如何一年圆北大梦

前言：高二下学期的期中考试，全班第29名，高三的升学考试，全班第11名，化学全年级第1名，高三的毕业考试（离高考3个月），全班第19名；高三最后一次模拟考试，全班第一名（高中三年头一次进入全班前10名）；高考仍然全班第一名；这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些小奇迹，也有一些挫折，现在写出来，同时对我当时的心态调整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启发和帮助。

1.突破一点，改变预言。

高二下学期的期中考试，我考了全班第29名，按照这个成绩，连一般本科都考不上心理一下子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。

当时我决心先把化学学好，我下力气重新自学化学，力求不放过一个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化学题得解释又有趣又漂亮。

我学的非常投入，完全没想过能收到什么效果，效果完全出乎我意料，期末考试，即高三升学考试，我的化学成绩考了全年级第一名，总成绩是班级第11名。

化学成绩全年级第一名从心理上给了我极大的震撼，我做梦也没想到，只付出两个多月的努力就亏在一个很怵的科目上取得第一名，以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多分，最初甚至因为这种成绩还想跳到文科班去。

高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成绩，因为这种成绩，再看参考学校的历届成绩，我给自己的定位是：发挥正常的话可以考一所好本科，发挥好的话有望考一所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学，天津大学这样的好重点。那是吉林大学，天津大学是我最大的梦想了。

但是，化学年级第一名这个成绩突破了我的想象空间，一个我本来如此害怕的科目，居然可以通过两个月的努力就成为全年级一名，那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以。。。可以梦想一下清华。北大和复旦？

一想到这儿，我的手会兴奋的发抖，当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高速只有一年时间，而我没有一个优势科目---除了刚发现的化学。但化学这是不是一个肥皂泡呢？我心里仍充满怀疑。

但是，不管怎么说，这个成绩改变了我对自己的期望，让我偶尔也免不了会做一个名校梦。“这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一下又怕什么呢？！”

（自我实现的语言：

心理学上有一个名词：自我实现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。

高三升学考试的化学成绩，就让我改变了自己的预言。

以前，我的最好成绩也是全班第11名，但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，我是一般的好学生，哪些优秀学生们一定有很多地方比我强，是我难以超越的，我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不错，在他们面前，我一直都有一种自动思维：他们比我强。

但这次的化学成绩改变了我的自动思维，我发现，我可以比他们更强！按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改变了我的预言，以前，我预言自己不如优秀的学生，结果这个预言实现了。现在我预言我比他们强，而接下来，这个预言也开始不断实现。

预言需要基础

这样的例子很多。我的同桌，高一上学期成绩一直和我相当，又一次，他生了病，在家养了一个月，返校后，离期末考试只有一个星期了，他豁出去了，结果考试心态出奇的好，居然靠近了前五名，这次经历改变了他的预言他以前以为自己就是十几名，但但从此，他的预言定位到了前五名，结果，在以后的两年半里，他的成绩从未掉下前五名，前年冬天，我一个朋友的表弟对高考失去了信心，他是复习生，第一次高考因为发挥失

常，不愿读专科于是选择了复读，但高三第一个学期的历次考试中，他的成绩非常不稳定，他心中忐忑不安，担心自己重蹈覆辙，我向他讲了自我实现的预言这个概念，告诉他“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过得境界，如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”这句话对他振动很大，他重拾自信，成绩逐步稳定下来，即使偶尔一次发挥失常，他也不再在乎，因为他知道“如果你在乎这次失常，就是相信了它，它会成为你消极的预言，让你重演”。最后，他在高考中正常发挥，被南京大学录取。

实现预言要有基础，譬如吗，没有那次化学成绩，我很难做“北大梦”，没有那次全班第五名，我的同桌也不会有那样的预言，我那朋友的表弟没有以前的成绩，他也很难相信“南大梦”的预言。

简单说来就是，如果你抵达过某种境界，再做这样的预言，你自己就容易相信，我在化学成绩上取得了年级第一名，由此开始憧憬其他科目也去争取类似的成绩，这种憧憬，是扎实的。

2.由点及面，逐步突破

进入高三后，我将物理当成了第二个突破口，两个月后，在高三上学期得期中考试中，我的物理成绩也取得飞跃，基本考了满分，那是我高一以来的物理最高分，同时，化学成绩依然在年级名列前茅，证明我高三升学考试中的成绩并非昙花一现。

到了高三上学期得期末考试，最令我欣慰的是，数学成绩也有了巨大进步，其实，我最怵的还是数学，因为高一就没打好底子，我的同桌数学成绩在班中最强，他建议我从高一数学开始扫漏洞，力求不放过一个难点和疑点，其实，我在化学和物理都是这么做的，并且在攻坚化学和物理时，我一直将数学当成第二重点，做好了持久战的准备。

经过半年多的努力后，我的扫漏洞工作终于宣告结束，在高三下学期的第一次模拟考试中，我的数理化成绩都在班中名列前茅，虽然这次考试只得了全班第19名，但因为是整个高中三年数理化成绩首次都名列前茅，我还是有很大的成就感，毕竟，这证明我在这三科上下的苦功是行之有效的。

整体大于局部之合

心理学中一个著名的观点：整体大于局部之合。将这个概念引申到高三上，可以得到一个很好的战略观念：要将高三一年视为一个整体来看待，不要为局部的得失而过于得意或苦恼。

对我自己来说，在高三半年多的时间里，我的最好成绩其实仍然是高三升学考试那次的全班第11名，那也是唯一的一次，我有一科考了全年级第1，如果拘泥于局部观，我应该懊恼才对，因为我的成绩一直是不升反降。

但是，我几乎从未因此苦恼过，因为我将高三一年视为了一个整体，所有的努力都是为了最后的结果，至于中间的成绩，进步了，可以欣喜，证明自己提高了，倒退了，也可以欣喜，因为得到了经验和教训，进步也罢，经验教训也罢，对最后的结果都有益，我从不执著于一次成绩的得失，因为我坚信：

