电气CAD笔记(武汉理工大学课程考纲)

AUTOCAD

1.绝对坐标系相对坐标系极坐标

所谓相对直角坐标，是指用水平距离和垂直距离来表示某一点相对于另外一点的坐标。

假定在平面上有两个点A和B，B点相对A点的水平距离为x，垂直距离为y，则B点相对A点的相对直角坐标可用@x,y表示

注意一定要加@符号，而且x，y要用逗号隔开

当x为负时，表示B点在A点的右方。

当y为负时，表示B点在A点的下方。

2.相对极坐标

所谓相对极坐标，是指两点之间的距离和两点之间的连线与水平方向的夹角来表示某一点相对于另外一点的坐标。

假定平面上有两个点A和B，B点与A点之间的距离为d，B点与A点的连线BA与水平线的夹角为α，则B点相对A点的相对极坐标可用@d<α表示。

注明：水平线指x轴正向

文件后缀名：dwg

退出当前指令:ESC

3.修剪（重要指令）

“修剪”按钮的功能是以选中直线或者圆弧为边界，裁减掉与之相交图形超过边界的部分。这是AutoCAD 2006中功能最强大的修改命令。

调用修剪命令有3种方式：

单击“修改”工作栏中的“修剪”按钮。

选择菜单栏中的修改->修剪命令

在命令行输入“trim”

命令: _trim

当前设置:投影=UCS，边=无

选择剪切边...

选择对象或<全部选择>: 直接回车，默认为全选

选择要修剪的对象，或按住Shift 键选择要延伸的对象，或[栏选(F)/窗交(C)/投影(P)/边(E)/删除(R)/放弃(U)]：直接点击需要裁减掉的部分

4.调用“延伸”命令，

“修改”工具栏“延伸”按钮。

命令: _extend

当前设置:投影=UCS，边=无

选择边界的边...

选择对象或<全部选择>: （选中延伸的边界）

选择对象:（回车）

选择要延伸的对象，或按住Shift 键选择要修剪的对象，或[栏选(F)/窗交(C)/投影(P)/边(E)/放弃(U)]:（选择要延伸的对象）

、

5.图块

将一组图形对象组合成图块加以保存，需要的时候可以把图块作为一个整体以任意比例和旋转角度插入到图中的任意位置。

这样不仅避免了大量的重复工作，提高了绘图的速度和工作效率，而且可以大大节省磁盘空间。

图块定义

【操作格式】

命令行：BLOCK

菜单：绘图－>块－>创建

工具栏：“绘图”工具栏中的创建块

【操作步骤】

系统打开“块定义”对话框，利用该对话框给图块命名，指定定义对象和基点以及其他参数。选择对象回车拾取点回车

图块保存

【操作格式】

命令行：WBLOCK

【操作步骤】

系统打开“写块”对话框，利用该对话框可将图形对象保存为图块或把图块转换成图形文件。

提示：

以BLOCK定义的图块只能插入到当前图形，以WBLOCK保存的图块既可以插入到当前图形，也可以插入到其他图形。

建议用WBLOCK保存图块，记住文件名和路径,以便调用

图块插入

【操作格式】

命令行：INSERT

菜单：插入->块

工具栏：绘图->插入块

【操作步骤】

系统打开“插入”对话框，利用该对话框可设置插入位置，插入比例以及旋转角度。还可以指定插入的图块及插入位置。

6.画一条线段

步骤：

（1）单击“绘图”工具栏上的“直线”工具按钮，鼠标附近会显示直线两字，同时屏幕底部的状态栏则变为“创建直线段：LINE”。帮助我们绘图。

命令行LINE，或L，下拉式菜单“绘图->直线”

（2）“命令/提示行”的提示为“_line 指定第一点”，单击屏幕绘图区域内的任意一点。

（3）“命令/提示行”的提示为“指定下一点或[放弃(U)]: ”输入@100,0后按回车键。

（4）“命令/提示行”的提示为“指定下一点或[放弃(U)]: ”按回车键结束。

7．画圆

圆心半径法

所谓圆心半径法，也即先确定圆心的位置，然后再给出圆的半径值。用此种方法画圆，类似与平时手工绘图的圆规作图。

现假定要作一个半径为50的圆，则步骤如下：

“绘图”工具栏“圆”按钮：

命令: _circle 指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]:（任指一点）

指定圆的半径或[直径(D)]: 50（回车）

菜单：绘图->圆->圆心，半径

直接输入命令CIRCLE或C

圆心直径法

先确定圆心的位置，然后在给出圆的直径值。

还是假定要作一个半径为50的圆，则步骤如下：

“绘图”工具栏“圆”按钮：

命令: _circle 指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: （任指一点）

指定圆的半径或[直径(D)]: D（回车）

指定圆的直径: 100

菜单：绘图->圆->圆心，直径

直接输入命令CIRCLE或C

以两点为直径画圆

“绘图”工具栏“圆”按钮：

命令: _circle 指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 2p（回车）

指定圆直径的第一个端点:（指定一点）

指定圆直径的第二个端点:（指定另一点）

三点法

命令: circle

指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 3p

指定圆上的第一个点:

指定圆上的第二个点:

指定圆上的第三个点:

相切，相切，半径法

首先画2条线，1条：（100,100）（@-50，-50），1条：（150,100）（@50，-50）命令: c

CIRCLE 指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: t

指定对象与圆相切的第一条直线: (任选一条直线)

指定对象与圆相切的第二条直线:(选另一条直线)

指定圆的半径: 50

设置图形边界

国标对图纸的幅面大小做了严格的规定，在这里按国标A4图纸幅面设置图形，A4图纸的幅面为297mm*210mm，故设置图纸边界如下：

（1）操作格式

命令行：LIMITS

菜单：格式－>图形范围

（2）操作提示

命令: limits

重新设置模型空间界限:

指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>:

指定右上角点<420.0000,297.0000>: 297,210

TIPS：

输入左下角和右上角的坐标，仅仅设置了图形界限，但是仍然可以在绘图窗口内任何位置绘图，要想配置AutoCAD使其不能在图形界限外画图，再次调用LIMITS命令，然后键入ON

Protel 99SE

文件后缀名

数据库文件.ddb 原理图文件.sch

网络表文件.net PCB文件.pcb

1.pcb的层

电路板板层

根据电路板布线层面的多少，一般可以将其分为三类：单层板，双层板和多层板。单层板：只在电路板上的其中一个面（焊接面Solder Side）上进行布线。而所有的元器件，元器件标注以及文字标注等都在另一个面上（元器件面Component Side）

