霍春阳技法讲座--兰花的画法

霍春阳技法讲座-----兰花的画法

（1）兰叶画法A

画兰以叶为先，起首一笔，有钉头、鼠尾、螳螂肚之法。二笔交凤眼，三笔破凤眼，四笔、五笔宜间折叶。（图一）

图一图二

图三图四

成丛多叶，宜俯仰生动、交加而不重叠。（图二）

画兰叶切忌叶叶相匀、随意涂抹，每一笔都要蕴含着轻重缓急、起伏转折、浓淡虚实。要有“笔断意连”、“意到笔不到”之笔。（图三）

提笔与按笔的方向不同，叶子走势也不一样。（图四）

（2）兰叶画法B

画丛兰要注意不要三笔交于一点。（图一）

画叶有顺笔、逆笔，由左至右为顺，由右至左为逆。初学宜先顺后逆，最后顺逆兼备。（图二）

画兰叶根部宜聚不宜散。（图三）倒垂式应体会用笔变化。（图四）

（3）兰花花头画法A

写意兰花多使用水墨，墨色不宜过深、过重。一般兰叶深一些，兰花浅一些。要掌握花的正侧、向背、偃仰、含放、呼应以及在风、晴、雨、露条件下的变化。

图一图二

图三图四

花苞一般由一笔或两笔画成，半开的花由两到三笔组成，全放的花朵用五笔画出，用笔应由外向内一气呵成。（图一）

点兰花苞要注意用笔的顿挫和连贯性。（图二）

写意兰花花心要以重墨点出，一般为三点，下笔要干脆利落，犹如写草书的“心”、“山”、“上”、“下”字。古人云：“兰之点心，犹美人之有目。”

画兰花头步骤。（图三）

兰花花头图谱。（图四）

4）兰花头画法B

图一是用草书的画法点兰花。图二则以楷书的笔法点兰，用笔虽不同，但道理是相通的。图三示范的是花头的姿态变化。

图一图二图三

兰花双钩法

双钩兰花法大致分为工笔（见图四）、意笔（见图五）两种，意笔双钩较之工笔轻重起伏变化大一些。然此法又较之工笔画法难度要大，需要具备一定的书法功底和写意画的能力。

图四图五

5）兰叶与兰花的组合

“勾兰之妙，气韵为先。”叶子与花的穿插布局要把握一个大势，一幅作品叶子虽然有长有短，取向上有下左右，必须十分注意与花的争让关系，不能各不相顾，四面张扬，必须在统一中求变化，在变化中求统一。（见图一）

兰花的品种有很多，然见于传统的中国绘画中只有草兰和惠兰两种。自然中生长的草兰叶子较短，一茎一花；惠兰的叶子较长，一茎数花（见图二）。它们之间共同的特点是每朵花都是五个花新气象建议在画兰的花朵时不妨先画画白描写生，在充分理解花的造型的基础上现进行写意画的尝试，这样不至于走弯路。

图一图二

图三图四

点花注意疏密，叶子也要静中有动，有笔不要浮躁。（见图三）

花头的布局与叶子的关系互相补充，仍然是取势。（见图四）

（6）兰草构图

一、长方形构图

兰草题材以长方形、方形等构图较为常见。在处理大面积兰叶交叉组织时，叶子的走势不怕重复，小变化过多画面易乱。从传统意义上讲，平衡、均衡对立统一是构图的基本规律，或是“S”形构图、“之”字形构图、“C”形构图等等，这是构图最基本的要素，但构图也随时代而发展。因此，也要用新的观念来研究绘画的构图问题。（见图一）

图一图二图三

方形构图

绘画的构图如文章的起、承、转、合。合就是变化，画面切忌平，一幅画的构图，图像处理也要讲究变化，大小、轻重、对比、虚实、冷与暖等等。画贵空灵，好的作品应耐人寻味。百观而不厌。（见图二）

