现实生活没有“熊大熊二”
现实生活没有“熊大熊二”
据《新京报》报道，近日河南平顶山河滨公园内，一名9岁男孩在看熊时，右胳膊被熊咬掉。目前男孩的右臂已经被截去，后续会根据伤口愈合情况进行植皮装假肢等修复性治疗。
看着照片中血淋淋的场面，连成人都不由的心惊，可想对男童来说是多么痛苦。才９岁的孩子少了右臂，今后的生活该是多艰辛。而对此事到底该谁负责呢？在笔者看来，不管是孩子还是家长，或是公园方面都有责任。
据男童的小姨说，男童和外公一起去河滨公园动物园游玩。大约15时，男童观看黑熊时，钻过外围护栏，走近黑熊笼舍前，将手伸进笼子里捡东西喂食黑熊，结果不慎被黑熊咬住手臂。但凡去过动物园的都知道，动物园一般为了保障游客的安全，都规定不能擅自给动物喂食。男孩当时竟敢钻过外围护栏走到黑熊笼舍前。这孩子大概也是把自己当成“光头强”了吧，认为“熊大熊二”看到自己绝对会逃跑。但要知道现实生活中的“黑瞎子”可不是“熊大熊二”，那是长期被关在狭小空间中，脾气易燥的真正的动物。
另一方面，孩子的家人也是难辞其咎。当孩子钻过外围护栏喂熊时，家长为什么没有及时阻止呢？孩子年龄小，贪玩尚可理解，但父母家长也是听之任之就有无法推脱的责任了。作为成人，应该已经具有基本的安全意识和文明意识。先不说给熊喂食的举动不文明，这本身就是个危险举动。但很多家长都持无所谓的态度，认为只要玩儿的高兴，怎样都可以，部分家长甚至还会“指导”孩子应该怎样去给动物喂食。
而对公园方面也不是无辜的。据目击游客称，关黑熊的铁笼子很破旧，下方有许多洞，黑熊的嘴就是从下方的破洞里伸出来的。有人说，外围不是还有护栏吗？但一个９岁的孩子都能随意翻过的护栏，想来也是没什么用的。另，男童的小姨还说，在孩子和黑熊互相拖拽的十几分钟里，没有公园工作人员出现，“还是好心人找来的工作人员。”由此，公园方面在设备安全方面还存在漏洞。对动物，尤其是有攻击性的动物，应该硬件设备的配备还是工作人员的配备，都应该做到高标准。
此类因喂食动物而被动物咬伤的事件已经不是第一次发生了。2009年7月，在鞍山市孟泰公园内，一个10岁女孩拿树叶喂熊吃，结果被熊顺着这个窟窿，把女孩胳膊拽进笼子内。2004年11月，沈阳一孩子在动物园里不慎被黑熊咬住。
母亲为救出孩子，主动将自己的手伸向熊嘴，结果母子俩同时遇险。最后，在工作人员的帮助下，母子俩终于熊口脱险，但手已经变得血肉模糊。惨剧已然发生，更重要的是以后家长对孩子的职责和教育更完善，动物园的设施更完善。不要再出现现实的“光头强”和“熊大熊二”。
(张娅梅)
《熊出没之变形记》观后感
《熊出没之变形记》观后感 熊出没是我从小就喜欢看的动漫。并且每年的电影贺岁片我都会看，而熊出没电影里最把我感动的就是（熊出没）变形记。 今天我就讲一讲它的大概故事： “麻哈鱼，跃龙门，来年风调雨又顺。”每年春天他们都会这样说。光头强小时候非常的幸福，和爸爸妈妈快乐的生活在一起。但是后来爸爸变得越来越忙，没有时间陪伴和关心光头强。后来，光头强变得越来越伤心、失落，学习更是一落千丈，但是爸爸不知道他学习退步的真正原因，所以爸爸狠狠的批评了他，他也一气之下搬走了。 他一直待在他的小木屋里，渐渐地长大了。有一天，妈妈打电话说：“爸爸来看他了”。这次爸爸来之前已列好了一列清单，当爸爸回家时必须完成清单上的全部内容。 第一天早上光头强爸爸做了光头强最喜欢吃的饭菜（清单里的），并陪他一起放风筝踢足球等等（也是清单里的），就这样一天天过去了，光头强厌倦了现在的生活，因为这样妨碍了他的工程——放大器。放大器顾名思义，就是把小东西变成大东西的一种仪器。（最后也没有研制成功）。 有一天爸爸想一探究竟，看看他在研究什么，于是就进入了他的实验室，由于误操作结果仪器爆炸了。光头强对着爸爸大吼大叫并把他手中的手电筒扔了，在爸爸走的时候他想整理房间，并检查了机器，在往后退的那一刻，他滑倒了。 灵光一闪，想起了手电筒缩小器，然后他就带着缩小器去伐木了。熊大熊二听到了他伐木的声音，并赶过来阻止他。这是光头强向他们讲解了手电筒缩小器的厉害，由于误操作手电筒被打开了，面朝他们，于是他们就变小了。 后来他们为了寻找到手电筒，发生了很多离奇的故事，也出现了很多英雄，如蛋壳侠等。当发现手电筒在爸爸手里的时候，又发生了一些意外，爸爸也变小了，手电筒就掉到了污水沟里。在各位英雄和人类的帮助下他们最终找到了手电筒，并变回了原样。然后他们一起清理河道，并迅速回到了河边去迎接麻哈鱼的到来。 最后就没了，给我的感想是以后长大要好好照顾孩子的童年。 建业小哈佛三五班王子轩
教案 《森林大熊》
故事名称:森林大熊 故事类型：童话故事适用对象：6岁以上场馆要求：月光森林 一、故事归属 1、七大能力■专注力■记忆力■表达力□阅读力□创造力□才艺力□理财力 2、八大智能□逻辑数理□视觉空间□交流交往■身体动觉□自知自省□自然科学■语言词汇□音乐节奏 3、九大元素□感恩□尊重□自信■情感□分享□责任□梦想□团队□勇敢 二、教学目标 1、学会按序观察图片，能看懂图片内容 2、能与同伴合作交流，大胆用较完整的语句发言 3、教给学生创作故事的方法，培养他们的写作、创新能力。 三、课前准备 教师准备：1、PPT 2、电子白板3、CD机4、饼干，杯具，饮用水 二、教学流程（九宫图） 内容音乐道具游戏与互动重点目标协助时间 1 1.课前准备（孩子喝水，去洗手间，排队进 教室） 2.课前热身(故事城堡集体操) 《故事城 堡歌》 1.铃鼓. 2.CD机 秩序掌控，音乐准备, 调动现场气氛 10分钟 2 1.复习上节课听的故事 上节课讲的故事名 称？ 故事中的人物有？ 他们之间发生了什么 事情？ 加深小朋友的记忆力
