基于plc的8人抢答器设计
学号:2014012304
控制技术课程设计报告
题目: 抢答器PLC控制系统设计
学院(系): 机械与电子工程学院
专业年级: 机电143
学生姓名: 黄颖石
指导教师: 刘利王转卫
完成日期: 2017年7月10日
目录
1、设计目的及要求 (1)
1、1 设计的目的 (1)
1、2 课程设计的任务要求 (1)
2、设计方案 (1)
2、1整体功能介绍 (1)
2、2基本原理框图 (2)
2、3整体流程设计 (2)
2、4系统所用元器件 (4)
2、5 PLC的选型 (4)
2、6 外部接线设计 (5)
3、程序设计 (6)
4、系统调试及分析 (9)
4、1抢答举例 (9)
4、2程序的组态仿真 (10)
5、设计心得体会 (12)
参考文献 (13)
附录: (14)
1、设计目的及要求
1、1 设计的目的
(1)结合实际抢答器的工作情况,设计抢答器信号控制原理设计,掌握复杂情况下抢答器定时及减数功能的实现。
(2)进一步熟悉控制系统设计中元器件选型,及组态环境下控制系统仿真与调试,掌握控制系统原理设计、硬件系统设计、软件系统设计、创新设计。
(3)提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。
1、2 课程设计的任务要求
（1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛分别用8个按钮S0~S7表示。
（2）设置一个系统清除与抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
（3）抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
（4）抢答器具有定时抢答功能,,且一次抢答的时间由主持人设定(如30秒)。当主持人启动“开始”键后,定时器进行减计时,同时扬声器发出短暂的声音,声响持续的时间0、5秒左右。
（5）参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号与抢答的时间,并保持到主持人将系统清除为止。
（6）如果定时间已到,无人抢答,本次抢答无效,系统报警并禁止抢答,定时显示器上显示00。
2、设计方案
2、1整体功能介绍
竞赛抢答器,顾名思义就就是用于比赛时,跟对手比反应时间,思维运转快慢的新型电器。随着社会科技技术的不断发展,它的应用场合也随之增加;技术含量
大大提升;更加方便可靠。目前,形式多样、功能完备的抢答器已广泛应用于电视台、商业机构、学校及企事业单位,它为各种竞赛增添了刺激性、娱乐性,在一定程度上丰富了人们的业余生活。用PLC进行知识竞赛抢答器设计,其控制方便,灵活,只要改变输入PLC的控制程序,便可改变竞赛抢答器的抢答方案。
2、2基本原理框图
本系统利用PLC作为系统的核心控制部件,配合报警灯,数码管,定时器等原件的基本原理框图如图1所示。
显示器显示所剩时间
SB1~SB10PLC
报警灯L1~L3
数码管显示
抢答选手号码
图1 基本原理框图
2、3整体流程设计
主持人先按下抢答开始按钮,显示器开始显示倒计时(假设设定为50秒)同时扬声器发出声响(用报警指示灯1亮代替扬声器)提示开始抢答。在抢答的有效时间内,若有选手按下了抢答按钮,则此选手的编号将被锁存并在LED数码管上显示出来,同时扬声器发出报警声响提示(用报警灯2亮代替扬声器)。选手抢答实行优先锁存,其余选手抢答无效,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。如果参赛选手在指定的时间内没有进行抢答,即显示上的倒计时为0时,本次抢答无效,系统报警(用报警灯3亮来代替报警)并禁止抢答。设计流程如下图2所示。
图2 系统整体流程图
2、4系统所用元器件
元器件名称
数量 报警灯
3 按钮开关
10 定时继电器
4 七段数码管
3 导线 若干
七段数码管采用如图3所示的方式工作。
其中显示器b 、c 亮显示数字1;A 、B 、D 、E 、G 亮显示数字2;A 、B 、C 、D 、G 亮显示数字3;B 、C 、F 、G 亮显示数字4;A 、B 、D 、F 、G 亮显示数字5;A 、
C 、
D 、
E 、
F 、
G 亮显示数字6;A 、C 亮显示数字7;A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 亮显示数字8。
竞赛抢答器有10个输入信号(即10个按钮),10个输出信号(即7个灯管信号、3个指示灯数码管输出信号)。由上可知PLC 共有:10个输入点,10个输出点。 2、5 PLC 的选型
抢答器对时间间隔的要求很高,而且多在会议、答辩赛等一些正规的需要进行抢答的场合中使用,所以对设备的精准性与可靠性要求很高。为此,我们对将采用的控制系统进行了全面的分析对比。可编程控制器(PLC )就是由工业微型计算机、输入,输出设备、保护及抗干扰隔离电路等构成的微机控制装置,具有顺序、周期性工作的特征。
经过分析,根据系统的控制要求,对抢答器的输入输出端口的数量进行分析,A B C D
E F G
表1 本系统所用的元器件 图3 七段数码管图形
从而确定与三菱PLC有关的输入/输出设备,并确定PLC的I/O点数,以及价格、可靠性等的考虑,最终选择FX2N-48MR。
2、6 外部接线设计
PLC的I/O地址分配
输入端口抢答按钮1X0 抢答按钮2X1 抢答按钮3X2 抢答按钮4X3 抢答按钮5X4 抢答按钮6X5 抢答按钮7X6 抢答按钮8X7 复位按钮X10 开始抢答按钮X11
输出端口
数码管显示A Y0
数码管显示B Y1
数码管显示C Y2
数码管显示D Y3
数码管显示E Y4
数码管显示F Y5
数码管显示G Y6
报警灯1Y7
报警灯2Y10
报警灯3Y11
抢答器通过PLC进行按控制要求编程,其主要的输入就就是通过裁判员与参
赛选手的按钮,然后将信号传递给信息分析中心(PLC),PLC将根据信号作出相应的响应。硬件接线图如图4所示。
表2 PLC的I/O口地址分配
Y0
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y10
Y11
COM
X0
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X10
X11
COM
