当前位置：文档库 › 期末实验复习

期末实验复习

1、在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：

（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同

时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计

F1和F2的示数。

（2）在白纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出它们的合力的大小F合。

（3）只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F′和

细绳套的方向。

以上三个步骤均有错误或疏漏，请指出它们错在哪里：

在（1）中是__________________________________________。

在（2）中是__________________________________________。

在（3）中是__________________________________________。

2、一小球在桌面上从静止开始做匀加速运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的

位置，并将小球的位置编号。如图所示，1位置恰为小球刚开始运动的瞬间，摄影机连续两次曝光的时间间隔均

为1s，则小球在4位置时的瞬时速度约为______________m/s，小球从1位置到6位置的运动过程中的平均速度

为___________________m/s，在该过程中的加速度大约为_____________________m/s2。

3、某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带每5个计时点取好

一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸

带被撕断了，如下图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答:

(1)在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是______.

(2)打A纸带时，物体的加速度大小是m／s2

4、为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小,让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动,用闪光照

相方法拍摄钢球在不同时刻的位置,如图所示.已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2,闪光照相机的

闪光频率为f,图中刻度尺的最小分度为s0,钢球的质量为m.

（1）试定性描述钢球的运动：

（2）由闪光照片及上述已知条件可求得阻力常数k的表达式为k=

5、某同学用甲所示装置研究重物的自由落体运动时，在操作正确的前提下，得到图

乙所示的一段纸带。若他测得AB之间的距离为s1，BC之间的距离为s2，已知打点

周期为T，则利用上述条件得到重物下落的加速度计算式为a= ；打Ｂ点时

重物的瞬时速度计算式为ｖ＝。利用该装置测出的加速度总比

当地重力加速度值略小，其主要的原

因是。

6、像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是

光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。

现利用如图所示装置测量滑块和长1m左右的木板间的动摩擦因数，图中MN是水平桌面，Q是木板与桌面的接触

点，1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出。此外在木板顶端的P

点还悬挂着一个铅锤，让滑块从木板的顶端滑下，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为5.0×10-2s

和2.0×10-2s，小滑块的宽度d=5.0cm，

①滑块通过光电门1的速度υ1=______m/s，滑块通过光电门2的速度υ2= _____m/s．

②若仅提供一把米尺，已知当地的重力加速度为g，为完成测量，除了研究υ1、υ2和两个光电门之间的距离L外，

还需测量的物理量是_____________________________、_______________________________（说明各量的物理意

义，同时指明代表物理量的字母）。

④动摩擦因数的表达式 =_____________________（用字母表示）。

7、在“测定斜面上下滑物体的加速度”的实验中，我们要用到运动传感器，运动传

感器是由发射器和接收器两部分组成的。用运动传感器可以直接测量的物理量是

_____________。从图中可求出物体下滑的加速度的大小是 m/s2.

8、利用打点计时器研究一个约1.4高的商店卷帘窗的运动。将纸带粘在卷帘底部，

纸带通过打点计时器随帘在竖直面内向上运动。打印后的纸带如图4所示，数据如表

格所示。纸带中AB、BC、CD……每两点之间的时间间隔为0.10s，根据各间距的长度，

可计算出卷帘窗在各间距内的平均速度V平均。可以将V平均近似地作为该间距中间时刻的瞬时速度v。

（1）请根据所提供的纸带和数据，绘出卷帘窗运动的v - t图线。

（2）AD段的加速度为 m/s2，AK段的平均速度为 m/s。

图

必修一实验复习（命题人：赖心铭）姓名：班级：

9、如图甲所示，质量 m =2.0kg 的物体静止在水平面上，物体跟水平面间的动摩擦因数产μ=0.20 ．从 t =0时刻起，物体受到一个水平力 F 的作用而开始运动，前 8s 内 F 随时间 t 变化的规律如图乙所示。g 取 10m / s 2

. 求：在图丙的坐标系中画出物体在前8s 内的 v 一 t 图象．

10、某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出他挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻

（g 取9.8m/s 2

）（1）根据所测数据，在坐标纸上做出弹簧指针所指的标尺刻度与质量的关系曲线。（2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 N 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格弹簧的劲度系数为

N/m.