3 导入： ①小朋友们，你们见过大熊吗？什么样 子的？你们害怕它吗？ ②你们有没有想过如果一只大熊来到我 们的身边，和人过一样的生活会怎么样 呢？让我们一起来看一看今天的故事 吧！ 通过提问的方式引起 故事中的角色，并激发 孩子的好奇心 40分钟 4讲述故事： ①树木开始凋零，大雁纷纷结伴向南飞去。大 熊觉得身上冷飕飕的，又累又困。 ②快要下雪了！大熊一边想，一边踩着瑟瑟作 响的树叶，朝他最喜爱的洞穴走去。 ③他舒舒服服的躺下，没多久就进入了梦乡。 没错，熊是需要冬眠的。洞穴外，风呼啸着穿 过森林，开始下雨了。 ④一天早上，树上积满了厚厚的白雪。冬天真 的来了！但这一切，熟睡中的大熊一点儿也不 知道。 ⑤忽然有一天，人类来到了森林里，他们带着 图纸和工具，把周围的树全砍掉。一棵又一棵， 一棵又一棵。大卡车载着一群大汉开进这片荒 PPT，电子 白板 ①什么季节要来到了 呢？ ②大熊到自己的洞穴 里去有可能干些什 么？ ③你们还知道有哪些 动物会冬眠？ ⑤人类在干什么？为 什么这么做？这种行 为正确吗？ 通过提问激发阅读的 兴趣，增加孩子对故事 的兴趣
熊出没大电影观后感550字
熊出没大电影观后感550字 同学们，珍惜纸张，就是保护森林和环境，所以，请大家不要随意扔掉纸张，合理使用纸、节约用纸，浪费纸就等于砍伐森林。我们只有一个地球，为了我们的地球母亲永远山清水秀、青春常在，从我做起，从一点一滴的小事做起，保护森林，爱护动物吧!下面是为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 熊出没大电影观后感550字1 我喜欢看动画片，正好，这个暑假，电视上播出了《熊出没》这个动画片，主要讲的是熊大和熊二组织一个叫光头强的伐木工伐木，来保护森林的故事，很有意义。 光头强为了达到伐木的目的，绞尽脑汁想尽一切坏主意，最后还是一次又一次的败在熊大、熊二的手里。就比如说：迷宫乐园这一集，光头强弄好迷宫，设好陷阱，把蜂蜜放在陷阱上。然后又假惺惺的请熊大、熊二到他的迷宫乐园里游玩，好让它们兄弟俩掉进陷阱里，光头强就可以偷着去伐木。可是，熊大、熊二凭着自己的智慧和力量，倒让光头强掉进了自己设计好的陷阱里，熊大、熊二又一次保护了森林。 保护森林，熊熊有责这是它们的口头禅，我想熊大、熊二都知道要保护森林，那我们人类呢?在历史上，我们国家曾经是森林覆盖率最多的国家，可现在呢?我们国家的森林遭到严重的破坏，这都是人为不合理生产和浪费造成的。就拿生产纸张这一项，每年至少要毁掉
几十万立方米的木材，现在我国的森林覆盖率不到14%.森林减少了，生态环境破坏了，各种各样的灾害就会对人类造成各种各样的灾难。 同学们，珍惜纸张，就是保护森林和环境，所以，请大家不要随意扔掉纸张，合理使用纸、节约用纸，浪费纸就等于砍伐森林。我们只有一个地球，为了我们的地球母亲永远山清水秀、青春常在，从我做起，从一点一滴的小事做起，保护森林，爱护动物吧! 熊出没大电影观后感550字2 熊出没是一部儿童动漫，主要讲了森林中的动物为了保护森林，防止伐木工破坏树木的故事。 我们应该像小森林里的小动物一样，保护森林，不让祖国在失去一片绿色，不让大地因为人们的贪婪行为再失去一份生机。墨绿、翠绿，各种各样的绿色浑在一起，略微显得有些神秘，虽不及彩虹五光十色的美，但也有自己美的风韵，这就是森林。森林中的微风，森林中的野灌丛，还有那来回奔波，忙着采摘松果的小松鼠，无一不显出了森林的生机勃勃。 然而这些，就像冰块，慢慢消融在人类手中。 你所使用的每一本书，每一张纸，说不定都蕴藏着一棵树的灵魂。你所使用的每一双一次性筷子，就仿佛一把利剑，插入一座美丽森林的心脏，使这座森林毁灭其间。你一举一动的浪费，就像亲手将一座森林毁于手中。 贪婪的人类，为了一点点的利益，不顾后果的猎杀着金钱豹，东北虎，甚至在天空中飞翔的`鸟儿，使这些动物渐渐灭绝，生物链遭
永不疲倦的大熊
《永不疲倦的大熊》教案 大二班 活动目标 1、能根据画面提供的信息，大胆表达自己的想法，语言连贯流畅。 2、能体会大熊的慈爱与耐心，学会关爱，体谅他人。 活动准备： 1、ppt课件 2、图表1个 活动过程： 1、以谈话活动导入，调动情感经验。 --孩子们，你们周围有很多关心你们爱你们，谁来说说最爱你的人是谁？他是怎样爱你的？ --这么多人关心你们，爱你们，你有什么感觉？ 分析：这一段无心每个孩子都来介绍，尽量尊重孩子的想法，请一些愿意表达的孩子讲述人数控制在3-5位。 过渡：出示封面，今天老师给你们带来一本书，上面有谁？ --这个小女孩叫莫迪，他和一只大熊生活在一起，他们之间发生了许多有趣的故事，（出示五个故事封面）咱们一起来看一看。 2、集体阅读理解故事。 （1）出示第一个故事“骑自行车” 翻开图书，教师看着画面，给幼儿讲述故事开始。
