《世界的气候》教学设计

《世界的气候》教学设计

教学目标

1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响

3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响

教学重点

1．世界主要气候类型及分布地区

2．影响气候的主要因素

教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响

课时安排：2课时

能力培养

1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力

2．善于应用学过的知识分析解决新的问题

情感体验

使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。

教学过程

第一课时

情景导入：

展示投影：

1．你知道安徽著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？

2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？

教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。

板书：第四节世界的气候

看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？

想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？

教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。

教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？

教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。

读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。

板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大

做一做：

展示投影：

1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。

表1

表2

2．把相应的气候类型填在横线上。

（1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。

（2）回归线附近大陆的东岸亚热带季风和季风性湿润气候，大陆的西岸热带沙漠气候。

（3）北纬30℃～40℃大陆的西岸地中海气候。

（4）北纬40℃～60℃大陆的西岸温带海洋性气候，大陆的西岸温带季风气候。

（5）中纬度内陆地区温带大陆性气候。

谈一谈：你最想到哪里去旅行？那里的气候如何？

第二课时

看一看：请同学看第57页的3幅景观图，说说A图、B图、C图分别是什么气候。

（答：A是热带雨林气候，B是热带沙漠气候，C是温带季风气候）

想一想：那么，是什么原因造成了各地气候的差异呢？

教师引导：

1．一个地方的气温和降水受那些因素的影响？（答：纬度位置、海陆位置、地形）

2.气候要素包括哪两个方面？（答：气温、降水）

教师小结：纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，因此，它们也成为影响气候的主要因素。

板书：二、影响气候的主要因素

（1）纬度位置

（2）海陆位置

（3）地形

活动1

教师引导：读图3．24

1．A位于什么带？B位于什么带？（答：A位于热带，B位于寒带）

2．热带、寒带的气温有何特点？（答：热带终年高温，寒带终年低温）

3．A、B谁的降水多？谁的降水少？（答：A降水多，B降水少）

4．A、B谁的纬度高？谁的纬度低？（答：A的纬度低，B的纬度高）

教师小结：赤道地区纬度低，气温高，海洋广阔，水分蒸发旺盛，大气暖湿，水汽易凝结形成降水；而两极地区纬度高，气温低，水分蒸发微弱，大气干冷，很难形成降水。

活动2

提问引伸：

1．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西部分别是什么气候？

（答：温带季风气候，温带大陆性气候，温带海洋性气候）

2．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西部分别属于什么降水类型？

（答：夏季多雨区，全年少雨区，常年湿润区）

教师小结：亚欧大陆的东部濒临太平洋，夏季受来自太平洋湿润气流的影响，降水较多；亚欧大陆的欧洲西部濒临大西洋，全年受来自大西洋湿润气流的影响，常年湿润；亚欧大陆内陆距海洋较远，难以受到海洋湿润气流的影响，降水少。海陆位置对气候的影响在中纬度地区表现的尤为显著。

活动3

教师引导：读图3．25

1．A坡降水多还是B坡降水多？为什么？（答：A坡，因为A是迎风坡）

2．此地是什么地形？（答：山地）

教师总结：受地形影响A坡降水比B坡多。

巩固练习：

指出影响下列各地气候的主要因素：

（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。（地形）

（2）海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。（纬度位置）

（3）新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候湿润。（海陆位置）

过渡：气候是自然环境的重要组成部分，人类生存在这个自然环境中，必然与环境发生这样或那样的联系。

读书讨论：

仔细阅读第60页的课文，看看它们提供了那些信息，并加以总结。

（1）气候对人们穿着的影响。（2）气候对农业生产的影响。

（3）气候异常影响人类生产和生活，如酷热、严寒、洪水、干旱等。

想一想：同学们还能举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响吗？

引伸提问：由于海平面的上升，太平洋岛国图瓦卢的人民搬迁了，你知道是什么因素引起海平面上升的吗？（同学阅读62页的“气候变暖”小资料，探寻答案）

教师小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。

谈一谈：你家乡的气候怎样？你可以分析那里的气候影响因素吗？

导学案：世界的气候(第1课时)

第四节世界的气候 第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布【教学目标】 1．知道气温和降水是气候的两大要素。 2．能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个地区的气候特点。 【教学重点】 分析气候的地区差异。 【教学难点】 阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】 读图分析法、小组合作探讨法。 情景导入 (多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解世界的气候。 自学互研 学习活动认识气候的地区差异世界气候类型的分布 掌握分析气候的地区差异，归纳一个地方气候特点的方法 1．引导学生回忆前面所认识的气温的变化与分布、降水的变化与分布规律。 2．教师点评说明：世界各地的气温和降水差异很大。 3．学生读P62页第一段文字内容，读后，归纳以下认识：

