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认真履行教师岗位职责

认真履行教师岗位职责之我见

。“十年树木，百年树人”。作为教师，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在当前新形势下，怎样履行自己的岗位职责，做一名好教师呢？我认为: 首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。教师要更自觉地履行自己教书育人的职责，工作勤勤恳恳，一切以学生为重，一切以教育为重须成为教师自觉的行动。

其次，要规范教师从教行为。教师要真正做到以法治校，以法治教，在市场经济的大潮中保持清醒的头脑，工作勤勤恳恳、任劳任怨，使自身的教育、教学行为更规范、有序。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。夸美纽斯认为：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”新的课程理念下教师个人的人格魅力对学生的影响是一生的，他的一举一动、一言一行对学生潜移默化的影响远远超过知识对学生的影响。苏霍姆林斯基说过：“让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的缺点。”我们在强调学生在培养道德上的自律性，同样也要认识到教师在培养自身修养上也要具有自律意识，只有自律才会有自觉主动。一是教师行为上要自觉依法执教。现代社会是一个法治社会，一切社会活动都必须依法进行，教师的教育教学行为也不例外。教师要依法执教，就必须要从知法守法的高度自觉增强法律意识，认真贯彻执行国家法律、法规和政策，保证正确的育人方向，保护受教育者的合法权益，培养学生法律意识。二是工作作风上要坚持廉洁从教。教师要树立正确的义利观，处理好奉献与索取的关系，加强自律约束，不把本职工作当成“第二职业”，不以教谋私，做一个廉洁从教的好教师，以过硬的工作作风引导学生成长。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的

仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

长期以来，学校是一圣洁领地，也是“清水衙门”，对教师而言谈不上廉洁不廉洁的问题．而当前，社会上的拜金主义，市场经济的负面行为对教师队伍有不同程度的影响。有的教师不甘清贫，弃教从商；有的热衷于“家教”，本职工作倒成了“第二职业”；有的以罚代教，以教谋私；有的接受吃请，收受红包，甚至向学生索要礼物，在学生中造成不良影响，损害了教师的社会声誉。所以，教师要树立正确的义利观，处理好奉献与索取的关系，加强自律约束，做一个廉洁从教的好教师。

再次，要关爱每位学生。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

关爱每位学生，还要做到：

1、育人思想上坚持人本意识

实践证明，教师的教学并非简单地把知识输送或移植给学生，而必须发挥学生的主体作用。因此，教师在育人思想上树立人本意识是时代的要求，也是教育规律自身的需要。具体表现为：其一，要努力激发学生的学习和道德情感。教师要充分尊重学生独立人格、尊严和自由的意志，反对育人方法的简单、粗暴，杜绝“短、平、快”，用民主与平等的方式来解决来自学习和生活中的各种矛盾和问题，建立融洽和谐的育人氛围。其二，要对学生高度信任。教师要淡化说教者和评判者的角色，尊重学生不同的个性发展倾向，向每个学生提供使其天赋得以充分发挥、使其取得学习成功的机会。其三，要对学生适度宽容。教师要让学生摆脱束缚和压力，不必担心主动学习会招致批评和嘲笑，也不会担心失败带来的压力，让他们担当寻求真理的“发现者”、“探寻者”，像赞科夫主张的那样，让儿童在课堂上过一种“积极的、沸腾的精神生活”。

2、工作态度上遵循服务意识

过去，师生关系建立在教与学、管理与被管理基础上，师生之间的道德规范主要是“尊师爱生”。学校的主体是教师，一切是教师说了算。新课程条件下，教师在学生个体人格构成中不再具有绝对的权威性，除了相互之间的“尊师爱生”的道德关系外，更多地呈现出相互平等、相互尊重、服务与被服务的关系。1998年，世界教育报告早已提出教育是一种公众服务。由此可见，教育工作者归根到底是为学习者提供有效服务，教师以体力和脑力的消耗来满足学生获取知识、学会做人的这种特殊需求。这是人本主义教育思想与服务精神的结合，是以学生发展为本，重视教育消费者权益的体现。所以教师在工作态度上要树立服务意识，乐于奉献。不仅从学习上，而且要从思想、情感、生活等各个方面关心学生、爱护学生、服务学生，尊重学生的个性和自尊心，保护学生的合法权益，满足学生的合理要求。

3、培养目标上树立创新意识

培养学生的创新素质，是新课程知识的教育价值之一，也是当前我国基础教育改革追求的目标之一。长期以来，我国基础教育存在着许多妨碍发展学生创新精神和创新能力的弊端和问题。教学内容与社会生活、学生生活实际的脱节，学生主动参与、交流合作、探究发现等形式的学习活动不够普遍，导致了学生创新意识和实践能力的缺乏。因此，我们在培养目标上要树立创新意识，既要把培养学生的创新精神和实践能力摆在教育工作的突出地位，作为新课程改革的首要任务，也要把培养教师教书育人的创新精神作为教师教育的核心任务，更新教师教育观念，改革教学模式，将新课程理念渗透到整个育人活动的全过程。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。让我们以良好的师德，踏实的工作，树立油田教师的新形象，共同撑起油田基础教育的蓝天！

呵护学生——教师的本能

实验小学徐红芝

“教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，同时也是在告之我们责任。如何履

行好自己的责任？如何才能塑造好一个个灵魂呢？苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部

奥秘在于如何呵护儿童。”从教十几年来，我也切实感到了呵护学生是教师的责任。

一、相信孩子

孩子是纯真的，我们应该相信孩子。如果你向孩子无条件地表达对他的信任，那么将会

促使他形成自我期待，并产生强大的内在动力。

不要轻易说“偷”字

这是二年级学期末的最后一刻，教室里洋溢着欢乐的气氛，为了鼓励大家，我给每人都发了奖品（笔记本）最多的同学获得了三个，有的同学在得意地欣赏着笔记本的封面；有的同学在互相炫耀，真是兴奋到了极点。

忽然，有一个女生伤心地走过来，说：“老师，我的笔记本不知道被谁偷走了一本。”

“天哪，怎么小学二年级的孩子就会干这种事？真是不可思议。”我的脑子犹如五雷轰顶。

我刚想气愤地质问：“是谁偷了……”这时刘章站起来，说：“老师，你给我多发了一本。”我心中的怨气一下子烟消云散，麻烦事终于解决了。可拿过来一看，的确是我刚才错发给刘章的，不是那个女生的。

我的心不由得又紧绷起来，可看看刘章，转念又一想，孩子们的心灵是很纯洁的，不会干那种肮脏的事的。

我微笑着举起刘章退还的那本笔记本，说：“看，刘章多棒！我多发给他一本，他马上还给了老师。相信你们遇到这样的事，也会像他一样。对吗？”接着，我把目光投向了那个丢笔记本的女生：“你的笔记本可能是被谁拿错了。”

“同学们，赶快看看你的笔记本多了没有？看看你是不是拿错了。”我发动同学们找一找。

话音刚落，就有一个男生双手捧着笔记本，站起来说：“老师，我刚才在地上捡到一本，还没来得及说呢。”语调是那样轻松、自然。

我心中悬着的一块大石头总算落地了。事后一想，真为自己捏一把冷汗，幸亏没有说出那个“偷”字，否则后果真是不堪设想-----不知有多少孩子会因那一句不负责任的话而改变命运，不知有多少孩子会因那一句不信任孩子的话而改变命运。

二、宽容孩子

俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”一个人在成长过程中，难免有这样或那样的错误和过失，能对别人犯的错误和过失进行宽容，是一种美德。作为老师，更应该具备宽容孩子的美德。

