【最新】陕西省山阳县八年级地理下册7.3四川盆地学案(无答案)(新版)粤教版

四川盆地

，

1

地交通条件改善的意义：极大地促进了

2

①

3

．四川盆地是

4

7.3：四川盆地班级：姓名：

一、自学新知：要求先独学再对学。

自主学习P50页，读图7.39，按要求完成下列问题

1、巴山蜀水：（识记任务）

（1）四川盆地的位置和范围：位于我国部，属于我国四大地理区域中的地区；北到山、岭，与高原相邻，南到高原，西到山脉，与高原相邻，东以山、山为界，与平原相邻。主要包括省和市。（2）河流：流经四川盆地、和江均属于水系，是其支流。

（3）地势特点：

（4）气候特点：气候类型是，特点是：气候、降水，多、少、多。原因是：。

（5）历史上习惯把四川盆地的山水称为“”

自主学习教材P52-53，读图7.40-47按要求完成下列任务：

2、天府之国：

（1）、农业发达、物产丰富。

条件一：四川盆地得天独厚的条件，十分有利于农作物生长，农作物一年可达

熟。是我国重要的基地。

条件二：四川盆地是全国土分布最集中的地区，这种土壤富含矿物质，是较肥沃的土壤。条件三：位于四川盆地部的平原，地势低平，千里，水利

工程使得旱涝保丰收。该工程被誉为“”。成都平原从此也被称为“”。（2）、巴蜀文化：目前被列入《世界遗产名录》的有处，他们分别是

自主学习P54-55页，读图7.48-53按要求完成下列问题

5

3、蜀道变通途

（1）古人叹息“蜀道难难于上青天”的原因是：

（2）新中国成立后，国家投资兴建了多条铁路干线，读图7.48，交汇于成都的铁路线有：、线、线，交汇于重庆的铁路线有：、线。

（3）中国西部最大的航空港是，长江上游最大的港口是。江上的

水利枢纽工程建成后，水位上升，是传统的长江航运条件大为改善。

（4）四川盆地交通条件改善的意义：极大地促进了，使之成为中国新型的

工业基地之一。以和为中心的经济区称为中国西部经济最发达的区域。

二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）

说说四川盆地的自然条件（地形、气候、土壤）对农业生产活动的影响。

三、小结：

完成自学新知部分任务，识记。

四、当堂检测

选择题

1．被称为“紫色盆地”或“红色盆地”的是（）

A．柴达木盆地 B．吐鲁番盆地 C．准噶尔盆地 D．四川盆地

2.长江中下游平原与四川盆地相同的代表性农产品是 ( )

A.棉花

B.稻谷

C.甘蔗

D.柑橘

3.长江是流经四川盆地的最大河流，下列不流经盆地的河流是( )

A.岷江

B.嘉陵江

C.乌江

D.汉江

4．关于四川盆地的叙述不正确的是（）

A．四川盆地由于气候温暖湿润，土壤肥沃，使得这里全年适宜耕种

B．四川盆地是我国重要的农业基地，是我国最大的水稻和油菜籽产区。

C．四川盆地内的成都平原是我国西南地区最重要的商品粮基地

D．四川盆地属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，冬季有结冰期

5.四川盆地形成了兼容南北又具有鲜明地域特征的巴蜀文化，下列属于巴蜀文化剧种的是

（）

A.京剧

B.川剧变脸

C.秦腔

D.黄梅戏

6.下列珍稀野生动物中，生活在四川盆地的有是（）

①大熊猫②华南虎③金丝猴④雪豹

6

7

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 7．下列省级行政区中，主要分布在四川盆地的是（ ）

A ．四川省、云南省

B ．重庆市、四川

C ．重庆市、贵州省

D ．四川省、湖北省 8．下列关于四川盆地的说法中，正确的是（ ）

A ．位于中国西南部，地处长江下游

B ．属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

C ．属于中国四大地理分区中的北方地区

D ．盆地内河流众多，主要有长江、嘉陵江、乌江等 读沿北纬32°地形剖面图，完成第9--13题。 沿北纬32°的地形剖面图

9．如上图所示，③所代表的地形区是（ ）

A ．长江中下游平原

B ．青藏高原

C ．横断山脉

D ．四川盆地 10．从地势上看，③位于我国第（ ）级阶梯。

A ．第一级

B ．第二级

C ．第三级

D ．第四级

11．在下列区域中大面积种植相应农作物，符合“因地制宜”原则的是（ ） A ．①──水稻、油菜 B ．②──香蕉、甘蔗 C ．③──水稻、油菜 D ．④──青稞、茶叶 12．关于以上地形区的描述，不正确的是（ ）

A ．①处位于我国第一级阶梯，被誉为“世界屋脊”

B ．②处于我国第一、第二级阶梯的交界处

C ．③处气候干燥，河流较少，水资源缺乏

D ．④处位于长江中下游地区，被誉为“鱼米之乡”