--你们骑过自行车吗？我们骑车之前都会准备哪些东西，什么时间准备这些东西？咱们看看莫迪是怎么做的？ 观察图2图3（继续翻页，请幼儿观察画面二画面三）。 --莫迪在干什么？他是怎么找东西呢？大熊呢？ 讲述画面二画面三故事内容。 --莫迪又要干什么？（请幼儿回忆故事内容） 观察图4图5（翻看画面4画面5） --莫迪怎么找到帽子的？知道大熊怎么做的？ 分析：这一环节引导孩子注意观察画面，发现尽管莫迪不停试的帽子，而大雄始终微笑着耐心的等着。 讲述画面4画面5故事内容 观察图6图7 --你们看莫迪在干什么？大熊呢？ 讲述画面六画面七故事内容。 讲述图8图9（教师看着画面讲述内容）。 --你们听了这个故事有什么感觉？（鼓励幼儿做出不一样的应答） 分析：这个提问是本活动的难点，因为他要求孩子们结合故事内容进行分析、判断、归纳并组织语言讲述。因为这一环节需要孩子思考，所以教师提问后，留给孩子一些等待时间，让孩子们稍作思考和交流，再进行回答。之后，对于孩子们的讲述，仔细倾听，并给你最确切的互动回应。 （2）出示第二个故事“讲故事”。
三年级语文阅读绘本故事《大熊和钢琴》原文
绘本《大熊和钢琴》原文 有一天，在森林里，小熊看到了一样从来都没见过的东西。 “这个怪家伙是什么呀？”他一边琢磨，一边怯生生的伸出了胖乎乎的小爪敲了一下， “咣——” 这个家伙的声音可真难听。 小熊走了。 可第二天，他回来了。 第三天，他又来了。 就这样，日复一日，年复一年， 直到有一天...... 怪家伙发出的声音慢慢的变得悦耳动听了，小熊也长成了一头又高又壮的大熊。
每当大熊在怪家伙身上敲来敲去的时候，他都觉得特别开心。 那美妙的声音仿佛带着他飞出了森林， 去到了一个又一个陌生而神奇的地方。 没多久，森林里其他的熊也都被吸引到了这片空地上。 每天晚上，大家都挤在一起，要听大熊在这个怪家伙的身上弹出来的奇妙旋律。 有一天晚上，一个小姑娘和她的爸爸碰巧路过了这片林间空地。 他们告诉大熊，那个怪家伙叫钢琴，从钢琴里发出的声音叫音乐。 “跟我们到城里去吧，”他们说，“在那儿你能见识到各种各样的音乐，还有三角钢琴，你可以在成千上万的观众面前演奏，连你自己都想不到，你弹出的乐曲有多么优美动听！” 大熊知道，要是他离开了森林，其他的熊会非常想念他。 可是大熊太想去看看森林外面的世界，太想欣赏更美妙的音乐，太想把钢琴弹得更好。 于是，不久之后...... 城市里灯火通明，霓虹灯五光十色。大熊的名字耀眼夺目。 大熊在金碧辉煌的大剧院里演出，每一场都座无虚席。 每天晚上，大熊都有演出。 他有时激情澎湃， 有时优雅迷人，
观众掌声如雷， 起立欢呼， 为他长时间喝彩。 大熊录制的唱片销量超过百万，成为白金唱片。 他接受杂志社的采访，获得各种大奖。 每天他都会见到很多新面孔。不论到哪儿都能登上头条新闻。 城市里的一切都像大熊心里期望的那样。 可在大熊的心底，隐隐约约有什么东西在牵动着他。 他名扬四海，获奖无数，见识过了各种各样的音乐，可是他开始想念那片森林了。 他想念那些老朋友，还有他的家。 就这样，大熊决定回家。 他奋力的划船过河...... 他满心兴奋，连蹦带跳的跑进森林，他迫不及待的想把城市里的事情讲给朋友们听。 可当大熊来到那片熟悉的空地时，却发现那里空荡荡的。 钢琴不见了，一头熊的影子也没有，什么都没有。 大熊心里发慌，是不是朋友们已经把他忘了？还是因为自己曾经撇下他们，所以他们生气了？
熊和兔子的故事(一)
活动内容语言活动：熊和兔子的故事（一） 活动目标1、初步听懂故事，理解生词词义（如：贫困、富裕、勤劳等） 2、知道农作物的果实长在不同的部位。 活动准备《小朋友的书-秋天多美好》、玩偶：大熊和兔子、磁带及录音机 活动过程： 直接导入：小朋友今天老师给你们讲故事，故事的名字叫做《熊和兔子的故事》，你们要仔细听哦 一、播放故事《熊和兔子的故事》，知道故事大概内容。 1、幼儿完整听一遍故事。 2、师：这个故事是讲谁的故事？幼：熊 师：故事中还出现了谁？幼：还出现兔子 二、结合《小朋友的书-秋天多美好》第1-3页，教师分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。（教师利用玩偶形象的讲述） 1、理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。” 师：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词“贫困”）幼;兔子它们一家很贫穷 师：兔子是怎样一只兔子？幼：兔子是勤劳的，聪明的 师：大熊是个怎样的人？（学词“懒惰”）幼：是一只懒惰的熊，他整天爱睡懒觉 师：大熊的生活状况是怎么样的？幼：熊有大片的土地，但是它没有播种 2、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第一页 师：大熊怎么了？幼：大熊第一次选了植物的上面，没有得到果实 师：第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？ 幼：大熊选了下面，也没有得到果实或得到了果实；大熊还是选了上面，得到了果实或没有得到果实 3、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第2页 师：发生了什么事情？幼：大熊选了下面的果实，但还是什么都没得到 师：这次兔子种植了什么？幼：稻子、麦子、莴苣、花菜 师：你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？ 