用爱点亮希望之灯

用爱点亮希望之灯

案例：

去年我刚接一年级班主任就发现一个与众不同的男孩子，他皮肤黝黑，脾气很犟，开口就是粗言野语。我仔细观察一段时间后对他有所了解，他叫廖小伟，父亲在“猎狐”行动中被捕入狱，家中的妈妈为了补偿失去的父爱对他疼爱有加，导致他的性格很是暴躁。他的学习积极性很差、作业经常未能独立完成、字写得非常潦草……有一次，妈妈来学校告诉他上午放学要他自己到大伯家吃午饭，妈妈要帮别人采茶叶，小伟嚎啕大哭起来，双手紧抓住妈妈的上衣，不让妈妈去采茶叶，妈妈边打孩子边哭着说：“我不出去挣点钱，拿什么养活你啊！”我出来劝，也没有效果，妈妈说：“我干脆把他带回去，下午再让他来上课。”回家后，我就打电话给他妈妈了解情况，他妈妈告诉我说：“小伟经常不听话、喜欢对同学动手动脚，很多家长很有意见。我又没有时间管教他，希望老师能帮帮我。”教育学生是我的责任，必须面对现实！我下定了决心：不挽救你，誓不罢休！从那以后，我就经常找他谈话。终于有一次让他认识错误的机会了。

“小伟，我听说礼拜六你去监狱看过你爸爸，是吗？”他点点头并没有说话。

“你爸爸想你吗？”他又点点头。

“你爸爸爱你吗？你是不是很想念你的爸爸呢？”

点亮爱的心灯

点亮爱的心灯 各位领导： 上午好！ 今天，我演讲的题目是《点亮爱的心灯》。 沟通，从心开始；教育，从爱起步。爱是一切教育的基础，能唤醒学生心中美好的道德萌芽，让我们一起来点亮爱的心灯吧。 蛇形小学有个叫XXX的学生，父亲在他5岁的时候就离开了人世，不久后，他的母亲改嫁，只能靠年迈的祖父养活。脾气暴躁的祖父经常将生活上的压力转嫁给孩子，动辄斥责打骂。因为缺少爱，他得了自闭症，对生活产生了厌倦感。他曾在日记里写过：“人为什么要活着，像我这样没人要、没人疼的孩子，活着又有什么意思？”他还经常逃学旷课，甚至无理取闹，把自己的委屈发泄在同学身上。对于他犯下的错误，老师们并没有对他大训特训，而是苦口婆心的教育，耐心细致地开导；多次和他谈对生活的理解、谈生命的价值；多次给他买营养品和衣服，还悄悄地给他垫付学费、生活费。渐渐地，XXX脸上的阳光多了起来，性格开朗活泼了，他找到老师说：“我一定要为班级做出贡献！”在以后的日子里，他主动承担了班级卫生的管理，在他的管理下，教室和公共区的卫生有了很大的改观，还经常得到学校的表扬。他在日记中写道：“亲爱的老师们，千言万语也说不尽我对你们的感激，若不是你们的关爱，我恐怕是破罐子破摔，早就辍学了；若不是你们在我迷茫时给我指引方向，在我犯错时不厌其烦地教育我，也许我已经去找爸爸了。老师们，是你们给我了我学习的动力，给了我生活的勇气，给了我进取的力量……”从这件事我深深地感受到，爱能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 “刘老师，胡昂辉又迟到了。”周五的早晨，中学C141负责班里考勤的值日班长气冲冲的向班主任汇报。班主任非常生气的念叨：“海，怎么又是他……这一周的辛苦又白费了，临到周末了还给班级抹黑。”就是这位大家公认的“健忘生”不仅隔三差五地迟到，还经常丢了这科的导学案或是忘了做课前准备。难道他真是个不通情理的学生吗?我决定给班主任布置一项特殊的任务，采取灵活多变的手法帮助胡同学克服健忘这个大毛病。班主任先后请来了他的父母给他们出谋划策，借助他们的力量时刻提醒、忠告孩子。如：在床边铁张小字条、在写字台上放一个提示板等。在学校，班主任担起了检查胡同学记事本的任务，并不时的在他的文具盒、小水壶上放上重要的提示语。随着工作的细致入微的展开渐渐地班主任再也听不到考勤员提起胡同学的名字，再也看不到其家长来校送书本的身影。前不久，他递给班主任一张纸条，上面清晰工整地写着：“记事本放手边，随写随记在心间；写字台好清理，带的东西放上去；提示板挂门边，再次确认别

