三年级科学(上)部分简答题

三年级科学（上）部分简答题

1、你能说说在探究活动中我们怎样才能观察到更多的内容吗？

答：（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。

2、我们能用哪些方法描述树的形状、粗细和高矮？

答：（1）用语言描述；（2）用动作描述；（3）用比较的方法描述；（4）用打比方来描述；（5）用图画来描述；（6）用文字来描述；（7）用统计的方法来描述等等。

3、我们可以用什么方法拓印一片树叶？

答：用较浓的水粉颜色均匀地涂在叶的背面，盖上纸，用手掌按压，使颜色附到纸上。

4、说说大树和小草的共同点有哪些?

答：共同点：（1）大树和小草都是有生命的；（2）都需要阳光、空气和水；（3）都有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。

5、说一说草本植物的共同特征。

答：（1）都有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。（2）它们的茎为草质茎，较细、较软、较光滑，多汁；（3）分布极广，繁殖力强、生命力强；（4）生命周期短，有一年生，两年生，多年生等等。

6、水生植物和陆生植物的相同点和不同点是什么？

答：相同点：生长需要阳光、空气和水份，有根、茎、叶，会繁殖后代。

不同点：水生植物生长在水中，陆生植物生长在陆地上。

7、请你比较水葫芦和金鱼藻的相同点和不同点是什么？

答：相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）都需要阳光、空气和水份；（3）都有根、茎、叶；（4）都有生命，会繁殖后代，会死亡。不同点：水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物，水葫芦叶柄部位有膨大的如葫芦状的海绵体气囊等等。

8、新鲜叶和落叶有什么相同和不同？

答：相同点：都是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

不同点：在于生命活力的不同，新鲜叶是活的，落叶是死的。

9、说说植物在秋冬季节有哪些变化。

答：（1）一年生的植株会枯萎死亡；（2）落叶树的叶子渐渐变黄，变红，并掉落下来，常绿树几乎不变；（3）一些植物在秋季又开始生长，开花；（4）一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。

10、植物的共同特点是什么？

答：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

11、从植物的一生中，你明白了什么道理？

答：(1)植物都有生命周期；（2）植物的生老病死是自然现象，也是自然规律。

12、请你跟大家说说在公园观察小动物时要注意些什么？

答：（1）爱护小动物，不要伤害他们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在危险的地方活动。

13、请你说一说蜗牛和蚯蚓有什么相同点和不同点？

答：相同点：都适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。不同点：蜗牛：身体有壳，用腹爬行，用气孔呼吸，喜欢吃菜叶等事物。蚯蚓：身体有许多环节构成，身体伸缩前进，喜欢吃泥土中的腐叶和很小的生物。

14、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁会怎

么样？

答：如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，就等于隔离了它们的信息桥梁，干扰了蚂蚁的信息，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，经过一段时间才能恢复。15、为什么蚂蚁不太容易观察？有哪些方法可以让观察容易些？

答:因为蚂蚁的身体较小，并且到处乱爬。我们可以用东西把蚂蚁围起来并用放大镜观察它们。

16、我们平常见到的金鱼不断地喝水，会胀破肚皮吗？为什么？

答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。

17、比较蚂蚁和金鱼的相同点和不同点。

答:相同点：都是活的，会运动，需要吃食物维持生命，会排泄废物，会繁殖后代。不同点：蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包等。

18、请你分别说说蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时会有什么样的反应？

答：蜗牛：身体缩回壳中；蚯蚓：激烈地弹跳或者缩拢身体；蚂蚁：极速爬走；金鱼：快速游走。

19、你能说说动物有哪些相同点吗？（共同特征）

答：动物的相同点：生活在一定的环境里，会运动，需要吃食物维持生命，会排泄废物，会对外界的刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