双层板

在绝缘板两面都进行布线，其中一面作为顶层（Top Layer），另一面做为底层（Bottem Layer）。顶层和底层通过过孔进行电气连接。双层板上的元器件通常放置在顶层，但有时为了缩小电路板体积也可两层都放。

Other（其他工作层）

禁止布线层（Keepout），多层（Multi layer）,钻孔说明层（Drill guide）,钻孔绘制层（Drill drawing）

2.常用封装

电阻电容 RAD- 排阻 (如8 Header) SIP-

单片机 DIP- 贴片 TO DSP QFP-

3.画封装

在DOCUMENT中新建封装库LIB文件（PCB Library document）

画线

选择参考点：edit - set reference - Location

设置直线起始和终点坐标

放置焊盘（ TAB键设置属性）

添加标识引脚功能的注释文字:单击工具栏中的放置字符串 text改字符串

LAYER 设置在TOPOVERLAY层

4.总线和总线分支线

总线和总线分支线是没有电气意义的..

5.栅格设置

Design –options-

捕捉栅格snap 放置或移动元件时每次移动距离

可视栅格visib

电气栅格grid 连线时光标捕捉交点的范围

6.PCB布线时的安全间距

线与线之间的距离

Design - rules 设置clearance constraint

7.子母图

自顶向下

画母图（SCH）放置方块电路，放置方块电路端口（输入或输出），连线

画子图：design - create sheet from symbol

自底向上

画子图画电路图连线放置端口

新建原理图create symbol from sheet 选择子图连线

8.铜模导线与飞线

导线也称铜膜走线，简称导线，用于连接各个焊点，是印刷电路板最重要的部分，印刷电路板设计都是围绕如何布置导线来进行的。

与导线有关的另外一种线，常称之为飞线也称预拉线。飞线是在引入网络表后，系统根据规则生成的，用来指引布线的一种连线。

飞线与导线是有本质的区别的。飞线只是一种形式上的连线，它只是形式上表示出各个焊点间的连接关系，没有电气的连接意义。导线则是根据飞线指示的焊点间连接关系布置的，具有电气连接意义的连接线路。

网络和导线是有所不同的，网络上还包括焊点，因此在提到网络时不仅指导线而且还包括和导线相连的焊点。

9.大题写网络表

画好原理图后 design – create netlist

举例：我自己随便连的图，在软件里生成了网络表

先是元件介绍再是连接的点

、

网络表：[

C1

RAD0.3 10uf

]

[

C2

RAD0.3 20uf

[

R1 RAD0.2 10K

]

[

U1

DIP14 LM119

]

( GND

C2-2

R1-1

U1-3

U1-6 )

NetC1_2 C1-2

U1-12 )

(

NetC2_1 C2-1

U1-5

)

(

NetU1_4 R1-2

U1-4

)

(

VCC

C1-1

U1-11 )

《AutoCAD》教学大纲设计

《Auto CAD》教学大纲 适用专业：课程性质：必修 学时数：学分数： 开课学期：大纲执笔人： 一、课程的性质和教学目标（小四号黑体） 课程性质： Auto CAD课是环境艺术设计专业的必修基础软件课程。是从事环境艺术设计工作的基础设计软件之一，是通过本软件的学习并结合建筑工程制图，人体工程学，室设计等课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。 教学目标： 通过对Auto CAD软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图形制作方法的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。 二、课程教学容（小四号黑体） 第一章：认识Auto CAD（1学时） 1、课程容 第一节：应用围 室外设计的施工及工程图，为3ds max软件中的建筑模型制作提供前提文件。了解Auto CAD软件的发展历程，了解Auto CAD软件制图的基本流程，了解Auto CAD软件的操作特点。 2、重点、难点 ⑴教学重点： 了解Auto CAD软件制图的基本流程和操作特点。 ⑵教学难点： 了解Auto CAD软件制图操作特点。 3、基本要求 了解Auto CAD软件是一个环境艺术设计工作的基础绘图软件及Auto CAD软件制图的基本流程。

了解Auto CAD软件的基础知识和操作特点，对室外设计工程图进行分析，写一篇300字左右的心得。 第二章：Auto CAD简介（3学时） 1、课程容 第一节：Auto CAD工作环境 1.启动视窗 2.欢迎窗口介绍 3.操作视窗容简介 4.介绍命令行 5.状态栏介绍 6.属性栏介绍 第二节：菜单选项介绍 1.打开和新建图形文件 2.导入导出对象 3.文件保存与备份 4.文件菜单与编辑菜单介绍 5.工具菜单与窗口菜单介绍 第三节：参照物和坐标系 第四节：点的精确定位，捕捉工具，追踪工具的应用 第五节：窗口显示的调整 2、重点、难点 ⑴教学重点： 工作区和绘图页面介绍、文件菜单、坐标系、点的精确定位，窗口显示的调整，捕捉工具，追踪工具的应用。 ⑵教学难点： 参照物和坐标系，捕捉工具，追踪工具的应用。 3、基本要求 清楚了解Auto CAD工作环境，工具设置，窗口显示的调整，点的精确定位，捕捉工具，追踪工具的应用。

武汉理工大学模电课设温度控制系统设计

课程设计任务书 学生姓名：张亚男专业班级：通信1104班 指导教师：李政颖 工作单位：信息工程学院 题目: 温度控制系统的设计 初始条件：TEC半导体制冷器、UA741 运算放大器、LM339N电压比较器、稳压管、LM35温度传感器、继电器 要求完成的主要任务: 一、设计任务：利用温度传感器件、集成运算放大器和Tec(Thermoelectric Cooler， 即半导体致冷器)等设计一个温度控制器。 二、设计要求：（1）控制密闭容器内空气温度 （2）控制容器容积>5cm*5cm*5cm （3）测温和控温范围0℃~室温 （4）控温精度±1℃ 三、发挥部分：测温和控温范围：0℃~（室温+10℃） 时间安排：19周准备课设所需资料，弄清各元件的原理并设计电路。 20周在仿真软件multisim上画出电路图并进行仿真。 21周周五前进行电路的焊接与调试，周五答辩。 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日

温度控制系统的设计 1.温度控制系统原理电路的设计 (3) 1.1 温度控制系统工作原理总述 (3) 1.2 方案设计 (3) 2.单元电路设计 (4) 2.1 温度信号的采集与转化单元——温度传感器 (4) 2.2 电压信号的处理单元——运算放大器 (5) 2.3 电压值表征温度单元——万用表 (7) 2.4 电压控制单元——迟滞比较器 (8) 2.5 驱动单元——继电器 (10) 2.6 TEC装置 (11) 2.7 整体电路图 (12) 3.电路仿真 (12) 3.1 multisim仿真 (12) 3.2 仿真分析 (14) 4.实物焊接 (15) 5.总结及体会 (16) 6.元件清单 (18) 7.参考文献 (19)