点亮心灵的灯

人生道路上，总有一些人、一些事，甚至一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。 请以“点亮心灵的灯”为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。 教师点拨： 这是一个命题作文。 材料提供了一些作文构思：人生道路上的一些事、一句话、一则故事、一次经历只要触动过内心，启迪灵魂，点亮心灵的等都可以作为本次作文的素材。简而言之，就是对自己的人生带来影响（往好的方面）的都可以写。 在组材的时候，需要注意的是，这个人、这件事、这句话为什么会触动内心？把独特之处写出来。光写了人或者事情显然还是不够的，还需要和自己的内心联系起来，也就是对我的内心带来怎样的影响，这就需要一些议论和抒情的句子来点明主旨。 我们可以写生活中真实的经历，文中的我即真我，成长道路上有很多这样的人这样的事，只是需要我们用心去体会罢了。父母的爱，老师的教育，同学的关爱，甚至来自陌生人的鼓励；一句有感染力的诗歌，一则有警示意义的故事，也都可能改变我们的内心，改变我们的生活。 我们也可以跳出真我，想想身边其他的人。不妨让受贿的贪官、对生活丧失信心的流浪汉、被贬的李白、被宫刑的司马迁、沉迷于网络或者赌博难以自拔的人成为我们文章的主角，编述一个故事，是什么点亮了他们的心灯，改变了他的生活？ 题目虽然是命题，不过很开放，可以叙事，可以议论。叙事要注意运用多种描写方法，使得文章更生动；议论文还是初次涉及，可以尝试写一事一议型的议论文。（黄益琴） 好的文章，需要适时点题。 点亮心灯 人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，远处的灯塔在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸…… 这是一名灯塔守望者，他必须忠于自己的职责，寸步不离，伴随他的只有海浪拍击礁石的沙沙声及海鸥沙哑的呼叫声。久之，他开始厌恶这种单调的生活，厌恶眼前石块筑成的高墙。有时他会登上了望台看看窗外蔚蓝色的大海，海浪层层推进，浪花飞溅；穷极无聊时，他会

用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我是来自镇的一名小学教师，首先我要感谢局领导为我们搭建了一个畅开心扉，展示自我的平台。 今天要跟大家探讨的问题是做为一名班主任，如何关爱学校的特殊群体——“留守儿童”。我今天的身份既是一名班主任，又是一名“代理妈妈”。有哲人说：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫海夜里指航的灯塔，我要用爱来呵护身边的留守儿童，用爱去指引孩子生命的航程。 近年来，大批人员外出务工，这种现象的后果就是使很多的孩子不得不跟着爷爷奶奶、叔叔伯伯和其他亲友生活，有的甚至是自己独立生活，于是他们便成了“留守儿童“。留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。他们本应该和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养，正是由于留守儿童的第一监护人出现了缺位，致使他们养成了不少的不良习惯，作为这些孩子的班主任，多给他们一些关爱，是我们义不容辞的责任，就这样我也成了他们的代理妈妈。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水不能称其为池塘，没有爱就更不能称其为教育。”我们面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些得不到父母疼爱的学生，容易形成特殊的性格，这就要求我们对他们真诚相待，热情鼓励，用师爱的温暖去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 在我的那个班有个孩子叫小雨，她是一个长相可爱的孩子，父母在她三岁时就外出打工，一直跟随70多岁的爷爷奶奶生活，小雨家经济条件还可以，但由于父母的长期缺位，孩子性格孤僻内向，不开朗，不愿与人交流，很少参加集体活动，从不主动打电话与父母联系，既使父母打电话来，孩子也只是有问才答，有时干脆不发声，平日里孩子最重要的朋友就是电视，而且学习成绩比较糟糕。 了解了小雨的情况，我想方设法的和孩子的心灵直接对话。我们都知道。爱不是一次两次随心所致的探望和几个小礼物，而是要以心换心，在班里，我特别关注她，和她难得谈谈话的同学交朋友，和她的课任老师沟通，寻找孩子成绩低下的原因：下班时间，我常去她家走走，和老人聊聊，陪她看看电视，说说话，检查检查作业，一次两次，我感受到孩子从一开始对我的防卫逐渐对我有了一种期待，八月十五

微型党课讲义-中国梦给生命点亮一盏灯(特等奖作品)

