《追踪小绿人》检测题
《追踪小绿人》阅读检测
第一章惊人的消息
1、我家宅院后面的园子，被称为，它是我的乐园。
2、文中的“我”是，“我”有一个好朋友叫。
3爷爷买的杂志的名字叫，主编的名字叫。
4、我们猜测小绿人的来源有、。
5、爷爷叫我逮蛐蛐的方法是什么？
6、小晓的神秘表现哪儿？
7、那些人可能会遇见小绿人？哪些人不能遇见小绿人？爷爷能不能遇到小绿人，为什么？
第二章你从哪里来
1、小晓小时送来的时候身上裹着。
2、小晓的天赋是。
3、小晓的时候被宫爷爷接走的。
4、爷爷为什么给我取名叫小叶子？
5、生我那天发生了什么奇怪的事？
6、宫爷爷抱来的小娃娃长什么样子？我们给她起个什么名字？为什么？
7、和小晓一起，我不高兴的事是什么？
第三章一棵山楂树
1、对小绿人感兴趣的人有
2、让宫爷爷戒烟。
3、宫爷爷因为而搬家。
4、搬家了，宫爷爷把移到了绿园。
5、宫爷爷想要创作一首歌曲的名字《》，原打算作词，作曲。后来作词，作曲。
6、宫爷爷家住在哪儿？我们向他们打听什么问题？
7、宫爷爷和爷爷之间那次难忘的斗蛐蛐是怎么回事？
8、宫爷爷见过小绿人吗？在哪见过的？
第四章绿园里的歌
1、是我的知音，是我的乐园。
2、《绿源之歌》的歌词是什么？他写的什么？
3、我们为什么喜欢那棵山楂树？
4、绿园里有哪些趣事？
5、我们的歌是为谁而写的？
第五章走过七座桥
1、为了庆祝我和小晓合作《绿园之歌》的成功，我俩约定去。
2、小晓说她的梦是。
3、郊游时，我们走过第一座桥，遇见了、、、
，它们都有一个共同的特点是。
4、走过第二座桥，我们遇到了、、，它们共同的特点是。
5、走过第三座桥，我们遇到了、，小晓不怕，在花间。
6、走过第四座桥，我们看到了，可是没有，后来是当桥，我们才顺利通过。
7、走过第五座桥，我们看到了。第六座桥上有的栏杆，走在第六座桥上像走在的感觉，是引领我们前行的。
8、第七座桥，是一座的桥，让我想起了、，看见了花。
9、春游回来，我一直想的是
第六章发现小绿人
1、春游回来，我老是睡不着，脑子里老想着、、、
、、。
2、我在见到了小绿人，他们有的站在，有的站在，还有的站在。
3、发现的小绿人，他们认为，因为他们会唱。听着他们唱的歌，我认为歌词该改，因为。
第七章小绿人的家
1、是我的这句话，让大家同意了改词。
2、为了发财致富，小叔决定开一个餐厅，餐厅的名字他打算叫。
3、我把录好的歌曲放给爸爸妈妈他们听，结果怎样？
第八章深夜的歌声
1、我用《绿园之歌》的录音，吸引来了，我一走出房间，他们又
。我用心唱起了《绿园之歌》，他们又。我和他们握手，他们，他们用方式和我打招呼。
2、通过和小绿人交谈，我知道了小绿人和是好朋友，也知道小绿人
是这样来的。
3、当我发现了，我的歌声，小绿人也
。
第九章青青的甜苹果
1、酸酸的青苹果被小小一咬就变，从那以后，我觉得她和我不一样，她是。我哭了，因为
2、我和小小是不是真正的朋友？
第十章愉快的会面
1、从那扇窗户往外探望的眼睛是的眼睛。
2、我把见过小绿人的事第一个告诉的是。
3、小绿人和爷爷见面礼是，和我的见面礼是。
4、月光晚会，我们决定于开始，先演，后演。
5、宫爷爷设计的和小绿人见面仪式是怎样的？
6、宫爷爷交给我的任务是什么？
第十一章告诉我，你是谁？
1、小晓是不是小绿人，为什么？
2、我和小小之间的秘密是，等长大了再公开。
第十二章月光联欢会
1、月光联欢会的参与者有
2、月光联欢会，爸爸妈妈表演的节目是，小叔，我和小叶，我们上半场的最后一个节目是。小绿人表演的第一个节目是，接着表演了，最后一个节目是
3、晚会的最后一个节目是，是和共舞，我们在
舞，小绿人在舞，最后小绿人在舞。
4、小绿人的器乐合奏，器乐是由什么做的？
著名作家金波新作《追踪小绿人》简介
著名作家金波新作《追踪小绿人》简介 2007年初，著名作家金波再次为广大青少年奉献了一部长篇童话新作——《追踪小绿人》。作品围绕“小绿人”这个可爱的童话形象，展开生动而有悬念的故事，用童话拟人的手段教育我们应该具有保护花草树木、热爱大自然的环保精神。该书延续了作家一贯的优美和抒情风格，文句规范，颂扬童心的可贵，是弥足珍贵的经典原创童话。 【作者简介】 金波，1935年生于北京。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。大学时代开始文学创作，四十余年来出版有诗集《在我和你之间》《林中月夜》《我们去看海》，童话集《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等。作品曾获得中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。1992年获得国际安徒生奖提名。 【精彩节选】 招聘小绿人 月光晚会开过以后，小叔特别激动，他简直迷上了小绿人，无时无刻不在谈论着。 “小叶子，我想和你商量一件事。”小叔走进我的房间，显得很兴奋，“小绿人太感人了，他们的聪明才智，他们的艺术修养，是我们人类望尘莫及的。” 他见我没明白他的话，就又补充说： “小绿人的发现，等于发现了一座金矿！” 我仍旧没太明白他说这话的意思，所以仍没说话。 “小绿人的才能要发挥，要利用。” “怎么利用呢？”我问。 “你知道我经营的一家餐馆就要开张了，我想特聘几个小绿人做特殊服务员。店名我想叫‘常春藤小绿人童话屋’。” “这店名是不是太长了？” “不长。长一点才有特色，才能突出诗情画意、神秘色彩，才能吸引顾客，尤其是孩子。” 我被小叔的这一设想吸引住了。 真的，如果有这样一家餐馆开业，在全世界也是独此一家呀！ 小叔见我也很感兴趣，就很有耐心地劝我： “小绿人是你发现的，跟你有交情，你帮小叔去问问，他们愿意不愿意。” 其实，我在心里早已认定这是个好主意了。你想啊，吃饭的时候，能有小绿人为你服务，多么新鲜、多么有情调！ 当天晚上，又是一个月明之夜，吃过晚饭，我就来到绿园。 我一唱《绿园之歌》，小绿人就出现了。 “找我们有什么事吗？”他们现在跟我很熟、很亲切，所以说话很爽快。 我把小叔的想法说了一遍。有几个娃娃脸的小绿人一听，就跳起来了： “很好玩，很好玩！我们愿意参加。” 可是那位“小绿人爸爸”有些迟疑。 他们这么多年都是躲避着人类，这次要和那么多人打交道，自然有些不放心。 正在这时候，小叔急不可待地赶来了。
