思考题11观测条件是由那些因素构成的它与观测结果的质量

第一章思考题

1.1 观测条件是由那些因素构成的？它与观测结果的质量有什么联系？

1.2 观测误差分为哪几类？它们各自是怎样定义的？对观测结果有什么影响？试举例说明。

1.3用钢尺丈量距离，有下列几种情况使得结果产生误差，试分别判定误差的性质及符号：（1）尺长不准确；

（2）尺不水平；

（3）估读小数不准确；

（4）尺垂曲；

（5）尺端偏离直线方向。

1.4 在水准了中，有下列几种情况使水准尺读书有误差，试判断误差的性质及符号：

（1）视准轴与水准轴不平行；

（2）仪器下沉；

（3）读数不准确；

（4）水准尺下沉。

1.5 何谓多余观测？测量中为什么要进行多余观测？

答案：

1.3 （1）系统误差。当尺长大于标准尺长时，观测值小，符号为“+”；当尺长小于标准尺长时，观测值大，符号为“-”。

（2）系统误差，符号为“-”

（3）偶然误差，符号为“+”或“-”

（4）系统误差，符号为“-”

（5）系统误差，符号为“-”

1.4 （1）系统误差，当i角为正时，符号为“-”；当i角为负时，符号为“+”

（2）系统误差，符号为“+”

（3）偶然误差，符号为“+”或“-”

（4）系统误差，符号为“-”

初二物理物体质量的测量练习题

初二物理物体质量的测量练习题 2、物体质量的测量 班级姓名 1．在下面的横线上填入适当的单位． ①成年人的质量：70______ ；②一只苹果的质量约为0.15 ③一头大象的质量：10______ ；④一根火柴的质量：70______． 2．天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大）对所测质量的影响是_________,若砝码缺损对所测质量的影响是_________（填“偏大”“偏小”或“没有影响”） 3．某同学使用天平称量，调节托盘天平横梁平衡时，出现如右图所示情况，他应；如果在称量过程中出现图中情况，他应 . 4.王洋同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值比较，应该__ _.（选填“偏大”“偏小”或“一样大”） 5．下列叙述中正确的是（） A.1千克的铁比1千克的木头多一些，而1千克的水蒸气比1千克水多一些

B.装满液体的容器，温度升高时液体从容器中流出，说明质量增加了 .物体从固态变成液态质量就要改变 D.质量是物体本身的一个属性、不随物体的形状、温度、物态变化而改变 6.下列说法正确的是 ( ) A.任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的 B.一个铜球放在空气中或放在水中，质量是不同的 .在国际单位制中，质量的基本单位是克D.宇宙飞船里的苹果其质量为零 7．测一个图钉质量的方法是 ( ) A.把一个图钉直接用天平称量 B.测一块磁铁与一个图钉质量，再减去磁铁的质量 .测100颗图钉质量后，再除以100 D.以上方法都不对 8．小华在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时 ( ) A.测量值大于真实值的质量 B.测量值小于真实值的质量 .测量值等于真实值的质量 D.条件不足，不好判断 9．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一是，称出空瓶的质量，称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二是，称出瓶子和水的总质量，

混凝土结构第十一章思考题参考答案

第十一章思考题参考答案 11.1 现浇单向板肋梁楼盖中的主梁按连续梁进行力分析的前提条件是什么？答：（1）次梁是板的支座，主梁是次梁的支座，柱或墙是主梁的支座。 （2）支座为铰支座--但应注意：支承在混凝土柱上的主梁，若梁柱线刚度比<3，将按框架梁计算。板、次梁均按铰接处理。由此引起的误差在计算荷载和力时调整。 （3）不考虑薄膜效应对板力的影响。 （4）在传力时，可分别忽略板、次梁的连续性，按简支构件计算反力。 （5）大于五跨的连续梁、板，当各跨荷载相同，且跨度相差大10%时，可按五跨的等跨连续梁、板计算。 11.2 计算板传给次梁的荷载时，可按次梁的负荷围确定，隐含着什么假定？答：假定板、次梁非连续,并且仅短向传力。 11.3 为什么连续梁力按弹性计算方法与按塑性计算方法时，梁计算跨度的取值是不同的？ 答：两者计算跨度的取值是不同的,以中间跨为例,按考虑塑性力重分布计算连续梁力时其计算跨度是取塑性铰截面之间的距离,即取净跨度;而按弹性理论方法计算连续梁力时，则取支座中心线间的距离作为计算跨度，即取。 11.4 试比较钢筋混凝土塑性铰与结构力学中的理想铰和理想塑性铰的区别。答：1）理想铰是不能承受弯矩，而塑性铰则能承受弯矩（基本为不变的弯矩）； 2）理想铰集中于一点，而塑性铰有一定长度； 3）理想铰在两个方向都能无限转动，而塑性铰只能在弯矩作用方向作一定限度的转动，是有限转动的单向铰。 11.5 按考虑塑性力重分布设计连续梁是否在任何情况下总是比按弹性方法设计节省钢筋？ 答：不是的 11.6 试比较力重分布和应力重分布 答：适筋梁的正截面应力状态经历了三个阶段： 弹性阶段--砼应力为弹性，钢筋应力为弹性； 带裂缝工作阶段--砼压应力为弹塑性，钢筋应力为弹性； 破坏阶段--砼压应力为弹塑性，钢筋应力为塑性。 上述钢筋砼由弹性应力转为弹塑性应力分布，称为应力重分布现象。由结构力学知，静定结构的力仅由平衡条件得，故同截面本身刚度无关，故应力重分布不会引起力重分布，而对超静定结构，则应力重分布现象可能会导： ①截面开裂使刚度发生变化，引起力重分布； ②截面发生转动使结构计算简图发生变化，引起力重分布。 11.7 下列各图形中，哪些属于单向板，哪些属于双向板？图中虚线为简支边，斜线为固定边，没有表示的为自由边。