(1)世界各地气温和降水的差异导致世界各地气候的差异，从而形成不同的气候类型。 (2)由此可见，气温和降水是气候的两大基本要素。 4．教师点拨：解读气温曲线和降水柱状图是分析气候特征的重要方法。 5．学生独立完成书本P63页活动，掌握利用气温曲线和降水柱状图分析气候特征的技巧。 学生活动1：(引导学生读图3.25)掌握分析气候特征的方法。 师问：根据图3.25中的气温曲线，可知该地最冷月均温在多少度以上？ 生答：10℃以上。 师问：最冷月均温在10℃以上，那么冬季是温和还是寒冷呢？ 生答：温和。 师问：该地最热月均温在多少度以上？ 生答：23℃以上。 师问：月均温在23℃以上，是温和还是炎热呢？ 生答：炎热。 师小结：根据该地最冷月和最热月的月均温，综合得出该地气温特点：冬季温和，夏季炎热。 师问：根据图 3.25中的降水量柱状图，可以看出该地哪几个月降水量多，哪几个月降水量少？ 生答：该地降水量12、1、2月多，6、7、8月少。 师小结：由此得出该地的降水特点：冬季多雨，夏季少雨。 师问：根据前面分析该地的气温特点和降水特点，可以综合得出该地的气候特点是怎样的呢？ 生答：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 师小结：通过对图 3.25的分析，我们应该明白分析气候特征的一般方

第四章 世界的气候汇总

第四章世界的气候 单元整体说明 单元教材分析 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。 通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。 单元知识结构 单元整体目标 1．知道“天气”和“气候”的区别，识别常用天气符号，看懂简单的天气图。 2．初步学会阅读世界年平均气温图，读出世界气温的分布规律。初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。使用气温、降水资料，绘制出气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 3．在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布地区。分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 单元重难点一览

单元学情分析 对于学生来说，天气与气候是时时感受到，并时时充满思索的内容，深刻的生活体验为学习的进行积累了丰富的直接经验。而地图、地形、海陆分布等知识的掌握，图表绘制和判读能力的提高也为本章的学习提供了知识和技能保证。但气温、湿度、辐射、地球运动等相关内容相对于他们来说，许多关联的内容还没有接触，会影响他们对一些问题的深入理解。同时该年龄段学生的总结、概括、分析、归纳，进而发现规律的能力还有待进一步培养。 单元教学建议 天气与气候与人们的生产生活、社会活动、军事活动等密切相关，学习气候应该密切联系生活实际，突出与人类活动的关系。而阅读、绘制和分析气温曲线和降水柱状图是一项比较综合的技能，应该有步骤地进行，分解难点，逐步达成目标，并注意总结方法和规律。 教材中的活动“太阳高度与气温”，是一个基本的实验，许多内容都是基于这一试验结果得出的结论，对学生正确理解后续内容非常重要，教师应引导学生从试验中总结出规律。 地球运动是一空间活动，需要有较强的空间想象和思维能力，为了帮助学生更好的理解这一重点，建议教学中设计演示，充分利用教具或多媒体技术突破这一理解难点。 海陆分布对气候的影响，对将来学习季风气候特点意义重大，建议结合课本中提供的活动题对这一内容进行深入讨论。 地形地势和人类活动对气候的影响，建议结合实际创设情景，学生结合所学知识进行探究式学习，进而得出结论。 世界主要气候类型的分布是对前述内容的总结性概括，是各种因素相互联系发挥作用的结果，在教学中应该充分突出多种因素影响气候的特点。气候类型的分布规律建议在结合课本平均气温曲线图和降水柱状图、自然景观图、气候类型分布图，进行一一对应的学习基础上，对各种气候类型进行对比分析式的讨论，借此加深学生对知识的理解。 单元课时分配 本章内容共包含四节，可用5课时完成教学任务： 第一节：天气和气候1课时 第二节：气温和降水3课时 第三节：影响气候的主要因素4课时 第四节：世界主要气候类型3课时 第一节天气和气候 教学内容

世界的主要气候类型教学设计教案

世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

内蒙古杭锦旗七年级地理上册3.4世界的气候导学案(无答案)新人教版

世界的气候（1） 科目地理课型新授年级七年级时间 主备同伴签字备课组长签字 学习目标： 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区学习重点主要气候类型的特点与分布学习难点主要气候类型的分布。 学习过程 【合作复习】（时间约3分钟） 记忆降水的分布规律（四多四少） 【自主学习】 自学检测一 区别天气和气候 1.时间：人们描述天气，关注的时间是多长？人们描述气候，关注的时间是多长？ 2.要素：天气常从哪几方面来描述？气候常从哪两方面来描述？ 3.变化特点：天气和气候哪一个是经常变化的，哪一个是一般变化不大？ 自学检测二 看看下面几句话，哪些是说天气的？ 哪些是说气候的？ 1.昆明四季如春 2.夜来风雨声，花落知多少 3.明天大风降温 4.极地地区全年严寒 自学检测三 读世界气候的分布图，完成下表 分布地区气候类型 大陆东岸 大陆内部