《过小孤山大孤山》导学案
《过小孤山大孤山》导学案 宝鸡市东风路高级中学导学单 年级：高二 班级： 小组： 姓名： 使用时间：XX12 题过小孤山大孤山学习目标1、 学习游记写景的方法。2、 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。学习重点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。方法指导学生自学、合作交流交流与教师讲读相结合 流程笔记栏一、自主学习陆游（112-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。 、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释 3、找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释、找出特殊文言句式并解释二、自我检测1、
下列读音有错的一项（ ） A、有俊鹘抟水禽（tuán） B、沙洲葭苇（iā）、潦缩（li á）D、岸如赪（hēng） 2、下列各项解释有误的一项（ ）A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 3、与其他三句不同句式的一项（ ） A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。 三、合作探究4、解释下列一词多义 A、然（1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起 B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）
复以小艇游庙中 （3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。 （）不以物喜，不以己悲。、之（1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归 （4）何功之有哉？（）之二虫又何知 D、而（1）突兀而已（2）徙倚久之而归 （3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝 （）而母立于兹 、指出下列词类活用现象 （1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立 （3）掠江东南去（4）上干云霄四、堂达标 6、翻译下列句子 （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。（3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。（）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。五、拓展提升（作业）翻译全文六、收获和疑惑
过小孤山大孤山知识点
过小孤山大孤山 一、重点实词 1、列置 2、亦与它石迥 3、又深秋潦 4、碧峰巉然孤起 5、上干 6、信 7、庙在山之西麓山脚8、尝加营葺、9、倒影水中，胜景 10有俊鹘抟11、不与江水乱 二、重点虚词 1、自数十里外望之 2、信造化之 3、徙倚久之 4、复以 5、碧峰巉然孤起 三、古今异义 1、与江山相发挥 四、词类活用1、极2、皆以杏仁澄五、特殊句式 一）判断句1、此山当是其2、信造化之尤物也 3、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也4、 江自湖口分一支为南江，盖江西路也5、望之如浮水面亦一奇也。 二）省略句 1、倒影（于） 2、方立（于）3遂行泛（于）澎蠡口 《庖丁解牛》 一、重点实词1、庖丁解2、足之所履踩3、肩之所踦（yǐ） 4砉（huā）然向响 5、“奏刀騞（huō）然 6、 7、过。 8、以神遇而不以目视会合、接触 9、批郤：空隙。 10、 11指牛体本来的结构。 12、技经肯綮经脉。肯：紧附在骨 qìng：筋肉聚结处。 13、而况大軱 14、 割肉 15、断指用用刀折骨 16、硎：磨刀石 17、间隙。 18、散落在地上 19、心满意足 20、善 二、通假字 1、砉然向然通“响” 2、技盖至此乎 3、善刀而藏之 三、古今异义 1、古—没有不是今— 2、不外乎以神遇—会合、接触今—碰见、遇见 3、视为止，行为迟—行;今—受思想支配而表现在外面的活动 4、古——虽然这样、但是今—— 特殊句式 1、省略句技盍至此乎此乎 2、判断句臣之所好者道也 3、状语后置新发于硎于硎新发 4、宾语前置 5、视为止，行为迟视为（之）止，行为（之）迟 陈情表 一、通假字 1、夙遭闵凶。闵，通“悯”，所忧愁的事 2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤独的样子 3、臣密今年四十有六有，通“又”，多 二、词类活用 1、非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。 2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马。
《追踪小绿人》读后感
