2017年东湖新区教师招聘笔试真题及参考答案

2017 年东湖新技术开发区教师招聘

一、选择题（30 分）

1、现代学校教学的基本组织形式是（）

A、课堂教学

B、活动教学

C、复式教学

D、电化教学

2、布卢姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是（）

A、评价

B、运用

C、分析

D、创造

3、儿童的发展总是从无意识记忆到有意识记忆，机械记忆到意义记忆，这说明人的发

展具有（）

A、顺序性

B、不平衡

C、阶段

D、整体

4、学校把道路打扫的非常干净，这是德育方法中的（）

A、修养

B、锻炼

C、陶冶

D、制度

5. 学生一开始学习俯卧式跳高，然后学习背越式跳高，感觉前一种方法会影响后一种

方法，这是迁移中是（）

` A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移

6、根据奥苏伯尔的学习动机，“只怕先生说我懒啊，没有学问无脸见爹娘”是学习

动机中的（）

A、认知内驱动

B、自我提高

C、附属内驱动

D、交往内驱动

7、中小学生观看暴力电视节目后，有攻击性，这是一种（）

A、从众效应

B、观察学习效应

C、刻板印象

D、认知失调现象

8、将学生分两个组，一个组用A 方法教学，另一个组用B 方法教学，一段时间后测验

他们的差异，这种研究方法是（）

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、个案研究

9、心理咨询师的教师，与来访者的关系是（）

A、医生与患者

B、长辈与晚辈

C、上级与下级

D、朋友与朋友

10、首次从理论上系统论述班级授课制的是（）

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、杜威的《民主主义与教育》

11、下列是班级科普活动的是（）

A、唱歌比赛

B、学术沙龙

C、社会调查

D、科技知识竞赛

12、三维目标

A、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

B、知识、情感、意志

C、阅读、写作、口语交际

D、世界观、人生观、价值观

13、教师的基本道德责任

A、关爱学生

B、教书育人

C、团结协作

D、终身学习

14、根据《未成年人保护法》下列对违法犯罪的未成年人的惩罚不对的是（）

A．教育为主、惩罚为辅

B．惩罚为主、教育为辅

C．教育与惩罚并重

D．开除学籍

15、根据《义务教育法》，父母或监护人应该将子女或监护人（）

A、就近入学

B、择校入学

C、择优入学

D、按时入学

二、解答题（40 分）

16、李老师是初三学生赵英的班主任，因为快要中考，赵英的父母不让他参加社区活动，甚至当李老师来找，称他病了，不能参加活动，赵英因此也对社区活动失去了兴趣，但是赵英的成绩并没有进步，赵英的父母，请教李老师，甚至请李老师来家访，李老师拒绝，觉得赵英的退步都是家长的责任跟自己没有关系（1）老师与家长沟通中存在的问题（2）从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式

17、在学习《听泉》时，学生对于其中用四种乐器形容不同的泉声不是很理解，老师上网截取这四种乐器的声音，同时播放对应的泉声，再加以讲解，学生就能很好的理解文中的意思（1）文中体现的教学原则（2）这种原则的好处（3）运用这种原则时的注意事项18、期末考试结束，小王、小李和小张都有90 分以上，是班级中成绩领先的3 人，小王说：“运气真好，我复习的都考了，如果考其他的知识，我就不能考这么好了” ；小李说：“我每天都认真复习，这是我努力的结果” ，小张说：“我有这种水平，这是我正常

发挥的结果” 运用维纳的三维度四因素归因理论说说（1）他们的归因特点（2）他们谁的归因是消极的谁的是积极的

三、写作题（30 分）

2014 年，习近平总书记提出“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的四有教师，结合你的实际工作，谈谈如和做一名新时代的“四有”教师，不少于800 字

参考答案：

1、A

2、A

3、A

4、C

5、B

6、C

7、B

8、C

9、D 10、A

11、D 12、A 13、B 14、A 15、D

16、答：（1）没有虚心听取家长的意见；没有对需要帮助的家庭给予教育上的指导；（2）1、爱岗敬业：要甘为人梯，自觉提升精神境界，要对学生高度负责要勇于奉献2、教书育人：要遵循规律，方法得当3、为人师表：教师要用自己的言行举止为学生做出榜样，成为他们学习和效仿的表率与楷模

17、答：（1）直观性原则（2）根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象，学生在学习和理解的过程中必然会发生各种各样的困难和障碍，通过提供给学生直接经验或利

用学生已有的经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识（3）1、恰当地选择直观手段。学科不同，教学任务不同，学生年龄特征不同，所需要的直观手段也就不同2、直观手段不是目的。一般地说，在教学内容对于学生比较生疏，学生在理解和掌握上遇到困难或障碍时，才需要教师运用直观，为直观而直观，只能导致教学效率的降低3、在直观的基础上提高学生的认识。直观给予学生的是感性经验，而教学的根本任务在于让学生掌握理论知识，因此教师应当在运用直观时注意指导，比如通过提问和解释鼓励学生细致深入地观察，启发学生区分主次轻重，引导学生思考现象和本质及原因和结果等。

18、知识要点：归因模式：归因类别因素来源稳定性可控性内在外在稳定不稳定可控不可控能力√√√努力√√√任务难度√√√运气√√√身心状态√√√外界环境√√√在以上六个因素中，只有努力是内在的不稳定的可控制的因素，是个人能够通过自己的作为而改变的。如果将成功归因于努力，个体会按照这种努力继续工作；如果将失败归因于努力，个体就会认为是努力不足而加倍努力。因此不管是成功还是失败，如果归因为个人的努力，则最有利于学生向积极的方向发展。

5

答：（1）小王归因于运气，该因素是外在的不稳定的不可控的小李归因于努力，该因素是内在的不稳定的可控的小张归因于能力，该因素是内在的稳定的不可控的（2）小王的归因是消极的，小李和小张的归因是积极的19、有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师最为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，

才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁区浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道授业解惑者也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更甚者，采取多种形式向学生索取钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师故步自封就会被学生淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本上的知识，更要加强研究学习课外的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。

仁爱之心，既是对教师的要求，努力与学生和睦相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面。