转眼又到了一年一度的儿童节，为了庆祝节日，学校每班出一个节目举行联欢会。通知一传达，学生立马自发排练起来，并要求我给他们找排练场地。我心中甚是高兴，孩子们大了就是不一样！我给他们提供了一条信息。一条信息是去到音乐教室，场地比较宽阔，但你们自己去征求音乐老师的同意。不一会儿，学生雀跃地跑来告诉我，音乐老师同意了！每天下午第三节一下课就去排练，老师能快点放行吗？我知道他们的意思，怕我放学后多留他们一会儿，便爽快地答应他们，没问题。但有一条要求是要保证音乐教室的卫生整洁。

每天看着他们忙碌的身影和严肃认真的样子，一股股快乐的流在全身涌动。

5月31日，音乐老师找我来了，说是音乐教室里有一个小盒子里放了几枚硬币，少

了。我一听，心里凉了半截。勿庸质疑是我们班的学生拿的。可下午就要表演了，如果马上就去调查这事，肯定会影响情绪。我决定下午演出结束再问。

联欢会热热闹闹结束了，我把孩子们叫过来，询问谁动过小盒子。马上有学生说是小名动过，但小名不承认。我又单独把小名叫到一边，告诉他如果是他拿的就承认，老师是不会告诉同学们的，因为犯了错误改了就行。我苦口婆心地说了半天，他还是不承认。我只好让他走了。当然，我不能怀疑任何人。但我还是不放心，如果是他拿的，我今天不管他，那就是纵容他。

我想让家长协助调查，但我犹豫了，是告诉家长呢？还是不告诉家长呢？告诉呢，怕家长不理解，认为老师不信任自己的孩子；不告诉呢，又怕把孩子耽误了。经过一番思想斗争，我决定请小名的家长来学校。

小名的妈妈来了之后，我很诚恳地告诉他我的犹豫，我的矛盾，请他回家问问孩子。小名的妈妈挺通情达理，答应帮助调查。

六一那天，孩子们放假，我们休息。一大早，小名的妈妈给我打来电话，告诉我是小名拿的，从话语中听出她对孩子失望透顶，觉得孩子犯了不可饶恕的错误。并要求带孩子来承认错误。

我及时劝小名的妈妈，孩子犯错没有大小之分，只要改了就可以。孩子刚开始为什么不敢承认，不就是认为自己犯的错误太大了，不敢说吗？只要及时引导，孩子不会走偏路。千万不要对孩子失望。并且告诉他我保证会保护他，我不会让学生把“偷”挂在他的头上的。最后还赞扬了她是一个明智的家长。

孩子找我承认了错误后，我拍着他的肩膀说，人都会犯错误，没关系，以后再也不犯这样的错误就行了。好了，从现在开始，咱们都把这件事忘了，好吗？走，咱们到儿童乐园玩去，一高兴就忘了。我带着小名玩了一上午，看得出来，他有一些忧虑。可能还是怕同学们的议论。

2号一上课，我就要向同学们宣布，对不起，我冤枉了小名，钱不是他拿的，因为音乐老师告诉我是他忘记了，放错了地方。为了表达我的歉意，我还请小名到儿童乐园玩了一圈。学生一听，发出羡慕的声音：“他也太美了！”我打趣说：“下次也让我冤枉你一下，一定也带你去！”学生竟然说，行！我一愣，赶紧补充：“我可要吃一堑，长一智，不做笨老师了！”

试想，如果我不保护他，不为他保密，小小年纪如何面对同学们鄙视的目光？如何有信心走下去？世界上的万事万物都是千变万化的，都是在曲折中前进的。孩子是受教育者，他们和世界上的万事万物一样，是在不断改正错误中进步成长的。我们有什么理由不宽容他们呢？

三、理解孩子

一切教育活动从本质上说都是师生双方借助于相互理解、相互沟通而实现的，没有理解和沟通，教育便显得那么苍白，显得那么没有活力。

又接近期末复习，听写字词自然是每天都要进行的。连续几天小张都亮起了红灯。他

的父亲是中学老师，我想请他帮忙教育。于是我要求小张回家让家长在听写本上签字。下午，他没有签字。我挺生气，告诉他明天必须要签。

第二天一早，课代表把作业抱过来，我一眼就看见最上面的本子里夹了几张纸，我打开一看，是小张给我写的一封信。

老师：

首先，我先说一句对不起，一是因为我昨天没有好好听写；二是因为昨天您让我们签字，我在背后骂过您；三是因为今天我也没有签字。

老师，您知道吗？我骂您是有原因的。您让我尝到了矛盾，尝到了无尽的为难的痛苦。

原因是这样的：我妈妈生我时大出血，落下了病根。每年都会复发。今年11月又复发了，我妈妈就要隔两天打一次针。昨天中午爸爸回郑州给奶奶上坟，走时专门嘱咐我不要气妈妈，自觉点。可昨天就出了这事，为了不让妈妈生气我就没给她说。您说，天下哪个孩子想让父母气出病来呢？因此，我在回家的路上都不想进家，一边是您，一边是妈妈，我内心好矛盾，好痛苦啊！最终我选择了妈妈，对不起，老师，原谅我。我一定改。鞠躬。

还有老师，我也帮助别的同学求求情。老师，请您不要老签字、打电话、叫家长。在您眼里这是和家长的一种沟通方式。老师，您知道吗？您把一些家长看高了。您太慈爱了，于是您对其他家长一视同仁，认为他们和您一样会理解孩子。然而事实上，有些家长视此为不好的丢人的事，就会对孩子大展拳脚。每当您说让某些人写条子时，家长和您一样的同学高枕无忧，他们知道家长不会打骂他们。而另外一些同学则提心吊胆，担心晚上有暴风雨。您在他们心中的威信也低了。

小张 2005年1月看完了信，我的眼睛润润的，多好的孩子，多么善良的孩子！多么会心疼父母的孩子！多么会为他人着想的孩子！在自己这么痛苦伤心的时候，还想着为同学求情！

我赶紧把小张叫到办公室，看着他的眼中有一丝恐惧，我知道他在担心什么。对他说：“……我很激动，为你能在妈妈和老师之间选择了妈妈而激动，这证明你是个好孩子，就这么一点小错误，我相信你会改正的。对吗?”小张眼中的恐惧消失了，充满了愉悦和激动。

从此，正如小张说的会改正错误的，学习自觉了，成绩一路上坡。他对我也是有话就直说，不再避讳什么。

针对小张给我提出的不要总叫家长的建议。我和全班同学谈心：你们扪心自问，我是在你们一出现错误就叫家长吗？（学生摇摇头）我是在你们反复犯错后才叫的家长。你们可以问一问家长，每次开完家长会之后，我都会强调，不要打骂孩子，要想办法解决问题。好，咱们定下一个规矩，如果你第一次犯错后，我会找你谈话，给你改错的机会；第二次，我会再一次原谅你；第三次，我就叫家长，因为我知道我一个人的力量不行了，需要家长合力教育。

通过这次谈心，我知道老师的一些为学生着想的做法，如果不说出来，学生毕竟是孩子，他们是体会不到的，要开诚布公地告诉他们。我还知道了家长的素质确实不一样，从那以后，每次开家长会时，会花很多时间来给家长读一些家教文章。

“为师不忘童年梦，常与学生心比心”、“与其抱怨学生屡教不改，不如反思自己教得如何”、“理解少烦恼，误解生祸殃”……这些教育格言告戒我要去多了解我们的学生，多走进他们的心灵。

四、引导孩子

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们在成长的路上会出现这样、那样的问题，这时教师应充当一个智者引导他们，启发他们身心的成长，成为不同人生舞台的主角。正如有人说“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”作为教师，应有一双敏锐的眼睛，及时发现学生隐藏的问题，在活动中受到教育。