二、扇面构图

扇面构图运用中，兰草多为主体，背景一般很少甚至不要背景。主要看画兰之用线的水平，与画法近之。（见图三）

（7）写意兰草画法步骤图

先画长叶及短叶，确定出画面的基本走势。然后用淡墨画后面的叶子，注意用笔的提按及虚实变化。（图一）

点花头时，要强调花头的姿态与叶子的走势及虚实关系。（图二）

图一图二

图三图四

点苔点用笔节奏有快有慢，用笔要利落，墨色要有浓淡干湿变化。（图三）

题款与印章要考虑画面的构图关系，要与画面呼应。（图四）

（8）兰石的画法

一、以奔放的笔画山石的造型。（图一）

二、兰叶的走势与山石的走势要统一。（图二）

三、兰叶用笔要有虚实变化。（图三）

图一图二

图三图四

四、画画头摇注意姿态变化及其与叶子的呼

应关系，做到虚中有实、实中有虚。（图四）

五、题款印章应该注意与画面构图的关系。

（图五）

图五

9) 双钩兰草画法步骤图意笔白描画兰用笔要有节奏变化，不可浮华，用线要表现出叶子的不同姿态及变化。（图一）

图一图二

勾花头的用笔与勾兰叶的用笔要略有不同。（图

二）

点苔点及画杂草，以营造画面的空间关系。（图

三）

图三

画兰花的技法

自古以来，作为“四君子”之一的兰花深受中国文人的倾慕，也是中国国画家书写描绘的恒定题材。那么兰花的绘画技法有哪些呢？如何画好兰花呢？让我们系统的学习一下中国国画中兰花的绘画技法。 兰花生于深山幽谷，有“王者香”之称的馥郁清芬，加上其纯洁高雅的形象，成为坚贞不渝、不慕荣华的君子美德的化身。历代中国国画家以画兰花著称的画家甚多，成就较大的有南宋元初的赵孟坚、郑思肖，元代的赵孟頫、雪窗，明代的文徵明、陈元素、徐渭，清代的石涛、朱耷、郑燮、李方膺、蒋予检及近现代的吴昌硕、潘天寿、吴葬之、白蕉等。 一、中国国画中兰花叶的绘画技法 起手第一笔，是决定一株兰花的结构、位置之关键。兰花叶有扭曲或飘动，但一般都以一笔画出。常有“一笔长，二笔短，三笔破凤眼”的绘画技法。对于兰叶的宽度变化，以笔的提按加以表现。稍微提笔则叶细，稍微按笔则叶宽。叶片扭曲的部分，稍稍提笔。撇叶行笔须有起伏断续之变，收笔须力到毫端，切忌尖露轻滑。 1．一笔兰叶绘画技法：一般是长叶，笔势长而有力，先从根部藏锋起笔，成“钉头”状。2．两笔兰叶绘画技法：根据第一笔笔势画第二笔，并和第一笔相交成凤眼，第二笔略短于第一笔，两笔不能平行。

3．三笔兰叶绘画技法：第三笔破凤眼，前两笔交叉处从中破之。破凤眼后应形成一大一小两个‘‘眼”，切勿平均切分。 4．五笔兰叶绘画技法 三笔为一组，五笔亦为一组。画好后，可在旁边补稍短的两笔，并和前三笔相交，不宜平行。短叶也可以从叶梢起笔，画向根部。叶梢有尖有秃，但笔锋不宜过尖。更多字画资讯关注淳道字画。注意表现出叶片之间充满变化的相互关系。在实际创作中，有时候画完花之后，作为调整画面需要可再加上短叶。 5．多丛兰叶绘画技法 画面上出现两株或多株兰花，首先应确定主次关系，以突出主体。一般主体应花叶多而密，客体应画得简单而少些，墨色也可淡些。其次，在两株兰的位置关系上，有前后、高低、左右、斜向之不同。各株兰叶之间应相互照应，顾盼有情，主次分明，并体现出主体感及空间感。

霍春阳技法讲座--兰花的画法

霍春阳技法讲座-----兰花的画法 （1）兰叶画法A 画兰以叶为先，起首一笔，有钉头、鼠尾、螳螂肚之法。二笔交凤眼，三笔破凤眼，四笔、五笔宜间折叶。（图一） 图一图二 图三图四 成丛多叶，宜俯仰生动、交加而不重叠。（图二） 画兰叶切忌叶叶相匀、随意涂抹，每一笔都要蕴含着轻重缓急、起伏转折、浓淡虚实。要有“笔断意连”、“意到笔不到”之笔。（图三） 提笔与按笔的方向不同，叶子走势也不一样。（图四） （2）兰叶画法B

画丛兰要注意不要三笔交于一点。（图一） 画叶有顺笔、逆笔，由左至右为顺，由右至左为逆。初学宜先顺后逆，最后顺逆兼备。（图二） 画兰叶根部宜聚不宜散。（图三）倒垂式应体会用笔变化。（图四） （3）兰花花头画法A 写意兰花多使用水墨，墨色不宜过深、过重。一般兰叶深一些，兰花浅一些。要掌握花的正侧、向背、偃仰、含放、呼应以及在风、晴、雨、露条件下的变化。

图一图二 图三图四 花苞一般由一笔或两笔画成，半开的花由两到三笔组成，全放的花朵用五笔画出，用笔应由外向内一气呵成。（图一） 点兰花苞要注意用笔的顿挫和连贯性。（图二） 写意兰花花心要以重墨点出，一般为三点，下笔要干脆利落，犹如写草书的“心”、“山”、“上”、“下”字。古人云：“兰之点心，犹美人之有目。” 画兰花头步骤。（图三） 兰花花头图谱。（图四） 4）兰花头画法B 图一是用草书的画法点兰花。图二则以楷书的笔法点兰，用笔虽不同，但道理是相通的。图三示范的是花头的姿态变化。 图一图二图三 兰花双钩法 双钩兰花法大致分为工笔（见图四）、意笔（见图五）两种，意笔双钩较之工笔轻重起伏变化大一些。然此法又较之工笔画法难度要大，需要具备一定的书法功底和写意画的能力。

