教师读一本好书演讲稿
教师读一本好书演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师:
大家好，今天我演讲的题目是--《品读〈三字经〉》
说起《三字经》，大家对它并不陌生，有的很熟悉，甚至认为是“小儿科”，因为它
是我们许多人儿童时代的读物，它确实是我国古代启蒙教育的读本。如今，我又重拾它，
品读它，这得缘于《百家讲坛》这一档火热节目，其中复旦大学教授钱文忠先生暑假的解
读《三字经》，他的讲解深邃、透彻、精辟、独到，他的解读燃起了我又一次重温《三字经》的激情，认真品读它，原来是懂非懂的东西现在有了更深的认识，也体会到了更新的
内涵，同时进一步感触到了国学的精华。
《三字经》尽管是中国古代蒙学教材，在古代社会中为儿童所用，但是在它千余字的
篇幅中最大限度地概括了中国古代社会的历史、文化、伦理和教育，即便在当今社会不仅
对儿童，本人认为甚至对各个年龄层次的人尤其对我们教师更有着深远的现实意义。
下面让我们一起来重温《三字经》这篇国学经典篇目，去感触它最深刻的内涵，挖掘
它新层的意义。
首先，在《三字经》中最可贵的一点是特别重视教和学在人的一生中的重要性。开篇
的“人之初，性本善”，强调了人的本性是善良的;“性相近，习相远”，强调了教育，
学习的重要性，认为人一出生在人生观、世界观、价值观上是没有多少差异的，是后天的
教育和学习才使得他们长大后成为各种各样的人，那么后天的教育显然学校教育占有重要
位置，学校教育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了，《三字经》中就有强调学
校教育在人的一生中的重要性的词句，如“教不严，师之惰”。作为人师的我们，就应该
责无旁贷地把教育工作做好，做一位合格的教师，用李镇西老师的话说:“作老师要做最
好的老师”。
其次，《三字经》中，也特别重视榜样示范作用，学生辩别真善美的能力有限，各方
面都还不成熟，他们爱效法父母、师长，尤其是崇拜英雄。所以，给他们树立正确、积极
的榜样会起到事半功倍的效果。在《三字经》中，列举了许多生动形象的故事，为学生树
立了两类榜样:一类是育人的榜样，“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。提倡尊敬老师，孝顺父母，友爱兄弟。如“融四岁，能让梨”，有人会说孔融的一生不只是做了一件事?是的，做了一件四岁时能让大梨给兄长们吃的事，使自己流芳百世。也许是，但是，
从中我们可以读到一种谦让的精神，友爱的品质，而这种品质正是现在的学生们所缺乏的，所以我们应反复灌输给学生;二类是学习的榜样，如“头悬梁”“锥刺骨”而苦读的孙敬
和苏秦。
这些故事对勉励个人奋发向上是有启发作用的。在这里，不是说教师这样做，只是强
调我们应身先士卒，应该把古人的这种精神运用于工作当中，在学生面前树立好榜样。
《三字经》最后的“勤有功，戏无益。戒之哉?宜勉力”值得我们去深思。这句话的
意思:勤奋努力地学习，工作，一定会获得成功，而天天玩乐、懒惰是没有益处的，这可
以说是全文的点睛之笔，它告诉我们:一份耕耘，一份收获。正如李镇西老师所说，每天
做到“五个一”工程，“想不做优秀老师都难”。但是，要真正每天做到“五个一”那真
的是很难，很困难，那我们只有给自己施压，一有空闲，自我充电，不断提升，活到老，
学到老。
读一经，长千智。通过对《三字经》的认真研读，我深深领悟到作为教师的我们，每
天和学生们在一起，我们的所作所为是学生学习的榜样和楷模，所以我觉得读《三字经》，品《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中，课堂中是非常有意义的。
《三字经》里面还有许多精彩的词句和故事值得我们去深思。每天读一读，可以陶冶
性情，也可以不断地鞭策自己。同志们、朋友们，如果你对它快淡忘了、疏远了、模糊了，那么请拾起它，重温它，赶快行动起来吧!相信你会和我一样有很大的收获的。
最后，请允许我以“三字经”的形式作结，给我勉力，同时与大家共勉:
山有路，学无涯，常攻读，必读腹;
生有涯，知无限，不停步，水平露。
谢谢大家!
各位领导、老师：
大家晚上好!
今天能在这里参加我校教师读书活动的汇报座谈，着实是因为我作为一名非语文教师
却对读书还残留着一点喜欢而博得的领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一
丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞!
从2xx0年毕业分配到我镇偏远小学工作至20xx年春来到二中的3年半的时间里，作
为一名刚走上讲台的农村小学教师来说，对教学工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。
这三年多的时间里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资
料外，也许只有那被压在校长箱子底下的几本《河南教育》了。所以来二中之前的我对李
镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。
于我的真正的专业成长的阅读，算来应该是从xx年，在刘校长对教师读书的要求和
我校教师读书活动的开展以后的事情了。
基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的做到了今天。虽然中间也有过
停顿和暂时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好
读书、坚持读书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。从xx年至今，魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我在教学工作中多了一些思考和方法，
与学生们贴的更近了;学校分发的教师读本—教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层
的认识和反思;钱理群老师的《我的教师梦》重新点燃了我已被磨灭的工作热情;苏霍姆林
斯基的《给教师的一百条建议》使我明白了我们所面临的种种教学问题背后深层的原因;
王东华的《发现母亲》使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任……
有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平庸!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以
充实，肤浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想!读书，也许无法延长我生命
的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长!由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先
行者们的智慧托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分!