13．图中的③和④，都位于我国的四大地理分区中的（ ）

A ．北方地区

B ．南方地区

C ．青藏地区

D ．西北地区 14．读右图，关于图中各地理事物的说法，正确的是（ ）

A ．四川盆地是我国面积最大的盆地

B ．①地形区是四川盆地以西的青藏高原

C ．②山脉为横断山脉，它阻挡了北方来的冷空气

D ．④地形区为黄土高原 15．下列城市位于河流交汇处的组合，正确的是（ ）

A ．重庆～嘉陵江与长江

B ．宜宾～大渡河与长江

C ．重庆～岷江与长江

D ．宜宾～乌江与长江

16．在长期的历史发展中，

四川盆地形成的兼容南北又具有鲜明

地域特征的文化是（）

A．巴蜀文化 B．徽州文化 C．客家文化 D．齐鲁文化

17、读右图回答下列问题：

（1）图中的水系是水系，

图中自上游到下游的支流依次是：、、、。

（2）该图所在的地形区主要是。图中的山脉是。

8

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人教版地理八年级下册全册知识点

人教版地理八年级下册全册知识点第五章中国的地理差异 第一节四大区域的划分 1.我国可分为北方地区、西北地区、南方地区、青藏地区四大区域。 2.西北地区和北方地区大体以400mm降水量线为分界线。 3.南方地区和北方地区大体以以秦岭、淮河为分界线，还与1月0℃等温线，800mm降水量线最接近。 4.青藏地区的范围大致与地势第一阶梯的范围一致。 第二节南方地区和北方地区 5.南方与北方地区自然环境和人文景观的区别。（课本P8、练习册P7） 项目北方地区南方地区 气候1月平均气温低于0℃高于0℃ 全年降水量400mm以上800mm以上 气候类型温带季风气候亚热带季风气候 地形高原、平原高原、盆地、平原、丘陵植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林 河流流量小大含沙量大小有无结冰期有无 农业生产耕地类型旱地水田 耕作制度一年一熟、两年三熟一年两熟或三熟主要粮食作物小麦水稻 主要经济作物甜菜甘蔗 居民生活居民主食面食米饭 民居特点屋顶坡度较小，墙体较厚屋顶坡度大，墙体高传统交通工具马车船 第三节西北地区和青藏地区 6.西北地区的主要自然特征是干旱。 7.深居内陆，远离海洋是西北地区干旱的主要原因。 8.西北地区由东向西，自然景观依次是草原—荒漠草原—荒漠。 9.青藏地区的自然特征是地势高，造成高寒为主的自然地理特征。 10.我国四大牧区分别是：内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。 11.西北地区和青藏地区是我国的主要牧区，主要畜种的区别列表比较： 牧区牧场类型主要畜种 内蒙古牧区温带草原牧场三河马、三河牛 新疆牧区山地牧场细毛羊 青海、西藏牧区高寒牧场牦牛 12.西北和青藏地区的灌溉农业主要分布在有水源灌溉的地区。例如内蒙古的河套平原、宁夏的宁夏平原的灌溉水源主要来自黄河，甘肃的河西走廊的灌溉来自祁连山的冰雪融水，新疆天山山麓的灌溉水源来自天山的冰雪融水。 13.青藏地区的主要农作物是青稞、小麦。 14.被称为“日光城”的城市是西藏自治区的首府拉萨。 第六章认识省级区域 第一节北京

陕西省山阳县色河中学八年级英语上册《Unit 3 Lesson 15 A present for l

a present for liming 学习目标knowledge and skills（知识与技能） phrases and new words process and method（过程与方法） task-driven（任务驱动）→cooperation inquiry(合作探究) →promoted step by step(逐步提升） emotional attitude and values （情感态度与价值观） Introduce to each other,further understand emphasis（重点） phrases and new words Difficulty（难点） Make up your own dialogue 时间分配导课 1 分、自学 6 分、交流 14 分、展示 10 分、小结 4 分、巩固 5 分 学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）【independent study】 (自主学习） ?Listening practice（听力训练） Listen to the passage and finish the question 2on the page of 39. ?reading practice（阅读训练） 第一关 Read the lesson and finish the question 1 on the page of 39. 第二关 Summarize the main ideas of the text. 【cooperation inquiry】(合作探究) ?vocabulary games 词汇游戏 Words： size n. 尺寸，大小 fit v. (fitted fitted /fit fit ) 合身， Leadi ng in: What was your last family gathering? Do you still remember that gathering well? Why or why not? Language point： 1、1. buy sth. for sb. = buy sb. sth. 2、the same size as 和……一样尺寸与…… 大小相同. 3、try on try on the jacket = try the jacket on 注意：当宾语为代词时，代 词必须放在两次中间。如： try it on try them on 4.fit sb. 适合某人 e.g. This jacket fits me well. This jacket doesn’t fit me well. fit还可以作形容词，意为 “合适的”。

八年级地理下册知识点复习晋教版)

秦岭—淮河： ①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地主；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。 区域划分的原因：根据不同的需要来划分，一个地区可同时兼有多重“身份”，同一类型的区域，可以划分出不同尺度或不同级别的区域。 第五章我国的四地理大区域 形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然和人文地理的特点不同。 第一节北方地区和南方地区 北方地区 一、位置范围 四至：东至渤海、黄海,南至秦岭、淮河,西至大兴安岭、青藏高原,北至内蒙古高原。 范围：包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部； 地形：以平原和高原为主； 河湖：黄河、淮河、京杭运河、辽河、鸭绿江、松花江、乌苏里江、黑龙江、松花湖、呼伦湖…… 面积：约占全国总面积的20%；人口：约占全国总人口的40民族：以汉族占绝大多数，少满族、朝鲜族，宁夏、甘肃的 二、气候类型：温带季风气候 三、农业发展及问题 主要农产品粮食作物：小麦；菜；经济作物：棉花、谷子、植被和果树：东北天然森林、矿产资源：铁。 主要能源：煤炭、石油等。主要水果：苹果、葡萄、梨、四、风俗习惯 人民主食：面食（东北，华北高原：则以小米为主）； 传统民居特点：注意防寒保温房（火炕）；黄土高原：窑洞交通工具：传统——骡马作役运动项目：溜冰 南一、位置范围 四至：东至东海,南至南海,西范围：包括长江中下游地区、