《心理测量学》练习题库

《心理测量学》复习题库 一、单项选择 1．世界上第一个智力量表是( )。 A. 比奈-西蒙智力量表 B. 斯坦福－比纳智力量表 C.韦克斯勒智力量表 D.瑞文推理测验 2．用同一个测验，对同一组被试前后两次施测,两次测验分数所得的相关系数是（）。 Ａ．复本信度B．评分者信度 C.内在一致性信度D．重测信度 3．心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和（)。 Ａ．创造力测验 B. 成就测验 C. 特殊能力测验Ｄ. 实际能力测验 4．EＰＱ中的E量表是指( ）。 A. 内-外向量表B．神经症量表Ｃ. 精神质量表 D. 效度量表 5. 在以下各项人格测验中,属于投射测验的的是() 。 A．EPＱＢ.16PＦC．MMPI Ｄ.罗夏测验 6.世界上第一个正式的心理测验的制定者是( ）。 A．高尔顿Ｂ. 韦克斯勒C．比奈 D. 克雷丕斯

７. 心理测验的三个基本特点是（) 。 Ａ.间接性、绝对性、客观性B．间接性、相对性、客观性 C.直接性、绝对性、主观性 D.直接性、相对性、主观性 8.IQ为1０0表示( )。 A．智力低下B．智力中等 C.智力较高D．智力超常 9. 将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是( ）。 Ａ. 百分位数Ｂ. 比例智商 C. 标准分数 D. 百分等级 １0. 既影响信度也影响效度的误差是: A.随机误差 B. 系统误差 C. 抽样误差 D.评分误差 11. 从信度与效度的关系看,信度是效度的( ) 。 A．充分条件B．必要条件C．基本条件 D. 重要条件 １２.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为（)。 A.效标效度 B. 内容效度 C. 构想效度 D.实证效度 13. 当难度为0．50时,区分度(）。 Ａ. 最小 B. 居中 C. 无法判定 D.最大 14.有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为３分，则此项目的难度P是(）。

质量及测量练习题

质量及测量练习题 基础知识与基本技能 *1．物体和物质是两个不同的概念。物体是由物质组成的，例如，铁钉是，组成铁钉的铁是。[1.0] *2．叫做质量，常用符号表示。质量的国际单位是，常用的单位还有、、。[2.0] *3．物体的质量不随、、而改变，也不随温度的改变而改变。[1.0] *4．日常生活中测质量的器具很多，如案秤、杆秤、台秤以及电子秤等。实验室用天平称质量，常用的天平有和。[1.0] *5．使用托盘天平时，应将天平放在；调节平衡时应先将游码放在处，然后调节横梁上的，当指针指在分度盘的时，天平就平衡了；称量物体时，被测物体应放在盘里，用向盘里加减砝码并调节游码，直到天平恢复平衡。[3.0] *6．天平的秤量是指天平。使用天平称物体质量时，被测物体的质量应不超过天平的秤量，以免损坏天平。[1.0] *7．变换单位：[1.5] 1.2t= kg 3×105g= kg 450mg= kg *8．一只鸡蛋大约是( )。[1.0] A．50mg B．50g C．0.5kg D．50mg *9．称量物体质量时，天平盘中有50g砝码一只、l0g砝码一只，当移动游码至2.4g刻度时平衡，则被测物体的质量为g。[1.0] **10．下列现象中，物体质量发生变化的是( )。[1.0] A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发 C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红 知识的应用 **11．一只鸡蛋的质量约为50 ，一只苹果的质量约为0.15 。[1.0] **12．太阳的质量约为2.0 ×1030kg= t，地球的质量约为6.0×1024kg= t；太阳的质量约是地球质量的倍。[2.0] **13．一根铁棒，在下列各种情况下，其质量会发生变化的是哪种?( )。[1.0] A．轧成铁片B．给它加热 C．用锉刀锉D．从地球带到月球上去 **14．在用天平称物体的质量时，向右盘中添加砝码应当按的顺序(选填“由小到

水力学实验报告思考题答案(想你所要)..