幼：大熊选了上面或下面或中间或上面一半和下面一半；会或不会；兔子种的植物的果实长在了下面或中间或上面 3、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第3页 师：小朋友，你们看懂图画了吗？结果怎样？幼：看懂了，大熊还是一样，果实没有得到4、教师讲述故事最后部分 师：大熊变得怎样了？它和兔子一家的生活最后是怎样的？（学词“幸福”） 幼：大熊变得勤奋了，它们的生活变得非常得幸福 三、师幼讨论，进一步理解故事内容。（重点） 1、大熊共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？ 2、第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地下的？ 3、第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地上的？ 4、第三次选择大熊又怎么样了？为什么？ 四、幼儿独自讲故事 五、完整欣赏故事。 1、师：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？（难点） 2、幼儿相互交流。
电梯里有只大熊
活动名称语言：电梯里有只大熊1 活动目标1.在理解故事的基础上乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 2.通过讨论、观看视频等活动，了解一些自我保护的知识。 重点、难点重点：理解故事，乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。难点：了解一些自我保护的知识。 活动准备课件（视频） 活动过程 一、谈话，引入活动内容。 师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生 人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人 开门等，给幼儿心理上作好的铺垫） 师：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、 草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是 一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1.师：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时， 在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？我 们一起来看一看。 2.欣赏动画片 3.理解故事 （1）师：红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着 尖尖的牙齿和锋利的爪子） （2）师：红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊 会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） （3）师：他是怎么做的？（想办法救自己：让 电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救） （4）师：假如你也在场，你还有没有别的方法？ （将问题从动画片抛向幼儿） （5）师：熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救 的积极行为） 三、完整欣赏故事。 1.再次完整欣赏故事“电梯里有只大熊”，回 忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你是 红袋鼠，你会怎么办？ 2.师：你看了这个故事，你学到了什么？ 四、活动延伸。 师：有的时候小朋友难免会碰到危险的事情， 回家可以向你的父母或邻居了解一些自救的简单 方法。 备注
小学生英语演讲稿一等奖(熊大熊二光头强)protect our home
Good afternoon，everyone. My name is Xiong Er, I am a fat bear. I am very glad to stand here to give you a speech. My topic is “Protect our home”. I have a big family. I love my home very much. My brother is Xiong Da. He is a clever and bravely bear. He say s:” The bear is a bear like. ” There are two lovely monkeys in my family. One is Ji Ji. The other is Mao Mao. Ji Ji always ask Mao Mao to find food for him. Tu Tu