面积：约占全国总面积的25%。 人口：占全国总人口的55% 以上，汉族占绝大多数，少数民族有30多个，人数5000多万，主要分布在广西、云、贵、川、渝、湘、琼等省区。人数较多的有：壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。 地形：平原、盆地与高原、丘陵交错分布(东南沿海受夏季东南季风和西南季风影响大——水田；四川盆地——紫色土富含磷、钾等养分；成都平原——天府之国；南方地区——鱼米之乡；长江中下游平原地势平坦，河网密布，土壤肥沃，农业开发历史悠久——单季水稻、油菜、冬小麦的主要产区)； 河湖：长江、京杭运河、华南大动脉-珠江水系、沿海港口。二、气候类型：亚热带、热带季风气候；最高气温28℃～30℃，最低0℃以上；夏季高温多雨，冬季温暖湿润。 三、农业发展及问题 主要农产品、粮食作物：粮食作物——水稻；油料作物——油菜；糖料作物——甘蔗；经济作物——棉花。 植被和果树：亚热带、热带经济作物和林果（长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地——植桑养蚕——蚕丝的主要产区；海南岛、雷州半岛、云南南部是天然橡胶的生产基地）。 主要水果：两广、闽、台胜产甘蔗；南部沿海地区出产香蕉、荔枝、龙眼、菠萝、柑橘、桂圆等水果；海南岛出产椰子； 矿产资源：有色金属。主要能源：核能和水能丰富。 四、工业发展及问题 长江中下游工业带（上海、南铁、轻纺；湘、赣地区-有色南通、上海、宁波、温州、广济特区有深圳、珠海、汕头、有家用电器、、服装、食品、和制造业]；西南地区[宜昌、水-钢铁、煤炭；西昌-火箭发经济林木有：茶、油茶、油桐展了制茶、丝绸、食品、建筑五、风俗习惯 人民主食：大米 传统民居特点：注意通风散热陡 交通工具：传统——船舶；现运动项目：游泳、龙舟竟赛。 北方地区南方地区 耕地类型旱地水田 主要农作物小麦、大豆水稻作物熟制一年一次或两年三传统运输方式陆运为主（汽

地理人教版八年级下册第七章测试题(附答案)

地理人教版八年级下第七章测试题 1．下列关于南方地区的叙述正确的是（） A．南方地区与北方地区的分界线与400毫米年等降水量重合 B．南方地区是指位于秦岭—淮河一线以南的地区 C．南方地区地形以山地、丘陵为主 D．南方地区都属于亚热带季风气候 2．学习了南方地区的地理特征，贝贝整理了一下笔记，其中，有一项有误，请你帮他找出来（） A．南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候 B．南方地区被称为“红土地” C．南方地区是我国重要的水田农业区 D．南方地区地形较为单一，以平原为主 3．下列地理特征不属于南方地区的是（） A．热量充足，降水丰沛，各种地形交错分布 B．除山地外，本区的年降水量大致在400毫米至800毫米之间 C．我国重要的热带作物基地和水稻产区分布于南方地区 D．“天府之国”和“鱼米之乡”分布于南方地区 4．长江中下游平原水网密布，水田广布，按照因地制宜的原则（） A．大力建发电站 B．围湖造田 C．种植水稻、油菜、甜菜、棉花 D．发展水产业 5．下列适合茶树生长的土壤是（） A．黑土 B．黄土 C．红壤 D．水稻土 6．关于南方地区农业生产的叙述，错误的是（） A．农作物可以一年两熟或三熟 B．小麦是本区的主要粮食作物 C．河湖众多，是闻名全国的“鱼米之乡” D．长江中下游平原、四川盆地是本区重要的粮棉产区

7．“天府之国”和“鱼米之乡”分别指的是那两个地区（） A．西藏、云南 B．成都、东北平原 C．成都、长江中下游平原 D．广西壮族自治区、华北平原 8．长江中下游平原的开发带来的生态问题不包括（） A．土地盐碱化，土地生产力下降 B．工矿企业发展和机动车数量增加导致酸雨频发 C．江河湖泊淤积严重加剧洪灾 D．长江水污染日益严重 9．下列有关长江三角洲的说法正确的是（） A．包括了上海市、江苏省和浙江省全部地区 B．位于长江中游地区 C．南京是长江三角洲城市群的核心城市 D．杭州西湖是长江三角洲地区的著名旅游景点 10．长江沿江地带四大城市群中，城镇最密集的是（） A．以重庆为中心的长江上游城市群 B．以武汉为中心的长江中游城市群 C．以南京为中心的长江下游城市游 D．以上海为中心的长江三角洲城市群 11．中国政府恢复对香港的行使主权，并设立香港特别行政区是（） A．1999年12月1日 B．1997年7月1日 C．1999年12月20日 D．1997年12月20日 12．香港和澳门的人地关系是“人多地峡”，可供城市发展的土地有限，为了弥补城市建设用地的严重不足，长期以来，香港和澳门一直在（） A．向月球移民 B．居住在船上 C．拓展海外殖民地 D．填海造地 13．香港和大陆相比，其经济发展方面的优势是（） A．丰富的资源

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新人教版八年级地理下册全册教案全 本下载 新人教版八年级地理下册全册教案下载 内容预览： 第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分 教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大

好河山。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 多媒体课件、教学投影片、教学挂图等 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。 ［讲授新课］ 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，

说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。 （板书）第五章中国的地理差异 想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？ 学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。 同学们请看屏幕。（课本图5.1） 按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）新疆维吾尔自治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区 长江三角洲——农业区——工业区 想一想：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？ 学生思考后回答：不是，可以。 活动1：（课文第3页活动第1题）做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。 提问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？