AutoCAD室内设计课程教学大纲

《AutoCAD室内设计》课程教学大纲 一、教学目标 《AutoCAD室内设计》是中等职业学校室内设计专业学生必修的专业基础技能课程， 是一门紧密联系工程实际的重要课程。通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握AutoCAD 设计软件的一般操作，并能应用于室内设计工程图的绘制，以培养适应现时和未来建筑设计室内设计第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。 二、教学内容 根据本校学生实际情况，本课程的教学任务是使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握AutoCAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层与图块的使用 结合实例讲解利用AutoCAD绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、地材图、顶棚图， 掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养利用计算机绘制室内设计工程图的能力。 三、教学原则和方法 课堂一般使用讲练结合、课堂示例演示操作、绘制建筑工程图的实训教学。 四、学时分配

五、教材与主要参考书 1、《AutoCAD2007建筑设计》，叶家敏编，华东师范大学出版社，2010. 2、《Auto CAD2012室内装潢设计从入门到精通》，蒲先祥、龙敏、饶媛媛编，中国青年出 版社，2012. 3、《AutoCAD室内装潢设计经典范例完全学习手册》，曹培培孟文婷，清华大学出版社， 4、《AutoCAD2012室内装潢设计从入门到精通》胡仁喜，刘昌丽，人民邮电出版社，2011 5、《AutoCAD2009实训教程》，张宏彬，高等教育出版社，2009 教学大纲内容 任务一建筑CA蛮计概论 【教学目的和要求】 1、了解AutoCAD室内设计的一般概念； 2、了解AutoCAD计算机绘图软件的一般知识； 3、掌握图形文件管理的一般操作知识； 4、熟悉建筑工程图计算机绘制的基本操作方法。 【内容提要】 1、建筑CAD设计概论； 2、Auto CAD软件简介； 3、实操训练实例。 【教学重点与难点问题】 1、建筑CAD设计的概念和方法； 2、Auto CAD计算机绘图软件的基本操作； 任务二Auto CAD绘图命令 【教学目的和要求】 1、掌握Auto CAD软件系统绘图命令基本操作的一般知识； 2、培养使用Auto CAD软件绘图命令完成建筑工程图计算机绘制的应用能力。

单片机课程设计-武汉理工大学单片机实训报告

第一章绪论 (2) 1.1概述 (2) 1.2课程设计任务 (2) 第二章硬件系统设计 (3) 2.1单片机最小系统 (3) 2.1.1 STC89C52的介绍 (3) 2.1.2 stc89c52系列单片机最小系统的介绍 (4) 2.2矩阵键盘模块 (5) 2.3数码管显示单元 (5) 2.4 LCD1602液晶显示电路 (6) 2.5蜂鸣器单元 (7) 第三章软件设计 (8) 3.1数码管实验 (8) 3.1.1循环数码管显示0—F程序设计结构图： (8) 3.1.2 59秒倒计数流程图 (9) 3.2 矩阵键盘流程图 (10) 3.3 LCD1602滚动显示年月日时分秒 (11) 3.4 AD转换， (12) 3.5家电遥控器 (13) 第四章调试结果分析 (14) 4.1数码管调试及分析 (14) 4.1.1循环数码管显示0—F (14) 4.1.2数码管59秒倒计数 (15) 4.2矩阵键盘 (15) 4.3 LCD1602滚动显示年月日时分秒 (16) 4.4 AD转换 (16) 4.5家电遥控器 (17) 第五章小结 (17) 参考文献： (18)

第一章绪论 1.1概述 随着我国工业技术和电子技术的发展和进步，自动控制技术也已经得到了极大的普及和应用，而这些自动控制技术的核心技术就是单片微型计算机，简称单片机。它以其高可靠性、高性价比、低电压、低功耗等一系列优点，被广泛应用于控制系统、数据采集等领域。而51单片机系列以其超高的性价比深受广大电子爱好者和开发者以及大学生群体的欢迎。故而本次课程设计采用STC89C52单片机。 1.2课程设计任务 必做项目（这是每个学生必做的任务）： 1．基本系统：在51单片机开发系统PCB电路板上完成电子元器件的焊接、调试、程序下载，并实现数码管显示、矩阵键盘扫描、中断程序、定时器程序、串口通讯等基本功能； 2．显示功能：焊接电路并实现对1602液晶屏的显示功能，要求能滚动显示字符； 3．输出控制：焊接电路并实现对继电器的控制功能； 4．数据采集：焊接电路并实现对AD0832的数据采集功能； 选做项目（以下任选一）： 1．家电遥控器：实现对红外接收管和发射管的控制功能，要求能够学习遥控器的红外码，并能发射相应的编码，实现红外遥控器的功能。 2．增强显示：实现光魔方的功能，要求搭建不少于8*8*4单元的光魔方，能够动态显示字符。 3．空气质量监测：实现对室外空气PM2.5浓度测量，要求能够实时读取PM2.5模块数据计算浓度，并将结果显示在屏幕中，或者通过无线方式发送到PC机中显示，或者超过设定值启动电机模拟开关窗。 4．入侵在线报警：要求通过采集远红外传感器数据，自动触发相机模块抓拍，照片发至PC或网络中。 5．穿戴式设备控制：对陀螺仪传感器的数据采集和处理，要求能根据采集到的数据计算出传感器加速度值，识别基本动作触发继电器开合，模拟启动外部设备。 6．智能台灯：根据环境光强度自动调节LED亮度，通过光敏元器件采集环境亮度，通过PWM方式控制LED灯亮度。定时自动开灯，设定开灯时间，到时间由暗逐渐变亮。通过门控检测夜晚有人回家时自动开启LED灯等功能。 7．火灾在线探测：采集烟感/异味传感器数据，并进行判断有无火情，继而控制继电器动作同时通过无线发送信息到PC或网络中。 8．智能门磁：设计门磁开关，一端安装门上，另一端安装在门框。读取霍尔传感器输出，确定门开合状态，并在门状态变化时发送提示信息到PC或者网络中。 9．智能窗帘：根据光强变化、夜晚休息、人离开等多种条件自动开闭窗帘。可以设计导轨及电机控制机构。 10．智能信息提示：每天早上自动搜集门户网站头条新闻、当天天气情况等，

CAD教学大纲-1.

