信息技术课在农村中小学教学存在的问题及对策

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信息技术课在农村中小学教学存在的问题及对策

作者：谈巧霞

来源：《学校教育研究》2016年第10期

一、当前信息技术课在农村中小学教学中的现状

当前信息技术课在农村中小学教学中的现状主要从教育信息技术化基础设施建设、教育信息资源建设和教师教育信息技术化应用水平等方面来分析。

在教育信息技术化基础设施建设方面，农村中小学的设施建设还不尽如人意。校园网普及率很低，网络建设情况远远不如城区学校。农村学校的计算机教室和多媒体教室不能满足教师和学生的需要。

在资源建设方面，大部分农村学校还刚刚起步，它们对教育信息技术化软件资源投入的累计资金也是很少的，由于没有进行资源整合，所以可供检索的资源有限，也不能提供在线信息检索。

在师资建设方面，农村学校普遍存在着教师人数少、工作量大、信息技术应用水平低下等问题，教师教育信息技术化培训跟不上。大部分教师没有参加过上级部门组织的教育信息技术化培训。

从以上情况可以看出农村学校基础教育信息技术化现状不容乐观。需要探索出一条适合农村学校实情的教育信息技术化发展道路，以进一步推动农村学校基础教育信息技术化进程。

二、当前信息技术课在农村中小学教学中存在的问题

（一）客观原因

一是教育经费紧张，硬件设备落后，件资源匮乏，严重影响了教与学的兴趣及信息技术教育的发展水平计算机是信息技术的核心。

二是信息技术教学中只注重操作与使用，教学模式单一，缺乏对学生进行创新思维的培养。

三是信息技术专业教师严重不足、管理考核重视不够，导致信息技术建设高投入低效益，极大地影响了信息技术教育更进一步的发展。信息技术专业教师严重不足，是导致开设信息技术教育课低效的首要因素。