地理晋教版八年级下册复习

第五章 认识我国的地理差异 1．我国可以划分为青藏地区、西北地区、北方地区和南方地区。划分依据：地理位置、自然条件、经济发展水平。 2. 3. 三江源自然保护区位于长江、黄河、澜沧江的源头地区，有“中华水塔”之称。这里是我国面积最大、海拔最高的天然湿地。柴达木盆地位于昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉的环抱之中，是我国地势最高的盆地。盐矿资源品种多，储量丰富，有“聚宝盆”之称。昆仑山脉是亚洲最长的东西走向山脉，公格尔是最高峰，北坡峻巍，南坡平缓。青海湖是我国最大的咸水湖。纳木错是我国地势最高的大湖，是世界最高的咸水湖。雅鲁藏布江流量丰富、落差大、水力资源丰富。塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。内蒙古高原位于我国北部，是我国的第二大高原，是全国最大的畜牧业生产基地。 4. 秦岭山脉自西向东横贯我国中部地区，主体位于陕西省境内，最高峰为太白山。秦岭北坡冬季阻挡西北风南下，使秦岭南部少受寒冷和冻害影响；夏季拦截东南风带来的雨水，加大了秦岭南北降水量的差异。淮河位于长江与黄河两条大河之间。 5. 秦岭—淮河的重要地理意义：是黄河和长江的分水岭；是北方和南方的分界线；是亚热带湿润地区和暖温带半湿润地区的分界线；是1月0℃等温线；是800毫米等降水量线；是水田与旱地的分界线；是温带季风气候、亚热带季风气候的分界线；是河流是否有结冰期的界线。 6.

7. 云贵高原以东、长江以南的低山丘陵地区为东南丘陵，适宜发展多种多样的亚热带经济林木和果木。长江中下游平原呈串珠状，地势低平，水网稠密。 8. 住宅朝南，在盛夏太阳高度角大，太阳从门、窗射入的光线相对较少，起到遮阳避暑的作用，在隆冬避开西北寒风，起到防寒保暖的作用，同时冬季太 阳高度角较小，使更多斜射的太阳光线进入室内，提高室内温度。第六章认识跨省际区域 6.1 东北地区 1. 东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古的东部，是我国纬度最高的地区。濒临渤海、黄海，与朝鲜、蒙古、俄罗斯相邻。位于我国地势第二、 三级阶梯，地形以平原、山地为主，形成山水环绕（平原——山地——界河）的地表形态。气候特点为长冬、严寒。（纬度高，距离亚洲北部寒冷的冬季风源地较近） 2. 黑龙江支流以我国境内的松花江为最大。黑龙江的中段及其支流乌苏里江是中俄界河，鸭绿江是中朝界河，图们江不仅是中朝界河，入海口附近还是朝 俄界河。 3. 东北平原包括辽河平原、松嫩平原和三江平原，是我国面积最大的平原。东北平原的特点是黑土面积大，沼泽分布广。大兴安岭大体呈东北—西南走向， 东坡陡，西坡缓；小兴安岭呈西北—东南走向，东北坡陡，西南坡缓。三江平原由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成，地势低平，是我国最大的沼泽分布区，平原地域辽阔，水土资源丰富，是我国主要的农业区和商品粮基地，主要农作物有玉米、春小麦、大豆、甜菜等。松嫩平原和三江平原是全国最大的甜菜产区。山区农业的发展方向是：保护天然林，多元开发特色农业产品。 4. “南甜、北咸、东辣、西酸”是对我国饮食地域差异的高度概括。 5. 东北地区濒临海洋，地势低平，利于海洋上湿润气流深入内地，带来丰沛的降水。本区国界线长，利于和朝鲜、蒙古、俄罗斯等国家进行商贸活动，还 可以与日本、韩国等国家联系。 6. 热量条件是东北地区的劣势：无法种植热量要求较高和生长期长的作物，生长期短，只能做到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的饲料和防寒 问题，而优势是：长冬有利于土壤有机质的积累，且积雪融化时可以缓解春旱现象，改善土地墒情。害虫过冬困难，缓解病虫害。 7. 长白山自然保护区已纳入联合国教科文组织“人与生物圈”研究计划的生物圈保护区网。 8. 9. 东北地区农业发展的地理因素：夏季温暖，降水集中，生长期虽短，但日照较长。地形平坦，土壤肥沃，农业发展条件优越。土地资源丰富，人口密度 小，人均耕地资源丰富，农业发展潜力大。大部分水分条件好，但有冻土、沼泽、盐碱地，都不利于农业发展。夏季降水集中使排水不良的低洼地区容易形成内涝。 10. 由于人们的过量采伐、毁林开荒、重采轻育及森林灾害等原因使东北林区面积不断减少，森林覆盖率逐年降低，木材蓄积量大幅度下降。。 11. 湿地、森林、海洋为全球三大生态系统。湿地具有巨大的环境功能和效益，在防洪抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统不可替代的作用， 被誉为“地球之肾”。三江平原的湿地已经成为全国重要的粮食、大豆生产基地。 12. 东北地区发展工业的良好条件：①煤炭、石油、铁矿等矿产资源丰富②有稠密的公路、铁路，便利的内河航运和海运③工业基础雄厚，曾是全国最 大的重工业基地。 14. 东北工业基地面临的问题：资源枯竭、生产结构单一、生产技术落后、生产设备陈旧、环境污染严重、产品老化和市场竞争力差。改进方法：转换体 制和机制、优化经济结构、转变经济增长方式。 6.2 黄土高原——水土流失严重的地区 1. 2.黄土高原是世界上黄土分布最广、最厚，黄土地形类型最多、规模最宏大的地区。 3. 黄土高原“风成说”证据：①厚度均匀②从西北向东南颗粒越来越细③矿物成分不同④有古土壤。 4. 黄土高原土质疏松，透水性强，地表植被稀疏，且降水集中，再加上人口增长太快，粮食和燃料不够，人们到处毁林开荒，使黄土高原成为全国水土流 失最严重的地区。其中以黄河中游的晋西、陕北最为突出。 5. 水土流失的危害及后果：带走地表肥沃的土壤，使沟谷增多、扩大、加深，河床抬高，水库、湖泊变浅，向黄河下游输送大量泥沙。 6. 控制水土流失，保护水土资源，改善生态环境是可持续发展的战略措施，也是黄土高原地区脱贫致富的根本出路。 7. 治理水土流失的方法措施：生物措施（退耕还林、还草，种草、种灌木、种树）、工程措施（修建水库、灌渠，坡耕地修梯田、沟壑区打坝淤地）、农业 措施（改变牲畜放养方式、改变耕作方式）。 8.皇姑梁小流域治理区位于山西省岚县，以小流域为单位，三种方式相结合实行山、水、田、林、路综合整治。如山上植树种草，山坡改梯修渠。 9. 黄土高原蕴藏丰富的能源资源。煤炭储量大、煤种齐全、品质优良，被称为“乌金高原”。其中山西省煤炭储量和产量最大，有遍布全省的大型煤炭基 地（大同、阳泉、朔州、太原、晋城、长治、汾西、霍州），另外内蒙古鄂尔多斯、陕西神府、豫西和宁夏等也是重要的煤炭基地。火力发电基地主要有朔州、大同、神头、太原、娘子关、霍州、阳城、兰州、宝鸡、府谷等。 10.陕西、山西、内蒙古接壤地区被称为“黑三角”或“乌金三角”。这里的煤发热量高、埋藏浅，已成为我国优质动力煤生产和出口基地。 11. 陕甘宁接壤地区的长庆气田是我国最大的陆上整装气田之一，区内建成输气管道和西气东输管道。

