动画教学考察报告
动画教学考察报告
一、考察时间及地点
序号时间地点
1 2010年11月8日上午北京电影学院动画学院
2 2010年11月8日下午江通动画有限公司——“饼干探长”剧组
3 2010年11月9日上午万豪梦幻动漫有限公司
4 2010年11月9日下午火星时代实训基地
5 2010年11月10日上午中国传媒大学动画学院
6 2010年11月10日下午幸星数字娱乐科技有限公司
7 2010年11月11日完美动力游戏动画学院
8 2010年11月12日798艺术区
二、考察目的
1、学习国内具有相对完善教学体制的动漫专业的办学理念及产
学研合作模式。
2、掌握动漫行业最新动态，促进学生产生正确的专业定位及就
业意向。
3、针对社会对于动漫人才的需求，调整并完善专业建设理念及
方向。
4、通过实地考察的直观感受，拓展学生视野，拓宽学生创作思
路。
三、考察内容
1、北京电影学院动画学院
（1）、简介
北京电影学院动画学院成立于2000年1月，他的前身是北京电影学院美术系动画专业。该专业最初成立于1952年，经过40多年的发展，已经建立了一整套完整的教学体系和科学培养方法，拥有国内最完善的影视动画教学实习设施和优秀的师资队伍。
动画学院成立后，结合当前实际确立了新的教学发展方向，重视复合型人才和专业人才的结合，把培养动画导演、动画设计师和制作人员等主要创作人员作为培养目的，实行数字技术与传统动画相结合的培养方式，实现产学研一体化，努力培养能适应新技术，同时兼备高修养的艺术人才，多年来一直保持动画学院在国内动画教学科研领域的领先地位。
动画学院本着“建一流实践条件，促教学质量提高”的原则，逐年改善实验条件，持续拓展实习基地。各类功能的教学实验室配置完善，仪器设备先进。如：动画艺术研究所、微软数字卡通与动画实验室、定格动画实验室、赛科游戏研究所等。
动画学院举办多种层次的讲座与研讨会，聘请国内外的专家学者，了解国内外动画领域的最新动态，既增加了学术交流的机会又拓展了教学平台。
动画学院还承办“动画学院奖”、“动漫节”、“游戏节”等在业界极具影响力的赛事和活动，影响广泛而深远。
（2）、实地考察
2010年11月8日上午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到北京电影学院动画学院进行教学考察。依次参观了动画创作教室、动画艺术研究所、微软数字卡通与动画实验室、定格动画实验室。动画学院院长孙立军为师生们进行精彩讲解，在交流中，孙院长对沈理工艺术设计学院动画专业给予了充分的肯定与鼓励，并感召同学们积极参与动画创作，强调创作构思和团队合作的重要性。他说，在第十届动画学院奖的开幕式，将启动100所拥有动画专业的高校进行动画接龙的活动，每所高校利用一年的时间拿出一分钟的片子。这一倡导引起了师生们的兴趣与关注，这一活动充分调动了动画创作者的积极性，并使得动画本身的魅力得以进一步的挖掘。
2、江通动画有限公司——“饼干探长”剧组
（1）、简介
《饼干探长》是由武汉江通动画公司投资开拍的国产泥塑动画长片。是在中央电视台立项的、由北京电影学院定格动画实验室主任黄勇老师主创的定格类型动画片。
2008年7月，在石家庄市第一职业中专学校动漫实训基地成立了《饼干探长》外设剧组。
北京的“饼干探长”剧组位于丰台区的金泰写字楼。
（2）、实地考察
2010年11月8日下午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师
生来到“饼干探长”剧组进行教学考察。参观了剧组的角色组、场景组、道具组和拍摄组。
剧组采用了国内较为先进的模型制作工艺，角色模型制作运用精雕油泥或软陶进行母体模型的塑造，然后采用硅胶翻模的技术进行翻制，翻制过程中将肢体和身体主体分开，这样可以方便替换在拍摄中由于频繁掰动所带来损坏的零件。
由于该片属于卡通风格，所以表情变化的实现主要依靠替换嘴型和眼皮来实现，将头部内部加入磁铁，每个嘴型背面贴上薄铁片，这样的方法既有效又方便。
场景制作也同样采用翻模技术，这样，一个建筑可以翻制三个同样的模型，三个摄制组可以同时拍摄同一场景的不同情节，以便提高工作效率。
道具制作的材料丰富，运用灵活，主要根据其在剧情中的戏份及比例大小来进行选择。主要的材料有：软陶、软胶、纸粘土、pvc板、苯板、树脂和橡皮泥。
拍摄组运用了数控轨道、animator DV（拍摄软件）、佳能单反相机及各种灯具、辅助拍摄器材等设备。采用数码控制的手段控制相机，提高了稳定性与时效性。在拍摄过程中，最重要的还是对于不同角色性格的动作特色把握，每个人物都有其自身的独特性格，所以产生了不同的运动规律与运动习惯，所以把握动作的幅度和节奏是要点。
片子总长度为104集，每集13分钟。目前，剧组已完成了52集的拍摄，在进行后52集的制作与拍摄，整个剧组每天可以保证5分
钟的产量。
3、万豪梦幻动漫有限公司
（1）、简介
万豪梦幻动漫有限公司是一家集动漫精品内容的创意与制作、动漫高端人才的教育与培训、动漫价值版权的集成与运营于一体的新型创意科技发展公司。植根于中国文化的土壤，构筑中国动漫产品和服务的增值平台；整合国内外优秀动漫品牌资源，建立完整的动漫产业化运营新体系。在更广泛的市场范畴内进行有效的动漫产业开发运营，实现产业链各环节的全面互动和文化创意品牌的多元推广，力争成为新媒体时代全新商业模式的开创企业。
（2）、实地考察
2010年11月9日上午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到万豪梦幻动漫有限公司进行教学考察。参观了公司的策划部、设计部、无纸动画部、传统二维动画部、三维动画部、定格动画部、录音部及国内知名动漫家个人工作室（孙立军、聂俊、李建平等等）。
经创作人员介绍，我们得知，该公司主要以二维动画创作为主，人员配置科学，形成了顺畅的生产流水线。央视大约60%的二维动画都在这里诞生，这里同时也是北京各大拥有影视动漫专业的高校的实训基地。
该公司的无纸动画部主要以FLASH动画技术为核心，为了避免简
单与平面，结合After Effects软件进行调色和打光，使整体风格更加具有层次感，能够更好地表达故事所要呈现的特定氛围。
有纸动画部门依然采取利用透台和定位尺等工具进行动画创作，然后进行扫描，在电脑中利用Retas软件进行描线上色，合成动画等工序。
4、火星时代实训基地
（1）、简介
火星时代实训基地是中国数字艺术教育领域中成立最早、教学规模最大、设置课程最全面、专业性最强的动画培训机构，其自主开创的“火星人”教学品牌，从1993年延续至今已拥有超过百万的读者和学员，并早在1997年获得国家新闻出版署的首批多媒体教学奖项。目前，火星时代实训基地已成为Autodesk公司国内唯一认可的标准认证教材研发机构，并被认可为Autodesk 3ds Max/Maya认证教师培训中心。
该公司有四个大的专业班：影视模型与渲染专业班、影视角色动画专业班、影视特效与合成专业班、影视剪辑与包装专业班。
还有若干小的专业班：如游戏模型贴图专业班、游戏原画美术专业班、商业插画专业班、建筑表现与动画专业班、互动媒体专业班、Flash高级专业班等。
（2）、实地考察