C1
SB1
SB2
SB3
SB4
SB5
SB6
SB7
SB8
SB9
SB10
A
B
C
D
E
F
G
L1
L2
L3
3、程序设计
部分梯形图设计及分析:
如图5所示,为抢答器启动、开始计时的程序。
当X011闭合时定时计时器开始计时,M10用来对其自锁。M9在选手抢答时断开定时继电器,使得定时显示保持不变。M0用来控制倒计时,并使得倒计时与其她时间设置一致。
图4 PLC外部接线图
图5 启动程序
如图6所示,为抢答器每一秒的定时程序。
如图7所示,为每过1秒减时1秒的程序,并在开始时报警灯1闪烁。
如图8所示,为当定时时间到,无人抢答,则报警灯2闪烁,并且切断子程序。子程序为8个人抢答,显示抢答人的编号,并自锁,不得再有其她人抢答。
如图9所示,为复位的程序,按下X10所以的程序复位,并且主程序结束。
图7 减时的程序设计图8 抢答调用显示程序
图9 复位程序
图6 定时1秒程序
如图10所示,为按下X0,即1号选手抢答时其她选手不能抢答的程序。
图10 抢答程序
如图11所示,为任何一个选手按下抢答按钮,则报警灯3亮,并且由M9来确定就是就是否停止倒计时。
图11 抢答报警程序
如图12所示,为当2号抢答时的一个程序。
图12 抢答程序
如图13所示为有人抢答时,报警灯3亮,并且定时报警灯亮的时间。
4、系统调试及分析
4、1抢答调试分析
如图14~16所示,分别为定时器减数的测试,组态时间显示,组态抢答选手序号的显示。
为了检验减数显示就是否正确,通过仿真来检验程序就是否正确,仿真时暂时用二进制来显示数值的变化,之后用组态软件演示再用十进制数来表示如上图14。
仿真用Y20~Y23表示二进制个位数,用Y24~Y27 表示二进制十位数,如上图13 计时时间到报警程序
图14仿真输出
图15 组态输出显示 图16 数码管显示编号
图15所示。开始时打算用两组相同的时间,一组用来控制与表示十位的数值变化,一组用来控制与表示个位的数值变化,但就是在仿真的过程中,发现个位数与十位数的定时时间相差越来越大,往往个位还没有减到零,十位就开始变化。主要原因就是因为两组定时时间虽然相同,但就是程序在执行的过程中由于命令的不同执行时间发生了变化。最后采用一组数据,然后分别放置在Y20~Y23与Y24~Y27才解决了这个问题。组态软件仿真时,不用转换为二进制直接显示出数值的倒计时如图16。
抢答按钮设计时,在开始时忽略了开始按钮的自锁功能,经过对抢答器功能的分析与理解,认为抢答按钮不就是开关类型的,必须要进行自锁。在最后结束程序时,应该对所有的程序进行复位。仿真时用Y0~Y6灯的亮灭表示所抢答选手的编号如图14所示。最终组态显示的如图16所示。
4、2程序的组态仿真
由于试验箱没有数值的显示,为了表示出抢答选手的编号与显示倒计时的时间,选用组态仿真来模拟组抢答的过程。
如图17所示,当按下抢答按钮时,报警器1报警,为了使得报警显示更加明显,报警器由指示灯的闪烁来表示,并且由于就是闪烁0、5秒不够明显,所以用5秒闪烁来表示。
当选手按下抢答的按钮,则报警器2闪烁,并且在数码管上显示所抢答选手的编号,并且抢答的倒计时不在变化,如图18所示。
当定时时间到,并且在抢答的时间内没有选手抢答,则报警灯3闪烁,倒计时显示的时间显示为0,如图19所示。
图17 抢答开始显示图18 选手抢答显示图19 抢答时间到
5、设计心得体会
通过这两个星期的PLC的课程设计,感觉自己的收获很多。经过多次的调试,不断的修改程序,调整设计思路,不断的仿真去查找自己的问题,最终成功的仿真与用组态软件实现了所以的功能。
在此次课程设计的过程中遇到了各种各样的问题。刚开始,对于设计思路不就是很清楚,用一个下午去设计顺序控制图。但就是,抢答器不适合用顺序控制,因为抢答器就是所以同步进行抢答的,没有优先顺序,顺序控制需要并行很多的控制条件。而在设计的过程中,每位选手的抢答就是同步的,并且不就是相互独立的,只要有一位选手按下了按钮,那么其她选手又不能进行抢答,所以如果程序的控制就是单独对每一位选手进行设计不但会显得程序太过复杂,而且由于选手的抢答之间就是有相互干扰的,这样设计很难实现任务的完成。在请教过老师后,最终决定使用经验法并且使用起保停电路,并且使用子程序的调用。子程序为8路抢答的程序,这样显得程序比较清楚,而且使得主程序可以直接控制各位选手抢答电路,简化了电路。在之后的设计中又遇到无法复位,定时器显示的时间混乱等问题。之前通过参考网上的设计思路去设计减时显示的程序,但最终发现,用两个地址与两组数据来分别记录十位与个位数值就是很不准确的,很容易使得两组数据由于程序的不同使得计在计时时间内发生变化。
这次的课程设计从硬件接线、设备运行模式到软件编程与程序调试都有不同的问题出现。我们利用现有的资源,向老师请教,向同学询问,包括上网查询资料等,这些大大帮助了我们,但就是还就是走了很多弯路。我发现,即使平时的理论知识有了比较充分的准备,但就是在实际接触到后却发现还就是有很多的困难。
在设计过程中我发现自己考虑问题很不全面,自己的专业知识掌握的很不牢固,所掌握的计算机应用软件还不够多,尤其就是在进行组态仿真的时候费力很大的功夫,不过通过自己的不断学习与复习,最终完成的持此课程设计。我认为这次的课程设计,使我在各方面都有了很大的提高。之前,很少使用计算机进行软件的学习与使用,这次通过学习,在一定的程度上使我对软件的学习有一定程度的提高。还有在知识方面,有了更深入的理解,对一些之前没有注意到的,或者不知道的程序功能有了更深入的学习与实践操作,比如DEC、MOV、ZRST等指令。
总之,这次PLC实训真的给我很多的收获,给我弥补了很多我欠缺的知识以及巩固了之前所学的知识点等等。在今后的学习过程中,要更加努力的学习自己的专业知识,多多与同学与老师交流,我相信在以后的工作里面有所作为。
参考文献
[1]漆汉宏、PLC电器控制技术[M]、北京:机械工业出版社,2012、4、
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[7] 江秀汉、可编程序控制原理及应用[M]、西安:西安电子科技大学出版社,1998、
[8]高钦与、可编程控制器应用技术与设计实例[M]、北京:人民邮电出版
社,2004、
附录:
《PLC课程设计》(---九路抢答器)指导书