实验二不可压缩流体恒定流能量方程（伯诺利方程）实验 成果分析及讨论 1.测压管水头线和总水头线的变化趋势有何不同？为什么？ 测压管水头线（P-P）沿程可升可降，线坡J P可正可负。而总水头线（E-E）沿程只降不升，线坡J 恒为正，即J>0。这是因为水在流动过程中，依据一定边界条件，动能和势能可相互转换。测点5至测点7，管收缩，部分势能转换成动能，测压管水头线降低，Jp>0。测点7至测点9，管渐扩，部分动能又转换成势能，测压管水头线升高，J P<0。而据能量方程E1=E2+h w1-2, h w1-2为损失能量，是不可逆的，即恒有h w1-2>0，故E2恒小于E1，（E-E）线不可能回升。(E-E) 线下降的坡度越大，即J越大，表明单位流程上的水头损失越大，如图2.3的渐扩段和阀门等处，表明有较大的局部水头损失存在。 2.流量增加，测压管水头线有何变化？为什么？ 有如下二个变化： （1）流量增加，测压管水头线（P-P）总降落趋势更显著。这是因为测压管水头 ，任一断面起始时的总水头E及管道过流断面面积A为定值时，Q增大， 就增大，则必减小。而且随流量的增加阻力损失亦增大，管道任一过水断面上的总水头E相应减 小，故的减小更加显著。 （2）测压管水头线（P-P）的起落变化更为显著。 因为对于两个不同直径的相应过水断面有 式中为两个断面之间的损失系数。管中水流为紊流时，接近于常数，又管道断面为定值，故Q增大，H亦增大，（P-P）线的起落变化就更为显著。 3.测点2、3和测点10、11的测压管读数分别说明了什么问题？ 测点2、3位于均匀流断面（图2.2），测点高差0.7cm，H P=均为37.1cm（偶有毛细影响相差0.1mm）， 表明均匀流同断面上，其动水压强按静水压强规律分布。测点10、11在弯管的急变流断面上，测压管水头差为7.3cm，表明急变流断面上离心惯性力对测压管水头影响很大。由于能量方程推导时的限制条件之一是“质量力只有重力”，而在急变流断面上其质量力，除重力外，尚有离心惯性力，故急变流断面不能选作能量方程的计算断面。在绘制总水头线时，测点10、11应舍弃。 4.试问避免喉管（测点7）处形成真空有哪几种技术措施？分析改变作用水头（如抬高或降低水箱的水位）对喉管压强的影响情况。 下述几点措施有利于避免喉管（测点7）处真空的形成： （1）减小流量，（2）增大喉管管径，（3）降低相应管线的安装高程，（4）改变水箱中的液位高度。

测量与评价复习资料试题

习题 (一)名词解释部分1．体育测量 2．直接测量 3．测量量表 4．测量的可靠性 5．同质测量 6．测量的有效性 7．内容有效性 8．效标 9．测量的客观性 10．科学性检验 11．标准观测值 12．成套测验 13．项目的区分度 14．评价 15．体育评价 16．评价标准 17．理想标准 18．评价量表

19．百分位数法 20．离差法 21．体格测量 22．身高 23．坐高 24．体型 25．身体姿势 26．体质 27．健康 (二)选择题 1．测量与评价的关系是( )。 A．测量是基础，评价是手段 B．测量是基础，评价是目的 C．测量是手段，评价是基础 D．测量是方法，评价是手段。 2．体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是( )阶段。 A、人体测量 B．体育测验 C．体育测量学 D．体育评价 3．最早的人体测量发生在( )时期。 A．古埃及 B．古印度 C．古罗马 D．古希腊 4．体育测量学目前发展的特点之一是发展了( )的测评方法。 A．简便 B．实用 C．高质量 D．规范化、标准化 5．下面几项哪项不属于测量的三要素。( ) A．符号 B．法则 C．有效性 D．属性 6．反复横跨测灵敏性，小学生的测验场地应间隔( )。 A．90 cm B．100 cm C．110 cm D．120 cm 7．《国家体育锻炼标准》测验项目一共分为( )类。

A．3 B．4 C．5 D．6 8．我国学生体质健康检测的体测指标中有( )三大类。 A．形态，机能，心理 B．形态，机能，素质 C．形态，机能，适应能力 D．形态，心理，适应能力 9．测量工作中首先要明确的是( )。 A．被测对象事物的属性和特征 B．指标的选择 C．测量的方法 D．工作的责任 10．随机误差具有( )的特点。 A．随机性 B．对称性 C．倾向性 D．方向性 11．随机误差产生的原因是( )。 A、人为的 B．非标准化的 C．多种偶然非控制因素 D．测试次数多 12．系统误差具有( )的特点。 A．系统性和方向性 B．不可修正 C．变化无常 D．无规律性 13．抽样误差的大小主要取决于( )。 A．样本含量大小 B．个体间异差大小 C．抽样方法的不同 D．三项均是14．基本误差产生的原因是( )。 A．测量非标准化 B．工作不细心 C、测量无细则 D．仪器本身 15．测量的科学性是指( )。 A．准确性、经济性、适用性 B．准确性、实用性、规范性 C．可靠性、有效性、客观性 D．有效性、适用性、经济性 16．稳定可靠性系数( )。 A．数天重复相同测量结果的相关程度 B．愈接近1愈不可靠 C．指奇数次和偶数次的测量结果相关程度 D．愈接近-1愈可靠 17．测量一致可靠性系数估价适用的测量项目是( ) A．12 min跑 B．立定跳远 C．800m跑 D．1 500m跑 18．引体向上属于( )测验。 A．静力性 B．爆发力 C．动力性耐力 D．静力性耐力 19．已知组间方差为5．21，组内力方差0．481，可靠性系数为( )。