is a bird. She can fly and sing, but she usually can’t find the road to her house. Luo Botou is a rat. His favourite food is carrots. We had a happy life in the past. We lived in the woods together. We ate food together. And we played games together. But one day, a man walked into our life. His name is Guang Touqiang. He is a woodman. He cut down the trees around our house. Our home was destroyed. Then ,we were very sad. We don’t like Guang Touqiang. My friends、Xiong Da and I started protecting our home from then on. For that, everyone worked very hard. Sing the song<我还有点小糊涂>
大熊星座与小熊星座 下篇
大熊星座与小熊星座下篇 当提坦神主克洛诺斯残忍地生吞了自己五个孩子之后，他的妻子瑞亚恐惧万分。在大地女神的帮助下，她将新出生的第六子藏在克里特岛内伊达山的一个山洞之中，在那里被山林仙女们养大。这个孩子就是后来的诸神之王宙斯。宙斯长大后，救出被父亲吞食的兄弟姐妹，并带领他们一同推翻了由提坦神族领导的第二代神系统治。 titanomachia 这些曾经养育宙斯的仙女有：山羊仙女阿玛尔忒亚Amalthea、柳树仙女赫利刻 Helike 以及北极仙女库诺苏拉Cynosura[①]。作为感激，神王宙斯将仙女赫利刻和库诺苏拉的形象放置在夜空之中，她们的形象便成为最初大熊星座和小熊星座，这两个星座在古希腊也被称为Helike与Cynosura。后来卡利斯托与其儿子阿耳卡斯被变为两只熊的说法被广泛流传，大熊星座便不再称为Helike，小熊座亦不再叫做Cynosura，Cynosura一名则演变成小熊座中头号亮星的名字，英语中转写为Cynosure，也就是北极星。为感谢山羊仙女阿玛尔忒亚，
宙斯将她的一只羊角变成了丰饶之角cornocopia【富裕之角】，食物和珍宝会源源不断的从这角中供应出来，取之不尽。这位仙女死后，宙斯为了纪念她，还将她的皮做成了坚固的盾牌，从此希腊人将盾牌称之为aegis，即源于希腊语中的…羊?aix。 另外，后人还用其中两位仙女的名字命名了木星的两颗卫星，分别是现在的木卫五Amalthea和木卫四十五Helike。 我们的主角则是大熊星座的原型赫利刻Helike与小熊星座的原型库诺苏拉Cynosura。 从地球上观察，北极星是一直不动的，而北斗七星则像一个指针一样绕着北极星转动。北极星所在的星座（即小熊座）古时称为Cynosura，而绕着北极星转动的北斗七星所在星座（即大熊星座）古时则称为Helike。这大概为我们指出了大熊星座被称为Helike的原因，该词源自希腊语中的helix…旋转、弯曲?，而大熊星座最明显的特征之一就是绕着北极星这个天轴[②]旋转。希腊语中的helix一词衍生出了英语中的：直升机helicopter【旋转的翅膀】、螺旋helix【旋转】、大蜗牛属Helix【螺旋形】、蜗牛饲养heliculture【蜗牛养殖】、蜗孔helicotrema【盘绕的洞】、直升飞机helicogyre【旋转的圈】、螺旋步态helicopodia 【旋转的脚】、解旋酶helicase【螺旋之酶】、螺旋度helicity【螺旋性】、螺杆菌属helicobacter 【螺旋菌】、螺旋规helicograph【画螺旋】、螺旋体helicoid【状若螺旋】；缪斯女神们所居住的神山赫利孔山Mount Helicon则可以理解为【委蛇之山】，该名称所述也正是这座山的一大特征。希腊语的helix一词不禁让人想到拉丁语中的salix…柳树?，因此不少学者认为salix与希腊语的helix同源，因为柳枝新嫩，易于随风弯曲，而且希腊语中的送气音h经常与拉丁语的s形成音变对应。所谓的水杨酸salicylic acid乃是【柳酸】，还有柳属Salix【柳树】、杨柳科salicaceae【柳类】、柳树园salicetum【柳树之生长地】[③]。
熊大大熊小小
幼儿园小班：《熊大大熊小小》 ———耿静活动目标： 1．喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容 2．能够进行大、小的对应和匹配，以及能够会说“大的给熊大大，小的给熊小小。” 活动准备： 1.大小不同的两只小熊毛绒玩具 2.大小不一的实物物品（若干） 3.《熊大大熊小小》教学挂图、操作卡、ppt图片 活动过程： 一．出示毛绒玩具，谈话导入活动。 师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示熊大大和熊小小)师：你们猜猜谁是熊大大谁是熊小小?你怎么知道的呢？（熊大大个子大，熊小小个子小） 二．欣赏故事《熊大大和熊小小》 （1）边出示教学挂图边讲述故事 （2）引导幼儿仔细观察教学挂图，鼓励幼儿说出图中有什么。（3）引导幼儿将大小桌子、大小床、大小车子、与熊大大和熊小小进行对应和匹配。 三．分辨ppt图片中的大和小。 师：今天熊大大和熊小小还带来了许多好东西，我们来看看吧。