广东工贸职业技术学院 2010~2011学年第二学期 PLC课程设计指导书 题目：九路抢答（PLC可编程控制器应用） 课程名称《PLC及组态课程设计》专业电子信息适用年级09级 班级09电信班1、2 指导教师_侯益坤、伍勤谟 一、课程设计的目的 PLC的课程设计是在完成本课程内容的课堂教学和实践之后进行的。目的是通过对一个实际应用课题的设计，初步掌握PLC控制系统的设计方法，从了解设计要求，运用所学知识并查阅有关技术资料进行系统设计，到模拟安装调试，然后整理有关技术资料，编写设计说明书，使学生得到一次系统的训练，从而对本课程理解更深刻，更清楚，更重要的是提高应用理论知识解决实际问题的能力。 课程设计应以培养学生的能力为主，要求学生在独立完成设计任务的同时，注意多方面能力的培养和提高，主要包括以下几方面： （1）综合运用专业及基础知识解决实际工程技术的能力。 （2）独立工作的能力和创造能力。 （3）查阅技术资料和各种工具书的能力。 （4）工程绘图能力。
（5）撰写技术报告和编制技术资料的能力。 因此，在课程设计教学中，应以学生为主体，让其充分发挥自主性和创造性。教师的作用主要体现在工作方法的指导和思维方法的引导，以及设计技术把关上面。 二、系统方案设计要求说明 在很多竞赛活动中，经常用到抢答器。对抢答器的控制要求是：当多个输入信号输入时，抢答器只接收第一个到来的信号，而不接收后面到来的输入信号并使第一个到来的输入信号相应的灯或铃有反应。 本系统中设有9个抢答输入按钮、一个复位按钮、一个开始按钮,一个七段数码管，一个蜂鸣器,一个3S兰灯,一个5S黄灯，一个红色违规指示灯。 本系统可提供九个抢答台,在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题。 在抢答开始前，主持人应按下复位按钮使系统复位，做好抢答准备。 当主持人说开始，并同时按下开始按钮，抢答开始,并限定抢答时间为10s。 若抢答者在抢答开始前抢先输入，则属违规要显示该台台号，同时蜂鸣器以0.1秒的周期响, 红色违规指示以1秒的周期闪烁，以便扣分惩罚。 若在开始之后到3s之内第一个按下抢答输入，由七段显示器显示该台台号，同时3s兰灯点亮、蜂鸣器声以0.1秒的周期响。以便答对之后给予基本加分和对应兰灯点亮额外奖励加分。 若在3s之后到5s之内第一个按下抢答输入，由七段显示器显示该台台号，同时5s黄灯点亮、蜂鸣器声以0.1秒的周期响。以便答对之后给予基本加分和对应黄灯点亮额外奖励加分。 若在5s之后10s之内第一个按下抢答输入，由七段显示器显示该台台号，蜂鸣器声以0.1秒的周期响。以便答对给予基本加分（但之后不奖励加分）。
四路抢答器课程设计报告
四 路 抢 答 器 设 计 实 验 报 告 信息科学技术学院自动化*班 ****
四路抢答器设计实验报告 一、设计任务： 1、巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能 力。 2、养成根据设计需要选学参考书籍，查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。 3、通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件、电路组装、 调试和检测等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 4、学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法，提高学生动手能力和进行 数字电子电路实验的基本技能。 二、技术指标 抢答器是一种具有优先输出的电子电路。它的基本功能是，在四组参赛的情况下，首先抢答者发出抢答信号，此时其他参赛组的抢答电路即失去控制作用。在优先抢答者解除抢答信号后，电路才自动恢复到各组又可均等抢答的状态中。 1、设计一个可供4人进行的抢答器。 2、系统设置复位按钮，按动后，重新开始抢答。
3、抢答器开始时数码管无显示，选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。抢答后显示优先抢答者序号，同时发出音响。并且不出现其他抢答者的序号，这样其它选手无法再抢答，达到抢答目的。 4、抢答器具有定时抢答功能，本抢答器的时间设定为10秒，当主持人启动“开始”开关后，定时器开始减计。 5、设定的抢答时间，选手可以抢答，这时定时器开始工作，显示器上显示选手 的和抢答时间。并保持到主持人按复位键。 6、当设定的时间一到，而无人抢答时，本题报废，选手们无法再抢答，同时扬 声器报警发出声音，定时器上显示0。 三、元件清单：
课程设计三路抢答器
三人抢答计时器 一、摘要 智力竞赛抢答计时器是一名公正的裁判员，它的任务是从若干名参赛者中确定出最先的抢答者，并要求参赛者在规定的时间里回答完问题。 二、设计要求 1.设计一个三人参加的智力竞赛抢答计时器。 2.当有某一参赛者首先按下抢答开关时，相应显示灯亮并伴有声响。此时，抢答器不再接收其他输入的信号。 3.电路具有回答问题时间控制功能。要求回答问题的时间小于等于100秒（显示0～99），时间显示采用倒计时方式。当达到限定时间时，发出声响以示警告。 三、给定条件及元器件 1.要求电路主要选用中规模CMOS集成电路CC 4000 系列。 2.电源电压为5 ~ 10 V 。 3.本设计要求在数字电路实验箱上完成。 四、设计内容 1.电路各部分的组成和工作原理。 2.元件器的选取及其电路图和功能。 3.电路各部分的调试方法。 4.在整机电路的设计调试过程中，遇到什么问，其原因及解决的办法。 五、电路组成和工作原理
图（一） 根据上面所说的功能要求，智力竞赛抢答计时系统的组成框如图（一）所示。 它主要由六部分组成； 1、抢答器——是三人抢答计时器的核心。当参赛者的任意一位首先按下抢答开关时，抢答器即刻接受该信号，指使相应发光二级管亮（或音响电路发出声音），与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。 2、抢答控制电路——由三个开关组成。三名参赛者各控制一个，拨动开关使相应控制端的信号为高电平或低电平。 3、清零装置——供比赛开始前裁判员使用。它能保证比赛前触发器统一清零，避免电路的误动作和抢答过程的不公平。 4、显示声响电路——比赛开始，当某一参赛者按下抢答器开关时，触发器接受该信号，在封锁其他开关信号的同时，使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发出声响，以引起人们的注意。 5、计时显示声响电路——是对抢答者回答问题时间进行控制的电路。若规定回答问题时间小于等于100秒（显示为0—99），那么显示装置应该是一个二位数字显示的计数系统。 6、振荡电路——它应该提供给抢答器，计时系统和声响电路工作的控制脉冲。