浙教版七年级科学上册第四章 第2节 质量的测量强化练习题

质量的测量强化练习题 一、填空题： 1．七上科学课本质量约为3.6×105；一个鸡蛋的质量约为50 ，一个初一男生的质量为 50 ，一枚一元硬币的质量约为6 ，一只苹果的质量大约是0.15 . 2．物体里所含的多少叫做物体的质量。质量是物体本身的一种属性。它不随物体的、、、的改变，国际单位中质量的主单位是。 3．使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的向端调节。在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。 4．完成下列单位换算： 2.5吨＝克； 66毫克＝千克； 4.5×108克= 吨； 4×109克＝千克＝毫克 二、选择题 5.质量为3.5×106毫克的物体可能是 ( ) A一头牛 B 一只鸭 C 一只鸡蛋 D 一粒米 6.一个物体的质量大小取决于（） A物体外部的形状 B物体所处的位置 C物体的状态和物体的温度 D物体所含物质的多少 7．一块冰熔化成水，它的（） A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变 C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变 8.下列说法正确的是（） A、将一铝块压成铝片，它的质量减少 B、将一铝块熔化成铝水，它的质量不变 C、将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小 D、将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变 9.某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体，指针在分度盘的右边，测出一物体的 质量是35ｇ，该物体的质量是（） A. 一定大于35ｇ B. 可能大于35ｇ C.一定小于35ｇ D. 一定等于35ｇ 10.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了，利用它测量物体 质量比良好的天平测量的结果（） A. 偏大 B. 偏小 C.相同 D.通过正确的读数，结果会相同 11.使用托盘天平测量物体的质量时，会造成测量结果比真实值偏小的是（） A. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节

流体力学实验思考题解答(全)

流体力学课程实验思考题解答 （一）流体静力学实验 1、 同一静止液体内的测压管水头线是根什么线？ 答：测压管水头指γ p Z + ，即静水力学实验仪显示的测压管液面至基准面的垂直高度。测 压管水头线指测压管液面的连线。从表1.1的实测数据或实验直接观察可知，同一静止液面的测压管水头线是一根水平线。 2、 当0

物体的质量及其测量补充练习题

物体的质量及其测量 一、填空题： 1、在下列数字后面分别填上适当的单位： ⑴一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50 ； (3)一卡车钢材的质量约为5 ； (4)一只鸡蛋的质量约为50 . 2、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的__________侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向__________移动。（填“左”或“右”） 3、如图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时 指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在 g处。对这种情况， 按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的处，并把横梁右边的平衡螺母向（填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标 尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被 称物体的质量应等于称量读数（填“加上”或“减去”）原 游码对应的示数。 4、小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小 砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上， 移动游码到标尺的刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：，直至天平平衡． 5、某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现图5所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中出现如图5所示情况，他应．实验中用天平测物体质量时,若所用砝码已经磨损, 则所测得的质量与真实值比较将。（选填“增大”、“减少”） 6、我们将实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、 10g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。请将以下实验操 作补充完整： (1)把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡； (2)把物体放入盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则 应取下 g砝码，加上 g砝码……同时调节游码，直到天平平衡； (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。 7、若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果____（填“偏大”“偏小”或“不变”）. 二、选择题： 1、用托盘天平称量一个小烧杯的质量,下列记录的数据中正确的是（） A．60克 B．60.4克 C．60.41克 D．60.412克 2、甲物体质量为lOOg，乙物体质量为20g。比较这两个物体的质量关系时，下列表达最确切的是( ) A．甲的质量多，乙的质量少；B．甲的质量高，乙的质量低； C．甲的质量大，乙的质量小；D．甲的物质大，乙的物质小 3、宇航员从月球上采集一块矿石，带回地球后，这块矿石一定不变的是（） A．位置 B．重力 C．温度 D．质量 4、一个苹果的质量大约是（）

流体力学实验思考题解答

流体力学实验思考题解答 （一）流体静力学实验 1、 同一静止液体内的测压管水头线是根什么线？ 答：测压管水头指γ p Z + ，即静水力学实验仪显示的测压管液面至基准面的垂直高度。测 压管水头线指测压管液面的连线。从表1.1的实测数据或实验直接观察可知，同一静止液面的测压管水头线是一根水平线。 2、 当0