20、你知道纸容易吸水的原因有哪些吗？

答：纸是由纤维组成的，纤维之间有空隙。水可以渗透到纸纤维的间隙中，所以纸容易吸水。

21、塑料的特征是什么？

答：坚硬、不吸水、柔韧性好、不透气、易熔化、循环使用。

22、金属有什么特征？

答：坚硬、有金属光泽、有延展性、容易传热、能导电、用途广泛。

23、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、白醋、牛奶、空气，在不打

开袋子的情况下，你能找出水吗？

答：先用眼睛看，挑出石头、木块、树叶、牛奶；再用手摸挑出空气；最后用嘴尝，找出水。

24、你知道怎样比较水和油的轻重吗？说说你的方法吧！

答：将水和油倒在一起，水在下面，油在上面，说明油轻水重；木条分别竖直插入装有水和油的试管中，在油中下沉得更深一些，说明油轻水重。

25、说说怎样比较水和食用油流动速度的快慢？（写出一种方法即可）

答：将相同量的水和食用油滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。

26、说说生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？

答：如打气筒，篮球充气，喷雾器，气球等等。

27、把一团报纸塞在杯子的底部，然后将杯子倒扣入水中，报纸没有被水溅湿，

你能说说其中的原因吗？

答：杯子里有空气，水不能进入杯中，所以报纸没有被水溅湿。

28、请你说说水和空气有什么相同点和不同点？

答：相同点:会流动，无固定形状，占据空间，有重量；不同点：水摸得到，不易被压缩，空气摸不到，容易被压缩。

29、比较下图两个杯子里水的多少，看看谁的方法多？（答出三种）

答：方法一：都倒在同一个杯子中，在天平上比重量；

方法二：都倒在同一个杯子中，比水位的高低；

方法三：都倒在同样的小杯子中，比谁倒的杯数多。

科教版五年级下册科学期末测试卷及答案

教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题（34分） １、体温计是根据___________的原理制成的，４０℃时水银体积___________３5℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。 ２、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。３、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 ４、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 ５、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。６、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。７、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。 二、判断题（24分） １）热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。（） （２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。（） （３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。（） （４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。（）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。（） （６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。（） （７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。（）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。（） （１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。（） （11）人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.（） （12）一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。（）三、选择题（24分） （１）一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是（） A 沉 B 浮 C无法判断 （２）相同体积的５０℃水和１０℃的水比较（） A 冷水重 B热水重 C无法判断（３）往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，５分钟后杯中水凉的最快（） A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯 （４）北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是（） A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断 （5）１００毫升水的滴漏实验中前１０毫升的水和最后１０毫升的水比较（） A 后１０毫升滴的快 B前１０毫升滴的快 C滴的速度一样 （6）（）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替

苏教版科学(新教材)三年级下册综合复习题(含答案)

苏教版科学三年级下册综合复习题 一、填空题 1.种子萌发的条件是（）、（）和（）。 2.（）和（）是风的两个基本要素。 3.我们可以从（）、（）、（）等方面来描述天气。 4.30摄氏度写作（）；0摄氏度写作（）。 5.声音是由（）产生的，它可以在（）（）和（）中传播。 6.植物的形态与其（）有着密切的关系。 7.（）是用来放置气温计等仪器的木箱。它一般都架设在草坪上，箱底距离地面（）米。 8.纸片、木片、塑料、铁片这四种材料中吸水性最好的是（），韧性最好的是（），硬度最好的是（）。 9.一株完整的、绿色开花植物包括（）、（）、（）、（）、（）、（）六部分。 二、判断题 1.在不同的地方所测量的温度是相同的。（） 2.纸非常便宜，我们可以想怎么用就怎么用。（） 3.声音可以在任何地方传播。（） 4.水里的植物不需要呼吸。（） 5.水瓶树适合生长在气候寒冷的地方。（） 6.塑料制品既有优点也有缺点。（） 三、选择题 1.下列词语中，用来描述秋季的是（）。 A.硕果累累 B.白雪皑皑 C.含苞待放

2.刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方向是（）。 A.相反的 B.相同的 C.相交的 3.卫生间一般都铺瓷砖，是因为（）。 A.瓷砖防水性能好 B.物美价廉 C.好打扫 4.不属于沙漠植物的共同特点的是（）。 A.耐旱 B.抗病 C.根系发达 5.我们常吃的玉米粒、黄豆、花生仁是这些植物身体上的部分（）。 A.根 B .茎 C.果实 四、连线题 给材料分类 陶瓷 棉花天然材料 玻璃 纸人造材料 布料 黏土 五、填图题 1．请在下图中标出箭头所指的风向。 六、简答题

【科学】教科版三年级上册科学期末分类复习卷——简答题(52题)

