当前位置：文档库 › 2019-2020年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识标点符号复习教案

2019-2020年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识标点符号复习教案

2019-2020年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识

标点符号复习教案

【教学目标】：

1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。

【教学重点】：

1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。

【教学难点】：

能根据具体的语境中正确使用标点符号。

【教学过程】：

一、激趣导入

同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。

二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。

1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）

，。、；：！？

“”《》（）

——……

2、检查书写格式是否正确。

3、课件出示标点在格子中的正确位置

4、总结写法。

（1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）

三、通过练习，熟悉用法。

看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）

1、雪融化成水渗进土层深处能供应庄稼生长的需要（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）

2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿)

3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称）

4、学校书法课开有楷书隶书行书草书等课程

5、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？

例如:

1、做人千万别耍“小聪明”。

2、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面

还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号）

1、一般都是成对出现。

2、表示引用部分或对话。

3、表示反语、讽刺。

4、表示特定称谓。）6、鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……（列举的省略）

（省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？

如：指导员对我说：“你们要好好……学习……将来……”（说话断断续续）

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。）

7、这是一年的最后一夜大年夜（破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢？除了表示解释说明之外，还可以1、表示意思的转折或递进。2、表示声音的中断或延长

举例说明：1、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她死了。（话题突然转变。）

2、“呜——呜——”他不停的哭泣。（声音延长。）。）

1、学生自由答题

2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示朗读展示）

3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。

小结：读句子——知大意——加标点——再读检查

（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）

4、总结标点符号用法。读一读《标点符号歌》，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

名称符号一般用法

句号。表示句子完成之后的停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿。

问号？表示问句之后的停顿。

顿号、表示并列词语之间的停顿。

分号；表示有并列关系的分句之间的停顿。

冒号：1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。

感叹号！表示感情强烈的句子末了的停顿。

引号“”1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特

定称谓。

书名号《》表示书籍、报刊、文章、文件等名称。

括号（）表明行文中注释性的话。

省略号……1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。

破折号——1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。5、．幻灯显示：标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

四、“小试牛刀”，练习给一段话加标点

真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习。

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知

1、学生自由练习。

2、交流校对

3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？

（1）通读（了解一段话的主要意思。）

（2）断句（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。）

（3）加标点

（4）再读

人教版中考语文标点符号及使用及答案(Word版)

人教版中考语文标点符号及使用及答案（Word版）一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象，营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。 ①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写） ②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过8个字）（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中划线词的意思相同的一组（）大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。大爷：你这意思③有点大了。侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！

A.①和② B.②和③ C.①和④ D.③和④ 【答案】（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。（4）B 【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。（2）根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习中要注意多交流，勤练习，善总结。（4）意思的意义有很多，如思想：心思，意义，道理。意图，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见，想法迹象，苗头。象征性的表示等。 2．阅读下面文字，完成各题。不知大家有没有思考过诗歌。①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度，拔动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，③她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。（1）文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是（） A.迂回 B.徜徉 C.彷徨 D.踌躇（2）文段中标点使用错误的一项是（） A.①

小学六年级语文基础知识点汇总

小学六年级语文基础知识点汇总集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学六年级语文基础知识点汇总成语归类 1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉 2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧 3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎 4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛 5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐 6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远 7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语 8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟 9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛 10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹 11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香

12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏 14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌 17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心 18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休 19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足 20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气 21、描写自然环境的：雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰 22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚 24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青

2014小升初语文知识点专项复习专题一基础知识标点符号复习教案

标点符号复习【教学目标】： 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学重点】： 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。【教学难点】：能根据具体的语境中正确使用标点符号。【教学过程】：一、激趣导入同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。 1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格），。、；：！？

“”《》（） ——…… 2、检查书写格式是否正确。 3、课件出示标点在格子中的正确位置 4、总结写法。（1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）三、通过练习，熟悉用法。看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里） 1、雪融化成水渗进土层深处能供应庄稼生长的需要（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示） 2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿) 3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称） 4、学校书法课开有楷书隶书行书草书等课程 5、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？例如: 1、做人千万别耍“小聪明”。 2、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面

中考语文标点符号的用法

[中考语文复习]标点符号的种类、用法标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种：句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·）标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：（1）多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” 8、引号：