2010年11月9日下午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师
生来到火星时代实训基地进行教学考察。火星时代实训基地为理工大学师生特意举办了“CG未来新星——高校沙龙”专题讲座。
火星时代实训基地的老师介绍并讲解了行业主流软件、行业方向、就业方向、产业现状等内容。
当天还邀请到BASE FX公司的人力资源部主管进行讲座，她为我们讲解了公司主要的运营理念及人才招聘的条件等等。
讲座结束后，我们参观了火星时代实训基地的各个专业教室及作品长廊。
5、中国传媒大学动画学院
（1）、简介
中国传媒大学动画学院成立于2001年4月，是我国最早一批从事动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学科研的院校。依托于中国传媒大学深厚的国内外影响力和广播电视艺术学与计算机科学的综合性学科背景，动画学院在动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学科研方面现已形成跨学科、跨媒体、科学与艺术相融合的整体特色与优势。
动画学院目前设有动画系、数字艺术系、游戏设计系和艺术基础部四个教学机构，并设有动画研究所、数字技术与艺术研发中心、《中国动画年鉴》编辑部、亚洲动漫研究中心、中国动漫艺术陈列馆等众多研究机构，以及美国梦工厂动画公司、美国尼克儿童频道、德国波茨坦影视学院、加拿大谢里丹学院、法国高布兰学院、英国伯恩茅斯
大学、美国高科思科技大学、韩国国立艺术大学、新加坡南阳理工学院、央视动画公司、上海美术电影制片厂、水晶石等国内外动画教学和实践机构所搭建的多层次、全方位的动画人才培养平台，形成了融教学、科研、创作、制作于一体的动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学研究基地，同时也是教育部文化部高等学校动漫类教材建设专家委员会秘书处和中国动画学会教育委员会所在地。
（2）、实地考察
2010年11月10日上午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到中国传媒大学动画学院进行教学考察。参观了中国动漫艺术陈列馆、惠普教育卓越中心及各个专业教室。
传媒大学对外交流与合作部的老师还为理工大学师生播放了历届Aniwow获奖作品和优秀毕业设计。
6、幸星数字娱乐科技（北京）有限公司
（1）、简介
幸星数字娱乐科技（北京）有限公司是目前中国规模最大、制作质量最高的专业数字动画公司之一。2007年幸星被美国《Animation Magazine》杂志列入亚洲25家最具影响力的动画制作公司，同年在“2007年中国CG精英年会”上荣获“中国十大CG制作公司”称号。公司在国际化视野、国际化思路、国际化团队、国际化能力的定位下，已经积累了丰富的欧美市场客户资源，主要业务来自美、英、法等多个国家的知名数字娱乐公司、游戏开发公司、电视电影制作公司和广
告公司等。
（2）、实地考察
2010年11月10日下午，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到幸星数字娱乐科技（北京）有限公司进行教学考察。
该公司的老师给理工大学师生开办了专题讲座，介绍了企业的基本情况和所参与创作的项目，并就专业技术进行了交流。
讲座结束后，我们参观了幸星的各个工作部门及创作室。
7、完美动力游戏动画学院
（1）、简介
完美动力游戏动画学院依托北京完美动力科技有限公司强大的技术优势和项目优势，将实际制作过程中需要的技术以及项目经验整理成培训教案，采用作品驱动式案例教学方法，为学员提供专业而且权威的CG就业培训。所有课程均由具有丰富项目经验的一线设计师和艺术总监作为授课讲师。
完美动力动画学院是是中国影视动画产业、教学、研发无缝联接示范单位，同时也是Autodesk/Alias授权中国地区影视动画培训中心。目前在无锡、武汉、沈阳、大连、哈尔滨、济南等地建立了授权中心，并与全国多所高等院校开展合作。
（2）、实地考察
2010年11月11日，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到完美动力游戏动画学院进行教学考察。
完美动力游戏动画学院的老师为我们安排了专题讲座及3D max 动画课程。
在讲座及上课过程中，完美动力的老师传授了专业的学习方法，强调对于的软件的学习一定要有针对性和方向性，避免面面俱到、无的放矢。
讲座结束后，我们参观了完美动力的各个专业教室及作品长廊。
8、798艺术区
（1）、简介
798艺术区位于北京朝阳区酒仙桥街道大山子地区，故又称大山子艺术区（英文简称DAD－Dashanzi Art District），原为国营798厂等电子工业的老厂区所在地。此区域西起酒仙桥路，东至京包铁路、北起酒仙桥北路，南至将台路，面积60多万平方米。
从2001年开始，来自北京周边和北京以外的艺术家开始集聚798厂，他们以艺术家独有的眼光发现了此处对从事艺术工作的独特优势。他们充分利用原有厂房的风格（德国包豪斯建筑风格），稍作装修和修饰，一变而成为富有特色的艺术展示和创作空间。现今798已经引起了国内外媒体和大众的广泛关注，并已成为了北京都市文化的新地。
（2）、实地考察
2010年11月12日，沈阳理工大学艺术设计学院动画专业师生来到798艺术区进行教学考察。
798艺术区较大，艺术形式丰富多彩，所以，我们采取根据各自爱好分散调查的方案。
我们几个老师到BINGO（北京天比高文化传媒有限公司）进行了考察。BINGO主要致力于娱乐文化的创作与传播，重视理念创新与品牌推广。副总裁为我们介绍了公司理念及运营模式，并和老师们进行学术交流。
其后，参观了798艺术区各个工作室及手工作坊、书店等等。
动画教学考察人员：
老师：简增强、贾忱杨、张月音
学生：2007级动画一班、二班 2010年11月15日
初中化学课堂教学调研情况汇报
初中化学课堂教学调研情况汇报 初中化学课堂教学调研情况汇报 初中化学课堂教学调研情况汇报一、优点1．七节化学课中，教师都采用了三案（课前预 习学案、课内探究学案、课后提升学案）教学，学案设计符合三段四环节五课型教学流程的基本要求。目标明确，实用性强，注重问题的设计和学习方法的指导。精选有代表性的题目，问题及习题的设计体现了层次性，差异性，使用效果良好。2．以学生发展为本的 理念在课堂教学中有较好体现，重视学习情境的创设，利用生产生活实践、学生已有经验、社会热点等素材引入教学；关注学生已有认知，从学生实际出发；重视学生思维的启发， 力求以问题引导教学；强调学生的主动参与，学生活动方式多姿多彩；重视三维目标的全 面落实。3．贯彻了从生活走进化学、从化学走进社会的新课程理念，重视紧密联系实际 创设教学情境，关注最新科技和学生实践；重视化学知识的应用，力图贯彻化学知识应用于社会实践；重视关注学生学习方式的转变，开展科学探究，促进学生科学素养的发展 （通过多种探究活动方式引导学生学习，如实验、讨论等）。4．引导学生对学习活动进 行反思、交流和评价，积极开展师生、生生间互动交流和小组合作学习。