“要输得起”

为了丰富学生的生活，年级利用班会课时间，举行了一次拔河比赛。本来想着让学生娱乐一下，放松放松心情。可是在活动中出现了不良现象：女生拔的时候，男生总想上去帮一把；如果胜了，就高兴得欢呼；如果失败了，就恶语伤人，说对方难听的话。这是因为心态不好造成的。

之后，开班会，让学生说说拔河比赛男生赢了什么感觉？女生为什么会输？说到赢，学生是兴致勃勃，眉飞色舞；可一说输，学生马上又说是因为对方耍赖，愤愤不平。到此，我马上指出：“你们是赢得起，输不起。”学生听后，一愣。接下来，跟学生谈话，告诉他们：游戏的目的就是娱乐，促进心理健康。如果因为输，而窝一肚子气，那还不如不做。胜败乃兵家常事吗。人的一生会遇到很多次输赢，应该赢得起，也要输得起。输了，不要气馁，而要总结分析原因，为自己下一步的成功打好基础。

我要学习

面临靠实力竞争的社会，学习是当今社会的主旋律，但只有自觉，获得的知识才会源源不断，才会不断更新。世界变化那么快，每人都需要有终身学习的准备，不学习就有可能被淘汰。

1、“读书乐”主题班会

如今处在知识爆炸，竞争激烈的时代，学生除了在学校获取知识外，还应从其他的途径获取知识。当然书是最好的老师。家长也意识到应该让孩子多看课外书，给孩子买了不少的课外书。可是有些孩子却不领情，把书当作“装饰品”。还有一些同学看了不少书，却不加选择，阅读面很窄。为此，开了“读书乐”主题班会。让读得多的同学说说他们本学期读了哪些书？阅读量有多少？有什么收获？还让学生说说搜集的名人读书的故事，最后又让学生朗诵搜集的有关书的名言。当同学们听到郑智丹本学期已读了64本书时，教室里发出了啧啧的惊叹声！当听到名人喜欢读书而没有书看时，教室里又发出了一片叹息声。当听到奋发向上的名言时，不少同学都发誓以后也要多看书，多看好书，充实自己，为自己积累知识。

2、“我的特长”主题班会

当今是独生子女的时代，因此，家长格外重视孩子的培养，想尽办法让孩子多学点，除了在学校报特长外，在校外，利用课余时间最少的学一门，最多的达三门，课余时间不能休息，甚至星期六、星期天都安排得满满的。有些孩子有抵触情绪，不好好学。为

此，开了“我的特长”主题班会，让学生说说自己学了几门特长，都在什么时间学，为

什么学，有什么收获，并且让学生表演了特长。当同学们听到张耀彤同学每天都要打乒

乓球到8点，还能按时完成作业时，都发出了啧啧的赞叹声。班会结束时让同学们谈感

想时，有的说以后也要多报几项，充实自己的生活，有的说以后要好好学特长，对得起

爸爸、妈妈，也能为自己积累本领。

3、“才艺表演”

在开了“我的特长”主题班会后，每学期学期末都举行“才艺表演”，给学生施展的

机会。

学生的表演真是丰富多彩，有相声表演，有书法展示；有弹钢琴的，有弹古筝的，有

弹电子琴的；有拉手风琴的，有拉二胡的；有吹笛子的，有吹萨克斯的，有吹葫芦丝的……

表演完后，还进行了“答记者问”，同学们可以向表演的同学提问。第一次活动结束后，

有的同学发誓要好好学特长了，没有表演的同学说以后也要多学点特长！后来的才艺表演，可以看出学生都在暗暗比试，学生的才艺水平也在提高。

看，这就是我要学习的动力带来的良好回报。

从教十几年来，有一种念头总在我脑中闪现：我就是救世主，如果孩子们犯了错误，我不去帮助他们，就没有人管他们了。可能呵护学生就是每个教师的本能吧。一枝独秀

不是春，百花齐放春满园！作为教师，我们应该创造条件让每个孩子都有机会施展才华，让每个孩子在不同的舞台上成为主角。

“相信孩子，让他有信心和有目标地成长；鼓励孩子，点燃他心中求知和成功的火焰；帮助孩子，教他用努力和恒心拓展前程；拥抱孩子，告诉他：今天很好！明天会更好！”

我这二十年做教师

第三小学吕兵

【卷首语】最近，学校工会组织开展以“履行岗位职责、树立油田教育形象”为主题的活动，安排教职工写好征文。坐立案头，我的内心久久不能平静，从1987年至今，我做了二十年的教师。二十年的教学生涯的苦乐慢慢浮现在眼前。

教师的苦

我不敢说自己十分热爱教师这一职业，因为那样未免显得虚伪，但我敢说，既然选择教师这个岗位，我会尽心尽力地做好自己的本职工作。

教师是清贫的。尽管现在教育被越来越重视，教师的地位也有了较大的提高。我仍然清醒地记得1987年8月我领的第一个月的工资是58元。虽然到现在已经是翻了多少翻，但绝大多数的教师在经济上是并不富裕的。我的不少初中、师范时的同学，尽管当初的学习成绩不如我，但现在已有不少人已经发了，买了私家车，年薪已达到了几十万也有。同学聚会时，看着他们那潇洒的样子，我有时心里不免有些寒碜。当然，我心里又想，可能也有人不如我。

我的心里也就有了些安慰。因为我清楚地知道，教师职业对于教师来说，更多的是凭良心工作，凭良心生活。

教师的乐

教育是一项需要献身的事业，教师就像奋力奔跑的运动员，不到终点永不停歇。从教二十年来，我的工作量一直都不轻，娇艳组长、团支部书记、政教主任等，担任语文课，脸上写满疲惫，但我仍乐此不彼地工作着。

在我教育的行程中，有着很多苦，但有着更多的乐。前几年由于工作上的需要，有外出学习、听课等的机会，也因此引起所教班级孩子们的不满。04年6月参加省骨干教师学习，一回到学校，刚走进孩子们的课堂，我就被小朋友们拉着手不停地问“老师，老师，你已经两个多月没有给我们上课了，我们真的很想念你”。这一刻，我的内心会为之一震，一股热流涌上心头，是啊，孩子们是如此的在乎我的课，如此喜欢我跟他们一起上课，享受着我给大家带来的快乐。此时此刻，还有什么比这个更能让我享受教育幸福呀？在我的课堂上，充满了孩子们的笑声、歌声和掌声。与天真活泼的孩子在快乐的课堂一起共度美好的时光，我被幸福包围着。虽然，在教育中也有着很多的累和苦，有着一些委屈和无奈，但所有这些与它相比，又能算得了什么呢？

有人说：“干教育亦苦亦累亦潇洒”。是的，且不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实，单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是吗？当教师收到一封封，一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的书信、贺卡时，当获悉学生在各个领域取得丰硕成果时，作为人师的你就会感到自己是世界上最幸福的人。

收获的季节是喜悦的，因为那是经过辛勤汗水播撒的。只有经历付出、等待，那样的收获才显得格外幸福。在教学实践中，我把一些课堂实录、教学困惑以及思考及时地记下来，将它们整理后，形成论文或教学案例积极向上推荐，这也算是给自己最好的礼物吧。在平时，我也积极参加各极各类评课比赛，并先后荣获河南省骨干教师优质课比赛一等奖、河南油田课堂教学大赛一等奖，被评为“河南省骨干教师”、“南阳市骨干教师”、“油田教育教学专家”等荣誉称号。每次上示范或公开课，每一篇文章的发表都有着自己艰辛地努力，但还有什么比这更值得幸福与欣慰的呢？

