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信息技术在地理学习中的应用

【关键词】新课程；地理教学；信息技术；实践应用；

地理教师要按照创新教育在中学地理教学中的内容来加强学生

对创新教育的认识。现代地理信息技术，电脑多媒体的大量使用，是沟通地理与现实生活的重要纽带，为创新教育开拓了新的天地。首先，在地理教学中，要充分运用集图、文、声、像为一体的现代教育技术，探究创新的情景，激发学生的创新欲望，优化教学过程。同时，要营造一个群体交流的良好氛围，变信息的单向性为信息交流的多向性，在合作讨论中引发学生积极探索，开发学生的创造潜能。其次，要以大地理教育观、全球化为指导，构建课内外联系、校内外沟通、国内外联网、学科间融合的全球化的地理教育体系，从而大大拓宽创新教育的内容、形式、方法、渠道等，给学生创新思维提供一个更广阔的空间。

强调信息技术在地理学习中的应用，能够产生以下的积极作用：1 信息技术使课堂教学信息化

首先，信息技术有利于各种媒体优化组合，扬长避短，它将文本、图形、动画、静态影像、动态影像和声音等媒体有机地联系在一起，从而将复杂综合的地理环境置身于色彩、声音以及影像等多媒体的综合环境当中。其次，信息技术有利于扩大信息量，提高时效，使教师能更注重方法的传授与教学思想的渗透。再则，信息技术有利于多种媒体相互作用，充分调动学生积极性和动手操作能力，并激发他们的学习好奇心与兴致，进而提高学习效率。

2019地理信息技术的应用

2019地理信息技术的应用 1．下列地理事物的变化，难以通过遥感影像分析得到的是( ) A．沙漠的扩张B．湖泊的消长 C．土壤养分的变化D．冰川的消融 2．国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了（） ①遥感技术②地理信息系统③全球定位系统 A．①②B．①③C．②③D．①②③ 3．下图为某地理信息技术主要工作流程示意图。完成问题。该地理信息技术为 A．RS B．GPS C．GIS D．VR 4．下列灾害可以用遥感技术监测的（） ①旱情②水灾③滑坡④农林病虫害 A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 2018年1月18日下午，作为全球城市复杂环境下的首次试跑，京东配送机器人在中新天津生态城上路运行，与此同时，京东开办的无人超市在中新天津生态城正式开张纳客。据此完成下面小题。 5．京东配送机器人按系统设定路线精准送达所需的地理信息技术是 A．RS GIS B．GPS、RS C．GPS、GIS D．数字地球、GIS 6．京东在无人超市选址过程中利用的地理信息技术主要是 A．GIS B．RS C．GPS D．GPRS

2017年共享汽车成为共享经济领域获投金额最高的行业，分时租赁共享电动汽车发展势头迅猛。完成下面小题。 7．在陌生地点，共享汽车驾驶员快速、准确找到停车位，利用了地理3S技术中的（）A．GIS、GPS B．GPS C．RS、GIS D．RS 、GPS 9．（题文）蔬菜速递是指客户通过网络订购蔬菜，企业根据客户所在城市，安排所在城市的连锁店直接把蔬菜送到客户家里，是蔬菜销售的新形式。据此完成下题。为提高配送效率，连锁店计划将订单分区处理派送，可借助的地理信息技术是( ) A．数字地球B．遥感 C．全球定位系统D．地理信息系统 10．近年，越来越多的人选择使用手机呼叫出租车出行，缓解打车难的问题。乘客只要在手机软件中点击“我要用车”并发送用车信息，该信息就会传送给离乘客较近的出租车司机，司机可以在手机中一键抢应，并和乘客联系。打车软件运用的核心技术是A．RS和GPS B．RS和GIS C．GPS和GIS D．GPS和数字地球在未来的农业生产中，依托于地理信息技术，农民首先可定期获得农田长势的影像资料，再经过系统分析，最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田，从而减少污染、提高产量。依据图文信息，回答下列问题。 11．这一过程中，依次使用的技术是（） A．GPS—RS—GIS B．RS—GIS—GPS C．GIS—RS—GPS D．RS—GPS—GIS

1-3 地理信息技术的应用

第三讲地理信息技术的应用理清遥感技术的主要环节和应用范围由图忆知 1．概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知(简称RS)。 2．工作原理：不同地物反射和辐射的电磁波各不相同。 3．主要环节目标物――→传感器―→收集传输遥感地面系统――→信息处理信息分析专业图件统计数字 4．优势：提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。 5．应用应用领域应用方向资源普查矿产资源人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏矿产的大致区域生物资源为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服务环境监测有利于人们了解环境变化，使环境得到保护和改善自然灾害防御监测有利于防灾减灾 [特别提醒] 图示遥感的特点