努力，总不会错！

我相信，只要努力。就会进步，就会提高，一时的成绩升降，都有偶然，而努力必然有了收获，这是必然，并且，我在化学上努力。化学成绩就提高了，我在物理上努力，物理成绩也提高了，我在数学上打持久战，成绩也提高了，这样证明了我的信念：努力，总不会有错！

2.会学习，还要会考试

数理化都提高后，我将英语当成重点突破对象，向每个英语好的同学认真请教

我的梦想不是梦二年级作文

我的梦想不是梦二年级作文 导读：本文我的梦想不是梦二年级作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 每次听到音乐，我的身体就不由自主地跳动起来，跟着拍子一起跳起来，我没有学过跳舞，但我的身体的每一个细胞好像是音乐铸造起来的一样，身体的每一个细胞都会随着音乐跳动，我与跳舞有着一种说不清楚的喜爱，我一直认为跳舞会成为我生命中的一部分，但是……每个人的爸爸妈妈都希望自己的儿女能考上大学，得到一份待遇很好的工作，而我的父母也不例外。 从小他们就要我认真读书。“：只有读书才是你的的出路”这句话一种伴随我，随着我慢慢地长大后，开始有了目标-跳舞。我也曾经跟爸爸妈妈说过我的理想，他们只是认为这是我的一个单纯的目标，只是小孩子玩泥沙，三分热度，不会去追求。他们认为我的任务就是读书。他们老喜欢把他们的思想强加于我，但我并不喜欢读书，我的爱好是跳舞，我的理想是跳舞。读书是我的任务，跳舞是我的理想。 每次努力学习，考到一个好的成绩，让他们开心，我就向他们提出让我去学舞蹈，但他们总是坚决反对。他们老是说：“读书有什么不好，可以让更好的进入社会，学跳舞，又不能当饭吃。”而我总是说：“那读书有什么好，读书用什么用，我爱的是跳舞，跳舞它可以让我放松全身，不会有负担，不会紧张。”说完，我老是把考卷撕烂。

丢入垃圾堆里，跑进房间里，大哭起来。我不会放弃我的梦想，我知道在追求梦想的路上，会有很多困难，但有志者事竟成，我不会让爸妈主导我的人生。人生应由我来掌控，我的人生该怎么走由我决定，我的人生应有我的精彩。 我知道，我的梦想不是一个单纯的梦。 【篇二】 每次听到音乐，我的身体就不由自主地跳动起来，跟着拍子一起跳起来，我没有学过跳舞，但我的身体的每一个细胞好像是音乐铸造起来的一样，身体的每一个细胞都会随着音乐跳动，我与跳舞有着一种说不清楚的喜爱，我一直认为跳舞会成为我生命中的一部分，但是每个人的爸爸妈妈都希望自己的儿女能考上大学，得到一份待遇很好的工作，而我的父母也不例外。从小他们就要我认真读书。：只有读书才是你的的出路这句话一种伴随我，随着我慢慢地长大后，开始有了目标-跳舞。我也曾经跟爸爸妈妈说过我的理想，他们只是认为这是我的一个单纯的目标，只是小孩子玩泥沙，三分热度，不会去追求。他们认为我的任务就是读书。他们老喜欢把他们的思想强加于我，但我并不喜欢读书，我的爱好是跳舞，我的理想是跳舞。 读书是我的任务，跳舞是我的理想。每次努力学习，考到一个好的成绩，让他们开心，我就向他们提出让我去学舞蹈，但他们总是坚决反对。他们老是说：读书有什么不好，可以让更好的进入社会，学跳舞，又不能当饭吃。而我总是说：那读书有什么好，读书用什么用，我爱的是跳舞，跳舞它可以让我放松全身，不会有负担，不会紧张。

寒门学子努力就能考上清华北大吗

寒门学子努力就能考上清华北大吗

寒门学子努力就能考上清华北大吗

●你的家庭背景决定了你能接触到资源的多少，也决定了你的眼界和见识。 ●个人努力和家庭环境是两个互补的因素，父母的社会资本、文化资本、经济资本越多，你需要付出的努力就会相应减少。 ●随着学校层级的升高，“寒门贵子”比例越来越小，而最后的1%在社会这所大学校里还会有所削减。

努力就可以上清华北大吗？ 这是不久前知乎网站上的一个提问。对此，张小林的回答是：并不是努力就能上清华北大。短期来看有运气的影响因素，长期来看有家庭环境的影响。 她解释说：“一个人的家庭环境会对他/她产生非常大的影响，决定你来到清华北大的不仅是自己的努力，还有你的家庭环境，包括你父母的教育理念，愿意及能够为教育付出的时间、金钱，你的眼界和视野，你能接触到的一些资源的机会。” 张小林发在知乎提问下的回答帖被广泛转发。在围绕“努力能否上清北”的讨论中，“家庭环境对于个人发展的重要影响”再次引起网友对“寒门难出贵子”现象的关注。有人称这是“贵子”的优越，也有人称这是“寒门式努力”的无奈。不少网友发问：光靠个人努力，“穷孩子”还能挤进名校吗？ 你能来到清华，不仅仅是因为你努力 张小林是清华大学社科学院的大一学生，她的观点来自其老师晋军博士多年来的一项调查研究。 在晋军所教授的《社会学概论》课上，每年都会对入学新生进行一次问卷调查，问题包括“你父母的职业”、“你上大学以前到过最远的地方是哪里”、“最喜欢的电影”，等等。 通过对问卷调查结果的统计，晋军发现，相比全国的家庭社会经济地位构成，清华学生里，社会经济地位高的家庭占比更高，社会经济地位低的家庭占比较低，呈现“倒金字塔型”。 有意思的是，关于学生“入学前活动半径”的统计数据发现，在清华大学社科学院14级学生里，入学之前曾经到过境外的学生占比43.9%，没有出过省的学生为0。相比之下，西部一所211大学的数据则是，到过境外的学生只有2.3%，没有出过省的学生有22.7%。 这一项数据统计结果“非常稳定”：在清华大学社科学院和经管学院，13级和14级学生到过境外的比例都在40%左右，过去的调查结果也是类似的数据。 “询问入学前活动半径，其实是在调查家庭经济状况，直接询问学生家庭收入并不是一个很好的调查方式。”张小林认为，是否出国出省和家庭经济状况有很大的相关性。 因此，这项问卷调查得到的结果是：相对于全国而言，清华大学里家境中等和偏上的学生更多，并且这一现象多年来一直持续。 然而，对于这个结果也有质疑的声音：不足200人样本的调查能说明问题吗？事实上，早在2010年，晋军就指导他的学生对清华大学生源状况进行抽样调查：2010级清华大学农村生源占总人数17%。而当年的高考全国农村考生比例是62%。