八年级地理下册 第七章 第一节 自然特征与农业教案 (新版)新人教版

《南方地区的自然环境与农业》 一、课标要求 1．位置与分布：在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 2．联系与差异：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。 3．用事例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。 2．分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因。 3．探究南方地区发展水田农业的有利条件和不利因素，理解自然环境对农业生产的影响。 （二）过程与方法 1．通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海陆位置。 2．运用地图和资料，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；通过景观图欣赏，感受南方地区的自然环境；通过阅读物产分布图，了解自然条件对水田农业生产的影响。 3．列举实例，说明南方地区丰富的物产，理解自然地理环境对农业生产、生活的影响。 （三）情感、态度与价值观 在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展观念。 三、教学重难点 1．教学重点 南方地区的地理位置、地形特征和气候特征；农作物的分布和影响因素。 2．教学难点 南方地区不同地形区主要的地理差异。南方地区的气候与地形对农业的影响。 四、教学策略 以关于江南的话题创设情境，引导学生开始本节课的学习；通过读图、析图，培养学生提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极主动地参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。 五、教学准备 多媒体课件，学案。 六、教学过程 【导入新课】──不同人眼中的南方地区 文人、画家笔下的南方：

陕西省山阳县色河中学九年级政治全册《第十二课第一框直面升学与择业》导学案2(无答案)鲁教版

直面升学与择业

③有可能产生的焦虑现象有哪些？ ④焦虑现象的影响是好是坏？（讨论） ⑤焦虑现象的有效调节方式有哪些「？ 2 ?观察138学生的对话，解决面临的一个困惑的问题： ①正确填写志愿的原则要求是什么？②让大家来分享你的志愿，并且说说你的理由。 （二）就业与择业 1.阅读139页材料， ①认识初中毕业后面临的问题。②我们的就业机会和就业途径的认识。 2.讨论书本P140的填空部分 ①认识职业的多样性。 ②谈谈对不同职业的认识，树立正确的职业观和择业观。 ③认识选择职业的原则要求、途径是什么？ 三、展示纠错问题探究：（学生分组交流） 1、小欣遇到了什么问题？随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现紧张、心慌、记忆卡壳等考试焦虑现象。 在重要的考试面前，担心和紧张是正常的心理反应。但严重的考试焦虑则会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身体健康，要克服、 调节考试焦虑。 2、你能帮她解决吗？ （1）、勤奋学习，成竹在胸，从容应对 （2）、树立正确的考试观念，以平常心对待中考。（3）自我训练，如想象训练法、暗示训练法、放松训练法等。 四、学习小结：【说明：这一环节由教师和 学生共冋完成，内容酌情而定，不"一定面面俱 至打大致包括：（1 ）对本课获得的知识点能完整地联系来起进行综合，加深理解，强化知识结构的整体把握，形成知识框架，归纳出规 律和方法，或使教学内容得到提炼，从而达到提升的目的。也可利用学生在展示环节提出的问题、学生的奇思妙想或并教师自己提出的深层次的问题加以讨论，从而总结出规律和方法或深层含义以便推广应用②质疑问难，不仅要总结学会了什么，还要提出不懂得，不会的东西，■以及在学习过程中产生的新问题、新思 考；。业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈谈你的看法。 2、怎样正确选择职业（在课本上标划出答案并把问题写在对应处） 3、九年纪学生小赵，父亲因 长期卧床不起，母亲为了照顾一家生活，经常到小赵所在学校叫卖豆腐。每逢这时，小赵就会躲在宿舍不出来，觉得母亲的做法让他丢人现眼，在同学面前抬不起头。假如你是小赵的同学，你会怎样劝说他？ 4、看P139材料，回答如果自己初中毕业后走向了社会，王兀成的成才道路对你有什么启示？ 5、完成P140-141的填空，并回答你认为什么样的职业是 好职业？选择职业应考虑哪些因素？ 激励、弓倾（评「价、鼓励，预设可能出现的问题） 6、合作探究：我们应怎样克 服考试焦虑现象？ 7、老师指出：就业方式：劳 动部门介绍就业；劳动者自主择业；自主创业。 &小组讨论："“有人认为，工作轻松的职业是好职业”，也有人认为，能赚大钱的的职业才是好职业“。讨论：你认为什么样的职业是好职业？ 9、阅读P139的材料，说说王成元的成才的道路表明了什么？对自己有何启发？ 讨论：寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。拥有良好的心理品质，有助于积极地面对升学考试、克服考试焦虑。你认为应该具备哪些心理品质？请列举出来。 材料分析：据2020年《中国