8路数字抢答器课程设计报告
八路抢答器课程设计报告设计课题：数显八路抢答器 专业班级 08电气一班 学生姓名：陈建运 - 学号：06 指导教师： 设计时间： 2010-12 %
目录 课程设计任务书 (2) 摘要 (4) ）Abstract (5) 一、实验目的 (6) 二、设计要求与内容 (6) 三、设计及原理 (7) 总体方案设计 (7) 设计思路 (7) 总电路框图 (7) 各模块设计方案及原理说明 (8) \ 抢答电路 (8) 倒计时电路 (12) 四、电路仿真 (14) 抢答电路 (14) 倒计时电路 (17) 五、实验结果及分析 (20) 六、收获、体会和建议 (22) 附录 (25) > 1.总电路图 (25) 2. 元件引脚图 (26) 3.元器件清单 (28) 主要参考文献 (29) `
￥ 摘要 抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该抢答器的设计利用peotul完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能，应用效果良好。 关键词: 电子设计自动化；数字电子技术；抢答器；仿真 Abstract 。 Responder is a tool that has been widely used in various intelligence and knowledge competitions occasions. The design to eight-way quiz Responder basic concepts, from the practical application, the use of electronic design automation (EDA) technology, with digital, analog electronics design extension of the answering device. The design of the Responder use Multisim11 completed the schematic design and circuit simulation, with digital display, countdown shows, coding and decoding functions, with good results.
8路抢答器的设计报告(数字电路课程设计)资料
《数字电子技术》课程设计报告 8路智力抢答器 设计与制作 设计要求： 1、可同时供8名选手或8个代表队参加比赛； 2、主持人控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答 的开始； 3、抢答器具有数据锁存和显示的功能； 4、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由 主持人设定； 5、具有报警功能。 成绩：评阅人： XX科技学院理学院
8路智力抢答器 设计与制作 8路智力抢答器是一种用数字电路技术实现由主持人控制、定时抢答、报警功能的装置。他是在规定的时间内进行抢答。一旦有人抢答，显示器上会同时显示抢答时间和抢答选手号码。当超出规定时间时，即使抢答，不会显示选手号码。 8路智力抢答器包括组合逻辑电路和时序电路。通过此次设计与制作，进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于8路智力抢答器包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。 一、设计要求 （一）设计指标 1、计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、 2、 3、 4、 5、 6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0——S7。 2、给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。 3、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管行显示出选手的编号，
同时扬声器给出音响提示。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 4、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定（如30s）。当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时扬声器发出短暂的声响。 5、参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。 6、如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。 （二）设计要求 1、画出电路原理图（或仿真电路图）； 2、元器件及参数选择； 3、电路仿真与调试； （三）制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。 （四）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。 二、原理框图 抢答器系统原理框图如下所示。它由主体电路和扩展电路两部分组成，主体电路完成基本抢答后，选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答，扩展电路完成定时
四路抢答器课程设计(含protues仿真文件)汇总
课程设计说明书 2015-2016 学年第 1 学期 学院： 专业： 学生姓名：学号：31 课程设计题目：4路抢答器（含直流电源）制作指导教师： 日期：2015-12-18