最新高考状元励志文章：《奇迹,是为了信念牺牲一切》

最新高考状元励志文章：《奇迹，是为了信念牺牲一切》 高考状元励志文章《奇迹，是为了信念牺牲一切》原文： 终于，我可以平静下来，在这样一个清晨，好好地回忆，细细的品味，那属于我的高三奇迹。 想借用班主任的评语，对高三的上学期大致描述："你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异常坚定却难逃现实诱惑，看得见远处的山却看不见脚下的路。有时把执迷不悟叫执着，有时把自我满足当自信，有时自以为是能够拯救别人拯救世界的万能上帝，到头来成了自身都难保的过河泥菩萨。有时是真正弱点百出还不以为意的"伪高手"，有时是地道地荒废机会还自鸣得意的可怜人。"看到这些评语，这些批评，我心里有恐慌，却更迷茫——我究竟该怎样做…… 千疮百孔的习惯让我的成绩从高二期末的年级第一跌到了四五十名的位子，不过那时的我依旧自信满满，觉得自己可以东山再起。 这就是高三的前一多半时间，在迷茫与挣扎中看着成绩下滑，看着北大远去……

不得不提的是自主招生，现在想想，那真是一次梦幻般的影响我很久的经历! 凭借高二的成绩我走进了北大自主招生的笔试考场，上午的数学共四个题，交卷时我只做了一点点。若是搁在平时，下午的测试我一定会边做题变懊恼，接着一败涂地。可是这次，不知是哪里来的力量，我暂时忘却了上午的数学卷，一点一点答题，一秒一秒把握。走出考场，我知道自己希望不大，却着实为自己下午的沉着感到欣慰。压线通过笔试，正是对我心态的奖励，从那时起，无论上一科考的怎样，我都能坚强的努力到最后一秒，这或许远比通过考试要重要吧。 接着的面试，我再次走在未名湖畔，呼吸着那让我陶醉的气息，阳光静静地洒在身上……直到后来，我才意识到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的读书人，给了黑暗中的我多么强烈的希望。 戏剧性的是最终我只获得五分的加分，老天开起玩笑怎么这么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的计划，不知所措的呆着，就是呆着什么都不做。做了那么多，花费了那么多时间，只有五分，值吗?我永远不会忘记许多人听到这"五分"的神态，那是一种听到冷笑话的表情，我只有以笑应对。可我不服，或许，这五分就有用呢;或许，就真的有用呢……

我的理想不是梦作文

我的理想不是梦作文 每当走在学校里，看着老师门无私的传授给我们知识，我的内心便充满了感激，这时，我总会想，将来我也要当一名教师，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。 老师，一个神圣的职业，他曾经培养出来了多少英才;老师，一个普通的职业，他毫 不张扬，只是默默地为祖国做着巨大的贡献;老师，一个无私的职业，岁月的痕迹悄悄爬 上了他的两鬓，可他仍然坚守在自己的工作岗位上，毫不退缩。 如果我真的实现了自己梦想，我会富有耐心的对待自己的学生，让他们热爱学习，并 努力的学习，这时，我会真诚的祝愿他们能够有个好的前程，等我老了，我会把自己的经 验传授给下一代，希望他们也能够继承我的职业，继续去替我完成这个使命。 想到这里，我坚定了自己的信念，我决心要努力的学习知识，能够有自己的资本胜任 这个神圣，普通而又无私职业，我还要不放弃，努力的去追求属于自己的幸福，不论遇到 什么困难，遇到哪些挫折，都能Face life with a smile微笑面对生活，我坚信，我能 够完成我的使命。 每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会 创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。 我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无 闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那 里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并 存的好老师。 做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩 子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大 的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教 我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工 资也很高。 就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。 俗话说：“人无志不利。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。 从远古时代的盘古开天地到如今的知识爆炸、革命信息，多少年，多少代，多少仁人 志士都有着崇高的理想。理想是我们奋勇前进、勇于创新的动力，理想是人生的指路灯， 理想是战胜困难的力量源泉……

如何考上清华北大

归纳了考入清华、北大五百名的学习方法，无外乎具备以下法宝。 都有一个错题本 都有一个好题本 新课下来一定先预习 先复习后做作业 做作业要计时 只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果 三要素 1、规范的学习行为； 2、良好的学习习惯； 3、有效的学习方法。 八环节 1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理 6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理 要抓住这八个环节，一定考上清华,北大！ 1、计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行。 2、预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。 3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一