质量的测量强化练习题

质量的测量练习题 一、填空题： 1．七上科学课本质量约为３．6×10５;一个鸡蛋的质量约为50，一个初一男生的质量为５0,一枚一元硬币的质量约为6 ，一只苹果的质量大约是0.15 ． 2.物体里所含的多少叫做物体的质量。质量是物体本身的一种属性。它不随物体 的、、、的改变,国际单位中质量的主单位是。 3.使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处,若指针仍偏左，此时应将横 梁右端的向端调节。在测物体的质量时,如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”)一些,天平才能平衡。在测量物体质量时,当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时,应通过调节使天平平衡,从而称出物体的质量。 4．完成下列单位换算: 2.5吨= 克; 66毫克= 千克 ; ４．5×108克＝吨； 4×109克= 千克＝毫克 二、选择题 5.质量为3.5×1０６毫克的物体可能是 ( ） A一头牛 B 一只鸭 C 一只鸡蛋 D 一粒米 ６.一个物体的质量大小取决于( ） A物体外部的形状 B物体所处的位置 C物体的状态和物体的温度 D物体所含物质的多少 7.一块冰熔化成水,它的（) A．状态改变,质量不变 B.状态不变,质量不变 C．状态改变，质量改变Ｄ．状态不变，质量改变 ８.下列说法正确的是（）Ａ、将一铝块压成铝片，它的质量减少Ｂ、将一铝块熔化成铝水，它的质量不变 Ｃ、将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小D、将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体,它的质量不变 9．某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体，指针在分度盘的右边,测出一物体的 质量是35ｇ,该物体的质量是 ( ) A. 一定大于３5g B．可能大于35ｇ C.一定小于3５ｇ D. 一定等于３５g １0.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了，利用它测量物体质量比良好的天平测量的结果（） A. 偏大Ｂ. 偏小 C.相同Ｄ.通过正确的读数,结果会相同

大学物理实验思考题解答

用分光计测棱镜玻璃的折射率 [预习思考题] 1.分光计主要由哪几部分组成各部分的作用是什么为什么要设置一对游标 2.什么是最小偏向角利用最小偏向角法测棱镜折射率的公式是什么 3. 望远镜调焦至无穷远是什么含义为什么当在望远镜视场中能看见清晰且无视差的绿十字像时，望远镜已调焦至无穷远 答：望远镜调焦至无穷远是指将望远镜的分划板调至其物镜的焦面位置上，使从无穷远处射来的光线、即平行光会聚于分划板上。 根据薄透镜近轴成像与光线反射的原理，当从分划板下方的透明十字中出射的光线经物镜折射与平面镜反射后能清晰且无视差地成像于望远镜的视场中（即成像于分划板上）时，分划板必处于望远镜物镜的焦面位置上，故此时望远镜已调焦至无穷远。 4.为什么当平面镜反射回的绿十字像与调节用叉丝重合时，望远镜主光轴必垂直于平面镜为什么当双面镜两面所反射回的绿十字像均与调节用叉丝重合时，望远镜主光轴就垂直于分光计主轴 答：调节用叉丝与透明十字位于分划板中心两侧的对称位置上。根据薄透镜近轴成像与光线反射的原理，要使平面镜反射回的绿十字像与调节用叉丝重合，则与望远镜出射平行光平行的副光轴和与平面镜反射平行光平行的副光轴必须与望远镜主光轴成相等的角且三轴共面。要达到此要求，平面镜的镜面就必须垂直于望远镜主光轴。 当双面镜两面所反射回的绿十字像均与调节用叉丝重合时，仪器系统必同时满足以下条件：①双面镜的镜面平行于载物台转轴，即分光计主轴；②望远镜的主光轴垂直于双面镜的镜面。根据立体几何的知识易知，此时望远镜的主光轴必垂直于分光计主轴。 5.为什么要用“二分法”调节望远镜主光轴与分光计的主轴垂直 答：事实上，调望远镜主光轴与分光计主轴严格垂直的方法不止一种，用“二分法”调节的优点在于快捷。可以证明，用“二分法”调节可以迅速地使双面镜的镜面平行于分光计主轴（实际操作中一般只需调两三次就可实现），同时在调节中又始终保持望远镜主光轴与双面镜镜面垂直，从而使调节工作迅速方便地完成。 6.如何测量最小偏向角 答：略（详见教材）。 [实验后思考题] ⒈通过实验，你认为分光计调节的关键在何处 答：主观题，请学生自答。 ⒉能否直接通过三棱镜的两个光学面来调望远镜主光轴与分光计主轴垂直 答：不能。原因如下。 我们通过调节载物台面与望远镜的倾斜度总可以把仪器系统调整到如图所示的状态。图中，E为分光计主轴OO/上的任一点，EF、EQ分别为E点到三棱镜两光学面A/ACC/与A/ABB/ 的距离；θ 1、θ 2 分别为EF、EQ与OO/轴的夹角，且θ 1 =θ 2 ≠90°；望远镜主光轴∥EG。 容易证明，在此状态下，望远镜的主光轴首先⊥A/ABB/面，而当三棱镜随载物台转过φ角（即EF与EG的夹角）后，A/ACC/面就转至与先前A/ABB/面平行或重合的位置，此时望远镜的主光轴又⊥A/ACC/面。由此可见，在三棱镜随同载物台转动φ角前后，三棱镜两光学面反回的绿十字像都与调节用叉丝重合，但此时，望远镜的主光轴显然不垂直OO/轴。