霍春阳技法讲座_兰花的画法_整理

霍春阳技法讲座-----兰花的画法 1、（1）兰叶画法A 画兰以叶为先，起首一笔，有钉头、鼠尾、螳螂肚之法。二笔交凤眼，三笔破凤眼，四笔、五笔宜间折叶。（图一） 图一 成丛多叶，宜俯仰生动、交加而不重叠。（图二） 图二 画兰叶切忌叶叶相匀、随意涂抹，每一笔都要蕴含着轻重缓急、起伏转折、浓淡虚实。要有“笔断意连”、“意到笔不到”之笔。（图三） 图三

提笔与按笔的方向不同，叶子走势也不一样。（图四） 图四 （2）兰叶画法B 画丛兰要注意不要三笔交于一点。（图一） 图一 画叶有顺笔、逆笔，由左至右为顺，由右至左为逆。初学宜先顺后逆，最后顺逆兼备。（图二）

图二 画兰叶根部宜聚不宜散。（图三） 图三 倒垂式应体会用笔变化。（图四） 图四 2、（1）兰花花头画法A 写意兰花多使用水墨，墨色不宜过深、过重。一般兰叶深一些，兰花浅一些。要掌握花的正侧、向背、偃仰、含放、呼应以及在风、晴、雨、露条件下的变化。 花苞一般由一笔或两笔画成，半开的花由两到三笔组成，全放的花朵用五笔画出，用笔应由外向一气呵成。（图一）

图一 点兰花苞要注意用笔的顿挫和连贯性。（图二） 图二 写意兰花花心要以重墨点出，一般为三点，下笔要干脆利落，犹如写草书的“心”、“山”、“上”、“下”字。古人云：“兰之点心，犹美人之有目。”画兰花头步骤。（图三） 图三 兰花花头图谱。（图四）

图四 （2）兰花头画法B 图一是用草书的画法点兰花。 图一图二 图二则以楷书的笔法点兰，用笔虽不同，但道理是相通的。 图三示的是花头的姿态变化。 图三 3、兰花双钩法 双钩兰花法大致分为工笔（见图四）、意笔（见图五）两种，意笔双钩较之工笔轻重起伏变化大一些。然此法又较之工笔画法难度要大，需要具备一定的书法功底和写意画的能力。

大班美术公开课教案《兰花》含反思

大班美术公开课教案《兰花》含反思 大班美术公开课教案《兰花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用中锋由下往上画兰花的叶子，通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点，初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化，快来看看幼儿园大班美术公开课《兰花》含反思教案吧。 【活动目标】 1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。 2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。 3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。 2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。 【活动过程】 一、出示兰花，引发兴趣 1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花) 2、你在哪里看到过这种花? 二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法 1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。) 2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。) 3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。 三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。 1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。 2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。 3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。 4、教师和幼儿共同完成范画。 四、幼儿作画，教师指导重点。 1、师：现在我们来画一画兰花吧。 2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。 3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。 五、欣赏评价 展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。 反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努

解读《芥子园画传》之兰谱

解读《芥子园画传》之兰谱 三百年前的《芥子园画谱》（又称《芥子园画传》）曾被誉为“画学之金针”，引导多少初学者循序摹画而得以渐渐步入门庭。当今不少著名的中国画家，回忆起习画之初时，仍以得此画谱为“如获至宝”，可见影响之大，功不可没。 一兰叶的画法 凡画兰不可叶叶相匀,随笔撇去。不妨若断若续，意到笔不到，或如螳螂肚或细如鼠尾，轻重适宜，得心应手，各尽其妙。↓↓↓前面起手的一笔至三笔，都是自左向右画，是为了便于初学的人顺手易撇的缘故。现在讲如何画右发式，以便学习时由易而难，循序渐进。凡画兰，应使根相聚，虽多到数十叶，都要注意不可将叶画得一样，更不可乱。浓淡之间要相互协调，彼此穿插应布局合理。这些都在于自己用心领会。↓↓↓凡画两丛，须知有宾有主，有照有应，于半空处着花。根边小叶一名“钉头”，不可太多。熟极自能生巧。↓↓↓ 凡画兰，不出稀、密二则。密之所忌者结。稀之所忌者拙。↓↓↓

折叶以劲折取势，须刚中带柔，折中带婉。↓↓↓ 郑所南画兰多作下悬岩下垂,此蕙叶也,凡画兰须分草兰蕙兰闽兰三种.蕙叶多长,草兰叶长短不等,闽兰叶阔而劲。草蕙春芳，闽兰夏秀绿。春兰叶多妩媚之致，故文人多画之。↓↓↓ 二、兰花的画法 写花必须五瓣为则。瓣之阔者正面，瓣之狭者侧面。点心以浓墨，正中是正面，中瓣是背面，点侧处是侧面。↓↓↓兰心三点如山字。或正或反，或仰或侧，惟相兰瓣所宜用之，此定格也。至三点有带为四点者，遇隔瓣及众花中恐蹈雷同，不妨破格。蕙花点心同此。↓↓↓写兰蕊有二笔三笔四笔之不同，其茎发自花苞中，与花一理。↓↓↓ 三、古今名人兰谱四、芥子园画传兰谱青在堂画兰浅说 清王概等撰 宓草氏曰：每种全图之前考证古人，添以己意。必先立诸法，次歌诀，次起手诸式者，便于循序求之，亦如学字之初，必先撇画省减以及繁多，自一笔、二笔至十数笔也。故起手式，