“把不该做的事做好”

2003年11月，我接触了集邮这项活动。当油田邮政局退休老领导、集邮协会秘书长梁

春太同志迫不及待的向我宣讲集邮活动时，我意识到，作为第三小学这所油田中心区的边缘学校，集邮是我们形成特色、展示学校的一个机会。

回到学校搞了两次集邮宣传之后，回应的师生寥寥无几，我才意识到集邮的难度。好心的同事告诫我说：“集邮，又不是普教科考核项目，难怪在其他学校搞不起来，你也趁早收兵。就是折腾出点儿成绩又有啥意思？”于是，集邮成了我这个政教主任最不该做的事。

多亏有领导支持。学校领导很支持我们的想法，多方牵线请辅导老师；邮局老梁局长多次自己准备礼品到我校，为同学们讲座；教科所的何可贵所长，甚至勘探局老领导宋洪道书记也亲赴学校指导。经过多方努力，我们的集邮队伍不断壮大，由最初的10多人发展到40多人。

前不久参加纪念红军长征胜利70周年集邮作品展，学生热情蛮高的，但有的家长就不行了。一天晚上，指导给学生做邮集到七八点钟，接到一名家长的电话，张口就说：“参加集邮也太麻烦，我担心孩子把邮票带到学校搞坏了怎么办？会不会丢了，拿不回来？不参加行不行？”当时我一听，气就不打一处来。我们辛辛苦苦带孩子集邮，学生没热情，我组织活动调动；学生没基础，咱组织讲座；学生不会做展品，我手把手教。家长也太伤人了，我图个啥？我把手里正在做的邮票册扔在桌上，对一块干的辅导老师说：“算了，不做了！”

晚上躺在床上，我翻来覆去睡不着。学生是无辜的，他们满怀热情参加集邮，我不能因为这一个家长就不干了了吧？第二天，我接着辅导孩子做邮集。

多年来，有多少“不该干的事”，但是我做了，也收获了成绩。组织集邮活动三年来，学校被分别评为南阳市和油田“集邮先进单位”，学生参加“纪念油田集邮协会称20周年”集邮展获得优秀作品奖20余部，获得局“一票一文”征文比赛一等奖16篇，二等奖24篇。在我做政教主任八年里，管的都是鸡毛蒜皮的小事：学生打假、乱扔垃圾、不守纪律、忘带红领巾……甚至有不少时候，勉不了听听同志们的风凉话。但是，“不该干的事”我还是坚持做了。几乎能每天早来晚走，自己检查清洁区卫生，和班主任、学生沟通情况；认真做好值周检查，当好老师的表率；尽量亲近学生，主动化解学生矛盾。我给自己制定的标准是：政教主任要和气，不能给学生留下电影中板着脸训学生的形象。

在我的语文教学生活中，在我的政教工作中，在我的教师生涯里，我消沉过，彷徨过，迷失过，我也曾得意过，虚荣过，然而我在做了“不该做的事”之后，在通过我的努力为学校获得荣誉之后，我才深切地体会到：唯有抛弃名利的喧嚣，以平和的心境面对这些才会细细体味到收获的真正意义。

“把该做的事做出色”

既然我们现在是老师，我们就没有理由不喜欢自己的职业。尽管我们也时常抱怨老师好累，但是我早已发现，其实站在讲台上的时候，才是老师最精神、最充实的时候！是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，让我看到了更高层次的幸福源泉。二十年来，我带着“为人师”的欣幸徜徉于学生中间，在三尺讲台上实现着自己的人生追求。

如果说组织学生参加集邮活动是我可做可不做的事的话，那么，教育中心组织的活动就是一定要全力以赴做好的事了。

2004年，教育中心组织首届中小学生辩论赛，这可是个新生事物，我更不知道是怎么一回事。准备工作就遇到了大问题。

首先是学习问题。我课余时间翻阅了大量书籍，查找了大量网站，还专门跑油田、南阳大小书店找资料、音像，能从网上下载的就下载，节约资金。然后，我把这些材料消化成为自己的东西，和同事们交流，组织学生学习，让学生一点一滴的明白什么是辩论，怎样辩论。其次是辅导问题。一场辩论涉及到的东西实在是太多，从知识的积累到技巧的掌握，从仪容仪态到言谈举止，从说话的风格到团队的建立。我就请示领导，组建三小辩论赛辅导团队，合理配备人员，明确分工。在具体工作中，我和学生相处的时间最多，几乎做到次次到场，有始有终，给与学生更多的关心和帮助。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。

每一场辩论，我都投入最大的热情和精力。学生的每一句言词都要精心设计，打印成卡片分发好。主持解说词力求完美，树立学校良好形象。两年辩论下来，我们成功了：连续两年荣获“团体特等奖”，作为辩论主持人，作风硬朗，为学校争了光。

【结束语】教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，痛苦是一面，快乐即是另一面。只有勇敢面对苦，才能坦然享受乐！

生而为教师，今生当无悔！

以上，算作是自己的思想反思吧？

树三面镜子照自己

唐河基地学校张红梅

人民教师形象是社会关注的焦点。树立良好的教师形象，对维护党的领导，维护政治稳

定，维护社会安定具有十分重要的意义。加强教师形象建设，在人民群众中树立起可亲、可爱、可敬的教师形象，将有助于最终形成学习型社会的良好局面。教师形象体现了教育的精神风貌，是内在精神品质和外在行为方式的集中体现，包括仪表形象、纪律形象、业务形象、服务形象和知识形象等，维护教师形象就要在心中树起三面镜子来时时刻刻警醒自己，明白自己更多一些。

镜子一：学生

老师，您教学极为认真，对我们严格要求，却不大注意对我们的态度，“恨铁不成钢”，动机是好的，但态度方法是第二位的，结果不但不能更好地促进我们努力学习，反而使我们认为您是在用权力压我们，逼我们学习，于是讨厌您，甚至恨您，并进一步影响学习。一些好学生也对您不满，有些备受您器重的好学生，在以优异的成绩升入高一级学校以后，对昔日教过他们的您竟然路上相遇都不打个招呼。您肯定在为我们不理解您的真诚而伤心，这不是我们想看见的。

在这个讲求高质量、高效率的现代社会中，学生心目说的老师是怎样的，学生又喜欢什么样的老师呢？

我们首先重视的是教师对待自己的态度，而教师对这些品质重视的程度远不如我们。在理解信任学生，尊重学生人格，对男女生、优差生一视同仁，和蔼可亲、平易近人，对学生有耐心这五个品质重要性的认识上差异显著。您总是把自己首先看作是教育工作者、知识的传授者，为了向学生传授知识才去接近学生，认识和理解学生的。而我们首先要求教师是自己的知心朋友，是指导者，然后才是知识的传授者，在尊重中学会尊重，在友善中学会关怀，我们要的其实不多。总想把老师当作心灵停靠的港湾，希望老师成为自己的朋友。

您也许做不到爱每一个学生，但必须做到尊重每一个学生。稍稍有心的您可以作个简单的调查及记录：一节课你表扬了学生几次？一周时间你表扬了学生几次？哪些学生受到了表扬？你也可以围绕这些问题观察您的同事们的上课状况，还可以询问自己的孩子和学生，一节课得到老师的表扬有几次？一周有几次？统计下来，结果绝对令您难以置信！那么再作个相反的调查，学生们受到老师的批评、责备甚至体罚的又有多少呢？可想而知。当然过度的赏识也会使我们变得自负和脆弱，一旦遇到解决不了的困难，就会不知所措，极大地影响了我们的成长。相对来说，勇于面对困难，知难而进，更能让人走向成熟，我们欣赏的是赏识教育与挫折教育相伴而生，两者相辅相成、灵活运用，才会让我们增强信心，取得成功。