六年级语文基础知识

六年级语文基础知识 1六年级语文基础知识（） A、辽宁南京扬州西安 B、南京辽宁扬州西安 C、南京辽宁西安扬州 D、辽宁南京西安扬州 2六年级语文基础知识（） A、剥皮bāo 薄雾báo 提供gōng 包扎zhā B、要挟xié擒拿qíng 挪动nuó砌墙qì C、堤坝dī粗犷guǎng 入场券quàn 粗糙cāo D、纤弱xiān 炊烟cuī肩胛jiǎ藤蔓wàn 3、下列各组词语中错别字最多的一组是（） A、阴谋鬼计迫不急待专心致至坐无虚席 B、实事求是再接再厉没精打彩独出新裁 C、换然一新诲人不倦身临其镜精兵减政 4、横线上应填的句子是（）隆隆的春雷滚动在整个天空里;悠闲的白云躲在高山的怀抱里; ;前仆后继地从天空投身下去。接着;幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A、春雷召唤者千千万万个小雨点儿 B、千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C、春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D、千千万万个小雨点儿把春雷召唤着 5、下列句子中没有语病的一项是（） A、在他读小学时就很重视外语学习。 B、做眼保健操;可以防止眼睛不近视 C、同学们要认真答卷;充分发挥自己的水平。 D、小虎把故事讲得那么引人注目;大家听得津津有味。 6、按要求各写三个成语。 ①描写自然环境的：、、。 ②描写人物外表的：、、。 ③描写人物内心的：、、。 ④含有两种动物名称的：、、。 7、按要求写句子。

人的一生好比金一样;要刚正;人格须挺立。人的一生好比( )一样;要（）;（）须（）。人的一生好比( )一样;要（）;（）须（）。人的一生好比( )一样;要（）;（）须（）。人的一生好比( )一样;要（）;（）须（）。 8、“载”是结构;用音序查字法;先查;用部首查字法应查部;再查画。它在字典里的解释有：①年；②用交通工具装；③记在书报上；④充满。“怨声载道”中“载”应选；“三年五载”中“载”应选。 9、请用斜线画出“思援弓缴而射之。”的朗读节奏;这句话的意思是。 10、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”意思是说不同的人读了同样的作品后感受会有所不同。在学了《桃花心木》这篇借物喻人的文章后;作为一名小学生;我明白了。而作为一名教育工作者感受更深的是“浇树浇根;育人育心。”的教育道理;《传习录》中的名句 ; 。就说明了这一道理。 11、臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着;他已经死了；有的人死了;他还活着。”这句话中的两个“活”字;前一个表示;后一个表示。两个“死”字前一个表示;后一个表示。 12、以诗言志是诗人惯用的方法;如曹植以; 。表达自己对手足相逼的愤怒；王昌龄以; 。喻自己清廉正直；于谦以; 。暗示自己不畏牺牲;一生清白；郑燮以; 。表达自己的执着追求;锲而不舍；龚自珍以; 。希望社会变革;广纳人才。 13、以“日出”为内容;按要求写句子。比喻句：拟人句： 14、用“漂亮”写一个句子;它在句中的意思不是“好看、美丽。”

【精品】小升初语文知识专项训练(基础知识二)-1.标点符号

小升初语文专项训练标点符号基础题一、选择题 1．读句子，体会破折号在句子中的作用。 A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 ①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（） ②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（） ③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（） 2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。 A.表示思维的跳跃 B.表示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）（4）我……我嘛……缝缝补补……（） 3．选择合适的标点符号填空。！。？， 1.下雪啦（）下雪啦（） 2.青蛙为什么没参加（） 3.小鸡画竹叶（）小狗画梅花（）

4．我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （） A :“，“”，。” B :“，‘’，。” C ，“，‘’，。” D ，“，“”，。” 5．指出下列句子省略号或破折号的作用。 A. 表示说话断断续续； B. 表示省略； C. 表示列举的省略； D. 表示话未说完。（1）“我……要钱……”（）（2）母亲又陷入了忙碌……（）（3）我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。（）A．递进； B. 解释说明。（4）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（）（5）“妈——”“妈——”（） 6．你知道下面的破折号起什么作用吗？ A．解释说明。 B.表示声音的延长。 C.用于话题突然转变。（1）“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（）（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（）（3）芝麻开花——节节高。（） 7．判断下列句子中引号的作用。（填字母） A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示讽刺或否定（1）“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。（）（2）青藏高原号称“世界屋脊”。（）（3）像他这样的“聪明人”还是少一点的好。（）