大陆西岸 【课堂检测】（学习时间要求约8分钟） 1.热带雨林气候的特点是＿＿＿＿；寒带气候的特点是＿＿＿＿；郑州为＿＿＿＿，气候特点是＿＿＿＿； 2．下列句子中描写气候的是（） A．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.阴雨连绵一个月 3.一个地方四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥，该地的气候类型是（） A.热带雨林气候 B.温带季风气候 C.温带草原气候 D.热带草原气候 4.下列城市中，四季变化最明显的是（） A.海口市 B.广州市 C.拉萨市 D.北京市 5.下列各项叙述错误的是（） A.海拔越高气温越低 B.山地迎风坡降水多温差小 C.人类生产生活中大量排放二氧化碳等废气导致全球气温升高 D.地球纬度越低的地方，得到的太阳辐射越少 6.我国东南部的气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.亚热带季风气候 D.温带季风气候 7.气候主要包括两方面的情况，即（） A.气温和降水 B.风和雨 C.阴晴和冷热 D.冬季和夏季 8、右图所示的气候类型是（） A．地中海气候 B．热带雨林气候

第四章世界的气候教学设计

第四章世界的气候 第一节天气和气候 广西来宾市兴宾区凤凰初中黄青梅 课型新授课 教学目标： 1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 4、通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。 5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教学重点 “天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 教学难点 综合分析天气形式图和天气预报图 课时安排 1课时 教学过程； 引入新课 我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到海南去出差，可我为带什么服装犯了愁，哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。你去过海南吗？（生答略）。那你怎么知道我需要带单衣去呢？（生答略）。恩，是热带，气候四季炎热。我打算1月1日出发去海南，在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生答略）。好，我知道了，还要关注天气预报。天气和气候和我们每个人都息息相关，因此探讨气候的变化规律，对

人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。 板书：天气和气候 （板书）天气的概念： 根据当天的天气状况和已经了解的天气预报的内容请同学们描述天气的概念。（同位交流） 讲解：天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热，风力大、小等来描述。从同学们的回答看，我们不难知道天气有两个特点： 学生总结：时间短、变化快 尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天，孩子面，说变就变------ 讨论谁能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系？ 晴天对人有什么好处？什么事情必须要在晴天做？（打麦、晒衣、晒被等。）下雨能给人类带来什么好处？下雨又能给人类带来什么害处或不便？下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋？（露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。） 下雪能给人带来什么好处？下雪能给人带来什么害处或不便？暴风雪来临前，牧民必须做什么？ 孩子们在雪天喜欢做什么？下雪的时候，应该注意什么？（不要滑倒、摔伤；不要追跑打闹，要注意交通安全。） 大风能给人类带来什么好处？大风又能给人类带来什么害处？ 大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处？ 小结 通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习，下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。 过渡：了解天气对我们的实际生活、工作都有很重要的作用，一般可以通过哪些途径知道呢？

七年级地理上册第四节 世界的气候

第四节世界的气候 教学目标 1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 教学重点 1．世界主要气候类型及分布地区 2．影响气候的主要因素 教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 课时安排：2课时 能力培养 1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力 2．善于应用学过的知识分析解决新的问题 情感体验 使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。 教学过程 第1课时 情景导入： 展示投影： 1．你知道江西著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？ 2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？ 教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。 板书：第四节世界的气候 看一看：请同学看课本第63页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？ 想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？

教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。 教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？ 教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。 读图提问：请同学看课本第64页的景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论） 教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大 做一做： 展示投影： 1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。 表1 表2 中纬度地区大陆东西两岸的气候分布 （以亚欧大陆中纬度为例） 2．把相应的气候类型填在横线上。 （1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。