重视在传授知识 和技能的同时，注重对学生能力的培养，尤其是思维能力的培养，通过教学方式的改变引导学生学习方式的转变，教学中普遍运用探究、自主、合作的学习方式；关注学生的进步，在课堂上及时交流和反馈。二、问题与建议1．学案的使用过于模式化，实效性有待提高。（1）学习目标条目繁多，许多教师将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等目 标一一罗列，学生在学习内容陌生的情况下，对目标理解肤浅，甚至感到茫然。（2）一 些学校通过集体备课后，统一编写学案后，进行了资源共享，确实减轻了教师的个人负担，但部分教师有拿来主义思想，对学案不经任何修改的使用。造成了学案使用的模式化、机 械化，制约了教师的思维和创新，忽视了学生的班级差异，降低了教学效果。学案的操作 性实效性有待进一步提高。（3）学案编写质量有待提高。部分学案编写过于细化，模式 化的学案，学生象答卷一样从头到尾依次完成。不利于学生创新意识及问题意识的形成。 建议：学案实际是“给学生一个拐杖，让学生尝试自学”。在学案的设计中要处理好“预设” 和“生成”的矛盾。如果预设都做好了，学生上课时就没有新鲜感。所以课堂探究部分应该 空出更多时间来，鼓励学生多提问题，给学生思考的空间，让学生保留新鲜感，使课堂更 有弹性和开放性。学案设计中还要处理好共性与个性的关系。学案的编制体现了备课组的 集体智慧，学习目标的确立、重难点的突破措施、问题的设计、活动安排等都具有共性。 集体备课中学案的设计不能过于细化，每个教师都有自己的个性特点，有不同的思考方式，要充分发挥教师的个性特长，对学案进行二次加工。学案的使用不能一成不变，一切依据 情境，依据学生需要，用活用实。反对哪种学期前编制印好一个学期的学案的做法。学案 的设计要过好两关。一是学生关：教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难，从而确 定切实有效的教学对策。二是教材关：教师要吃透教材的编写意图和知识结构，以及对不 同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题等。2．预习有名无实。（1）七节化学课的学案中都设置有预习内容，但预习效果存在较大差异。大部分教师将预习内容设置为填空题格式，缺乏对问题的思考，缺乏学习方法的引导。（2）预习的评价与检查 落实不够。只布置不检查或上课对对答案等做法，使部分学生对预习疲于应付，达不到应
对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究简易版_1
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究简 易版
对xx中学考察报告暨课堂教学模式 比较之探究简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 ——品读他山之石，倍增雕琢信心 王清滨 xx市第二中学位于xx市城乡结合部，以前 曾经是xx市很不上数的一所普通初级中学，学 苗有三分之二是农民工子女，教学质量极其低 下。 新课程改革之后，xx二中在困境之中求发 展，求生存，本着自主合作探究之理念，注重 学生情感态度价值观的培养，异军突起，创建 出“读、议、展、点、练”课堂教学模式。这 一教学模式得到了教育部专家的充分认可，>作
了长篇报道，引起了国内教育界的广泛关注。我们有幸参观考察了xx二中，对其深厚的校园文化底蕴、与时俱进的教学理念、全新的课堂教学模式有所领悟，在与教育局朱局长倡导的我县三家子中学教学模式、小学课堂教学模式改革实验校比较之中，我们更加信心百倍。我们的课堂教学模式革新一定能够获得圆满成功！一定能够为鞍山市乃至辽宁省甚至全国的基础教育填写浓墨重彩的一笔，做出杰出的贡献！ 一：厚重的校园文化底蕴，为教学改革创设浓郁的学术氛围。 1945年8月，由原国民党高级将领刘峙主持的抗日战争胜利中原战区受降仪式就在xx二中校园内举行。1945年 10月，在xx陕西会馆
教师考察报告4篇
教师考察报告4篇 **月**日至**日，我有幸参加了由市教育局、xx师院组织的xx市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。 一、调整心态，享受工作带来的苦乐 “爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。 虽然在名师培养工程的队伍里我是小辈，但实际上我也工作了18个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完美的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜欢当老师的我，现在怎么就不快乐了呢? “教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。
小学课堂教学调研报告
小学课堂教学调研报告 一、调研的目的 小学部是，支教教师多、学生基数大，为了全面提高我校小学课堂教学质量，针对小学课堂教学现状进行了调研。这次调研历时五周，教师们都做了充分的准备，上课教师都能认真地对待。使我们从理论和实践的层面有了更清醒的认识。 二、课堂教学中的亮点 1．努力追求真实的课堂教学 呈现在我们面前的21节课，都是真真实实的原生态课。师生的一切活动都无事先安排的痕迹，无公开课那种因“反复雕琢”而“无可挑剔”的“秀”美。虽谈不上“清水出芙蓉”，但真实的课却给人一种朴实的自然美，为我们了解我校小学课堂教学现状提供了真实而可靠的依据。 2．尽力倡导平等的师生关系 课改倡导新型的师生关系是平等的，即教师应把自己从“神坛”上请下来，从课堂的主宰者变为学生学习的伙伴，二十多节常态课都体现出平等的师生关系。课堂上，我们看不到教师那种“唯我独尊”的样子，也听不到教师那种“发号施令”式的讲话。相反，课上洋溢着的是教师暖暖的笑容，回荡着的是教师亲切的话语，在这种平等对话的课堂中，学生自然能放松身心，自由自在地学，畅所欲言地说。 3．尝试变革传统的学习方式 传统教学中“师讲生听”“师写生抄”的“满堂灌”的教学方式在逐步
退出舞台，取而代之的是新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。“小组合作学习”的形式在不少课堂上得到了有效运用，另外，不少教师为了激发学生的学习兴趣，采用了“变师教生”为“师生互教互学”的方式。 四、存在问题及原因分析 1．教学目标不明确、不准确、不全面 从教师课堂教学过程及课后与教师交流反思中，我们发觉许多教师教学时并没有过多地考虑教学目标，而工整抄写在教案中的教学目标也大多是从教参上摘抄下来的，课堂教学仿佛是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。有的老师提问过多，学生没有静心读书的时间，没有咀嚼回味的思考，没有心与心的交流，知识如浮光掠影，训练似蜻蜓点水。 2．基础教学不扎实 在教学中，有个别老师教学目标不明确，基础抓的不扎实。教师对于字词的学习流于形式，只是读了，但抓的不透，低年级应注重解决“泡泡”中的问题，教师重点不明确。同时在引导学生评价时，让学生先说优点再说缺点，不至于让学生失去自信心。 四、应对策略 （一）、找准制定目标的出发点和落脚点——遵循“三个基本依据、三个必要思考、三个维度目标” 全面、科学、恰当的教学目标，在制定上要遵循“三个基本依据、三个必要思考、三个维度目标”。“三个基本依据”，即依据课程标准对学段和知识领域的总体要求，依据教学资源特点和教师的理解，依据对学情的了解；“三个必要思考”，即思考知识学习的规律，思考学生的个体差异，思