幼儿园大班美术公开课教案《兰花》

幼儿教育：________ 幼儿园大班美术公开课教案《兰花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班美术公开课教案《兰花》 【活动目标】 1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。 2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。 3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。 【活动准备】 1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。 2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。 【活动过程】 一、出示兰花，引发兴趣 1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花) 2、你在哪里看到过这种花? 二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法 1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。) 2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。) 3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。 三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。 1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。 2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，(.教案出自：屈老师.教案网.)引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。 3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。 第 2 页共 5 页

4、教师和幼儿共同完成范画。 四、幼儿作画，教师指导重点。 1、师：现在我们来画一画兰花吧。 2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。 3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。 五、欣赏评价 展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。 幼儿园大班美术公开课教案《太空旅行记》活动目标： 1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。 2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。 3、体验创作的快乐与成功。 活动准备： 师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 活动过程： 一、谈话： 看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗? 第 3 页共 5 页

中国画写意花鸟画入门大全

中国画写意花鸟画入门大全 第一章概述 一、中国画的分科 中国画原称水墨画，始于唐，成于宋，盛于元，历史悠久，它是我国独特的绘画艺术形式，绘画技法非常丰富。从表现内容上可以分为工笔画，小写意和大写意三种。工笔画工细秀丽，造型严谨准确，大写意笔墨简练，造型概括传神，小写意笔墨技法介于两者之间，深受人们青睐，比较适合中老年人鉴赏和学习。 梅兰竹菊称四君子，是传统学习中国花鸟画的入门绘画题材，是基础课，所以将其纳入本书的编绘内容。梅兰竹菊练好后，掌握了运笔用墨的基本绘画技法，在此基础上，可举一反三再拓学其他绘画题材就容易多啦。 二、初学者应具备的工具 学国画要准备一些基本的绘画工具，简称文房四宝，具体是：

1.毛笔毛笔种类名称繁多，形有大中小之分，质有软硬兼之别。初学时，大中小笔都应有，先备大小提斗笔各一支，大笔最好买兼毫的；中型笔买一支大兰竹、一支大白云；小型笔，买一支叶筋或衣纹笔，以后可根据需要逐步添置。 ２．墨过去作画先用墨锭砚墨，墨有油烟墨和松烟墨之分，现在多用墨汁，市场上有一得阁、曹素功和中华牌等，宜书宜画，使用方便。 ３．纸国画纸，有生宣和熟宣之分，生宣吸水性强，熟宣添加明矾制作不吸水。写意画要用吸水性较强的生宣纸。安徽产的“特净皮”、“净皮”最好，但价格高。初学者可用云南宣、浙江宣或四川夹江宣，价格适中。规格不要太大，一尺宣方便，可以直接做画。买三尺宣和四尺宣也可以，用时可以根据作画需要自裁，如四尺对裁，或四尺裁三，四尺裁四等。４．画毡亦称毛毡，垫在画纸下面，作画时吸收渗透的水墨初学者可以用旧毛毯、旧呢子代替，以平而有绒为好。临时作画没有条件，也可以把报纸垫在画纸下面作画。 ５．笔洗内盛清水是洗毛笔用的，市场有售。初学者可以暂时不买，选择阔口而光滑的陶瓷大碗或杯瓶代替。 ６．调色盘调墨配色用，市场售有七池型和重叠型的，初学者也可不买，可以选择中小型白色盘子代用，多少自便，一般有三、五个就可以啦。 ７．颜色可买一盒１２色的中国画颜色，也可选购常用的铅管颜色，如锌白、曙红、胭脂、藤黄、朱砂、赭石、石青、石绿等，用量多的可以随时单买补充。 笔筒、书架、镇纸等其他备品，可根据个人条件和学习进程的需要逐步添置完善。

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工笔画兰花画法步骤图解工笔兰花勾线稿设色技法，比的李晓明的兰花画法还要厉害，你怎么看！ 1.勾线稿勾花：用淡墨勾花、花骨朵儿，同时勾出花瓣的脉络（正面花瓣勾脉络，反面不勾），下面的花苞及苞叶用中墨勾。勾叶、茎：浓墨勾叶，同时勾出叶脉。花茎及花柄用中墨勾。勾叶时，注意叶的层次关系，不要勾乱、勾错，否则染色时不好染出层次结构。叶的线粗于、黑于花的线，叶的轮廓线略粗于叶的脉络线。 2.染底色、染叶染底色：用赭石由上到下分染，梁成上深下浅、上实下虚，干后以同样方法，用草绿由上到下分染，干后用石绿加黄加白，从上到下罩染。染叶：用花青从浅入深分染每片叶子，要使叶子中间深两边浅。为了染出叶子的里外层次关系，既要注意结构，又要注意里外的层次。反面叶平涂淡赭石。 3.染叶、染花染叶：继续用花青加深分染叶子之间的层次，染到明暗对比强烈为好，总之要染出深度和空间感。干后罩草绿，用稠的三绿复勾叶脉（在每两条叶脉线间勾三绿脉线）。反面叶用草绿分染，干后罩三绿。茎也用此法，要染出圆柱体积，最后用芽绿复勾反叶轮廓及花茎。染花：用白加黄加三绿平涂外圈三瓣及内圈两瓣及花苞，用白加黄平涂中间大花瓣。 4.染花，整理完成染花：外五瓣用淡草绿从瓣根向外分染，由浅入深多次完成，最后用石绿水罩染，干后用草绿复勾出轮廓