2015秋浙教版科学七上42《质量的测量》练习题1

2015学年第一学期七年级科学学科随堂练习( 2 ) 2015 年月日班级姓名学号 第 4 章: 物质的特性第 2 节: 质量的测量1 一:预习训练 1、某儿童钙镁片的包装瓶上标有“净含量215克”字样,它表示的就是此瓶钙镁片的( ) A、体积 B、质量 C、温度 D、片数 2、在国际单位制中,质量的主单位就是 ,用符号表示;常用的较小的单位有 、 ,符号分别为、 ;常用的较大的单位有 ,符号为。 3、1吨= 千克, 1千克= 克, 1克= 毫克, 4、完成下列单位换算: 0、45千克 = 克 5×105克 = 千克 5、一切物体都就是由组成的,质量常用来表示的多少。物体的质量就是由决定的。改变物体的、、 ,把物体放在水下、地面或宇宙空间,物体的质量不会因此而。 6、(1)把一块橡皮泥由正方体搓成球体,它的质量变不变？。 (2)1千克的水结成冰,它的质量变不变？。 (3)一杯开水放了一段时间后变凉了,它的质量变不变？(不考虑水分的蒸发) (4)一块手表被宇航员带到了太空中,它的质量变不变？。 7、指出右图天平 各部分的结构 二:课堂巩固 1、单位换算: 35、5千克 = 克 30吨= 千克 50克= 毫克 2350克 = 千克 215毫克= 克 2008毫克 = 千克 2、填写恰当的单位:一个苹果的质量大约就是150 ,一个成年人的质量为60 。 3、质量为3、5g的物体,它可能就是 ( ) A、一只羊的质量 B、一块橡皮的质量 C、一本科学书的质量 D、一只鸡蛋的质量 4、下列说法错误的就是 ( ) A、1千克羊毛比1千克铁质量小 B、质量就是物体本身的一种属性 C、质量的国际单位就是千克 D、托盘天平就是测量质量的工具 5、“神6”上天时,把重为1千克摄像机带到太空,下列说法正确的就是 ( ) A、位置变了,摄像机的质量变小 B、温度与位置变了,摄像机的质量变大 C、位置变了,摄像机的质量不变 D、摄像机的形状、状态不变,质量变小 6、一只质量为5㎏的铅球从空气中落入水中,正在下沉。这时,铅球的质量 (大于、 小于或等于)5㎏。 三:课后作业设计 A 1、完成下列单位换算: 2、5吨＝千克＝克 4×109克＝吨＝千克＝毫克 2、一块橡皮质量约为3克,等于千克,它随宇航员到太空中,质量将 (变大、变小、不变);一辆载重为3吨的货车能装载最大质量为千克的物体。 3、给下面的测量数据填上合适的单位: 小卡车的载物质量约就是1～ 1、5 ;《科学》课本的质量约就是0、35 ; 一元硬币的质量约就是 6 ;一粒小米的质量约就是20 ;一升水的质量约就是1 ;一片药片的质量为500 ;小王同学的身高为162 ; 人体正常的体温为37 。

物体的质量及其测量

第二节物体的质量及其测量 申远 教学课题物体的质量及其测量 教学目标知识与技能 1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算． 2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量． 3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念． 过程与方法 1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识． 2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量． 情感、态度与价值观 通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习 惯和实事求是的科学态度． 2、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感． 3、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣． 教学重点托盘天平的正确使用 教学难点1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数． 仪器材料演示：演示用托盘天平、砝码 学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子 教学方法自学、研讨、实验相结合课时 2 板书设计物体的质量及其测量 质量（m） 质量：物体内所含物质的多少． 物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化 无关． 单位：国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 托盘天平 构造 使用⑴ 调节横梁平衡（水平、归零、调平衡） ⑵ 测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位） 教学过程教师活动设计学生活动设计 由身边事物引入物质的多少木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是 由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成 的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这 些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材 料．显然自然界中的一切物体都是由物质组成的． 铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样多吗？ 一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水一样多 吗？ 思考、比较物质与物体． 体会物体所含物质的多少 有差别． 介绍质量的概念、探讨质量是物质本身的一种属性、自学单位换算、建立 物体内所含物质的多少，叫做物体的质量．符号是 （m） 思考以下几种情况物体的质量有没有变化，即含有的 物质有无增加或减少？ 在分析含有的物质多少有 无变化的过程中理解质量

