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成语经济管理学

源远流长的成语典故凝结着古人智慧的结晶，通俗易懂的理论分析体现了今人敏锐的思维。最经典的成语故事、最精辟的经济理论，以一种全新的视角告诉人们生活中蕴含的经济学。

《成语中的经济学》一书正是运用了深刻的哲理、有趣的成语故事来分析经济学原理的。它将教会读者朋友一种为人处世的道理，一种美好生活的方式。

成语凝结着古人的智慧，它教人如何为人处世；经济学是现代人对社会不断探索的结果，能让人更好地去理解这个社会，从而做出更合理的选择。成语故事的智慧与经济学中的科学理论其实在本质上是一致的。本书试图让曲高和寡的经济学与言简意赅的成语联系起来、并让普通人更好地去认识它、理解它。

我认为其中包含的答案太多太多，比如这个：

吕尚,又称姜子牙，年少家贫，却是一位才俊之士。服侍他多年的妻子见他不慕名利，便与他解除夫妻关系。吕尚依旧每天只是读书钓鱼，独身又过了很多年。一天，西伯侯姬昌（即后来的周文王）与钓鱼时的吕尚相遇，惊讶于他的才华，立即拜之为军师。

当年的妻子精心打扮后，直奔吕尚家，要求恢复夫妻关系。吕尚突然把身边的一盆水泼洒在地上，说两人的关系就像这泼出的水一样，无法收回，并把她赶了出去。“覆水难收”，指泼洒到地面的水就再也难以使其重新回到盆中。比喻一旦失败便无法挽回。

这篇讲的是何谓机会成本和沉没成本。

从“覆水难收”典故中我们可以得出一个结论：如何看待成本，是判断一个人是否掌握经济学基础的重要标准。我们以吕尚的故事为例，整理一下经济学中关于成本的思考方法。

经济学中，因某些活动而消耗的价值称之为成本。花钱买东西，对买方来说，花费的金钱就是成本。当然，消耗的价值不一定仅局限于金钱。某一行为产生的疲劳以及挫折所带来的不愉快等，都属于消耗的价值，我们都称为成本。

要做出一个明智的决定，必须懂得如何去正确地计算成本。经济学中所讲的成本，指的就是用于将来经济活动的开展所消耗的物品、服务资源。或者也可以指一种机会，可以将这种机会称之为“机会成本”。在此，关键的是“用于将来”这部分。

对于已经花费的不可能回收的东西，或者说不管采取什么手段都无法节省的费用，我们将其称之为沉没成本，也称为沉淀成本或埋没成本。在经济学当中，并不把沉没成本看作一种成本。简单来说，经济学中所讲的成本，就是我们日常生活中感觉到的费用减去沉没成本所得到的差额部分。