线及正面瓣的脉络线。中间花瓣用朱磦加黄从花心向外分染，也是由浅入深多次分染完成。用曙红复勾结构线，最后用深曙红点上斑点，用米黄点上柱头。下面的花芽苞的画法与反叶的画法相同。全图应注意叶的层次及花的结构层次。蝴蝶兰画法1.勾线稿勾花：用中墨勾花瓣，外轮廓线粗于内脉络线。注意外三瓣较细长，内两大瓣较圆，中心小瓣的结构特点等。花瓣的用笔要劲挺圆润，把花瓣的润、亮、艳的质感勾出来。勾叶：用重墨勾叶及叶脉，外轮廓线略粗于叶脉线，勾时注意线的连贯和完整。勾花茎：花茎要比花瓣线略重一些，把握好茎与花柄的结构关系及粗细比例。2.染底色、染叶染底色：用米黄（白加藤黄）从上往下分染两次，干后罩染白加藤黄加三绿（稀些）。染叶：正面叶用墨由浅入浓多次分染，中间深两边浅，叶尖深叶根浅。墨要染足但不要染过，保持每片叶子有深浅变化，全部叶子层次清楚。茎和花柄及叶的背面平涂淡赭石。3.染叶、染花染叶：墨染足后。罩染花青，不要太稀，略稠一些，花青干后再罩染三青水。反叶及茎、花柄用草绿分染2到3次，干后罩染三绿水。最后用芽绿复勾反叶轮廓线及茎、花柄的结构线。染花：中间花瓣正面平涂朱磦加藤黄，其余花瓣、花骨朵等全部平涂白色，也可从瓣尖向里分染白色，掌握好稀稠适当，太稀太稠都不好。4.染花，整理完成平涂白色部分的花瓣，每瓣都从根处用曙红分染，也就是从花心向外分染，一定先浅后

大班美术国画兰花教案

大班美术国画兰花教案 关键词：写意花卉；运笔；墨分五色 一、教学目标 1.知识与技能：初步了解兰花在花鸟画中的象征意义，重点理解兰花叶的透视结构，用写意法画兰花。 2.过程与方法：通过欣赏范例，分析画法，学生临摹画作，使学生领会兰花的清雅。 3.情感、态度与价值观：了解兰花习性，领会兰花象征着虚怀若谷，清雅脱俗的精神。 二、重点与难点 重点：1.引导学生观察兰花叶子因角度和姿态区别呈现的不 同美学形式。 2.初步感知和体验写意兰花的基本技法。 难点：掌握中国写意兰花的线条特点和运笔技巧。把握住画面叶的整体走向、疏密以及墨色的变化。 三、教学准备 兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤解析图、范例数幅。 四、教学过程 1.引入新课 师：传统国画中的“四君子”指谁？生：梅、兰、竹、

菊。 师：今天要好好认识一下四君子之一的――兰。你喜欢兰花吗？了解兰花吗？说说你和兰花的经历？ 生1：喜欢兰花，兰花品种多，外形好看。 生2：我去过植物园兰展，有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有?? 师：兰花是非常美丽的一种花，在公园、山村、电视网络中都能见到。目前世界上已培养了1000多个兰花品种。 兰花不但是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。人们从兰花空谷独放，幽香自来的特性中悟出其虚怀若谷的性格。古往今来许多爱兰的人咏兰、画兰，明文徵明《兰竹石图》画兰尤为著名，画家郑板桥也留下不少佳作。 2.引出课题――写意水墨兰花 从生活到艺术 新授知识点，观察兰花盆景。 分四步重点引导学生观察兰花叶的特点。 第一步：单片兰花叶子的特点。 第二步：不同角度生长的兰叶姿态。引导学生总结兰叶仰、俯、折的三种姿态。画法可以通过毛笔的提、按、提来表现。 第三步：兰叶的组合。一笔长，二笔短，三笔破凤眼。

最新大班如何画水墨画兰花教学随笔

大班如何画水墨画兰花教学随笔 导语：绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。下面是随笔网小编整理的《大班如何画水墨画兰花教学随笔》，欢迎阅读。 大班如何画水墨画兰花教学随笔【第一篇】：大班水墨画教学反思 设计意图： 竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择幼儿园里的竹子供幼儿欣赏、绘画，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受水墨画的表现特点和它的意境美。 结合活动情况谈谈几点反思： 一、选材好 结合主题，联系课题，取材于生活。 中国画(也称水墨画)是具有悠久历史的中国民族绘画，它是我国民族文化的瑰宝，源远流长，已形成了融合整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、思想哲学观念的完整艺术