教科版三年级上册科学期末分类复习卷——简答题（52题） 简答题 1．测量水温的方法是什么？ 2．什么是溶解？ 3．在日常生活中，怎样让湿衣服干得快些？ 4．吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中? (至少想出两种方法) 5．小明不小心将乒乓球踩瘪了，他伤心地哭起来，这时哥哥走过来，说他可以让乒乓球重新鼓起来。哥哥可能用到什么方法？ 6．你认为捏橡皮泥和折纸与水的三态变化有什么相同的地方？ 7．给你一杯食盐水，你怎样将食盐和水分离开，请说出两种方法 8．冰在融化过程中形态发生什么变化？ 9．比较水和水蒸气的相同点和不同点 10．说说生活中水蒸发的例子。（至少两例） 11．小明的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，小明发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象？ 12．水在加热过程中，我们观察到了哪些现象？ 13．从前，有一头小毛驴驮着一代白糖过河，河水很深，把白糖淹没了。它过了河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？ 14．把纸折成飞机和水结冰有什么相同点？ 15．请解释抽油烟机为什么通常安装在炉灶的上方？ 16．比较水和冰，它们有哪些相同的特征和不同的特征？ 17．湿的衣服晾晒在太阳下，不一会就干了，是什么原因呢？还有哪些办法能使衣服变干（例举三种）？ 18．你知道人们是怎样把海水中的盐分离出来的吗？说说你的认识。 19．写出用温度计测量水温的步骤。 20．怎样做才能让湿衣服干得更快。（列举三种方法） 21．两块冰糖同时放入装冷水杯和热水杯，哪只杯子中的冰糖溶解的快？你还有哪些办法可以加快冰糖的溶解？ 22．根据我们观察到的现象和已有的生活经验，说说云、雾、露、霜、雪是由什么变化而来

教科版三年级下册科学知识点总结复习

教科版三年级下册科学知识点总结复习 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。2.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期3个多月，每颗果实数量一般20粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根，再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为：二氧化碳+水??→?阳光 氧气+养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。

五年级下册科学基础训练答案

五年级下册 一二单元 1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？ 4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 试管1 淀粉液、碘酒、试管 不加唾液 变蓝色 试管2 加唾液 没有变化 我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填 1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝 3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠 5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 生活中的科学： 一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 2.我们的呼吸 我想研究的问题 2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？ 观察实验 我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。 我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。 我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的

火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。 我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭 石灰水没有变化 石灰水变浑浊 我的发现：吸进和呼出的气体不相同。 我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。 我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。 填一填 1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。 3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼 小法官 1.对 2.对 3.对 3.心脏和血管 我想研究的问题 2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？ 观察研究 我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。 我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。 我的记录：略 我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。 我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。 我的方案：观察心脏模型。 我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。 我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。 我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。 填一填 1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。 3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。 4.60——100 5.略 小法官 1错 2.错 3.错 4.对 生活中的科学 科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。 4.脑与神经 我想研究的问题

三年级下册科学复习题含答案

三年级下册科学复习题 第一单元《土壤与生命》 1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。 2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。 5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 7、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。 8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。 9、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 10、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。 11、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。 12、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。 13、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。 14、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。 15、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。 16、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。 17、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。 18、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。 20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。 21、有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。 23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。 24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 25、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。 26、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。 27、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