2013-通信原理-第1-9-11章-习题-测试题-1-15-标准答案-OK

１－2 某信源符号集由A 、B 、C 、D 和Ｅ组成，设每一符号独立出现,其概率分布分别为1/4、1／8、1/8、3／16和5/16。试求该信源符号的平均信息量。 解：平均信息量（熵）Ｈ（x ） 符号）/(22.252.045.0375.025.016 35.8162.7838321)67.1(16 5)4.2(163)3(81)3(81)2(41165log 165163log 16381log 8181log 8141log 41) (log )()(2222212bit x P x P x H i M i i =++?+≈++++=----------=-----=-=∑= 1-3 设有四个符号,其中前三个符号的出现概率分别为1/4、1／8、1／8，且各符号的出现是相对独立的。试该符号集的平均信息量。 解:各符号的概率之和等于1,故第四个符号的概率为1／2，则该符号集的平 均信息量为： 符号）/(75.15.0375.025.02 1838321)1(2 1)3(81)3(81)2(412 1log 2181log 8181log 8141log 41)(2222bit x H =+?+≈+++=--------=----= １-６ 设某信源的输出由128个不同的符号组成,其中16个出现的概率为1/３2,其余11２个出现的概率为１/224。信源每秒发出１00０个符号,且每个符号彼此独立。试计算该信源的平均信息速率。 解:每个符号的平均信息量 符号）/(405.6905.35.2)81.7(2241112)5(32116224log 224111232log 32116)(22bit x H =+=?+?≈?+?= 已知符号速率R Ｂ=１0０0(Ｂ），故平均信息速率为: R ｂ = R B ×H = １０00×6．405 = 6．４０５×103 (ｂit /ｓ)

质量和质量的测量练习题

质量和质量的测量练习题 一、选择题 1．一个物体质量的大小决定于( ) A．物体的形状 B．物体中含物质的多少 C．物体的空间位置 D．物体的状态 2．下列说法不正确的是（） A．橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变 B．水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变 C．菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体质量与物体的位置变化无关 D．水烧开后，水的质量都要减少些，所以物体质量随物体温度的变化而变化 3.有关天平的使用，下列说法正确的是（） A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B．判断天平横梁是否平衡，一定要等到指针完全静止下来 C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D．天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换 4．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( ) A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母 C．往右盘里增加砝码 D．从右盘里减去砝码 5．用调节好的托盘天平称物体质量时，右盘已放入了砝码，游码也移动到了某一位置，这时发现指针向分度盘中央刻线右侧偏离少许。此时应( ) A．将右盘中的某只砝码换小一些 B．将游码向左移少许 C．将游码向右移少许 D．旋动平衡螺母向左移少许 6．天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损了就不能再使用。如果砝码生锈(质量增大)或缺损，对称量质量的影响是( ) A．若生锈，称得的质量比实际质量偏大 B．若生锈，称得的质量比实际质量偏小 C．若缺损，称得的质量比实际质量偏小 D．无法判断 7．小潘用天平称一本书的每张纸的平均质量，该书共有 200页。她调好天平后，将书放入左盘中，在右盘中加砝码， 并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码数为140g，游码数为 2．5g，则每张纸的质量接近下面哪个值( ) A．140g B．2．5g C．0．7g D．1．4g 8．小明在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是( ) A．90 g B． 93g C．87g D．73g 9．一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节，由于疏忽，当游码还位于0．1克位置时就调节平衡螺母，使指针对准标尺中间的红线，然后把待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平右盘中放入20g

第11章 波动光学(习题与答案)

第11章 波动光学 一. 基本要求 1. 解获得相干光的方法。掌握光程的概念以及光程差与相位差的关系。 2. 能分析、确定杨氏双缝干涉条纹及等厚、等倾干涉条纹的特点（干涉加强、干涉减弱的条件及明、暗条纹的分布规律；了解迈克耳逊干涉仪的原理。 3. 了解惠更斯——菲涅耳原理；掌握分析单缝夫琅禾费衍射暗纹分布规律的方法。 4. 理解光栅衍射公式，会确定光栅衍射谱线的位置，会分析光栅常数及波长对光栅衍射谱线分布的影响。 5. 理解自然光和偏振光及偏振光的获得方法和检验方法。 6. 理解马吕斯定律和布儒斯特定律。 二. 内容提要 1. 相干光及其获得方法 能产生干涉的光称为相干光。产生光干涉的必要条件是：频率相同；振动方向相同；有恒定的相位差。 获得相干光的基本方法有两种：一种是分波阵面法（如杨氏双缝干涉、洛埃镜干涉、菲涅耳双面镜和菲涅耳双棱镜等）；另一种是分振幅法（如平行波膜干涉、劈尖干涉、牛顿环和迈克耳逊干涉仪等）。 2. 光程、光程差与相位差的关系 光波在某一介质中所经历的几何路程l 与介质对该光波的折射率n 的乘积n l 称为光波的光学路程，简称光程。若光波先后通过几种介质，其总光程为各分段光程之和。若在界面反射时有半波损失，则反射光的光程应加上或减去2 λ。 来自同一点光源的两束相干光，经历不同的光程在某一点相遇，其相位差Δφ与光程差δ的关系为 δλ π?2=? 其中λ为光在真空中的波长。 3. 杨氏双缝干涉 经杨氏双缝的两束相干光在某点产生干涉时有两种极端情况：一种是相位差为零或2π的整数倍，合成振幅最大—干涉加强；另一种是相位差为π的奇数倍，合成振动最弱或振幅为零——称干涉减弱或相消。其对应的光程差为 ?? ???=-±=±= 21k 212 210 干涉减弱），，（）（干涉加强），，（ λλδk k k 杨氏双缝干涉的光程差还可写成D x d =δ ，式中d 为两缝间距离，x 为观察屏上纵轴坐标，D 为缝屏间距。 杨氏双缝干涉明、暗条纹的中心位置