人教版八年级下册地理提纲

人教版八年级下册地理提纲 1、地理区域有许多不同的类型，有的是自然区域，如珠江三角洲;有的是经济区域，如工业区;有的是行政区域，如x藏自治区。同一个地理区域，可能同时兼有多重“身份”。 2、根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。北方地区与南方地区分界线的确定主导因素是气候因素，北方地区与西北地区界线的确定主导因素是季风的影响，青藏地区与其它地区界线的确定主导因素是地形因素。 3、我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异。受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。 我国南方地区和北方地区的差异比较： 比较项目秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区 1月平均气温低于0° 高于0° 年降水量少多 主要地形平原与高原为主平原、盆地与高原、丘陵交错 植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林 河流流量小大 河流结冰期有无 耕作制度一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟 耕地类型旱地水田 粮食作物小麦水稻 油料作物花生油菜 糖料作物甜菜甘蔗 传统民居屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高 传统交通工具马车船

传统体育项目滑雪、溜冰赛龙舟、游泳 4、西北地区的地形以高原和盆地为主。景观自东向西的变化是草原，荒漠草原，荒漠;只有在盆地边缘出现稀少的绿洲。这一切说明西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。 5、青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区，由“高”随之而来的另一个显著自然特征是“寒”。 6、西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区。内蒙古主要是温带草原牧场;x疆主要是山地牧场;青海和x藏主要是高寒牧场。内蒙古的三河马、三河牛，x疆的细毛羊，青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊都是著名的畜种。 7、除了畜牧业外，在西北地区人们利用河水和高山冰雪融水，发展灌溉农业，主要分布在河套平原、宁夏平原、天山山麓。青藏地区发展的是河谷农业，主要分布在藏南谷地和湟水谷地。 1、北京是全国的政治、文化中心，也是国际交往中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地。 2、北京地势特点是西高东低，河流流向是自西北向东南注入到渤海。北京皇宫的城市格局是“凸”字形的，这样的城市格局是我国历代都城规划和建设的代表作。 3、北京有着无数名胜古迹，长城、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址…，其中北京故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。 4、为了增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路;另一方面，积极发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。 5、香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。 6、香港和澳门是我国的两个特别行政区。我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。 7、香港人多地少，“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。 8、港澳地区第三产业很发达，香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。

陕西省山阳县八年级语文下册第二单元第6课雪第3课时导学案新版新人教版

雪 学习内容第二单元（章）第6课（节）： (第2课时) 课型：新授课 学习目标知识目标 1.通过品味内涵丰富、清新优美的语言，理解关键语句的含义。(教学重点) 能力目标2．学习对比、托物言志等表现手法。(教 学难点) 情感目标3．学习鲁迅不屈不挠的战斗精神，懂 得用奋斗来创造美好的世界方雪的相关描写，理 解作者的思想感情。重点1.通过品味内涵丰富、清新优美的语言，理解关键语句的含义。 难点2．学习对比、托物言志等表现手法。。 时间分配自学 30分、导课 1 分、交流展示35分、小结 4 分、巩固 00 分 学习过程 课堂活动一：课前检查比拼 请同学上黑板写出两个含有雪的成语和谚语，两句与雪相关的诗句。 看谁写的快写的好。限上前五名同学。 课堂活动二：反复阅读有感受（说说自己的感受，看谁最准确） 1．反复朗读，画出自己认为写得好的佳词美句和不太懂的语句，与别人交流。 2．作者对江南的雪及北方的雪的描绘，分别引起了你怎样的联想？ 示例：江南的雪可以使人想起童年的欢乐时光，可以使人想起色彩缤纷又生气 洋溢的青春，也可以由生气勃勃的雪野联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。 3．作者为什么要详写孩子们塑雪罗汉的情景？作者写“雪罗汉”的消释，用 意何在？ 明确：雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征，也为下文与“朔 方的雪”形成鲜明对比，做出铺垫。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的 美好是值得留恋的，表达了作者对美好事物消逝的惋惜、感慨之情。 课堂活动三：合作讨论齐参与 (一)语言品析 1．本文用词准确传神、意蕴深刻，请按要求品析。 (1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬 的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？)