11、为探究作用力和反作用力的关系，阿芳同学将两个力传感器接在数据采集器上；她将两个力传感器的挂钩钩在一起，向相反的方向以不同大小的力对拉（如图a 所示），在数据采集器的显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线如图b 所示。通过以上实验，你得出的结论是：。

阿芳同学还做了另一个实验：将一个力传感器固定在滑块上，另一个力传感器钩住它向右变速拉滑块（如图c 所示），观察到这对拉力随时间变化的曲线，如图d 所示。通过这个实验，你又能得出的结论是：。

12、在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz 。小

萍同学在实验得到的纸带上选择了标有0－3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻线与0点对齐。请你从第12题图（2）中读出有关数据，并计算：

相邻两个记数点间的位移差为 m ，小车运动的加速度为 m/s 2

，第2点对应的小车瞬时速度为 m/s

13、科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究

“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下： A

．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B ．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

C ．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，下图(a )是对应的位移一时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一时间图线，如图(b)中图线l 、2、3、4、5所示．

D ．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．

回答下列提问：

①与上述过程中A 、C 步骤相应的科学探究环节分别是和。

②下图(a )中的AB 段反映了运动物体在做运动，表中X 处的值为X=______ 。 ③下图(b)中各条图线具有共同特点；“小纸杯”在下落的开始阶段做运动，最后“小纸杯”做：运动。

④比较图(b)中的图线l 和5，定性说出运动物体所受空气阻力与运动速度的关系：。

第11题图（1）

第12题图（2）

图15

实验期末复习

一、名词解释 1.变量：变量是指在数量上或质量上可变的事物属性。变量可以分为量的变量（连续变量）和质的变量（非连续变量）。 2.自变量：在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量就是自变量。 3.因变量：在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。 4.无关变量：在实验条件中，一类是对因变量不产生影响的实验条件，称为无关变量。 5.相关变量：在实验中，另一类是对因变量产生影响的实验条件，称为相关变量。 6.操作性定义：在心理学上，对一个心理现象根据测定它的程序下定义就叫操作定义。 7.实验者效应：主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和主试的期望。这种现象称为实验者效应。 8.实验设计：实验设计就是进行科学实验前做的具体计划。它主要是用来控制实验条件和安排实验程序。 9.被试间设计：是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试（组）进行另一种自变量水平处理的情况。 10.被试内设计：是指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况。 11.实验效度：是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度。 12.构念效度：它是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。 13.内部效度：是指实验中的自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。 14.外部效度：是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。 15.实验信度：是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。 16.加工定向注意：为了改进加工的速度和准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。 17.视敏度：是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。 18.等响曲线：通常用等响曲线来表示响度、音强和音频三者间的关系，即响度水平同同的各种频率纯音的声压级连成的曲线，每条曲线上各种频率的声音的响度感觉是相等的，所以称为等响曲线。 19.听觉掩蔽：是指两个声音同时呈现时，一个声音受到另一个声音影响而减弱的现象。 20.重复再现：即让同一个被试在不同的延时条件下对学习材料作多次回忆，当回忆的内容与原材料进行比较，来测量被试记忆不断衰退和变化的情形。 21.系列再现：不同被试根据前一个被试回忆的材料依次再生，形成一条“记忆链”的过程。

【实验心理学】复习题(二)

二、选择题 1. 心理物理法的创始人是： (A)冯特(B)费希纳(C)高尔顿(D)艾宾浩斯 2. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指： (A) 超常儿童(B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维 3. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是： (A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验 4. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了。 (A) 保障被试的知情同意权(B) 保障被试的退出自由(C) 保密原则(D) 给被试一定的被试费用 5. 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： (A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法 6. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是： (A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学 7. 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是： (A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为 8. 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点 (A) 图形(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对 9. 下列用于被试间设计的方法是， (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 10. 下列用于被试内设计的方法是， (A) ABA设计(B)拉丁方设计(C) 匹配(D)ABBA设计 11. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归(B)主试—被试的相互作用(C) 零结果(D)测量工具的局限性 12. 外部效度的影响因素有， (A)实验环境的人为性(B)没有预备实验(C) 测量工具的局限性(D)样本缺乏代表性 13. 实验信度的验证，包括： (A) 直接验证(B) 系统验证 (C) 概念验证(D) 内容验证 14. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于____心理过程的研究. (A) 有意识(B) 无意识(C) 前意识(D) 潜意识 15. 内隐联想测验是以____为指标来进行的. (A) 概率密度(B) 反应时 (C) 正确率(D) 信心评价 16. 关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设 (A) 韦伯分数是一个常数(B) 每个最小可觉差主观相等 (C) 仅在中等刺激强度范围有效(D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大 17. 对暗适应产生的原因是： (A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多 (C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多 18. 使用直线内插法计算阈限的方法是, (A) 极限法(B) 恒定刺激法(C) 阶梯法(D) 平均差误法 19. 感觉的直接测量方法有,