最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他
们需要阳光雨露!虽然身为农村教师，但在我们中间，也有很大一批人喜欢读书，渴望成长。但我们所能接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的《玫瑰与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等等这样的教育专著，在我们这个小地方，因为不畅销、利润少，在书店都找不到。所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。
所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。相信到那时候，我们一定不
会吝惜腰包里的钞票。请孟老师相信我们：只需你为我们引来一点儿源头活水，我们一定
会回报您一渠清泉!
谢谢大家!
各位领导、老师们：
大家好!
说实话，作为今天读书活动的第一个发言人，我很紧张;作为一名数学教师，我更紧张，好像“读书交流“是语文老师的专利似的;作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段
时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却进展缓慢，虽然我一直提
醒自己要努力、努力、再努力!虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从
心了，没有那么大的精力了!
正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听
王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56
号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快;后来，孙校长向咱们推荐了这本书，
我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。所以开学后，我就迫不及待的到图书室
去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、
感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过
了艰辛的淬炼。
给教师推荐五本好的教育书籍
给教师推荐五本好的教育书籍 第一本《我给传统课堂打零分》：作者李炳亭 必须首先声明，“传统课堂”是指以应试为目的，以知识为指向，以灌输为手段，眼中没有学生的课堂。 这本书引发了教育界不小的轰动。很多人对该书的争议也无非仅仅停留在书名上，之所以造成鸡同鸭讲的现象，在作者看来个中原因首先是对传统课堂认识不够，其次是对新课改理解不到位所致。 有人称该书是传统课堂的“起诉书”，对传统课堂做了最严厉的批评，也可是说是谩骂。如其书中写到：“传统课堂……是教育不择手段的急功近利，是饮鸩止渴抑或杀鸡取卵……忤逆了人性，牺牲了发展。”“儿童出卖发展，教育出卖人性、教师出卖责任、时代出卖希望、民族出卖竞争力，人类出卖明天……”当然，这些无非也是他所使用的一种语言，最终目的还是希望广大的人民和教育工作者能够看到传统教育的不足，推进我国教育改革的进一步发展。但在传统课堂的卫道者看来，这本书简直大逆不道！ 有读者这样评价该书：首先无论书写的如何，别人怎么评论，从个人角度讲，我觉的社会上应该有这样一个人，写出这样一本书让世人去拜读，不管对其观点是否认同，但是这种敢为中国教育发展而提出自己想法的人都是值得我们敬佩的。其次，书中对传统课堂提出的种种不足，确实是现实中存在的。虽然说中国有着五千年的文化历史，教育也有着悠久的历史，特别是像孔子这样的大思想家和教育家，不仅影响着中国的教育发展，也在影响着世界的文化，但中国的教育一直都处在不断的改革过程中。今天的课堂模式早晚有一天也要成为历史，被更好的教育方式所代替。只不过，我们在改革的过程中并不能一蹴而就，还要脚踏实地，一步一步的走，看清楚哪些需要保留，哪些需要改进。随着教育部开展的新课程改革在全国各地的实施，人们已经认识到，教育已经不仅仅是培养“考生”的作用，更多的应该是培养适应社会的人，一个发展的人，在这点上是和高效课堂一致的，因为两者的最终目的都是要：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之，在现行的教育情况下，传统课堂已经不能适应现代教学的需要，因此，高效课堂必然会在实践中不断的发展和改善，成为各学校学习的楷模。 第二本《童年的秘密》：作者蒙台梭利 “儿童是成人之父”。蒙台梭利之于儿童教育研究的深刻地位即便是在今天仍然无人能够撼动。 童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创作者。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生。 《童年的秘密》一书的作者蒙台梭利，是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。 蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3—6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃
关于读一本好书演讲稿4篇