《追踪小绿人》读后感 《追踪小绿人》读后感 当细细品完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是帮大家整理的《追踪小绿人》读后感，希望能够帮助到大家。 《追踪小绿人》读后感1 暑假去舅舅家，给了我一本金波的《追踪小绿人》。 讲述了这样一个故事：我很小的时候，爷爷的朋友—巴爷爷在扫雪的时候捡回一个裹着芭蕉叶的小孩，给他取名为—小晓。小晓和我成了好朋友。小晓说，他梦到的都是真的，那天他梦到了一个很漂亮的地方，说要带我去。我信了，就跟他走了，后来，我们一起走过了分别有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的七座桥，七座桥旁都有相应颜色的鲜花，很漂亮。回来后，小晓写了一首歌，让小伙伴们一起排练。歌词的最后一句是：我希望这绿园也能变成小绿人的家。当唱到最后一句时，爷爷的山楂树上就出现了很对小绿人。我大声一叫，小绿人吓得都躲起来了。后来小晓又把最后一句改成了：这绿园就是小绿人的家。，没想到，绿园真的成了小绿人的家，我和小绿人成了朋友。舅舅招聘小绿人去他的饭店当服务员。小绿人看到上的煮熟的鸡、鸭等菜，都吓哭了，躲在花丛中，找不到了。后来才知道，原来小绿人有隐身术，他们变成绿叶藏在花丛中。不久，巴爷爷病了，
我和小晓带小绿人一起去看望巴爷爷。我们到巴爷爷那儿后，巴爷爷就慢慢变小了，小晓和小绿人也变小了，最后他们每人抓住一个蒲公英，飞上天了。小晓大声和我说：其实我也是小绿人，别忘了我们一起走过的七色桥，我不是永远离开，我还会回来的。 看了这个故事，我觉得小晓就是来给小绿人找生活的地方的，我们应该给小绿人创造这样一个环境：一个充满歌声、充满鲜花，没有噪音，没有血腥的地方，也是给我们自己创造好的环境。希望我们能携手起来，保护环境，让我们的树更绿，水更清。让地球没有污染，没有噪音。 《追踪小绿人》读后感2 你走进植物心情愉快吗？你喜欢露天宿营吗？你是旅行家吗？你是牧童吗？你是盆景爱好者吗？你可能会问我为什么会问那么多问题。我告诉你一个秘密，你只要符合这里的一条你就可能见到见到小绿人，不过你只要喜欢攀折花木。喜欢滥砍滥发树木。喜欢吸烟或喜欢随地大小便就不会见到小绿人的，小声点，一般人我不告诉他。 说了半天你还是一头雾水呢吧。我看了一本好书名叫《追踪小绿人》，真的超超超超超超级好看。这本书讲述了一个小男孩童话一般的神秘的童年，他小的时候家里新增了一个叫小晓的女孩，她像精灵一般能和植物说话，能瞬间把小绿人变没，她咬一口酸涩的苹果，就会变成甜甜的苹果……之后经过一家人的努力终于见到了小绿人，他们除了身自矮小，长的样子几乎和我们一样。最后经过种种原因小男孩奇迹般的和变成蒲公英的宫爷爷。小晓和小绿人分开了。明白了
300字《追踪小绿人》读书笔记格式
300字《追踪小绿人》读书笔记格式 《追踪小绿人》这本书讲述了一位小男孩在他的绿园所发生的神奇故事：小男孩在不 久后，有了一个妹妹，名叫小晓，他发现报纸上有小绿人，就很想遇见神秘的小绿人家庭。 这个寒假我读了一本书——《名人传》。读了这本书，我感慨万千。这本书的作者是 法国的作家罗曼·罗兰，他是20世纪初著名的作家。 有一次，小晓的宫爷爷送来了一棵山楂树，小男孩问爷爷小晓怎么没来，爷爷说她在 练琴。于是小男孩来到了绿园，无意间看到小晓正站在角落静静地望着他，当小男孩问她 怎么来的，她的一句话让他吃了一惊，也让他有些不敢相信。“我和山楂树一起来的”。 男孩一直怀疑小晓就是小绿人，过了多少天后，知道小晓就是他寻找的小绿人。当他们告 别时，小晓说：“这不是永别，我们还会见面的。” 书的最后两段写的又悲伤，又让人思考,让人悲伤的是，几个月，朋友就走了;思考的是，花为什么会变成蒲公英,人为什么会变成像种子一样的小人。整个故事先激动，后快乐，再悲伤，之后好奇。在文学之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么 能写出这么好看的书，这一本书就像一个梦，一个真实的梦。 追风筝的人也许给了我们一个机会。当我们已长大，足以面对一前的时侯，在U个人 学会自我省悟的时侯，看到这本书，是一种善意的提醒。为了灵魂的安宁，我们应该去找回，应该去挽救。 “风筝”象征着皎皎易污的纯洁和需要努力追寻的美好，美好在我们这个一切都商品 化了的时代还能有她的地位吗?那远方的美好还是不是我们生命中不可或缺的价值取向?透 过此书，我仿佛面对着内心，那里和书中人物一样隐藏着二元共生的光明与黑暗、勇气与 懦弱，但我不再怀疑，我最终仍要像哈桑一样拼尽全力地向人间呼喊：“为你，千千万万遍。” 这本书激励过很多人。《名人传》里面主要介绍了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的 故事。他们个个都有顽强的意志力，有不向命运屈服的精神，一直到生命的最后一刻也没 有放弃，最终成为了受世人钦佩的伟人。其中最令我印象深刻的是贝多芬。他的人生旅途 如此坎坷，他却仍能够坚持下来。就算灾难降临到他的头上，他还是坚持作曲。因为他对 音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌，充满了幻想。 谁也无法想象，他从出生起就经受着各种各样的折磨，但他始终没有向命运低头，他这种 敢于和命运作斗争的精神值得我们每个人钦佩。 在他打造、谋划、奋斗、烦恼、梦想了一切之后，他的生命只剩下这几点的东西，一 个不争气的儿子和两个手提箱。
过小孤山大孤山文言知识点总结
过小孤山大孤山 一词多义： 之 自数十里外望之代词，指代小孤山 信造化之尤物结构助词，的 徙倚久之而归时间名词后的助词，无实意 复以小艇游庙中用，靠 然 碧峰巉然孤起 ...的样子 古今异义词： 若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥 古义：水光山色，文中指长江与小孤山。 今义：江河和山岭，多指国家或国家的政权。 其间一日阻风不行 古义：不能通行。 今义：不可以、不被允许；不中用；不好；接近死亡；表示程度极深。重点词组： 列置烽燧陈列、设置 亦与它石迥异差别很大 又深秋潦缩积水 碧峰巉然孤起拔地而起 上干云霄冲，直入 信造化之尤物也确实 庙在山之西麓山脚 尝加营葺营建，修缮 倒影水中，亦占一山之胜胜景 有俊鹘抟水禽持，抓 不与江水乱混淆，混杂 词类活用： 极登临之胜副词作动词，极尽。 皆以杏仁澄之使动，使……变得澄清。 二、指出词类活用用法及意义 1、宝．装屏风：宝石，实为用宝石，名词作状语 2、皆名．天下：扬名，名词作动词 3、上．干云霄：向上，名词作状语 4、南．望彭泽、都昌诸山：向南，名词作状语 5、掠江东南 ．．去：向东南，名词作状语 6、岸土赤而壁．立：壁，向墙壁一样，名词作状语 7、晚．泊沙夹：在晚上，壁，向墙壁一样，名词作状语 特殊句式： 判断句： 此山当是（表判断）一也；信造化之尤物也； 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也； 江自湖口分一支为南江，盖江西路也； 望之如浮水面，亦一奇也。 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。判断句