第四章世界的气候单元测试

七年级上册世界气候检测题（100分） 班次姓名 1、读下图，回答：（2分每空） （1）图中，A、B、C、D四处中降水量最多的（） A．A地 B．B地 C．C地 D．D地 （2）在A地测得气温为28.8℃，若只考虑地形因素的 影响，则C地的气温该是( ) A．38.8℃ B．10.8℃ C．28.8℃ D．18.8℃ 2、我国新疆降雨稀少的主要原因是 ( )（2分） A．纬度偏高，气温低 B．深居内陆，距海远 C．海拔高，海风吹不到 D．距海不远，但受山脉阻挡 3、读图回答：（2分每空） （1）图中A、B、C、D分 别代表哪种气候类型的分 布： A：___________气候 B：____________气候 C：____________气候 D：_____________气候（2）热带雨林气候主要分布在赤道附近，主要在__________、_________和_________。（3）热带季风气候主要分布在___________半岛和___________半岛。

（4）读上图回答：图中甲乙丙丁代表哪种气候类型？它们各自有什么特征。甲：___ ___，气候特征：_________________________________________ 乙：____ ___，气候特征：_________________________________________ 丙：__ _____，气候特征：_________________________________________ 丁：__ _____，气候特征：_________________________________________ 4、读图回答：（2分每空） （1）图中A、B、C、D分别代表哪种气候 类型的分布： A：________气候B：________气候 C：__________气候D：___________气候 E：___________气候 （2）季风气候多分布在大陆的________ 岸，（填“东”或“西”）地中海气候和 温带海洋性气候多分 布在大陆的_______岸。 （填“东”或“西”） 右图中甲、乙、丙、丁、 戊各代表哪种气候类 型与上图中哪些气候类型相同？（填序号），它们各自有什么特征。 甲：_______，特征：_________________________________________ 乙：_______，特征：_________________________________________ 丙：_______，特征：_________________________________________ 丁：_______，特征：_________________________________________ 戊：_______，特征：_________________________________________

人教版七年级地理上册第三章《第四节 世界的气候》教案

《第四节世界的气候》教案 [教学目标] （一）知识与能力 1、在世界气候分布图上说出重要气候类型的分布地区。 2、气温和降水的分布与当地的环境有什么关系。 3、从纬度位置，海陆分布，地形等方面说出其对气候的影响。 4、能从日常生活中的事例，说明气候对生产和生活的影响。 （二）过程与方法 1、通过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。 2、能用生活中的实例，分析纬度位置，海陆位置、地形等对气候的影响，认识到气候对生产、生活的影响。 3、收集并分析资料，培养学生收集和处理科学信息的能力，获得新知识的能力、分析和解决问题的通过能力。 4、通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过对气候的学习，认识到气候与人们的生活息息相关，并应该充分利用气候资料分析。 2、通过讨论，关注造成空气污染的主要因素及防治措施，进而树立学生的环保意识。 [教学重点] 1、在世界气候分布上说出图中主要气候类型的分布地区。 2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 [教学难点] 分析纬度位置，海陆分布、地形等对气候的影响。气温和降水的分布与当地的环境有什么关系，提高环保意识，珍爱生命。 [教学过程] 第 1 课时 [导入新课] 世界的气候千差万别，热的地方可以在石头上烙大饼，冷的地方呼出的气可以变成冰，

干旱的地方近百年享受不到滴水之恩，湿润的地方天天都下雨。世界上的气候为什么有这么大差别呢？我们今天就来共同探讨其中的奥秘。 【板书】：一、气候的地区差异 【板书】：1、天与气气候区别： 天气是一个地区短时间的大气状况，天气是时刻变化的；气候是一个地区多年天气平均状况，一般变化不大。人们描述天气，关注的时间是一天，常用阴晴、风雨、冷热、气温和降水等描述。人们描述气候，关注的时间是多年，一般只用气温和降水两个要素。 【阅读】：课本P62页第一自然段。 【板书】：2、气候的两大要素：气温和降水是气候的两大要素。 【板书】：3、家乡宜宾地区的气候特点：四季分明，夏季高温多雨、冬季低温少雨。 【阅读】：课本P62页“阅读材料”《柯本和他的气候分类法》。 【板书】：4、气候的类型、特点、分布。 【阅读】：“气温曲线与降水量柱状图”、图3·28 “世界气候类型的分布”，读图分析，认识某一种气候的分布、特点，并养成一定的读图、用图、析图的能力。 归纳得出： （1）热带雨林气候：分布在赤道附近，特点是全年高温多雨。 （2）热带草原气候：分布在非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧，特点是全年高温，分为明显的干湿两季。 （3）热带沙漠气候：分布在南北回归线附近的大陆西岸和大陆内部，特点是全年炎热干燥。 (4）热带季风气候：分布在亚洲南部的印度半岛、亚洲东南部的中南半岛，特点是全年高温，有明显的旱雨两季之分。 （5）亚热带季风气候：分布在南北纬250——350温带大陆的东岸，特点是四季分明、夏季高温多雨，冬季低温少雨。 （6）温带季风气候：分布在南北纬350——550温带大陆的东岸，特点是四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 练习巩固：（略） 第 2 课时 （7）温带大陆性气候：分布在温带大陆的内部及北极圈地区，特点是冬冷夏热，气温年较差大，降水少。