关于读一本好书演讲稿x篇 读一本好书演讲稿篇x 作者詹姆斯说：“如果你想拥有一种品质，那就表现的像是你已经拥有了这个品质一样”。作者将这一简单而强大的主张表述为“表现”原理。那什么是表现原理，接下来我就几个简单的事例来说明。 我们常常无奈的说，我笑并不是我真的开心。但是当我舒开眉心，嘴角上翘，心情会微妙变的好起来，于是变成“我笑了于是我开心了”。原来快乐是可以自找的！ 当我们弯着身子窝在椅子里的时候，觉得疲劳与心情低落。如果我们坐直身体，上调电脑显示屏，这样微微抬头的看着屏幕，一副胸有成竹的样子，然后，我们的精神状态变好了，感觉正能量在充斥进来。原来自信是可以自找的。我们是不想起床才赖床吗？如果我们起来了，就觉得起来做事真好！于是就变成了“我起床了，不想赖床了”。原来勤勉是可以自找的。 我们是不想与人交流才沉默的么？如果我们热情的与人交流了，就会觉得生命突然变得很有活力。于是就变成了“我想与人交流，不想沉默了”。原来真诚是可以自找的。诗人艾青曾经这样说过“每一个人都是一个生命体，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”
我们每一个渺小的人，都是宇宙中的微尘。但我们这每一粒微尘，与生俱来都有自身的能量场，只不过强弱不同，内容各异。所以，我们成长的过程就是发现自己能量所在的过程，我们理性思维，乐观向上的情绪就是挖掘自身正能量的过程。你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀？？ 不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。年轻、活力、热情、奔放是我们青春的宣言，而我们的青春就是我们的正能量。阴雨连绵的早晨，至少我们能凝望翠绿欲滴的青叶；烈日炎炎的正午，至少我们能享受斑驳树影的微凉；艰难困苦的境遇，至少我们能眺望光明美好的远方；锥心刺骨的绝望，至少我们能描绘温暖幸福的将来。 现在的我们即使再忧国忧民也追不上孔子，再潇洒飘逸也比不上李白，再悲情痛楚也赶不上屈原，再愤世嫉俗也超不过嵇康，所以，哪有那么多的困苦忧虑，哪有那么深的积怨哀愁，我们有的只是坚定的信念，满腔的青春正能量，我们要做的只是迈出正确的步伐，一步一步坚定而执着。把握今日的阳光，一缕缕梳理进胸膛；畅想明日的辉煌，一幕幕融入进汗水。追赶吧，我的青春，爆发吧，我的正能量。
一本好书演讲稿
一本好书演讲稿 一本书能让你从作者展现出的品质、意志、耐力，得到强烈的震撼，该蒙尘的灵魂得以洗涤。你想知道这是一本什么样的书吗？ 它就是盲聋女作家、教育学家海伦。凯勒写的自转《假如给我三天光明》。她以自己的勇敢震撼了世界，创造出了一个奇迹，而这 一切全靠的是一颗不屈不挠的心。 一本书何以有如此的感染力？此书的作者曾经提出过这样的问题：“假如你有的眼睛明天将要失明，那么你今天要看到什么？这使我 感到我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜美好的 时光，珍惜幸福的生活。 人应该如何对待人生，人生的价值何在？一个人能否取得成就，不在于条件好坏，而在于有没有奋斗的精神。一个人只要有远大的 理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的.力量，就不会被条件所束缚， 就会去创造条件，主宰自己。本书的作者不就是这样吗！ 读一本好书就是与一个伟大的心灵对话。罗斯福夫人曾经这样评价这本书“人类精神一旦被认识，我们就永远不会忘记。她在生活 和生活乐趣中，海伦。凯勒小姐给我们这些没有那么多困难要克服 的人上了永远不会遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的 读者。让她的精神在越来越多的范围内转播。” 书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。 我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。 我渐渐长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。
后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。 我与书相伴，书让我受益匪浅。 书，就像一束郁金香，沁人心鼻；书，就像一轮红月，拨开我心中云雾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花。 我最喜欢的书是《来自未来的小幽灵》。 要知道这本书可“来之不易”，原先看着有这本书的同学看得津津有味，我心中就像猫抓一般，便苦苦哀求妈妈帮我也买一本。一段时间后，书终于买回来了，我便与他形影不离。 我喜欢书中的故事。弟弟弟自己的未来孙子尤灵让弟弟弟、爸爸爸、妈妈妈、妹妹妹，不要吃人类现在吃的东西，而是吃未来的东西——味道好极的小药片，还把小偷吓得像一只小鸡遇到黄鼠狼一样，他还飞到了老虎的肚子里，控制老虎，甚至把所有人的脸变成明星脸。 我更喜欢书中的插图。从插图上，我看到了弟弟弟惊讶、欢乐、可爱的模样，也看到小尤灵吓小偷时的嚣张，看到小尤灵把弟弟弟的脸变成猪八戒时候的开心。 我有一个习惯，一但拥有好书就想尽快地将它看完，这次当然也不例外。为了尽快看完他，我早早地起床看，下课也不出教室，吃饭手不离书。总之一句话，一有时间我就看！ 一本你喜欢的书，可以把你带到浩瀚的天地，让你在故事王国遨游，让你的灵魂更美丽。
向你推荐一本好书 优秀教学设计