数学实验期末考试

数学实验期末上机考核学号201519030102 姓名曹欣辉年级专业2015级水产养殖学学号201519030103 姓名陈妙珊年级专业2015级水产养殖学学号201519030104 姓名杜日臻年级专业2015级水产养殖学学号姓名年级专业学号姓名年级专业

注意事项： 1、考核方式：以组（3~4人）为单位，请于指定时间内开卷完成所布置的任务，地点为实验室机房或课室。 2、发题时间为6月25号早上8:30，请到如下邮箱提取题目，账号：nongkeshuxue@https://www.wendangku.net/doc/189358947.html,，密码：shuxueshiyan。 3、关于试卷提交时间：（1）电子版提交时间于6月26晚上12:00前，发送本班任课老师给定的email地址，任课老师以收到信件的时间为准，提交文件的同学可通过收到任课老师回复的邮件接收函作为提交信息。（2）纸质版提交时间于6月27日早上11:30前，由学委收齐后交与任课老师。 4、每小组同学可以使用无生命的数据或材料：如计算机、软件、参考文献、网络、图书等。 5、除小组成员内相互讨论，队伍成员不可以向老师及其他人员寻求帮助。任何从非小组成员内得到的帮助都是被严格禁止的，这包括通过邮件，电话交谈，聊天，网络聊天等其他交流工具得到的他人的帮助。 6、每位同学需在承诺书上签字，如无签字，可视为放弃该科目考试，并且一经发现抄袭作弊等行为，将取消该组所有同学的答卷分数。 7、每组同学完成答题后，请组内同学根据所作贡献协商讨论后进行评价打分，每组同学贡献值总分为100。 8、请在下列表中有学生姓名的地方填上相应的名字。组内同学互评后贡献值表：注：贡献值≤100 学生姓名曹欣辉陈妙珊杜日臻张照明贡献值老师评分表：题号 1 2 3 4 5 7 总分得分签名学生成绩：学生姓名成绩注：表中每位学生成绩得分计算公式如下：该学生贡献分卷面总分该组最高贡献分

人解实验期末考试复习

一．填空 1. 继单个阈上条件刺激引起一次兴奋后，组织的兴奋性依次经历四个时期的变化，分别是：绝对不应期、相对不应期、超常期、低常期 2. 三联体结构是兴奋—收缩耦联的结构基础。 3. 突触后电位包括兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位。 4. 蟾蜍坐骨神经纤维峰电位持续时间约为2.0ms,理论上每秒内所能产生和传到动作电位数不可能超过500次。 5. 从反射弧组成的角度看，蟾蜍下肢的屈反射和搔扒反射的区别主要在于感受器和传入神经以及神经中枢的不同。 6. 刺激强度的不同可以影响骨骼肌单收缩的幅度，刺激频率的不同更可以影响骨骼肌收缩形式的改变，使得骨骼肌由单收缩逐渐变为不完全强直收缩和完全强直收缩。 7. 在给神经一次最适刺激的基础上，以不同时间间隔给予第二次最适刺激，当第二次刺激引起的动作电位的幅度开始下降时，两次刺激的时间间隔为神经的相对不应期；进一步缩短刺激间隔，当第二次刺激刚刚无效时的刺激时间间隔为神经的绝对不应期。 2．大题 1. 制备坐骨神经－腓肠肌标本和坐骨神经干标本注意事项①分离标本之前，做好准备工作：玻璃蛙板、玻璃分针、手术器械、棉线在接触标本之前先在任氏液中浸泡一下 ②分离过程中，尽量不要用金属器械和手接触标本。③对肌肉标本而言，脊椎骨无需过大，但股骨不能太短。④分离神经的过程中，到了腘窝位置注意分叉；不要过度牵拉神经；与腓肠肌伴行的神经要保留⑤腓肠肌游离过程中，结扎线适当靠下，结扎在肌腱上，勿结扎在肌纤维上⑥分离过程中或数据记录过程中，及时滴加任氏液，保持标本的生理机能状态正常。⑦刺激次数过于频繁，会导致肌疲劳而失去收缩现象，所以应该让骨骼肌适当休息。刺激强度不宜太大，否则可能导致神经的损伤。⑧注意张力换能器应变片的维护，连到张力换能器上的棉线不易过长。 2. 骨的直接连接方式有哪几种？分别举例说明。①纤维连接：颅骨的连接、骨盆的连接、椎骨间的连接，是靠致密结缔组织膜相连接。②软骨连接：椎间盘，即连接相邻的椎骨椎体间的纤维软骨，周围为纤维环，中央为胶状髓。③骶椎骨间的连接,相邻椎骨的椎体之间考韧带连接。 3. ⑴屈反射（单突触反射）：趾端皮肤→坐骨神经→骶段脊髓→坐骨神经→股后肌群；搔扒反射（多突触反射）：下腹（背）部皮肤→