中国梦，给生命点亮一盏灯 各位领导、老师们、同学们： 大家好！生命是自然的杰作，生命诚可贵，人生本幸福。当黑夜笼罩生命，我们渴望有一盏灯，燃起生的希望、活的勇气。今天我讲课的题目是《中国梦，给生命点亮一盏灯》。引题：一道数学题引发的思考 这是一道数学题：假如你养了1000只鸡，每天产蛋1000枚，你怎样才能获利最多? 方案一：自产自销每天只卖出600枚,一年收入36500元。拿着钱，你高兴吗?剩余的146000枚鸡蛋怎么办？那可是146000元。 方案二：批发他销鸡蛋全部卖出，一年收入73000元。你满意吗？不，你还想赚得更多。方案三：鸡蛋变宠物 400枚蛋孵成小鸡，当宠物卖给小学生，其余600枚卖给批发收购商。一年你将获得189800元。从36500元到189800元，收入剧增，彰显出创新的魅力。 江泽民同志曾说，创新是民族进步的灵魂。邓小平也曾说，白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。 鸡蛋变宠物真是一只创新的好猫，因为： 1.鸡蛋变宠物，智力创新，提升商品升值。 2.静物变活物，卖点创新，拓展销售对象。 3.卖蛋与卖鸡，多项经营，解决商品滞销。 然而，您是否从内心深处，对生命发起过叩问？ 假如你是老师，你会出这样的数学题吗? 假如你是家长，你会给孩子买宠物鸡吗？ 可是—— 假如你是这些小鸡，你会幸福快乐吗？ 假如你是那些母鸡，你会伤心流泪吗？ 当生命成为玩偶，我们在漠视生命。 立题：漠视生命，不容忽视 如今，漠视生命，层出不穷，不容忽视。环境污染，食品有毒，药品造假，自杀与他杀。青春之殇，生命之痛。当鲜活的生命逝去，我们不禁要问：文明时代，谁给生命释放了黑夜？ 破题：生命诚可贵，人生本幸福！ 漠视生命、给生命释放黑夜者，不是别人，而正是我们自己。我们存在错误的认识，将社会主义本质任务与其实现途径相互割离，这是我们漠视生命的思想根源。社会主义本质任务是解放和发展生产力，满足人民群众日益增长的物质文化需求。为了满足人民的物质需求，我们搞改革开放、建设市场经济。物质文明是精神文明的基础，精神文明引领物质文明。因此，重视经济建设，更要重视精神文明，以社会主义核心价值和荣辱观为导航。在市场经济建设过程中，我们不能齐步走，先富后富是前提，共同富裕是追求。可是，如果我们重经济、轻精神，求先富、忘后富，实现中华民族伟大复兴的中国梦将成为空中楼阁。 认识错误将导致个人价值的偏向，“以物质为中心，以享乐为荣耀，这成了我们漠视生命的直接原因。价值偏向，心态就会失衡，于是信仰缺失，精神空虚，名利至上，急功近利，

为自己点亮一盏心灯_初中散文

为自己点亮一盏心灯 为自己点亮一盏心灯 作者：于春桥 曾经读过这样一个故事：一个独岛上，在凹凸不平、千疮百孔的礁石上有一个用海带与潮湿的海苔覆盖的小石屋，里面住着一位老妈妈。她先后失去了两个丈夫，五个儿子，他们曾经都是水手，不幸的是他们先后都葬身海底。老妈妈期待着男人们的归航，她把希望寄托于大海。每当夜晚降临的时候，她就点一盏灯挂在小屋前的一根柱子上，正是这盏灯给了她活下去的勇气。很多年过去了，老妈妈始终没有等来自己的丈夫和儿子，而她自己化作了一座灯塔。从此在这个孤岛上，永远闪烁着一盏希望之灯。 读了这个故事，我心中涌起一种说不出的感动。简单的故事情节里闪烁着一丝光亮。从这个伤感的故事中我能感受到一种无形的力量在推动着自己。 这个故事告诉我，人活着是不能没有希望的。每个人的心中都应该有一个支撑自己的信念，都应该有一盏给自己希望的灯，即使遇到坎坷挫折，只要心中那盏灯不灭，希望便不会破灭。 曾经有一段时间，我生活在迷茫之中，像一挂钟摆来回摆动，找不到生命的支点。那时，父母为了让我离开他们的庇护，为了磨炼我的意志，为了让我改掉身上的不良习惯，养成好的生活、学习习惯，把我从母校转到西江来读书，可是离开了父母的悉心照顾，离开了老师的百般宠爱，离开了朝夕相处的同学，在这陌生的环境里，我感觉