省略句： 倒影（于）水中 方立（于）庙门 遂行泛（于）澎蠡口 若稍饰以楼观亭榭：介宾结构后置 其间一日阻风不行被动句 《庖丁解牛》文言知识整理 重点实词： 庖丁解．牛：剖开、分割 足之所履．：踩 肩之所踦．（yǐ ）：支撑，接触 砉．（huā）然向．然：象声词，形容皮骨相离声。向，通“响”。 奏．刀騞（huō）然：奏，进； 技盖．至此乎：通“盍”，何，怎样。 进．乎技矣：超过。 以神遇．而不以目视：会合、接触 批．大郤：击，劈开；郤，空隙。 导．大窾：顺着，循着，这里有导入的意思；窾：空 因．其固然 ．．：因，依；固然，指牛体本来的结构。 技经肯綮 ．．．．之未尝：技经，犹言经络。经，经脉。肯：紧附在骨上的肉。綮（qìng），筋肉聚结处。 而况大軱．乎：大骨 良庖岁更 ．．刀，割．也：岁，名词作状语，每年；更，更换；割，割肉族．庖月更刀，折．也：众，指一般的；折，断，指用用刀折骨 新发．于硎．：发，出；硎，磨刀石 彼节．者有间．：节，关节；间：间隙。 如泥委．地：卸落，坠下，散落在地上 踌躇满志 ．．．．：悠然自得，心满意足 善．刀而藏之：善通“缮”，修缮，擦拭刀 二、通假字 砉然向．然通“响” 技盖．至此乎通“盍”，何，怎样。 善．刀而藏之通“缮”，修缮 3,古今异义 所见无非牛者：古—没有不是今—只，不外乎 以神遇：古—会合，接触今—碰见、遇见 视为止，行为迟：古—行，动作;今—受思想支配而表现在外面的活动 虽然，每至于族：古——虽然这样，但是今——连词，表转折 特殊句式 技盍至此乎省略句，技盍至（于）此乎 臣之所好者，道也判断句
苏教版六年级语文上册第二单元测试题
一、看拼音写词语我能行。（8％） hūn yōng yìlìrén yān chún qiāng shéjiàn （）（）（）（） diān bǒcān guǎn cùn bùbúràng qǐng kèjiān （）（）（）（）二、你能区分下面的孪生兄弟吗。（6％） 恕（）俱（）侮（）疑（）遣（）乔（） 怒（）惧（）诲（）凝（）遗（）侨（） 三、选词填空，填序号。（6％） （a熔化b融化c溶化d品位e品味f截止g截至h 化妆i化装j情景k情境） 1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（）。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（）。 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（）。 4、报名活动昨天已经（）。 5、（）好了没有观众们正盼你主持节目呢。 6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（）中去。 四、按要求写句子：（6％） 1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写：如果，你是，我乐意是。 3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句： 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。 用上合适的关联词，合并为一句话： 五、课文精彩内容回放：（6＋5＋5＋3＝17％） 1、哈尔威在他的船长岗位上，指挥着，着，着。他把都考虑到了，他仿佛而是在下达命令，一切似乎都在。 2、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《》改编的，故事发生于时代，讲的是赵国的大将军用的方式向请罪的故事，现在这个成语表示。其中我喜欢的人物是，因为他 。 3、国作家，为我们塑造了一位__ 船长形象，船长为了而。课文最后，作者把船长比作了一尊“”，这样写的好处是 六、阅读答题。（7＋18＝25％） （一）爱之链（片断） 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo d ào）在床上睡着（zhuózháo）了。他不（情愿忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依 (1) 从文中的括号里划出正确的读音或词语。 2、课文最后一句女店主的话意味深长， 在初读课文时，我明白
《过大孤山小孤山》导学案教师版