目录 1、课程设计目的 (3) 2、课程设计内容和要求 2.1、设计内容 (3) 2.2、设计要求 (3) 3、设计方案 (3) 3.1.1、设计电路功能的分析 (3) 3.1.2、方案论证 (4) 3.2、主要芯片介绍 (4) 3.3、抢答电路设计 (8) 3.4、显示电路设计 (9) 3.5、555震荡电路设计 (9) 3.6、电源电路 (10) 3.7、时钟电路 (10) 3.7、违规控制 (11) 3.9、整体电路 (11) 4、课程设计总结 (12) 5、参考文献 (12)
1 课程设计的目的 1，了解抢答器电路设计的基本实现原理； 2，掌握时序逻辑电路的逻辑功能和使用方法； 3、Protues仿真。 2 课程设计的设计和要求 2.1 设计内容 1，查阅所用器件技术资料，详细说明设计的抢答器电路工作流程； 2，抢答器电路采用与编码器、译码器、定时器、电阻、电容、与或非门等电子器件构成，参加组数为四组。 3，电路可以实现由选手按键先后判断谁获得答题权；抢答成功时点亮相应的指示灯，且抢答成功选手号数在数码管上显示。 4，主持人没有按抢答开始按键时，若有人抢答，抢答无效，且该选手直接取消抢答资格； 5, 抢答开始后有20S抢答倒计时，成功抢答后要有60S回答问题倒计时。 2.2 设计要求 基本要求： (1) 在抢答开始后，若有参赛者按下抢答按钮，能准确判断出最先按下抢答按钮的参赛选手，并把其编号显示出来。 (2) 成功抢答后，若再有人按下抢答按钮，抢答状态不发生改变。 (3)具有复位功能，按下复位按钮，可进入下一次抢答准备阶段。 (4)要完成作品的仿真演示（用proteus仿真软件实现）和实物制作（万能板上焊接电路），且作品设计中只能用编码器、译码器、定时器、电阻、电容、与或非门等基本器件或芯片，不可以用单片机或PLC等控制器。 （5）作品工作电压只提供交流220V电源，作品中所用其他电压由交流220V 电源进行转换供给，电源转换电路须自行设计制作。 发挥部分： （1）抢答开始后要有20S抢答倒计时，成功抢答后要有60S回答问题倒计时。 （2）若抢答者违规，能实现用指示灯记录违规情况，达到一定违规次数后有相应处理措施。 （3）在实现上述功能外，可自行设计增加具有创新特色的抢答器附加功能。 3 方案的设计 3.1.1设计电路功能的分析 通过任务书可知该电路的功能为：1，主持人还没说开始抢答，选手不能抢答，如果有选手在主持人还没说开始抢答时抢答会被视为违规操作，违规者直接取消抢答资格；2，主持人说开始抢答时，选手开始抢答,抢答开始后有20S抢答倒计时；3，抢答时，分辨出选手按键的先后并锁存优先抢答器的编号，使非优先者抢答无效；4，抢答成功的人对应的发光二级管亮并数码管显示对应的号数；5，抢答时间有60秒，60秒后自动复位，若60秒内回答完，可以手动复位。
8路数字抢答器课程设计报告
学号： 课程设计 题目八路数字抢答器 学院信息工程学院 专业通信工程 班级 姓名 指导教师 2010年 7月 9日
课程设计任务书 题目：八路数字抢答器 起始条件：要求对数字电路里555电路的运用有所了解，同时熟悉计数电路和译码电路的运用，还要能够运用Multisim软件进行电路的仿真。 要求完成的主要任务: 1．运用数字电路设计一个能够满足特定要求的八路抢答器 2．绘制电路原理图并进行仿真，要求在报告中画出正确的波形。3．按照所画的原理图，在仿真的基础上焊接实物并进行调试。 时间安排： 编号 任务时间 1 查资料、原理图设计3天 2 仿真电路并修改 3天 3 实物焊接与调试5天 4 报告撰写 2天 5 答辩1天 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日
目录 课程设计任务书 (2) 摘要 (4) Abstract (5) 一、实验目的 (6) 二、设计要求与内容 (6) 三、设计及原理 (7) 3.1 总体方案设计 (7) 3.1.1 设计思路 (7) 3.1.2 总电路框图 (7) 3.2 各模块设计方案及原理说明 (8) 3.2.1 抢答电路 (8) 3.2.2 倒计时电路 (12) 四、电路仿真 (13) 4.1 抢答电路 (13) 4.2 倒计时电路 (15) 五、实验结果及分析 (17) 六、收获、体会和建议 (19) 附录 (21) 1.总电路图 (21) 2. 元件引脚图 (22) 3.元器件清单 (24) 主要参考文献 (25)
摘要 抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该抢答器的设计利用Multisim11完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能，应用效果良好。 关键词: 电子设计自动化；数字电子技术；抢答器；仿真
毕业设计：基于PLC四路抢答器的设计
渤海船舶职业学院 毕业设计（论文）题目：基于PLC四路抢答器的设计 系：机电工程系专业：机电一体化技术姓名：李红远指导教师：刘凯 班级：08G451 评阅教师：刘凯 学号：24 完成日期：2011.5.22
毕业设计说明书（论文）中文摘要 题目：基于PLC四路抢答器的设计 摘要:近年来随着科技的飞速发展， PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。对于抢答器其广泛用于电视台、商业机构、企事业工会组织、俱乐部及学校等单位组织举办各种知识、技术竞赛及文娱活动时作抢答之用，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活，并且给人的视觉效果非常好，是各单位开展素质教育、精神文明、娱乐活动的必备产品。 本次设计是利用PLC（Programmable Logic Controller）对PLC控制的四路智力抢答器进行控制。首先，选择这个题目之后，我对本次设计进行了全面的思考。使自己对本次设计有一个大致的总体思路，然后仔细分析PLC控制的四路智力抢答器的工作原理，以及它的一些工作过程，分析后得出它主要需要完成主持人的控制、选手的抢答、报警、计时及输出显示功能等。考虑到只是PLC控制的四路智力抢答器则输出端口需要25个，输入端口需要7个，由于PLC具有可靠性高、体积小、通用性、使用方便等优点，因此，我决定选用SIMATIC S7-200 系列的CPU226和数字量扩展模块EM223作为本次设计的PLC。具有方便灵活，维护使用方便等特点。 关键词:智力控制，四路抢答器，PLC.