只有善待学生，理解我们，设身处地为我们着想，从学生的心理考虑问题，知识没有“灌”进去，而是通过思考“悟”出来的，通过活动“生产”出来的。正所谓“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深，绝知此事要躬行”。有了通过自己的努力而获得成功的体验和喜悦，这种体验将能够激励我们更加自信、更加开阔思维、更加自主地探索学习。

镜子二：家长

俗话说，“书山有路法为径，学海无涯乐作舟。”无论做什么事，好的方法都是成功的第一要素。作为一位家长，我认为作为人民教师在教育学生时更要讲究方法，讲究策略，以达到事半功倍之效。

我们知道教师所接触的人，最多的莫过于我们这些家长了。那么如何与学生家长交往，建立良好的关系，进行有效和谐的合作，共同教育好学生，就显得至关重要。我们对自己唯一的孩子绝不会听之任之，平时也很注意对孩子的教育，但总是能力有限，因此在被请到您的办公室时，听见您指责：“你的孩子很不听话，好事没份，不可救药。”感情上受到伤害，家长也是有自尊心的呀！导致有时迁怒于孩子，回家训斥，甚至打骂一顿。结果呢？孩子的敌对情绪产生了，我们更怕见孩子老师，于是教与学之间产生了恶性循环。

任何事物的发展都不是一帆风顺的，教育行业也是一样的。近两年油田教育的确出现了一些不容乐观的现象。仔细分析起来，不外乎两个原因：（一）、来自教育内部的原因：队伍整体素质不够稳定，部分学校师资力量的严重贫乏；少数教师受社会不良风气的影响，全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，出现了许多社会群众不满意的行业不正之风，问题虽然发生在极个别教师身上，但性质恶劣，后果严重，影响了教师整体形象；部分教师教学不够规范，以罚代教等“体罚”现象仍有发生，在群众中造成极坏影响。（二）来自家长方面的因素：期望过高，失望越大。相当一部分群众把教室当作“神”而不是当作“人”来看，他们希望教室是万能的，既是教学的能手，又是为孩子排忧解难的卫士。然而，一旦希望无法及时实现，消极的看法就会产生，进而可能转化为负面效应，认识偏颇，混淆视听。在频繁的接触过程中，一些群众由对少数教师形象、作风的非议甚至鄙夷而形成对教师群体的错误认识；由对一些教师工作绩效的不满意导致对油田教育职能作用的怀疑；这些有失偏颇的认识因素交织在一起，造成隔阂。

可喜的是我们看到敢立潮头的油田教师正在求真务实，创新思路，软、硬件一起抓，使名校更焕新彩。我祝愿：油田教育能审时度势，再塑名校风采，将构建和谐校园作为办学的一种境界追求，才能达到人们所期待的最高办学境界，才能使家长能更放心地孩子交给你们培养。

镜子三：教师

有人说“教师是天底下最光荣的职业！”在这个光环下，我们不得不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年，我们无数的教师都兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘。

潮起好扬帆，勇者当潮立。现代教育从“知识中心”向“人本中心”转化，使教育更关注学生个性充分、自由、自主、全面的发展，我们就要勇于承受这个时代教育工作中不得不

面对的压力与责任。我们给学生提供的是学习资源、学习方法和学习气氛，不仅仅希望他们争气考出好成绩，更重要的是成为他们成长岁月中无时不在的陪伴，讲课也讲生活，告诫学生，也教育自己，要教得够真实，够生动。“学高为师，德正为范”，“为人之师，当率先重范；栽培桃李，须辛勤耕耘。”内强素质是外树形象的基础，俗话说：“身正不怕影斜”。一个部门的形象是自己树立的，教师形象的好坏不是由别人吹捧或批评所决定的，是教师自己掌握着形象毁誉的“遥控器”。教师形象中的仪表形象、社会形象是外在的，而服务形象、执法形象是内在的，内因是变化的根据，外因是变化的条件，内在形象决定和制约外在形象，而内在形象又是由素质决定的。因此，要塑造良好的教师形象最重要的是练好“内功”，在提高素质上花气力，着重提高教师自身素质和管好教师自己。特级教师于漪说得好：“自己学识干枯，就不可能带领学生在智慧的海洋里扬帆远航。只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生成长。”一个教师，自己知识水平的高低，对待日常具体教学劳动的态度，会直接、间接地影响到学生和整个社会的利益。试想，如果教师治学马虎，不学无术，对教师工作态度冷淡，敷衍塞责，怎能培养出优秀的学生？只会白白的浪费学生的宝贵时光和社会财富，误人子弟。我们要教给学生丰富的、有用的科学知识，自己必须具有真知灼见，真才实学，有高超的教学艺术和本领。我们不可能把自己没有的东西教给学生。要当好教师，必须孜孜以求，进行继续教育，不断提高自己的知识水平，在提高自己的整体素养上多下功夫，作为老师只有充实自己，才能去更好的教授学生知识，才能使学生心甘情愿的去跟你学。

俗话说：“三分长相，七分打扮”。要树立起良好的教师形象，除了教师自身表现要好外，更要借助外力，提高教师的影响力。外树形象，简单地说，就是运用教育新理念，展示现代人民教师新形象，即提高教师组织自身的影响力，为社会提供最佳服务，树立良好的教育形象，争取更大更多的公众支持，让学生永远拥有一个快乐、自信的好老师，要求学生达到某种要求、做到某件事情，自己必须要达到做到，甚至超越，那样才有信服力，才能让教师的生活变得充实而富有意义。

教师形象是教师智慧与才能的升华！教师形象是教师人格与价值的象征，做一个创新型、全能型，现代型教师，只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个伟大的时代！严格实践好继续教育，随时地完善自己和充实自己，使自己的观念和思想及时地跟上时代的步伐，以自身优秀的形象来影响学生，取得学生的尊敬。

看着镜子里的自己，我们不妨静静地思考一下：如果没有当老师，现在会怎样？会有这么幸福吗？会这么快乐吗？会有这么多人爱我吗？

答案明确的告诉我们所有的教师，一定要努力做到“让学生乐学、让家长放心、让社会满意、树立教育良好形象”，把“社会认可，群众满意”作为油田创建优良教育行风的奋斗目标，只要我们付出了，努力了，那么闲暇时自己忍不住发出的笑声一定是舒心的、痛快的。

成就孩子的一片蓝天

实验小学李会

我在教师这个平凡的岗位上走过将近20个春秋。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时代不同，年龄不同，对教育教学的看法自然不同。然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，而其中的微妙只有高度热爱这项工作的人才能体察细致，因而才能领略教育教学艺术之一二。我想就自己的从业经历谈谈自己对“热爱”一词的理解，希望能给大家一点有益的启示。

1986年7月，我走出校门来到学校，直到现在，是一届届的学生、一双双期待的眼睛把我留下来。二十年来，我把自己的职业看成是自己终生追求的事业。正是因为这份情结，我爱自己的事业，爱自己的学校，爱自己的学生，爱身边的每一个人。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须要有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得，才会有出类拔萃的人才辈出。我一直保持着做学生的那种心态，在一个新的环境里我还是一个学生，一切从零开始。慢慢地，我看到了自己的进步；听到学生赞美的声音，我开始相信我的选择。

如何做一个受学生喜欢的老师，这是我一直追求的目标。我觉得：

第一，我要让我的学生喜欢我这个人；（人格魅力）

第二，我要让我的学生喜欢我所教的学科；（培养兴趣）

第三，我要让我的学生在我所教的学科中有成就感。（成功教育）

当一个教师有了“敬畏学生”的意识，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个“进步主义教育者”。当一个教师有了“自己快乐，不让周围的人感到痛苦”的“人生信念”，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个有魅力的老师。我做了十年班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，但没有做过班主任的老师，无法感受做班主任的乐趣，也无法体验做老师的丰富多彩，更无法达致师生心灵的相通。