题组练通 (2019·浙江选考模拟)2017年4月，借助激光交会对接雷达，“天舟一号”准确掌握“天宫二号”的距离、速度等数据，确保实现第一次高精度自动交会对接。从技术上来说我国最迟能够于2020年在月球极区建成月球天文台。完成1～2题。 1．“天舟一号”准确掌握“天宫二号”的距离、速度等数据所应用的核心技术是() A．GIS B．GPS C．RS D．VR 2．与地基观测相比，月基天文观测的突出优势是() A．距离天体更近B．没有大气散射 C．大气逆辐射强D．昼夜温差大解析：1.C 2.B第1题，根据材料可知，“天舟一号”准确掌握“天宫二号”的距离、速度等数据是借助激光交会对接雷达，雷达是遥感技术系统组成中的传感器的一种类型。第2题，月球上没有大气层，因此没有大气散射，观测精度高。 3．在科学考察中，利用遥感技术可以() A．获取卫星云图B．查询地理数据 C．选择考察路线D．对科考船实时导航解析：选A遥感根据地物的电磁波信息可生成图像胶片，主要用于获取图像；查询地理数据、选择考察路线可以运用地理信息系统，对科考船实时导航可以运用全球定位系统。掌握全球定位系统的特点和应用由图忆知 1．概念：利用卫星，在全球范围内实时进行定位、导航的系统(简称GPS)。

信息技术应用在教学中

信息技术应用在教学中随着现代教育技术的发展，信息技术在教学中的应用也越来越广泛。信息技术在教学中的应用，解决的是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标、培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。信息技术在教学中的应用就是在先进的教育思想和理论的指导下，将以计算机和网络为核心的现代信息技术全面应用到各学科的整个教学过程中去，改革教学模式，整合教学资源，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率，带动传统教学方式的根本改变。信息技术与课程整合强调要坚持信息技术服务学科课程的原则，信息技术在学科教学过程中的应用，决不能“为应用而应用”，更不能偏离课程目标的盲目应用；而要从学科课程目标出发，并考虑学科特点，具体教材内容及学生年龄特征等诸教学要素去精心设计应用，才能实现真正意义上的应用。努力培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的文化基础，这是根本目标。怎样才能实现这个目标呢？研究性学习方法旨在以学生为主体，教师为主导的一种新教学模式。要允分利用信息技术及互联网络优势，拟定部分适合研究性学习的课题，指导学生自主收集资料信息，研究、学习、分析、总结，以达到提高学生信息分析处理的能力、团结协作能力等。通过在各学科教学中普遍应用信息技术，从而把信息技术知识的学习和能力的培养与各学科的教学有机结合、融为一体。比如，语文的阅读知识、数学应用问题等等，在解决各种问题的过程中学习、掌握信息技术，使信息技术成为有力的学习工具并使之潜移默化地融入学生的知识结构

信息技术及其影响教案

1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。二、学情分析本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。三、教学目标 1、知识与技能： a.列举信息技术的应用实例； b.初步了解信息技术的发展历程和趋势 2、过程与方法： a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料； b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。 3、情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。四、教学重点和难点 1、教学重点： a．掌握什么是信息技术； b．信息技术的发展历程。 2、教学难点： a．信息技术概念的理解； b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系； c．信息技术发展历程的划分。五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪

高考地理复习第三章地理信息技术应用创新学案

第三章地理信息技术应用考试标准考试内容考核要求知识体系预览必考加试 1.地理信息系统 ①地理信息系统的概念 ②地理信息系统的五个主要组成部分及工作过程 2.地理信息系统与城市管理地理信息系统在城市管理中的作用 a a b 了解地理信息系统在城市管理中的作用 3.遥感技术 ①遥感的概念 ②遥感的技术系统和分类 4.遥感与资源普查遥感在资源普查中的应用 5.遥感与环境和灾害监测遥感在环境和灾害监测中的应用 a a c c 了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用 6.全球定位系统 ①全球定位系统的概念和基本组成 ②全球定位系统的工作过程 7.全球定位系统与定位导航全球定位系统的主要应用领域 a b a 考点一地理信息系统及其应用(必考＋加试) [考点梳理] 1.地理信息系统的概念(a) 地理信息系统(GIS)是一种以采集、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。 2.地理信息系统的五个主要组成部分及工作过程(a) (1)地理信息系统由GIS硬件、地理数据、GIS软件、GIS人员和应用模型等五部分组成。 (2)工作过程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输