《过小孤山大孤山》导学案 编制人：审核：领导签字： 【使用说明与学法指导】 1．先熟读课文，将课下注释搬到课文中，标记勾画重点实、虚词以及疑难句子，再研读本学案。（牢记：先读完课文，再做本预习案。） 2．认真限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。（A层牢固掌握实虚词，总结规律方法，并自主进行拓展；B层完成规定任务，总结规律方法，做好基础落实；C层完成规定任务，落实好基础知识）。 3. 需重点掌握的知识有文中的重要实词、虚词和特殊句式，运用的学习方法主要是诵读、摘抄积累等。 【学习目标】 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 预习案 第一步：通读课文，利用工具书正音，将课下注释整理到课文中，疏通文意。 第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。 【自主学习·整体感知】 一、走进作者 陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三 十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。 陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。 二、写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 【自主学习·疏理基础】【自主学习指导】 1.知人论世，有利于解 读课文 一、给下列字注音 烽火矶．（jī）烽燧．（suì）窦．（d?u）潦．缩（lǎo）巉．然（chán） 上干．（gān）云霄楼观亭榭．（xiè）抟．（tuán）赪．（chēng） 汲．（jí）葭．苇（jiā）栖鹘 ．．（qīhú）以杏仁澄．之（dèng） 二、解释下列实词 1、突兀 ．．而已：高耸 2、及抛江 ．．过其下：抛锚停船于江中 3、嵌岩窦穴 ．．．．：裂缝的岩石和各式岩洞 4、杰然特起 ．．．．：高俊雄伟的拔地而起 5、秋深潦缩 ．．：水位下降 6、碧峰巉然孤起 ．．．．：高高耸立着 7、已非它山可拟．：相比 8、信．造化之尤物也：诚然 9、鸥鹭灭没 ．．：时隐时现 10、徙倚 ．．久之而归：徘徊不忍离去 11、晚泊．沙夹：停泊 12、大孤则四际渺弥 ．．皆大江：形容水势浩淼，广阔无边 三、写出下列虚词的意义和用法 1、凡．江中独山：所有 2、然．峭拔秀丽皆不可与小孤比：但是 3、实不然．也：这样 4、杰然．特起：……的样子 5、碧峰巉然．孤起：……的样子 6、信．造化之尤物也：诚然 7、盖．以此得名：大概 8、俄复 ．．开霁：不一会 9、始．见庐山及大孤：才 10、盖．江西路也：大概 11、皆以．杏仁澄之：用 12、实以．四日半溯流行七百里云：用 13、若稍饰以．楼观亭榭：用 14、信造化之．尤物：的 15、自数十里外望之．：代词 16、徙倚久之．而归：音节助词 17、突兀而．已：与“已”连用，“罢了” 2.认真阅读课文，参考 课下注释和《古汉语字 典》完成基础知识落实 3.扎实落实课文中的文 言知识，特别注意课下 注释中的重点字词解 释。结合课下注释及自 己文言知识储备，细读 课文，梳理各段中的重 点、难点。 装订线
《过小孤山大孤山》知识点练习讲课教案
《过小孤山大孤山》知识点 一、给加点字注音 烽火矶．（）烽燧．（）窦．（）潦．缩（）巉．然（）上干．（）云霄 楼观亭榭．（）抟．（）翠蔓．（）汲．（）葭．苇（）栖鹘 ．．（）以杏仁澄．之（） 二、词类活用（指出下列句子中加点字的活用类型，解释其含义。） 1. 微雨．，复以小艇游庙中（） 皆名．天下 ( ) 2. （1）如宝．装屏风 ( ) （2）掠江东南 ．．去 ( ) （3）岸土赤而壁．立（） （4）上．干云霄（） （5）晚．泊沙夹（） 三、判断下列文言文句式的类型 1.此山当是其一也。（） 2.信造化之尤物也。（） 3.东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。（） 4.若稍饰以楼观亭榭。（） 5.其间一日阻风不行。（） 6.及抛江过其下。（） 7.复以小艇游庙中。（） 8.南唐为奉化军节度，今为定江军。（） 四、古今异义 1.若稍饰以楼观亭榭，与江山 ．．② ．．①相发挥 ①古义：_____________ 今义：江河和山岭，多指国家或国家的政权 ②古义：_____________ 今义：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来 2.其间一日阻风不行 ．． 古义：_____________ 今义：不可以、不被允许；不中用；不好；接近死亡；表示程度极深 3.信造化 ．．也。 ．．之尤物 古义： 今义：造化，福气，运气；尤物，指优异的人或物品，多指美女。 4.南唐为奉化军节度。 古义： 今义：多指节制，约束。
五、一词多义 碧峰巉然孤起，上干云霄( ) 1.起坐须臾，沛公起如厕（《鸿门宴》） ( ) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（《过秦论》）( ) 子墨子闻之，起于鲁（《公输》） ( ) 信造化之尤物 ( ) 3.信言必信，行必果（） 低眉信手续续弹 ( ) 复以小艇游庙中 ( ) 4.复师道之不复，可知矣（） 今年欢笑复明年 ( ) 红罗复斗帐 ( ) 三面临江，倒影水中（） 5.临临不测之渊，以为固（） 州司临门，急于星火（） 未尝不临文皆悼（） 皆以杏仁澄之（） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（） 6.以吾以始元六年春至京师（） 作《师说》以贻之（） 木欣欣以向荣（） 此山当是其一（） 7.是是日风静，舟行颇迟（） 自七月二十六日至是（） 六、语句翻译 1.又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 翻译：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 翻译：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。 翻译：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。 翻译：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________
《追踪小绿人》检测题