（教师出示图片请幼儿观察图片物品的大与小） 四：玩具分类（大xx给熊大大，小xx给熊小小） <放音乐找朋友> 1.师：小朋友们，图片我们看完了，老师这里还有许多熊大大和熊小小的玩具，可是熊大大和熊小小把这些玩具都放在了一起，他们忘记了哪些是他们自己的玩具，你们来帮它们找找好吗？我们把这些大玩具送到熊大大的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到熊小小的家里，好不好？找的时候一定要记住，熊大大用的是大东西，熊小小用的是小东西，要不然它们会不高兴、不开心的。 请个别幼儿上来进行操作，将大东西放到熊大大那里，小东西放到熊小小那里。要求：送的时候要说，如：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊。 2.找找比比师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。 教师小结：小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己（你棒你棒你真棒） 五.玩具送回家。 结束 教师带领幼儿到户外找找还有没有熊大大和熊小小的玩具（带幼儿出场）
熊出没搞笑语录
熊出没搞笑语录 [标签:栏目] ，熊出没搞笑语录 1、熊二：俺不是故意的。 2、涂涂：熊二被熊大的陷阱抓住了，我要去找光头强帮忙。 3、萝卜头：一定是光头强回来了！ 4、萝卜头：可恶，我立下这么大的功劳，也不等我。 5、熊二：可恶的的光头强，又在砍俺们的树。 6、跳跳：就让你做我的替罪羊吧！ 7、吉吉：毛毛，帮我倒水！ 8、光头强：不管是大树是小树，全都把它砍光光。 9、蹦蹦：你不许欺负我的熊兄弟！ 10、熊大：要是有光头强的**就好了，瞄准那蜂窝，嘭的一枪。 11、熊二：熊大，熊大，你等等俺，你等等俺呀！ 12、熊二：别叫俺熊二，请叫俺体操王子。 13、萝卜头：就是你偷走了我的萝卜！就是你！ 14、光头强：别跑！站住！臭狗熊！ 15、光头强：砍树砍树，挣钱无数！ 16、蹦蹦：我没有！ 17、熊大：都给我记住了，在森林里，严禁玩火！ 18、光头强：不就是个奶粉和尿布吗，竟然这么贵。 19、熊二：熊大！光头强又在砍俺们的树了！俺还经常在这棵树上数月亮呢！ 20、松鼠：不行，我得告诉熊大熊二它们 21、李老板：马上给我砍树！ 22、熊二：诶，他是给俺们送**来的。 23、熊大：可恶！又是光头强。 24、蹦蹦：光头强鬼鬼祟祟的，在干什么呢？ 25、涂涂：我又忘了自己的家在哪了。 26、吉吉：早上好！我的臣民们！
27、熊二：不好咧不好咧，光头强又来咧！ 28、光头强：熊大？先追这只熊！ 29、熊大熊二：臭光头。 30、光头强：乔丹，过来啊过来啊！科比，你来防我啊！ 31、熊二：俺的蜂蜜，俺的坚果，俺的小蝴蝶！ 32、松鼠：熊大熊二不好啦！光头强又在砍树啦！ 33、蹦蹦：松果，松果。 34、光头强：臭狗熊，快把帽子还给我！ 35、光头强：强哥不发威，当我是病猫啊！ 36、萝卜头：熊大熊二，我们去玩吧！ 37、熊大：熊就要有个熊样。 38、吉吉：见到本大王还不下跪。 39、熊大：他是来送枪子儿的，快跑。 40、熊二：今天好运气呀，池塘里钓大鱼。拿回去给熊大看看。 41、熊大：熊二啊，那得多冷啊，放水池子里不就行啦。 42、李老板：光头强！你对谁说话啊！ 43、光头强：原来你跟我一样，也是个大光头啊。 44、李老板：再不交货，我就解除合同！ 45、光头强：喂！谁啊！ 46、吉吉：还不快跪谢本王！ 47、小狸：吉吉的王冠好丑啊！ 48、熊二：两只狗熊，两只狗熊，跑得快，跑得快，一只健健康康，一只肥肥胖胖，真有爱。 49、毛毛：国王！国王，不要啊！ 50、李老板：光头强！我的木头呢？ 51、吉吉：你愿意当我的臣民吗？ 52、光头强：臭狗熊，我跟你们没完！ 53、李老板：废话不是我是谁。 54、光头强：我强哥可不是好惹的！
熊的故事
《熊的故事》 《熊的故事》讲了一只小熊它的爸爸（妈妈）因偷吃蜂蜜被大石块砸到，致死。小熊试图把大石块挪走，可却是徒劳。小熊陪在它的身边一天一夜，大概是因为知道了它已经死了，便离开了它。一个猎人打伤了一只正在吃果子的大灰熊，那只大灰熊立马跑了。正好小熊看见了大灰熊，便跟了过去。大灰熊躺在了一个泥潭里。小熊走到它面前，大灰熊冲他吼叫，可是小熊却没有退缩，反而舔了舔他的伤口，大灰熊也友好地舔了舔小熊。然后，他们便在一起生活了。可是，另一边猎人都很生气，因为他们的马被大灰熊弄伤了，而且其中一个猎人发誓一定要杀了大灰熊。大灰熊带着小熊来到河边，他抓了几条鱼给小熊吃，自己也吃了几条。猎人带了好几条狗来，他们骑着马，拉着狗去抓大熊。正好，他们发现了大灰熊和小熊，马上去抓它们。它们爬上了悬崖，大灰熊让小熊躲在洞里，可最后，还是被发现了，猎人们把小熊抓住，却没有伤害它，还给小熊喝牛奶。有一个猎人想去抓大灰熊，恰巧碰到了大灰熊，大灰熊对他吼了一声，猎人的枪正好没在身边，他吓得缩成一团，对大灰熊说：“求求你不要杀我。"大灰熊好像听懂了他说的话，等猎人回过神来，大灰熊已经走远了，他拿起枪，向大灰熊跑去，他打了一枪，却没有打大灰熊，他是想让大灰熊听到枪声快点离开。另一个猎人来了，他拿起枪，瞄准了大灰熊，却被刚刚那个猎人阻止了。猎人放弃了想要捕猎大灰熊的想法，离开时把小熊给放了。 小熊离开了猎人，不一会儿，却又遇到了威胁—一只豹子。那只豹子正虎视眈眈的看着它，小熊吓得拔腿就跑，就在快被豹子当成盘中餐的时候，一只大熊出现了，吓跑了豹子，救了小熊。冬天来了，小熊跟着大熊来到了它们的洞里，互相依偎着，冬眠了。 我觉得自然界需要动物和人类的和谐来平衡，动物能成为人类的朋友，人类也能成为动物的朋友。