出等环节。 3.地理信息系统在城市管理中的作用(b＋加试) (1)地理信息系统应用领域：资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等。 (2)GIS在城市管理中的作用：城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理。思考 (1)为了规划鸟类自然保护区，在获取了不同鸟类的觅食半径等资料后，准确划定保护区范围可以采用的效率最高的技术手段是________。 (2)可对地理空间数据进行管理、分析和可视化表达并用于国土整治的技术是________。提示(1)地理信息系统(GIS) (2)地理信息系统 [考点突破] 1.地理信息系统的工作过程 2.地理信息系统的应用 (1)在区域地理环境研究中的应用 (2)在城市建设和管理中的应用

信息技术应用教学设计

信息技术应用教学设计（初中信息技术七年级）知识：了解信息和信息技术的含义；了解信息技术的发展和变化技能：了解现代信息技术在日常社会中的应用，知道信息技术在社会发展中的重要性情感：通过了解信息技术的发展给我们的生活带来的重大变革，激发学生的学习探索的兴趣学习重点 1、了解信息技术的发展和变化 2、现代信息技术的应用课前准备：学生分组收集生活中的信息技术工具，并从中总结出自己使用过的工具有哪些课堂准备：图片、视频、动画（课件中体现）和实物教学过程一、活动导入活动1以游戏引课游戏规则：请4位同学上讲台站成一横排，第一位学生面对教师，其他三位同学背对教师，先请第一位同学看教师手里的一张纸条上的内容，

然后请第二位同学转过来，由第一位同学将刚才看到的内容用动作表达（不能有声音）给第二位同学，时间20秒，然后再请第三位同学转过来，由第二位同学把刚才自己理解的意思用动作表达给第三位同学，以此方法到最后。然后先让第四位学生说出是什么，再请第三位学生说出他表达的意思，再请第二位学生说出他表达的意思，最后请第一们学生说出他表达的意思，从而说出纸条上的内容。师:为什么一样的信息会出现这么多不同的信息？学生回答（表达错误、信息传送的方式有限、表达信息不明确等等）教师鼓励、表扬并小结活动2教师提问：假如你现在有4个朋友，一个在北京，一个在东京，一个在纽约，一个在伦敦，你要跟他们传递一个信息，你会用什么方法？你们知道还有哪些方式可以传播信息？学生回答，教师小结：在今天我们有很多传递信息的方法，可是在人类最早出现的年代以及没有这些信息处理和传递的工具的时候，人们又是怎样进行信息传递的呢？二、授新（一）信息技术的发展

信息技术及其应用

第二节信息技术及其应用教学标题：信息技术及其应用教学目标： 1、了解信息技术及其发展历程与发展趋势 2、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 3、培养健康使用信息技术的习惯情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。教学方法：结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，能分析和理解信息技术的基本内涵。教学重点： 1、掌握什么是信息技术 2、信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响教学难点： 1、信息技术概念的理解 2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响教学思路：本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课，教师讲解信息技术的概念；对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则给有兴趣有能力的学生课后自学，有效节省时间；信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的，但信息技术的发展应该让学生大胆设想，勇敢回答；对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论赛等多种活动加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。

教学课时：1 学时教学过程：一、课前复习（1）通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性 | 共享性 | 依附性和可处理性 | 价值相对性 | 时效性 | 真伪性 | 其他特性（2）练习讲评请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？二、信息技术及其发展 1、阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响。 (1)IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？ (2)信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术) 2、小组讨论（1）阅读课本材料，经小组讨论，填写下表信息技术的发展历程发展阶段产生了哪些信息技术主要特点 1 2