1 经济与价格篇

1．画龙点睛——价格的作用／2

2．曲高和寡——价格要定在边际成本上16

3．一钱不值——实行价格歧视的条件／10

4．九牛一毛——经济过度繁荣引发通货膨胀／14

5．水中捞月——谨防“泡沫经济”／19

2 经济与政府管理篇

6．讳疾忌医——莫让悲剧再重演／24

7．竭泽而渔——“竭泽”而无鱼／28

8．克勤克俭——浪费与节俭／32

9．滥竽充数——“滥竽”为什么能够“充数”／37

10．盲人摸象——GDP并不能代表“大象”／41

11．内助之贤——不可忽视社会保障／46

12．雪中送炭——穷人更需要“雪中送炭”／50

13．因势利导——允许一部分人先富起来／54

14．刻舟求剑——经济学的第一前提／58

3 经济与市场交易篇

15．东床坦腹——如何成为“好女婿”／62

16．东施效颦——西施的示范效应／66

17．各得其所——最优美的理论／71

18．洛阳纸贵——需求与供给的关系／75

19．三人成虎——信息如何传递／79

20．舍生取义——机会成本决定选择方向／83

21．守株待兔——让成本最小化／87

22．螳螂捕蝉，黄雀在后——螳螂捕蝉的不确定性及风险／22 23．一箭双雕——盯紧一箭背后的利润／95

24．愚公移山——高昂的移山成本／99

25．凿壁借光——合理利用外部性／102

26．郑人买履——昂贵的交易费用／106

27．不入虎穴，焉得虎子——没有投人就不会有回报／110 28．狡兔三窟——把鸡蛋放在几个篮子里／114

4 经济与资源配置篇

29．一字千金——资源的稀缺性／120

30．按图索骥——路径依赖的结果／724

31．狐假虎威——增强自己的不可替代性／129

32．韩信将兵，多多益善——合理运用人力资本／133 33．流水不腐，户枢不蠹——让社会“流动”起来／138 34．奇货可居——像吕不韦一样运用经济学／142

35．一鼓作气——调动人的积极性／146

36．一木难支——只有团结才会有力量／150

37．夜以继日——合理利用时间的经济学／154

38．待价而沽——孔子的寻租行为／158

39．囫囵吞枣——社会分工与市场化／161

5经济与企业管理篇

40．初生牛犊不怕虎——企业家的冒险精神／166

41．二桃杀三士——激励机制的两面性／170

42．覆水难收——沉没成本的无关性／175

43．邯郸学步——技术模仿与技术创新／179

44．后来居上——竞争才能“居上”／183

45．买椟还珠——包装要适度／187

46．一诺千金——信用的成本与收益／191

47．一网打尽——垄断与竞争的关系／195

48．一叶障目，不见泰山——不要让短期行为遮住眼睛／199 49．朝三暮四——创新赢得市场／204

50．物以类聚——产业集群的经济功能／208

51．井底之蛙——青蛙是否应该跳出井／273

6 经济与人性篇

52．唇亡齿寒——虞公损人利己的代价／278

53．见利忘义——求利，以其道而得之／222

54．毛遂自荐——自信的美丽／226

55．揠苗助长——一口吃不成胖子／237

56．鹬蚌相争，渔人得利——渔人的道德风险／235

7 经济与自然环境篇

57．居安思危——预则立，不预则废／240

58．杞人忧天——要有“忧天”意识／244

成语管理学

第一章管理者自身素质的养成

胸有成竹：做一个有条理的管理者／2

退避三舍：管理者不可失信于人／6

三折其肱：管理者要有良好的心理素质／11

一鸣惊人：多听逆耳之言才能改正错误／75

唇亡齿寒：不要忽视与其他管理者的合作／79

班门弄斧：与上司讨论问题时要准备充分／23

第二章正确激励员工

不入虎穴，焉得虎子：激发出下属的自信心／28

抱薪救火：不要光想着用钱去激励你的员工／33

闻鸡起舞：用明确的工作目标激励员工的士气／37 后来居上：公平合理地考核员工／41

望梅止渴：激励员工要分辨其动机何在／45

弄巧成拙：奖励不当也是失败／49

论功行赏：审时度势地奖励员工／53

第三章把握好企业的正确决策

曲突徙薪：学会洞察先机的艺术／58

邯郸学步：在市场竞争中要善于模仿／62

势如破竹：企业要有自己一贯的经营理念／65

探骊得珠：成功要善于抓住时机／69

与虎谋皮：训练自己正确决策的能力／73

愚公移山：把正确的理念变成企业文化／77

第四章掌握与员工沟通的艺术

名落孙山：学会与员工沟通的艺术／82

风声鹤唳，草木皆兵：向员工传达坏消息也要讲方法／86 曲高和寡：寻求与员工的共同点／90

防微杜渐：正确疏导员工的逆反心理／94

覆水难收：从容应对员工的批评／98

一叶障目：打通信息传递渠道／102

第五章找到好员工的方法

尸位素餐：发掘优秀员工并奖励他／108

按图索骥：管理者要有识才的能力／111

大公无私：只有找对人才能做对事／115

士别三日，当刮目相看：以发展的眼光看人才／119

第六章把人才留住

小时了了，大未必佳：不要忽略对人才的培训／124

狐假虎威：借助人才的力量来提升企业的价值／128

守株待兔：管理者要学会提高员工的积极性／132

鸡鸣狗盗：会用人长，亦要会用人短／737

黔驴技穷：把人才放对地方／141

三人成虎：在用人的过程中建立依赖关系／145

开诚布公：从本公司内部提拔人才／149

第七章建设完美的团队

司空见惯：不要让员工出现不必要的错误／154

指鹿为马：不要让企业成为精英的“一言堂”／757

请君入瓮：不要肆意指责你的合作伙伴／767

门可罗雀：管理者不要和下属争功／165

一木难支：培养员工的协作奉献精神／169

千金买邻：要敢于用比自己更强的人／173

第八章打造员工的执行力

不寒而栗：管理者不要滥用权力／178

如火如荼：让你的命令有效地被执行／183

三令五申：企业管理者要让员工有令必行／188

曾子杀猪：管理者要“三思而后令”／797

马首是瞻：请下属参与目标的制定／196

第九章正确思考，去除后顾之忧

掩耳盗铃：要勇于面对问题而不是躲避问题／202

杞人忧天：管理者要明确危机的类型／206

井底之蛙：管理者要学会站在不同立场上看问题／209

四面楚歌：及时改正自己错误的决策／273

千虑一得：掌握正确思路，做出准确决策／277

买椟还珠：学会透过现象看本质／227

如释重负：应该尽量将工作做适当的分配／224

第十章做个好上司

亡羊补牢：别等问题出了才想起员工／230

上行下效：领导者对自己的行为要有一个清醒的认识／235

三顾茅庐：新上司要给下属一个好印象／239

拔苗助长：不要被眼前的利益所迷惑／243

言简意赅的成语故事，蕴舍东方古文化的精华；通俗易懂的管理智慧，融汇中西管理学的艺术；与其去听专家们高谈阔论的演讲，不如听一听中国人的成语故事；与其去研究一本大部头的管理书，不如看一看成语中的管理故事。

《成语中的管理学》从管理者自身素质的养成、正确激励你的员工、把握好企业的正确决策、建设完美的团队等方面，通过成语欣赏、管理分析，诠释了管理学的真谛和要领。

七下成语集锦

七下成语集锦第一单元：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少有人知道。鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧：担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。锋芒毕露：锋：锋利；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺，比喻枪头、矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。妇孺皆知：孺：儿童。妇：妇女。就连当时封建社会身份卑微的妇女儿童都知道某些事或某些人来泛指人人都知道，人人都明白的道理。马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。目不窥园：窥：观赏。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。心不在焉：意思是心思不在这里，指思想不集中。焉：代词，相当于“这里”。慷慨淋漓：慷慨，充满正气，情绪激昂，痛快淋漓；淋漓，充盛，畅快。形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒气冲天或气势很盛。兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀：劳苦的样子。穷：尽。穷年：终年，一年到头。群蚁排衙：指整齐地排列着。深恶痛绝：深恶：非常厌恶。痛绝：极其痛恨。程度深；绝：极。指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。不以为然：不认为是对的/不认为是这样的，多用来表示不同意或否定。然：正确，对，这样。第三单元：微不足道：微：细，小。足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。第四单元：诲人不倦：诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。耻：形容词意动，以……为耻。颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。形容开阔，无拘无束。亦比喻言谈漫无边际，没有中心。

巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识

巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识摘要：在高中生物知识学习中经常存在一些易混、较繁杂的知识点，学生靠死记硬背效果不理想，再加上学生所要学习的知识量多、面广，怎样高效持久地记住每一个知识点是一个长远且迫切的话题。作者根据教学实践及研究搜集的材料，希望通过这一小切口为广大师生学习和理解、记忆生物学知识提供一些启发和帮助，同时为广大生物教育、教学爱好者们提供灵感。关键词：巧用成语生物学知识教学方法成语是汉文化的一大特色，是中国汉字语言词汇中定型的词组或短句，在语句中作为一个整体代表一定的意义，富有深刻的思想内涵，而且简短精辟、易记易用。在《普通高中生物课程标准》中，提倡教师要创造性教学[1]，鼓励接受和深化新的教学理念、尝试新的教学方法、采用不同的评价策略等，在生物学中有许多知识点比较隐蔽，容易被忽略、混淆，干扰记忆及问题辨析。如果在学习时能够用简短、准确的词语加强记忆，那么不仅可以增强即时学习效果，而且可以为以后的复习节省一些时间，达到事半功倍的效果。下面简单列举三个例子加以说明。 1.不“监守自盗”的红细胞――运输氧气却不消耗氧气人体血液由血浆和血细胞组成，红细胞、白细胞、血

小板三者共同构成血细胞，其中红细胞含有血红素，它既能和氧结合，又能和二氧化碳结合，因此，红细胞的主要工作是运输氧和二氧化碳。但是人的红细胞是否消耗氧气呢？在制备细胞膜的实验中，学生们已经明确了选用哺乳动物成熟红细胞作为实验材料的原因是成熟后的红细胞没有细胞核、细胞器等，红细胞可以从血浆中摄取葡萄糖并进行无氧呼吸，可以产生ATP。红细胞运输氧气，可以说是“近水楼台”，却只运输而不消耗，所以用不“监守自盗”形容这一过程是很形象的，这对于以后同学们解鸡、蛙的红细胞与人成熟红细胞等易混习题很有帮助。 2.“借尸还魂”的S型细菌――巧记肺炎双球菌的转化实验在人类对遗传物质的探索历程中，1928年格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌你是如何使人患肺炎的[2]。他用两种不同类型的肺炎双球菌――R型和S型菌去感染小鼠，他分别将活的、无毒的R型肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化，实验表明，S型细菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产

经济学与管理学的区别(一)

经济学与管理学的区别(一) 由于经济管理一词的使用频率非常高，所以许多人误码以为经济学和管理学大同小异。事实上经济学和管理学的区别是有很大区别的两门学科。他们的根本区别在于经常学和管理学中的人性假设。人在经济学和管理学中都是行为主体，但作为独立学科的经济学和管理学并不研究每一个具体的、各不相同的人；而是根据各自的学科目的和研究对象，基于人们的一般的普遍的行为特点，对人作抽象化、概念化的假定，以便于分析。这样得出的对人的认识就是行为主体的基本假定，这种基本假定是进一步分析的基本前提。因此对行为主体的不同认为或假定导致以经济学和管理学的根本区别。经济学和管理学中对行为主体假定的表现在行为主体的基本倾向和相互关系两方面。一、行为主体基本倾向的区别对行为主体基本倾向的抽象化认识形成经济学和管理学中的人性假设。经济学和管理学有不同的派别，在经济学和管理学各自内部不同派别之间的对人性假设的认识也不一致，但这种不一致辞只是大同小异，而两门学科之间却有很大的区别。（一）经济学的人性假设经济学以节约成本、扩大产出、优化资源配置为目标考虑规则的合理性，只能从大多数的一般行为出发进行分析，所以假定人是经济人（EconomicMan）、理性人（RationalMan），或者是具有机会主义（Opportunism）倾向的人。经济人的行为决策从自己的经济利益了出发，通过收益与成本的比较使其净收益最大化。当然，讲到最大化时都是指一定条件下的尽可能大，而不是无限大，即最大化是条件极值。理性人的基本倾向与经济人一致，只是把经济利益扩大到综合利益和长期利益。如暂时的奉献是为了长远利益或心理上和声望上的满足。但是，经济学同时也认为，在商品经济条件下，货币是一般等价物，而且具有可测性、可比性和客观性，因而是衡量交易对象的价值和人（劳动力商品）的价值的难以替代的尺度。所以综合利益的基础当然是经济利益，其衡量尺度也多用市场交易价值。因此。经济学的行为就是理性的行为，理性的行为就是追求利益最大化的行为。经济人假设借助于可计量的货币作尺度，特别有利于定量化分析或模型化，但经济人的假定的根本原因在于经济学的目标，而不是为了计量和模型化，这可从较少使用定量分析和模型的马克思主义经济学的新制度主义经济也挖于假定人是经济这一事实中得到证明。马克思主义经济学虽然没有明确提出人性假定，但隐含着经济人的假设。因为马克思把经济作为社会发展的决定力量，把经济基础作为上层建筑的决定因素，把资本家对剩余价值的贪欲作为其理论前提。无疑，马克思是把行为主体追求经济利益最大化作为前提的，只是这一前提在分析抽象规律和资本家的行为特点时强调的多；而在分析工人的行为特点时强调的少。新制度经济学仍然认为人以追求经济利益为特征，只是对行为的理性程度颇有微词，认为人只具有有限理性（BoundedRationality），但是他们认为人具有机会主义倾向，总想搭便车（FreeRider）。机会主义就是不仅追求自身利益，而且想方设法用诡计来实现自己的利益，尽管不一定所有的行为主体都表现为明显的机会主义，但很难肯定哪些人的机会主义倾向更小。显然，新制度经济学在否定完全理性的同时却更强调追求经济利益及其手段。从行为主体的基本倾向来看，这与经济人假设并没有很大的区别。（二）管理学人性假设管理学以激励人的积极性、提高组织效率为目标，必须兼顾多数人的一般行为和少数人的特殊行为，因为少数的特殊行为以对提高组织效率非常重要。正因为如此，经济学坚守着经济人（机会主义）假设，而管理学却认为追求经济利益虽然是人的基本需要，但在人的多种需要中属于低级需要，因而管理学对人性的假设早已超越了经济人假设，而有了复杂人、社会人、管理人等新理论，沿着这一方向，管理学从经济学中分离出来并独立发展起来。