老师看我哪都不顺眼，同学又都是那样的小气自私，孤独、寂寞、恐惧、彷徨一下子向我袭来，我一下子失去了方向。当无数个今天悄然溜走之后，我发现自己仍然站在原来的地方，周而复始地重复着昨天的轨迹。当父母对我寄予的希望一个个被现实击碎，如彩泡般在身边飞散之后，我开始变得消沉，甚至有些不敢迈开前行的脚步，哭着喊着求妈妈把我转回原来的学校去。 当我读了这个故事之后，就在一瞬间，我沉闷了许久的心豁然开朗，我忽然明白了一个道理：其实一个人的生活乐趣并不在于你能否达到希望的目标，而在于你自己努力追求希望的过程之中，在追求的过程中会看到不同的花，会经历不同的事，会体会不同的心情，自然也就会品味出生活的不同滋味。实现目标固然可喜，心存希望不断追求的过程更是可贵。不是吗？离开父母双翼的庇护，我学会了照顾自己，知道了我该独自面对袭来的一切困难，懂得了没有什么是理所当然的，自己必须学会适应环境，虽然，我现在离父母的期望还很远很远，但父母为我定下的目标不就是指引我前行的一座灯塔吗？ 生活中我们始终都应该怀有希望。不远处的希望是自己不断前行的动力，就像深夜中指引人们前行的灯塔，在前进的过程中，灯塔的亮光会给我们勇气、给我们力量。那么，就让我们在心中也点燃一盏希望之灯吧，相信它会永远照亮自己的前方。

教师师德师风演讲稿用爱点亮一盏心灯

教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是一一《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是一一爱。”爱是千里冰川上的一团火种， 爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望…… ］每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我 面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！ 试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的 下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果 不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。 其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑 造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一句话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。 不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的 感觉。其实问题学生是本艺术真经一一历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。 的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像XXX 一 样聪明就好了……于是，当面对这些不开窍”不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有 过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为一无是处”、无所作为”、终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余 180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。

用智慧点亮学生的心灯

用智慧点亮学生的心灯 康杰二中初中教师张丽琴 良知、爱与智慧 这充满人性光辉的品质 是生命的太阳是教育的太阳 “爱”是教育活动最伟大的主题 默默的心灵关照默默的情感交融 耕耘出一片丰厚的土壤 使受教育者和教育者同时积累人生的力量 我很欣赏这首名为《诗意教育》的诗歌，因为它与我多年来的教书育人理念是如此的契合，所不同的是他用情写了，而我用心做了。 我是一名语文教师，我深知语文是人文性与工具性的和谐统一，因此我在传授语文知识的同时更注重培养学生如何做人，更关注激发学生对语文学科的兴趣。 每接一届新生我都要用自己饱含深情的语言向同学们倾诉学习语文的重要性。我告诉学生：从你呱呱落地的那一刻起，那望着你的一双双充满爱怜的目光，传达着对你这个小生命的无限深情，那就是语文；你张口喊出的第一声“妈妈”是天底下最亲切的呼唤，那就是语文；大自然风云变幻、花开花落，用心感悟，你会发现其间奥妙无穷，这也是语文；那一部部精美的电视剧，一封封动情的书信，一句句关切的叮咛，都是语文。语文与我们的生活息息相关、水乳交融，只要你是热爱生活的人，你就应该热爱语文；我告诉学生，汉语是中华民

族的语言标志，热爱语文，你便拥有那浓浓的爱国深情。 学生学习语文的热情有了，我们又该如何使学生快乐学语文，阳光地成长、进步呢？ 我想通过几个事例，几个影像资料和几幅照片来谈谈。 初一新生军训期间，面对脆弱的娇娇女小华，哭哭啼啼总想请假，我写下了“坚强些吧，不要总是哭哭啼啼，不要总是怨声载道，眼泪不会同情弱者，困境更能磨砺人的意志，搏击万里长空，享受勇敢的美丽，倾听奋斗的强音，吟唱生命的赞歌，笑对人生吧，一切会更好！”在一遍遍的齐声朗诵中，脆弱的小华坚强了起来，圆满的完成了军训汇报表演。 听，语文课上，我还没讲课就有学生在讲台上大声背着“黑夜过后必是黎明，彩霞散尽依旧溢彩流虹，不必问梦断何处，不必问何处月明，狂沙淘尽使得金，相信自己昨日的种种艰辛将换回明日的云开月明。我将笑傲万患，笑看风云，永不言输，既然困难从雾中走来，那就让它穿雾而去。”这是我坚持十多年的课前学生脱稿美文背诵，那一篇篇由学生在课外精选的文质兼美的文章，既开阔了学生的视野，丰富了学生的知识积累，提高了学生的写作水平，又在潜移默化中启迪了学生的心灵，点亮了学生思想的明灯，同时让我这位教育者也受益匪浅。 国庆节前夕，总有一拨一拨的同学在中午放学后和晚自习下后，有组织有纪律的变换着队形大声背诵着赞美祖国的诗文，（播放学生演讲录像）这是我每学期都要在作文课上进行的小组美文背诵赛。由