2020最新版高考地理一轮复习第9章第27讲地理信息技术及其应用课后达标检测鲁教版

第27讲地理信息技术及其应用 (时间：40分钟分值：76分) 选择题(每小题4分，共76分) (2018·广西三市联考)光伏大棚农业是光伏发电与农业生产相结合，棚顶太阳能发电、棚内发展农业生产的新型光伏系统工程，是现代农业发展的一种新模式。下表为光伏大棚与普通大棚相关数据比较表。读表完成1～2题。大棚类型光伏大棚普通大棚每年种植蔬菜次数3～4次1～2次大棚使用寿命25年左右每年更换一次塑料膜建造成本850 元/m2100 元/m2 1. A．农作物的生长周期更长B．农产品的售价更低 C．对环境的污染更少D．目前在我国分布更广 2．对于我国某地正在建设的光伏大棚，利用遥感技术不能监测的是( ) A．光伏大棚之间的距离B．光伏大棚的面积 C．光伏大棚的施工进度D．光伏大棚的高度解析：第1题，与普通大棚农业相比，光伏大棚农业每年种植蔬菜的次数更多，农作物的生长周期更短；由于光伏大棚的造价高于普通大棚，目前推广的难度较大，且生产成本的增加会造成农产品的售价高于普通大棚生产的产品；光伏大棚不需要每年更换塑料膜，故造成的环境污染更少。第2题，光伏大棚的位置、光伏大棚之间的距离、光伏大棚的面积等都可以通过判读遥感影像来获得；通过对不同时期遥感影像的对比分析，可获得光伏大棚的施工进度；但光伏大棚的高度信息无法通过遥感技术来获得。答案：1.C 2.D (2018·苏锡常镇四市调研)精准农业是用信息技术改造传统农业，根据地理环境和实际需求，定位、定时、定量地实施一整套现代农业操作技术与管理系统的农业生产方式。下图为信息技术支持精准农业的示意图。读图回答3～4 题。 3．下列关于地理信息技术在精准农业中应用的说法正确的是( ) ①全球定位系统可用于信息获取和实时准确定位

应用信息技术教学的好处和改进措施

应用信息技术教学的好处和改进措施用信息手段代替传统落后的教学方法，熟练使用信息技术管理教学、辅助教学，让学生进入新的领域，激发学生的创造性思维，是近年来学校教育教学方式的重大改变，也对教育教学起了巨大的推动作用。那么，应用信息技术教学有什么好处呢？一、信息技术拓展了教学的广度和深度信息服务可以广泛应用于学校管理工作的各个环节，如对外宣传与联系、学籍管理、学校、教师、学生、家长之间的联系，寄宿生管理等；也广泛应用于校内课程教学、课外小组活动，以及校外学习活动中。为学生、教师和专家相互联系提供讨论的平台，为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。信息技术还具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能，从声音、色彩、形象、情节、过程等创设的“情境”中，学生学会了探索、实践，激发了联想、判断，从而加深了对问题的理解。二、信息技术教学可以培养学生良好的学习品质。学生通过对信息进行积极、深入的加工，加深了对所学知识的理解和记忆；一些学生还意识到学习过程的重要，而非考试分数才是教学的终极目标，对学习有了更深刻的认识。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，不断的激发求知欲望，逐步形成一个心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。三、有利于学生高级思维活动的发展

在教学活动中自然地结合使用信息教学技术，可以帮助学习者对教学的内容更明晰，使学习者的探究行为更易于发生，促进了高级思维活动。与所有其它工具一样使用者借助它可更灵巧地工作，它不但提高了学生的计算机技能，最重要的还在于它促进了高级思维技能。实践表明，运用信息化教学有利于学生高级思维技能的发展。四、促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换。信息技术教学条件，为学生学习提供了得天独厚的环境，在信息技术教学的环境下，由于对新事物的接受学生要快得多，他们的兴趣与注意力也集中得多，所以他们之间的交流与协作更多，当然，在这之中也离不开教师的指导。那么，又如何提高信息技术教学水平呢？一、循序渐进不同年龄段的学生，甚至同一年龄段的学生，他们接受知识的能力往往会有很大的差异。教师进行信息技术教学时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。操作目标一般可以采用初步学会、学会、熟练三个层次的学习水平。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中让学生在一个个典型的信息处理下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，

信息技术及其应用和发展

复习：完成下列填空题：（提问、回答）一、关于多媒体的数字化： 1、录制一段时长1分钟、双声道、16位量化位数、44.1kHz采样频率的不压缩的音频数据是： A、10.1MB B、80.8MB C、17.2KB D、344.5KB 2、根据下图所示，有一个声音文件“第4讲附件录音.wav ”，每秒(ps)播放176kb(这里的k 仍旧表示千的意思，kb=1000b），那么播放23.40秒，需要多少存储空间（KB）? 176kb*23.40; 3、一幅1024×768像素的黑白（位图）图象理论上需多少存储空间？ A、1.5MB B、120KB C、96KB D、1.2MB （1） 4、一幅1024×768像素、256色的（位图）图象理论上需多少存储空间？ (提示：28＝256，) 二、分析下面的数制题： 1、十六进制数4FH转换成二进制数是（A）(1001111)2 （B）(1011011)2 （C）(1010111)2 （D）(1011110)2 2、、若要分别表示一年的月份，用二进制数来表示则最少需要【A】 1位【B】 2位【C】 3位【D】 4位 3、十进制数121转换成二进制数是______。 A、1111001 B、111001 C、1001111 D、100111 基本方法1：121反复除2求余数；方法2：倒过来，把4个二进制数转换成十进制数，看哪一个是121？方法3：倒过来，把4个二进制数转换成十六进制数为： 79H 39H 4FH 27H 十六进制数的幂展开计算结果就是十进制数：79H=7*161+9*160=121 方法4:7个1=（1111111）2=127，111=110 =6，127-6=121 三、其它概念： 1、计算机存储容量单位存储容量最小单位是“位”（b it），存一个：0或1 存储容量基本单位是字节B：1B=8b it ( B：Byte, 字节；存放一个字符，如：数字、字母、符号。) （2个字节存放一个汉字）