世界各种气候类型的成因及特点

世界各种气候类型的成因 及特点 Revised by Jack on December 14,2020

世界各种气候类型的成因及特点 一、热带雨林气候 1、位置：主要分布在赤道附近 纬度位置：大致在南北纬10度之间 海陆位置： 1、非洲的刚果盆地；2、南美的亚马孙平原；3、亚洲的马来群岛等。 2、气候成因 终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨 3、气候特征:终年高温多雨 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带 该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林 该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马 该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤 5、该气候区内的农业活动情况： 随时播种随时收获，以热带经济作物为主（天然橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕） 二、热带草原气候 1、位置： 纬度位置：南北纬10度至南北纬之间 海陆位置：1、非洲中部大部分地；2、澳大利亚的北部和东部；3、南美的巴西高原 2、气候特点(特征)：全年高温，有明显的干、湿季，湿季多雨。 3、气候形成原因： 受赤道低气压带(湿季)和信风带(干季)交替控制 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带草原带 该气候条件下所分布的植被类型：热带草原 该气候条件下所分布的典型动物：长颈鹿，羚羊 该气候条件下所形成的典型土壤：燥红土 5、该气候区内的农业活动情况： 畜牧业发达，耕作业以小麦为主，湿季播种，干季收获 三、热带季风气候 1、位置： 纬度位置：北纬10度至北回归线之间的大陆东岸 海陆位置：主要分布在亚洲的印度半岛、中南半岛、海南岛（只分布在亚洲） 2、气候特点(特征)：全年高温，有明显的旱、雨两季 3、气候形成原因：受海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动影响 (其中夏季风是由南半球的东南信风向北移动，越过赤道后受地转偏向力影响向右偏而形成西南风。） 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带季雨林带 该气候条件下所分布的植被类型：热带季雨林 该气候条件下所分布的典型动物：象，孔雀 该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤

《世界的气候》复习学案

湘教版七年级下册《天气和气候气温和降水》复习学案 诸城繁华中学郑萍萍 【复习目标】 1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系 2、会看简单的天气预报及空气质量图 3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化 4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点 5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律 6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图 【知识回顾】 天气：突出特点是__________。 天气与气候气候：突出特点是__________。 天气和气候卫星云图：蓝色表示______，白色表示_______，绿色表示_______，白色越浓， _________越厚。 天气预报天气符号：需要记忆 气温的测定：测定次数_______ 日变化：一天中最高气温出现在________ 最低气温出现在_____________。 气温气温的变化年变化：一年中北半球大部分陆地最高气温出现在___月，最低气温出现在 ____月，南半球相 反。海洋比陆地晚一个月。 等温线 ①从低纬度相极地气温逐渐_______ 气温的分布规律②同纬度的陆地和海洋气温_______ 气温和降水③同纬度的陆地，海拔高处气温_____ ① 形成条件 ② 降水测量：用__________ 主要类型：________、_________、__________ ①赤道地区降水______，两极地区降水_____。 分布规律②回归线穿过的大陆西部和内陆降水____，东部___ ③中纬度大陆沿海降水_____，内陆降水_____ 气候资料图：用________、_________和__________等表示 【复习过程】 （一）区分主要天气符号

地理：湘教版七年级上册第四章-世界的气候复习题(测试卷)