口语交际 《向你推荐一本好书》 教学目标： 1、引导学生读好书，读整本的书，并能讲给别人听，巩固学生概括文章主要 内容的能力，强化学生的读书能力。 2、借助推荐书的情境，提高口语表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 3、培养学生的资源共享、交流合作意识。 教学重点： 把书的有关内容向大家介绍清楚，逐步提高学生口语交际的能力。 教学难点： 训练学生既能言之有序地表达自己的思想，又能认真倾听别人的发言，并能回答别人的提问。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 说话是人们生活和学习交流的重要手段，而较高的说话水平只有经过不断的训练才能达到，现在我们把听话，说话训练称之为口语交际。今天，我们就来上节口语交际课。（板书：口语交际） 二、授新课 既然是口语交际那就有主题，那我们今天的口语交际的主题是什么呢？先来看一个谜语：(出示) 厚薄大小不相同， 世界万物都包容，
只要你能打开看， 增加知识力无穷。 它的谜底是什么呢？（书）（板书：书） 1、说到书，我想问一下大家，知道相关读书的名言或诗句吗？ 2、说得真好！同学们喜欢读书吗？谁能说一下你读过什么书？ 我从大家的回答中听到了许多不同的书名，看来同学们在课外的确很喜欢看书，而且看的都是一些有意义的书，既然是好书就应该拿出来和大家一起分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天，我们口语交际的任务就是《向你推荐一本好书》。（板书主题：向你推荐一本好书） 3、说到好书，你觉得什么样的书才是好书呢？（出示） （1）内容健康向上、积极、生动有趣。 （2）启迪智慧，教人做人的道理。 （3）语言优美。 （4）富含科学知识。 （5）使人获得有益的知识等。 同学们归纳的真好，好书就是：内容健康向上、积极、生动有趣。启迪智慧，教人做人的道理。语言优美。富含科学知识。使人获得有益的知识。（齐读）4、我们在向其他同学推荐好书时，要推荐那些内容呢？请大家看一下推荐 的基本要求。(出示要求) 5、各位同学，请注意了，在推荐之前，我先明确一下每个人的要求：（1）说：态度大方，声音响亮，表达清晰，内容具体完整。 （2）听：认真倾听①听完后不明白的地方可以提问 ②如推荐是同一本书，有不同的见解可以补充
好书推荐《做最好的老师》
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向你推荐一本好书
向你推荐一本好书 杜彤 高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，淳淳教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”书，是开启智慧之门的一把钥匙，书，是带我们去遨游知识海洋的潜水艇，书，是带我们飞向天堂之门的一道彩虹。日记日记 你们看过《绿野仙踪》吗？如果没有看过，那就听我为你介绍这本书吧！ 《绿野仙踪》是莱曼·弗兰克·鲍姆写于1900年的一个美丽的童话故事。故事讲述一位叫多萝茜的小姑娘 被龙卷风吹离了家乡，为了回家在好女巫的指点下，来到了翡翠国寻找伟大的奥芝帮忙的经过，这一路上，多萝西遇到了需要大脑的稻草人·需要心的铁皮人和需要胆量的狮子，他们克服了一个又一个的危机，得到了自己想要的东西，达到了目标。 这是一本有趣的书，我津津有味的读了一遍又一遍，里面有碧绿的翡翠城·充满诱惑的罂粟花从·还有美丽而易碎的瓷器国，还有个性不同的主人公们；好巫婆和坏巫婆，“伟大的术士”奥芝他也有许多变化，让人可怕，每个人都见不到他的真身，多萝茜最终揭穿了他的神秘面纱，令人意想不到…… 《绿野仙踪》除了好看的情节以外，还让我有了一个深刻的道理，我懂得了：每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现自己的优点，给予自己信心和希望，也要改变自己的缺点，同时，遇到困难时，要勇往直前，团结一心。 最后，小伙伴们，《绿野仙踪》的故事非常好看，一起和小姑娘多罗茜·稻草人·铁皮人·狮子一起去探险吧！
田发安 我看过很多的书，有：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名着中的《三国演义》。 《三国演义》里讲的是刘备、关羽、张飞在桃园结义，招兵买马，镇压黄巾军的故事。他们因为是刚上战场的兵，不懂策略和军事，于是他们三顾茅庐把诸葛亮请出了山，当他们的军师。诸葛亮这个人物，他可是神机妙算，上知天文、下知地理。在《三国演义》里面，他弄出的典故可不少，例如：借东风、火烧赤壁、锦囊妙计、草船借箭等等。最后刘备病故，关羽战死，张飞遭到暗杀。刘备临死前吩咐诸葛亮一定要帮助他的儿子阿斗，统一天下。可这阿斗是扶不上墙的烂泥，整天不务正业，最后被敌军抓走。 也许你会问：这最后都去世的去世，抓走的抓走，那你向我推荐这本书干吗？！别急，听我说一句话：“我向你推荐的理由啊！是因为这里面的每一个人说的每一句话，做的每一件事，都值得细细品味。”例如：诸葛亮在草船借箭这件事上，显示出了他的神机妙算，本来给他十天，他只要三天，这显示出了他的聪明过人与临危不惧的冷静。在空城计里，也显示出他的冷静和机智。 听了我的介绍，你喜欢这本书吗？如果喜欢的话，那事不宜迟，赶紧去买一本品一品吧！
教师读一本好书演讲稿