《数学实验》期末总复习题

电子科技大学成都学院二零壹零至二零壹壹学年第一学期数学实验课程考试题A（120分钟）闭卷考试时间：注意：请同学们将答案填写在答题纸上，否则无效。一、单项选择题（共40分） 1、三阶幻方又称为九宫图，提取三阶幻方矩阵对角元并构造对角阵用( ) (A) diag(magic(3)); (B) diag(magic); (C) diag(diag(magic(3))); (D) diag(diag(magic))。 2、符号计算与一般数值计算有很大区别，它将得到准确的符号表达式。在MATLAB命令窗口中键入命令syms x y1=x^2；y2=sqrt(x)；int(y1-y2,x,0,1) 屏幕显示的结果是（）（A）y1 =x^(1/2) （B）ans= 1/3；（C）y2 =x^2；（D）ans= -1/3 3、MA TLAB命令syms x; f=sin(x); V=pi*int(f*f,x,0,pi)功能是( ) (A) 绘出函数f在[0,2π]图形；(B) 计算函数f在[0,2π]的积分； (C) 计算旋转曲面所围的体积；(D) 计算旋转曲面的表面积。 4、用赋值语句给定x MATLAB表达式是（）（A）sqrt(7sin(3+2x)+exp(3)log(3)) （B）sqrt(7*sin(3+2*x)+exp(3)*log(3)) （C）sqr(7*sin(3+2*x)+e^3*log(3)) （D）sqr(7sin(3+2x)+ e^3log(3)) 5、MA TLAB语句strcat(int2str(2010),'年是', s,'年')的功能是（）（A）将数据2010转换为符号；（B）将数据2010与符号变量合并；（C）将几个符号变量合并为一个；（D）将符号变量转换为数值变量； 6、十二属相为“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”，命令k=mod(2008,12)+1的结果是( ) (A) k指向第二动物牛；(B) k指向第三动物虎； (C) k指向第四动物兔；(D) k指向第五动物龙。 7、下面有关MATLAB函数的说法，哪一个是错误的（）（A）函数文件的第一行必须由function开始，并有返回参数，函数名和输入参数；（B）MA TLAB的函数可以有多个返回参数和多个输入参数；（C）在函数中可以用nargout检测用户调用函数时的输入参数个数；（D）如果函数文件内有多个函数，则只有第一个函数可以供外部调用； 8、MA TLAB命令x=rand(10,1)生成10个随机数，将它们从大到小排序，使用( ) (A) y=sort(x);z=y(10:1); (B) [y,II]=sort(x);z=y(II); (C) y=sort(x);z=y(10:-1;1); (D) [y,II]=sort(x);z=x(II); 9、MA TLAB绘三维曲面需要构建网格数据，语句[x,y]=meshgrid(-2:2)返回数据中（）（A）x是行向量，y是列向量；（B）x是列向量，y是行向量；（C）y是行元素相同的矩阵；（D）x是行向量相同的矩阵 10、设a,b,c表示三角形的三条边，表达式a+b>c|a+c>b|b+c>a，（）（A）是三条边构成三角形的条件；（B）是三条边不构成三角形的条件；（C）构成三角形时逻辑值为真；（D）不构成三角形时逻辑值为假二、程序阅读理解（24分） 1、用plot命令绘制平面曲线 v0=515;alpha=45*pi/180; T=2*v0*sin(alpha)/9.8;%第二行 t= T*(0:16) /16; x=v0 *t *cos(alpha);