2016年暨南大学828管理学与微观经济学考试大纲-参考书-真题-答题技巧

2016年暨南大学828管理学与微观经济学考试大纲-参考书-真题-答题技巧（8-02）暨南大学工商管理类硕士研究生入学考试管理学与微观经济学大纲（适用于企业管理、会计学、旅游管理、技术经济与管理、财务管理及国际商务专业）（2015年6月）一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构管理学原理75分（50%）微观经济学75分（50%）管理学部分 I．考查目标《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。本课程的具体要求是：使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。 Ⅱ.试卷题型结构单项选择题15分判断题10分论述题30分案例20分 III．考查范围一、管理思想与管理理论【考试内容】（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前管理理论

的主要贡献者。（二）科学管理：描述弗雷德里克?W?泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯?韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。【重点与难点】科学管理，一般行政管理理论，霍桑研究与组织行为。二、管理与组织概述【考试内容】（一）谁是管理者：解释管理者和非管理雇员的区别；讨论如何在组织中对管理者进行分类。（二）什么是管理：定义管理；解释为什么效率和效果对管理者很重要。（三）管理者做什么：描述管理的四种职能；解释明茨伯格的管理角色理论；描述卡茨的三项基本管理技能以及这些技能的重要性是如何随管理层次变化的。（四）什么是组织：描述组织的特征；解释组织的概念是如何变化的。（五）组织文化：讨论强文化对组织和管理者的影响；解释组织文化的来源以及如何延续组织文化；描述如何将组织文化传递给雇员。（六）环境：描述具体环境和一般环境的要素；讨论环境不确定性的两个维度；确认最一般的组织利益相关者；理解全球环境。（七）什么是社会责任：比较有关社会责任的古典观点和社会经济学观点；区别社会义务、社会响应和社会责任，管理的绿色化。

成语解释大全

虚张声势发音xūzhāngshēngshì 释义张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。望梅止渴〖成语典故〗发音wàngméizhǐkě 释义原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。所向披靡发音suǒxiàngpīmǐ 释义所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。赏心悦目发音shǎngxīnyuèmù 释义悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。心花怒放发音xīnhuānùfàng 释义怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。望洋兴叹〖成语典故〗发音wàngyángxīngtàn 释义望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。举手之劳发音jǔshǒuzhīláo 释义一举手那样的辛劳。形容轻而易举，毫不费力。借题发挥借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。栩栩如生〖成语典故〗发音xǔxǔrúshēng 释义栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样维妙维肖发音wéimiàowéixiào 释义维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。博大精深发音bódàjīngshēn 释义博：广，多。形容思想和学识广博高深有目共睹发音yǒumùgòngdǔ 释义睹：看见。指非常明显，谁都看得见。后起之秀〖成语典故〗发音hòuqǐzhīxiù 释义后来出现的或新成长起来的优秀人物天衣无缝〖成语典故〗

与生物相关的成语

与生物有关的成语、谚语与谜语一. 蕴含生物学知识的成语 1. 孔雀开屏动物的求偶行为动物园里我们经常看到雄孔雀展开它们的尾羽，像一把美丽的花扇表示对游客的欢迎。然而，事实并非如此，孔雀开屏是动物生殖中的一种求偶行为，雄性个体为赢得雌性孔雀的芳心，特意打开艳丽的尾羽炫耀自己，其目的是想跟心中的“白雪公主”永结秦晋之好。除此之外与动物生殖相关的成语还有蜻蜓点水、鸟语花香、枯木逢春等。 2.根深叶茂根的吸收功能和光合作用根是植物吸收水分的矿质元素的主要器官，根深了，才能保证吸收到充足的水分和矿质元素，从而参与叶的光合作用，大量制造有机物，以促进植物的叶变“茂”保证它们的茁壮成长。 3.铁树开花铁树生殖的特点比喻极难实现的事情，就像铁树开花一样。有道是，千年铁树开了花，虽有些夸张，却也给我们启示，铁树的有性生殖是何等的罕见。 4.饥寒交迫新陈代谢饥饿寒冷一齐逼来，形容生活极度贫困。“饥”与“寒”之所以“交迫”是因为二者有必然的联系。生物体的各项生命活动（包括维持体温）均需消耗能量，其能量来源是通过异化作用分解由同化作用合成的物质。同化的营养来源主要是食物，如果生物长时间处于饥饿状态，就有连锁反应：若同化作用储能不够，则异化放能较少，最终机体因供能不足，寒冷之感便油然而生。 5.老马识途老马识途主要靠视觉和嗅觉，其中嗅觉尤为重要。马的鼻孔较大，嗅觉细胞多，其嗅觉发达。草原上的马能辨别出大气中含有的微量水汽，靠嗅觉可以找到数公里以外的水源。马经常打响鼻，尤其在夜间赶路是更为突出，这样可以排除鼻腔异物，保证呼吸道通畅，有利于保持灵敏的嗅觉，能更准确地识途。 6.守株待兔兔眼大而圆，侧生便于观察两侧和身后动静。其两眼的视野不能重叠，并且兔的视觉没有立体感，不能准确判断距离，快速奔跑时，则可能撞上树干上。 7.南橘北枳生物的性状由遗传和环境条件共同决定。相同的遗传物质在不同环境条件下表现不同的特征，于是便有橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳的说法。 8.作茧自缚