AutoCAD教学大纲

第一节 窗口界面的认识与绘图命令 一、启动与退出 1、启动 2、退出 A ：用鼠标单击窗口右上角的关闭按钮。 B ：单击“文件”菜单中的“退出”命令。 C ：在命令行输入“Exit ” D ：Ait+F4 二、窗口界面认识 1、标题栏：用来说明当前窗口的程序名称和文件名称； 2、菜单栏：用来说明当前程序窗口的所有功能（即包含了CAD 的所有命令） 3、工具栏：是菜单命令的快捷方式，它与菜单中相对应的命令的作用是等价的。 1.标准工具栏 2.对象特性工具栏 3.绘图工具栏 4.修改工具栏 5.尺寸标注工具栏 设置工具栏的方法： 1、在“视图”中选择“工具栏” 2、在命令行输入“TO ”按回车 3、用鼠标右键单击某个工具栏，在弹出的快捷菜单中进行设置。 4、绘图区：绘图是CAD 是最大的一个区域，它代表一张、无限大的图纸。我们可以在绘图区 中绘制任意图形。 十字光标：定点、定位 拾取框：选择对象 坐标系图标：反映当前的坐标状态 5、命令窗口：用于记录已用过的命令的提示信息及一些系统提示信息。 F2——显示或隐藏文本窗口。 6、状态栏：用来显示十字光标所在的坐标数据，还可以控制一些绘图辅助功能开关。 三、Auto CAD 中的坐标系统 极坐标 绝对坐标 直角坐标 世界坐标系 WCS 极坐标 @x,y （@0,0） 相对坐标 直角坐标 @距离<角度 @100<45 用户坐标系 UCS 极坐标是由一个极点和一根极轴构成，极轴的方向为水平向右。 命令格式：x,y 0,0 直角坐标是由一根极轴和角度构成，极轴的方向以角度为标准。 命令格式：距离<角度 100<45

武汉理工大学混凝土结构设计原理课程设计上课讲义

学号：0121206120102 课程设计 课程：混凝土结构设计原理 学院：土建学院 班级：土木 zy1202 姓名： 学号： 0121206120102 指导老师： 2015年1月18日

目录 一、设计资料 (1) 二、设计荷载 (1) 三、主梁毛截面几何特性计算 (1) 四、预应力钢束面积的估算及钢束布置 (4) 五、主梁截面几何特性计算 (7) 六、截面强度计算 (9) 七、钢束预应力损失估算 (11) 八、预加应力阶段的正截面应力验算 (15) 九、使用阶段的正应力验算 (18) 十、使用阶段的主应力验算 (21) 十一、锚固区局部承压验算 (23) 十二、主梁变形（挠度）计算 (24)

贵州道真高速公路桥梁上部构件设计 一、设计资料 1、初始条件：贵州道真高速公路桥梁基本上都采用标准跨径，上部构造采用装配式后张法预应力混凝土空心板，20 m 空心板、1.25m 板宽，计算跨径19.5m ，预制长度19.96m 。参照《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》按Ａ类预应力混凝土构件设计此梁。 2、材料：（1）混凝土：C40混凝土，MPa Ec 41025.3?=，抗压强度标准值 MPa f ck 8.26=，抗压强度设计值MPa f cd 4.18=，抗拉强度标准值MPa f tk 40.2=，抗拉强度设计值MPa f td 65.1=。 （2）非预应力钢筋：普通钢筋主筋采用HRB335级钢筋，抗拉设计强度 a sd MP f 280=；箍筋采用R235级钢筋，抗拉设计强度a sd MP f 195=。 （3）预应力钢筋公称直径为15.24mm ，公称面积为140mm2，抗拉标准强度 a pk MP f 1860=，MPa f pd 1260=，弹性模量Ep ＝1.95×105Mpa ，低松弛级。 二、设计荷载 设计荷载为公路-I 级，结构重要性系数0γ取1.0。荷载组合设计值如下： kN Q 76=跨中m kN M .399=汽m kN M .710=恒m kN M .1395=跨中kN Q j 3720=00=j M m kN M .10254/1= 三、主梁毛截面几何特性计算

机械制图与AutoCAD教学大纲

2008年《机械制图与AutoCAD》教学大纲 一、课程的地位、作用和任务 本课程是一门研究用正投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课。主要解决机械制造加工专业类技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械制造工艺问题。它的作用是培养学生具有一定程度的识图能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及掌握手工及计算机绘制图样和阅读机械图样的方法和技能。 二、本课程的教学目的和要求 本课程是中等职业学校机械加工类专业的一门技术基础课程。根据我校办学定位和该课程所涉及专业的职业岗位指向和职业能力要求，我们确定了如下课程目标：通过本课程教学，培养学生的读图能力、图示能力、空间想象能力和思维能力，能绘制机械零部件图纸,并为其它专业课程的学习打下基础。学生在学完本课程后应达到下列基本要求： 1、熟练掌握用正投影法表达空间形体的基本理论和方法，能够图解一般空间几何问题。 2、通过一系列的习题练习，培养较好的空间思维和想象能力，及较强的绘图技能。 3、通过绘制和阅读工作图的练习，具有绘制和识、读中等难度的零件图和装配图的能力。 4、通过测绘零件训练，能够掌握测绘一般零件的方法和步骤，具有一定的测绘零件能力。

5、熟练掌握计算机绘图方法及简单的计算机辅助设计。 6、养成认真负责的工作态度和耐心细致、严谨的工作作风。 学完本课程，学生可以参加测绘员和设计员资格认证考试，优秀学生还可以参加美国Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书。 三、课程结构与内容 项目一基本几何体 任务1——正投影与视图 任务2——三视图 任务3——空间几何要素投影 任务4——基本几何体投影及尺寸标注 任务5——轴测图 项目二组合体 任务1——叠加类组合体（含相贯线） 任务2——截切类组合体（含截交线） 任务3——综合类组合体 项目三机械图样的表达方法 任务1——视图 任务2——剖视图 任务3——断面图 任务4——其它表达方法