实验心理试卷

北京自考《实验心理学》03年—07年试题题型分类汇总一、单项选择题（附答案） ★2007年★ 1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ） A时间误差和空间误差 B空间误差和动作误差 C定势的作用 D习惯误差和期望误差 2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ） A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 B25%感觉重于标准刺激的比较刺激 C50%感觉等于标准刺激的比较刺激 D50%感觉等于标准刺激的比较刺激 3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ） A对偶比较法 B数量估计法 C差别阈限法 D等级排列法 4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ） A 10对 B 15对 C 20对 D 30对 5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ） A反应时不受刺激强度变化的影响 B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短 C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长 D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了 6、用混色轮产生的颜色混合是（ C ） A色光的混合 B相减的混合 C颜料的混合 D色调混合 7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ） A分贝 B色 C美 D方 8、记忆广度是（ B ） A9个以上的项目B7±2 C无限的 D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（ A ） A系列位置效应的实验 B汉字特征抽取的实验 C插入材料对倒摄抑制影响的实验 D加工层次对记忆影响的实验 10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ） A当任务容易的时候其他人在场改善操作 B当任务困难的时候其他人在场改善操作 C其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性 ★2006年★ 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ） A刺激特别自变量 B环境特点自变量 C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）A信度 B效度 C敏感性 D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ） A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法 4、邓德斯C反应时又叫（ D ） A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时 5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C ） A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多 B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目 C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目 D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样 6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ） A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性 7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ） A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬 C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬 8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限 9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ） A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了

清华大学2002至2003学年第二学期数学实验期末考试试题A

清华大学2002至2003学年第二学期数学实验期末考试试题A 数学实验试题 2003.6.22 上午 (A卷；90分钟) 一. 某两个地区上半年6个月的降雨量数据如下（单位：mm）：月份123456 地区A259946337054 地区B105030204530 在90%的置信水平下，给出A地区的月降雨量的置信区间：在90%的置信水平下，A地区的月降雨量是否不小于70（mm）？在90%的置信水平下，A、B地区的月降雨量是否相同？ A地区某条河流上半年6个月对应的径流量数据如下（单位：m3）：110，184，145，122，165，143。该河流的径流量y与当地的降雨量x的线性回归方程为；若当地降雨量为55mm，该河流的径流量的预测区间为（置信水平取90%）。答案：（程序略） (1) [32.35，76.65] (2) 是 (3) 否 (4) y=91.12+0.9857x (5) [130.9,159.7] 二．（10分）（1）（每空1分）给定矩阵，如果在可行域上考虑线性函数，其中，那么的最小值是，最小点为；最大值是，最大点为。（每空2分）给定矩阵，，考虑二次规划问题，其最优解为，（2）最优值为，在最优点处起作用约束为。答案：（1）最小值为11/5，最大值为7/2，最小点为（0，2/5，9/5），最大点为（1/2，0，3/2）。（2）最优解为（2.5556，1.4444），最优值为–1.0778e+001，其作用约束为。三．（10分）对线性方程组：，其中Ａ＝，b= （3分）当时，用高斯—赛德尔迭代法求解。取初值为，写出迭代第4步的结果=____________________。（4分）当时，用Jacobi 迭代法求解是否收敛？__________ , 理由是_________________________________________________ 。（3分）求最大的c, 使得对任意的，用高斯—赛德尔迭代法求解一定收敛，则c应为__________。答案：（1）x = [ -1.0566 1.0771 2.9897]

期末考试前复习计划

期末考试前复习计划快要期末考试了,同学们有没有对自己的期末考试复习做一个计划呢,大家想一想,迎接期末考试我们应开采取哪些方法呢? 下面是有期末考试前复习计划*，欢迎参阅。期末考试前复习计划篇一我的期末复习计划是这样安排的：语文数学英语语文复习计划：第一我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。第三我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。数学复习计划：第一多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。

第二我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。第三我要把我不会的题多练习练习。英语复习计划：我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩! 期末考试前复习计划篇二光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越近了。想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。 “十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌! 下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：

第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练习题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复习的效率就提高了。第二，面对困难、不要泄气。在学习的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。第三，平和心态，决胜千里外。同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写