体系。随着社会的不断进步与发展，作为中国的国粹艺术之一的水墨画也在不断地发展，近年来水墨画在幼儿园的美术教学中也逐步开展，结合我们班“我爱我的家乡——美丽的灵水村”的主题，决定水墨画的形式开展美术课题。 根据《指南》中提到的“让幼儿投入到大自然与周围环境中，去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。所以我大胆地将作画地点移至幼儿园中庭，从生活出发，寻找校园一角，让孩子们走出去观察竹子，去发现生活中的美景，让孩子通过画，表达、诠释对生活美得感受。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。对活动的专注性也很高，兴致浓厚。这给幼儿最后的绘画开了个很好的头。 二、意境好 活动中，教师能够营造一种诗情画意的情景，让水墨画教学与观赏、写生相结合，大胆将幼儿在草地上绘画时，坐在户外，看着秀丽挺拔的竹林，空气中流淌着悠扬淡雅的古筝奏曲《高山流水》在这样一种非常优美的环境中，就能能去吸引、渲染幼儿。让幼儿在诗情画意之中，体验水墨画的意境，获得更加丰富的情感体验。 当然一个活动有优点，肯定有些不足，以下是我在本次活动中还特别需要注意的几点细节： 一、前期经验不足，

《写意兰花》教学设计

摘要：中国画是我国特有的绘画形式，其中写意花卉在我校职高聋生工艺美术专业的美术教学中占有很大分量。国画写意花卉要求绘画技法熟练，古人有“意在笔先”“笔在意内”的说法，都是指必须想好了再落笔，用笔时要有中锋、侧锋、藏锋、露锋等方式。中国画往往执笔就难倒不少学生。其次，用墨的技法，仅墨色浓淡变化就会使很多学生忙得晕头转向，笔中的水分控制又是一个难点。再有，宣纸本身材质也很特殊，无法在上面进行反复修改。此外，还有构图关系、主次、疏密等关系，以及国画特殊的审美观的问题，诸如此类的问题都成为写意花卉课难上的诸多因素。根据聋职高工艺美术一年级学生的实际情况，自选教材《芥子园画谱――兰谱》《兰竹石谱》进行教学。 关键词：写意花卉；运笔；墨分五色 一、教学目标 1.知识与技能：初步了解兰花在花鸟画中的象征意义，重点理解兰花叶的透视结构，用写意法画兰花。 2.过程与方法：通过欣赏范例，分析画法，学生临摹画作，使学生领会兰花的清雅。 3.情感、态度与价值观：了解兰花习性，领会兰花象征着虚怀若谷，清雅脱俗的精神。 二、重点与难点 重点：1.引导学生观察兰花叶子因角度和姿态区别呈现的不 同美学形式。 2.初步感知和体验写意兰花的基本技法。 难点：掌握中国写意兰花的线条特点和运笔技巧。把握住画面叶的整体走向、疏密以及墨色的变化。 三、教学准备 兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤解析图、范例数幅。 四、教学过程 1.引入新课 师：传统国画中的“四君子”指谁？生：梅、兰、竹、菊。 师：今天要好好认识一下四君子之一的――兰。你喜欢兰花吗？了解兰花吗？说说你和兰花的经历？ 生1：喜欢兰花，兰花品种多，外形好看。 生2：我去过植物园兰展，有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有…… 师：兰花是非常美丽的一种花，在公园、山村、电视网络中都能见到。目前世界上已培养了1000多个兰花品种。（自然界兰花图片欣赏） 兰花不但是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。人们从兰花空谷独放，幽香自来的特性中悟出其虚怀若谷的性格。古往今来许多爱兰的人咏兰、画兰，明文徵明《兰竹石图》画兰尤为著名，画家郑板桥也留下不少佳作（教师出示范图）。 2.引出课题――写意水墨兰花 （1）从生活到艺术 新授知识点，观察兰花盆景。 分四步重点引导学生观察兰花叶的特点。 第一步：单片兰花叶子的特点。 第二步：不同角度生长的兰叶姿态。引导学生总结兰叶仰、俯、折的三种姿态。画法可以通过毛笔的提、按、提来表现。 第三步：兰叶的组合。一笔长，二笔短，三笔破凤眼。说的是长短，疏密，穿插的基本变化。