数电课程设计报告《八路数字抢答器》
数字电路课程设计 数字抢答器 设计报告 姓名： 学号： 专业：电子信息工程系 指导教师： 2012年04 月18 日
八路数字抢答器 一、设计目的及任务 1．设计的目的 通过八路数字抢答器的设计实验，要求大家回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，熟悉掌握优先编码器、触发器、计数器、单脉冲触发器、555电路、译码/驱动电路的应用方法，熟悉掌握时序电路的设计方法。达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。 2.设计的任务及要求 （1）基本功能 ①设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参赛，他们的选号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 ②给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答器的开始。 ③抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持主持人将系统清零为止。（2）扩展功能 ①抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定（如30秒）。当节目支持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示。 ②参加选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。 ③如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。 二、电路设计总方案及原理框图 1. 设计思路 （1）本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实现这一功能可选择使用触发器或锁存器等。在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效。
四路-抢答器课程设计
… 课题题目：数字式4组竞赛抢答器的设计与制作 一、课程设计目的 本次课程设计主要是《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。 二、初始条件： 本课程设计，要求用集成电路：74LSl48，74LS192,74LS175，74LS160,74LS00，74LS04，74LS20,74LS48,74LS32,555定时器和其它器件等，实现四路定时抢答功能。 三、要求完成的主要任务: 1、可同时供4名选手（或代表队）参赛，其编号分别是1到4，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应。给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。 2、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并数码管上显示选手的编号，同时扬声器给出声音提示；同时封锁输入电路，禁止其它选手抢答。 @ 3、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间为10秒。当主持人启动“开始”键后，要求定时器立即进行加计时，并用显示器显示。 4、参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作, 显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止；如果定时抢答的时间已到，而没有选手抢答时，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，定时显示器上显示0。
目录 1 功能介绍 (3) 主要功能介绍 (3) 扩展功能介绍 (3) 2总体方案设计.................................................. (3) ； 3单元模块设计.................................................. (4) 抢答器控制端电路功能介绍 (4) 定时时间电路 (5) 控制电路和报警电路 (5) 振荡电路 (6) 4主要芯片介绍 (7) 优先编码器 74LS148 (7) 计数器74LS192 (8) 5四人抢答器仿真.............................................. (9) ； 6系统调试...................................................... (9) 7参考文献 (11) 1功能介绍 主要功能介绍 （1）抢答器最多可供4名选手参赛，编号为1~4号，各队分别用一个按钮（分别为J1、J2、J3、J5）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关J4,J7，该开关由主持人控制。 （2）抢答器具有数据锁存功能,并将锁存数据用LED数码管显示出来，直到主持人清零。 （3）开关J4作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关J4被按下时抢答电路清零，当开关J7松开后则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关J1、J2、J3、J5实现。
八路抢答器课程设计实习报告
八路抢答器设计 摘要 介绍了数码显示八路抢答器电路的组成、设计及功能，电路采用74系列常用集成电路进行设计。该抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警功能。主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。若在规定的时间内有人抢答，则计时将自动停止；若在规定的时间内无人抢答则抢答无效。 该抢答器主要运用到了编码器，译码器和锁存器：它采用74LS148来实现抢答器的选号，采用74LS279芯片实现对号码的锁存，采用74LS160实现十进制的计数，采用555芯片产生秒脉冲信号来共同实现计时功能。 通过课程设计提高和巩固了所学的专业知识，以及知识的综合应用和焊接技术。 关键词: 抢答器编码译码定时 前言 进入21世纪越来越来多的电子产品出现在人们的日常生活中，例如企业、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。过去在举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节，举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。人们于是开始寻求一种能不依人的主观意愿来判断的设备来规范比赛。因此，为了克服这种现象的惯性发生人们利用各种资源和条件设计出很多的抢答器，从最初的简单抢答按钮，到后来的显示选手号的抢答器，再到现在的数显抢答器，其功能在一天的趋于完善不但可以用来倒计时抢答，还兼具报警，计分显示等等功能，有了这些更准确地仪器使得我们的
竞赛变得更加精彩纷呈，也使比赛更突显其公平公正的原则。 今天随着科技的不断进步抢答器的制作也更加追求精益求精，人们摆脱了耗费很多元件仅来实现用指示灯和一些电路来实现简单的抢答功能，使第一个抢答的参赛者的编号能通过指示灯显示出来，避免不合理的现象发生。但这种电路不易于扩展，而且当有更高要求是酒无法实现，例如参赛人数的增加。随着数字电路的发展，数字抢答器诞生了，它易于扩展，可靠性好，集成度高，而且费用低，功能更加多样话，是一种高效能的产品。而如今在市场上销售的抢答器大多采用可编程逻辑元器件，或利用单片机技术进行设计，本次设计主要利用常见的74LS系列集成电路芯片和555芯片，并通过划分功能模块进行各个部分的设计，最后完成了八路智力竞赛抢答器的设计。 一、设计要求 1.1基本要求 （1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。 （2）设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。（3）抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在数码管上显示选手号码。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 1.2提高要求 （1）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定30秒。当主持人启动"开始"键后，定时器进行计数。 （2）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。 （3）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效。
