打破思维定势教案

打破思维定势

【教学理念】

无数事实证明伟大的创造,无数的发明都是从突破思维定势开始的.在学生的学习生活中,常用一种固定了的思路和习惯去考虑问题,它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得学生不能灵活运用知识,创造性也受到了阻碍。突破原来的思维定势,善于创新,不被条条框框所限制才是成功最重要的精神所在。

【教学目标】

1、使学生认识思维定势的影响。

2、了解和掌握一些打破的思维定势的方法。

3、锻炼学生的学习思维，提高学生的创新能力

【教学重难点】

1、学生如何理解思维定势？

2、为什么要打破思维定势？

3、如何通过课堂的一些活动来体会如何打破思维定势。

【课前准备】

绳子数根、教学课件等

【教学方法】

讨论法、游戏法、讲授法

【教学过程】

一、导入环节

测测你

一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”

请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？

答案：夫妻关系和父女关系（公安局长是女的！）

引出课题——打破思维定势

二、初识“定势”

小故事

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象是被铁链困住了

大象却是被习惯困住了！

1、引出思维定势的含义

2、提问生活中的思维定势

三、体验“定势”

（一）给绳子打个结

规则：

1.以4人小组为单位

2.两手抓住绳子的两端，请在不松手的前提下打出一个结！

活动要求：双手不离开绳子的两端，五个手指不能分开，也不能将自己的手捆在绳子里。

左右手同时在胸前交叉，保持这个姿势，左右手抓住绳子的两端，然后双手朝两边一拉，结就打好了！

（二）下面有4个图形，挑出一个与众不同的，并说明理由。

答案是？

（三）练习：“O”，这是什么？

发挥大家的想象力，打破问题只有一个答案的模式，答案越多越好！

有好事者搞了个别开生面的测试——用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。

人的想象力是怎样丧失的？

四、创意无限

我们在享受思维定势给我们带来的便利时，也要学会去跳出思维定势。那我们该如何跳出思维定势呢？下面我们一起来看一下有哪些方法。

1.打破惯性思维——跳出原来的圈子

头脑风暴

要求：一笔画成相连的四条直线，所有的点都要落在线上。

如何用6根火柴构成4个等边三角形？

2.拓展发散思维

树上有5只鸟，被猎人打中了1只，请问：树上还有几只鸟？

四、创意相伴

创新的意义:创新带来财富的同时，世界也因此改变！

乔布斯开发了苹果手机

颠覆传统逻辑的无人驾驶车

可以绝育蚊子的生物科技

高、精、尖的智慧大楼

【教学总结】

作为一名初中生，我们要有创新的意识，有了想法就去实践，让创新伴随我们的生活。对待问题，我们要学会质疑，学会从多个角度、多方面去考虑问题，打破思维定势，培养创新品质和创新思维。