世界的气候单元测试 一、单项选择题 １.下列词语中,表示气候的是 ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春?［ ] A．①② B.②③ C.①③ D.③④ ２.气候的两大基本要素是?[ ] A．湿度、风力B．气温、降水 C．气压、风力 D.风力、降水 ３.关于气温变化与气温分布的一些叙述,正确的是:①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中,陆地最高气温出现在正午(１２时)，最低气温出现在午夜(零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月［ ] A.①④ B.①② C.①③ D．②④ ４．下列关于降水的叙述中正确的是?[ ] A．面向海洋的山坡都是多雨区 Ｂ.地处回归线降水一定稀少 C．有雨必有云,有云未必有雨 Ｄ.沿海地区一定多雨 5.下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是:①热带沙漠气候;②地中海气候;③温带海洋性气候;④温带季风气候?[ ] A．①②③④ B.②③④ C.①②③ D．①③④ ６．关于世界气候地区差异的叙述,正确的是 [ ] A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候 B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区 C.40°Ｓ~60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D.温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 7.赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大,导致两地气候差异的主要因素是?[ ］ A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D．纬度位置 ８．“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是?[ ］A．地形因素Ｂ.海陆因素Ｃ.洋流因素 D.纬度因素 9.下列地区中多地形雨的是[ ] A.沿海地区 B.长江三角洲 Ｃ．喜马拉雅山北坡D.喜马拉雅山南坡 10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是?[ ] A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的 B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同Ｃ．地势高低的影响Ｄ.现代工业的发展１１.一些科学家测算,由于现代工业的发展,大量燃烧煤、石油、天然气向大气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量,进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象,适宜的方法有 ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料 ②积极开发使用新能源 ③植树造林,保护好现有的原始森林 ④扩大海洋面积，调节气温[ ]A.①④ B.①③ C．②④ Ｄ．②③ 12.地球的公转产生的地理现象是： A.四季的变化 B.地方时的不同 C.昼夜更替 D．太阳的东升西 落 13.当北半球大部分地区正午太阳升得最高,白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是 （ ) A ３月21日前后 B．6月2２日前后 C．9月２3日前后Ｄ．1２月２2日前后 14．下列节日中,北京的白昼最长的是( ） A．“五一”劳动节B．“六一”儿童节 C.“八一”建军节 D.元旦1５.我国某地有一口井，每年只有1天有阳光直射井底的现象，该地的纬度和该天日期搭配正确的是( ) Ａ．23.5°S—冬至日Ｂ.２3．5°S—夏至日 C．23.5°N—冬至日Ｄ.２3．５°N—夏至日 16.当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为 Ａ.冬至日Ｂ．春分日 C．夏至日 D.秋分日 17.下列各点中一年有两次阳光直射现象的是 A.东经３0度，南纬50度 B.东经50度，南纬30度 C.西经８０度，北纬20度 D.西经20度，北纬８0度 18.当我们开始愉快的暑假时，澳大利亚正处于一年中的 A.春季B．夏季 C．秋季 D.冬季 １9．我国大部分地区分布在五带中的 A.热带 B．南温带C．北寒带 D．北温带 --

七年级地理上册 3_4 世界的气候(第1课时)学案 (新版)新人教版

《世界的气候》学案（第1课时） 【学习目标】 1．了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。 2．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、气候的地区差异 1．气候的两大要素：和。 2．分析气候特征的方法： 二、世界气候类型的分布

【合作探究】小组合作完成下列问题 1．结合“世界的气候分布图”，填写表格。 （1）主要气候类型。 分布地区气候类型 热带热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候_______季风和湿润气候、_______气候、温带________气候、温带温带 _____气候、温带_______气候 寒带寒带气候 高原山地_________气候 （2）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 分布西岸内陆东岸 气候类型__________气候_______气候温带季风气候

_______气候____________气候 【达标检测】 读甲、乙两地气候统计图，回答1、2题。 1.气候的两大要素是（） A.阴晴、风雨 B.气温、降水 C.干、湿 D.降水、风向 2.甲、乙两地相比（） A.夏季降水量甲大于乙 B.冬季降水量甲大于乙 C.最低气温都出现在7月 D.气温年较差甲小于乙 3．来自非洲的中学生杰瑞自我介绍说：“我的家乡全年炎热，每到湿季，翠绿的稀树高原让整个草原充满着生机，长颈鹿悠然地漫步其间，干季来临，整 个草原一片枯黄。”杰瑞的家乡气候类型是( ) A．热带季风气候B．热带草原气候 C．热带沙漠气候D．热带雨林气候 4．下图①②③④四地所对应的气候类型正确的是( )

第三部分世界的气候导学案

第三部分第四节世界的气候导学案 学习目标： 1、了解世界各地区的气候差异地； 2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区； 3、了解影响气候的几个因素及其基本道理。 学习重难点： 1、世界主要气候的类型及分布。 2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。 学法指导：小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。 导学过程： 1、请同学们结合前两节学习的知识，能说出来“天气”与“气候”的区别。 2、天气的特点是什么？气候的特点是什么? 3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？ 4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？ 5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气

候特点吗？ 6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？ 7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。 8、影响气候的主要因素有哪些？ 9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？ 达标检测： 1、课本p58活动题2。 2、课本p59—60活动题1、2、 3、4。 3、课本p61—62活动题2、3、4。 教学反思： 1、本节课我采用复习旧知识引出新知识的方法，得出影响气侯 的主要因素，由浅入深，易化难点。 2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。