如何一年圆北大梦

前言：高二下学期的期中考试，全班第29名，高三的升学考试，全班第11名，化学全年级第1名，高三的毕业考试（离高考3个月），全班第19名；高三最后一次模拟考试，全班第一名（高中三年头一次进入全班前10名）；高考仍然全班第一名；这是我在高中最后一年多的成绩单，中间有一些小奇迹，也有一些挫折，现在写出来，同时对我当时的心态调整做一些心理分析，希望能对今年高三毕业班的同学有一些启发和帮助。 1.突破一点，改变预言。 高二下学期的期中考试，我考了全班第29名，按照这个成绩，连一般本科都考不上心理一下子着急起来，怕辜负父母的期望，所以发誓要努力学习。 当时我决心先把化学学好，我下力气重新自学化学，力求不放过一个知识点，同时也买了一本很棒的题集，里面对化学知识和化学题得解释又有趣又漂亮。 我学的非常投入，完全没想过能收到什么效果，效果完全出乎我意料，期末考试，即高三升学考试，我的化学成绩考了全年级第一名，总成绩是班级第11名。 化学成绩全年级第一名从心理上给了我极大的震撼，我做梦也没想到，只付出两个多月的努力就亏在一个很怵的科目上取得第一名，以前，整个高二期间，我的化学和物理经常考60多分，最初甚至因为这种成绩还想跳到文科班去。 高一时，我也取得过全班第11名的成绩，那是我以前最好的成绩，因为这种成绩，再看参考学校的历届成绩，我给自己的定位是：发挥正常的话可以考一所好本科，发挥好的话有望考一所普通重点大学，发挥超常的话，说不定能考上吉林大学，天津大学这样的好重点。那是吉林大学，天津大学是我最大的梦想了。 但是，化学年级第一名这个成绩突破了我的想象空间，一个我本来如此害怕的科目，居然可以通过两个月的努力就成为全年级一名，那么，如果其他科目也发生这种变化呢，是不是，我就可以。。。可以梦想一下清华。北大和复旦？ 一想到这儿，我的手会兴奋的发抖，当然，我仍然认为这是一种幻想，因为高速只有一年时间，而我没有一个优势科目---除了刚发现的化学。但化学这是不是一个肥皂泡呢？我心里仍充满怀疑。 但是，不管怎么说，这个成绩改变了我对自己的期望，让我偶尔也免不了会做一个名校梦。“这是梦，只是梦，”我常对自己说，“但想象一下又怕什么呢？！” （自我实现的语言： 心理学上有一个名词：自我实现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。 高三升学考试的化学成绩，就让我改变了自己的预言。 以前，我的最好成绩也是全班第11名，但各科成绩平均，没有一个优势科目。我给自己的定位一直是，我是一般的好学生，哪些优秀学生们一定有很多地方比我强，是我难以超越的，我和班里的所有成绩优秀的男同学关系都不错，在他们面前，我一直都有一种自动思维：他们比我强。 但这次的化学成绩改变了我的自动思维，我发现，我可以比他们更强！按照“自我实现的预言”的理论，这种信念，就相当于改变了我的预言，以前，我预言自己不如优秀的学生，结果这个预言实现了。现在我预言我比他们强，而接下来，这个预言也开始不断实现。 预言需要基础 这样的例子很多。我的同桌，高一上学期成绩一直和我相当，又一次，他生了病，在家养了一个月，返校后，离期末考试只有一个星期了，他豁出去了，结果考试心态出奇的好，居然靠近了前五名，这次经历改变了他的预言他以前以为自己就是十几名，但但从此，他的预言定位到了前五名，结果，在以后的两年半里，他的成绩从未掉下前五名，前年冬天，我一个朋友的表弟对高考失去了信心，他是复习生，第一次高考因为发挥失

高中语文新课改论文

高中语文新课改论文 作者:127添加时间:2010-3-30 9:54:52 语文是一门内涵十分丰富的人文学科.语文之所以充满魅力,就在于其丰富的内容,多样的形式,以及解读语文的灵活性与不确定性. 但是,传统的语文教学,给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解,而学生就是大量地背诵,花的时间多,但成效似乎不大.学生普遍对学习语文兴趣不大,觉得学的东西与考的东西不一样,没有能意识到学的过程其实是一种能力的培养与提高的过程.有的学生到了高三,对其他科目的一些题目不能很好地理解的时候,才猛然发现学习语文的重要性,但可惜已错过了培养的时机. 针对这些情况,新的《语文课程标准》对课程目标是从"知识和能力","过程和方法","情感态度和价值观"三个维度来考虑和设计的.语文教学的目标不应只停留在"知识","技能"这个技术层面上.语文要关注学科目标,更要关注以人为本的人文教育目标,即关注课堂上学生学习动机,学习兴趣,学习时内心的灵动,关注学习时呈现出的态度与责任,包括乐观向上的生活态度,科学严谨的求知态度,宽容合作的人生态度等. 按新课标要求编制的新教材,它的新并不在于课文篇目上的全新,而是在单元设计上的新尝试,结合新的教学方法,能很好地使语文教学达到以上的目标. 使用新教材,老师备课可以说不再轻松,但使用新教材,我们把课堂还给学生,使语文学习可以赢得学生的欢迎. 曾经听一位使用了新教材的老师这样说:"新教材新在哪里,不就是把原来一本书的东西分开两本书印,还不是和以前一样教." 我认为这样的观点是错误的,我们要很好地使用新教材,达到新课标所要求的目标,作为老师应先更新教学思想,而最根本的,应从教学方法上作出改变. 第一,新认识——领悟新教学目标 现在的语文新课程理念体现了语文课程人文性与工具性的统一,思想性与审美性的统一,强调了学生在语文学习中的主体地位,凸显了现代社会对语文能力的新要求,突出了语文课程的实践性本质,为教学工作的开展提供了理论依据. 首先,教学目标为全面提高学生的语文素养,包括 "语文能力和语文知识,语言积累,思想情感,思维品质,审美情趣,学习方法,学习习惯等多个方面". 其次,语文教学不仅要教会学生怎样运用语文知识解决问题,还要在语文教学中重视语文课程对学生情感,态度和价值观的导向作用. 再次,追求自主,合作,探究的学习方式.不能再只局限于课堂教学,应立足于学生的实际需要,创设开放而有活力的生动情境来满足学生发展语文素养的需要,提高学生发现问题,解决问题的能力. 因此,使用新教材并不是简单的换一本书,而是要更换整个教学的理念. 第二,新教材——新理念的载体 新教材的新并不单纯在于课文篇目选取上加入了新的元素,更是整本书单元结构上的新,新教材设置的单元活动和交流活动是承载以上新理念的载体,这样的设计使得老师在教学时有了更大的发展空间,使学生有了更广阔的思维空间,使学习语文不再是死记硬背,而确实是多种能力的培养与提高. 第三,新教法—— "新"的核心体现 教育专家钱梦龙曾经说过:"注入式是提高语文教学效率的大敌,至今却没有绝迹." 新课程改革的核心是教学方法的变革,教育家陶行知先生说过:"教的法子必须根据于学的法子".我们要通过语文教学,培养人格完善,能够终身学习的人. 为了达到新课标的要求,改革的核心应在于课堂教学方法,把以往那种呆板的讲授,变成一种活泼的,灵动的享受.而所谓教法的新在于以下几点: 其一:整体运作,能力情感全面考虑. 整体运作首先指我们在教学过程中,应把一册书的内容全盘考虑,注重如何有步骤地培养学生的思维能力,情感态度,并进行知识积累,其次,更要注意每一个单元里各篇文章的内在联系,不能简单地把它们单篇进行讲解.