成语辨析题解题技巧

成语辨析题解题技巧【学习目标】1、明确成语的考察方向。2、在把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。【学习重难点】把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。【学习过程】二、设题“六陷阱” 高考成语题出题一般有如下陷阱： ▌陷阱一：望文生义仅根据字面理解，不考究成语内在含义。如“差强人意”，成语含义是“大体上令人满意”，却被错用成“不满意”，而造成字面歧义。类似此类易被误用的成语有：安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。 ▌陷阱二：褒贬混淆易贬词褒用的成语：处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、上行下效、始作俑者、推波助澜、明哲保身等。易褒词贬用的成语：方兴未艾、凤毛麟角、惨淡经营、差强人意、有口无心、别出机杼、别有天地、目无全牛、拭目以待、叹为观止等。 ▌陷阱三：不辨对象易被误用的成语有：豆蔻年华(指十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(指夫妻)、耳提面命(指长辈对晚辈)、三令五申(指上级对下级)、汗牛充栋(指书籍)、罄竹难书(指罪恶)、美轮美奂(用来形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品)、筚路蓝缕(只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛)、春秋鼎盛(指人，不指时代)、休戚相关(只能用于人物之间，不能用于事物之间)等。 ▌陷阱四：搭配不当不能带宾语的成语：忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。只能用于否定句和反问句的成语：同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。容易重复赘余的成语：感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。 ▌陷阱五：不合语境易在同一语境中误用的成语：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。 ▌陷阱六：谦敬错位易谦辞错位的成语：忝列门墙、抛砖引玉、一孔之见、敝帚自珍、敬谢不敏、狗尾续貂、尸位素餐、蓬荜生辉、雕虫小技等。易敬辞错位的成语：不吝赐教、高抬贵手、高朋满座、虚左以待、鼎力相助、洗耳恭听、虚怀若谷、大材小用等。

500个成语解释复习过程

500个成语解释

成语及解释（一） 1.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 2.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。 3.曲突徙薪：比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 4.脱颖而出：比喻本领全部显露出来。 5.垂帘听政：指太后临朝管理国家政事。 6.一马当先：比喻工作走在群众前面，积极带头。 7.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 8.不以为然：表示不同意或否定。 9.春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 10.人琴俱亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。 11.欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。 12.投鼠忌器：比喻做事有顾忌，不敢放手干。 13.歧路亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。 14.金风玉露：泛指秋天的景物。 15.落花流水：原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。 16.春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 17.心如刀割：内心痛苦得象刀割一样。 18.锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 19.一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。 20.来历不明：人或事物的来历与经过不清楚。 21.名副其实：名声或名义和实际相符。 22.中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 23.绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 24.安步当车：以从容的步行代替乘车。 25.放荡不羁：放纵任性，不加检点，不受约束。 26.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 27.自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 28.神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 29.沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 30.冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。 31.龙虎风云：①比喻英雄豪杰际遇得时。②指君臣遇合。 32.言简意赅：形容说话写文章简明扼要。 33.九死一生：也形容处在生死关头，情况十分危急。 34.铁树开花：比喻事情非常罕见或极难实现。 35.画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 36.风雨无阻：指预先约好的事情，一定按期进行。 37.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。 38.坐井观天：比喻眼界小，见识少。 39.奇货可居：也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。 40.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 41.牝pìn鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。 42.沽名钓誉：用某种不正当的手段捞取名誉。

