《宪法是国家的根本大法》教学设计
第六课参与政治生活
宪法是国家的根本大法
一、教学目标
知识目标：宪法是国家的根本大法
能力目标：认识宪法的作用及其法律地位
情感态度价值观: 树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国，自觉维护宪法的尊严教学重点和难点
二、本课地位
第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个统一的整体。三、教学重点和难点
重点：宪法规定国家生活中的根本问题
难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系
四、学生分析
法制教育是学校教育不可缺少的一个重要内容，比如环境保护法，未成年人保护法，义务教育法等与学生联系密切的法律法规学生是有所了解的，但是宪法是国家的根本大法，与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法很生疏，需要详细讲解。我主要是通过创设情景，设计问题，让学生进行讨论，在整个教学过程中，力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。
五、教学设计
宪法是国家的根本大法
导入新课：
探究活动一：“法律家庭聚会”情景表演
把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。学生思考：在法律聚会中，1．宪法与普通法律有不同吗？如果有，不同点表现在哪里？
2．如果把所有的法律比作又众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最好统帅。这个比喻合适吗？你还能举出另一个比喻来吗？
讨论小结：不同，主要表现在内容和地位上。如果把所有法律比作一个配有多种乐器的交响乐队，那么宪法就是这个乐队的指挥。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
板书：宪法是国家的根本大法
一．宪法是治国安邦的总章程(板书)
依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。我们一起来学习我国规定的主要内容
（多媒体展示宪法第一条，第二条以及关于我国人民代表大会制度，国家的基本经济制度等规定）
提问：从内容上看，宪法与普通法律比较有何不同？
学生回答。
1．宪法规定的主要内容(板书)
探究活动二：学生认真阅读P79材料，思考
1)．从宪法修改的内容看，宪法最终是为什么服务的？
2)．你认为宪法以后还会再修改吗，为什么？
3)．现行宪法是哪年制定的？包括哪些组成部分？
老师小结：我国宪法是为人民服务的，必然还会随着时代和社会实践的变化而修改和完善。（投放多媒体总结前段内容）
探究活动三：学生P79—P80材料，思考：小齐的做法给了你什么启示？
小结。
接着我们来学习宪法的法律地位
探究活动四：多媒体显示教材P80的宪法与其他法律的关系图示
剖析图示的内容，讨论：
1．谈谈图示说明了什么？
2．你能看出宪法与其他法律有什么关系吗？
小结：图示表明了宪法在我国法律体系中有至高无上的地位，具有最高的法律效力。二．宪法具有最高的法律地位(板书)
探究活动五：填写表格，说明宪法与普通法律的“母子”关系
1．宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(板书)
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化，宪法与普通法律的这种关系，通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。
（多媒体展示宪法第五条第3款、第4款的规定）
:提问：宪法的这两条规定又说明了什么？
2．宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力(板书)
3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则(板书)
（多媒体展示宪法与普通法律制定、修改不同的比较表），学生分析比较表说明了什么？4．同普通法律相比，宪法制定和修改程序更为严格(板书)
通过学习，请同学们对所学知识进行归纳小结
内容法律效力制定和修改
宪法
普通法律
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说，宪法是我国的根本大法。（多媒体展示知识的逻辑结构图，作为本课总结）
三．宪法是国家的根本大法（板书）
课后练习：
一、不定项选择题
1、我国法律中具有最高法律地位和法律效力的是
A、刑法
B、宪法
C、民法
D、义务教育法
2．关于《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国义务教育法》之间关系的表述，下列正确的是（）
A.宪法是义务教育法的立法基础
B.宪法是义务教育法的立法依据
C.义务教育法是宪法的具体化
D.义务教育法的制定和修改程序比宪法严格
3、宪法是国家的根本大法，因为
A、宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成
B、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题
C、从效力上看，宪法具有最高的法律效力
D、从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格
二、问答题
2004年，是第四个全国法制宣传日。这天，某法制媒体就“公民对宪法知多少”进行了一次街头随机调查活动。下面是记者对市民的随机调查情况，记者：“你知道宪法是一部什么样的法律吗？”
市民：“宪法是根本大法，国家的基本法。”
记者：“你对宪法的基本内容了解吗？”
市民：“了解得不多。”
记者：“你觉得宪法和咱老百姓的关系密切吗？”
市民：“对咱老百姓的关系肯定很密切，但具体说不太清楚。”
请你根据上述调查情况，结合下列角色模拟要求，完成相关任务：
（1）假如你是那位记者，根据市民的回答情况你会得到什么结论？
（2）若你是被调查的市民，请选择上述记者发问中的一个问题做出令人满意的回答（3）作为中学生，你认为公民应怎样正确对待宪法？
小资料：制定1982年宪法和之后的四次修宪
历史镜头：1980年9月，五届全国人大三次会议决定修改宪法，组成了阵容强大、精英荟萃的宪法修改委员会。修改、讨论工作历时两年之久。1982年12月4日，五届全国人大五次会议3037票赞成，3票弃权，通过现行宪法。
自1982年宪法颁布以来，它历经4次部分修改。
1988年4月12日，七次全国人大二次会议增加规定“私营经济是社会主义公有制经济的补充”，“土地的使用权可以依照法律规定转让”。1993年3月29日，八届全国人大一次会议修宪，做了“国家实行社会主义市场经济”等重要修改。1999年3月15日，九届全国人大二次会议修宪，增加“实行依法治国，建设社会主义法治国家”等重要内容。2004年3月，十届全国人大二次会议，增加“公民的合法的私有财产不受侵犯，国家尊重和保障人权”等内容。