清华北大不是梦

《清华北大不是梦》的读后感 在暑假里，我看了《清华北大不是梦》，有了很多的感悟。 本书作者均为清华大学和北京大学近两届的高分考生。结构上分为备考经验、考场 发挥、各学科的学习方法、父母老师对“我”的情感呵护四大部分。 这本书有一个很大的特点，它在每一章都会有优秀考生的照片，他们自信，骄傲，不经意间就感染了你，让你融于他们，仿佛自己也是一个骄傲的考生，有着美好的未来，这就是书中说的“优秀是一种习惯”，习惯了优秀，言谈举止都以优秀为标准，自然会变得优秀。 这本书在不经意间告诉了我们学习的态度，“一枝独秀不是春”说的是要我们全面发展，各科都优秀，不偏科，不缺腿，重视每一学科，才有综合的高分。这本书也明确的告诉了我们学习，最根本的方法和最终的目的“坚持别人坚持不了的，才能享受别人享受不了的”，这句话告诉我们，学习还是要坚持，要努力，也许有简单的方法可以省些力气，但最根本的，还是坚持。请坚信“九层之台，起于垒土”绽放五片花瓣，才能结出一个桃子 这本书还写了在考场的应试心态？怎样运用灵活的学习技巧？独道的学习 见解和高效的学习方法，明白了这些会让你走到高考状元的成功之路，这本书的每一篇文章，经过了精心的挑选，内容尽其所能地为高考中的处境提出了解决方法，其中不乏精辟而独道的见解。这些优秀的“天之骄子”字字语之间充满了对后继者的关爱之情，也言出对往昔生活的留恋与缅怀。

对于美好的学生时代，即使是高考在望，我们也应以平常心对之。太多的名利于心，会让你背负过重的包袱，与高考、与人生不利。因为人生就是一个不断的起程，不断的上路，不断的回首的过程. 在今后的学习和生活中，我一定也要向这些哥哥、姐姐学习，争取考上一个理想的大学，实现自己的人生目标。

我的理想我的梦(精选10篇)_作文完美版

《我的理想我的梦》 我的理想我的梦作文（一）： 我的理想我的梦 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明 五年前，刚刚迈入校园的我，总是用稚嫩而好奇的目光看那些大哥哥大姐姐们，不是因为他们的长相，也不是因为他们有什么文体专长。而是因为他们的脖子上戴着鲜艳的令人羡慕的红领巾。 老师告诉我们红领巾是少先队员的专有标志。当我听完时就涌出了想当少先队员的念头。那时身边的小朋友都以能加入少先队为自豪骄傲的美事，我也不例外。但当上少先队员后就明白了是多么辛苦了。我只有上课认真，仔细完成老师布置的作业，考试考好，才有当上少先队员的机会。这是我自己给自己定下的目标。当我戴上红领巾时，我感觉这一刻是多么辉煌的。我成为少先队员了，我成功了。为了当上少先队员我付出了许多许多。但有一次让我这个少先队员感到万分羞涩，那是四年级期中考试晚上： 那时王老师告诉我们了期中考试的成绩。我考的最差了。让我很是悲哀。老师给我分析了错的原因：太粗心，不认真，不仔细。回家之后我真想痛痛快快的哭一场，但我是少先队员我不能哭。既然我错了下次就要仔细，在那里哭是没用的。少先队员是在空中翱翔的雄鹰，不想强大实力屈服。我们好比雏鹰不向困难低头。这次事例让我明白了要想成为一名光荣的少先队员，需要对自己真正地严格要求，一丝一毫都马虎放松不得。 人生没有理想，就会在生活中迷失方向。理想是人生导航的灯塔，少了它，我们的生活会是一片迷茫。 我也这么认为：人与人真正的差距不是在身高与物质，而是在于内心深处的绽放的理想的花。 没有理想的人，无异于庸才；拥有理想的人，虽不算天才，但至少走出了天才的第一步。没有梦的人，没有完美的成功，因为他不知自己的成功是为了什么，为了谁；有梦的人，不但在心里有一份信念，有一点成功，而且是有目的的；这样的成功，便更有了自豪感。 我在努力，仅是为了自己的理想，自己的梦；我在努力仅是为了自己，为了自己！播种下自己的梦，不是浮烟的荣光，而是理想的职责，是梦的存在！理想，梦，似乎已为成功铺就了半壁道路，只要努力走好另一半的道路便行，理想就这样力量。

高中语文粤教必修一《2 北大是我美丽羞涩的》阳家琼教案教学设计 上课新名师优质课获奖比赛公开面试

北大是我美丽羞涩的梦 王海桐 一、作者：王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。 二、词语： 木然 浑浑噩è噩 凭依 逡qūn巡 沙砾lì 干瘪丑陋 拙zhuō劣 金戈铁马，醉卧沙场 玉树临风 释shì然 诠释 枷锁 希冀jì 攥zuàn住 豁huò然 啼笑皆非 云淡风清

懵měng懂世事 小心翼翼yì 尴gān尬gà 呓yì语 如影随形 呵hē护 补充词解： 木然：一时痴呆、不知所措的样子。 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡qūn巡：有所顾虑而徘徊或退却。 玉树临风：形容英俊潇洒的样子。 释然：放松。 诠释：解释。 攥住：用手握住。 豁然：形容开阔或通达。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态懵懂世事：糊涂，不明白事理。 尴尬：处境窘困，不易处理。 呓语：梦话。 如影随形：好像影子跟随在后面。 呵护：保护，爱护。

三、熟读课文 四、思考?探究 1、导语主要写了什么？请用一句话概括。 ――介绍写作的缘由和主线（文眼）。 2、主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。 ——“我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是‘状元成长录’。” 3、细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上划出关键句。 ——导语部分： 困惑：“在无数人眼里，我是一个‘很会考试，考得很棒的人’。这让我不舒服。” 思考：“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。”——《奶奶拂袖而去》： 困惑：“真可惜，我只是个他人口中‘无用’的女孩，既不美丽，也不灵巧。” 思考：“任难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘梧桐’的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。” ——《我比想象的灵巧》： 困惑：“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。” 思考：“态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。”