《追踪小绿人》阅读检测 第一章惊人的消息 1、我家宅院后面的园子，被称为，它是我的乐园。 2、文中的“我”是，“我”有一个好朋友叫。 3爷爷买的杂志的名字叫，主编的名字叫。 4、我们猜测小绿人的来源有、。 5、爷爷叫我逮蛐蛐的方法是什么？ 6、小晓的神秘表现哪儿？ 7、那些人可能会遇见小绿人？哪些人不能遇见小绿人？爷爷能不能遇到小绿人，为什么？ 第二章你从哪里来 1、小晓小时送来的时候身上裹着。 2、小晓的天赋是。 3、小晓的时候被宫爷爷接走的。 4、爷爷为什么给我取名叫小叶子？ 5、生我那天发生了什么奇怪的事？ 6、宫爷爷抱来的小娃娃长什么样子？我们给她起个什么名字？为什么？ 7、和小晓一起，我不高兴的事是什么？
第三章一棵山楂树 1、对小绿人感兴趣的人有 2、让宫爷爷戒烟。 3、宫爷爷因为而搬家。 4、搬家了，宫爷爷把移到了绿园。 5、宫爷爷想要创作一首歌曲的名字《》，原打算作词，作曲。后来作词，作曲。 6、宫爷爷家住在哪儿？我们向他们打听什么问题？ 7、宫爷爷和爷爷之间那次难忘的斗蛐蛐是怎么回事？ 8、宫爷爷见过小绿人吗？在哪见过的？ 第四章绿园里的歌 1、是我的知音，是我的乐园。 2、《绿源之歌》的歌词是什么？他写的什么？ 3、我们为什么喜欢那棵山楂树？ 4、绿园里有哪些趣事？ 5、我们的歌是为谁而写的？
第五章走过七座桥 1、为了庆祝我和小晓合作《绿园之歌》的成功，我俩约定去。 2、小晓说她的梦是。 3、郊游时，我们走过第一座桥，遇见了、、、 ，它们都有一个共同的特点是。 4、走过第二座桥，我们遇到了、、，它们共同的特点是。 5、走过第三座桥，我们遇到了、，小晓不怕，在花间。 6、走过第四座桥，我们看到了，可是没有，后来是当桥，我们才顺利通过。 7、走过第五座桥，我们看到了。第六座桥上有的栏杆，走在第六座桥上像走在的感觉，是引领我们前行的。 8、第七座桥，是一座的桥，让我想起了、，看见了花。 9、春游回来，我一直想的是 第六章发现小绿人 1、春游回来，我老是睡不着，脑子里老想着、、、 、、。 2、我在见到了小绿人，他们有的站在，有的站在，还有的站在。 3、发现的小绿人，他们认为，因为他们会唱。听着他们唱的歌，我认为歌词该改，因为。 第七章小绿人的家 1、是我的这句话，让大家同意了改词。 2、为了发财致富，小叔决定开一个餐厅，餐厅的名字他打算叫。 3、我把录好的歌曲放给爸爸妈妈他们听，结果怎样？ 第八章深夜的歌声 1、我用《绿园之歌》的录音，吸引来了，我一走出房间，他们又 。我用心唱起了《绿园之歌》，他们又。我和他们握手，他们，他们用方式和我打招呼。 2、通过和小绿人交谈，我知道了小绿人和是好朋友，也知道小绿人
过小孤山大孤山学案答案版
For personal use only in study and research; not for commercial use 高二（）班第（）组姓名： 《过小孤山大孤山》学案 主备人：高继刚审核：高二语文组时间： 【学习目标】 1、理解文本，掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式，提高阅读文言文的能力。 2、鉴赏小结本文描写山川景物形象的手法。 3、3、体会作者对祖国山河的热爱，结合其经历，学习其忧患意识和爱国情怀。 【学习重难点】 1、掌握重要的文言词汇和句式，重点掌握“然”、“以”这两个虚词 2、2、学习本文景物描写的手法。 【使用说明与学法指导】 1．先熟读课文，借助工具书和课下注释，疏通文意，并且在文中加注重点实、虚词以及疑难句子的理解，标记勾画，做好文本批注，再研读本学案。（牢记：先理解课文，再做本学案。） 2．深入文本，合作探究，学习鉴赏写作手法。 3.在理解的基础上大声诵读，体悟作者情感，提高文言文的感知能力。 4.认真限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。 【预习案】 【自主学习·整体感知】 一、走进作者（知人论世，有利于解读课文。） 陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨 复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百 十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。 陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。 二、课文背景 （见教材P68注释①） 【自主学习·疏理基础】 认真阅读课文，参考课下注释和《古汉语字典》完成基础知识落实。 一、给下列字注音 烽火矶．（jī）烽燧．（suì）窦．（）潦．缩（lǎo）巉．然（chán）以杏仁澄．之（dèng）赪．（chēng） 楼观亭榭．（xiè）抟．（tuán）汲．（jí）葭．苇（jiā）栖鹘 ．．（qīhú）上干．（gān）云霄 二、解释下列实词 自舟中望山：从信．造化之尤物也：确实特异之物上干云霄：直冲 凡江中独山：所有方立庙门：正盖以此得名也：大概俄复开霁：一会儿雨过天晴始见庐山及大孤：才大孤状类西梁：像每汲用：取水过夕乃可饮：一晚 三、解释下列一词多义 A、然（1）杰然特起（ ......的样子）（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（但是） （3）实不然也（这样）（4）碧峰巉然孤起（......的样子）
高一语文《过小孤山大孤山》知识点梳理