基于单片机的6路抢答器设计毕业设计论文
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
八路智力竞赛抢答器设计实验报告
数字电子技术课程设计 题目: 八路智力竞赛抢答器设计 姓名: 专业: 电子科学与技术 班级: 122班
学号: 指导教师: 20 年月日 安徽科技学院理学院
八路智力竞赛抢答器设计 一、课程设计题目（与实习目的） （一）、题目：八路智力竞赛抢答器设计 （二）、实习目的： 1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。 5．数点课程实验是大学中为我们提供的唯一一次动手实践的机会，增强动手实践的能力。 二、任务和要求 实现抢答器的方法很多，如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等，都可以组成抢答器系统。 （1）抢答器设计要求 设计一个抢答器，基本要求： 1. 抢答器可以实现基本抢答；可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们 的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与 选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 2．给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭 灯）和抢答的开始。 3．抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 三、总体方案的选择 （1）总体方案的设计 针对题目设计要求，经过分析与思考，拟定以下二种方案： 方案一：该方案是将抢答按钮先直接与锁存器而不是优先编码器相连，将最先抢答的选手的编号锁定，再依次经过优先编码器、译码器和七段显示器，最后显示的是抢答选手的编号，经过优先编码器后的信号到单稳态触发器，单稳态触发器又与报警电路直接连接，所以显示编号的同时可以发出报警信号。另外由主持人控制开关和其他部分电路通过门电路实现对抢答电路、定时电路和报警部分电路的控制。 主体框图如下：
四路抢答器课程设计论文
2016届课程设计 《四路智力竞赛抢答器》课程设计说明书 学生 学号 所属学院信息工程学院 专业计算机科学与技术 班级计算机16-6班 指导教师 教师职称讲师 塔里木大学教务处制
塔里木大学课程设计任务书课程名称：四路智力竞赛抢答器
目录 摘要: (1) 1.设计目的和要求 (2) 1.1设计要求 (2) 1.2设计目的 (2) 2.功能介绍 (3) 3.总体方案设计 (3) 4．具体电路设计 (4) 4.1 主电路设计 (4) 5.设计原理 (5) 6.四路抢答器元器件清单 (6) 7.主要器件介绍 (6) 7.1 74ls175 四d触发器 (7) 7.2 74LS20 与非门8 7.3 74LS00 二输入与非门 (11) 7.4 555的工作原理 (12) 8.四人抢答器仿真 (15) 9.实验步骤及操作 17 9.1 检测与查阅器件 19 9.2 连接电路 (19) 9.3 电路调试 (19) 10.实物图如下 (19) 11.实验困难问题及解决措施 (20) 11.1困难一 (20) 11.2困难二 (21) 11.3困难三 (21) 11.4困难四 (21) 11.5 困难五 22 12.设计成品的优点与不足 (21) 12.1优点 (21) 12.2不足 (21) 12.3改良 (22) 总结 24 致 (24) 参考文献 (25) 塔里木大学课程设计评审意见表 28 课程设计验收鉴定表 29 塔里木大学教学实习日志 30
四路智力竞赛抢答器 摘要:在日常生活中各种竞赛场合经常要用到抢答器，在电视台和娱乐场所等大型场合中的智力抢答更是不可缺的系统，其利用的是大型显示屏显示数字。抢答器不但在以上场合取到很大的作用，而且在现代制造业中也有很重要的作用。 现代电子技术的飞跃发展，各类智能化产品相应而出，抢答器器也不例外；数字电路具有电路简单、可靠性高、成本低等优点，本设计就以数字电路为核心设计四路抢答器。 而本次课程设计技术目标与要设计四路的抢答器，附有简单的抢答功能，不仅可以用于比赛，娱乐抢答，知识竞赛等活动，也可以用于各类需要竞争的场合，抢答器的运用非常附有人性化，应用非常广泛。 实现抢答器功能的方式有多种，可以采用模拟电路、数字电路或模拟混合电路，可以实现多路抢答的功能。 为了加深对数字电子技术课程理论知识的理解，有效的提高动手能力，独立分析问题、解决问题的能力，协调能力和创造性思维能力，树立严谨的科学作风，培养综合运用理论知识解决实际问题的能力，现设计一个用数字电路设计的四路抢答器，以74LS175、74LS00、74LS20、555为核心，使其具有反应快、功能齐全、实用性强的特点。 通过电路的设计、焊接、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。仿真成功，电路板良好。 关键词：抢答器电路仿真设计
8路抢答器设计报告
课程设计报告 学校： 学院： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 年月日
题目：8路数字抢答器 目录 一、相关介绍------------------------------------------- 二、实验目的------------------------------------------------- 三、设计要求及内容---------------------------------------- 四、设计及原理---------------------------------------------- 4.1 总体方案设计---------------------------------------- 4.1.1 设计思路----------------------------------------- 4.1.2 原理框图----------------------------------------- 4.2 单元模块及说明------------------------------------- 4.2.1 倒计时模块-------------------------------------- 4.2.2 抢答模块----------------------------------------- 五、仿真调试过程中的部分显示------------------------ 六、实验结果显示------------------------------------------ 七、设计体验及收获--------------------------------------- 八、附录------------------------------------------------------ 8.1 总原理图----------------------------------------- 8.2 相关元件引脚图-------------------------------- 8.3 元件清单----------------------------------------- 九、参考资料-----------------------------------------------
电子信息工程-8路抢答器实验报告
《课程设计报告》 8路抢答器 班级： 姓名： 学号： 指导教师：
目录 一、任务与要求 (2) 1、基本功能 (2) 2、扩展功能 (3) 二、8路抢答器工作原理 (3) 1、电源部分 (3) 2、抢答器部分 (4) 3、定时部分 (5) 4、时序控制报警部分 (6) 5、计分部分 (7) 三、系统总原理图 (9) 四、收获体会 (9) 一、任务与要求 1、基本功能 ●抢答器同时供8名选手，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。 ●设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。 ●抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发 出声响提示，并在七段数码管上显示选手号码。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
