浅谈校园文化建设

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浅谈校园文化建设

作者：张冰

来源：《学习与研究》2013年第05期

摘要校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，它是由教育者

和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的文化系统。从这里我们可以得知校园文化具有很强的特定性，而校园又是提供学生学习文化知识，掌握科学技能的重要条件之一，而随着科技的进步与人类的发展，一个国家教育的好坏直接导致这个民族的发展方向。

关键词校园建设；物质；精神；制度

想搞好校园文化建设，首先我们应该先了解校园文化的概念，如果连校园文化是什么都搞不清，更不要谈及建设。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，它是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的文化系统。从这里我们可以得知校园文化具有很强的特定性，而校园又是提供学生学习文化知识，掌握科学技能的重要条件之一，而随着科技的进步与人类的发展，一个国家教育的好坏直接导致这个民族的发展方向。因此，也可以说校园的建设事关祖国教育事业的兴衰与民族进步。所以我们能否为学生提供一个有利于其身心发展的环境是摆在我们新时代教育工作者所要解决的一个课题。

搞懂了什么是校园文化，以及校园文化建设的重要性，我们就应该考虑如何有效的进行校园文化建设。那么我仅就我校在校园文化建设的实践中谈一下自己的看法及理解。校园文化建设应包含校园物质文化建设，校园精神文化建设，学校制度文化建设，课余生活文化建设。

1 校园物质文化建设

校园物质文化是校园文化建设很重要的一部分，它为当代学生形成良好的行为习惯和正确的世界观、人生观、价值观提供了有力的条件。校园文化创造性的发展，不仅可以丰盈学生课余文化生活，还可以提高学生的发现美、欣赏美、创造美的优秀品格。令其在轻松愉悦的环境中锻炼自己的独立性和创造性。同时增加学校氛围的自然美感和人文情怀。

随着时代的进步以及社会的发展，校园的物质文化建设已越来越引起国家及社会的高度重视。因为我们说校园文化它具有特定的知识传播价值、道德认同性价值、知识性价值等诸多优点。先进的学校已摒弃了以单纯学习文化知识为目的的理念，进而向着多元化以培养高素质人才的目标而奋进。那么校园文化呈现出的教育功能、示范功能、凝聚功能、创造功能、熏陶功能等功能弥补了教学较为单一的不足。我们可能会发现以现在的大学为主，越来越多的学校在建校选址、设施配备、绿化移植等诸多方面有着深远的考虑。校园建的原来越漂亮，原来越现