武汉理工大学水质工程学I课设

1.设计任务及资料 1.1设计原始资料 长垣镇最高日设计用水量为近期5万吨/天，远期10万吨/天，规划建造水厂一座。已知城区地形平坦，地面标高为21.00米；水源采用长江水；取水构筑物远离水厂，布置在厂外。管网最小服务水头为28.00米；二级泵站采用二级供水到管网系统，其中最大一级供水量占全天用水量的百分数为5.00%，时间为早上6：00～晚上10：00，此时管网系统及水厂到管网的输水管的总水头损失为11.00米；另一级供水时管网系统及水厂到管网的输水管的总水头损失为5.00米。常年主导风向：冬季为东北风、夏季为东南风。水厂大门朝向为北偏西15°。 1.2设计任务 1、设计计算说明书1本。 内容包括任务书、目录、正文、参考资料、成绩评定表等，按要求书写或打印并装订成册。 其中正文内容主要包括：工程项目和设计要求概述，方案比较情况，各构筑物及建筑物的形式、设计计算过程、尺寸和结构形式、各构筑物设计计算草图、人员编制、水厂平面高程设计计算和布置情况以及设计中尚存在的问题等。 2、手工绘制自来水厂平面高程布置图1张（1号铅笔图，图框和图签按标准绘制）。要求：比例选择恰当，图纸布局合理，制图规范、内容完整、线条分明，字体采用仿宋字书写。

2. 设计规模及工艺选择 2.1设计规模 根据所提供的已知资料：最高日用水量为近期5万吨/天，远期10万吨/天。 d Q=Q α α为自用水系数，取决于处理工艺、构筑物类型、原水水质及水厂是否设有 回收水设施等因素，一般在1.05-1.10之间，取α =1.07，则水厂生产水量 近期：Q 0=1.07Q d =1.07×50000=53500m 3/d=2229.2m 3/h 远期：Q 0=1.07Q d =1.07×100000=107000 m 3/d=4458.3m 3/h 水处理构筑物的设计，应按原水水质最不利情况时所需供水量进行校核。 2.2水厂工艺流程选择 2.2.1概述 给水处理的任务是通过必要的处理方法去除水中杂质，使之符合生活饮用或工业使用要求的水质。给水处理工艺方法和工艺的选择，应根据原水水质及设计生产生产能力等选择，由于水源不同，水质各异，生活饮用水处理系统的组成和工艺流程也多种多样。 2.2.2水处理流程选择 水处理方法应根据水源水质的要求确定。所给的设计资料中指出，水源采用 长江水，其水质应该较好，采用一般传统的水处理工艺，即：混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒。混凝剂采用硫酸铝，设溶解池和溶液池，计量泵投加药剂，管式静态混合器混合。絮凝池采用水平轴机械絮凝池。沉淀池采用平流沉淀池。滤池采用普通快滤池。

武汉理工大学课程设计格式要求

武汉理工大学网络与继续教育学院 一、毕业论文的资料组成 毕业论文资料由三大部分组成： 第一部分：目录 第二部分：正文 正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。包括以下内容：提出问题—论点、分析问题—论据和论证、解决问题—论证方法与步骤。具体格式如下：第1章绪论 1.1 研究目的、意义 1.1.1 1.1.2 (1) ① ② (2) 1.2 国内外研究现状概述 主体部分 ……………………… 第×章结论与研究展望 第三部分：参考文献 二、毕业论文的打印、装订要求 1、论文一律用WORD打印。 2、论文外行尺寸按A4标准打印装订，页码用小5号字打印在页下居中。 3、论文按页码顺序，一律在左则装订，最后加上封面、封底。 4、毕业论文的封面及格式见附件2。 5、文字排版，以版面清晰，容易辨识和阅读为原则 （1）标题采用黑体：论文题目用黑体一号、居中方式；第一级（章）题序和题名用黑体小二号；第二级（条）题序和题名用黑体小三号；第三级及以下（条）题序和题名用黑体小四号。 （2）正文内容用小四号宋体（英文用新罗马体12），行距为固定值20磅。

仪器仪表电路课程设计 设计题目：仪器仪表电路课程设计 学校：武汉理工大学 专业：测控2013级 姓名：李宗楠 指导老师：程鑫 完成设计时间：2015年7月3日

目录 （目录列示在1个页面上，且标示出每一标题的内容所在的页码） 摘要............................................................................................ 错误！未定义书签。绪论............................................................................................ 错误！未定义书签。 1 会计目标理论的基本问题 (2) 1.1会计目标理论的产生 (2) 1.2会计目标的受托责任观和决策有用观 ........................... 错误！未定义书签。 2 会计准则制定的起点—会计目标 ......................................... 错误！未定义书签。 2.1会计目标是会计准则制定的逻辑起点 ........................... 错误！未定义书签。 2.2会计目标是会计准则运行的向导 ................................... 错误！未定义书签。 3 目标导向会计准则模式相关问题分析 ................................. 错误！未定义书签。 3.1目标导向会计准则的提出 ............................................... 错误！未定义书签。 3.2目标导向会计准则的特点 ............................................... 错误！未定义书签。 3.3对目标导向会计准则的简要评析 ................................... 错误！未定义书签。 4 目标导向会计准则对我国会计准则制定模式启示 ............. 错误！未定义书签。 4.1影响会计准则制定模式的因素分析 ............................... 错误！未定义书签。 4.2目标导向会计准则在我国的适用性 ............................... 错误！未定义书签。 4.3我国会计准则向目标导向转变过程中可能遇到的问题错误！未定义书签。 4.4我国会计准则向以目标为导向发展对策分析 ............... 错误！未定义书签。结语............................................................................................ 错误！未定义书签。致谢............................................................................................ 错误！未定义书签。参考文献 .. (3)

CAD课程教学大纲

《CAD》课程教学大纲 课程类别：（公共基础课） 课程性质：AutoCAD是高等、中等职业学校学生必修的专业基础课。 适用专业：理工科专业 学时学分：（72）学时， 一、课程的性质与任务 AutoCAD是高等、中等职业学校学生必修的专业基础课。主要任务是培养学生的绘图读图能力，空间思维能力，耐心细致和严肃认真的工作作风。为进一步于该行业的学习和工作奠定基础。 二、课程教学的基本要求 通过本课程教学，使学生： 1．正确使用常见绘图工具； 2．学习执行国家有关技术标准和规定 3．掌握正投影法的基本原理及三视图和轴测图的绘制; 4．掌握标准件常用件、尺寸、公差与配合、粗糙度等相关机械知识； 5．具有测绘一般零件图、读懂装配图的能力； 6．具有一定的空间思维能力和认真负责的工作态度、一丝不苟的工作作风； 三、课程的基本内容与教学要求 第一部分模块1 绘制平面图形 课题1 制作样板图(2学时) [教学内容]： (1)创建名为“A4”的图形样板 (2)设置绘图环境 (3)设置图层 [本章重点]： (1)设置绘图环境