我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我严格要求自己，在学生中树立良好的形象，每当走进教室的时候，学生都会产生一种莫名的兴奋，这一节课已经有了一个好的开始。我坚持守时，二十年来，只要是

我上的课，我从来不迟到，给学生一个榜样，我站在讲坛上告诉学生，我不喜欢等你们上课，最好是你们等老师上课，因此学生也不轻易迟到、缺席，不言之教，至关重要。我要求学生写周记，通过周记进行师生心灵上的沟通，有一次一位女同学在周记中流露出没有父母的烦恼，发现这个问题后，我没有急躁，还是通过周记这种特殊的交流，引导她把心思放到学习上，我知道她是一位上进心强的学生，每当考试取得进步，我都会给予肯定，通过一段长时间的交流和探讨，最终她放弃了自卑的心理，全情投入到学习中，成绩优异，生活有了自信。

班主任工作需要爱心、细心、耐心。你想教育学生，首先你得跟他交朋友。让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是挖苦他，老师要有宽容的心态，不要为一些小事而斤斤计较，这么多年我没有挖苦过一位学生，并不是我没有教过差生，而是我把那些差的学生都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。别人都觉得学生对我特别好，感情深，那是因为我对他们付出过深深的爱，提起从前大家总是感慨万千。

班干部是老师的小助手，管理好班干部就等于班级管理好了一半，因此我注重抓好班干部工作，班干部的选用继续采用竞选制。学期初和期中考试后进行竞选，竞选出的干部为常任干部，进行班级管理。为了便于学生管理，增加了干部人数，分散干部的工作量。这样可以让多数同学参与管理。如：按座位把学生分为4个大组，每个大组各设一个语文和一个数学课代表。这样语文和数学课代表各为4人，每人收的作业就是仅有10----12人，干部清点起来就很容易。这样做效果很好。有时间接的年级如果纪律涣散，就增加纪律管理员，每天下午做总结。这样当天总结，爱捣乱的同学收敛了许多，各科老师反映很好，上课没有说小话的了，没有做小动作的了，老师不在时也能保持安静了。

一位教师既热爱事业，又热爱学生，他就可能是一个十全十美的教师。记得担任九九年担任班主任时，有一位梁王同学，他是从其它班转过来的后进生，成绩差，表现不好，而且看不起同学，与老师有抵触情绪，以至没有班主任愿意接纳他。面对这样的学生，我没有放弃，我没有把他推到其它班。我对他进行观察和了解，发现这个学生其实有聪明的一面，以前他用这种聪明去捉弄同学、戏弄老师，如果他能用在学习上，一定进步很快。通过家访，与他谈心，帮他解决生活上和学习上的困难；教学上给他一种新感觉，让他感到在老师的身上总是有那么多学不完的东西。他开始感觉到知识的重要，也感受到掌握知识的乐趣。我真心诚意地去帮助他，和他沟通，他开始变了，并发誓首先要学好语文，在一股强大的动力驱使下，他成绩进步显著，在升初中的时候，他的语文考了88分，以优异成绩顺利进入初中。拿到成绩单的那天他特地跑来对我说：“从来都没有想到会有这样

的机会，谢谢您！老师！”他在一张贺卡中写道：“您是我最值得尊敬的老师，在我放弃自己的时候，您挽救了我，用一份真诚的爱唤醒了我，用您的辛劳和智慧把我送进了大学的校门，我永远感谢您。”“随风潜入夜，润物细无声”，多年的耕耘，我激发了大批学生的学习热情，培养了不少优秀的学生干部，创建了一个个先进集体，为高校和社会培养了一批批优秀人才。

作为老师，首先要把课上好，作为语文老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。我充分发掘语文的历史以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现大语文观，通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习语文。每当我接手一个新的班级，我都会收到很多学生寄给我的卡片：“老师：你只教了我短短的半学期，我从你的课中学会了自信，你令枯燥的知识变得丰富多彩。以前，当我做不出题目的时候，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点。我的许多想法得到你的点拨以后解决了问题，很高兴遇到你这样一位老师”；“老师，你的课很搞笑，原来语文也可以这样上课，我会用功学好语文”等等。我上课有一句口头禅：“这么简单，显然易见”。我会把一个个复杂的问题化解为简单的、易懂的问题，通过深入浅出、幽默的讲解，给学生留下深刻的印象。在一次学生的毕业晚会上，学生送给我一份神秘的礼品，我把礼品的包装一层层打开，一共打开了十二层，学生说；这回就不再“显然易见”了吧，这时我才恍然大悟。除了教学，教研必不可少。这是提高自身业务素质的有效途径，同时也是自己多方面工作能力的体现。学生将老师的努力看在眼里，将因为老师的忘我工作而取得的成绩记在心里。

二十年的努力，我付出过很多，也得到很多，学生的认可，家长、社会的认可，但这一切已成过去，现在的我又积极投入到新的课程改革中，走进课改的第一线，用新的理念新的教学方法迎接新一届学生。“老师是引路人，春风化雨，几多懵懂少年因此茅塞顿开，德识日厚、才干见长，走出校门，不惟有青年才俊，更多的人成为各行各业的生力军，成为推动社会进步的新生力量。基于此，才有我们的尊严、我们的荣誉；才有我们光荣的教师节。”这是我牢记的一段话，以此明示我们的责任的重大，今后我还要不断努力让自己的教学工作焕发新的光彩。

加强教师职业道德建设、树立油田教师新形象

第八小学朱永梅

教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。

一、爱岗敬业是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

二、热爱学生是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

作为班主任，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我在"心之声"信箱收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的隽和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

三、为人师表是师德的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取是师德的生命

前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

我做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

在工作中实现自我

实验小学李伶俐

《没有任何借口》中说道：工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做

的事。工作就是付出努力。没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。

从教十六年，对自己的工作不断反思、对目标不断调整，我经常扪心自问：我的工作称职吗？怎样做才是一名优秀的教师呢？十六年的努力、磨练，身边的优秀教师以身作则，这些都给了我不少启示，也许，优秀教师就是这样的人---忠诚教育事业的人、诚实负责的人、把工作用生命去做的人。

一、守得住信念：

信念，这么一个沉甸甸、厚重的名词，其实与我们的生活息息相关；信念，与我们普通人，并不遥远。自有了人类文明以来，上至帝王将相，下至贩夫走卒，无论任何国家、种族、信仰，任何人都有自己的信念，项羽看到秦始皇出游的盛大场面大发豪言：“吾必取而代之！”这是英雄建功立业的信念；“人人生而平等”是黑奴几代人藏在心中的信念；“建立共产主义社会”是我们的先烈用鲜血和生命为代价苦苦追求的信念；“构建社会主义和谐社会”是我们十二亿中国人勤恳工作的目标和信念。信念，不仅是宏伟的，也是精微的，一个社会要有整体的信念，一个团体、一个个人也要有信念。作为一个普通人，任何人面对机会、面对选择都会踌躇再三：我的信念是什么？我应该走哪条路？什么才是我孜孜以求的目标？怎么做才能实现我的人生价值？在这么一个自由选择的社会，不止是教师，任何人都追求过、迷惘过、顿悟过。那么，我们教师呢？是否想过：我的信念是什么？我为实现这一信念做了什么？1990年，当我从南阳教育学院毕业走上了讲台，被学校分配教数学学科。每当我站在讲台上，看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，看到他们那么信任地望着我的时候，我就油然生起一种责任感和使命感。在我眼中，教师不仅仅是一种谋生的职业，而是我生命中的荣誉，我要毕生为之奋斗的事业！我的信念是：要做，就做最好！