地理信息技术与其应用

高二地理文科学案：地理信息技术及其应用（班级姓名学号【课标】 1.遥感（RS ）在资源普查、环境和灾害监测中的应用 2.全球定位系统（GPS ）在定位导航中的应用 3.地理信息系统（GIS ）在城市管理中的功能 4.数字地球的含义【知识体系】 1.概念：对遥远的地物进行感知的技术，是人的视力的延伸。 2.工作原理探测地表物体反射的电磁波和其发射的电磁波，完成远距离识别物体。 1.概念：具有海陆空进行全方位、实时三维导航与定位功能的新一代卫星导航与定位系统。它能够实时测量“四度”：经度、纬度、高度、速度 2.特点：具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的特点。 3.组成（1）空间部分:24颗卫星均匀分布在6个轨道平面内；（2）地面控制部分：地面监测系统，每颗GPS 卫星都要由地面设备进行监测和控制。（3）用户设备部分：即GPS 信号接收机。

知识点三：地理信息系统GIS 1..概念：是依靠计算机实现地理信息收集、处理、存储、分析和应用的系统。 2..地理信息系统与遥感、全球定位系统的区别全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，为RS提供空间位置坐标数据；遥感主要用于地理信息数据的获取，是GIS的重要数据源一直；GIS主要用于对地理信息数据进行管理、查询、更新和空间分析．．．．．．．．．．．．．等。 3.GIS工作程序信息源数据处理数据库空间分析表达应用主要功能举例说明城市信息管理与服务主要向城市居民提供日常工作与生活所需的各种信息 ①提供旅游景点的分布与详情 ②商业网点的布局及各自特色 ③城市道路与建筑物的空间分布城市规划进行城市与区域多目标的开发和规划①查询和统计，并用三维影像显示城市； ②把城市地下管网的帆布输入系统中，进行有效管理城市道路管理显示有关道路的路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息，可以提供多类型的查询 ①查询空间信息：某个加油站、立交桥的坐标位置； ②查询时间信息：某辆车某一时间处于什么位置及其某时间某地的车流量等。 ③发布交通信息：及时把交通拥挤情况、车流量、交通事故、交通环境情况发给驾驶员城市抗灾减灾实时跟踪灾害发生、发展过程，对灾害进行快速分析、评价和模拟，并辅助开展灾后的应急和回恢复工作为提高火灾防救工作的针对性，可以建立各防火区的火灾信息系统城市环境管理环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟对城市多种信息如大气、水、土地、噪声等进行管理和处理知识点四：数字地球概念：数字地球是指数字化的地球，即把整个地球进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。地理信息系统为构建数字地球奠定基础。【训练】（2010重庆）地理学中常用方格网法来研究各种问题。如下图中将某区域划分为九个方格，数字“1”、“2”、“3”分别表示农业用地、建设用地、水域，则可通过这些数据来分析该区域的土地利用状况。根据下图，表1回答1题。 1．若通过这种方法获得的该区域海拔（米）如表1所示，则该地最有可能位于 A．四川盆地B．长江下游C．东北平原D．黄河下游