公共基础知识之成语中的生物学知识

公共基础知识之成语中的生物学知识飞蛾扑火——生物的应激性这是指昆虫对光发生的反应，叫昆虫的趋光性。生物体都有应激性，应激性是指生物体对外界刺激发生反应的特性。生物因为有了应激性，便能对周围的刺激发生反应，从而可以避开不利的刺激，使生物体适应周围的生活环境。利用昆虫的这一特性，人们可以来捕杀有害的昆虫。如黑光灯。触目惊心——生物的神经、激素调节科学家们研究发现，当人的视觉感官——眼睛把外界的危险信号传入大脑后，下丘脑便通过植物性神经向肾上腺髓质发出指令，于是肾上腺髓质便分泌肾上腺激素进入血液，经循环系统输送到全身各处。在肾上腺激素和植物性神经的协同作用下，人的血压、血糖浓度升高，并且呼吸、心跳大大加快。这就是触目惊心的生物学原理。又如：汗流浃背--此成语出自《后汉书·伏皇后纪》，亦作“汗流洽背”。一次汉文帝向右丞相周勃提了几个问题，周勃都没能回答出来，急出了一身汗。这是什么原因呢?原来，人在精神紧张或情绪激动时就会出冷汗，这在现代医学上称之为精神性发汗，出汗的部位以腋下、手心、脚心为最多。其实，出汗是一种正常的生理现象，不但在精神紧张，情绪激动时会出汗，而且处在高温环境下更易出汗，后者医学上称之为温热性发汗，以前胸和后背为多。在人体排出的汗液里，水分含量最多，约占９９％，其余部分为氯化钠、氯化钾、少量尿素及其他盐类物质。是由汗腺主动分泌的，最终排出的汗液为低渗液。出汗对人体具有重要的生理意义，它不但能调节体温平衡，而且也具有一定的排泄废物的作用。孔雀开屏——动物的求偶行为事实上这是动物体内的雄性激素引起的行为，孔雀开屏是动物生殖中的一种求偶行为，雄性个体为赢得雌性孔雀的芳心，特意打开艳丽的尾羽炫耀自己。除此之外，与动物生殖相关的成语还有蜻蜓点水。望梅止渴——生物的条件反射《世说新语·假谲》上写道：曹操的军队在一次行军中，由于路上缺水，士兵都感到口渴难忍。这时曹操用手指着前面说前方有梅林。士兵一听，嘴里顿生津液，都感觉不渴了，继续前进。这样就留下了“望梅止渴”的典故。这里蕴含着生物的条件反射；条件反射是高等动物和人都具有的一种生理活动，在大脑皮层的参与下形成的，这种反射提高了动物和人适应环境的能力。巴甫洛夫在研究消化腺和神经支配的实验过程中发现，每次给狗喂食前出现一次铃声，然后再给狗食物，这样多次结合后，当铃声一响，虽然此时还未给食物，但狗已表现出进食活动，如口动、流口水等。巴甫洛夫认为，铃声本来与唾液分泌无关，但与给狗喂食多次结

经济学与管理学的联系与区别

经济学与管理学的联系与区别经济学是一门在社会学科中科学性最强的学科，被誉为社会科学的皇后；管理学是一门实用性很强的新学科，德鲁克把管理定义为：管理是一种实践，其本质不在于知而在于行。这两门学科在社会研究中都具有非常重要地位，以至于社会科学的学者们在分析研究和解决社会问题时经常会同时选择它们作为理论工具，进而形成经济学与管理学相互混淆的局面。经济学与管理学的区别：经济学与管理学的区别主要体现在研究的目的上，研究目的不同导致研究视角、研究内容、研究方法、研究假设前提、研究发展路径的不同，从这六个方面的差异可以理解为什么经济学理论有科学性强的优势而缺乏实用主义的精神，也可理解为什么管理学有实用性强的优势而理论体系缺乏科学性和严密性。经济学的研究目的是解释社会资源利用和配置的方式对社会经济发展的影响；管理学的研究目的是提供实现组织目标的组织资源最优使用原理和方法。经济学产生的社会背景是社会经济资源的严重稀缺。亚当·斯密对这一经济现象进行反思，并提出自由市场能够通过“一只看不见的手”优化配置资源的解决方案。而管理学产生的社会背景是工商企业这一新型组织的产生和发展。如何使用组织资源，提高劳动生产率，实现组织目标，成为当时社会的新问题。因此科学管理之父泰勒提出了科学管理，他认为：科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率。科学管理的产生为管理学的研究确立了发展方向。管理学的发展过程始终讨论的就是如何提高组织资源的使用效率问题。管理学与经济学的联系经济学与管理学的学科精神是一致的，都是以资源的经济效率和节约为研究宗旨，这一共同点为两门学科的紧密联系创造了必然性。经济学与管理学在独立发展的过程中，特别是在管理学诞生后两者互为补充，依存度越来越高。在相互借鉴和学习的过程中共同发展，经济学借助管理学对实践的研究实现了“帝国主义”的对外扩张，管理科学在利用经济理论和方法的基础上对人类实践活动进行更为精确、更具逻辑性的解析。经济学为管理学提供分析方法；管理学对于经济学的实用化起着巨大作用，经济学只有通过管理才能转化为生产力；管理学为经济学向其他学科领域的拓展起了桥梁作用；管理学的发展是对经济学研究成果的检验。

暨南大学2017考研真题之828管理学与微观经济学

暨南大学2017考研真题之828管理学与微观经济学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不得分。一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1. 金属制品向塑料制品发展，反映了环境中哪一方面因素的变化（）。 A.经济的 B.自然的 C.文化的 D.技术的 2. 企业更愿意将（）作为企业能力和核心竞争力的基础。 A．有形资源B．无形资源 C．流量资源D．短周期资源 3. 越是组织的上层主管人员，所做出的决策越倾向于（）。 A.战略的、常规的、肯定的 B.战术的、非常规的、风险的 C.战略的、非常规的、风险的 D.战略的、非常规的、肯定的 4. 一位生产照相机的企业的总经理说：“我们生产的是照相机，销售的是人们美好的回忆和永久的纪念。”他的讲话体现了：（） A．企业对利润的追求 B．企业的社会责任C．企业的使命 D．企业的经营手段 5. 用数字表示预期结果的报表，被称为“数字化”的规划，这种计划就是( )． A.专题计划 B.专项计划 C.预算 D．数量计划