高一期末复习实验

期末实验题专项训练一 1如图所示，在“探究作用力与反作用力的关系”的实验中，向两侧拉动相互钩着的测力计的关系，实验中应当运动情况是 C.先减速后加速 D .先加速后减速 A .先匀速后减速 B .先加速后匀速 4右图所示为验证力的平行四边形定则的实验装置示意图.通过细线用两个互成角度的测力计拉橡皮条使结点移到某一位置0,此时需要记下: ⑵ . ⑶ . ;然后，只用一个测力计再把橡皮条拉长，使结点到达位置，再记下 ⑷实验中得出的共点力合成的定则，同样适用于平行四边形定则的下列物理量的有[ ] A .速度 B .加速度 C .位移 D .质量E.时间 A B, 它们的示数分别为F A、F B,则 A. F A>F B B. F A=F B%i 沁注"吩侄三滤b沙 C. F A

5如图(a)为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上 A、B、C、D、E、F、G 为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是m/s2，C点的速度是m/s。在验证质量一定时加速度a和合外力F的关系时，某学生根据实验数据作出了如图所示的a- F图象，其原因是 A 甘 C D E F G FNsa 十■ I ■■ 7.20 ；— 13.15 ；一 20.75 - 29*90 - ； - 40.65 6 一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中，只画出了如图9所示的一部分曲络线，于是他在曲线上取水平距离 A s相等的三点A B C,量得A s = 0 . 2m又量出它们之间的竖直距离分别为h i = 0.1m, h2 = 0.2m,利用这些数据，可求得: (1 )物体抛出时的初速度为m/s (2 )物体经过B时竖直分速度为m/s (3)抛出点在A点上方高度为m 处。

《实验心理学》练习题答案

实验心理学一、填空 1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法 2.被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。 3.斯珀灵（Sperling）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目 4.多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上、的自变量的实验。它具有三个明显的优点：效率高、实验控制较好和可以获得交互作用 5.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激强度、复杂程度等。 6.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（或瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 7、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。 8.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：_因素型实验、函数型实验 9.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生了交互作用。 10. 反应时（reaction time,简称RT），它是一个专门的术语，不是指反应_的时间，而是指刺激_施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。 11.基于感觉阈限的操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为传统心理物理法 12.由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进 13.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为感受性曲线，这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。 14.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表。 15.匹配法是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法。 16.心理实验的基本程序：课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写。 17.排除法是把_额外变量从实验中排除出去。 18.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。 19.实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。 20.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 21.实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录、解释的科学方法。 22.实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是控制实验条件和安排实验程序的计划。 23.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著《心理物理学纲要》，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的函数关系。 24.差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种间接方法，通过在不同强度的基础上测量_差别阈限（或最小可觉差）来实现。 25.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：作业变量、环境变量和被试变量。

2014-后三章期末考试实验题复习

2014-后三章期末考试实验题复习 1．（3分）如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点： (1)如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是 A．三角形光斑 B．圆形光斑 C．蜡烛的正立像 D．蜡烛的倒立像 (2)如果小孔变大，它在薄膜上所成的像将________ _____________。 (3)：猜想一：小孔成像的大小可能与物体到小孔的距离有关；猜想二：小孔成像的大小可能与光屏到小孔的距离有关；请选择一个方面设计设计实验过程（可作图说明）________ _____________。2．（5分）学习了光学知识后，小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图a所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。（1）甲图中点燃的蜡烛距小孔a，像距小孔b（a>b），则半透明膜上的像是（） A．倒立、放大的虚像 B．正立、缩小的虚像 C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的实像（2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与的关系。（3）分析比较两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；（4）该实验说明小孔成像的原理是。（5）日食奇观时，如果利用丙实验装置对“”形太阳进行观察，在半透明塑料膜上看到像的形状是（）。 3．（6分）为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验：照右图那样，把一平面镜M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面． (1) 使E、F成为同—平面，让入射光线沿纸板以某一角度射向镜面上的O点，观察反射光线、入射光线和ON的位置.可知：反射光线与入射光线；