怎样把信息技术应用到教学中

怎样把信息技术应用到教学中教育的信息化正督促每一位教师将信息技术应用到自己的教学中，信息技术在教学中的使用提升了教师的工作效率和工作质量，并且有助于教师创设生动逼真的问题情境引导学生自主的学习。让信息技术成为学习者最强大的认知工具，最终达到使用信息技术改善学习的目的。这几天我看了《教育技术应用（小学）1-1--“教学设计”基础知识》的视频讲座，讲座里有这样一个事例，某学校的张老师能够自字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生成绩、能够上网查找各种教学资源，并在网上与其他教师沟通和交流，张老师认为自己是信息技术应用型的教师，但随着新课程的推动，张老师感到了困惑????····· 张老师应该怎么办呢？我觉得张老师在将信息技术应用于完成个人计划，在成为信息技术应用型教师发面迈出了可喜的一步，但是在界定信息技术应用型，张老师忽略了关键的一环，学生不但要学会知识，还要学会动手动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教育改革的内容，解放学生不是去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动脑的时间。让他们在协作中去探索，达到自己的学习目标，他面临的挑战：既要按照新课标完成规定的内容，又要想办法激发学生的学习兴趣！时代在持续进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着小学新课程改革的持续发展，很多教育教学中的深层次问题持续地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。我觉得张老师应该这样做。 1. 教学要做到以教师为主导，以学生为中心的教学。 2. 对学生实行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维！ 3. 有学生单方面的进步到多方面的进步。 4. 多媒体信息展示，交流。 5. 培养学生的合作意识，让其主动的探究，基于问题的学习。要想做到上述几点，必须根据实际情况制定教学方案，实行教学设计。（1、.情境创设：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。2、信息资源提供：提供与当前学习相关的信息资源。3、自主学习策略设计：诱导学生自主学习，调动学生的主动性，积极性！4、协作学习环境设计：设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。）实施方案后实行课例分析，即时实行教学反思，评价！然后根据出现的问题即时实行调整！

信息技术及其应用教案

第二周第二节信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的： 1、了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 2、体会信息技术在学习、生活中的作用 3、认识提高信息素养的重要性 4、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 5、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 6、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一、学生看书： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能

多媒体应用网络应用二、精讲：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流）二．新授：（一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征： (1) 隐蔽性计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。 (2)传染性计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。 (3)破坏性刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。

信息技术在教学中的应用

信息技术在教学中的应用和反思在科学日新月异的信息时代，随着课程改革的进行，现代信息技术走进了人们的工作、生活、学习，尤其在教育教学活动中的地位作用日趋重要。信息技术走进了日常教学中，改变了传统的教学模式。将小学信息课程与语文教学相整合，提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。利用现代化的教育教学工具，寓教于乐，以提高教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题，它将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中，我从以下几个方面去探索，收到了良好的效果。一、运用现代信息技术资源备课，为课堂教学打下坚实的基础。备课是教学中的一个重要环节，授课教师要熟悉教材、钻研教材、考虑教法、学法，提高教学实效的基础。由于农村小学条件比较差，与教材有关的资料比较少。再加上农村孩子见得少。这就要求教师课前必须做好充分的准备，多准备与课文有关的资料，选择适合农村学生的教学方法。可是，现在的农村小学教师教好几个学科，工作量大。备课手写麻烦，于是把好多有用的内容省略了。有的教师纯粹就是照抄以前的教案。备课流于形式，根本起不到应有的作用。我认为电子教案就可以解决这个问题。教师备课前先熟悉钻研教材，再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各式各样，一节课有多种，而且资料多。教师可根据自己学生的实际，加上自己的见解，有选择性的拿来运用到自己的备课中。比如：我在备人教版第八册语文《生命的壮歌》这课时，就参考利用网上的六种教学设计，备出了适合自己学生的教案。导入用插图, 学文用投影, 朗读用录音, 在学生基

本理解课文内容的基础上, 借助课件, 让学生体会老羚羊怎样以自己的身躯搭建了生命桥。达到了预期的教学目的。我一直坚持电子备课，既提高了备课的水平，又为课堂教学做好了充分的准备，为提高教学质量打下了坚实的基础。二、在语文课堂教学中，有效利用现代教育技术，优化课堂结构，提高教学效率。课堂教学师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借组其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不仅通过语言和手势，还要借助录音、录像计算机等媒体，尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。同时，学生之间相互讨论，延长了信息在头脑中停留的时间，增强了学习的有效性，使学生掌握得更牢。教育心理学告诉我们, 注意力的稳定程度和对象本身的特点有关, 如果注意对象新颖、丰富而又富于变化, 注意力和兴趣就比较稳定和持久。因此, 在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所化, 而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激, 始终处于积极的情绪中, 激起学生的情感, 让学生全身心投到特定的意境中。 1、有效运用现代教育信息技术，激发学生的学习兴趣。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，两千多年前，伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”，指出了学习兴趣对学习的重要性。小学生天真、稚气, 好奇心强, 喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时, 教师应根据教学内容, 选用适当课件, 配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。比如我在教学《人类的老师》一课时，学生对于仿生学的探知欲是十分浓厚的，但极为有限的课本