(2)设置图层 课题2 CAD坐标系和坐标、直线和圆命令、捕捉自定点(4学时) [教学内容]： (1)用直线命令绘制造型和等边三角形 (2)用直线和圆命令绘制平面图形 [本章重点]： (1)绝对坐标和相对坐标的应用 (2)直线、圆命令绘制 课题3 选择对象、修剪和延伸命令以、自动追踪(2学时) [教学内容]： (1)利用极轴追踪模式绘制平面图 [本章重点]： (1)修剪命令的应用 课题4 多段线、矩形、移动(10学时) [教学内容]： (1)绘制多段线 (2)绘制矩形 (3)对齐图形 (4)移动图形 (5)旋转图形 [本章重点]： (1)绘?多段线 (2)移动图形 (3)旋转图形 课题5 椭圆、镜像、偏移(6学时) [教学内容]： (1)绘制包含椭圆的平面图 (2)绘制锉刀把平面图 (3)绘制包含矩形的平面图 [本章重点]： (1)绘制椭圆 (2)偏移、镜像命令的应用

武汉理工数字电子技术课程设计

课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 题目: 多功能数字电子钟的设计与实现 初始条件：1.555定时器构成的多谐振荡器 2.集成芯片74LS90 3.集成芯片74LS48 4.共阴极七段数码管 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 一、设计任务 设计一个秒、分为六十进制，时为二十四进制计数功能并能通过数码显示器显示的正常工作的多功能数字钟。 二、设计要求 1.准确计时，六个数码显示器分别以数字形式显示时、分、秒的时间； 2.小时的计时要求为二十四进制进位，分和秒的计时要求为六十进制进位； 3.在数字钟运行的情况下，能修改时、分的数值，且不影响数字钟正常的计 数功能； 4.画出框图和逻辑电路图，写出设计、实验总结报告； 4.用555定时器设计一个频率为1Hz的多谐振荡器，其输出脉冲作为秒计时 电路的输入脉冲。 三、发挥部分

1.用计数电路和译码显示电路显示年、月、日数值或其它时间信息（如农历月、日等）； 2.具有记事本或备忘录的功能，即可以设置任意时刻的报时功能； 3.具有报时功能，即时间显示接近整点时，有喇叭鸣叫（或产生其他提示信号）功能。 4.仿广播台正点报时； 5.触摸报整点时数。 四、课程设计报告书 1.注意内容的完整和格式的规范； 2.完成课程设计报告书。 时间安排： 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日

目录 一、多功能数字电子钟的设计 (6) 1.1数字电子钟的基本原理 (6) 1.2数字电子钟的系统组成 (6) 二、数字电子钟设计方案的选择及论证 (7) 2.1设计方案的选择 (7) 2.2设计方案的论证 (10) 三、数字电子钟单元电路设计及总体电路组成 (11) 3.1单元电路的设计 (11) 3.2总体电路的设计与组成 (21) 四、仿真及实物图 (22) 4.1数字电子正常的走时仿真图 (22) 4.2数字电子钟校时仿真图 (23) 4.3数字电子钟整点报时仿真图 (23) 4.4实物图 (24) 五、设计总结 (25) 六、参考文献 (25) 七、元件清单 (26)

机械制图及autocad教学大纲纲要纲要纲要.doc.doc

《机械制图与AutoCAD》教学大纲 2007． 10． 10 课程名称：机械制图 课时： 130 学时＋ 1 周 CAD实训 参考书： 课程概述：《机械制图》是研究机械图样，学习识读和绘制机械图样的原理与方法的一门技术基础课，是机械各专业的一门专业基础课，课程主要学习制图基本知 识与技能、正投影法基本原理、机械图样的表达方法、零件图和装配图的绘 制与识读、零部件测绘等部分。为机械设计基础与课程设计、机械制造工艺 学与机械加工工艺课程设计等等后继课程的学习打上必要的基础。 教学目的：通过学习培养学生具有一定的图示能力、读图能力和空间想象能力，耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，明确国家标准《技术制图》和《机械制图》的规 定，所绘制的图样应做到投影正确、线型标准、尺寸完整、字体工整、技 术要求基本正确，学会正确查用有关标准公差表，对图样上的常见公差配合应 能正确解释和标注等等。 教学方法：1、在教授本课程时，要注意知识点的分散与及时性的归纳总结，让学生弄懂投影的基本原理和图形表达方法，重点放在分析零件图的正确表达上，只有真 正掌握了零件图的表达方法，才能正确画出各种零件图以及读懂零件图与装配 图。具体绘图表达以计算机 CAD 方式为主。 2、在教学过程中多使用教具（可借助Solidworks ，pro/e等软件自建虚拟模 型库）使学生能直接观察表达的图形实体，。 3、充分利用先进的多媒体教学手段，让抽象的理论变成直观图像信息，学生 更容易接受和理解。 4、理论讲授完后必须交给学生相应的实物进行实体测绘，以提高其绘图能力。学时分配： 序 各教学环节课时分配备注 课题习题检查 号上机其它小计 讲授测绘 考核 课 1 常用 AutoCAD绘图编辑指 8 18 10 令 轴类零件图及轴类零件测2 绘 盘类零件图及盘类零件测3 绘 3轴测图 叉架类零件图及叉架类零5 件测绘 箱体类零件图及箱体类零6 件测绘206 2 104 2 4 166 2 166 2 28 16 4 24 24

武汉理工 操作系统 课程设计

课程设计 题目实现读者写者(Reader-Writer Problem) 问题 学院计算机科学与技术学院 专业软件工程 班级 姓名 指导教师刘军 2 0 1 2 ——2 0 1 3 学年第二学期

目录 一、设计题目与要求 (1) 二、总的设计思想及系统平台、语言、工具等 (1) 2、1问题简介 (1) 2、2初始条件 (1) 2、3总的设计思想 (2) 三、数据结构与模块说明（功能与流程图） (2) 3、1算法与数据结构 (2) 3、2功能模块描述 (4) 四、运行结果与运行情况 (7) 五、调试记录 (8) 六、自我评价与总结 (9) 七、参考文献 (9) 八、源程序 (10) 本科生课程设计成绩评定表 (17)

