如何阅读一本书

阅读的第三个层次：分析阅读以下内容来自个人整理《如何阅读一本书》中部分内容：

分析阅读的三个阶段十一条规则

第一阶段：

了解范围：这本书谈什么的？

1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好。（分类）

2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容。（概括）

3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构。（梳理）

4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后。（总结）

第二阶段：

理解内容：作者是如何写出来的？

5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识。（定义）

6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。（理解）

7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑。（逻辑）

8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决。（答案）

第三阶段：

批判思考：是真实的，有意义吗？

9、不了解内容就没有批评权。

10、要理性地表达自己的意见。

11、尊重知识与个人观点的不同。

第六章一本书的分类

分析阅读规则一：你一定要知道自己的是哪一类书，而且越早越好，最好在你开始阅读前就知道。

?理论性作品是在教你这是什么，它会经常出现（什么）“是”（什么）这样的字眼，比如康德的《纯粹理性。

?实用性作品在教你如何去做到，它会经常出现“应该”和“应当”，“好”

和“坏”，“结果”和“意义”这样的字眼。

?在书籍分类上，你要有怀疑心。我们强调过经济学的书通常是实用性的书，但仍然有些经济学的书时纯理论的。

?要让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回事”，进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。

第七章透视一本书

分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。

例如国富论简述：本书在探讨国家财富的资源。任何一个以劳力分工为主的经济体制，都要考虑到薪资的给付，资本利润的回收，积欠地主的租金等关系，这些就是物品价格的基本因素。本书讨论到如何更多元化地有效利用资本，并从金钱的起源与使用，谈到累积资本及使用资本。本书借着检验不同国家在不同状态下的富裕发展，比较了不同的政经系统，讨论了自由贸易的好处。

为什么大多数读者在被要求说出一本书的重点时会一脸茫然？

1、今天读者普遍不会用简明语言表达自己。

2、大多数读者忽视了这条主动阅读的规则。

分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。

?作者制造骨架，却要想办法用血肉隐藏骨架，让读者去发现它

?大多数书读不出头绪，恰恰是因为作者没有制造好骨架

?读者做的大纲完全有可能比书原来的大纲好

分析阅读规则四：找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后问题。

理论性问题：

?某件事存在吗？是什么样的事？

?发生的原因是什么？

?或是在什么样的情况下存在？

?或为什么会有这件事的存在？

?这件事的目的是什么？

?造成的影响是什么？

?特性及特征是什么？

?与其它类似或不同事件关联是？

?这件事是如何进行的？

实用性问题：

?有哪些结果可以选择？

?应采取怎样手段才能获某种结果？

?要达到某个目的应采取哪些行动？

?以什么顺序采取行动？

?当前条件下，什么事情是对的？

?怎样做才会更好而不是更糟？

?在怎样情况下这样做比那样更好？

第八章与作者找出共同的词义

分析阅读规则五：找出重要的单字。透过它们与作者达成共识。第一要找出重要单子，第二要确认单字最精确地意义。

例如：

《国富论》：劳工、资本、土地、薪资、利润、租金、商品、价格、交易、成品、非成品、金钱…

《物种起源》：变种、种属、天择、生存、适应、杂种、适者、宇宙、进化……

分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

?一本书中最重要的句子在哪里？

?越重要地方理解越相对吃力。

?阅读的一部分本质是被困惑。

?在困惑处慢读，而不是感兴趣处。

?测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是”用你自己的话来说“

分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑。

?记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看

看这些理由引导到哪些结论上。

?要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。

?每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪

些是不需要证实的自明之理。

有些书的架构比较松散，段落也比较零乱。你经常要读完整章的段落，才能找出几个可供组合一个论述的句子。有些书会让你白费力气，有些书甚至不值得这么做。

分析阅读规则八：找出作者的解答。

你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述了，现在看看：

?作者想要解决的问题哪些解决了？

?为了解决问题他是否提出新问题？

?无论新旧问题哪些他知道自己没解决？

第十章公正地评判一本书

主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。

一个人如果不能自动自发的运用独立的判断力，他根本就不可能学习到任何东西。或许他可以接受训练，却不能受教。因此，最能学习的读者，也就是最能批评的读者。这样的读者在最后终于能对一本书提出回应，对于作者所讨论的问题，会努力整理出自己的想法。分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论”之前你一定要能肯定地说：“我了解这本书内容了。”

上述三种立场代表了所有评论的立场。你不要以为评论就是要发表不同意见。同意对方的意见，与不同意对方意见都一样要花心力来做判断的。毫无理解便同意只是愚蠢，还不清楚便不同意也是无理的。暂缓评论也是评论的一种方式，那是一种有些东西你还没分析明白，也就是说你还没有被完全说服。

