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二年级音乐上册第八单元《过新年》教案苏少版精品优选版

《过新年》

教材分析:

《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲,一段体。歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点,活泼欢快,尤其是“咚咚锵”的锣鼓声,衬托出节日的喜庆与热闹。

教学目标:

1、了解中国新年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“镲”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。教学重点:

1、了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项活动、参与表演。

教学难点:完成节奏练习,积极参加歌曲的表演与创编。

教学准备:多媒体、鼓、镲、卡片。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入:讲述“年”的故事

出示过年的相关图片(放鞭炮、对联、放烟花、挂红灯笼)

师:同学们,你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗?(讲“年兽的故事”)

传说:“年”是一种很凶猛的动物,每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜,而且只要它一出来,谁见了都会倒霉,所以人民都盼望着“年兽”早点过去。后来聪明的人

们发现,年兽一听到爆竹声,一看到红色的东西就会害怕地逃走。因此,每当“年”来了,人们就放烟花、放爆竹,贴春联,“年兽”很快年就被人们吓跑了,人们又高兴地过了一年。

揭示课题《过新年》教师:今天我们就来学一首新歌,《过新年》!

二、学习新歌《过新年》。

——认识小堂鼓、镲,学习节奏。

教师:过年都是很热闹的,除了刚才我们看到的对联、灯笼、放鞭炮还要敲锣打

鼓呢?今天老师还带了礼物,那请把眼睛闭上——

1、出示实物小堂鼓、镲,教师敲鼓打镲,请学生听听声音,如果要你唱出来该

怎么唱呢?(咚咚咚、锵锵锵)

出示卡片Ⅴ咚锵∣咚锵 0 ∣咚咚∣锵 0 ∣▎

①学生仔细听,教师敲击节奏,再请学生把节奏唱出来。(可以请唱得准确的学

生领唱)

②教师先弹琴学生听仔细了后,再唱出节奏。(可以请唱得准确的学生领唱)

2、教师出示卡片Ⅰ咚咚咚咚∣锵 0 ∣

Ⅱ咚咚咚咚∣锵 0 ∣

①教师敲打节奏,要求学生用同样的节奏唱出来。(可用动作加以提示)

②跟琴音走,跟唱节奏,要求学生最好记住了。(为下面唱歌做准备)

3、出示卡片Ⅲ咚锵∣咚咚锵∣

Ⅳ咚锵∣咚咚锵∣

①教师敲打节奏,要求学生用同样的节奏唱出来。(可用动作加以提示)

②跟琴音走,跟唱节奏,要求学生最好记住了。(为下面唱歌做准备)

4、复习上面ⅠⅡⅢⅣ的节奏。

①教师敲打节奏学生准确地唱出来。(可根据学生的情况重复)

②教师弹琴,学生根据琴音唱出节奏。(可根据学生的情况重复)

③把ⅠⅡⅢⅣⅤ的节奏都用琴声表现,学生跟琴音唱节奏。(可以根据学生

的情况请人领唱)

——送春联熟悉歌词,加入节奏ⅠⅡⅢⅣⅤ

1、送春联,按节奏读春联(突出音乐课的特点熟悉音乐节奏)

①教师:老师今天也为你们送来了春联呢!老师读上联和下联,请大家加入节奏Ⅰ和Ⅱ。(请注意轻声唱,听听琴的声音把音唱准)

上联:过新年呀(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅰ)

下联:喜羊羊呀(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅱ)

②教师:老师读上联和下联,请大家加入节奏Ⅲ和Ⅳ。(请注意轻声唱,听听琴的声音把音唱准)

上联:鞭炮声声锣鼓响(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅲ)

下联:唱歌跳舞多欢畅(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅳ)

③结束语:幸福的生活甜呀甜又香(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学

生唱出节奏Ⅴ)

2、提出要求:请学生读出正确的节奏的,读出快乐的心情。

教师:过年的心情应该是怎样的呢?(欢快的)我们一起来读读春联吧!

上联:过新年呀(师生一起打出节奏)

下联:喜羊羊呀(师生一起打出节奏)

上联:鞭炮声声锣鼓响(师生一起打出节奏)

下联:唱歌跳舞多欢畅(师生一起打出节奏)

结束语:幸福的生活甜呀甜又香(这一次尽量让学生自己读)

(如果有表现好的学生可以请他单独在全班读出来)

3、出示完整的歌谱幻灯片,师生一起练习歌曲。

①钢琴伴奏,老师唱春联,学生唱锣鼓声,注意听琴音把音唱准。(及时评价学生的表现)

②钢琴伴奏,学生唱春联,教师唱锣鼓声。(师生可以相互评价多鼓励学生)

③播放音乐伴奏(如果有需要可先放歌曲),教师用鼓和镲为学生伴奏,学生用动作为自己伴奏。

④播放音乐伴奏,请学生选一种乐器为歌曲伴奏,教师在旁协助。(多练习几次)三、拓展练习:(根据时间完成其中的一项或更多)

①引导学生背唱歌曲。

将学生分组,唱对联的、敲小鼓、打镲,交换练习。

教师用钢琴为学生伴奏,学生按要求唱歌。(第一次教师可根据情况加入其中

任何一组,)

②鼓励学生为歌曲编动作,每句对联编一个或两个动作。(先让学生自己随音乐边唱边表演,请几个跳得好的在全班表演)

③教师伴奏或改用音乐伴奏,将学生分组进行演唱、锣鼓伴奏、拍手打节奏、跳舞。(可视学生情况进行交换表演)

课堂小结。

过新年呀Ⅰ咚咚咚咚∣锵 0 ∣

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喜羊羊呀Ⅱ咚咚咚咚∣ 锵 0 ∣

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鞭炮声声锣鼓响Ⅲ 咚 锵 ∣咚咚 锵 ∣

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唱歌跳舞多欢畅Ⅳ 咚 锵 ∣咚咚 锵 ∣

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幸福的生活甜呀甜又香

Ⅴ 咚 锵 ∣咚锵 0 ∣ 咚 咚 ∣ 锵 0 ∣▎

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