计算机信息技术发展方向及其应用

计算机信息技术发展方向及其应用摘要计算机信息技术是当今世界最为重要的一项技术，其在人们的生产、生活过程中都发挥着重要的作用，而且，随着科学技术的不断发展，这项技术仍将会有更多的创新和发展，其未来的发展情况非常值得期待。为此，本文主要论述计算机信息技术的应用以及其发展的方向，希望能够为该技术的发展带来一些有益的参考。【关键词】计算机信息技术发展方向应用目前阶段，人们对于计算机信息技术的依赖程度已经非常高，小到普通百姓日常的网络应用，达到国家层面的信息统计和分析，都与计算机信息技术存在着密切的联系，计算机信息技术的出现为人们的生活提供了更多的便利，也给世界发展提供了充足的动力。为了让这项技术能够更好的发展和应用，笔者以自身高中生的视角，阐述计算机信息技术未来的发展方向和应用情况，希望可以为计算机信息技术的发展带来一些帮助。 1 计算机信息技术发展方向随着社会发展速度的不断加快，计算机信息技术在社会发展过程中的作用也逐渐强大，其在生产和生活中都发挥了重要的作用，在未来仍将具有广阔的发展前景。与此同时，

计算机技术和信息技术仍在不断的发展，新的技术不断出现，计算机信息技术要想得到较好的发展，需要提升自身的各项性能，例如提升自身的安全性能、数据传输性能等，保障用户的信息不被泄露，提高计算机信息技术的安全性和稳定性。同时，计算机信息技术还需要提升自身的安全操作水平，避免病毒入侵，要通过防火墙和系统建设提升病毒防御能力，还要降低计算机信息技术操作的难度，要使得其运行的效率进一步提高。此外，计算机信息技术还需要提升网络结构设计能力，要提升网络结构的科学性和合理性，做到合理划分，相关设计人员需要让计算机信息技术形成不同的结构层次，要形成相应的规范，提高计算机信息技术的性能，笔者通过学习得知，我国目前在这一方面还存在较大的不足，与发达国家之间的差距较为明显，因此使得计算机信息技术的应用效果降低。同时，在优化处理器系统环节，也需要投入更多的精力，要提升系统的运行能力，提高其运行的效率。 2 计算机信息技术的具体应用计算机信息技术在许多环节中都有应用，其为各个环节都带来了一定的帮助作用，笔者认为，计算机信息技术较为明显的应用主要表现在以下几个方面： 2.1 计算机信息技术在企业中应用计算机信息技术为社会企业的发展带来了非常多的帮

信息技术教学应用案例

信息技术教学应用案例 *** *** 一、所属模块:网页制作二、学时:20学时三、教学目标 1、能力目标: (1)培养学生熟练运用信息技术收集信息、加工处理、表达呈现信息的能力 (2)培养学生在网络环境中自主学习、分工协作的能力 (3)使学生获得亲身参与研究探索的体验,增强发现问题与解决问题的能力 (4)培养学生对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力 2、知识目标: (1)熟悉Dreamweaver的界面,了解Dreamweaver菜单、属性面板、对象面板用法,掌握超级链接、表格、层等概念。 (2)掌握文本网页的制作技术,会设置字体、字号、颜色及超级链接。 (3)掌握网页插入图像技术,会设置网页背景,了解翻转图像、图片热点等网页动态图片效果的制作技术。 (4)掌握表格制作技术,会利用表格把数据排放整齐,使网页更加清晰、有条理。能利用表格灵活划分网页版面,使网页布局更合理。 (5)掌握网页特效制作技术,会利用Behaviors(行为)、Timeline(时间线)实现网页特效。 3、发展目标: (1)激发学生的学习积极性 (2)学会分享与合作、提升科学态度与科学道德、从而产生对社会的责任心与使命感 (3)培养学生的探索精神与创新能力

(4)增强学生的审美能力四、主要教法、学法: 教师适时点拨,学生自学、进行小组讨论、班内测评与交流,通过对网络中素材的整合,实现由课内知识向课外知识的迁移。五、教学设计思路