致初一新生：考入清华北大,请从初一开始

致初一新生：考入清华北大，请从初一开始 从小学升入初中，对同学们来说是一种跨越。初中三年后将迎来中考，但千万不要到了初三才为中考发力。中考是三年的事情，是初中三年的积累。如想中考有好结果，考入重点高中，请从初一开始。如果想考入清华北大，更应该请从初一开始努力，因为考入重点高中，你上清华北大的机会才大。 这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题，让我们从初一开始努力吧！ 1.要学会制定学习计划，有计划的学习。 一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。 在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而

且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。 最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。 2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。 万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。 3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

清华北大不是梦

《清华北大不是梦》读后感 我是一名初三的学生，明年的我面临着升入高中。虽然离高考还早但这本书不仅适用于高中生对我也同样的适用。它不仅讲述了一些学习的方法更重要的是教会我们怎样去学习，怎样养成好的学习习惯，怎样在同样的时间提高自己的学习效率。这本书所讲述的对任何阶段的学生都很适用。 从幼儿园到现在我们每天提到最多的出现最多的词不外乎就是学习了，但你真的学习了吗?你的学习方法是对的吗?你有好的学习习惯吗?你偏科了吗?你坚持了吗?你考试时做题的方法是否正确呢?在这本书中你都可以找到答案。最让我感触深的便是要养成好的学习习惯制定学习计划和要有坚定的信念。 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，遨游在知识的海洋中你才会知道自己是有多么的渺小自己的眼界是有多么的窄小，步入初中明显就感觉自己学习很费劲，究其根本原因还是在于自己的学习习惯和缺乏坚持的信念。在学习过程中我总是喜欢给自己找借口找理由总是喜欢把当天的任务拖到第二天去完成，结果就是完成的没有一点质量这就是大家说的“完任务”。在这个过程中我什么都没有总结到也没有发现自己的缺点，只是想最后的结果就这样草草了事，慢慢的我变得不爱学习到现在初三我才意识到问题的严重性。不积跬步无以至千里，而我却是积累了这一个个坏习惯。现在

的我明白了，做学习的主人而不是学习的奴隶。自己要勇于发现问题提出问题，要专注于学习的过程而非专注于最后的结果。纵观那些伟人他们都会把自己的一天从早到晚详细的计划，会精确到小时到晚上自己再总结一天的成果。其实不光是他们会这样一些学习好的同学也会为自己制定学习计划把时间最大的利用化，这就是为什么总感觉他们的时间比自己多，他们总是会提前完成自己的任务，从一开始就有了本质上的差别。人们为什么会说“女排精神”“马拉孙精神”这都源于两个字坚持。十二年的坚持十二年的不放弃才有了中国女排能够又一次站在最高荣誉台看着五星红旗徐徐上升。这期间她们经历了太多即使有伤但还是会坚持训练，每天的坚持才造就了中国女排这支顽强的力量，这也是所有人都应该学习的地方。人们会流泪不仅是她们拿到了金牌更主要的是她们传递给所有人的这种精神感动了大家。这本书中也说了坚持的重要性，不是只有现在适用这种信念和精神会伴随我们的成长。 从来都只有拼出来的美丽没有等出来的辉煌，中考的脚步也越来越近是时候端正学习态度努力奋斗了!滴水可以穿石，每天的坚持和每天的进步一定会让我收获很多，不仅是成绩更是一种习惯，一种不会轻言放弃的信念。向着自己的理想扬帆起航……

【优秀作文】我的理想我的梦(三篇)

一篇我的理想我的梦 理想，是一只雄鹰，飞过宽阔的天空;理想，是一条小鱼，游过无际的大海;理想，其实就像伏尼契说过的那句话：一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 我有很多理想：长大以后，想当音乐家，舞蹈家，艺术家如今，我只想当神奇的科学家。因为科学家可以创造针灸地球的办法。这两年地球的病太多了，灾害不断，我国先后出现地震，干旱，泥石流如果我当上科学家，就一定要发明出可以拯救自然灾害的高科技产品。 夜晚，我在梦里实现了愿望。我当上了科学家，这时的我在实验室里叮叮咚咚的忙个不停。过了一会，我才走了出来。我身后跟着几个装备先进的智能机器人，你可别看小看他们，一会就让你们大开眼见!这时，我们收到了舟曲泥石流灾情信号，我立刻排了一组智能机器人前去救援。我们的机器人火速赶到现场，几分钟内就把几千名群众转移到了安全地带，无一人伤亡。它们的速度比人类快100倍呢! 拯救机器人完成任务，回到了实验中心。我们立刻开展灾情讨论会。经过讨论;几乎所有的自然灾害都于我们乱挖乱建，乱砍滥伐有关。可以说这些自然灾害一半天灾，一半人祸，甚至人祸成分大于天灾成分，这都是人类的错!我们认为，人类应该敬畏自然，善待自然，让人与大自然和解才是最好的减灾办法。 天亮了。我的梦醒了，这场梦让我明白了奥普拉说过的那句话;一个人可以清贫，困顿，低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。 二篇我的理想我的梦 理想是人生道路上的一个不可缺少的里程碑，如果一个人要是没有了理想，那么他的整个人生就不完美了。我从小就有一个理想——做一名服装设计师。 当我看到服装店里，人们欣喜的挑选着自己喜欢的服饰的时候，小孩子们穿着新衣服在镜子前臭美的时候，我就知道，美丽的衣服能给别人带来美丽的心情和幸福的感觉。当我看到妈妈把自己那件喜欢的衣服小心翼翼地呵护的时候，我就想为妈妈设计更多她喜欢的衣服。当我看到鸟儿在天空中无拘无束地飞翔的样子;当我看到柳枝在水面悠扬地舞动的样子;当我看到小孩子在一起天真活泼的样子我想，要是有一件衣服具有鸟儿的无忧无虑，具有柳枝的悠扬和小孩子的天真，那该有多好啊!所以，我想做服装设计师。 想做设计师，难!想做服装设计师，更难!想做优秀的服装设计师，难上加难! 但是，我要不怕困难，勇敢的为理想奋斗。所以，我要好好学习，获取更多的知识，明白更多事物的特征，才能更加自信地握紧手中的笔，设计出特别的衣服。我要努力学习，学习从不同的角度看待事物，学习能从司空见惯的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西。因为这样，我才能让别人从我设计的衣服上，可以感受到幸福的感觉。 我要努力，虽然别人对我没有信心，不相信我能做一名服装设计师。但是，有志者，事