一、设计题目与要求 题目：通过研究Linux的线程机制和信号量实现读者写者(Reader-Writer)问题并发控制。 要求：每人一台与Linux主机联网的Windows主机，普通用户权限。 二、总的设计思想及系统平台、语言、工具等 2、1问题简介 读者写者问题，是指保证一个writer进程必须与其他进程互斥地访问共享对象的同步问题。 读者写者问题可以这样的描述，有一群写者和一群读者，写者在写同一本书，读者也在读这本书，多个读者可以同时读这本书，但是，只能有一个写者在写书，并且，读者必写者优先，也就是说，读者和写者同时提出请求时，读者优先。当读者提出请求时需要有一个互斥操作，另外，需要有一个信号量S来当前是否可操作。 信号量机制是支持多道程序的并发操作系统设计中解决资源共享时进程间的同步与互斥的重要机制，而读者写者则是这一机制的一个经典范例。 与记录型信号量解决读者—写者问题不同，信号量机制它增加了一个限制，即最多允许RN个读者同时读。为此，又引入了一个信号量L,并赋予初值为RN，通过执行wait（L,1,1）操作，来控制读者的数目，每当有一个读者进入时，就要执行wait（L,1,1）操作，使L的值减1。当有RN个读者进入读后，L便减为0，第RN+1 个读者要进入读时，必然会因wait（L,1,1）操作失败而堵塞。 2、2初始条件 操作系统：Windows 程序设计语言：C++语言 设有20个连续的存储单元，写入/读出的数据项按增设定为1-20这20个字

AutoCAD课程教学大纲完整(20200524094041)

《Auto CAD》课程教学大纲 适用专业：课程性质：必修 学时数：64学时开课学期：2011—2012学年 大纲执笔人：大纲审核人： 一、课程的性质和教学目标 Auto CAD是会展专业学生的一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、 针对性和实用性。学生通过该课程的学习，对会展展示设计工作的性质、任务、 作用及其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的会展设计从业意识，开拓会展设计市场的精神和竞争意识；并初步具备从事会展展示设计工作的能力和处理问题的能力。 本课程是会展专业学生一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。 二、课程教学内容 本课程共十章内容，总学时：64学时 第一章基础知识 1、课程内容 (1)初识Auto CAD (2)安装与删除Auto CAD (3)启动和退出Auto CAD (4)Auto CAD的用户界面 2、重点、难点 Auto CAD的用户界面 3、教学基本要求 了解Auto CAD的发展进程，实践Auto CAD的安装及启动，了解CAD用户界面的用途与修改。 第二章基础操作 1、课程内容 (1)图形文件管理 (2)控制二维视图显示 (3)命令的基本调用方法 (4)鼠标的使用 (5)坐标系统 (6)Auto CAD的几个辅助绘图工具 (7)Auto CAD精准坐标输入方法 2、重点、难点 图形文件管理的使用、控制二维视图显示、命令的基本调用方法、坐标系统、 Auto CAD的几个辅助绘图工具。 3、教学基本要求

掌握CAD文件的操作，文件浏览器的使用，牢记辅助工具的设定与快捷键，精 准坐标输入方法，和几个辅助绘图工具的快捷键。 第三章基本绘图命令 1、课程内容 3.1点与直线 3.2画圆 3.3画圆弧 3.4椭圆和椭圆弧 3.5对象捕捉 3.6追踪与过滤 2、重点、难点 点与直线的绘制、圆与椭圆的绘制、对象捕捉的设置。 3、教学基本要求 本章节要熟练掌握对象捕捉的设置，直线、点、圆椭圆、椭圆弧的绘制。 第四章基本编辑命令 1、课程内容 (1)改变选择方式 (2)改变对象位置 (3)创建对象的复制品 (4)修改对象形状 (5)实例：绘制椅子沙发 2、重点、难点 改变对象位置、创建对象的复制品、修改对象形状。 3、教学基本要求 了解绘制改变对象位置、创建对象的复制品、修改对象形状。学习后通过实例加深理解与操作。 第五章图层和对象属性 1、课程内容 (1)图层 (2)对象的属性 2、重点、难点 图层的调整、图层的规范设定。 3、教学基本要求 通过实例反复练习图层的规范设定讲授知识虽不多但是需要通过大量的联系加 深理解。

(完整版)武汉理工大学水质工程学二毕业课程设计

新丰市污水处理厂初步设计 摘要 众所周知，中国的国际地位不断提高，对世界的影响力逐渐扩大，所以我们必须提高环保意识，改善中国现有污浊的环境。 根据城市所处的地理位置和污水厂的规模，并结合考虑需脱氮除磷的要求，城市污水处理厂设计采用传统Sequencing Batch Reactor工艺。该工艺污水处理流程为：中格栅→提升泵房→细格栅→沉砂池→SBR反应池→消毒池→出水排放。污泥处理流程为：污泥→集泥井→污泥浓缩池→贮泥池→污泥脱水机房→泥饼外运。通过此工艺的处理，出水水质设计中对整个水处理流程的各主体构筑物如格栅、平流沉砂池、SBR反应池、接触池等进行了系统、详细的设计计算和说明。理论上给出了这个流程中BOD、COD、SS的去除率及脱氮除磷的效率。

1 设计说明书 1.1 工程概况 1.1.1设计依据 1.收纳污水厂出水的河流：Ш类水体，从城市南边西向东流过，河流保证率95%的流量为3m3s，河道最高水位151.03m（黄海高程系，下同） 2.污水厂厂址位于城东河流北岸300m处，地形平坦，地面标高为

153.12m，污水厂大门朝北。 3.城市污水干管终点水面标高为150.09m，处理厂污水纳入超越管渠，经3.8km的渠道排入水体，渠道总水头损失为2m。 4厂区地质良好，地下水位标高为146.91m，夏季主导风向为东北风。 1.1.2设计规模 新星市近期（2020年）规划人口为10万人，平均日污水量为25000m3d，远期（2030年）规划人口为15万人，平均日污水量为35000m3d，总变化 系数K z =1.43，Q min =0.5Q max 。 1.1.3设计水质 BOD 5 =200mgL，SS=220mgL，夏季水温25℃，冬季水温15℃，平均水温20℃。出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级B排放标准。 1.2 污水处理厂工业设计 1.2.1工业流程选择与布置 城市污水处理厂的方案，既要考虑有效去除BOD 5 又要适当去除N，P 故可采用SBR或氧化沟法，或AAO法,以及一体化反应池即三沟式氧化沟得改良设计。 本设计采用传统SBR法为核心工艺： 工作流程：见下图 工作原理：、 SBR是通过其主要反应器---曝气池的运行操作而实现的。曝气池的运行操作，是有流入，反应，沉淀，排放，待机等5个工序所组成。这五个工序都在曝气池这一个反应器内进行实施。 工作特点：

武汉理工大学课程设计DOC.doc

武汉理工大学《机械设计基础》课程设计说明书 机械设计基础课程设计 设计题目_______单级斜齿圆柱齿轮减速器设计_______ _能动学院_ 院( 系) _轮机1003班设计者 ______ ___赵强___ 指导老师______周杰___ __________