前期办赴上海城市建设学习考察心得汇编
前期办赴上海城市建设学习考察心得汇编 上海城市建设调研经验总结 首先，更新观念、开拓创新是加快城市发展的思想前提 申博:早期的员工需要这种勇于创新的意识。上海长江隧道及桥梁工程施工方案的创新意识，隧道及桥梁施工方案的确定，经过几轮科学严谨的比选，自主创新设计了南隧北桥施工方案。长江口地形复杂特殊，方案设计极具挑战性。施工人员敢于创新突破，开发新技术，设计新方案，实现隧道和桥梁工程的辉煌。我认为这非常重要。我们的早期员工需要这种勇于开拓和创新的意识。如果我们坚持原则，不考虑方案设计的创新，我们的工作就很难取得突破。 吉杰:敢于采用一些新技术、新工艺和新产品；我们要用科学发展观大胆创新。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。我认为每个展厅的主要特点是环保和低碳。每栋建筑看起来并不复杂，但它有很高的技术含量。这反映了目前流行的一种趋势，也可以作为我们设计方案的参考:我们应该注意对一些内在事物的追求，而不是只看表面。我们应该大胆采用一些新技术、新工艺和新产品。我们要用科学发展观大胆创新。 夏:在城市建设中体现人文关怀。这一次，我被上海的街景改造、交通组织和世博园处处体现的人文关怀深深打动了。我认为“城市，让生活更美好”必须始终贯穿于城市规划、建设和管理中以人为本的理念，构建和谐城市，追求人与自然、人与社会、现在与未来的和谐。研究如何满足不同人群的需求，包括
提供优质的环境、良好的生活条件、完善的社会保障体系等。，这样人们才能诗意地生活。宁波的城市建设有着独特的自然和人文条件。在我办承担的街景改造项目中，可以引入上海市重点工程建设管理模式，通过一体化、网络化的工作流程，提高建设效率，缩短建设周期。同时，我们可以加强宣传和引导，减少对市民日常生活的影响。工程建设也应提倡节能环保。人文关怀应该在素描创作和景观布局中处处得到体现。 叶琪:在项目建设中，上海不断提高创新能力，这些创新为项目服务，值得学习。企业或单位的创新力包括技术创新、产品创新、管理创新等。在学习交流中，我们看到上海实施了综合设计协调等相关管理创新，砂基硬化等技术创新，当然还有工程建设中的许多产品创新。在工程建设中，上海有思想、有技术、有能力不断提高创新能力，使创新服务于工程，从而推动工程建设。就这一点而言，它值得思考和学习。 姚博:积极创新各项城市建设管理工作，将功能性与美观性有效结合。在为期三天的短暂考察中，我们目睹了上海在经济发展和城市建设管理、宏伟规划、特色建设和注重有效管理方面的高水平发展。我们也感受到了解放思想、不断创新、勇于探索、大胆实践的浓厚氛围，给了我们深刻的感受和丰富的灵感。第一个是注重领导和整体规划的概念。如在长江隧道桥下预留轻轨线路通道，在各种工程中采用新的建筑材料，将整个区域整合到工程布置中。 细想一下，地块的改造和更新不仅节约了资源，而且产生了良好的社
对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究正式版_1
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究正 式版
对xx中学考察报告暨课堂教学模式比 较之探究正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时 也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 ——品读他山之石，倍增雕琢信心 王清滨 xx市第二中学位于xx市城乡结合部，以前曾经是xx市很不上数的一所普通初级中学，学苗有三分之二是农民工子女，教学质量极其低下。 新课程改革之后，xx二中在困境之中求发展，求生存，本着自主合作探究之理念，注重学生情感态度价值观的培养，异军突起，创建出“读、议、展、点、练”课堂教学模式。这一教学模式得到了教育部专家的充分认可，>作了长篇报道，引起
了国内教育界的广泛关注。我们有幸参观考察了xx二中，对其深厚的校园文化底蕴、与时俱进的教学理念、全新的课堂教学模式有所领悟，在与教育局朱局长倡导的我县三家子中学教学模式、小学课堂教学模式改革实验校比较之中，我们更加信心百倍。我们的课堂教学模式革新一定能够获得圆满成功！一定能够为鞍山市乃至辽宁省甚至全国的基础教育填写浓墨重彩的一笔，做出杰出的贡献！ 一：厚重的校园文化底蕴，为教学改革创设浓郁的学术氛围。 1945年8月，由原国民党高级将领刘峙主持的抗日战争胜利中原战区受降仪式就在xx二中校园内举行。1945年 10月，
小学教师考察报告
猴场小学教师外出学习考察报告 2013年10月8日至10月17日，我们中小学教师学习考察团一行88人，在教育局领导的带领下，赴江苏考察了十余所中小学并聆听了相关讲座。10天的学习考察，所见所闻颇多，感受良多，现将我们此次外出学习考察具体情况汇报如下： 一、考察的体会与感受 感受一：学校管理精细，职责明确 通过对海安实验小学和明道小学的观察和聆听了几位校长的介绍，我们深刻地感受到：学校的教育教学常规管理十分精细，职责明确，有条不紊。比如：海安实验小学的升旗仪式令我记忆犹新：铃声响后，各班老师在教室门口整队后陆续带着学生来到操场上的指定地点，全校70多个班级，一点都没有拥挤、零乱、吵闹的现象。升旗仪式由优秀学生轮流主持，升旗前宣读由各班推选的优秀学生担任的升旗手、护旗手名单，然后进行严肃的升旗仪式。仪式结束后，由推选的一位优秀学生演讲，并进行自我才艺展示，接着德育主任宣布上周优秀班级名单，再由校长颁发流动红旗。这样规范有序、创新有意义的升旗仪式，值得我们去是深思、学习和借鉴。 感受二：学校特色鲜明，文化底蕴深厚 我们考察的十余所学校，大多历史悠久，有的属于百年老校。风风雨雨百年中，一届又一届的学生，一代又一代的老师，一任又一任的校长，他们不断传承和提炼，走出了主题鲜明富有特色的办学之路。海安实验小学"走向共生"的教学理念自然融入到日常的教育教学工作中，学校的很多活动，课程都是基于共生文化而形成的。为了打造共生品牌，学校有自己独特的校树、校徽、校歌。"尊重多元、顺应自然、对话生成，和谐发展"的共生教育思想，营造了海安实验小学和谐校园、谐课程、和谐管理、和谐文化的浓浓氛围，实现了师生在充满智慧的校园中和谐共生的目的。海安城南实验小学"放飞童年梦想、奠基幸福人生"的办学理念，让人倍感亲切、如沐春风。泰州洋思中学"没有教不好的学生"的教育理念掷地有声，铿锵有力！"真、善、美"的校训更是如此的朴实和自然，却彰显了教育之真谛！ 感受三：校园文化浓郁，育人有方。 我们考察的学校都比较重视校园文化建设，充分发挥放大校园文化在全面育人中的作用，着力打造优美和谐校园。