二、判断题（每小题2分，共10分，对打√，错打×） 1. 麦戈雷格的X理论就是我们常说的“性本善”。（） 2. 不同行业中及不同的组织内部专业特点差别显著，很难说管理活动有什么共性。（） 3. 管理工作内容越多，管理幅度就应越小（） 4. 组织绩效与组织所处的外部环境无关。（） 5. 人际技能对所有的管理者同等重要。（）三、论述题（每小题15分，共30分） 1. 为什么说“管理的核心是处理好人际关系”？ 2. 简单结构何时可以成为一种理想的组织设计？四、案例分析（20分）保罗在1971年从美国中西部的一所名牌大学拿到会计专业的学士学位后,到一家大型的会计师事务所的芝加哥办公处工作，由此开始了他的职业生涯。9年后，他成了该公司的一名最年轻的合伙人。公司执行委员会发现了他的领导潜能和进取心，遂在1983年指派他到纽约的郊区开办了一个新的办事处。其工作最主要的是审计，这要求有关人员具有高程度的判断力和自我控制力。他主张工作人员间要以名字直接称呼，并鼓励下属人员参与决策制定。对长期的目标和指标，每个人都很了解，但实现这些目标的办法却是相当不明确的。办事处发展得很迅速。

【高考语文】八大易错种类盘点,轻松搞定高考成语题【精品】

八大易错种类盘点，轻松搞定高考成语题！一容易误释的成语（下面解释均正确）七月流火：指天气逐渐凉爽起来。火：火星。日长一线：指冬至后白昼渐长。木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。不经之谈：形容荒唐无根据的话。经：通常的道理。长治久安：指国家长期太平、安定。治：太平。党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。党：偏袒。高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。毫发不爽：一点也不差。爽：差错，失误。积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。久假不归：长期借用而不归还。假：借。劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。咻：教。旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。

与生物学有关的词语

在生物教学中，适时恰当地运用成语，能够形象地解释一些生物学的基本概念和理论，变枯燥为生动，使学生容易接受和理解，从而达到事半功倍之效。现总结如下，以供参考。千篇一律——细胞的有丝分裂，其特点是染色体复制和均分。正常情况下，不论细胞分裂多少次，染色体数目不变，保证了亲子代遗传性状的稳定。改头换面——胚后发育中的变态发育，能够在短时间内形成一个与幼体面目全非的自己。一分为二——有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍。华而不实——植物体缺少元素硼而出现的现象。缺硼时，花粉发育不良，植物虽开花，却不能受粉，很难形成种子。时隐时现——连续分裂的细胞，染色体和染色质形态的变化。吞吞吐吐——细胞内吞作用和外排作用，是大分子和颗粒性物质进出细胞的方式。无中生有——光合作用中的物质变化，绿色植物能把二氧化碳和水(无机物)合成为有机物糖类。根深叶茂——根深才能充分吸收水和矿质离子，使二者最大限度地参与生命活动，保证植物茁壮成长。瞬息万变——新陈代谢，即生物体内数量众多、反应迅速的化学变化。川流不息——高等动物和人的循环系统，负责运送各种营养物质和代谢废物。津津有味——唾液中淀粉酶的作用，能把淀粉分解成麦芽糖而使味蕾感觉到甜味。移花接木——植物的营养生殖方式。通过扦插、嫁接等方式来繁殖花卉和果树。不攻自破——卵生生物的个体发育。是指胚胎发育到一定阶段后，幼体破壳而出，进入胚后发育。无师自通——动物的先天性行为。包括趋性、非条件反射和本能。六亲不认——动物后天性行为中的印随。例如，刚孵化的小天鹅，会紧跟它所看到的第一个大的行动目标(可以不是双亲)。惊弓之鸟——鸟类的条件反射。

小学成语听写比赛题库完整

成语听写比赛题库 1、大块文章：原指大自然锦绣般美好的景色。比喻内容丰富的文章。 2、虎视鹰扬：像鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。 3、不主故常：故常，旧的常规、习惯。不拘于老的一套。 4、栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 5、物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择，自然选择。生物相互竞争能适应者生存下来。 6、物华天宝：物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。指各种珍美的宝物。 7、视民如伤：看待人民就像看待自己身上的伤痛一样。形容帝王、官吏极其顾恤民众疾苦。 8、安如磐（pán）石：磐石，大石头。如同磐石一般安然不动。形容非常稳固。 9、怙恶不悛：怙：依靠，坚持。悛：悔改，改过。坚持作恶，不肯悔改。 10、声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。 11、左辅右弼：辅、弼，本指辅助帝王或太子的官，引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。 12、吊民伐罪：吊，慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。 13、周公吐哺：周公“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。后用为在位者礼贤下士之典实。 14、宵衣旰食gàn ：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。 15、厉兵秣马：厉，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马，形容准备战斗。 16、钟灵毓(yù)秀：钟，凝聚，集中；毓，产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。 17、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。 18、刎颈之交：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 19、图穷匕见：图，地图；穷，尽；见，现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 20、大巧若拙：若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。 21、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。 22、朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。 23、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。 24、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。 25、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。 26、苦心孤诣：诣，达到。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 27、微言大义：精当而含义深远的话。 28、述而不作：只是阐明前人的成说；自己并无创新之见。