教师读一本好书演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师: 大家好，今天我演讲的题目是--《品读〈三字经〉》 说起《三字经》，大家对它并不陌生，有的很熟悉，甚至认为是“小儿科”，因为它 是我们许多人儿童时代的读物，它确实是我国古代启蒙教育的读本。如今，我又重拾它， 品读它，这得缘于《百家讲坛》这一档火热节目，其中复旦大学教授钱文忠先生暑假的解 读《三字经》，他的讲解深邃、透彻、精辟、独到，他的解读燃起了我又一次重温《三字经》的激情，认真品读它，原来是懂非懂的东西现在有了更深的认识，也体会到了更新的 内涵，同时进一步感触到了国学的精华。 《三字经》尽管是中国古代蒙学教材，在古代社会中为儿童所用，但是在它千余字的 篇幅中最大限度地概括了中国古代社会的历史、文化、伦理和教育，即便在当今社会不仅 对儿童，本人认为甚至对各个年龄层次的人尤其对我们教师更有着深远的现实意义。 下面让我们一起来重温《三字经》这篇国学经典篇目，去感触它最深刻的内涵，挖掘 它新层的意义。 首先，在《三字经》中最可贵的一点是特别重视教和学在人的一生中的重要性。开篇 的“人之初，性本善”，强调了人的本性是善良的;“性相近，习相远”，强调了教育， 学习的重要性，认为人一出生在人生观、世界观、价值观上是没有多少差异的，是后天的 教育和学习才使得他们长大后成为各种各样的人，那么后天的教育显然学校教育占有重要 位置，学校教育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了，《三字经》中就有强调学 校教育在人的一生中的重要性的词句，如“教不严，师之惰”。作为人师的我们，就应该 责无旁贷地把教育工作做好，做一位合格的教师，用李镇西老师的话说:“作老师要做最 好的老师”。 其次，《三字经》中，也特别重视榜样示范作用，学生辩别真善美的能力有限，各方 面都还不成熟，他们爱效法父母、师长，尤其是崇拜英雄。所以，给他们树立正确、积极 的榜样会起到事半功倍的效果。在《三字经》中，列举了许多生动形象的故事，为学生树 立了两类榜样:一类是育人的榜样，“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。提倡尊敬老师，孝顺父母，友爱兄弟。如“融四岁，能让梨”，有人会说孔融的一生不只是做了一件事?是的，做了一件四岁时能让大梨给兄长们吃的事，使自己流芳百世。也许是，但是， 从中我们可以读到一种谦让的精神，友爱的品质，而这种品质正是现在的学生们所缺乏的，所以我们应反复灌输给学生;二类是学习的榜样，如“头悬梁”“锥刺骨”而苦读的孙敬 和苏秦。 这些故事对勉励个人奋发向上是有启发作用的。在这里，不是说教师这样做，只是强 调我们应身先士卒，应该把古人的这种精神运用于工作当中，在学生面前树立好榜样。
推荐一本好书演讲稿3篇
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 推荐一本好书演讲稿3篇 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验。下面是由小编推荐的推荐一本好书演讲稿，欢迎大家阅读。 推荐一本好书演讲稿(1) 老师们，同学们，大家晚上好! 我是来自807班的参赛选手***，今天我要给大家推荐一本好书，是由美国作家海伦凯勒写的《加入给我三天光明》，从这本书中，你就明白如何学会感恩。 善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。多么感人肺腑的言语。或许只有海伦，这些失去身体某部分的人才有如此深的体会吧! 人啊!为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去， 1 / 13
你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃如果是这样，那就太可悲了。我相信自己有能力掌握自己的命运，在心灵上像别人一样自由!20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦凯勒一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。 海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，()最后又把慈爱的双手伸向全世界。我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。 心灵是灵魂的主动脉。一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。在此我想对众多身体有残疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己说，切勿让灰尘落在你的心灵上，因为心是用来观察触摸这个世界的!打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧! 忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。我想，我已经大概读懂了出版此书的目的。 海伦以真实、自然的笔触再现了自己丰富生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在所拥有的;乐观、坚强地面对和战胜一切困难等深
向你推荐一本好书(350字)作文
精选作文:向你推荐一本好书(350字)作文 不看不知道，一看好奇妙，今天，我向大家推荐一本奇妙的书，书的名字叫：《麦咭先锋》。这本书的封面很鲜艳，下面部分画了艾小博，手中拿着一把枪，还有麦咭、麦穗、麦田、麦片&&在这些夸张的人物上方，写着《麦咭先锋》几个大字。这本书不但封面好看，而且内容精彩。书中讲的是梅里古城陷入前所来有的巨大危险中：通讯停滞、信号中短、宠物伤人&&麦咭向艾小博坦白了，这一切都是啵????乔蚍⒍?乔虼笳街?暗?ldquo;试探战，孟老师、美南等人也在麦芽糖、麦片等先锋队员的口中得知了这一消息。在关键时刻，麦咭先锋队的能量物品帮助梅里古城平安度过了此次危险。书中的插图活灵活现，如：艾小博得到奖杯，艾小博驾驶飞船&&都画得十分形象。我最喜欢图中的麦咭，最讨厌奇奇博士。