(完整word版)试验设计期末考试题

试验设计期末试卷A 一、判断题 1、双因素优选法的方法包括：对开法、旋升法、平行线法和黄金分割法。（） 2、交互作用是不能随意安排的。（） 3、若试验不考虑交互作用，则表头设计可以使任意的。（） 4、拟水平法不能保证整个正交表均衡搭配，只具有部分均衡搭配的性质。（） 5、两数的对数平均值总大于他们的算术平均值。（） 6、一组试验值的几何平均值常小于它们的算术平均值。（） 7、在正交设计结果的直观分析法中，可以直接用极差来确定因素的主次顺序。（） 8、拟水平法不仅可以对一个因素虚拟水平，也可以对多个因素虚拟水平，是正交表的选用更方便、灵活。（）二、选择题 1、下列不是解决多指标正交试验的分析方法是（ C ） A 、综合平衡法 B 、综合评分法 C 、综合评价法 2、属于单因素优选法的是（ A ） A 、黄金分割法 B 、A 旋升法 C 、对开法 3、 ) (m n r L 括号中的r 表示（ B ） A 、最多允许安排因素的个数 B 、因素的水平数 C 、正交表的横行数 4、图一反映了精密度和正确度的关系，下列说法正确的是（ A ）

图一（见课本P9，图（a ）） A 、精密度好，正确度不好 B 、精密度不好，正确度好 C 、精密度好，正确度好三、填空题 1、试验数据表可分为两大类：记录表和结果表示表。 2、对正交试验结果的分析，通过那个两种方法，一种是直观分析法，一种是方差分析法。 3、不放置因素或交互作用的列称为空白列。 4、二水平因素的交互作用只占一列，三水平因素之间的交互作用则占两列，r 水平两因素的交互作用要占 r-1 列。 5、对指数函数x b ae y =选择适当的变换，使之变成一个一元线性回归方程 x b a y + =ln ln 。四、计算题 1、设甲、乙两组观测值为：甲：8.6 10.0 9.9 8.8 9.1 9.1 乙：8.7 8.4 9.2 8.9 7.4 8.0 7.3 8.1 6.8 已知甲组数据无系统误差，试在显著水平a=0.05时，检验乙组测定值是否有系统误差？(T 1=33, T 2=63) （答案见课本14页）

实验心理学试题及答案

一单项选择题（1×30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法（A） A信号检测范式 B 提示范式 C 搜索范式 D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术 D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有（A） A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料，由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”（是指由另一个变量所引起的变异），须采用（C）法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指（D） A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是（C）

数学实验期末考试上机考试

2014-2015学年第一学期数学实验上机试卷一、上机操作题 1. 画出以下函数图形（要求写出程序和结果）： ⑴ 3411()2 1 x x x f x x x ?++≥=? +>求 ⑵22(sin )(1cos )x a t t d y y a t dx =-??=-? 求 ⑶ 2cos (sin )'x y x y =求 ⑷22 2''02 1 (,),x y x y x y u u x y e u u x +==?=?求及结果：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 4. 计算下列积分（要求写出程序和计算结果）： ⑴ 211ln 11x dx x x +--? ⑵2220sec 2tan x dx x π+?

(3) 2,02}x x ≤≤≤?? 2其中D={(x,y):y (4) 2221 L dl x y z ++?其中L 为空间螺旋线cos ,sin ,(02,0)x a t y a t z bt t b π===≤≤> . (5) 222()S x y z dS ++?? 其中S 是球2222x y z az ++=. (6) 22S x dydz y dzdx +?? 其中S 为球面2222()()()x a y b z c R -+-+-=的外侧. 结果：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 5. 判断以下级数的敛散性： ⑴ 1()21n n n n +∞ =+∑ ⑵ 12n n n x n +∞ =∑ 结果：⑴ ⑵ 6. 用两种以上的方法求解下列方程组： 1234234 1242342344331733 x x x x x x x x x x x x x -+-=??-+=-?? ++=??-++=-? 结果：二、写出解题的思想，计算过程和程序，结果及分析等内容. ⑴在某化学反应里，由实验得到生成物的浓度y 与时间t 有如下关系，求浓度与时间的关系的拟合函数．（30分） ⑵某公司刊登广告：“现有一栋住宅楼，每套只需自备七万元，其余由公司贷款，贷款可分期偿还，每月只需800元，十年还清。”现在的问题是如果一次性付清该付多少（即该房屋的实际价格是多少）？如果贷款，买房人实际借了多少钱？（假设月利率为1%）（40分）