2021届中考语文基础知识点讲练标点符号【含答案】

2021届中考语文基础知识点讲练：标点符号一、要点梳理（一）常用标点符号标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。 1．点号 ①句末点号：句号、问号、叹号 ②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。（二）常用的标点符号用法名称基本用法例句注意句号用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号用于疑问句的末尾。你怎么还不回家去呢？⑴句子有疑问词但全句是陈述语气，句末不用问号。 ⑵选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 ⑶问话中含有称呼语的，问句成分前后倒置的，问号用在句尾。用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句号，各选项之间一般用逗号。诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。这就是你的做法吗？你这个经理是怎么当的？？叹号用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。这么点困难就能把我们吓倒吗？！逗号句子或语段内部的一般性停顿。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。顿号用于并列词语之间。这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 ⑴并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 ⑵并列的短语比较长，停顿较大的，用逗号。 ⑶并列的短语作定语时用顿号；做主语、谓语、补语、状语时，用逗号。 ⑷并列短语之间有语气词时，用逗号。用于需要停顿的重复词语之间。他几次三番、几次三番地辩解着。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。 “日”“月”构成“明”字。知识精讲

人教版中考语文标点符号及使用训练试题整理

人教版中考语文标点符号及使用训练试题整理一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．按要求完成文后1-3题。 ①对联是汉语特有的文学形式。②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。（1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。（2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？（3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。【答案】（1）春节期间为大家送来祝福的，是春联。（2）上下联中间的“，”改为“；“。（3）示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。【解析】【分析】1.此题考查学生的语言表达能力，根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写。“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。2.此题考查学生对常用标点符号的掌握，一般情况下上下联的中间需用“分号“。3.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。本句是前后对应出现了错误。把“语言简洁”“寓意吉样”互换位置。 2．阅读下面的文字，完成小题。你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。她那“秋风秋雨愁煞人”④的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。

（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（） A.温婉 B.风云驰骋 C.荡气回肠 D.传颂（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】（1）D （2）A 【解析】【分析】（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。使用正确。B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。使用正确。C项，“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。使用正确。D项，“传颂”指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词语使用对象误用。这里可使用“传诵”，指辗转传布诵读。故选D。（2）①处“又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜”为反问语气，句号应改为问号，其他三项无误。故选A。故答案为：⑴D；⑵A 【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。 ⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 3．端午节来临之际，学校组织了“端午季·家国情”主题活动。请根据要求，完成下面小题。下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。阅读这段文字，完成各题。 “一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀（甲）竭忠尽智。他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体（乙）“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（）了一片新天地。在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!

(完整)小学六年级语文基础知识总复.pdf

（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义 “杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“手足”指弟兄 “汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思三．xx成语。１.填叠词。威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠心细如尘３.填上表示动物名称的字，组成成语。亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。

（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四.补充句子失之毫厘，谬之千里得道多助，失道寡助前人栽树，后人乘凉兼听则明，偏听则暗人无远虑，必有近忧近朱者赤，近墨者黑乘兴而来，败兴而归远在天边，近在眼前不鸣则已，一鸣惊人一着不慎，满盘皆输不以为耻，反以为荣己所不欲，勿施于人五．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）六.成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。例：粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（循名责实）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙俐齿（笨嘴拙舌）七．下面人名各取自什么成语？

中考语文标点符号复习--点号

xx语文标点符号复习点号标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。标点符号包括点号和标号两大类。其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。一、问号（一）基本认识问号在句中表示疑问或反问。如：你见过xx吗？难道你还不了解我吗？（二）错误类型 1、非疑问句用问号如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？我不知道这究竟是怎么一回事？分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。 2、选择问句多用了问号如：你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各项之间用逗号。 [注意]如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 3、倒装句之间误用如：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。二、顿号（一）基本认识顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。（二）错误类型 1、并列数字之间缺顿号如：“这项任务由三四班共同完成。” 分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。 2、约数之间误用顿号

小学1-6年级语文基础知识大全!总结的也太全了

本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分：字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成 (三拼音节还包括：介母) 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母 1、单韵母： a o e i u ü (6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong 整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写关联词 1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么... 2、承接关系：一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ... 3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

2017中考语文：基础知识——标点符号

2017中考语文：基础知识——标点符号标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)、口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 (二)、口诀解说与例句

1、问号： ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。) 例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。) 例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。) 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。) a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)

小学六年级语文基础知识点汇总!