高一语文《过小孤山大孤山》知识点梳理高一语文《过小孤山大孤山》知识点梳理 1、准确认读下列加点字的字音，并理解其意义： ①列置烽燧②秋深潦缩③俊鹘抟水禽 ④沙洲葭苇⑤江岸如赪⑥尝加营葺 【讲解】①燧suì：本义是古代取火的工具，本文指报警的烽火台。②潦lǎo：雨水大或路上的流水，积水，本文指江水。③鹘gǔ：鹰隼一类的猛禽；抟tuán：本义是把东西捏聚成团，本文引申为追逐。④葭jiā：芦苇。 ⑤赪chēng：红色。⑥葺qì：修理房屋。 2、根据文意推断下列加点词的意义： ①及抛江过其下②是日风静，舟行颇迟 ③巉然孤起，上干云霄④信造化之尤物也 ⑤与江山相发挥⑥舟中估客莫漫狂 【讲解】①抛：抛锚、把船停下；②迟：速度慢；③干：触及；④信：确实；⑤发挥：互相映衬；⑥估：通“贾”，商贾，即贩货商客。 3、下列加点词均为名词活用为状语，请说明其意义： ①如宝装屏风②上干云霄③晚泊沙夹 ④南望彭泽、都昌⑤岸上赤而壁立 【讲解】①宝：用珍宝；②上：向上；③晚：到晚上； ④南：向南；⑤壁：像墙壁一样。
4、说明下列句子中加点词的活用情况： ①自舟中望山，突兀而已。②落星之类，皆名天下。 ③每汲用，皆以杏仁澄之 【讲解】①突兀：高耸峭拔，形容词活用为名词，高耸的山峰；②名：名气，名词活用为动词，有名气、闻名；③澄：使动用法，使……澄清。 5、简要说明下列句子的句式特点： ①若稍饰以楼观亭榭②神曰“安济夫人” ③江自湖口分一支为南江，盖江西路也 【讲解】①介宾短语后置句，应为“若以楼观亭榭稍饰”；②省略句，“神”，指的是（庙里祭祀的）神像，定语省略；③判断句。 6、重要句子翻译： ①及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。 ②愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 ③但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相 发挥，自当高出金山之上矣。 ④烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。 ⑤南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。
追踪小绿人答案
一、选择题 1、爷爷买得杂志名字叫（Ｂ）。 A小绿人B绿人Ｃ探索小绿人 2、哪些人可能遇见小绿人（Ｃ）。 Ａ攀折花木者Ｂ吸烟者C走近植物就心情愉快者3、爷爷为什么给我取名叫小叶子(Ｂ）? Ａ我出生时就是春天,叶子开始发芽了 B我出生时下大雪,可就是冬青树得叶子变得特别绿。 4、宫爷爷家因为要拆迁,把(B)移到了绿园。 A苹果树B山楂树C樱桃树 5、宫爷爷想要创作一首歌曲得名字叫(Ｃ）？ A校园之歌Ｂ自然之歌Ｃ绿园之歌 ６、第四座奇特得桥就是一棵（A）。 A大柳树B大松树C大杨树 ７、为了发财致富,小叔决定开个餐厅,名字叫(B）。 A常青树小绿人童话屋Ｂ常青藤小绿人童话屋 8、月光晚会,小绿人表演得第一个节目就是(Ｂ) A绿色得旋律B林间得歌舞Ｃ绿园之歌 9、能传递信息得就是（B) A树叶B井Ｃ蟋蟀D星星 １0、凡就是由人变成小绿人得,生命可以延长(A)
A一年B两年Ｃ三年 二、填空题 １、《追踪小绿人》就是著名作家(金波)2007年倾情奉献得长篇童话新 作。作品围绕“（小绿人）”这个可爱得童话形象，展开生动而有悬念得故事。故事发生在一个古老得四合院——(绿园)。 2、宫爷爷在来祝贺得路上捡到了一个（半尺)长得小姑娘，带到了我得家, 我得（妈妈)收养了这个小姑娘. ３、《追踪小绿人》中得神奇魔力：在月光联欢会上，让树木绽放花蕾,让花草 变成乐器-—牵牛花变成了小喇叭,闹钟花变成了（小编钟）,叶子与树枝敲起了(小）,就连蜘蛛网也变成了（“蛛网琴”）。 4、小绿人消失了,她们抓住(蒲公英)慢慢地飞上蓝天、神奇得小晓也 随着小绿人消失了. ５、人类为了发展工业，无节制地滥伐树木，我们家园得许多绿洲变成了（不毛 之地）；人类为了自己得需要,将有毒有害得污染物排入（河流)、（长江)，一直流入海中… 6、阅读《追踪小绿人》我了解到我们得地球家园有绿洲、有(山峰）、有（草 原)、有(森林）、有(沙漠），还有神秘得蓝色海洋…… 7、《追踪小绿人》这本书就是写主人公（“小叶子”）与她得家人,还有神秘 得朋友小晓与宫爷爷在绿园里(发现)小绿人、(保护)小绿人、(帮助）小绿人得故事. 8、《追踪小绿人》这个故事让我明白了:(答应过她人得事，要信守诺 言。好朋友要互相）。 ９、可爱得“小绿人”们因我们人类得贪婪:无休无止地吸烟、残忍地吃了“小
过小孤山大孤山知识点
一、重点实词 1、列置烽燧陈列、设置 2、亦与它石迥异差别很大 3、又深秋潦缩积水 4、碧峰巉然孤起拔地而起 5、上干云霄冲、直入 6、信造化之尤物也确实 7、庙在山之西麓山脚 8、尝加营葺营建、修缮 9、倒影水中，亦占一山之胜胜景 10有俊鹘抟水禽持、抓 11、不与江水乱混淆、混杂 二、重点虚词 1、自数十里外望之代词指代小孤山 2、信造化之尤物结构助词的 3、徙倚久之而归时间名词后的助词无实意 4、复以小艇游庙中用、靠 5、碧峰巉然孤起……的样子 三、古今异义 1、与江山相发挥古：辉映；今：把内在的性质或能力表现出来把意思或道理充分表达出来。 四、词类活用 1、极登临之胜副词作动词极尽 2、皆以杏仁澄之使动使……变得澄清五、特殊句式 一）判断句 1、此山当是其一也 2、信造化之尤物也 3、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也4、江自湖口分一支为南江，盖江西路也5、望之如浮水面亦一奇也。 二）省略句 1、倒影（于）水中 2、方立（于）庙门3遂行泛（于）澎蠡口 《庖丁解牛》 一、重点实词 1、庖丁解牛剖开、分割 2、足之所履踩 3、肩之所踦（yǐ）支撑接触 4砉（huā）然向然象声词形容皮骨相离声。向通响 5、“奏刀騞（huō）然奏进 6、技盖至此乎通“盍”何怎样。 7、进乎技矣超过。 8、以神遇而不以目视会合、接触 9、批大郤击、劈开郤：空隙。 10、导大窾顺着、循着这里有导入的意思窾空 11、因其固然因：依固然：指牛体本来的结构。 12、技经肯綮之未尝技经：犹言经络。经：经脉。肯：紧附在骨上的肉。綮qìng：筋肉聚结处。 13、而况大軱乎大骨 14、良庖岁更刀，割也岁：名词作状语每年更：更换割：割肉 15、族庖月更刀，折也众指一般的折：断指用用刀折骨 16、新发于硎硎：磨刀石 17、彼节者有间节：关节间：间隙。 