第四章 世界的气候真题演练

第四章世界的气候真题演练 命题点一天气与气候的区别) 1、(2018·龙东中考)下列语句中,描述气候的是( ) A、晴空万里 B、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C、暴风骤雨 D、夜来风雨声,花落知多少 命题点二天气符号的判读 (2018·青岛中考)读“某地天气资料表”,完成2～3题. 2、该地7月31日的天气状况是( ) A、大雨转中雨 B、中雨转小雨 C、小雨转阴 D、小雨转多云 3、7月29日至30日市民外出应采取的措施不包括( ) A、防晒 B、防风 C、防雨 D、防雷电 命题点三大气质量、大气污染与治理 4、(2018·菏泽中考)去年冬天和今年春天的雾霾天气较往年少很多,下列做法有利于减轻雾霾天气的是( ) ①治理大气污染严重的企业②建筑工地盖好防扬尘的纱网③家庭取暖做饭改用电、气炉灶④私家车尾气影响不大,不用控制 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 命题点四等温线的判读、世界气候类型及分布 (2018·滨州中考)读等温线分布图,回答5～7题.

5、从图中获得的正确信息是( ) A、同纬度的①②两地,若①是陆地,②是海洋,此时该地区是冬季 B、由等温线分布情况可知,该地区位于南半球 C、图中等温线能反映世界气温随纬度变化的规律 D、图中等温线能反映由大洋中心向四周递减的规律 6、若①地位于纬度30°～40°的大陆西岸,下列气温和降水资料反映的气候类型与其一致的是( ) 7、若②地为欧亚大陆东岸的滨州市,下列月份与季节搭配正确的是( ) A、1－3月为春季 B、9—11月为秋季 C、10－12月为冬季 D、5—7月为夏季 8、(2018·连云港中考)某地处于温带,降水季节差异大,夏季多雨.下图中符合这一气候特征的是( )

高考地理一轮复习世界地理世界的气候导学案(无答案)

一、天气与气候 1. 天气是指一个地方短时间里___________ 、_____ 、_______ 等的天气状况。天气的突出特征是时刻在变化着。一般 从___________________ 、 __________________________、_____________ 、____________ 等角度对天气特征进行描述。 2. 气候：一个地方多年的天气平均状况，___________________________ 。气候内容主要包括__________ 和 _____ 。 3. 影响气候的因素：世界各地的气温和降水的差异是形成气候的因子不同造成的，主要包括_ _________ 、____________ 、________________ (海洋和陆地、地形、 _________________ 、洋流)、_______________ 四个方面。 二、世界气温的分布 1.世界气候分布的一般规律： (1) 世界气温高低的分布规律：____________________________________________ 。 (2) 南北半球等温线的弯曲状况：南半球____________________ ，北半球_____________ 。 【课堂探究】 为什么南半球等温线较平直？ (3)世界最低温分布在__________________ 。 ⑷ 同纬度的海洋和陆地气温变化规律，列表比较: 【课堂探究】 北半球冬、夏季大路上等温线弯曲规律是什么

三、降水的分布与类型 世界的降水分布 _______________ 。世界附近降水多，这里终年高温，空气上升冷却，易成云致雨；两极地 区降水少，终年低温，气温下沉，不易形成降水。南北回归线附近大陆西侧在______________________________________ 的控制下, 盛行下沉气旋，降水少；但在大陆东侧由于___________________________________ 的影响，形成季风气候，夏季风来自海 洋，降水多。中纬度地区沿海地区降水多，内陆地区降水少。 四、世界主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系 气候特征在一定空间范围内相对稳定，即称为气候类型。依太阳辐射在全球的差异，可分为_____ 带、带、 ______ 带、_______ 带、 ______ 带五大气候带。这种气候带大致同纬线平行，呈__________________ 分布。同一气候带内， 具有近似的基本特征。但又可根据__________________________ 、 ________ _、 _______________ 、____________ 、_____________ 等所导致的________ 、______ 、______ 、______ 等方面的差异，分出 若干气候类型，现将主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系列表如下： 表的气候类型；②在方格中按序号写出各大洲的气候特点） 1.亚洲

《世界的气候世界主要气候类型》复习学案(很实用)

八年级地理第四章世界的气候 第2课时世界主要气候类型复习学案 【学习目标】 1、会根据世界气候分布图说出主要气候类型的分布地区,世界主要气候类型。 2、记住世界主要气候类型的基本特征。 【复习重、难点】 教学重点：主要气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区； 教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型； 【复习方法指导】：复习注意事项：夯实基础、梳理关系、图文结合、练中查补！ 【学习过程】 一、基础知识梳理 （一）知识点： 任务一、明确世界主要气候类型 1.热 带的气候类型 2.亚热带的气候类型