海安明道小学校长景盛作的《用文化为学校立魂》的主题交流报告，全面、细致深刻地为我们诠释了学校文化的内涵。走进明道小学，北大顾明远老先生题写的"明道"校训石静立在进门处，三字经、论语、弟子规等古典传承文化铭刻在校园里醒目的地方，小学里的古诗词分类放在教室门前。就像于丹老师所说的一样："每个中国人，都是在诗歌里不知不觉完成自己生命的成长。"我想，明道小学的寓意应基于此。海安实验小学的整体布局文化氛围浓郁，楼道内安全警示语、温馨提示语、教育引导语，细心和关爱无处不在。而教室内的"名人名言、古诗美文"标牌则催人奋进，发人深省。校园两侧的花坛旁，像诗一般的提示语让人在赏心悦目的同时，多了一份环保意识??这些无不体现着领导者环境育人的良苦用心。 另外、我们考察的学校十分注重对学生的养成教育。比如：将学生的生活、学习、交往等日常行为规范编成手册免费发放；坚持使用家校联系册，注重家校共育，大力建设家长学校；"请说普通话、请写规范字"这个要求落实设计好，学校要求保证学生看到的字必须是规范字，并开发相应的课程，师生共练习字册，这些细节的关注，于无形中融入到孩子的学习生活中，真犹如"随风潜入夜，润物细无声"。 感受四：学校师资优化，课堂高效。 优质的师资队伍是办好学校，提高质量，培养更多的优秀人才的关键，也是学校可持续发展的根本。考察的学校都非常注重师资队伍建设，海安实验小学被誉为"学者型教师的摇篮"，主要得益于一以贯之的教师培养机制，通过"未名教育家工程"，"卷入式校本研修"的深入
总结报告-上海博物馆考察报告 精品
上海博物馆考察报告 就在这四月的春天里在学校的帮助下我们来到上海国际化的大都市进行实习。上海被 美称为东方的巴黎。上海博物馆更是一座大型的中国古代艺术博物馆，馆藏珍贵文物 12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛， 在国内外享有盛誉。上海博物馆创建于1952年，原址在南京西路325号旧跑马总会， 由此开始了她的发展之路。1959年10月迁入河南南路16号旧中汇大楼，在此期间， 上海市政府作出了决策，拨出市中心人民广场这一黄金地块，建造新的上海博物馆馆舍。 上海博物馆建筑总面积39200平方米，建筑高度29.5米，象征“天圆地方”的圆 顶方体基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地 融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。新的上海博物馆设有十一个专馆，三个展览厅。 上博的青铜器主要是晚清以来江南几位收藏大家的一批流传有绪的名品，如著名的大 克鼎等。三十年代以后发现的精粹之品也不在少数，如浑源彝器中的精华牺尊等。上 博陶瓷器的收藏集中了江南的大部分精品，史前时代的良渚文化细刻陶器，为稀见之品。原始青瓷的收藏，也是馆藏的特点。唐宋各代表性窑口的产品也都有收藏体系。 至于景德镇的彩瓷的收藏，更有独到之处。上博历代书画的地收藏，素有江南半壁江 山之说。书法中，王献之的《鸭头丸贴》、唐高闲的《千字文卷》、怀素的《苦笋贴》等，皆为一代的杰作。绘画中，唐孙位的《高逸图》、五代董源的《夏山图卷》、宋 梁楷的《八高僧故事图卷》等都是稀世之珍。至于明清两代画家作品的收藏，更为当 代之冠。其它各文物门类的收藏，也成蔚为大观。如钱币、古玉、玺印、雕刻等，都 有一定的规模，且名品众多，自成体系。家具的收藏更是集王世襄、陈梦家两大家之 精华于一身，世上实无人能出其右。少数民族文物的搜集在综合性艺术馆中颇为少见，体现了上博海纳百川的开阔胸怀和极富前瞻性的眼界和追求。 浦东发展的前景：在我看来第一印象就是那是如此秀丽，上海的建筑虽然高但是却不 失江南的特色那就是秀丽，建筑有很多风格，更在有些老建筑上看到中国古代的绘画 与雕刻。 上海市作为参加“能源紧缺体验活动”的城市之一，上海的能源紧张，道路不算太宽，浦东人口较密集。上海的地所谓的寸土寸金。要充分利用到每一份土地，平面上发展 对于上海的实况以不实际，所以在空间上给予发展，由于要建筑大面积的绿地以不可能，但是又必须满足人们对自然的要求，可以考虑在室内装饰进行大面积绿华，不排 除建造楼顶花园餐厅，更可以空出一部分空间专门进行绿化休闲。从而达到美化，清 新空气，节省空间等功能。对与浦东的老建筑可以进行室内空间改造利用。而新的建 筑采用的风格应当统一化，与上海的历史结合，但要有现代特色。作为上海新的经济区，交通要作到第一，港口要大，因为那是中国海口及长江的黄金水域。有利于与外 不的交流发展与建设，带动整个长江三角洲经济的发展。
学校考察报告范文
学校考察报告范文 篇一：学校调研报告范文 学校调研报告范文 学校>调研报告>范文（一） 为了解XX县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。20**年3月17日至19日，体艺科、>职教科在云和职业技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研活动后的总体情况简要分析汇报。 一、调研对象的基本情况 云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，学历合格。通用技术专职教师1人。 二、课堂教学的现状 本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。美术专业课一节是电脑平面设计由吴莲老师执教，另外一节是素描由陈峰老师执教。通用技术学科是技术与设
计1中一课，由刘伟林老师执教。 由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用XX凤凰教育出版社教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的老师自编内容供学生们选学，教学内容选取上有一定的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以“讲授——练习”的模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自由交谈。 三、课堂教学中的问题 1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变 几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课老师，少有参加高中新课程实验>培训。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于老师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。 2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强 学科教师自主选择教学内容，虽有助于教师的专业发展。但教学内容的选择应该贴近学生的生活，为学生的就业服务。老师应更多考虑，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基础上，还可以选择能体现本校的办学特色，或
