认识正方形幼儿园小班数学教案

认识正方形幼儿园小班数学教案

认识正方形幼儿园小班数学教案1

活动目标：

1、引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

2、能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1、学具：4根一样长小棒，图形卡片若干。

2、教具：画有各种图形的图片。

正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

活动过程：

1、幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一样长。

⑴请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

⑴讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个角？

⑴教师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。

2、出示实物，加深对正方形特征的认知。

⑴出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？

⑴出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

⑴想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

⑴出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

3、游戏：练习从众多图形中找到正方形。

游戏名称：

狐狸找家

游戏玩法：

⑴观察场地上哪些圈中是正方形；

⑴教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。

【活动反思】

运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。

本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了