2、扩展功能 ●抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如20秒）。 当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时。如果定时时间已到，无 人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。 ●设置一个计分电路，具有加减分功能，加减分以10分为基准，并在数 码管上显示得分情况。 二、8路抢答器工作原理 1、电源部分 （1）、原理 输入交流220V通过电压变压器，再通过桥式整流电路和极性电容滤波，在固定式三端稳压器的Vin和GND两端形成一个并不十分稳定的直流电压(该电压常 常会因为市电电压的波动或负载的变化等原因而发生变化)。此直流电压经过三端稳压器的稳压和其后的极性电容滤波便在稳压电源的输出端产生了精度高、稳定度好的直流输出电压。 （2）、原理图
2、抢答器部分 （1）、原理 当开关S置于闭合时，RS触发器的R、S端均为0，4个触发器输出置0，使74LS148的优先编码工作标志端（图中5号端）＝0，使之处于工作状态。当开关S置于断开时，抢答器处于等待工作状态，当有选手将抢答按键按下时（如按下S5），74LS148的输出经RS锁存后，CTR=1,RBO(图中4端) =1，七段显示电路74LS48处于工作状态，4Q3Q2Q=101,经译码显示为“5”。此外，CTR＝1，使74LS148 优先编码工作标志端（图中5号端）＝1，处于禁止状态，封锁其他按键的输入。当按键松开即按下时，74LS148的此时由于仍为CTR＝1，使优先编码工作标志端（图中5号端）＝1，所以74LS148仍处于禁止状态，确保不会出二次按键时输入信号，保证了抢答者的优先性。如有再次抢答需由主持人将S开关重新置“清除”，然后再进行下一轮抢答。 （2）、测试结果 当开关S开关闭合时，选手按键也不能抢答。当开关断开后，选手们可以抢答，并锁存优先抢答者的编号，同时译码在七段数码管上显示编号；此时其按键操作无效。当开关再次闭合再断开才可以进行下一回抢答。 （3）、原理图
六路抢答器电路设计教案
《数字电子技术》 项目二设计与制作六路抢答器电路任务三六路抢答器电路制作与调试 教 案 名称： D触发器的应用 课程：数字电子技术 专业：应用电子技术 课时： 6课时 任务三六路抢答器电路制作与调试本次任务，是针对D触发器的应用，完成六路抢答器电路的制作和调试。
【设计思想】 本节课以项目任务为载体，以学生自主学习为中心，通过小组合作的组织形式，为学生营造一个自主学习的环境。充分利用多媒体教学手段结合项目设计，步步设疑、环环相扣、贯通主线，引导学生自主探究，通过学生动手实践，电路调试来发现问题、探究问题、解决问题，以提高实践、交流、协作等各方面的能力，为将来成为高技能型人才做好铺垫。 【教学内容】 课程标准要求能根据具体的工作任务，完成简单数字电路的设计。该课题理论知识来源于由高等教育出版社出版，阎石老师主编的《数字电子技术基础》中第三章第3节。对于职业学校的学生，重点是培养解决实际问题的能力，学以致用。因此，参考课程标准采用项目教学，设计了项目二：设计与制作六路抢答器电路来完成这次的教学任务。 本节是时序逻辑电路的基础内容，为今后学习时序逻辑电路奠定理论基础，具有重要的理论指导作用。通过本课的学习，让学生明确数字电路的制作和调试方法，体会到所学知识点相互之间的联系及在实际中的应用，因此占有非常重要的地位。 这部分知识也是数字电路入门的门槛之一，更是将来从事EDA行业的启蒙知识,因此，要求学生有较强的分析能力和综合能力。 本项目共有三个任务： 1. 完成基本D触发器的功能测试； 2. 用集成D触发器设计电路原理图； 3. 根据电路原理图完成六路抢答器的制作与调试。 这次课主要针对最后一个任务：六路抢答器的制作与调试进行教学设计。【教学目标】 ?知识目标： 1.掌握D触发器的基本逻辑功能。 2.理解集成D触发器的工作原理。 ?技能目标： 1．通过项目调试和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2．通过项目拓展，培养学生查阅资料、利用资源的能力。 ?情感目标： 1．通过项目教学、引导探究，培养学生合作精神。 2．体验工程职业素养在学习与工作中的重要意义。 ?评价目标： 1.考察学生的学习情况，让学生学会反思。
基于Altium Designer8路抢答器的设计报告
科文学院课程报告 课程名称：Altium Designer教程 题目：基于Altium Designer 的数字抢答器的设计 专业班级：08电信 学生姓名：吴龙 学生学号：088326117 日期：2011-1-8 指导教师：李贵明 物电学院教务部印制
摘要 (3) ABSTRACT (4) 1ALTIUM DESIGNER介绍 (5) 1.1功能简介 (5) 1.2内部功能 (5) 2抢答器的系统简介 (6) 2.1功能简介 (6) 3详细设计 (7) 3.1数字抢答器的结构框图 (7) 3.2主体电路 (7) 3.3扩展电路 (11) 4抢答器其他做法 (14) 4.1门电路做法 (14) 4.2单片机做法 (14) 参考文献 (15) 附录A (16) PCB板 (16) 成绩评定表.............................................................................................................................错误！未定义书签。
摘要 抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。抢答器多向着数字智能化发展，数字抢答器由主体电路与扩展电路两大部分组成：优先编码电路、锁存器、译码电路将输入信号显示；用控制电路和开关启动报警电路，以上两部分组成主体电路；通过定时电路和译码电路将脉冲信号在显示器上输出实现计时功能，构成扩展电路。抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警多重功能。主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。 关键词：抢答器;锁存器;报警电路;译码电路
(完整版)数电课程设计八路抢答器
数字电子技术课程设计报告八路智力竞赛抢答器的设计 专业:电子信息科学与技术 班级:2012级1班 姓名: 学号: 指导老师: 电子通信与物理学院 日期: 2015 年 1 月10 日
指导教师评语
1设计要求 在当代社会中企业、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。过去在举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节，举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。人们于是开始寻求一种能不依人的主观意愿来判断的设备来规范比赛。因此，为了克服这种现象的惯性发生人们利用各种资源和条件设计出很多的抢答器，从最初的简单抢答按钮，到后来的显示选手号的抢答器，再到现在的数显抢答器，其功能在一天天的趋于完善不但可以用来倒计时抢答，还兼具报警等等功能，有了这些更准确地仪器使得我们的竞赛变得更加精彩纷呈，也使比赛更突显其公平公正的原则。在这一背景下本文利用74LS系列芯片设计了一种有效、便捷的八路数字抢答器。 设计要求如下：利用数字电路设计一个八路抢答器，允许八路参加，并具有锁定功能，用LED显示最先抢答的队号码，系统设置外部清除键，按动清除键，LED显示器自动清零灭灯。数字显示功能：数字抢答器定时为30S，启动开启键以后要求Ⅰ)定时开始；Ⅱ)扬声器要短暂报警；Ⅲ)发光二极管亮灯；如果在30S内抢答有效,计时结束，30S内抢答无效，发光二极管灯灭。 2 设计任务 本次描述的八路抢答器功能指标为：设计一个能支持八路抢答的智力竞赛抢答器；主持人按下开始抢答的按键后，有短暂的报警声提示抢答人员抢答开始且指示灯亮表示抢答进行中；在开始抢答后数码管显示30秒倒计时；有抢答人员按下抢答键后，在数码管上显示抢答成功人员