(整理)课堂教学考察报告
课堂教学考察报告 我所听的五节课，基本环节大致一样，基本做法大体相同，那就是遵循规律，相信学生，教师充分放手，学生自主探究学习。 讨论形式灵活多样。或同伴结对互相探究，或三五成群各抒己见；展示交流不拘一格。谁想说谁就来，学生补充纠错迅速及时，教师有意质疑更是精彩；巩固环节方法独特。交流完毕，学生立即到归属自己的黑板前认真答题，完成任务，结对评价。这时也是教师辅导的时间，理解稍差的学生自觉到大黑板前，听老师的点拨指导，再去完成练习。 学生学习自主。学生的课前预习已成习惯，预习作业颇见功夫，书写认真规范，重点找位准确。合作学习时学生发言踊跃，争着交流，敢于说“不”。学生交流展示时，教师认真倾听学生的汇报，并有意质疑，要求学生细说方法，讲清思路，教师问的最多的是“为什么”。以此突破难点，培养思维。 人人有展示的欲望，学生个个“会听”，并善于思考问题。同伴交流说法欠妥，和自己想法不一致时，马上质疑，提出问题，发表意见，说明想法。他们在辩论中明白道理，在竞争中培养能
力。 想法一：积极调整，维持健康的教师心理。 我和我的同事一样，感觉压力很大，担心这，害怕那。既怕多次合作影响效果，又怕放手学生影响质量。其实教师工作的性质决定了他必须善于驾驭自己的情感，无论遇到多大的困难和压力，只要一旦出现在学生面前，就要把影响个人情感的因素置之脑后。生活和工作中的困难要正确对待，把所有的困难和压力看成是对自己的考验，用名人名言激励自己，提倡积极乐观的生活态度。合理地调节情绪、安排生活、善待自己，有效地改善工作环境，提高个体心理水准，增强承受挫折的能力。 想法二：转变观念，还给学生自主的空间。
上海考察感悟
上海考察感悟 上海就象一个庞大的建筑博物馆，不管是线条简洁，时尚大气的现代建筑，还是设计精致，注重人文气息的老建筑，在城市开埠以来的一百多年中如雨后春笋般拔地而起，争奇斗艳，特色造型令人叹为观止!上海是国家历史文化名城，共有19项全国重点文物保护单位，136项上海市文物保护单位和4座上海市级历史文化名镇。 英国著名建筑师诺曼·福斯特是当今世界上最有成就的建筑师之一 ,其许多作品已成为 2 0世纪的不朽之作 ,如香 港汇丰银行大厦、卡里艺术中心、弗雷 尤斯地方职业中学和法兰克福商业银 行等等。这也是我们来上海考察的第一 站，展览馆并没有想象中那么的巨大， 但对于我而言已经足够了。让我更为惊 讶的是他的思想不仅仅只限于建筑之 上，还涉及到了船只首饰等，他注重时 代精神，理性对待高技；他有着发觉材料潜力，注重技术工艺；他注重场所精神吧，尊重传统文化；他分析气候特征，关注生态平衡。福斯特一直不断地致力于利用现代的工艺技术的新成就来创造更加理想的人居环境。同时尽可能的保护生态环境，减少能耗，降低污染。亦即走一条可持续发展道路，他的作品犹如漫漫长夜中一颗璀璨的明星使我们在扑朔迷离的21世纪看到未来建筑的曙光。 浦东陆家嘴，现在已是上海最具魅力的地方， 是上海象征国际化大都市的标注。东方明珠矗立于 浦东新区陆家嘴的浦东公园内，高468米，为亚洲 最高，世界第三。仅次于加拿大多伦多电视塔和俄 罗斯的莫斯科电视塔。它左右两侧的杨浦大桥和南 浦大桥交汇在一起，形成双龙戏珠之势。东方明珠 电视塔选用了东方民族喜爱的圆曲线体作为基本 建筑线条。其设计寓有“大珠小珠落玉盘”的优美 含义。主体有三个斜筒体，三个直筒体和11个球
关于学校常规教学考察报告
关于学校常规教学考察报告 为加强我校的教学常规管理，根据教育局文件精神。增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实情况自查如下 一、课程计划与课程开 1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3 月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标 2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中 二、教学目 1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求，但还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标 2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求 三、教学计 1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求 教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况 2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案 3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改 四、备 1、根据我校实际情况，对备课提出以下要求 一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等
课堂教学调研报告
课堂教学调研报告 本学期的9月17日——10月15日我们一行5人先后进入二小、无定河小学、河南学校、高级中学进行课堂教学视导。10月24日——11月8日参加全旗教学能手大赛的课堂教学和说课活动。11月26日——11月28日听全旗新教师转正定级课。三次共听课74节。通过听课发现了我旗教师的一些优点与不足，现进行总结和提升，通过总结与提升以期能找到推动并促进我旗课堂教学进一步发展的策略与办法。 一、课堂教学中的优点 1、老师们的教学组织形式更加灵活。能根据不同的教学内容，组织开展丰富多彩的教学活动，让学生在活动中感悟知识、探索解决问题方法，在游戏中体验学习的乐趣。比如，一小的杨靖艳老师教学有余数除法时组织学生动手摆感受有余数除法的意义，引导学生向更高一层的抽象思维，二小的王丽萍老师的课堂教学，把课堂还给学生，充分放手，理念新、学生主体地位突出，学生发言时、思维活跃。康铁梅老师的有余数除法教学，以老木匠与小木匠的故事导入，充满童趣，让操作性活动有序展开。在游戏中体验了数学学习的乐趣。 2、学生学习方式发生了根本性的变化。新课程所倡导的认真听讲、积极思考、自主学习、主动探索、合作交流学习方式，为学生的发展创设了更广阔的空间。课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识基础、生活经验主动探索问题的解决方法。教师给学生的时间、空间，独立学习的机会明显比以前增多，学生学得主动，学得有趣且有效，满堂灌的现象基本不存在，学生真正成为了课堂学习的主人。陈文慧老师的《对印版画》通过游戏在两幅画中找不同（大同小异）调起学生的味口，再让学生探究大同小异的两幅画的制作步骤，然后由学生发挥自己的想象创作对印版画。情境生动、贴近学生。 3、师生角色的变化，带来了课堂教学平等、和谐的学习氛围。教师不再是一个知识的传授者，而是一个组织者、引导者与合作者。