《熊出没》观后感
《熊出没》观后感 《熊出没》观后感200字 熊大和熊二还有妈妈一起生活。有一天，熊二出去玩儿的 时候，发现一个树洞，就钻了进去。结果他看到一个非常美丽的 世界，并发现一个树枝样的东西。走过去一看，上面竟然有一颗 钻石！他把钻石拿下来，冰雪全部融化了，熊二被淹没了，团子 把他救了上来。 后来，熊大、熊二、光头强又齐心协力救出了团子。 这是一部很有意义的电影，看完以后，我明白了：只要齐心 协力，没有做不好的事！ 《熊出没》观后感200字 最近，我迷上了《熊出没》这部动画片。这部动画片可有意思了，不仅人物造型滑稽有趣，而且故事情节很搞笑。主要讲了两 只熊-----熊大和熊二，为了保护森林，和光头强斗智斗勇的故事。光头强总是想出各种办法砍伐树木，可每次都失败了，最终被熊 大熊二的智慧彻底制服了。最搞笑的一集讲的是熊大和熊二为了 不让光头强砍树，在光头强睡觉时，偷偷地用下雨的粘贴纸贴在 窗户上，熊二在屋顶上拿喷水壶往下浇水，还配上了打雷的声音，让光头强以为天天都下雷暴雨，害得光头强一个星期都没能去砍树。 这部动画片告诉我们要保护森林，爱护家园，就要从现在开
始做起。 《熊出没》观后感200字 这部动画片里有两个非常可爱的主人公是两头又胖又肥的熊，一个叫熊大一个叫熊二，熊大是一支善于动脑筋勇于克服困难的熊，熊二是一只笨笨的力大无比爱吃蜂蜜的熊，还有一个非常可 恶的主人公叫光头强。我觉得最有意思的一块儿故事是跳舞机， 有一天熊大熊二清晨起来做早操，他们看见一个跳舞机，还不知 道这是光头强设计的陷阱。这时躲在树后的光头强自言自语地说：哈哈，这下我可以砍树了。不过雄大一下子就料到了一定是光头 强的陷阱，于是偷偷去看了看果真是光头强在砍树，最后熊大熊 二狠狠地走了光头强一顿。看了这部片子我知道了不能像光头强 那样乱砍树木，要学习熊大熊二组织非法砍树爱护植物，因为大 树可以释放氧气，吸收二氧化碳，美化环境，对我们人类健康又 很大的帮助，所以我们要爱护树木保护大自然!
二年级阅读题
我想对大熊说：“以后你要好好学习，知道什么植物是吃什么地方的，另外，请你以后不要以大欺小，变得聪明点，这样才人见人爱。” 、《以大欺小的大熊》2、《笨笨大熊》 （一）小花猫 小花猫真可爱！圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，（ ） 1、这篇短文有（）句话。 2、请用横线划出描写小花猫外貌的句子。 3、照样子，写词语。 又黑又长 ________________ _______________ ______________ 呼噜呼噜 ________________ _______________ ______________
4、你能把短文补充完整吗？试试吧！ （二） ________________ 有一头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。” 第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！” 1、你能给故事起个名字吗？请把题目写在横线处。 2、这个故事一共有（）个自然段。 3、我会查字典。 要查的字结 构 部首读音组词 嚼归锹
《熊大大熊小小 》观课报告
《熊大大熊小小》观课报告 本次教学围绕《熊大大与熊小小》的故事出发，结合各班幼儿年龄特点及自身特色，从不同切入点设计教学活动。其中，王菲菲老师设计了小班数学《熊大大与熊小小》，在活动开始时，老师首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的给大熊，小的给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识，活动中引导幼儿进行事物大与小的配对，孩子们在操作中体验了游戏的快乐；通过PPT的形式帮助幼儿理解故事内容，感受大与小的有趣。同样的一节课，通过不同的方式展示了新教师们不同的教学魅力。 在游戏中进行角色扮演，幼儿很乐意参加让幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被调动起来。如在认识熊大小时，我就通过故事，让幼儿参与当中。在活动中学习熊大熊小走路，这样就加深了幼儿对大小的认识，当然，小朋友的学习兴趣也就提高了。