陕西省山阳县色河中学八年级物理《现代顺风耳—电话》教学设计 人教新课标版

现代顺风耳—电话教学设计 I 教学目标设计 1、知识与技能：了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟 通信和数字通信的基本区别。 2、过程与方法：通过看幻灯片、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；通过学生讨论，说 明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 3、情感态度与价值观：通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精 神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作意识。 II 教学重点、难点设计 教学重点：.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的基本区别。 教学难点：了解电话交换机的应用。 III 课时安排：1课时 IV 教学内容分析 1、由于电话与人们的生活联系非常密切，所以学生对这部分内容很感兴趣，但教材介绍的内容非常有限，学生意犹未尽，可以让学生在“渴求”中从网上获取更多的资料，对这部分内容留下深刻的印象。 2、电话的信息传递、模拟通信和数字通信的基本区别及电话交换机作用如果只靠机械记忆， 不仅给学生的印象不深刻而且学生不信服，所以可以通过多媒体模拟实验进行得出结论。V教学对象分析 1 、学生对未来世界的好奇心是一种可贵的品质，教学中应该使他们保持旺盛的求知欲，并尽量满足学生的需要。 2 、由于学生收集和处理信息的能力不同，为提高课堂效率，教师可以先播放一些幻灯片，这样即完成了教学任务，又能使进度快的学生学到更多的知识。 3、学生都希望得到表扬和鼓励，可在放过幻灯片后让学生讨论发表意见，激发创造热情，

从中体验成功感和幸福感，同时共享群体的智慧。 VI 教学策略、方法设计 现代教学手段与启发式教学，利用土电话引入，来帮助学生建立情景，所以完全可以利用网上课件中现有的一些资源加以简单的编辑用来演示，效果很好。把本节的重点放在先信息的传递和信号上，所以对于片的分析是十分重要的，教师一定要让学生讨论并得出结论。 教师的策略是红调控整体教学进度，微观放活学生局部学习进程，让学生的学习有组织、有步的进行，启发引导学生发现照片中隐藏的内在规律。 VII 教学过程设计 1.问题提出 打开幻灯片如图所示： 2．引入课题点击下一页 分析得到电话机的结构：由话筒和听筒组成。电话的工作原理：利用变化的电流传播信息。 3、电话交换机 点击下图并介绍交换机，如图：

新人教版八年级下册地理知识点总结

八年级下册知识总结 第五章中国的地理差异 一、地理差异显著 1、自然环境差异显著: (1)气温:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。 (2)降水:自东南沿海向西北内陆递减。 (3)地势:自西向东,呈阶梯状分布,逐级下降。 2、人文环境差异显著: 农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高,西部低。 ⑴1月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线 ⑶800毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线 第六章北方地区 一、自然特征 1、黑土地、黄土地:

(1)位置:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭-淮河以北,东临渤海与黄海。 (2)地形:以平原与高原为主。东北平原被称为“黑土地”,华北平原与黄土高原被称为“黄土地”。 (3)气候:地跨中温带与暖温带,大部分属温带季风气候,属于半湿润区。 2、重要的旱作农业区: (1)发展优势:平原面积大,土壤肥沃,耕地集中连片。 (2)农作物粮食作物:小麦、玉米、谷子;经济作物:甜菜、棉花、大豆 华北地区春旱的主要原因(1)春季少雨;(2)春季升温快,蒸发量大;(3)春季正值华北地区冬小麦返青与玉米、棉花出苗,农业用水量较大。 二、“白山黑水”——东北三省 1、自然环境 (1)位置、范围:东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。 (2)地形:以山地与平原为主。“山环水绕、沃野千里” (3)气候:冷湿。大部分地区冬季漫长严寒,夏季短促温暖;降水集中在夏季,冬季降雪较多 2、农业发展——从“北大荒”到“北大仓”: (1)发展条件 有利:地势平坦,土壤肥沃,雨热同期的气候 不利:春秋季节易发生低温冻害 (2)作物熟制:一年一熟。

陕西省山阳县八年级语文下册第一单元第2课我的母亲第4课时导学案新版新人教版

我的母亲 学习内容第一单元（章）第2课（节）： (第2课时) 课型：新授课 学习目标能力目标：1、揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。 能力目标：2通过概括出母亲的品性、特点。 学习用细节描写刻画人物性格的方法 情感目标：3、理解母亲对“我”做人的训练， 体会母亲的深情教学重点 揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。 教学难点 通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法 时间分配自学 30分、导课 1 分、交流展示 35分、小结 4 分、巩固 0 分 学习过程学案（学习过程）（学法指导）自主学习 （一）人物形象 1.文中哪句话最能概括母亲在“我”心中的形象？请结合文意，分 别举例说明。 2.本文善于选取典型事例，来突出人物性格品质。请完成下面的表 格。 有关母亲的事例母亲的性格品质 对我进行学习上的督促和做 人上的训导 （1） 除夕之夜对付败家子大哥的 债主。 （2） （3）事事格外容忍，与家人和谐相处 （4）自尊、刚气 （二）语言鉴赏 3.本文用词准确，意蕴丰富，请赏析下面句中加点词语的表达 效果。 （1）既有“先生”之名，我不能不装．出点“先生”样子，更不

能跟着顽童们“野．”了。 （2）在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。 （3）如果 ．．我学得了一点点待人接．．我学得了一丝一毫的好脾气，如果 物的和气，如果 ．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 4.细节描写能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本文注重运用细节描写，请反复品读下面的句子，谈谈这些细节描写的作用。 （1）我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 （2）我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。 （三）仿写训练 拓展延伸 5.对文中母亲的为人、教子的方式，你是如何看待的？请简述理由。

陕西省山阳县色河中学高考物理专题复习 第1课时 三种性质的力教案

第课时三种性质的力 【测控导航】 知识点题号 1.力的概念 1 2.重力和重心 2 3.弹力大小的计算及大小变化分析3、4、7 4.胡克定律7、10 5.摩擦力的理解5、6、9 6.摩擦力的综合考查8、11 1.关于力的概念,下列说法中正确的是( A ) A.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体,又是施力物体 B.放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的 C.压缩弹簧时,手先给弹簧一个压力F,等弹簧再压缩x距离后才反过来给手一个弹力 D.根据力的作用效果命名的不同名称的力,性质也一定不相同 2.下列关于物体重力的说法中正确的是( CD ) A.地球上的物体只有运动时才受到重力 B.同一物体在某处向上抛出后所受重力较小,向下抛出后所受重力较大 C.某物体在同一位置时,所受重力与静止还是运动无关,重力大小是相同的 D.物体所受重力大小与其质量有关 解析:地球上的物体运动或静止时都受地球的吸引作用,故运动或静止的物体均受重力,选项A错误;某物体在地球某点处所受地球吸引而产生的重力一定,与此物体的运动状态无关,选项B错误,选项C正确;物体所受重力G=mg,在g一定时,G由m决定,选项D正确.