在课堂上学生敢于指出老师的错误，老师也能诚恳的接受并改正。如二小刘锦兰老师教学有余数除法时课件出现了错误地方，学生指出后老师诚恳接受并表扬了学生，课堂气氛非常和谐。 4、对学生的学习评价从重结果向重过程发展。教师十分注重对学生获取知识与方法的过程设计，重视情感、态度和价值观的培养，对学生在课堂上的表现，教师及时给予鼓励。课堂上，不仅有教师对学生的评价，还有学生对学生的评价，通过评价不断反思修正自己的想法，在获取新知识的同时也提高了学习的能力。河南学校王正英老师的《分数混合运算》注重方法的指导，采用小组争优、个人争星（智慧花、创意星、笑脸）的激励办法，发挥评价的激励与导向作用：让学生在经历反复混合运算的方法的过程中，达成预定的教学目标。教风朴实、扎实。让好多学生板演，给学生留出了独立思考、自主探究的时间与空间，对算理的揭示也很到位。 5、教师都能充分利用多媒体，通过精美实用的课件演示增强教学内容的直观性和趣味性。增大了课堂教学的密度。很多老师们的课件是自制的。这说明，老师们认识到现代技术手段在教学中的作用。 二、课堂教学中存在的问题
小学数学课堂教学情况的调研报告【最新版】
小学数学课堂教学情况的调研报告 随着新一轮课程改革的实施与推进，我县的各科课堂教学正发生着巨大的变化。一年来，我们教研室小数组通过听课、看教案等形式，基本了解了新课程改革实施五年来我市小学数学课堂教学的现状。看到了随着新课程改革的深入，小学数学课堂教学发生的可喜变化，同时也发现一些问题。 一、可喜变化 (一)学习方式的转变 《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们获得广泛的数学活动经验。 通过听课，我们看到80%的课堂教学基本组织形式是有效的、有趣的、探索性的活动。在这些活动中，学生经历了猜测、验证、思考、交流、说明等数学思考过程，学生能在各种活动情境中有效地学习。
如案例1:二年级“ 可能性” 本课教者从学生喜爱的、熟悉的抛硬币游戏开始使学生感受事物的不确定性。学生在观察、抛掷、猜测等活动中，初步体会到了硬币落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小组内玩摸球游戏，再一次经历活动过程，感受事物发生的不确定性，很快理解了“不可能发生”、“一定发生”等现象。达到了预期目标，充分体现了“做中学”的理念。 又如案例2:六年级“圆的周长” 测量圆的周长时，教师先问学生:“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢?你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长，有几种测法?大家实验一下。”顷刻，课堂上人人动手参与，你用这种方法，他用那种方法，气氛十分活跃。尔后，大家纷纷发表自己的实验结果。有的说:“我是用滚条的办法测出的。”有的说:“我认为用滚动的方法有它的局限性，假使遇到无法滚动的圆，我想还是用绳测的办法好。”教师在肯定学生的思维方法后，因势利导，提出一个看得见、摸不着的实验(一细绳的一端系着一个纽扣，手拿细绳的另一端，绕动细绳，纽扣在空中划出一个圆)。“象这个圆你能用绳测、滚动的办法量出它的周长吗?这说明用绳测、滚动的办法测量圆的周长
数学课堂教学调研报告
优化教学方法提高课堂教学的实效性调查报告 建宁县伊家中心小学黄福娥 课堂教学作为课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。我们只有深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法。 9月14日至9月21日，我校组织人员对数学教学进行了调研活动，这次调研活动我们一共学习了四节课，分别是：艾蓬辰老师执教的《梯形面积公式的应用》、何承华老师执教的《分数乘法应用题》、张显福老师执教的《倒数的认识》以及熊昌旭老师执教的《认识10》。我校的数学课堂教学，坚决贯彻“以学生发展为本”的基本理念，以课堂教学为核心，不断提高教师的教学水平，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，提高学习兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。通过这次随堂课调研活动，从整体上来看，成绩是显著的。 一、课堂教学特点。 1、教学设计体现为学生“学”而设计，创造了多种形式，体现了个性化。 2、课堂教学组织形式、课堂结构环节安排灵活多样，不拘一格。以往的“导入、讲授、巩固、作业、小结”这种以教师为中心的把学生封闭在教师划定的圈子里的五步环节教学组织法，现在更多的取而代之的是更开放的给学生更多的主动思考空间的课堂组织形式。例如，艾蓬辰老师创造了“活动尝试—师生探究—巩固反思—作业质疑”的形式，何承华老师创造了“生活导入—自主探索—小组讨论交流—成果展示” 的形式，张显福老师创设了“自主探索—合作交流—教师评价—解决问题”的形式，熊昌旭老师创造了“数学问题情景—独立探索—合作交流—练习巩固”的形式。 3、教学方法灵活多样，在继承传统教学方法的优点的基础上，积极的大胆的实
上海外滩考察报告
篇一：外滩考察报告 外滩考察报告 前言：此次外滩之行收获甚多，我想选取比较主流的作品来说说我的所见所闻。 一、外滩简介 有万国建筑博览群之称的外滩，英文名称为the exotic building clusters in the band of shanghai。它是百年上海的一个影子，也是旧上海资本主义的写照。外滩位于黄浦江和苏州河的交汇处，与浦东陆家嘴金融区隔江相望。它北起北苏州路南至金陵东路，长约1800米，地形呈新月形。 二、大楼展示 1、亚西亚大楼（中山东一路1号） 亚西亚大楼由马海洋行设计，裕昌泰营造厂施工,钢筋混凝土框架结构,高七层，竣工于1916年。外观为折衷主义风格，正面为巴洛克式，六、七层有爱奥尼克双柱，整幢建筑平面呈回字形。1939年大楼又加高一层。。 亚西亚大楼原址是英商兆丰洋行的产业， 1917年，大楼被英商亚西亚石油公司收购，遂名亚西亚大楼。现为中国太平洋保险公司的办公楼。 2、上海总会（中山东一路2号） 早期的上海总会旧址，是一幢三层砖木结构英国式的改进建筑，兴建于1864年。该建筑除保存英国传统建筑风格外，在二楼和三楼还增加了宽敞的长廊式内阳台。1905年总会筹备重建，由英国皇家建筑师学会会员塔朗特（t.tarrant）设计，1909年奠基，由英商聚兴营造厂施工，1910年竣工启用。新楼采用钢筋混凝土结构，共六层，底楼高26.9米，十分引人注目。外观是英国古典主义风格，第三、四层中间有爱奥尼式列柱，顶层南北两端有塔楼。墙面装饰和塔楼式样具有巴洛克特征，内装潢由日本设计师参照日本帝国饭店装饰风格完成，有“东洋的伦敦”之称。走进上海总会，就能看到一条长达34米的酒吧吧台，这条大理石吧台黑白相间，豪华、壮丽。更令人叹为观止的是二楼300多平方米的餐厅中竟无一根柱子。1956年，大楼曾交国际海员俱乐部使用,1971年改为东风饭店。 