在上课中老师的声音要响亮，使每个幼儿都能听到都能被老师吸引，同时在以后的教学中要与幼儿进行互动，在本堂课中教师通过让学生贴东西的办法进一步认识大小的概念，同时在教学中还要与现实生活联系在一起，是幼儿在学习中做到联系实际生活，在教学中多媒体显得越来越重要通过多媒体可以形象的看出熊大于熊小的区别，不管是骑自行车还是下楼梯，所以通过多媒体教学是教学中是必不可少的。
幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思
幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思 小班教案《大熊和小熊》含反思适用于小班的主题教 学活动当中，让幼儿初步体验一一对应的关系，能比较物 品的大和小，感受游戏的快乐，能大胆、清楚地表达自己 的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《大熊和 小熊》含反思教案吧。 活动目标 1、能比较物品的大和小。 2、初步体验一一对应的关系。 3、感受游戏的快乐。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点 重点：比较物品的大和小。 难点：一一对应。 活动准备 1、课件。 2、大熊和小熊图片、大和小的苹果图片每位幼儿一份。 活动过程 一、比较物品，说出大和小。 1、教师出示课件“熊、蛋糕、西瓜、菠萝、草莓、 皮球、房子”孩子指出大和小。 2、按照物品的大小和相应的熊进行一一对应。 二、游戏：听口令，做动作。 1、用身体动作来表示大和小。 教师说：“大”。小朋友做表示“大”的动作。教师 说“小”。小朋友做表示“小”的动作。 2、听口令，举苹果。 每位宝宝手上有几个苹果？是什么样的苹果呢？教师说：“大苹果”。小朋友就把大苹果举起来。教师说：
“小苹果”。小朋友就把小苹果举起来。 三、游戏：送苹果。 每位宝宝把大苹果送给大熊，小苹果送给小熊，并能 边送边说：“大熊：我请你吃大苹果。”“小熊：我请你 吃小苹果。”并和大熊和小熊拥抱、唱生日歌。 四、延伸部分 请孩子们分辨大、中、小熊和物品。 教学反思 通过本次活动，孩子们理解了大和小，并能积极举手 发言，课堂气氛很活跃，对本节课所选的课件也很感兴趣，因为我选择了漂亮、鲜艳的西瓜、菠萝等物品让孩子们分 辨大和小，这些都是孩子们日常生活中经常接触到的东西。所以兴趣很高。如果让我以后再从新上这节课，我会利用 实物让孩子区分大和小，这样会更形象、具体。课后，我 园进行了评课，大部分老师都说这节课上的很成功，课件 精致，课堂气氛融洽，很适合小班孩子的年龄特点等等。 使我更感到我所有的付出没有白费，以后要更加努力才好。 小百科：大其本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。
罗马神话故事1：大熊星和小熊星
罗马神话故事1：大熊星和小熊星 罗马神话故事1：大熊星和小熊星卡利斯托美丽而善良，她有着一种非常快乐的天性，对人非常和善友好，因此差不多所有的人都喜欢她。她时常和她的同伴到森林里去打猎，她总是充当着那快乐的打猎队伍的领袖。她非常喜欢树林以及树林里潺潺的流水。她爱好边飞边叫的鸟儿，也喜欢五彩缤纷的花朵。她对周围美丽的世界欢笑着、高声地歌唱着，大自然似乎也在对她微笑着。 卡利斯托是那样地讨人喜欢，为她的小孩子、她的一切同伴，甚至天上的神所喜爱，但是有一个人却不喜欢她，那就是天国的王后朱诺。 卡利斯托长得美丽可爱，天后非常嫉恨她。有一天，当卡利斯托在森林中打猎、唱歌的时候，与天后朱诺不期而遇。天后的嫉恨之心更如火上浇油，她决心不再放过卡利斯托了。她举起双手，念了几句咒语，卡利斯托的纤细雪白的手，立刻变成了长满毛的大脚爪了，转眼一个年轻美丽的女人就变成了一只毛发蓬乱的丑陋的大熊。 可怜的卡利斯托现在变成了熊的模样，她害怕森林中的每一种声响。她一听到脚步声就会马上冲过森林，躲到洞里去，或者树背后。虽然她的身体已是一只熊，可是她仍旧有着人的思想和情感。她怕树林里的野兽。
可怜的卡利斯托现在森林里孤苦地过了10年之久，她那愉快的天性被折磨殆尽。潺潺的溪水还是轻快地畅流着，太阳仍然愉快地照耀着大地，鸟儿们照旧唱着快乐的歌，可是这一切都无法唤起她愉悦的心情了。 她饿了就吃硬壳果、野蜂蜜和浆果，渴了就喝溪涧里的水。夜晚她睡在树洞或岩穴里。她听见她以前的朋友们在山上打猎的声音时，总是躲在树背后，因为她不愿意被她的朋友们看到,希腊神话。 无数次，她回想着她最后看见她的小儿子阿耳卡斯的那一幕，她不知道这个孩子现在长成什么样子了。 年的时光让阿耳卡斯长成为一个英俊魁梧的青年。他和他的母亲一样，也非常喜欢打猎。他是一个好射手，可以百发百中。他和他那只忠心的猎狗以及他那把锋利的猎刀，是许多野鹿的死对头。 有一天，他带了弓箭，只身一人去森林里打猎。他打了很长时间的猎。他循着鹿的足迹，东拐西弯，来到了一片小空地，突然，他看见几尺之外，站着一只毛发蓬松的大熊。 那就是卡利斯托。她起初没有听到脚步声，等到发觉了，要躲为时已晚。她就转过身来，看来的是什么人。她虽然有许多年没有看见阿耳卡斯了，可是卡利斯托一眼就认出来了自己的儿子。她用惊异而兴奋的眼光，凝视着这个已经长得这样高大和漂亮的孩子。她多想和自己的儿子相认，好好地说说话呀，可是她怕她的吼声会使阿耳卡斯害怕，她就只定住了眼睛，呆望着他。 起初，阿耳卡斯发现自己离大熊只有几尺远，不过是吓了一