小学语文必会基础知识---关联词 1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又... 那么...那么... 2、承接关系：一...就首先...然后...又... ...就... ... 接着... 3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以由于...因此...因故... 之所以...是因为既然...就...因此... 5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿... 6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也

关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握! 小学语文必会基础知识--修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识,而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识,所以绝不能忽视,以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的,接下来我做了如下小结,仅供参考! 1、比喻：说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

六年级语文基础知识练习试题

基础知识练习题第一单元一、同音字辨析 tóng ( )盔 ( )学 ( )年相( ) ( )树fù ( )税 ( )母 ( )担丰( ) ( )班长 pú胸( ) 风尘( )( ) ( )萄 liàn 锻( ) 训( ) 治( ) ( )习磨( ) 熟( ) wèi ( )河无所( ) ( )惧 tíng 朝( ) 大发雷( ) 家( ) 法( ) xiōng ( )恶气势( )( ) ( )涌二、选词填空 1、哀求请求要求祈求 ①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。②我( ) 妈妈给我买一台电脑。 ③爸爸( )我天黑前一定得回家。④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。 2、果然虽然居然 ①听说息壤会长，他就拿来一试，( )，说一声，息壤就伸展开来。 ②他死了三年了，他的尸体( )没有腐烂。 ③( )他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。 3、坚持保持维持 ①我们要( )城市环境的整洁、美观。②我看到退休工人在马路上( )交通秩序。 ③我们要( )开展爱国卫生运动。 4、如果……就……虽然……但是……因为……所以……与其……不如…… ①( )我们不抓紧时间学习，( )学不到更多的知识。

②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。 ③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好评。 5、熬过度过 ①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一个又一个漫长的夜晚。 ②假期里，我参加了励志夏令宫，我( )了一个有意义的假期。 6、聪明美丽神通广大 ①不知什么时候，出现了一位( )的女神，名叫女娲。②织女是一位( )仙子。 7、敬佩敬仰敬重尊敬 ①他很( )老师。②人们对大禹十分( )，还专门修建了“大禹庙”。 ③他学识渊博，又很有修养，是一个令人( )的人。三、词语搭配 ( )的夜晚 ( )的黑暗 ( )的鲜花 ( )的火柱 ( )的火球 ( )的鹫鹰 ( )的痛苦 ( )的消息 ( )的铁链( )地服务 ( )的转移 ( )地讨论 ( )地欢迎 ( )地叫唤( )地读书第二单元一、同音字辨析 hú ( )芦 ( )水 ( )豆 míng ( )思苦想至理( )言 ( )片（ )信片 bèi 推崇( )至人才( )出加( )努力 ( )诵 què声名( )起欢呼( )跃 ( )定冷( ) cuò ( )误 ( )施手足无( ) ( )过心满意足 13:36:17 yōu ( )秀 ( )扬动听 ( )愁 ( )心忡忡

中考：标点符号(基础知识及练习)

标点符号复习一、复习知识点：（一）标点符号的分类：常用的标点符号有点号和标号两大类。点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末，包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。（二）几种常用标点符号的用法 1.顿号、逗号、分号的使用 (1)顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。 (2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 (3)并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） (4)相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 (5)集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：中小学生、男女老少等。 (6)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 (7)并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 (8)分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。 (9)非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，

标点符号专题复习资料

专题一标点符号一、标点符号分为点号和标号两类 1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。 2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。二、常见错误 1.顿号 ①不是并列词语，中间误用顿号。句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。例如： a.我家住在北京市朝阳区、和平里。(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。) b. b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。(互相包含的内容之间不能用顿号。) ②分句之间误用顿号。不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。例如：风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。(应将第一个顿号改为逗号。) ③集合词语中间插顿号。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。例如：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。 ④连词前面误用顿号。在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词，其前面的顿号应删去。) 2.分号 ①句中没有逗号直接用分号。逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。例如：

中考语文标点符号专题练习

中考语文标点符号专题练习一、标点符号口诀记忆 1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。二、口诀解说与例句 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

2019-2020年小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 标点符号复习 教案