国画兰花的画法

国画兰花的画法 一般画上见到的兰花是蕙而不是兰，兰与蕙的区别主要在于一茎一花与一茎多花。 兰有梅瓣、荷瓣和尖瓣之分。梅瓣，是说它的花片形圆近似于梅，点法上起笔也同于点梅瓣，行笔至末端向里出锋收笔；荷瓣，其形短肥而头尖近似荷花瓣，点法是用露锋笔尖朝上，先朝左点再向右折笔，后拖然后出锋；尖瓣，其形瘦长而尖，点法是露锋点入然后下按，再轻轻提笔至末端收笔出锋。 兰的结构是花五瓣，当中的两瓣较短朝内侧抱芯，另外三大瓣伸向外侧。花芯是由鼻和舌所构成，茎是由几片叶包裹而成连接花蒂，兰的花芯实际是一个瓣。兰花也有半开或全开的状态，舌上有的有红斑，有的没有红斑，没有红斑的称“素心”。 点花，一种是纯墨色的浓淡点法，另一种是草绿蘸淡花青或草绿蘸淡胭脂的色瓣点法。先点内瓣两笔，再点外侧瓣三笔，行笔起伏较大，要点得飘逸潇洒。要用行书的笔法，三笔间互有映带。兰花的美全在外侧这三瓣笔法的变化。茎部的以浓草绿蘸胭脂左、右两笔下行，形成包裹的样子。用勾、写结合的方法画亦可，笔法要简洁。点斑用浓胭脂色，大的斑点一般两点比较明显，细碎的斑点有的露得不明显，可酌情适当地点入。 蕙一茎多花，五至十朵之间，花从下而上开。尖瓣居多，在一串花之中藏、露、含、放、俯、仰、侧颇具姿致。花六瓣，分内、外层，外层三大瓣是主瓣，内层三瓣，两瓣对称，当中一瓣向外翻卷。传统画法一般把这三瓣概括成两瓣，共五瓣，内层紧束，外层开张，先点内层瓣，再点外层瓣。花苞左右两笔相包。行笔要笔笔衔接贯气，笔断意连。具体笔法和用色与兰花相同，而在外侧三七瓣的点法上更需注意一串花之间造型上的变化，笔意上更需灵活多变。花芯用浓墨点在花瓣的相合处，花苞点在瓣的合缝间，半干时点入。花的三点呈草书的“●”字型或两点呈“●”字型，苞的两点上下连接呈“●”型。 二、叶的画法 画叶称撇叶，意味其用笔同于楷书的“撇”法。撇叶一般用浓墨，与淡色花相互映衬，但有时考虑到层次也用淡墨。每株兰叶在五笔至七八笔之间，先从简单入手练习右撇式和左撇式。第一笔长，自下而上随行笔的提按间粗间细；第二笔仍朝右撇，较短；第三笔朝左撇，与第一笔相交呈“凤眼”状。另一种形式是第一笔长，粗细变化自如，要粗若螳螂肚，细若鼠尾；第二笔朝相反方向撇，与第一笔相交，亦成所谓的“交凤眼”；第三笔短，穿过第一、第二笔形成“破凤眼”。从一株进而两株、三株反复练习。

“四君子”梅兰竹菊 及其画法

“四君子”梅兰竹菊及其画法 再看兰花。人们画兰花，一般都寄托一种幽芳高洁的情操。 如楚国诗人屈原就以“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎，满堂兮美人”这样的诗句来咏兰。但兰花入画则比梅花晚，大概始于唐代。到了宋朝，画兰花的人便多了起来，据说苏轼就曾画过兰花，而且花中还夹杂有荆棘，寓意君子能容小人。南宋初，人们常以画兰花来表示一种宋邦沦覆之后不随世浮沉的气节，当时的赵孟坚和郑思肖，被同称为墨兰大家。 （下面介绍兰花的结构：） 元代以郑所南画兰花最为著名，寓意也最为明确。据说他坐必向南，以示怀念先朝，耻作元朝贰臣；他画的兰花，从不画根，就像飘浮在空中的一样，人间其原因，他回答说：“国土已被番人夺去，我岂肯着地？”因此，欣赏绘画，也是必须了解历史背景的。而清人画兰，则以“扬州八怪”之一的郑板桥最为著名的了。郑板桥是一个注重师法自然的人，他画过盆兰。但尤嗜好画“乱如蓬”的山中野兰，为此，他曾自种兰花数十盆，并常在三春之后将其移植到野石山阴之处，使其于来年发箭成长，观其挺然直上之状态，闻其浓郁纯正之香味，因而得山中兰“叶暖花酣气候浓”的贞美实质。

兰花的画法： 步骤一：（在仿古宣上画）（作者：车来通） 画叶子时，要有长短·高低错落，使之有节奏感，不可平齐；兰花一般为五瓣，结构简单，但画时要注意：花有偃仰·正反·开和·藏露等变化。

步骤二：用淡墨分染，留水线

步骤三 步骤四： 兰生幽谷，不以无人而不芳--------君当如兰。 竹

[attach]12333[/attach]清代“扬州八怪”之一郑板桥即善画此类题材，其中犹以画竹、兰为最妙。明末郑思肖善画兰，而且兰无根，即寓意为河山破碎的无根之忧。 竹叶为互生，中叶细侧叶宽，每个叶片均由左右两笔弧线组成，用笔勾线要挺拔。几组叶子之间穿插组合要注意疏密