每位作者都有被瞎批评的痛苦经历。这些批评者并不觉得在批评之前应该做好前面的两个阅读步骤。通常这些批评者会认为自己不需要阅读，只需要批评就可以了。演讲的人，都会碰到一些批评者其实根本不了解他在说什么，就提出尖锐的问题的经历。

例如：一个人在台上讲话，台下的一个人一口气或最多两口气就冒出来：“我不知道你在说什么，但我想你错了。”

对于这样的批评，根本不知从何答起。你唯一能做的是有礼貌地请他重述你的论点，再说明他们对你的非难之处。如果他做不到，或是不能用他自己的话重述你的观点，你就知道他们其实并不了解你在说什么。知识你不理会他的批评是绝对有道理的。他的意见无关紧要，因

为那些只是毫无理解的批评而已。而只有当你发想某个人像你自己般真的知道你在说什么的时候，你才需要为他的同意而欢喜，或者为他的反对而苦恼。

如果是暂缓评论，如果你对自己暂缓评论的内容是些什么并不明所以的话，这种暂缓立场也不见得有什么高明之处。

关于这个规则，要注意下面几点：

如果你在读一本好书，在你说出“我懂了”之前最好迟疑一下。在你诚实又自信说出这句话之前，你有一堆的工作要做呢！当然，在这一点上，你要先评断自己的能力，而这会让你的任务更加艰巨。

当然，说出“我不懂”也是个很重要的评断，但这只能在你尽过最大努力之后，因为书而不是你自己的理由才能说这样的话。如果你已经尽力，却仍然无法理解，可能是这本书真的不能理解。对于一本书，尤其是一本好说来说，这样的假设是有利的。因此，在分析阅读中，要进入第三阶段之前，必须花很多时间准备前面两个阶段的工作。所以当你说“我不懂”时，要特别注意其中并没有错在你自己身上的可能。

在以下两种状况中，你要特别注意阅读的规则。如果一本书你只对了一部分，就更难确定自己是不是了解了这本书，在这时候你的评论也就要更加小心。还有时候，一本书跟作者其他书有关，必须看完了那本书之后才能完全理解。在这种情况下，你要更加小心说出“我懂了”这句话，也要慢慢地举起你评论的长矛。

分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

如果你知道或怀疑自己是错的，就没有必要去赢得那场争辩。你应该知道，所谓的赢只在于增进知识，而不是将对方打败，你就会明白争强好辩是毫无益处的。而且，就像你反对一样，你也要有统一的心里准备。不论同意还是反对，你该顾虑的都只有一点——实事，关于这件事的真理是什么。

分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论依据。你要对真正的知识与个人的意见作出区别。如果一个作者的主旨没有理论基础，就可以看作是作者个人的意见。

你必须为自己的观点找出理由来。如果你赞同作者的观点，就是你与作者分享同样地理论。如果你不赞同，你一定要有这么做的理论基础，否者你就只是把知识当作个人观点来看待了。如果你愿意没那么只是存在于可以辩护的意见之中——那些有某种证据支持的意见。因此，如果我们真的知道些什么，我们就要相信我们能以自己所知的来说服别人。

第十一章赞同或反对作者

当读者不只是盲目地跟从坐着的论点，还能和作者的论点争锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论。看懂一本书，并不代表你同意这本书的观点，其实“同意”包含两种意义：一是，你同意用这样的说法来说明一种想法或者说你对作者在文字上的应用没有意见；二是，你同意作者提出的想法或者说你同意他的立场。

如果你不同意作者的观点，在做到理想化的辩论是你需要注意以下几点：

1.你可能带入情绪去讨论。当你的情绪很强烈时，可能会认为自己很有道理。

2.你要把自己的前提或假设摊出来。你要知道你的偏见是什么，否者你就不容易接受对手

有不同假设的权利。一场好的辩论是不会为了假设而争吵的。你要个作者一个公平的机会表达意见。

3.要学会换位思考。如果你不能用同理心来阅读一本书，你的反对意见更像是争吵，而不

是文明的意见交流。

如何表达与作者观点不同，可以从以下四个方面考虑：

1.你的知识不足。

2.你的只是有错误。

3.你不合逻辑——你的推论无法让人信服。

4.你的分析不够完整。

但我要强调的是，你不能任意或轻易使用这些评论，除非你确定能证明这位作者是知识不足、知识有误或不合逻辑，除此之外你还要能进一步证明自己的论点才行。你要为你自己说的话提出理由来。