我自任教以来，就担任数学学科的教学任务，同时兼任数学奥赛班辅导教师，当教学副校长找到我：“现在，奥赛班缺一位辅导老师，你能不能接这个工作？”我立即愉快的接受了。要带好奥赛班，就要把奥赛教材摸熟、摸透，还要了解这些来自不同班级的孩子们的情况，出题、批改、讲解、做实验，而这些，都是不计入工作量、没有报酬的，还要从三年级培养，六年级强化，临近小学毕业时才参赛。当时，家人、朋友都有些不理解：“你这么拼命，又不涨工资、不给奖金，何必呢？”

2002年，学校让我担任了信息技术室副主任。这样，我不仅要管理全校的信息技术工作，而且教学上也是一边是毕业班，一边是奥赛班，两边都至关重要，我恨不能把一天

教师任职以来个人工作总结

任现职以来工作总结我叫xxx，女，汉族，1984年12月出生，中共党员，2006年6月毕业于西华师范大学，同年通过公招考入绵阳市魏城中学任教，2010年3月魏城中学与开元中学合并，我在开元中学任教至今。2007年9月取得中学二级教师资格。任教7年以来，我一直奋斗在中学教育教学第一线，共担任6年班主任工作。工作中，我爱岗敬业，尽职尽责，为教育事业做出了自己应有的贡献。现自我总结如下：（一）政治思想品德方面我热爱中国共产党，拥护党的基本路线、方针和政策，积极热情参加校内的各项政治活动，认真学习邓小平理论、实践“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观，努力学习构建和谐社会的理论，每天坚持读书看报，收看电视新闻，了解国内外大事，及时了解党的路线、方针、政策，和改革开放后的重大成就，不断提高政治思想觉悟和理论水平。忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，热爱教育工作，努力提高教育教学质量，认真履行岗位职责，按时参加学校组织的政治学习，业务学习，从不迟到缺席。教书育人，言传身教，为人师表，工作兢兢业业，有强烈的责任心。遵纪守法，依法执教，服从组织安排。严于律己，以身作则，尊重领导，团结同志，作风正派，关心、爱护学生，有良好的师生关系。在教育教学工作中，深受社会和师生好评。（二）班主任工作方面在班主任工作中，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，积极实施素质教育，促进了学生的全面发展。以“爱心渗透，真情奉献”为教育理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为指导，开展教育工作。重视学生思想道德教育，为了使学生养成良好的行为习惯，加强对学生进行《中学生守则》和《中学生行为规范》的教育，并制定出切实可行的班规。开展多种形式的主题班会，对学生进行理想教育，爱国主义教育，革命传统教育，法制教育，安全教育。做到对学生一律平等，真心实意爱学生，了解学生的思想状况，及时帮助学生解决思想上、学习上、生活上的问题。我注重教育学生遵守校纪班规，树立法制观念，激励学生学习竞争，但不是嫉妒。注重科学育人，重视其创新能力的培养。经常开展丰富多彩的课外活动，营造良好的集体氛围。所任班主任工作成绩突出，多次被评为先进集体。其中高2013级3班于2012年2月被评为“绵阳市先进班集体”，高2013级10班于2013年3月被评为“游仙区先进班集体”。（三）教学方面我从教7年来，教书育人，勤勤恳恳，任劳任怨，不断学习，与时俱进，提高业务水平和教学能力。在教学中，认真钻研教学大纲、课程标准，结合学生实际，制定教学计划。把握教材知识体系，明确目标、重点和难点，精心设计教案，因材施教。为提高教学质量我坚持做到以下几点： 1、认真做到全面的备课每堂课坚持备三遍，坚持课前通看，坚持课后反思。新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：（1）备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。（3）备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，坚持小组合作学习与学生独立自主学习相结合，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

小学教师岗位职责与目标

小学二级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、参加教学研究工作。小学一级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、承担或组织年级的教育教学研究工作。小学高级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、指导教育教学研究工作。，或承担培养教师的任务。小学各级教师任期目标一、小学二、三级教师和未定级教师 1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中； 2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教育，能任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务，并积极主动完成； 3、基本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承担学校安排的教学任务； 4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。在教学中，讲授正确明白，能出好测试题和训练题，能编写所任工作的计划和总结； 5、每学期听课不少于10节（以记录为准），教学笔记以所教学科，语文按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，基础知识作业不低于25次。二、一级教师

1、掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。 2、掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，承担好学校安排的其他任务。 3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。 4、积极参加政治学习，组织教研活动；能承担和组织教育教学研究工作。指导二、三级教师工作，能编写好所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。 5、每学期听课、评课不少于10节，（以记录为准）写出有改进性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。三、高级教师 1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。 2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。 3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。备好课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。 4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。 5、每学期听课、评课不少于10节（以记录为准），写有指导性评语；教学笔记与所教学科；语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。

小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）高级教师 1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。 2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。 3、承担教研教改、教学业务培训、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和教学研究能力。 4、参与学生管理。 5、承担对年轻教师成长的指导工作。 6、完成学校下达的临时工作任务，为学校发展出谋划策。 7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。 8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。 9、每学年听课20节以上。每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。 10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。每学期完成一份工作总结或教学反思。12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。13、学生问卷调查满意率不低于90%。受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）一级教师 1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。 2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。 3、参加校本教研、教学业务培训，承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。 4、参与学生管理。 5、承担对年轻教师成长的指导工作。 6、完成学校下达的临时工作任务。 7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。9、每学年听课20节以上。每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。每学期完成一份工作总结或教学反思。 12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。13、学生问卷调查满意率不低于80%。受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）

小学语文教师履行岗位职责总结

小学语文教师履行岗位职责总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！小学语文教师履行岗位职责总结范文一回顾这一年来自己的工作情况，觉得有许多事情做得不够理想，真希望时光可以倒流，把自己做得不够完美的事情重做一遍，但这是不可能的，只得提醒自己吃一堑，长一智，争取在接下来的日子里把工作做得完美些，不要留下遗憾。肩上承受着学校和学生们那份沉甸甸的信赖、期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后，我

小学教师年度考核个人工作总结

小学教师年度考核工作总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。小学教师年度考核工作总结二回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

教师年度工作总结履行职责

教师年度工作总结履行职责走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就XX学年的工作总结如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够

顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务二、教育教学能力首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞

教师年度考核细则.doc

教师年度考核细则（试行）为了严肃认真的做好我校年度考核工作，根据人事局、教育局文件精神以及上级的有关规定，结合我校实际，特制订本实施细则。一、组织机构考核领导小组组长由校长担任，副组长副校长担任，成员有校委会部分成员（指定与选举产生）及教师代表组成。二、考核对象 1．我校正式在职人员、专业技术人员和工人。 2．当年参加工作的只参加考核，不确定等次。三、考核等次及优秀比例： 1．考核等次为优秀、合格、不合格三个等次。 2．优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内；当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五（去尾法）。四、考核办法及程序 1．采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。 2．考核程序：（1）个人总结，填写年度考核登记表；（2）根据各处室及校长办提供的材料、证件和考核对象提供的