3、有利大楼（中山东一路4号）1860年，大楼原址是一幢三层砖木结构的房屋，属天祥洋行。1922年，大楼被拆除重建由公和洋行设计，裕昌泰营造厂承建。大楼设计采用新文艺复兴时期特征，以正门为轴线，两侧建筑对称，外墙装饰吸收了巴洛克的艺术风格。大楼高六层，转角处有一小塔楼，使用变形的古典柱式，整个建筑布有丰富的雕刻装饰图案。是上海最早采用框架结构的大楼。1937年抗战，华商保险业纷纷内迁重庆，有利银行购得了大楼的产权，由此该大楼被称为“有利大楼”。现为新加坡佳通私人投资有限公司的办公楼。 4、日清大楼（中山东一路5号）日清大楼是一幢六层钢筋水泥结构的日本近代西洋式建筑。大楼1925年建成，由德和洋行设计，外貌简洁，整幢大楼分为三段。一、二层为第一段，三、四、五层为第二段，顶层为第三段。五、六层之间有较深的挑檐，窗框周围饰有浮雕。属欧洲复古主义风格。因大楼原属日清汽船会社所有，故称为“日清大楼”。 1945年日本战败，日清汽船公司由中国政府接管。日清大楼也改为招商局办公大楼。建国后，大楼归海运局使用。 5、元芳大楼（中山东一路6号）日（1897年5月27日）成立，行址为外滩6号。该楼是一幢三层砖木结构的“东印度式”建筑，原是一家拍卖行。因银行建筑对安全性能篇二：上海苏杭考察总结报告 篇三：上海建筑风貌调研报告 太原理工大学现代科技学院 实习报告 专业班级建筑07-01 学生姓名指导教师刘元平、王崇恩、李弢实习时间 2012.5.9 —
2021小学数学课堂教学调研报告
2021小学数学课堂教学调研报告 一、课堂教学中的欣喜 感触最深的是发生在学生身心上的变化：他们的综合素质普遍提高，表现出饱满的学习热情、阳光开朗的气质和团队合作精神等。其他： 1、老师们的教学组织形式更加灵活。能根据不同的教学内容，组织开展丰富多彩的教学活动，让学生在活动中感悟数学知识、探索解决问题方法，在游戏中体验数学学习的乐趣。比如，佳一小何莉丹老师组织折纸、填图等操作性活动，引导学生向更高一层的抽象思维发展：线段、长方形、圆等，发展学生的符号意识与模型思想。佳六小宋一彬老师与王丽丹老师的课堂教学，把课堂还给学生，充分放手，理念新、学生主体地位突出，学生发言时、思维活跃。佳二十三小李玉荣老师珠心算一课，展示了数学课堂灵活多彩的一面。姜娓娓老师的《可能性》教学，故事导入，充满童趣。融入了高效的学习任务单后，让操作性活动有序展开。孩子们分工明确，在游戏中体验了数学学习的乐趣。 2、学生学习方式发生了根本性的变化。新课程所倡导的自主学习、主动探索、合作交流学习方式，为学生的发展创设了更广阔的空间。课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识基础、生活经验主动探索问题的解决方法。教师给学生的时间、空间，独立学习的机会明显比以前增多，学生学得主动，学得有趣且有效，满堂灌的现象基本不存在，学生真正成为了课堂学习的主人。王亮老师的《组合图形的面积》一课导入精彩，从教学楼照片抽象出基本图形，情境生动、贴近学生。导入部分的铺设、面积公式复习等，关注了各层面学生发展。发挥了小班额优势，学生数学思维处同龄孩子领先地位。生生间的深层次互动得益于王老师的独特教学艺术。 3、师生角色的变化，带来了课堂教学平等、和谐的学习氛围。教师不再是一个知识的传授者，而是一个组织者、引导者与合作者。在课堂上，经常听到这样的话语能让我说说自已的想法吗?你们对我的想法有不同意见吗?。在十五小，所听课题是：《因数中间、末尾有零的笔算乘法》。教学中，学生的学习兴趣较高，探究欲望较强;教师引导学生准确把握不同算法的特点，尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，教学气氛宽松、和谐。
赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会
赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会 赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会范文 20xx年12月1日我们一行来到XX市乡镇下的一个村的“沪川 大酒店”,我留意观查了酒店的环境,建筑特色、绿化、灯光、装潢、员工服务以及整个管理都给我留下了很深的印象。下面是我对酒店 考察的一点感想。 一、营销—让宾客从心里满意 餐厅服务小姐在为宾客点菜时，服务殷勤，动作规范，态度和谐. 大家都知道要重视宾客的感受，因为宾客是饭店员工的衣食父母。但我们在工作中是否真正从宾客去考虑问题呢？很多时候都还是不 够的。因为对宾客的满意纯粹理解为服务态度的话，可能有些肤浅了。服务需要不断研究客人心理，让宾客从心底感到满意才是硬道理。 二、员工——饭店的资产和资源 成本只能消耗的，而资源是能开发，资源是能升值的。管理大师彼得—德鲁克曾写到：“员工是资产和资源，不是成本和费用。” 他所强调的是人的价值，因此把员工当作资源还是成本，这就是体 现了酒店营经管理者的战略眼光和价值观，也是决定企业成败的关键。 三、制度——“热火炉定律” 不能否定，现在的制度，往往都没有很好的执行，而经常受到个人主观的控制，甚至有很多制度只是一种摆设。可能有许多管理者 会把所谓人性化管理作为一种理由来解释。这种认识上差异，关键 还是来自于我们很多人忽略人性化的一个基本立足点，即它是一种 责任，一种对企业和自己的责任。不规范执行制度，造成制度形成
虚设。一方面使企业浪费了制定制度的人力工本支出，更重要的是 向员工们间接展示了企业不严谨的工作态度和思路。即使是以红头 文字所定的制度，就必须执行。如果制度不合理，应及时进行修改，使之完善。西方的著名管理学家麦格雷戈的“热火炉定律”，就非 常形象表达了一个企业规范执行制度原则。 “只要你敢碰它，它就烫你，而且当时就烫你，第一次就烫得很厉害；它只烫你碰它的那部分，而不会烫你全身；对谁都一样—— 谁碰它，它就烫谁；你不碰它，它就不碰你” 四、求知——处处都是机会 学习环境的问题也是如此。我们经常喜欢依赖于我们的周围氛围，但是却忽略了最主要的一面：我们自己是否真的具有学习的.欲望？ 如果具有这种渴望，不会因一些主观可以控制的因素，来阻止学习 知识，不会长时间等待一个特定机会，也不会在乎周围没有学习的 气氛等等，因为环境是自己创造的，处处都可以学习。所以，可以 这么说，我们很多人缺乏的不是学习机会和环境，而是没有具备需 要真正学习的思想。“学然后知不足”说明这个道理。 五、对饭店管理的一些认识 制度的完善和市场的竞争，使我们这些饭店管理者面临着新的挑战。我们必须迅速全面提升自我素质和能力，适应不断变化的形势，才不至于被市场所淘汰。 六、对今后物管公司发展的一点想法 酒店管理同物业管理有许多相同之处。通过对酒店的参观、学习和考察，使我对我现在从事的物业管理工作有了全新的认识，发现 了我们同沿海经济发达地区物业管理水平的差距。下面就物管公司 今后的发展方向谈谈我的想法。 1、加强人力资源管理，创“学习型、创新型”企业 首先严把员工招聘关。今后在招聘公司管理人员时必须是具备物业管理专业知识的人才；招聘维修人员时必须是具备相关技术条件 的多面手，并持有《上岗证》；招聘安保人员时必须属退伍军人，