3.在如图所示的四幅图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链相连接.下列说法正确的是( B ) A.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(2) B.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(3) C.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(3) D.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(4) 解析:如果杆端受拉力作用,则可用等长的绳代替,若杆端受到沿杆的压力作用,则杆不可用等长的轻绳代替,如图(1)、(3)、(4)中的AB杆受拉力作用,而(1)、(2)、(4)中的BC杆均受沿杆的压力作用,故选项A、C、D均错误,只有选项B正确. 杆既可以产生拉力,也可以产生推力;绳能产生拉力,不能产生推力,这是杆和绳两种模型的最大区别. 4.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用; ③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动.④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧质量都为零,用L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( CD ) A.L2>L1 B.L4>L3 C.L1=L3 D.L2=L4 解析:弹簧伸长量由弹簧的弹力(F弹)大小决定.由于弹簧质量不计,这四种情况下,F弹都等于弹簧右端拉力F,因而弹簧伸长量均相同,故选项C、D正确.

人教版八年级地理下册教材分析

八年级地理下册说教材 说课人刘新孔 一、说课程目标 八年级下册地理 ,讲述中国的区域地理部分。就是本册教科书的主体。对于这一部 分内容,《地理课程标准》的设计具有开创性的变革。与以往同类地理教学大纲的省区 罗列或地区分列方式不同,《地理课程标准》只就是列出了区域的基本地理要素与学习 区域地理必须掌握的基础知识与基本技能,以及必选区域的数量,而不再规定必须学习哪些区域(个别特殊的除外)。这就为教科书的编写留有较大的空间。在编写本册教科 书时,有以下考虑。 第一,根据《地理课程标准》的要求,以及课时的限制,本册教科书不可能全面系统地讲述中国区域地理,而就是结合《地理课程标准》的要求,选择某些区域作为案例讲述。因此,教科书的重点不就是使学生了解系统的中国区域地理知识,而就是教会学生初步掌握一些简单易行的分析与认识区域地理特点的方法。 第二,所选区域,除了《地理课程标准》中规定的4个区域(北京、港、澳、台湾)以外,以典型、有特色为原则,又选择了其她5个区域,这样本册教材共选择讲述9个区域,符合课程标准中“至少学习5个区域”的要求。 这9个地理区域分别就是: 特别行政区──香港与澳门 面向海洋的开放地区──珠江三角洲 以河流为生命线的地区──长江沿江地带 南方地区──长株潭城市群 全国政治文化中心──北京 祖国的神圣领土──台湾省 西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区 西南地区--------贵州省 沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原 从区域选择的情况瞧,首先就是适当照顾到覆盖面,上述区域基本上涵盖了我国的 北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区;其次,就是突出区域的典型性。除标准规 定的必选区域外,上述几个区域都就是我国非常具有特色的地区,在同类区域中具有很好的代表性;再次,展示区域的多样性。既有特色多样的区域(包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域),也有尺度不同的区域(小到省区内部的二级行政区,大到地跨数省的流域区)。我们希望学生在通过这些案例学习后,能够形成对中国区域地理初步的感性与理性认识。 二、说课程内容 本册教科书由以下四大部分组成。 第一部分就是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划 分”“北方地区与南方地区”“西北地区与青藏地区”等内容。希望起到两方面的作 用,一、使学生从整体上把握区域差异,为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;二、由于后面的区域选择不能过多,有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。 第二部分就是以案例的方式,对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级 区域—省内区域—跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行 政区划,既就是行政区,又就是经济区、文化区,在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此,我们选择了较多的省区案例(5个)。其次,一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元,我们选择了珠江三角洲与西双版纳作为 省内区域的案例;此外,由于自然或人文等方面的联系,我国还有许多跨越省界的区域。我们选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例,来认识我国的跨省区域。 第三部分就是全书,乃至全套地理教科书的结束语。由于就是中国地理的最后一章,因此,先从中国出发,介绍我国在综合国力上的整体提高,再从世界着眼,分析当今世界就是一个怎样的世界,我们应该如何面对当代世界的挑战,从而增强学生的责任意识。 这样设计,一方面与七年级世界地理部分相呼应,另一方面始终把中国与世界紧密相连,使教科书有比较高的立意。 三、课程结构 (一)、教科书章节与课标内容的对照 章节内容课程标准 第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分 不同的地理区域 四大地理区域的划分 第二节北方地区与南方地区 南北方的自然差异 南北方生产与生活的差异 第三节西北地区与青藏地区 干旱的西北地区 高寒的青藏地区 以牧业为主 １.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦 岭-淮河一线的地理意义 ２.运用地图指出北方地区、南方地区、 西北地区、青藏地区四大地理单元的范 围,比较它们的自然地理差异。 ３.说出各地例单元自然地理环境对生 产、生活的影响 第八章认识省级区域 第一节全国政治文化中心──北京 政治文化中心 历史悠久的古城 １.利用资料说出首都北京的自然条件、 历史文化传统与城市职能。 ２.运用地图说出区域的位置,并对区域 地理位置做出简要评价。