三年级科学(上)部分简答题

三年级科学（上）部分简答题 1、你能说说在探究活动中我们怎样才能观察到更多的内容吗？ 答：（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。 2、我们能用哪些方法描述树的形状、粗细和高矮？ 答：（1）用语言描述；（2）用动作描述；（3）用比较的方法描述；（4）用打比方来描述；（5）用图画来描述；（6）用文字来描述；（7）用统计的方法来描述等等。 3、我们可以用什么方法拓印一片树叶？ 答：用较浓的水粉颜色均匀地涂在叶的背面，盖上纸，用手掌按压，使颜色附到纸上。 4、说说大树和小草的共同点有哪些? 答：共同点：（1）大树和小草都是有生命的；（2）都需要阳光、空气和水；（3）都有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。 5、说一说草本植物的共同特征。 答：（1）都有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。（2）它们的茎为草质茎，较细、较软、较光滑，多汁；（3）分布极广，繁殖力强、生命力强；（4）生命周期短，有一年生，两年生，多年生等等。 6、水生植物和陆生植物的相同点和不同点是什么？ 答：相同点：生长需要阳光、空气和水份，有根、茎、叶，会繁殖后代。 不同点：水生植物生长在水中，陆生植物生长在陆地上。 7、请你比较水葫芦和金鱼藻的相同点和不同点是什么？ 答：相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）都需要阳光、空气和水份；（3）都有根、茎、叶；（4）都有生命，会繁殖后代，会死亡。不同点：水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物，水葫芦叶柄部位有膨大的如葫芦状的海绵体气囊等等。 8、新鲜叶和落叶有什么相同和不同？ 答：相同点：都是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 不同点：在于生命活力的不同，新鲜叶是活的，落叶是死的。 9、说说植物在秋冬季节有哪些变化。 答：（1）一年生的植株会枯萎死亡；（2）落叶树的叶子渐渐变黄，变红，并掉落下来，常绿树几乎不变；（3）一些植物在秋季又开始生长，开花；（4）一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。 10、植物的共同特点是什么？ 答：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 11、从植物的一生中，你明白了什么道理？ 答：(1)植物都有生命周期；（2）植物的生老病死是自然现象，也是自然规律。 12、请你跟大家说说在公园观察小动物时要注意些什么？ 答：（1）爱护小动物，不要伤害他们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在危险的地方活动。

最新小学科学三年级下册教学工作总结

三年级科学下册教学总结 三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。现对本学期教学工作做一总结。 一、基本情况： 本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。 二、主要做法： 1、具体措施： （1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。 针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。 我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 2、经验浅谈： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习课标，深钻教材，准备好每节

教科版五年级科学下册科学复习题及答案

教科版小学五年级下册科学第三单元测试题 一、填空 1. 钟表以（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。 2. 古埃及人把夜晚确定为（）小时。 3、设计时钟时要诀在于让（）以一定的快慢移动，几世纪以来时钟都是用（）控制与齿轮相连的的（）运转的。 4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。 5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（）用来计时。 6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）的。 7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（ . ），摆绳越短摆动越（）。 8.古代的水钟有（）水钟和（）水钟。 9、虽然像（）、（）以及（）、（）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时间。（）的出现大大提高了时钟的精确度。 二、判断 1、时间的流逝有快慢的。（） 2、随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越高。（） 3、中午时，太阳的影子是最长的。（） 4、日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 5、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 ( ) 6、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。（） 7、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（） 8、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（） 9、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 10、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（） 三、选择 精品

三年级科学下册-问答题

三年级科学下册问答题、实验题、填空题 1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？ 答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤。 2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会 有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。 3、小草的根为什么这么长？ 答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料， 供给小草生长。 4、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？ 答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在 土壤的表层。 5、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？ 答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根 …… 6、为什么渗出来的水不一样多呢？ 答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。 7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？ 答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。 8、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？ 答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、 岩石增多。 9、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？ 答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。 10、为什么说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手 ”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。 ②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。 11、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？ 答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的洞穴…… 12、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？ 答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。 有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。 13、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？ 答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失 或蒸发掉，土地干旱。 14、人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？ 答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵

小学三年级下册科学总结

小学三年级下册科学总结 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。 4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学

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MA ）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 （V ） 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题 3分，共36分） 1、以下方法中，改变物体的（③），不能改变物体沉浮状态。 ①自身的重量②体积③颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（②）。 ①加盐②加清水③加糖 3、下面的（①）可以使马铃薯在水中浮起来。 ①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（③）有关。 ①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（①）来达到上浮和下沉。 ①轻重②大小③体积

6、下面液体中, 能使鸡蛋下沉的是（ ①盐水②油③水银 MA 7、石头沉在水底时，它受到的浮力（③）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 8、浮在水面的木块，受到的浮力（①）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 9、如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（①）。 ①木块②石块③铁块 10、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（③）。 ①水②油③水银 11、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有 的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（②）有关。 ①大小②轻重③形状

12、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（②）。 ①甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水 ②甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水 ③甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水 MA 四、我的探究（共32分） 1、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片，放入水中是下沉的，你有什么办法 让薄铁片浮起来吗？（ 6分） ①做成船状或各种空心的形状_________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 2、外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开 来。（6分） ①_______ 放入马铃薯，观察其在水中的沉浮__________________________ ②____ —采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹_______________________