目录 1.设计任务书 (3) 2.传动方案设计 (3) 3.电动机的选择计算 (4) 4.齿轮传动的设计计算 (6) 5.轴的设计计算及联轴器的选择 (10) 6.键连接的选择计算··················· 1 5 7.滚动轴承的校核····················· 1 5 8.润滑和密封方式的选择··············· 1 7 9.箱体及附件的结构设计和计算 (17) 10.设计小结··························· 1 9 11. 参考资料························ 2 0

1．减速器的设计任务书 1． 1 设计目的： 设计带式运输机的单级斜齿圆柱齿轮减速器。 1． 2 工作条件及要求： 用于铸工车间运型砂，单班制工作（8 小时工作制），有轻微振动，使用寿命为10 年，轴承寿命为 3 年。带式运输机的工作数据如下： 运输带工作拉力 F 运输带的速度 V 卷筒的直径 D （ N）（m/s）（ mm） 1000 2．9 220 2．传动方案设计 根据已知条件可计算出卷筒的转速为 V 60 1000 2.9 60 1000 n w D 251.88r / min 200 若选用同步转速为 1000r/min 或 750r/min 的电动机则可估算出传动装置的总传动比

(完整版)CAD教学大纲

Auto CAD教学大纲 一、课程性质、教学目的与任务 随着科学技术发展，计算机辅助设计广泛应用在众多的领域，计算机辅助制图更为方便快捷，制图的精准性远高于手工制图。作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种零件模型，是所必须具备的基本专业技能之一。AUTO CAD是美国AUTODESK公司开发的计算机辅助设计绘图软件，本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTO CAD的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。 二、课程教学的基本要求 本次课程主要要求学生熟练掌握AotuCAD的使用方法，能绘制机械图 第二部分：教学内容基本要求 第一章 AUTO CAD基础知识 一、教学目的和要求 了解并掌握AUTO CAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。 二、教学内容 第一节：AUTO CAD的安装、启动和退出 第二节：AUTO CAD的工作界面 第三节：AUTO CAD的基本操作 第四节：练习 三、本章重点和难点 重点是掌握AUTO CAD和基本操作技能。难点是快捷方式的运用。 四、教学方法和学习方法 联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。学习方法是深入浅出的讲解，组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。 五、思考题 1、AUTO CAD有哪些功能？ 2、整个界面的分布及工具的位置？ 3、状态栏中包括几个功能按钮？作用如何？ 第二章 AUTO CAD常用绘图命令 一、教学目的和要求 了解并掌握AUTO CAD的常用绘图命令并灵活的运用。 二、教学内容 第一节：点、直线和构造线 第二节：圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形 第三节：椭圆和椭圆弧、样条曲线

武汉理工大学课程设计报告

武汉理工大学课程设计报告 导语:课程设计,大学某一课程的综合性实践教学环节。下面是由小编整理的关于。欢迎阅读! 学生: 学号: 班级: 专业:计算机网络 指导老师: 电子商务网站 系统工作环境有: 系统工作环境: Windows XP,Windows server等等; Web运行环境:Apache 系统开发环境:Dreamweaver 图像设计工具:Photoshop 数据库系统:MySQL 此系统主要由前台和后台两个部分组成,同时还包括了数据库。前台系统是后台系统的体现,后台系统是前台系统的支撑。只有有了后台系统的支撑,该电子商务网站的功能才能实现,与此同时,只有有了前台系统的存在,消费者才可以顺利的进行消费,两者相互依存,相辅相成。数据库是连接后台和前台的桥梁,后台建立对数据库进行管理,前台

通过购买商品,将商品计入数据库,同时通过查看结果,还可查询数据库。 电子商务系统主要分为前台和后台两个大部分构成,通过数据库使这两者相互紧密的联系在一起。 关于前台设计已经在Div+css设计报告中详细说明清楚,在此就不再重复。 电子商务系统的后台实现了用户对系统的管理和购物车上选购商品,能够通过后台实现的功能来进入自己的个人客户中心、修改个人信息、选择商品、删除不要商品、增加商品选项以及修改商品选项等等。要实现对后台功能的控制,用户需要先成功注册并且登陆系统才能进行相关的操作。 后台数据库采用了MySQL数据库,数据库保存了用户的个人信息以及收藏夹的商品信息,同 时还接受前台投票的数据。在系统中起着连接前后台的作用。 、前台代码设计 不再重复。 、后台代码设计 后台管理界面是通过登陆界面进入的。当输入正确的账户名和密码后,就可以进入后台进行操作管理了。后台主操作界面是由文件创建

武汉理工大学 课程设计

基础强化训练任务书 学生姓名：胡宁恺专业班级：电气1104 指导教师：许湘莲工作单位：自动化学院 题目：MATLAB 在直流稳态电路分析中的应用 换路前图示电路已达稳态。试求i(t)，t≥0。 要求完成的主要任务: 1．用尽可能多的方法（理论计算、MATLAB编程计算、MATLAB建模和仿真）完成计算和仿真； 2．报告应对建模、参数设置、仿真模型搭建中使用的元器件所在的工具库、和仿真的过程进行详细说明（可截屏说明实现过程）； 3．将仿真结果保存至工作空间并用plot指令绘制相应曲线； 4．将仿真结果与理论计算进行对照，对仿真结果的正确性进行分析说明。 5. 书写报告，报告应包括电路分析计算、参数设计、MATLAB建模、仿真及结果分析、结束语、参考文献等部分。 时间安排：2013.7.1-7.7 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日

目录 摘要 (1) 1 题目分析 (2) 1.1电路标识 (2) 1.2 电路分析 (2) 1.2.1 阶跃响应 (2) 1.2.2 电路理论分析 (3) 2 MATLAB编程与运行 (4) 2.1程序编写 (4) 2.2程序运行 (5) 3 Simulink进行建模仿真 (5) 3.1 Simulink原理 (5) 3.1.1 电阻、电感与电容 (6) 3.1.2 电源器件 (7) 3.1.3 测量器件 (7) 3.2 仿真元件选取 (8) 3.3 连接仿真电路 (10) 3.4 元件参数设 (10) 3.4.1 电阻参数的设定 (10) 3.4.2 电源参数的设定 (12) 3.4.3开关设定 (13)

3.5 Simulink仿真 (14) 3.5.1 电路（a） (14) 3.5.2 Simulink仿真结果分析 (14) 4 心得体会 (15) 参考文献 (16)