图一、教学设计流程图

六、教学过程(包括:导入新课或创设情境……教学评价等) 实际研究中,以信息技术课中“网页的制作与发布”一章的知识学习为学习依据,以研究性学习的四个主要步骤(指导确定选题、制订研究计划、实施研究、撰写研究成果)为实施依据,进行研究。 1、研究时间安排: 将每周两课时的信息技术课排为连课,并且与研究性学习的两课时合并使用。在课上,前两节课主要以学习方法与技术操作的研究为主;后两节课主要以问题的组内讨论与组间的评价交流为主;而信息的收集、整理、加工制作、课题的研究工作则放在课后完成。 2、建立网络环境: 教师依据小组个数,为每个小组建立组内FTP共享空间与个人的电子邮箱。建立本次活动的活动平台,详见课题。 3、确定选题: 确定一组分布于各学科的研究课题。按学科划分,由各学科骨干教师确定研究主题,供学生选择。学生选题前,先由课题的负责教师对本课题进行简单介绍,让学生先对该课题有一个初步的了解,然后再根据个人的兴趣、爱好进行选题。本次实践涉及的主题详见学生问卷调查表。 4、课题分组:

信息技术在生活工作中的运用

信息技术对我们生活工作的影响随着时代的发展与进步，很多新兴技术不断的产生。比如数字化，信息化，智能化等等。其中我们生活工作中运用最为广泛的就是信息化技术。那么什么是信息技术呢。信息技术的简称就是IT它是由它的英文（Information Technology）缩写而成，信息技术并不是单一的某一项技术它是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。伴随着信息技术的不断发展，信息技术已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面，信息技术超越了前所未有的时空距离，数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式，许多城市居民几乎可以说无法想象如果没有信息通信技术的生活会是什么样子。你比如说人们在城镇里乘坐的公交车所用的公交卡，家里面看的数字电视，电话手机等一系列通讯工具，网络，媒体，办公，超市，图书管理等等都需要用到信息技术。如今，通信工具已真正成为百姓日常生活不可或缺的主体。信息技术在我们的生活中有如此多的应用同样的在我们工作中在各个企业中也是运用广泛，我们对于电子商务这个词汇应该不陌生。现在基本上各行各业都在发展电子商务。那么开展电子商务肯定会离不开电脑，网络等一系列的信息技术。我们都知道，企业间的沟

通其实和我们人类是一样的，各类单位也离不开沟通。在政府机构、企事业单位云集的城市当中，信息沟通的变迁也让人惊叹。网上办公、网上交易、网上查询等一系列的互联网应用，使电话、宽带成为企业不可缺少的电子商务活动手段。还有更高级一点的，我们经常在电视里面看到的一种会议模式那就是视频会议，视频会议系统的开通，为政府机关和大型企业节约了不菲的差旅费，而且提升了工作效率。特别是在重大事件发生时，各级政府能通过这一手段迅速作出反应、部署。可以看到信息技术真的是影响到我们的方方面面，我们生活中离不开，企业中离不开，政府中也离不开。或许我们以前没有在意，其实信息技术的运用就在我们身边的方方面面。就以我们手中的手机作为一个例子，随着科技的进步，信息技术的运用，我们的手机已经从早期的语音专家延伸到短信、彩铃、音乐下载、手机报、搜索引擎、游戏、手机定位、手机支付等多元化应用，从耳、嘴和眼等人类器官功能的单一发挥，演变为多器官多功能发挥的同时进行。短信、飞信聊天、炒股、买彩票……新技术为移动办公和休闲娱乐提供了不少便利。总之，我们的生活工作方方面面离不开信息技术，随着时代的发展，信息技术的普及，我们将会更加离不开信息技术，信息技术同样也会给我们带来更大的便利。旅管08-1班毕庆龙

高考地理总复习知识点导学(附答案)：第36讲地理信息技术及其应用

高考总复习地理信息技术考点解读考点提示遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。数字地球的含义。复习建议理解遥感（RS）的概念、组成与分类，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测重点的应用了解全球定位系统（GPS）的组成、功能、特点，举例说明GPS在定位导航中的应用了解地理信息系统（GIS）的概念、程序、理解GIS在城市管理中的功能。了解数字地球的含义和作用知识清单一、遥感 1．概念：是人们在________（如飞机、高空气球）或________（如人造卫星）上利用一定的________装备，对地表物体进行________的感知，简称________。 2．主要环节：目标物→________→遥感地面系统→成果。 3．特点：______高，质量高，_______高，且节省人力、财力。 4．应用：包括________调查、环境监测、________防御监测等领域。二、全球定位系统 1．概念：利用_______，在全球范围内实时进行______、定位的系统，简称_______。 2．组成空间部分——________；地面控制部分——________；用户设备部分——________。 3．特点：能为各类用户提供精密的________、速度和_______，并具有全能性（陆地、海洋、航空和航天）、________、全天候、_______和实时性的特点。 4．应用：包括区域地理环境研究、GPS ________导航等。三、地理信息系统 1．概念：专门处理地理________的计算机系统，简称________。 2．工作流程：信息源→________→数据库→________→表达。