粤教版必修一至必修五拼音字词

必修一 1、朝抗力最大的路径走 渣滓（zhāzǐ）惶惶（huáng）夤（yín）缘叨（tāo）天琐屑（xiè） 敷衍（fūyǎn）长沮（jǔ）桀溺（jiénì）蹶（jué）倒 2、我很重要 扼要è菽粟shūsù濡养rú粗糙cāo瞳孔tóng 裸露luǒ混淆xiáo 琴弦xián 翱翔áo xiáng 寰宇huán 微蹙cù回溯sù嵌合qiàn 怅然chàng 颈项jǐng 脖颈儿gěng 单薄b ó厚薄báo一年半载zǎi 怨声载道zài 模仿mó模样mú 3、北大是我美丽羞涩的梦 逡巡qūnxún 沙砾lì干瘪biě樯橹qiánglǔ拙劣zhuō诠释quán 枷锁jiā攥住zuàn 懵懂m ěng 尘嚣xiāo 恬静tián 呓语yì彷徨páng huáng 尴尬gān gà人才济济jǐ同舟同济jì累赘léi 连累lěi 劳累lèi呜咽yè咽喉yān 下咽yàn 贝壳ké地壳qiào 刹那chà刹车shā 4、“布衣总统”孙中山 衙门yá籍贯jí儒生rú马褂guà卤水lǔ菜肴yáo 奢侈shēchǐ裹脚guǒ水泄不通xiè 碑帖tiè请帖tiě妥帖tiē朴素pǔ朴刀pō几何jǐ案几jī供奉gòng 供应gōng仆从pú前仆后继pū匀称chèn 称呼chēng 5、华罗庚 署名shǔ苏家驹jū扉页fēi勤能补拙zhuō怠慢dài 一拐一瘸qué怜悯mǐn 停滞zhì 蜚声fēi金瓯ōu褒奖bāo 追溯sù商榷què置若罔闻wǎng 出类拔萃cuì剥夺bō 剥花生bāo 倡优chāng 倡导chàng 蔓延màn 顺蔓摸瓜wàn 6、罗曼·罗兰 炯炯发亮jiǒng 剖析pōu 邸宅dǐ白皙xī混沌hùn忖度cǔn模糊mó模样mú 7、留取丹心照汗青——文天祥千秋祭 怦然pēng 擎天qíng 煌煌huáng 颠簸bǒ戕灭qiāng 聒噪guō枭雄xiāo 雍容yōng 戏谑xuè撒手锏sā箴言zhēn 缧绁léi xiè诘难jié奸佞nìng攘袂rǎngmèi 心旌jīng滂沱pāng tuó劝说shuō游说shuì恫吓dònghè吓唬xià强迫qiǎng 倔强jiàng 8、我的回顾 目瞪口呆dèng 桎梏zhìgù明晰xī真知灼见zhuó讣告fù毋庸置疑yōng 吞噬shì深邃suì窒息zhì内疚jiù弊病bì扼杀è夭折yāo 撇开piē 充塞sè给东西gěi给予jǐ折腾zhē不折不扣zhé禁受jīn 违禁jìn 处境chǔ

2015年高考-日照一中8名学子齐刷刷考入北大清华

2015年高考，日照一中8名学子齐刷刷考入北大清华！！！快看看他们有啥“绝招”！！！ 近日，本科一批第一次填报志愿院校录取情况公布，日照一中刘洁、孙培艺、李琪、林阳、王诗媛、王培丞、胡杨、田珂馨8位同学以优异的成绩分别被北京大学、清华大学录取，录取人数在全省名列前茅。他们在高中学习生活中有啥绝招呢？快来看看吧—— 流水山高心自知 日照一中2015 届毕业生清华大学刘洁 时光弹指，刹那芳华。 依稀记得是军训拉开了高中序幕，高一高二，时光在同学们乐天的笑声中流淌，恬静安然。每个科目都是一片天，语文深入骨髓的歌泣，数学引人入胜的完美逻辑，英语幽默诙谐的说笑，理化生求是的严谨，它们构成精神殿堂的红砖绿瓦，赏心悦目。同学的开朗无忧，大休回家那一下午的放松，大学城的各色美食，交织成那段美好的时光。上课保持高度注意力，做好笔记，整理错题，静静的走好每一步。也许是这种良好的心态，使我在学校能更高效地排除干扰，专注于自己的事。行为心声，便是写照。 高三是波折的一年，竞争的压力是无形的。在低谷时期，我甚至回避竞争，不愿为考试付出精力。这种不佳的心态难以摆脱，带来的是一度的彷徨，一模成绩也如所料的差。但随着时间推移，我不断调整心态，心境也逐渐安稳。二模成绩回转，我尽力弥补曾经落下的计划，也更加懂得舍弃。精心的铺排，换回了高考更好的状态，尽管有不尽人意的失误，但我也满足。