18、如土委地卸落、坠下、散落在地上 19、踌躇满志悠然自得、心满意足 20、善刀而藏之善通“缮”修缮擦拭刀 二、通假字 1、砉然向然通“响” 2、技盖至此乎通“盍”何怎样。 3、善刀而藏之通“缮”修缮 三、古今异义 1、所见无非牛者古—没有不是今—只 2、不外乎以神遇古—会合、接触今—碰见、遇见 3、视为止，行为迟古—行动作;今—受思想支配而表现在外面的活动 4、虽然每至于族古——虽然这样、但是今——连词表转折 特殊句式 1、省略句技盍至此乎技盍至（于）此乎 2、判断句臣之所好者道也 3、状语后置新发于硎于硎新发 4、宾语前置技经肯綮之未尝未尝技经肯綮 5、省略句视为止，行为迟视为（之）止，行为（之）迟 陈情表 一、通假字 1、夙遭闵凶。闵，通“悯”，所忧愁的事 2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤独的样子 3、臣密今年四十有六有，通“又”，多 二、词类活用 1、非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。 2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马。 3、外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外。 4、内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家内。
追踪小绿人读后感300字三篇
追踪小绿人读后感300字三篇 【篇一】 今天我读了一本关于探险的童话书《追踪小绿人》，里面讲的是小叶子和小晓这对好朋友希望遇到小绿人，他们编的绿园之歌引来小绿人，最后与小绿人交朋友的奇妙故事。 小叶子是一个喜爱植物的人，他发现小绿人后，更喜欢植物了。他性格开朗，好奇心很强，多次保护小绿人不被人伤害。小晓是个神秘的女孩，原先是一个小绿人，后来由于想到人间体会温暖，就变成了人。她和小叶子是朋友，和小叶子有过几次重大发现。爷爷和宫爷爷是一对老顽童，经常玩逗蛐蛐。现在和小晓、小叶子，一起探索小绿人。小叔虽然对小绿人不是太好，但最后跟小绿人道了歉，也和他们成了好朋友。 刚读一小半，我就有点紧张，原来我不知道小绿人长什么样，会是外星人吗？对人类会有不友好的举动吗？发现小绿人后，我绷紧的神经立刻放松了下来，因为小绿人很温柔，就这样，小绿人和小晓他们交上了朋友。读到小叔想让小绿人和人类接触时，我又非常担心。我想：人们会不会把小绿人抓去做研究？果然不出我所料，人们把小绿人当玩具一样，不考虑小绿人的感受。还好小晓和小叶子及时出现，拯救了小绿人。读到最后，我又为宫爷爷的离去感到伤心，为小绿人的离去而感到失落。 这本书陪伴了我整个暑假，愿更多人来看这本书，请大家珍
爱生命，保护生命。 【篇二】 在假期里，我看了一本名叫《追踪小绿人》的书，书得作者是金波，里面讲了有一个家庭，生了一个小男孩，又捡了一个小女孩，后来发现小女孩是小绿人的一份子，后来又在自家绿园发现数千人小绿人，又经历了许许多多有趣的事，可他的小叔不幸引起了和小绿人的误会，之后为了不让人们都知道有小绿人，便把小绿人送走了。 这本书只有一点点厚，但是作者金波在书中运用了许多的好词、好句、把文章写的栩栩如生，以小绿人引起孩子们的兴趣，使这个故事仿佛像真的，生气勃勃。 里面的主人公，小叶子、是男孩，他听爷爷说新闻有小绿人，开始以为是假的，可后来因为他坚持不懈的探索，找到了小绿人。 小叶子拥有坚持不懈的精神，而我有时一遇到难题就会叹气，不想做，一点也没恒心。 我以后也要像小叶子一样，坚持不懈，才能找到我的“小绿人”。 【篇三】 今天，我读了《追踪小绿人》这本书，我知道了我们要保护环境、保护我们的家园。 故事中主要讲了：小叶子和他的爷爷有一天看到报纸上说最近山里有小绿人出现，只有不抽烟、不喝酒的人才能见到。小叶
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过小孤山大孤山文言知识整理 重点实词（参看课后注解） 列置烽燧（陈列、设置） 亦与它石迥异（差别很大） 又深秋潦缩（积水） 碧峰巉然孤起（拔地而起） 上干云霄（冲，直入） 信造化之尤物也（确实） 庙在山之西麓（山脚） 尝加营葺（营建，修缮） 倒影水中，亦占一山之胜（胜景） 有俊鹘抟水禽（持，抓） 不与江水乱（混淆，混杂） 重点虚词（参看绿色通道） 自数十里外望之（代词，指代小孤山） 信造化之尤物（结构助词，的） 徙倚久之而归（时间名词后的助词，无实意） 复以小艇游庙中（用，靠） 碧峰巉然孤起（……的样子） 古今异义 与江山相发挥（古：辉映；今：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。）词类活用（参看绿色通道） 极登临之胜（副词作动词，极尽） 皆以杏仁澄之（使动，使……变得澄清） 特殊句式（参看绿色通道） 判断句： 此山当是（表判断）一也； 信造化之尤物也； 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也； 江自湖口分一支为南江，盖江西路也； 望之如浮水面，亦一奇也。 省略句： 倒影（于）水中；方立（于）庙门；遂行泛（于）澎蠡口 翻译（通篇译文见绿色通道） （1）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 从几十里外看去，（小孤山）碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。 （2）有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 有一只健美的老鹰抓住一只水鸟，掠过江面向东南方向飞去，非常壮观。 （3）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。