兰花中国画作品图片有哪些

兰花中国画作品图片有哪些 中国画艺术是中国文化的产物,是华夏民族审美的最高智慧结晶，其中兰花也是我国传统文化的产物，有很多人喜欢运用中国画的形式去绘画兰花作品。今天先和一起欣赏这些兰花中国画作品，希望你会有所收获的。 兰花中国画作品 国画兰花图片 欣赏完兰花中国画作品图片之后，请和一起看一些关于国画的介绍。 文人国画的艺术风格文人画在题材内容、思想情趣、笔墨技巧等方面各有不同的追求，并形成纷繁的风格和流派。山水画科和水墨写意画法盛行，涌现出许多不同风格的流派。 文人画的题材多为梅、兰、竹、菊、高山、渔隐之类，文人借描绘目之所及的自然景物写心灵感受。他们眼中的梅、兰、竹、菊、高山、渔隐，不再是单纯的自然景物而是君子的化身。梅，冲寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自赏;兰，清雅幽香，芳草自怜，洁身自好;竹，虚心劲节，直竿凌云，高风亮节;菊凌霜而荣，孤标傲骨;山水、渔隐则不

问世事，淡漠名利。借此，文人抒发他们内心当中或豪迈或抑郁的情绪。表达其自身的清高文雅，因公因私，因国因家。有陶潜的"采菊东篱下，悠然见南山";有苏轼作直竹曰"竹生时何尝逐节生";有吴镇自号梅花道人，言梅妻鹤子而终老;有郑思肖因亡国失土作露根兰等，虽然都是儒家思想的左右和道释思想的慰藉，但是也不乏文质彬彬的浪漫。 文人画重意。杜甫讲"意匠惨淡经营中"匠心独运，可回味无穷。倪赞道“画者不过意笔草草，不求形似，聊以自娱，写胸中逸气耳”。文人画重简，无干的皆可简，甚至简到“零”，"零"既是白既是空。“计白当黑”，空、白是为了“多”，为了“够”，为了满足，空白能给人以无尽深远悠长的的感受，似"此时无声胜有声"。文人画重书，张延远在《历代名画记》中说"夫骨气形似皆本于立意而归乎用笔，故能书者皆能画"。赵孟頫诗云“石如飞白木如籀，写竹还需八法通，若也有人能会此，须知书画本来同”。柯九思论画竹"写竹杆用篆法，枝用草书法，写叶用八分法或用鲁公撇笔法，木石用折钗股，屋漏痕之遗意"。 文人画重墨趣，运用墨干湿浓淡浑厚苍润的微妙变化，以单纯的墨彩概括绚丽的自然。文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。它不与中国画三门：山水、花鸟、人物并列，也不在技法上与工、写有所区分。他是中国绘画大范围中山水也好，花鸟也好，人物也好的一个交集。陈衡恪解释文人画时讲“不在画里考究艺术上功夫，必须在画外看出许多文人之感想”。这就叫所谓文人画或谓以

古代书画的兰花题材赏析

古代书画的兰花题材赏析 吴昌硕《墨兰图》 文徵明《兰竹图》卷 王铎《兰竹菊图》 陕西梓泉 世上之花草，各具其韵，世人也各有所爱，然而有一种花自古以来在中国文学艺术作品中倍受宠爱，它就是兰花。 兰花，被人们珍爱，由来已久，它常青、幽香、独秀、素雅；它冷雨中挺立，寒风里怒放，从始至终，荣辱不惊、不骄不躁，不卑不亢；它不与百花争宠的坚贞、高洁的品质，数千年来被文人墨客所称颂。正如孔子赞曰：“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。”大千世界，芸芸众生，对功名的追求，对利禄的向往，使人往往失去了纯真与善良，如若身边常有一盆兰花相伴，也许就会因此而少了一分浮躁，多了一分从容。 文人喜欢兰花，因为它的高洁——独立于空旷、寂静的山谷，汲天地之灵气，取日月之精华，一日飘香，万花失色；画家喜爱兰花，因为它的韵味——一副恬淡素雅、清

心似水的风韵，不因其香而浮躁，使人不由得为之倾倒、为之着迷。纵观古今书画史，善绘兰花者不计其数，本文择其数帧与读者共赏。 赵孟坚《墨兰图》卷纸本墨笔纵34.5厘米横90.2厘米北京故宫(微博)博物院藏 此图绘墨兰两丛，生于草地上；兰花盛开，如彩蝶翩翩起舞；兰叶柔美舒放，清雅俊爽。全图用笔劲利，笔意绵绵，气脉不断，是赵氏画兰的代表作。 赵孟坚(1199-1264年)，南宋画家。字子固，号彝斋居士，海盐(今属浙江)人。能诗、擅书法，工画水墨梅、兰、竹、石，取法杨无咎。尤精白描水仙，笔致细劲挺秀。传世作品有《白描水仙图》、《墨兰图》、《岁寒三友图》等。 郑思肖《墨兰图》卷纸本水墨纵25.7厘米横42.4厘米日本大阪市立美术馆藏 此图以淡墨写幽兰一丛，萧散清逸，独标风韵。无水土杂木，简洁疏朗，高雅不群。画家于宋亡后作兰皆不写土，人问何故，答曰：“土为蕃人所夺，汝尚不知耶？”拳拳爱国之情，于此可见。 郑思肖(124l-1318年)，字亿翁，号所南，连江(今属福建)人。宋末曾以太学生应博学鸿词试，授和靖书院山长。宋亡后，隐居平江(今江苏苏州)，坐卧必向南，誓不与北人交往，因号所南。擅画墨兰，兼工墨竹。画兰根不著土，以