谈及经验，我习惯早读早来几分钟，在路上计划一天目标，然后坐下安心完成计划。课间我常用来继续学习，完善课上笔记，或完成课下作业。我常能提早完成老师布置的任务，然后给自己安排更多完善的计划，或是回顾课本加强记忆，或是加做辅导资料上的题目，这样让自己更有信心和优势感。数学我一直有很认真地整理错题本，遇到好玩的定理和习题，也会记录下来。化学生物有笔记本，完整记录课上老师补充的内容，还有习题中可能会遇到和用到的背景知识。英语要保持语感，输入地道的课文，并有意识的运用。在心态上，保持适度紧张而积极从容是很好的，要自信，更要自强。 倚天照海花无数，流水山高心自知。自知三年往事不如烟，自知路漫漫而修远，求索之时，不曾有悔。 毕业感言 日照一中2015届毕业生北京大学孙培艺 还记得最初踏入一中时的忐忑心情，面对数以百计的精英的紧张和卑怯，面对即将到来的紧张生活的憧憬与害怕。感谢我亲爱的母校，在一中，让我重拾了自信。让我不再是那个自卑怯懦的小女孩，教会我要自信，自立，自强。学校提供过大大小小的机会，给每一位同学以公平公正的机会，给了每个人实现梦想的平台。尤为感激，是学校对我的信任和帮助。无以为报，惟愿母校桃李芬芳，永远辉煌。三年前，我们以您为自豪，未来，我们一定会成为您的骄傲！ 三毛说：知己，一生能有一两个就已经很好了。朋友之乐，贵在那一份踏实和简单。在我青春年华最美好的时光，遇见一两个知心友人，实乃人生幸事。没有华丽的辞藻，没有感人肺腑的话语，只需要一双不离不弃的手，便已足够。还要感谢我的老师们，亦师亦友，耐心的讲解每一道题目，对我们充满关爱。像朋友一样，和我们

高考励志文章：奇迹是为了信念可以牺牲一切

高考励志文章：奇迹是为了信念可以牺牲一切 本文是关于高考励志文章：奇迹是为了信念可以牺牲一切，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 我最喜欢的一句名言是：TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can. 高考过去，现在，终于，我可以平静下来，在这样一个清晨，好好地回忆，细细的品味，那属于我的高三奇迹。 想借用班主任的评语，对高三的上学期大致描述：“你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异常坚定却难逃现实诱惑，看得见远处的山却看不见脚下的路。有时把执迷不悟叫执着，有时把自我满足当自信，有时自以为是能够拯救别人拯救世界的万能上帝，到头来成了自身都难保的过河泥菩萨。有时是真正弱点百出还不以为意的“伪高手”，有时是地道地荒废机会还自鸣得意的可怜人。”看到这些评语，这些批评，我心里有恐慌，却更迷茫——我究竟该怎样做…… 千疮百孔的习惯让我的成绩从高二期末的年级第一跌到了四五十名的位子，不过那时的我依旧自信满满，觉得自己可以东山再起。 这就是高三的前一多半时间，在迷茫与挣扎中看着成绩下滑，看着北大远去…… 不得不提的是自主招生，现在想想，那真是一次梦幻般的影响我很久的经历! 凭借高二的成绩我走进了北大自主招生的笔试考场，上午的数学共四个题，交卷时我只做了一点点。若是搁在平时，下午的测试我一定会边做题变懊恼，接着一败涂地。可是这次，不知是哪里来的力量，我暂时忘却了上午的数学卷，一点一点答题，一秒一秒把握。走出考场，我知道自己希望不大，却着实为自己下午的沉着感到欣慰。压线通过笔试，正是对我心态的奖励，从那时起，无论上一科考的怎样，我都能坚强的努力到最后一秒，这或许远比通过考试要重要吧。 接着的面试，我再次走在未名湖畔，呼吸着那让我陶醉的气息，阳光静静地洒在身上……直到后来，我才意识到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的读书人，给了黑暗中的我多么强烈的希望。

我的理想不是梦

我的理想不是梦 ————读《理想点亮人生》有感 何为理想?理想就是对人生有着合理的想象。理想是美好的，充满着每个人对将来美好的期望。奋斗之后，回首望去，漫漫长路上酸甜苦辣，细细回味，没有遗憾，由此人生，此生无憾。 自古以来有很多人为理想而奋斗着。周总理有一个理想，他要为中华崛起而读书。他不断努力的读书钻研，成为新中国第一任总理兼外交部部长。他实现了他的梦想，中华崛起了，伫立在世界的东方。海伦、凯勒有一个梦想，她不想向命运低头，海伦在小时候的一次病中成为盲哑聋的小孩，她也曾经想放弃，可是亲人给了她力量，朋友给了它她变得更加坚强。她最终战胜病魔，获得说话的能力，她翻译了很多本世界名着，成为一代文学家。 平凡的我----一个十岁的小女孩也有自己的梦想,五岁时常去医院报到,医生伯伯真厉害,帮那么多小朋友治好了病,于是当医生成了我的梦想,上小学了,看着讲台上教课的老师是那样的神气,全班同学都听她的,于是我的梦想变成了长大了成为像吕老师那样的人。 今年我十岁了,特别喜欢看书,也爱上了写作.爱读书的我常会被书中的内容所吸引，更是对作者的文采佩服的五体投地.读书时，我的整个身心都会完完全全沉浸在书里，随着主人翁心情的变化而变化，读完后，我会感觉自己情不自禁跟随着书中的人物为了某件高兴的事开怀大笑；会为了不开心的事而悲伤难过；会为了书中励志的场面而振奋不已。在读了那么多书后，一个念头从我心中萌芽，我喜欢读书，为何不可以写书呢？作家这个名词跃入我的大脑中。就这样我心中悄悄洒下理想的种子。当小区的小朋友打电话让我去跳橡皮筋时,我拒绝了,埋头认真写观察日记, 当妈妈做好了晚餐拉我去吃晚饭时,我还抱着<<苦儿流浪记>>看得如痴如醉,为主人公的命运纠结不已,嘴里直嚷嚷”妈妈,妈妈,别打搅我!”当下课后,同学嬉戏玩闹时,我静静地坐在座位前还在回味刚刚学过的课文,然后拿出自己心爱的采蜜本,摘抄那些精彩优美的词句来.我并非三分钟热度,最近这一年来,我在爸爸的支持下,将自己平时写的习作整理、装订成集,我给它取了个好听的名字---苗苗作文,爸爸为我的每一篇习作配了插图,并为我的作文集写下了序言:亲爱的女儿,你的努力没有白费,理想之花需要用辛勤的汗水浇灌,加油吧,未来的大作家!”还未读完,眼泪便掉了下来,但心中的信念却更坚定了: 长大