三年级:12qwas34 篇一：向你推荐一本好书 向你推荐一本好书——《狼王梦》 这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。 这本书文笔优美，情节曲折，动人心弦。非常适合我们少年儿童阅读，同时也是家长教育子女的一本启示录。从小说一开始的紫兰分娩，就一直揪着我的心，她顺利生下五个孩子了吗？没有丈夫的孤狼培养一群孩子多不容易呀！他们会不会夭折？一个又一个疑问在我的脑海中闪现，也不断吸引我往下读，这就是名著的魅力，作者会层层设悬，然后不断吸引读者猜想、往下读，从而达到此处无声胜有声的境界。文章之所以震撼人心，最主要的还是它的文字，紫蓝在培养狼儿的过程中，手段是那么残忍，那么让人心痛，从作者的描写中，我分明看到了黑仔等几个狼儿对母亲急于实现愿望的憎恨。我很喜欢这本书，紫岚在实现梦想过程中的不屈不挠，令我特别感动，最后虽然书中没有提到狼孙是否当上了狼王，但我相信紫岚坚强的意志和无私的母爱一定会令她的梦想成真！我们每个人都有自己的梦想，但在实现过程中也会遇到各种困难，我们应该向紫岚学习，不放弃梦想，相信自己，只要努力，我们终会成功！要想了解更多的精彩内容，请打开《狼王梦》这本书吧，她会带给你不一样的感受。对了，我还忘了告诉你们这本书的名字，它叫《狼王梦》，是由著名作家沈石溪编写的，由浙江少年儿童出版社出版的。 推荐《狼王梦》的理由 《狼王梦》是著名动物小说家沈石溪的作品，讲述了一个令人为之动容的故事：母狼紫岚为了完成公狼黑桑当上狼王的遗志，将希望寄托在下一代身上，对狼崽展开一系列教育。可惜天不遂狼愿，她一次又一次地失败，四只小公狼也相继死去。无奈之下，她只能把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，她与金雕同归于尽。 在我们眼中，狼是残暴的，冷酷的，狡诈的，“狼心狗肺”、“狼狈为奸”??从这些成语中，就可看出人们对狼的痛恨与厌恶。可是，读了《狼王梦》后我才发现，人们误解了狼，攫取与掠夺是狼的生存法则，冷酷与绝情是狼的本性，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。 我很欣赏母狼紫岚
适合教师阅读的书籍推荐
适合教师阅读的书籍推荐 1、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。 2、《静悄悄的革命》 本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 3、《学习的快乐——走向对话》 本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。 4、《课程的逻辑》 钟启泉，华东师范大学终身教授。现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》 本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。 6、《创设联结：教学与人脑》 就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。 7、《学会关心——教育的另一种模式》 本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。 8、[美]亨特著：《心理学的故事》（海南出版社）。 推荐理由：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事，又以“有情节的故事”形式呈现出来。 9、 [美] Harre著《他们改变了心理学—50位杰出的心理学家》（华东师范大学出版社）。
推荐一本好书的演讲稿高中演讲稿3分钟
推荐一本好书的演讲稿高中演讲稿3 分钟 书籍如一把把蔬菜，给我们补上知识的营养;书籍如一架梯子，引导我们登上知识的殿堂;书籍如一指路明灯，让我们攀登科学的高峰;书籍如一滴滴海水，将我们引入知识的海洋。为大家整理了关于推荐一本书的演讲稿高中，欢迎大家阅读。 关于推荐一本书的演讲稿高中篇一 亲爱的老师、同学们： 大家好! 今年暑假我读了一本名叫《昆虫记》的书，它是法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。他耗费一生的光阴来观察虫子，真不容易，而更不容易的是观察昆虫写出十卷的巨著，那简直可以称为奇迹了。 在书里让我印象最深的要数萤火虫了。萤火虫想必是大家都很熟悉的一种昆虫，它的肚子下面会发出微弱的绿光，一闪一闪的，就好像肚子里挂了一盏小灯笼。在黝黑的夏夜，经常会看到它们在空中飞来飞去，这时更像一驾驾小飞机，真是可爱!
书中说萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它的甲虫一样。而有的雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。 白天萤火虫有着色彩斑斓的外衣，它的身体成棕栗色，胸部是柔和的粉红色，其圆形服饰的边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色的小斑点。这就是可爱的萤火虫。 书中还介绍了很多很多的其他动物，看了以后让我知道了许多以前不了解的动物，知道了它们各自都有很多本领，从而让我知道怎么去保护它们! 《昆虫记》写的真是太好了!同学们不妨一起来读读吧! 关于推荐一本书的演讲稿高中篇二 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!我是阮星皓，今天我要给大家推荐的书是“中国最美童话”之《萤火虫找朋友》。在这本书里收集了我国多位童话大师的作品。 在我们的眼里，童话是一个神奇的巨人。他能一拳把天捅一个洞，他能一脚踩出一片湖，他可以把大山从东搬到西，他吹口气就刮大风，他眨眨眼就会闪电……所以，我们喜欢读童话。