3.温带的气候类型 4.寒带气候和高山高原气候 (1)苔原气候 Ⅰ.分布:亚欧大陆北冰洋沿岸、北美洲和北冰洋沿岸。Ⅱ.特点:冬季漫长而寒冷,夏季凉爽而短促。 (2)冰原气候 Ⅰ.分布:格陵兰岛和其他北极地区岛屿、南极洲。Ⅱ.特点:终年严寒、降水稀少。 (3)高山高原气候(对应图中序号11) Ⅰ.分布: 地区的山地高原地区。 Ⅱ.特点:垂直变化显著。 （二）相关知识点的区别和联系： 要点一、气候类型的判断和应用 【核心整合】 第一步:以“温”定球 第二步:以“温”定带 第三步:以“水”定型

【命题探究】命题点一气候类型的判断 例1 读“A、B两地气温曲线和降水柱状图”,回答下列问题。 (1)A地最高气温出现在月,B地降水最多出现在月。 (2)就南北半球而言,A地在半球,B地在半球。 (3)通过分析A地的气温和降水特点,可以判断:A地属于气候。 ?教师点拨观察气候资料图可知,横坐标轴表示月份,左侧纵坐标轴表示气温,根据气温曲线上的点可估出各月气温值。降水柱状图的判读和气温曲线图的判读方法相同。 命题点二气候类型的应用 例2 读四地气温曲线和降水柱状图,回答下面两题。 (1)四地中具有“夏季高温多雨,冬季寒冷干燥”特点的是?( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案(可打印修改)

人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案 【核心素养】区域认知、地理实践力 【课程标准】 1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3.举例说明气候对生产和生活的影响。 【教学目标】 知识与技能 1.了解世界各地区的气候差异。 2.认识11种世界气候类型及其分布。 3.明确影响气候的三大因素。 4.知道气候与人类活动的关系。 过程与方法 使用读图和资料分析的方法获取地理知识。 情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到时气候对人类活动的影响，树立自觉保护环境的意识。【重点与难点】 1.世界主要气候类型的分布。 2.影响气候的主要因素。

3.分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 【教学方法】 读图分析、归纳、总结；合作探究；练习巩固。 【教学过程】 一、情景导入 我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。水热情况不一样，各地的气候也就不相同。下面让我们共同走进世界的气候吧！ 二、新课学习 第一课时 （一）气候的地区差异 1.气候的两大要素: 从谈论中看，人们描述气候，一般只注意哪两个要素？（气温和降水） 介绍：柯本气候分类法 柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。1918年创立柯本气候分类法。柯本气候分类是广为使用的一种方法。这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。 2.气候的地区差异 分析气候特征的方法： 读气温曲线图，分析一地的冷热状况。该地最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7 月）平均气温在23℃以上。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。

《世界的气候类型》导学案

世界的气候类型 一、气候主要包括哪两个要素？（ ）和（） ●●● ●巴马科阿斯旺孟买 新加坡 热带气候巴马科：热带___________气候，阿斯旺：热带___________气候 孟买：热带___________气候，新加坡：热带___________气候 二、热带气候的气候特点 气候类型气温特点 降水特点气候特点 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 热带草原气候三、试一试：填写以下气候类型 热带___________气候

热带____________气候 热带____________气候 热带____________气候 四、热带气候的分布范围（纬度范围）以及主要分布地区 热带雨林气候 热带雨林气候主要分布在（）（特殊纬线）附近 如非洲的（），东南亚的（），南美洲的（），其中，（）是世界最大的热带雨林区

热带沙漠气候 热带沙漠气候主要分布在（）（纬度范围），如非洲（）部和西亚的（）半岛 热带季风气候 热带季风气候主要分布在（）（纬度范围），如南亚的（）半岛和东南亚的（）半岛热带草原气候

热带草原气候主要分布在（）（纬度范围），（）洲是世界最大的热带草原区 五、练一练 1、热带气候的共同特点（） A、全年高温多雨 B、全年高温，降水分干、湿两季 C、全年高温少雨 D、全年高温，年平均气温在15℃以上 2、热带雨林气候分布最广的大洲是（） A、亚洲 B、非洲 C、南美洲 D、北美洲 3、以下地区属热带雨林气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、中南半岛 D、阿拉伯半岛 4、小红的爸爸是中国援非医疗队，他说这里终年高温酷暑、潮湿闷 热，几乎每天午后都会有大雨（） A热带雨林气候B热带草原气候C热带季风气候D热带沙漠气候 5、热带草原气候分布最广的大洲是（） A亚洲B非洲C南美洲D北美洲 6、以下地区属热带季风气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、亚马孙平原 D、阿拉伯半岛 7、以下地区属热带沙漠气候的是（） A、亚马孙平原 B、阿拉伯半岛 C、马来群岛 D、刚果河流域