有效材料、证件等，由考核小组对考核对象进行逐项赋分；（3）进行民主测评；（4）考核小组逐人审议，将所有人员的积分累计排队，结合民主测评，初步推出各个等次；（5）领导小组审定、公示、上报考核结果。考核办法 1.平时考核（按平时考核累计分）占40%，年终考核占60%。（年终考核得分=政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%） 2．计算方法：年度考核得分=平时考核×40+年终考核×60% 3．平时考核以一年度绩效考核总分为准。考核领导小组打分（100分）包括以下几方面：（一）师德修养: (20分) 评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者得满分。如有违反下列情形之一者扣5-10分： 1.在工作中,言行有违背党的方针政策及各项法律法规者； 2.个人言行影响工作秩序、他人工作，影响团结，造成同志间矛盾，打架、吵架者; 3.散布消极言论，工作消极,搬弄是非,影响学校声誉者; 4.不按规定收费,乱收费，向学生推销教辅资料,在校内外进行有偿补课，索要家长财物者;

教师履行职责总结

教师履行职责总结教师履行职责以人为本，实施人才强校战略，加速建设适应学校发展的高素质师资队伍，今天小编为大家精心挑选了关于教师履行职责总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。教师履行职责总结篇一一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以

学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数

教师年度考核工作实施方案

教师年度考核工作实施方案为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。一、考核原则 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献

二、考核内容我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。三、考核方法和步骤 1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。组长：甘红枝组员：汪峰张传东郑钧兰宏伟段毅邓建华罗锐杨刚邓惠兰舒霞 2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照xx年月考总分、xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

岗位职责教师岗位职责

教师岗位职责教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。下面整理了教师岗位职责，供你参考! 教师岗位职责篇一一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，

搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。十、完成学校交给的临时任务。教师岗位职责篇二 1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项管理活动，主动承担教育教学工作。 2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。 3、承担高中三个年级的历史课教学工作，按照学校的安排完成每周14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。 4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生特点，制定出适合我校学生实际的教学计划、教学进度，并认真执行，期末写出学科

教师年度考核个人工作总结开头100字

教师年度考核个人工作总结开头100字教师年度考核个人工作总结开头100字【一】 1.在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 2.本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学年教学工作总结如下： 3.本学年以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面将一学年来的工作情况总结如下 4.本学年，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：教师年度考核个人工作总结开头100字【二】 1.一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 2.秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下: 3.一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下： 4.本学年，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学年来，本人以学校及

小学数学教师履行岗位职责主要业绩

小学数学教师履行岗位职责主要业绩小学数学教师履行岗位职责及主要业绩光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一、立足本职尽职尽责本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、用爱育人以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、

教师年度考核方案

六鲁完小教师工作考核方案为进一步加强六鲁完小学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据县教育局和乡教育办公室的工作安排，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则 1、激励性原则考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作、教育工作、教育教学研究与培养教师和工作负荷等方面进行。考核总分100分，考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放的依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定的比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法 1、成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。考核小组成员名单：组长：陈改林副组长：代永刚成员：熊文彬李联芬唐燕

教师履行岗位职责总结

教师履行岗位职责总结在这朝阳似火的六月，2012—2013学年度上学期的工作又将在忙中有序中接近尾声。回顾这半年来的工作，有甜蜜也有艰辛，有收获成功的喜悦亦有难以述说的无奈。本学期以来，在校领导班子的正确领导下，本人和全体同仁一道精诚团结同甘共苦。能够紧跟时代步伐，开拓进取。严于律己，宽以待人。全心全意为学生服务，为学校大局服务。圆满完成各项任务。岗位工作达到预期的效果，取得较为显著的成绩。下面就立足岗位，践行职责，对照半年来工作的几个方面小结如下：一、加强政治理论学习，增强使命感和责任意识平时能够做到坚定不移地贯彻执行党的方针政策，积极参加各类学习、培训活动。能认真深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话等等。通过学习，自感政治理论素养和责任感有了进一步提高，能深刻领悟抓住发展机遇的重要性，并落实到具体工作中。同时也提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力，为更好的立足岗位奠定基石。二、加强自身业务理论学习和实践，努力构建和谐工作氛围，在业务、业绩上争取有新的突破 “学高为师，身正为范”，说明了一名合格的人民教师必须具备扎实的基础理论和专业知识。抱着对学校高度负责的态度，平时能自觉地、认真地、深入地钻研业务知识，不断的自我加压，始终保持一种良好的服务心态。在工作上充分发挥主动性和能动性，强化工作责任感。始终认为学校的发展与每个教师息息相关。无论是思想上还是工作上都做到了胸怀大

局，服务全局，服从全局。力争本职工作尽可能做到最佳，让领导满意，社会满意，家长满意，绝大多数学生满意。虽然我各方面的成绩比较显著，但不能也不会居功自傲，仍认为“路漫漫其修远兮”，还应“上下而求索”。办公桌玻璃板底下压着两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是我永远的座右铭。

教师履行岗位职责总结教师履行岗位职责情况写

教师履行岗位职责总结教师履行岗位职责情况写教师履行岗位职责总结在这朝阳似火的六月，xx—xx学年度上学期的工作又将在忙中有序中接近尾声。回顾这半年来的工作，有甜蜜也有艰辛，有收获成功的喜悦亦有难以述说的无奈。本学期以来，在校领导班子的正确领导下，本人和全体同仁一道精诚团结同甘共苦。能够紧跟时代步伐，开拓进取。严于律己，宽以待人。全心全意为学生服务，为学校大局服务。圆满完成各项任务。岗位工作达到预期的效果，取得较为显著的成绩。下面就立足岗位，践行职责，对照半年来工作的几个方面小结如下：一、加强政治理论学习，增强使命感和责任意识平时能够做到坚定不移地贯彻执行党的方针政策，积极参加各类学习、培训活动。能认真深入学习 ___ ___在全国优秀教师座谈会上的重要讲话等等。通过学习，自感政治理论素养和责任感有了进一步提高，能深刻领悟抓住发展机遇的重要性，并落实到具体工作中。同时也提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力，为更好的立足岗位奠定基石。二、加强自身业务理论学习和实践，努力构建和谐工作氛围，在业务、业绩上争取有新的突破“学高为师，身正为范”，说明了一名合格的人民教师必须具备扎实的基础理论和专业知识。抱着对学校高度负责的态度，平时能自觉地、认真地、深入地钻研业务知识，不断的自我加压，始终保持一种良好的服务心态。在工作上充分发挥主动性和能动性，强化工作责任感。始终认为学校的发展与每个

教师息息相关。无论是思想上还是工作上都做到了胸怀大局，服务全局，服从全局。力争本职工作尽可能做到最佳，让领导满意，社会满意，家长满意，绝大多数学生满意。虽然我各方面的成绩比较显著，但不能也不会居功自傲，仍认为“路漫漫其修远兮”，还应“上下而求索”。办公桌玻璃板底下压着两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是我永远的座右铭。模板,内容仅供参考

(最新)2020教师年度考核岗位职责个人总结多篇

2020教师年度考核岗位职责个人总结多篇 2020教师年度考核岗位职责个人总结多篇由会员“抽老鼠的烟”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。转眼间，你已在教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训取得更好的成绩，成为一名合格的”人民教师”，你打算写什么工作总结呢?以下是小编整理了关于2020教师年度考核岗位职责个人总结范文5篇，希望你喜欢。教师年度考核岗位职责个人总结篇一经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。一、班级情况分析我们大大班一共__名小朋友，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算数、书写认字等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读儿歌、故事等。在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行

教师工作岗位职责

[标签:标题] 篇一：教师岗位职责教师岗位职责教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。教师的基本职责： 1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。 2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3．参加教学研究工作。各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：一．工作原则 1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向” 的要求。 2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。 3. 锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。 4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。 5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。二．制定教学计划 1．每学期开学后两周内制订好教学计划。 2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。 3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求要明确，措施要具体。三．备课 1．不备课不能上课。 2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。