大学物理实验期末复习材料

大学物理实验期末复习材料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

绪论-《测量的不确定度与数据处理》 1、有效数字、有效数字的单位换算有效数字：测量结果中所有可靠数字和一个欠准数统称为有效数字。有效数字的单位换算：在单位换锁或变换小数点位置时，不能改变有效数字位数，而是应运用科学计数法，把不同单位用10的不同次幂表示。 2、测量不确定度：测量不确定度是与测量结果相关联的参数，表征测量值的分散性、准确性和可靠程度，或者说它是被测量值在某一范围内的一个评定。测量结果的最佳估计值 11n i i x x n ==∑ A 类不确定度 A x U σ= B 类不确定度 B U = 仪合成不确定度 U =测量结果的表示 x x U =± 3、数据处理方法：作图法、逐差法作图法：1）：图示法：选取合适的坐标纸，把两组互相关联的物理量的每一对测量值标记成坐标纸上的一个点，用符号“+”表示，叫做数据点，然后根据实验的性质，把这些点连成折线，或拟合成直线或曲线，这就是图示法。 2）：图解法解实验方程：线性方程，Y=mx+b 其参数的误差与所有测量数据的误差都有关，也与坐标纸的种类、大小以及作图者自身的因素有关。 3):曲线的改直逐差法：自变量等间隔变化，而两物理量之间又呈现线性关系时，我们除了采用图解法，最小二乘法以外，还可采用逐差法。

逐差法要求自变量等间隔变化而函数关系为线性。实验一长度和固体密度的测量 1、物理天平的调节过程及注意事项调平：1）转动调平螺丝，使水准的水泡剧中。 2）调零：天平空载，游码置于横梁上的零位置，指针应在标尺中央或在中央附近对称摆动。 3）称横：观察天平是否平衡，若不平衡，适当增减砝码或移动游码，直至平衡。注意事项： A、常止动：为避免道口受冲击损坏，取放物体、砝码，调节平衡螺母以及不是用天平时，都必须放下横梁，止动天平。只有在判别天平是否平衡时才启动天平。 B、轻操作：启动、止动天平时，动作务须轻且慢，以使天平刀口不受撞击。最好在天平指针摆到刻度尺中央时止动天平。 C、必须用镊子搬动砝码和拨动游码，不许用手直接抓取或拨动。称横完毕，砝码必须放回盒中原位，不许放在秤盘及砝码盒以外的其他地方。 D、天平的负载不得超过其最大称量，以防损坏刀口或压弯横梁。也不应将高温物体、酸、碱等腐蚀性物品直接放在秤盘中称横，以防被腐蚀。 2、螺旋测微器的读数答案一：读数=固定刻度+可动刻度+估读值 (1) 读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫米刻线是否已经露出。 (2)读数时，千分位有一位估读数字，即使固定刻度的零点正好与可动刻度的某一刻度线对齐，千分位上也应读为“0”。

实验心理学试卷

实验心理学试卷一、单项选择题（每题2分，共10分） 1、心理旋转实验说明了非言语材料的记忆编码方式是：—— A、语义 B、语音 C、视觉形象 D、反响回路 2、人差方程式是——提出的 A、马斯基林 B、布雷德利 C、贝塞尔 D、金尼布克 3、绝大多数被试者在测验中获得满分或接近满分的现象称为—— A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 4、用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中——为差别阈限的下限 A、第一次非正到正 B、第一次非负带负 C、最后一次正到非正 D、最后一次负到非负 5、心理学从哲学中独立出来在研究方法方面是因为使用了—— A、自然观察法 B、实验室实验法 C、测验法 D、临床法 6、Cooper&Shepard等人的心理旋转实验支持了—— A、双重编码理论 B、基本表象理论 C、概念命题理论 D、格式塔理论 7、在研究感受性时，刚刚能够被人觉察到的两个同类刺激物间的最小差异量叫—— A、差别感觉阈限 B、差别感受性 C、两点阈 D、绝对感觉阈限 8、下面那一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生的误差（） A、平均误差 B、习惯误差 C、期望误差 D、练习误差 9、下面哪一个属于影响反映时间的机体变量（） A、刺激类型 B、刺激复杂程度 C、刺激强度 D、联系次数 10、下面哪一个不影响实验外部效度（） A、实验环境的人为性 B、测量工具的局限性 C、被试样本缺乏代表性 D、实验程序的不一致性 11、在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（） A、组间设计 B、组内设计 C、混合设计 D、所罗门设计