三年级科学(下册)试题及答案

教科版三年级下册科学复习题及答案 三年级科学下册第一单元练习题 一、填空 1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。 2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。 3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。 4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。 5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。 6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。 7、植物的_________能依靠提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。 8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。 二、判断 1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( ) 2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。( ) 3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。( ) 4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。( ) 5、植物在生长过程中需要、土壤、适宜的水分和温度等条件。( ) 6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（） 7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。（） 8、每种果实中的种子的数量是一定的。（） 三、选择 1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A．有些 B ．很多 C ．全部 2、植物自己制造“食物”的器官是________。 A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。 A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太 4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。 A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质 5、植物的生长发育不一定都需要_______。 A． B. 水分 C. 土壤 6、具有支撑植物作用的是_______。 A. 根 B. 茎 C. 叶 四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线。 凤仙花攀援茎 牵牛花缠绕茎 葡萄直立茎 红薯匍匐茎 五、回答： 开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分?

2020小学三年级下册科学试题及答案

2020小学三年级科学下册科学复习题 第一单元目标测试题 一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（形状）、（颜色）、（大小）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（养料），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。 6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。 7、凤仙花的身体有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水）和（温度）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（根）、再长（茎）、（叶）;植物的根总是向（下）生长的，根的生长速度（较快）。 二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ C ）。 A.根 B.茎 C.叶 三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（√） 2、植物都是用根来繁殖后代的。（×） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（√）

4、种子萌发时最先长出茎。（×） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（×） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。（√） 四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。 答：播种前的准备工作:（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需的材料和工具。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？ （答案参照课本第4页“播种方法”。） 3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 答：试管中的水量减少了。说明了植物的根能够吸收试管中的水分，满足植物生长的需要。 4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。 ⑴生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。 ⑵请描述一下生长了四周的凤仙花茎的颜色。（红色） ⑶生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？（交叉分布） 五、我会填图： 凤仙花的主要生长过程：（略）

小学三年级下册科学总结

教育资料：_________小学三年级下册科学总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小学三年级下册科学总结 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 第 2 页共 6 页

最新教科版五年级科学下册科学复习题及答案

逸夫小学五年级科学下册第一单元复习题 一、我会填。 1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个 力称为水的（浮力）。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的容易（浮）；如果重量相同，体积大的容易（浮），体积小的容易（沉）。 3、我们把物体在水中排开水的体积叫（排开的水量）。 4、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（相反），大小（相等）。 5、不同的物体产生的浮力也（不相同）。 6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 7、比同体积的水（重）的物体，在水中（沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（浮）。 8、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就上浮；当物体在水中受到 的浮力（小于）重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向（相反）。 10、潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。 二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。 （√）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 （×）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。 （√）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。（×）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。（√）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（×）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。（×）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 （√）8、相同体积的盐水要比清水重一些。 （√）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 （√）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。 1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（B）。 A、铁块 B、木块 C、橡皮 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（B）。 A、加盐 B、加清水 C、加糖 3、下列物体最容易浮在水面上的是（B）。 A、铜块 B、塑料泡沫 C、硬币 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（C、）有关。 A、物体的重量 B、物体的颜色 C、物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（ A ）来达到上浮和下沉。 A、轻重 B、大小 C、体积 6、石头沉在水底时，它受到的浮力（B）它受到的重力。 A、大于 B、小于 C、等于

三年级科学下册简答题实验题

三年级科学下册简答题、实验题归纳 第一单元植物的生长变化 一、简答题 1、植物的根有什么作用？ 答：根是植物的茎向下或是在土中延伸的部分，它的主要功能是固定、支持植物体，也有吸收、贮藏水分和养分的作用。许多植物的根，还是重要的中药材，比如人参等。 2、植物的茎有什么作用？ 答：植物的茎有支撑植物及运输水分和养分的作用。茎能从下往上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分；从上往下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 3、开花植物一般要经历那些阶段？ 答：开花植物一般要经历种子萌发、幼芽出土、长出花芽、开花、结果再形成种子的过程。 4、凤仙花的植株由哪几部分组成？ 答：凤仙花的植株由根、茎、叶、花和果实几部分组成的。 5、植物的生长发育需要些什么？ 答：植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 6、种植凤仙花的活动就要开始了，播种前要做好哪些准备工作？ 答：（1）准备一些凤仙花的种子；（2）学习凤仙花的栽培方法；（3）准备花盆、土壤、铲子等种植工具。 7、凤仙花的叶子在植株的分布上有什么特点？这样有什么好处？ 答：凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长；这样的分布有利于叶子接受更多的阳光，进行光合作用。 8、绿色开花植物和凤仙花有哪些相同的地方？ 答：（1）生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度；（2）能先后发育出根、茎、叶、花和种子；（3）经历发芽、生长、繁殖、衰老、死亡等过程。 二、实验题 1、研究植物根的作用的实验：（怎样证明根有吸收水分和养分的作用？） 实验材料：油、试管、水，有根的一株植物 实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录 实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。 实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。 2、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。 答：（2号罩内的老鼠虽然有充足的食物和水，但没有氧气，不久就会死亡；三号罩因为有了绿色植物，可以通过光合作用制造氧气，因此活的最长。） 3、种子萌发经历了什么样的变化过程？设计一个实验并进行研究。 提出的问题：种子的萌发经历了什么变化过程？