读一本好书演讲稿
读一本好书演讲稿 读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。下面是为你准备的读一本好书演讲稿，希望对你有帮助! 读一本好书演讲稿 读一本好书，就像是交了一个知己的朋友。每当你读好书的时候，就像与你一位知己的朋友聊天一样，你的心情将跟随着他，他喜，你也喜;他怒，你也怒;他哀，你也哀;他乐，你也乐……比如说《小狼小狼》，当你看到陈阵和他的几个朋友一起去狼窝趁母狼不在掏狼崽的部分时，心里就会感觉很刺激。而看到快要结束的部分，也就是在小狼在生不如死时陈阵用铁锹一下子结束了小狼的生命的部分时，心里就会感觉悲伤不已。 读一本好书，就像是去一处美好的景点。每当你读完了一本好书后，就宛如你去过了一处美好的风景，让你流连忘返，百看不厌。就好比《找死的兔子》，这本书是一本没有字的漫画，主要讲几只兔子用多种搞笑的方式去死。还记得当我在哥哥家里看过了一遍后，这本书就让我印象极其深刻，每次到哥哥家里时都要看上个两三遍。 读一本好书，就像是经历一次人生。你每读完一本好书，就像是在活第二遍人生，虽然还没到生死关头，却有了一生的经验。比如说《父母送给青春期男孩子(女孩子)最好的礼物》，这本书将男孩子(女孩子)在青春期时会遇到的种种奇怪的情况都通过故事的方式来为我们解答。看完这本书以后，如果在青春期时再遇到一些奇怪的情况时，就不用父母来为我们解决了，这样，难道不宛如已经经历了一次人生吗? 让我们多读好书吧! 读一本好书演讲稿 我喜欢读书，我喜欢读好书，我喜欢读《德伯家的苔丝》这本好书。
悲剧收场 我原以为世界上的每一本书都是以喜剧收场，结局是我笑到最后(我以前看过的书都是以喜剧收场)。现在才发觉我只是只井底之蛙，读完《德伯家的苔丝》才知道世界上也有以悲剧收场的，结局是我哭到最后。我很遗憾，遗憾一个受尽磨难，受尽煎熬的纯洁女人最终结局居然是逃脱不了无情的绞刑台的魔掌，与心爱的人阴阳相隔。但凭我的个人理解，对于苔丝而言，她已经受够了人世间的恩怨情仇，是是非非，她已经累，想休息了。有时候对于一个人来讲，死也是一种解脱，一种幸福。我之所以喜欢读这本书，是因为每次看完后都有一种淡淡的同情，一种深深的伤感。 人面兽心 林子大了，什么鸟都有。提到亚雷，谁都会有揍他的冲动。即使是一个冷酷无情的人知道他对苔丝所做的一切的一切，也会恨不得把他碎尸万段。亚雷看上了苔丝的美貌，就假惺惺的叫苔丝帮他们家养鸡。谁知道这个禽兽不如的恶魔居然在三个月后奸污了苔丝，夺走了在那个时代对于女人来说比命还要重要的贞操。幸好他的最终命运是去地狱一游，不然谁会知道到会不会有第二个，第三个无辜的“苔丝，我为人类成员中有亚雷这个人面兽心，衣冠禽兽的家伙感到可耻。这本书也告诉我：“宽容是一种美德。”我之所以喜欢这本书，是因为看完后都有一种淡淡的宽容，一种深深的痛恨。 悲剧从何而来 苔丝虽然聪明美丽，勤劳善良，但是家里一贫如洗，她处于低贱的社会地位，作为一个劳动者、一个农业工人，自然会受到资本主义社会的各种压迫，这些压迫和有经济的、权势的、肉体的、更有精神的、宗教的、道德的、传统观念的。她的悲剧是时代造成的，同时，亚雷和克雷代表了把苔丝推向深渊的两种不同的客观社会势力，他们直接地共同造成了苔丝的社会悲剧。苔丝悲剧的第二个原因，也是其悲剧的直接原因，即她是暴力、恶势力及维护它们的法律、国家机器的受害者。这种暴力、恶势力的集中代表就是亚雷?德伯。传统伦理道德对苔丝精神上的摧残，是苔丝悲剧的第三个原因。如果说以亚雷为代表
教师读一本好书感悟体会总结归纳3篇
教师读一本好书感悟体会总结归纳 3 篇 读一本好书心得体会总结1 一书中，窦桂梅老师在打造团队、引领教师专业成长的方式上，提出了主题教学模式，即组成教师“专题学习”共同 体。学校要想真正地发展，必须建立学科团队，依托于学科教研与课程开发，教师方能形成自觉发展的专业发展共同体。其中策略之一就是“共读一本书” 对所有学校来说，教师都是学校发展的关键，专业素养已成为制约教师职业发展的瓶颈。问题就是发展的机遇。窦桂梅老师就是从这一问题出发，把问题专题化、项目化、课程化，组成一个共同学习的团队，摒弃“头疼医头，脚疼医脚”的教研方式，通过学习共同体的专题阅读研究，让老师与儿童共同分享阅读经验，都能获得良好的根部滋养。 以2007 年为例，窦桂梅老师组织教师共读的主题系列活动。为什么读这本书?窦老师的解释: 为了以读促教。小学语文教材中只是选取了书中的几个章回，如、、等。于是她们力图通过阅读整本寻找到源头活水，从原著中准确的提取出“教学价值” 。围绕原著，又组织教师读了学术史＞、与民俗文化＞等相关书籍以及上百篇评论。为了让研究更加深入，还读了和等相关文艺理论书籍。读名著，让老师和学生一道融入中华民族的文化血脉中，最后收获的不仅仅是一两节好课，更有看不见的熏陶与浸染。“没有被厚重的经典名著洗礼过的人无法拥有细腻的心灵”。正是这样有计 划、有目的的培养机制，有力促进 了教师专业素养的提高 能够认识到开展读书活动、建设书香校园，无疑是我们农村小学从实
