《伤仲永》导学案第二课时

《伤仲永》导学案

第二课时

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学习目标

1．学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

2．认识后天教育的重要性。

学习重难点

1．体会揣摩本文简洁、凝练的语言。

2．方仲永“泯然众人”的原因。

预习达标

复习上节课内容，自主完成以下练习：

1．解释加点的字。

（1）未尝．识书具（）（2）指物作诗立就．（）

（3）不能称．前时之闻（）（4）稍稍事言．其父（）

2．下列加点字用法不同的一项是（）

A．忽啼求之． B．邑人奇之．

C．不能称前时之．闻 D．于舅家见之．

3．下列句中停顿有误的一项是（）

A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也 D．余闻之也／久

4．翻译下列句子。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）其诗以养父母、收族为意

合作探究

1、“金溪民方仲永，世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文说说作者为什么这么写？

2、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

3.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?

4、第3段“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

5、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

6、学了这篇课文后，你有什么感受？

分析点评

点评小组给展示组做出点评并打分，满分为5分。（8组点评1组、7组点评2组、6组点评3组、5组点评4组）

课堂作业

1、解释下列字词。

⑴邑人：_____________ ⑵利其然：_____________

⑶扳：________________ ⑷环谒：_________________

2、下列译文的意思正确的一句是（）

A、余闻之也久：我听说这件事也很久了。

B、从先人还家：从父亲那里回家。

C、还自扬州：还自己到了扬州。

D、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。

3、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

4、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举：

_____________________________________________

5、仲永的父亲“不使学”的原因是_____________,其具体做法是

____________________

__ 。

6、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是。

7、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

______________________________________________________________ _

总结反思

我学到了

我的困惑