广州市各区普高中考体育特长生招生策划公示-中考.doc
２０19广州市各区普高中考体育特长生招
生计划公示-中考
总结:话题作文与学期梳理
??
课程特色:
?以写作问题为纲,以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—３篇阅读题，作为对应练习和提高。学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
??适合学员
?想扎实写作基础,稳固提高作文水平的初中生
?
?赠送
《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》?
?
第十五章:学期课程融汇与升华?
?
课程特色:
以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求,进行专题训练,侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用,二是答题结构与题型
,每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
??????适合学员
?现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生?
赠送??
?《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》
??
课程特色：?全面地检测与分析学生考试丢分的问题，
?让学生清楚自己问题在哪,并且怎样改，通过思维训练,加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图,去解决所有的语文阅读写作问题。???适合学员??想夯实语文基础知识，成绩稳步提
高的初中生
?赠送??
?《学生优秀作品及点评指导（2．0版）》
??第八章:以小见大与虚实相应
课程特色:?对考场三大作文类型悉数讲解,针对考场作文,黄保余老师现场充精彩点评得失。
?适合学员??作文写作水平寻求短期突破的初中生??
赠送
??《中学考场作文训练营》（图书）???
?第八章:以小见大与虚实相应
??
课程特色:?对考场三大作文类型悉数讲解,针对考场作文,黄保余老师现场充精彩点评得失。????适合学员?作文写作水平寻求短期突破的初中生
?赠送
??
?《中学考场作文训练营》（图书)
???第二节：说明文专题???
课程特色:?针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心:一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。??适合学员
?阅读能力迅速提升的５—7级学生?
赠送??
?《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）
???第二节:说明文专题
?
课程特色:?针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能
力,表述能力的训练。???适合学员
?阅读能力迅速提升的5—7级学生
?赠送??
《语文阅读得高分策略与技巧》(小学版）
??第八讲:文章中材料的搭配。?
课程特色：?孩子的作文问题,简而言之就是:语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题,进行专题突破式提高。
?
适合学员
?写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生
?
赠送
??第八讲：文章中材料的搭配。
???《原创作文·专题突破》??
?
课程特色:??孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出,90%以上的各类作文问题,其实都是以
上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题,进行专题突破式提高。???适合学员??写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生????赠送
???《原创作文·专题突破》?
??
课程特色:?本班是黄老师整个课程的精华。阅读上,将踩分点进行了系统梳理,列举的各类题型堪称经典；写作上,除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点,也进行了精彩的讲解。
?
适合学员??写作基础一般,阅读答题技巧欠缺,急需提高语文成绩直击中考的初中生??
赠送?
?《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷)?
?
课程特色:
本班是黄老师整个课程的精华。阅读上,将踩分点进行了系统梳理,列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评;同时针对文言文
和文学常识考点,也进行了精彩的讲解。
?适合学员
写作基础一般,阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生
??赠送
???《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷)????第二讲：秦汉必考文学常识梳理??
??第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理??
第四讲:宋代文学常识梳理(上）?
第五讲：宋代文学常识梳理（下）
?第六讲:明清文学常识梳理
?
??
课程特色:
帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品,每节课都
??适合学员?希望全面掌握文学常识的中学安排诗歌讲解分析。?
生
?赠送
???
课程目标:
?
·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变,初一领先
?
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法
??
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获适合人群
???
适合人群:??
·初一年级同步学生??
?
·学习人教版的学生????
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生??
?
·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
?
?
课程目标:
?
·小升初一的平稳过渡:提前学习初一知识,实现学习观念的转变，初一领先；?
?
·掌握正确的初中数学学习方法:提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法；?
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习,在学习中收获。适合人群。
?
?
适合人群:
?
??
·初一年级同步学生???
·学习北师版的学生
?
??
·程度较好,希望进一步提升、冲刺满分的学生
?
·希望能够2.5年学完中考相关知识,在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。?????
·提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法
????
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获??
?
适合人群:
?
·初一年级同步学生????
·预习过基础知识的学生
???
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
??
·适合中上等水平学生,冲刺竞赛的学生。
???
课程目标:?
??
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力,用最短的时间学习更多的知识和方法。
?
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学
??
习，在学习中收获。?
适合人群：?
?
·初一年级同步学生
??
??
·本课程适用学习人教版数学教材的学生?
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生?
??
课程目标:
??
·初二年级容易两级分化,补充和扩展学生所学知识,多积累，多思考,多总结。
????
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
??
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
??
适合人群:???
?
·初二年级同步学生???
·本课程适用学习人教版数学教材的学生
??
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生?????
课程目标：
·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识,多积累，多思考，多总结。????
·紧跟学校进度,注重提升学生水平和能力。
?
?
·开阔思路,逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
??
?
适合人群:????
·初二年级同步学生?
??
·本课程适用学习北师版版数学教材的学生?
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生??
???
课程目标:??
·初二年级容易两级分化,补充和扩展学生所学知识,多积累，多思考，多总结。
?
·紧跟学校进度,注重提升学生水平和能力。?
??
·开阔思路,逐步提升学生信心,应对竞赛类题目。?
?
适合人群:?
?
·初二年级同步学生
??
?
·本课程适用学习人教版数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
?
?
?
课程目标:
?
·初二年级容易两级分化,补充和扩展学生所学知识，多积累,
???
多思考，多总结。?
???
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。?
·开阔思路,逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
??
适合人群:
?
??
·初二年级同步学生?
·本课程适用学习北师数学教材的学生?
??
·程度较好,并且希望进一步提升、冲刺满分的学生???
?
??
课程目标:?
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
?
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
?
?
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:
??
?
·初三年级同步学生?
??
·预习过基础知识的学生?
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生???
?
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生???
课程目标：
?
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深,题目更难,综合性的逐渐上升情况。?
?
·紧跟学校进度,注重提升学生知识水平和解题能力。
??
·开阔思路,逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。??
?
适合人群:?
?
·初三年级同步学生
????
·预习过基础知识的学生?
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生?
?