，1角=10分 认识大额人民币：1张100元=2张50元=5张20元=10张10元