教科版三年级下册科学教学总结

2011~2012学年度第二学期x x小学三年级（x）班 科 学 教 学 总 结 任课教师：x x x

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下： 一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。 三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代

科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

“金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语速过快，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。在今后的科学课教学中，我将发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

三年级科学下册简答题

1、举例说明日常生活中你见到那些材料制成的杯子？ 答：用陶瓷材料制成的杯子；用玻璃材料制成的杯子；用塑料材料制成的杯子；用纸材料制成的杯子；用金属材料制成的杯子。 1、说一说蜻蜓与麻雀的翅膀有什么不同？ 答：蜻蜓有2对翅膀，外形光滑，透明，有脉纹，较薄，无骨骼。麻雀有1对翅膀，外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼，可伸展。 2、说说青蛙在生长过程中经历了哪些变化？ 答：蝌蚪——长腿的蝌蚪——有尾的小青蛙——青蛙。 4、说说猫和壁虎的身体外形特点有哪些相同和不同的地方？它们各属于哪类动 物？答：相同：身体都分为头颈躯干四肢和尾五部分组成。不同：猫，身体表面有毛，四肢支撑身体，善奔跑；壁虎：体表被覆鳞片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行。 5、说说用天平称物体质量的步骤？（天平的使用方法？） 答：（1）调节天平平衡。（2）天平左侧的托盘放物品，用镊子把砝码放在右侧的托盘上。（3）天平平衡时，就能测出物体的质量。 6、书包里的物品是用什么材料制成的？按材料的不同把它们分类？ 答：塑料：直尺，圆珠笔等。金属：文具盒，钢笔等。纸：书，本等。 木材：铅笔，本夹等。 7、写出两种以上比较两个物体质量大小的方法？ 答：（1）用手掂量。（2）用天平测量质量。（3）借助橡皮筋来比较。8、你知道哪些辨别方向的方法？

答：利用太阳东升西落来辨别方向；利用向日葵来辨别方向；利用指南针来辨别方向。利用星座辨别方向：利用北极星来辨别方向。 9、昆虫和鸟类这两类动物各有什么特征？答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对翅膀，胸部有三对足，大部分昆虫还有两对翅膀；鸟类的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙。 10、两栖类和鱼类这两类动物各有什么明显的特征？答：两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露，四肢具有五趾，幼体生活在水中，成体生活在陆地；鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多数覆盖鳞片，用鳍游泳，终生生活在水中。 11、爬行类动物和哺乳类动物各有什么特征？答：爬行类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表被覆鳞片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行；哺乳类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表被毛，四肢能支撑身体，善奔跑。 12、灌木区、乔木区、阳生植物区、阴生植物区各有什么特点？答：树干低于人体高度的称为灌木；树干大体超过人体高度称为乔木；在强光环境中生长发育健壮，在隐蔽和弱光的条件下生长发育不良的植物称阳生植物；在弱光的光照条件下生长良好的植物称为阴生植物。 13、怎样确定一个物体的位置？答：一个物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。 14、太阳的位置与影子的方向有什么关系？ 答：太阳的位置与影子的方向正好相反，如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。 15、为什么一幅小小的地图能表示不同的地理位置？ 答：因为地图是根据实际距离按一定比例缩小的图形，所以能表示很大的地方。16、你在什么情况下使用过地图？地图给了你什么帮助？