际出发打造学校特色、促进教师专业发展、为学生人生奠基的明智选择。但对照窦桂梅老师的做法，我们的读书活动目前只是停留在一个初级阶段，就是为读书而读书、就是浮在表象上的读书。读书没有和教书很好的结合，读书没有和培养学生做人很好的结合，读书没有和提高教师专业素养很好的结合。窦桂梅老师“共读一本书”的做法给了我们很大的启示: 开展领导共读一本书活动、教师共读一本书活动、学生共读一本书活动。以读促教（促进教师教书、专业素养提高），以读促学（促进学生学习、养成教育），以读促建（促进书香校园建设）。无独有偶，期初领导计划交流汇报会上，维武主任在汇报工作中也提到了开展领导共读一本书活动，并且力荐了王宏甲创作的一书，令人欣慰，说明我们的领导、老师也都在思考读书问题、都在想工作。于是，共识在领导会上达成:本学期开展共读一本书活动（读书的数量底线，提倡多读）: 领导带头，共读一书，教师先以教研组为单位共读一本书（学校推荐、组内选择），学生共读一本书（分年组进行）。学期中、学期末要分别开展座谈会、写读书心得、读书知识竞赛等进行检查验收，以期达到最佳效果，由此推动读书活动持续健康开展，从“积跬步”出发，向“至千里”前进! 小学生应该是小菜一碟，可是结果却出乎我的意料，我们最终被女儿考住了，女儿用大量的、丰富的、发音标准的词汇把我们折服了，流利的英文歌曲让我听得赏心悦耳，没想到孩子的表现大大超出我们的期望值。每次孩子自己坐公交车、过马路我们都很担心，有一次我偷偷跟在后面观察了一下，女儿的表现很从容，警觉意识和安全意识都很到位，从那以后我再也没有担心过。在家里，你要是鼓励孩子去做家务劳动，你就会发现其实她做得很用心、很认真，每次都能
读一本好书演讲稿
我的青春，我的正能量 读《正能量》一书有感 作者詹姆斯说：“如果你想拥有一种品质，那就表现的像是你已经拥有了这个品质一样”。作者将这一简单而强大的主张表述为“表现”原理。那什么是表现原理，下面我就几个简单的事例来说明。 我们常常无奈的说，我笑并不是我真的开心。但是当我舒开眉心，嘴角上翘，心情会微妙变的好起来，于是变成“我笑了于是我开心了”。原来快乐是可以自找的！ 当我们弯着身子窝在椅子里的时候，觉得疲劳与心情低落。如果我们坐直身体，上调电脑显示屏，这样微微抬头的看着屏幕，一副胸有成竹的样子，然后，我们的精神状态变好了，感觉正能量在充斥进来。原来自信是可以自找的。 我们是不想起床才赖床吗？如果我们起来了，就觉得起来做事真好！于是就变成了“我起床了，不想赖床了”。原来勤勉是可以自找的。 我们是不想与人交流才沉默的么？如果我们热情的与人交流了，就会觉得生命突然变得很有活力。于是就变成了“我想与人交流，不想沉默了”。原来真诚是可以自找的。 诗人艾青曾经这样说过“每一个人都是一个生命体，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”我们每一个渺小的人，都是宇
宙中的微尘。但我们这每一粒微尘，与生俱来都有自身的能量场，只不过强弱不同，内容各异。所以，我们成长的过程就是发现自己能量所在的过程，我们理性思维，乐观向上的情绪就是挖掘自身正能量的过程。你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀…… 不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。年轻、活力、热情、奔放是我们青春的宣言，而我们的青春就是我们的正能量。阴雨连绵的早晨，至少我们能凝望翠绿欲滴的青叶；烈日炎炎的正午，至少我们能享受斑驳树影的微凉；艰难困苦的境遇，至少我们能眺望光明美好的远方；锥心刺骨的绝望，至少我们能描绘温暖幸福的将来。 现在的我们即使再忧国忧民也追不上孔子，再潇洒飘逸也比不上李白，再悲情痛楚也赶不上屈原，再愤世嫉俗也超不过嵇康，所以，哪有那么多的困苦忧虑，哪有那么深的积怨哀愁，我们有的只是坚定的信念，满腔的青春正能量，我们要做的只是迈出正确的步伐，一步一步坚定而执着。把握今日的阳光，一缕缕梳理进胸膛；畅想明日的辉煌，一幕幕融入进汗水。追赶吧，我的青春，爆发吧，我的正能量。
好书推荐的演讲稿
好书推荐的演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。好书推荐的演讲稿范文应该怎么写? 篇一：好书推荐的演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!我是阮星皓，今天我要给大家推荐的书是“中国最美童话”之《萤火虫找朋友》。在这本书里收集了我国多位童话大师的作品。 在我们的眼里，童话是一个神奇的巨人。他能一拳把天捅一个洞，他能一脚踩出一片湖，他可以把大山从东搬到西，他吹口气就刮大风，他眨眨眼就会闪电……所以，我们喜欢读童话。 我喜欢这本书是因为它非常适合上小学一二年级的孩子阅读。它的每个故事都简短易读，还配有很精美的绘画插图，所以我们大家都能看懂，最重要的是这些故事教给我们很多最基本的道理。相信会给大家留下深刻的印象，让我们变得更善良、更真诚、更友爱，成为父母、老师和同学们都喜爱的小学生。 萤火虫很孤独，他没有一个朋友，他也很想跟很多好朋友一起快乐的玩耍，所以他就提着小灯笼到处找朋友。当他先后遇到了小蚂蚱、小蚂蚁的时候，他们都非常愿意和他交
朋友，但是当时他们都很需要萤火虫的帮助，可是萤火虫却拒绝了他们，继续找朋友去了。之后，每个晚上萤火虫都提着蓝色的小灯笼，孤单的在草丛里飞来飞去。同学们，我们快告诉萤火虫怎样才能找到朋友吧!要不他老是这样飞来飞去，多累啊! 希望大家也和我一样喜欢这本书，谢谢大家! 篇二：好书推荐的演讲稿范文现在我给大家推荐一本精彩的作品，书的名字叫《海蒂》，它是瑞士作家乔娜?施皮里的作品。书中讲的是一个五岁的小姑娘海蒂被姨妈送到阿尔卑斯山脚下的高山牧场。牧场的主人是一个古怪的爷爷。那里的阳光、高山、草地、羊群……都非常美丽，海蒂很喜欢。没过多久，姨妈又把她送到了城里，跟一位富家残疾女孩克拉拉作伴，海蒂很不开心。克拉拉知道了原因后，跟海蒂一起去了高山牧场，在海蒂的帮助下，克拉拉重新站了起来。 书中有许多鲜明的人物：苛刻的女管家罗丹梅尔，抑郁孤僻的爷爷，体弱多病的克拉拉，细心和蔼的奶奶…… 书中不仅描写了许多真实感人的生活故事，如山上牧场、彼得一家、与克拉拉交往;也描写了阿尔卑斯山的美丽风光：湛蓝的天空，延绵起伏的山峦，艳丽的山花，清新的空气，瑰丽的晚霞;还有许多心理细节的刻画：在克拉拉家，海蒂想家却又不敢对人说的哀愁，彼得因摔坏轮椅而怕人知道的