中学生常用成语及解释

中学生常用成语及解释 1【一无是处】解释：是：对，正确。没有一点儿对的或好的地方。没有一点用处。 2【绰绰有余】解释绰绰：宽裕的样子。形容非常宽裕，富裕。易错写成“绰绰有裕”. 3【入不敷出】解释收入不够开支。敷：够，足。 4【无忧无虑】解释：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。 5【牵肠挂肚】释义：形容十分惦念，放心不下。 6【高枕无忧】解释：垫高了枕头睡觉，无忧无虑。比喻平安无事，不用担忧；或放松警惕，麻痹大意。 7【枕戈待旦】释义：戈：古代的一种兵器，和“矛”相似；旦：天亮。枕着武器躺着，等待天亮。8【醉生梦死】释义：生：活着。像喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。 9【一丝不苟】解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 10【小心翼翼】释义:翼翼：比喻恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 11【粗心大意】解释：粗疏。指做事不细心，随便马虎。 12【马马虎虎】解释：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。 13【无理取闹】解释：原谓蛙声只是没来由地喧闹。毫无理由地吵闹。指故意吵闹、捣乱。18【息事宁人】释义: 息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。 14【相安无事】解释：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突。 15【惊涛骇浪】解释：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 16【轩然大波】解释：轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。指不好的影响。 17【一箭双雕】解释：雕：一种凶猛的大鸟。指射箭技术高超，一箭射中两只雕。比喻做一件事达到两个目的。 18【一举两得】解释：举：做事。做一件事得到两方面的好处。 19【事半功倍】解释：功：功效。形容做事的方法，费力小，收效大。 20【得不偿失】注释：偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。 21【全神贯注】解释：贯注：集中。全神贯注: 全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中。 22【目不转睛】解释：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 23【专心致志】解释：形容一心一意，集中精神,聚精会神，把心思全放在上面。致：尽，极；志：意志。 24【心不在焉】解释：焉：代词，相当这里。心思不在这里，指思想不集中。 25【心神不定】解释：定：安定。心里烦躁，精神不安。 26【表里不一】释义：表面与内在不一样。 27【名不副实】释义：副：相称，相符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。 28【不厌其烦】解释：厌：嫌；烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦。 29【措手不及】解释：事出突然，来不及应付。措手：着手处理，应付；不及：来不及。 30【手足无措】释义：措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。

与生物学有关的成语、诗词、俗语

与成语诗句俗语有关的生物知识 1.一方水土养育一方人——生物与环境的关系（生物适应环境） 2.枯木逢春——温度等生态因素对生物的影响。 3.种豆南山下，草盛豆苗稀生——物的竞争关系； 4.大树下面好乘凉——植物的蒸腾作用 5.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——动物的保护色； 6.有收无收在于水，收多收少在于肥——水和无机盐对植物生长的作用； 7.龙生龙，凤生凤，老鼠儿子天生会打洞,种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象； 8.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴——生态系统中的食物链和食物网， 9.桔生淮南为桔，生淮北则为枳——温度或非生物因素对生物生长的影响； 10.山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐——植物（森林）保持水土、涵养水源的重要性 11.一母生九子，连母十个样——生物的变异 12.落红不是无情物，化作春泥更护花——微生物(分解者)的分解作用或物质循环 13.离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生——草原生态系的恢复力和稳定性 14.春色满院关不住一枝红杏出墙来——植物的向光性 15.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对植物生长的影响 16.春风不度玉门关——海拔对生物的影响 17.近水楼台先得月，向阳花木易为春——光照充足，植物生长旺盛 18.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳——植物生长与水、阳光的关系 19.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——鸟类的季节性繁殖和迁徙行为 20.苔痕上阶绿，草色入帘青——苔藓植物的生长繁殖 21.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——营养生殖（扦插) 22.孔雀开屏——动物的求偶行为（繁殖行为） 23.蜻蜓点水——动物的繁殖行为 24.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——青蛙繁殖行为。 25.春种一粒粟，秋收万颗籽——生物的繁殖现象 26.移花接木——嫁接，植物的营养（无性）生殖 27.本是同根生——植物营养繁殖（无性生殖） 28.忽如一日春风来，千树万树梨花——植物开花受温度和光照影响 29.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物的呼吸（中耕松土促进根有氧呼吸） 30.稻花香里说丰年，听取蛙声一片——捕食行为（青蛙的多少预测粮食是否丰收）31.牵一发而动全身——食物链中每种生物都有其重要地位 32.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度对叶绿素及花青素的影响 33.飞蛾投火——生物的应激性（对外界的刺激做出反应） 34.优胜劣汰——自然选择 35.鹦鹉学舌——动物的学习行为； 36.开花结果——开花受粉后形成种子 37.弱肉强食——种间关系中的捕食 38. 叶落归根——生态系统中的物质循环 39.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的捕食 40.鹊巢鸠占——生物的竞争 41.作茧自缚——生物适应的相对性 42.“望梅止渴”、“一朝被蛇咬十年怕井绳”、“画饼充饥”、“惊弓之鸟”、“老马识途”——条件反射 43.是药三分毒——药物都有一定的毒性和副作用 44.树怕剥皮，不怕空心——树皮有运输有机物的筛管 45.转基因超级鼠获得——基因控制生物的性状 46.含羞草受碰后叶片合拢——生物能对外界的刺激做出反应 47.某人牙龈出血——缺乏维生素C 48.有些作物的种子播种前要浸泡—-种子的萌发需要一定的水分 49.朵朵葵花向太阳——生物能对外界的刺激做出反应 50.某人连续看书看电视操作电脑数小时——建议：每隔一小时休息一会，要远眺几分钟