英语公开课水果篇

英语公开课水果篇 Prepared on 22 November 2020

水果篇

一．热身游戏

红灯绿灯不许动

二. 课堂指令的学习

⑴当老师说 OK 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次

Are you ready Yes 。

⑵ Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次

⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌

Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon

拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击

相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.

不能决出胜负者用石头剪子布

老师提问:What is this

学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

提问: What do you like

回答:I like...

游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来

四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3.

I knit the scarves for you and me.

I love honey and I love tea.

Knitting, knitting 1, 2, 3.

2.rain on the green grass,

And rain on the tree,

Rain on the house-top

But not on me.

五：1. Apple round, apple red,

Apple juicy apple sweet,

Apple, apple I love you

Apple sweet I love to eat.

2. one banana , two bananas, three bananas ,four

five bananas six bananas seven bananas, more

put them on the table long line a lane

count one to seven and start the song again.

3.rain, rain go away, come again some other day

little Johnny wants to play, rain, rain, go away.

幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评

幼儿园新蒙氏英语宝宝教案《香甜水果》 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是 很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。b5E2RGbCAP 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐 纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望 T: Look! what's this? C:盒子 T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围 What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong （敲盒子）,let me try T: Ok, do you want to know?（引导幼儿说出Yes 或No） T: Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后 教师用英文输入：Oh（惊喜的），What's this? C:苹果 T: Yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）. B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm !（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What's this? C:橘子 T: Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。 3、幼儿辨认水果。 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果游戏。

幼儿英语水果公开课教案

幼儿英语水果公开课教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What’sthis? C：盒子

T:Yes.Abox T:What’sinthebox?Doyouknow? T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复 读).readafterme,apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit! 接着问幼儿：What’sthis?(梨) 教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：Smellit! 接着问幼儿：What’sthis? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

英语公开课水果篇复习过程

英语公开课水果篇

水果篇 一．热身游戏 红灯绿灯不许动 二. 课堂指令的学习 ⑴当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次 Are you ready？ Yes 。 ⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon 拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击 相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用石头剪子布 老师提问:What is this? 学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 提问: What do you like? 回答:I like... 游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来 四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3. I knit the scarves for you and me. I love honey and I love tea. Knitting, knitting 1, 2, 3. 2.rain on the green grass,

英语公开课水果篇

英语公开课水果篇 Prepared on 22 November 2020

水果篇 一．热身游戏 红灯绿灯不许动 二. 课堂指令的学习 ⑴当老师说 OK 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次 Are you ready Yes 。 ⑵ Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon 拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击 相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用石头剪子布 老师提问:What is this 学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 提问: What do you like 回答:I like... 游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来 四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3. I knit the scarves for you and me. I love honey and I love tea. Knitting, knitting 1, 2, 3. 2.rain on the green grass,

水果公开课教案

水果公开课教案 （培养学生的观察能力） 教学目标：1、教会学生仔细观察，培养学生的自信心，不仅敢说而且敢写。 2、教会学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件物品进行全面，细致，有序的观察 教学重点：让学生体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。 教学时间：80分钟 课前教学用具准备：大小，颜色有差异的金桔和苹果 教学流程： 1、导入：同学们，今天很高兴第一次在博瑞杰和大家见面，我是杨老师。上课前先问大家一个问题，你们谁不会说 话？显然大家都会说话对不对？那你们说话时是否会躲在门背后不让人听见呢？当然不会啦！对吧！因为我们说话就是为了和别人交流。那么我们再把这些交流的话写在纸上，就是我们所说的的作文。 2、过程： （一）师：老师再问大家一个问题：你们害怕写作文吗？你们写作文最多写多少字呀？下面请同学们把你认为你能写的字数写在作文稿纸右上角。今天杨老师上完课后，保证让你们每个人都能写出500字以上，信不信？ 师：那我们今天就来试验一下，老师教大家一种写作当中非常重要的方法，叫做观察法。什么是观察？——观察就是看，用什么看？生：眼睛。 师：对，用我们的眼睛看。那我们观察一朵鲜花，除了看还可以怎么样啊？（做闻花状） 生：闻！（一起说） 师：对！我们还可以用鼻子闻。这里我们用到了眼睛和鼻子。我们还可以用什么器官啊？生：耳朵 师：用耳朵听，很好！还有吗？比如我们偿一道美味的菜用什么呀？生：用舌头偿。 师：恩!很对！比如老师想知道你们的小手是凉的还是热的应该怎么办呢？生：用手摸啊！ 师：对！很好！同学们都很聪明。这就是今天老师要告诉大家的观察法，观察不仅仅是用我们的眼睛看，还要动用我们的各种器官（它包括用鼻子去闻，用耳朵去听，用舌头去偿，用皮肤去触摸）。 板书：眼(看) 耳（听） 鼻（闻） 舌（偿） 皮肤（摸） 师：那么今天杨老师就以《小金橘》为例，来教教大家怎么来观察。 （二）拿一个桔子给同学们看 师：请同学们细细地看老师手上的这个桔子。我们观察的时候首先要观察它的什么呀？生：形状 1、形状 师：对！(板书：形状）那大家说说它像什么？(引导学生从不同的方面来说)把它平放在手上像什么？ 生（甲）：圆圆的小南瓜，捏扁了的兵乓球。 师：恩！同学们观察的很仔细，想象也很丰富。如果老师把它挂起来像什么呀？生：（乙）像小小的灯笼。 师：说得很好。如果老师把它竖起来像什么呀？生：（丙）像自行车的轮胎。 师：哦！说得好。那如果老师再拿一个大的呢！都像兵乓球那么大吗？生：不是。 2、大小 师：那该怎么说呢？老师总结一下：小金橘有的大，有的小，我们用上“有的。。。。。。有的。。。。。。”的句式，这样就显得比较准确了。大的像个兵乓球，小的像个弹珠似的。老师找一位同学来说一下，用这种方式来说——先说它的形状，再说小金橘像什么，像什么，还像什么？如果你认为他说得好，我们就掌声鼓励一下，按照12、123 鼓掌，好吗？ 生：（丁）金桔有的大，有的小，大的像小孩的拳头那么大，小的像兵乓球一样，还有的像弹珠似的。 师：恩！你们认为他说得好就掌声鼓励一下吧。（大家掌声鼓励一下。）而且，刚才这位同学说的这句话用了什么修辞方法呀！生：比喻 师：对!三个比喻句连在一起就构成排比句。用排比句可以让你的语句更优美，也让你描写的事物更具体，更生动哦! 3、颜色 师：下面我们一起来看一下金桔的颜色，你们说金桔是什么色的啊？生：橘黄色。 师：每一个的颜色都是一样的吗？生：不是，也有橘红色的。 师：这么多的金桔，它们颜色的深浅都不一样，那该怎么说才更准确呢？

幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《水果宝宝去旅行》

水果宝宝去旅行（详案） （本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：１．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。２．乐于尝试仿编儿歌。 活动准备：《火车开啦》伴奏带 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片 活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。 师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏） 生：火车。 师：是火车开过来了（边说边出示火车）。 2.司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好！ 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？ 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对？ 3.水果宝宝上火车。

（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果） 生：苹果。 师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！ 师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手） 师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下） 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上） （2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片） 师：是什么呀？ 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！ 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）

幼儿大班英语水果教案

幼儿大班英语水果教案 幼儿大班英语水果教案设计意图： 认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此， 学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引 导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏 活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活 动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实 物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程：

1、热身运动。 First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼 儿探索的欲望. T: Look! What’s this? C：盒子 T: Yes. A box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who w ant to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

英语公开课水果篇

水果篇 一．热身游戏 红灯绿灯不许动 二 . 课堂指令的学习 Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. ：认水果 : apple, pear, banana, orange, watermelon 拿出水果卡片逐次认识 ,让学生跟读 . 小游戏 : 将卡片放在地上 ,让两个学生根据老师说出的单词 ,以最快速度拍击相应的水果 卡片 ,并大声读出来 . 胜者发小奖品 . 玩两到三组 . 不能决出胜负者用石头剪子布 老师提问 :What is this? 学生回答:It ' s ?回答时击打卡片.one by one) 提问 : What do you like? 回答 :I like... 游戏 ：跳房子 单脚跳到什么卡片就大声读出来 四： 1. Knitting, knitting 1, 2, 3. I knit the scarves for you and me. I love honey and I love tea. Knitting, knitting 1, 2, 3. 2. rain on the green grass, And rain on the tree, Rain on the house-top But not on me. 五： 1. Apple round, apple red, Apple juicy apple sweet, Apple, apple I love you Apple sweet I love to eat. 2. one banana , two bananas, three bananas ,four five bananas six bananas seven bananas, more put them on the table long line a lane count one to seven and start the song again. 3. rain, rain go away, come again some other day little Johnny wants to play, rain, rain, go away. ⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 Are you ready Yes 。 ⑵ Who wants to try? Let me try! ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! Left, left, right, right, up and down; OK! 并加手势 反复大声练习几次 反复大声练习几次 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, turning around;

英语公开课沉浮小实验(水果沉浮)

Topic: Sink or Float? 1.Greeting: Hello! Good afternoon, everyone!I’m...Nice to meet you! 2.Warm up: Song:《Apple song》 3.Lead-in: I love apple, do you love apple? Ok, let’s call the order in,(hello，what do you want? I want …) Coming. Thank you, here is the money .bye. Role play 4.If you want to eat, we should wash it in the water. Oh, wow, look, What happened? Ok,today i take many fruits here,do u know them? (Ss tell the fruits name)Do they on the water or below the water? First you can guess and discuss.(Choose one Ss to fill in the big form). 5.Teaching words:Sink, float(adding Phonics here) 6.Discuss time:Divide Ss into 3 groups,hand out the form and crayon,fill in the first column. 7.Testing time:Hand out fruits and basins with water,testing each fruits and fill in the second column.(Always lead the Ss say: It’s sink/float) 8.Checking forms:Hand back the 3 groups form.Check it. 9.Games: ok，everybody, now I am the magician. Magic Magic go go go ! （uncover the cloth ）look,!these are our two new friends, he likes the things on the water, and she likes the things below the water. They are all very hungry. Can you help them? Ok, now go！ 10.Happy Ending:Ok，Let’s check. Wow, I am so happy! You really did a good job.very very super ! 11.Share time: Thanks to your intelligence ,these fruits are for you,now you can share with your parents,ok?( Play music:Apple song)