1有关测量物质密度的实验的练习题解析

题型一 有关测量物质密度的实验题 例1 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中,某同学正确测得石块质量为48g,体积 如图１0－1６甲为＿＿______cm 3，石块的密度是＿＿_____＿____＿＿_k ｇ／m ３ ,图乙是 个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指 出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。 图乙：_＿＿_____＿_＿_________＿_＿＿_____＿____________________＿_____。 图丙:_＿＿_＿_＿＿______＿_____＿___＿__＿____＿__＿___＿__＿___＿_＿__＿_＿ ___。 知识点 用天平和量筒测物质的密度 闯关点拨 从甲图可以看出V 水=6０mL ，水和石块的总体积V 总=80mL ，则V 石=６0 m Ｌ；利用天平测量质量时，在称量时不能调节平衡螺母,实验完成后应该整理好器材。 答 20 3 104.2 称物体质量时又重新调节平衡螺母 离开实验室前没有把器 材整理好 例 2 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中,不必要且不合理的是 （ ） A.用天平测出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 Ｃ.将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积 D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量 知识点 利用等量替代法测物质的密度 闯关点拨 我们在设计实验步骤的时候，必须具有可操作性和科学性，并能力求减少实验 的误差。因此，本题就应该先测烧杯和油的总质量，再测出倒出油后的杯子质量,这样两 者之差就是倒出油的质量,而此时量筒内油的体积也就是倒出的油体积，有利于减小实验 误差,因而用天平测出空烧杯的质量是不必要且不合理的。 答 选A [变形题］ 某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山 岩的密度时,出现不规范操作: (1)用绳子扎住这块火山岩,浸没在量筒的水中测它的体积． (2)测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面边缘相平. （3）测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强． (4)测完火山岩体积,将其取出立即放在天平的盘中称测量. 上述有些操作会造成测量值偏大或偏小,其中造成测量值偏小的步骤图10-16

《质量的测量》练习题

质量的测量 1. 析物体发生下列变化时其质量变化的情况。 （1）将质量为2千克的铁块从10℃加热到400℃，铁块的质量。 （2）将质量为1.5千克的24K金块锻打成0.01毫米后的金箔后，他的质量。（3）将质量为5千克的冰熔化成水后，它的质量。 （4）宇航员将一块质量为500克的面包带到太空中，面包质量变为。 2、在下列数字后面填上适当的质量单位。 一瓶酒的质量为500____；1袋奶粉的质量为0.5____; 一卡车煤的质量为4____; 1片药片的质量为500____。 3、单位换算5t =____ kg =____ g； 800g=_____kg=_____t=______mg 120mg=______g=_______kg=_______t 350kg=_______mg=_______t=_______g 4、如图是一架托盘天平。 （1）写出部分结构名称②；④； ⑤；⑥；⑦； （2）称量前要明确天平的。 （3）使用天平时，取放砝码应用；潮湿物品或化学药品（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。 5、要测得一枚邮票的质量，下列方法中正确的是（） A. 把一枚邮票直接放在天平上称量 B. 先测出100枚相同邮票的质量，再除以100 C. 先测出1枚邮票和一个螺帽的质量，再减去螺帽的质量 D. 以上三种都可以 6、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应…………（） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D、将天平右盘中砝码减少 7、下列是测一木块质量的实验步骤，其中正确的顺序是（） ①整理器材，把物体放回原处；②把木块放在天平的左盘上，在右盘放砝码，并正确移动游码，③将砝码的总质量加上游码所对的刻度值便是木块的质量；④调节天平平衡 A、①②③④ B、②④③① C、④②③① D、④②①③ 8在用托盘天平测量物体的质量时，误将物体放在右盘中，天平平衡时，左盘中有50克、20克的砝码各一个，游码的示数为3克，则被测物体的质量应是（） A．73克 B、70克 C、67克 D、无法计算 9小明同学在用天平测物体质量的实验中， 首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现 如图10-2所示情况(1)他应采取的措施 ___________________； (2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示 的方法来称量物体的质量，小华立即对小 明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ①______________________________________②_______________________________________. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他_____________________________________________________________； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_________g．