用心,用爱,为学生的前行点亮一盏心灯——浅谈班主任管理工作

用心，用爱，为学生的前行点亮一盏心灯——浅谈班主任管理工作 发表时间：2013-12-31T14:15:38.500Z 来源：《赤子》2013年11月下供稿作者：刘燕 [导读] 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。 刘燕 （新疆省库车县第十小学，新疆库车 842000） 摘要：学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。作为班主任，要“捧着一颗心”来，做学生信赖和爱戴的班主任。以身作则，用自己的行为带动学生的行为；从小事做起，从一点一滴做起，认真负责，做个勤快的班主任；爱生如子，做一个有爱心的班主任；多给孩子一些掌声和喝彩，做个让孩子爱戴的班主任。 关键词：心；爱；班主任；管理工作 中图分类号： G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01 转眼间，我已站在这小小的三尺讲台三年了，在这几年的班主任工作中我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的洗礼,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。因此，我们应该“捧着一颗心”来，做学生信赖和爱戴的班主任。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，我在三年的班主任工作中略有收获，下面和大家一起分享一下。 一、以身作则，用自己的行为带动学生的行为 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。作为一名老师，尤其是班主任老师，我们要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一张张认真的小脸，心里真的是——幸福。 二、认真负责，做个勤快的班主任 学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。 俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。 三、爱生如子，做一个有爱心的班主任 一个有着良好班风的班级，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。缺少爱的教育是我残缺不全的教育。班主任要有童心，不断学习探索不同性格，不同性别的学生的心理特点，让自己在处理问题时站在学生的角度。因此，班主任要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。通过三年的探究与总结，我觉得可以从以下几个方面着手：第一、放下师道尊严的臭架子。 第二、做个标准的天平。 第三、身教言传，热爱这个家。 第四、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。 第五、有细心，有耐心，有爱心 第六、捕捉闪光点，善于鼓励班上的后进生。 总之，作为班主任，我们要用爱去化解学生的恐惧，用爱温暖那颗孤寂的心，用爱去抚助他们健康的成长。 四、多给孩子一些掌声和喝彩，做个让孩子爱戴的班主任 我们常说“思想决定高度，态度决定成败”作为班主任必须有思想，我们思想的高度将决定我们管理班级的行动。我们也常说“十年树木，百年树人。”作为班主任对本班学生的影响是不可估量的，班主任的一言一行都对孩子产生着直接的影响。一位哲人说得好：谁拥有自信谁就成功了一半。儿童的心敏感而脆弱，需要鼓励、喝彩与掌声。所以说，最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害，最大的帮助是给人以能支撑起人生自信风帆的信任、掌声和喝彩。因此，作为班主任，在语言上也要起到表率的作用，多给孩子一些掌声和喝彩，少些批评和埋怨。比如，在一节语言仿编诗歌的活动中，孩子们有的仿编小鸟的梦是蓝色的，因为它飞在蓝蓝的天空；有的仿编蝴蝶的梦是五颜六色的，因为它喜欢在花丛中飞来飞去……，李欣说：“小蝌蚪的梦是黑色的，……”还没等她说完小朋友们都笑起来：“小蝌蚪喜欢在水里，水又不是黑色的，梦怎么是黑的呢？我见势赶快制止了孩子们的行为，耐心的问李欣：“你为什么觉得小蝌蚪的梦是黑色的？”“因为小蝌蚪喜欢在泥洞里睡觉，泥洞黑黑的，小蝌蚪自己也黑黑的，所以它的梦是黑色的。”她小心翼翼的说。听完她的话，我把自己的双手高高举起为她鼓掌，小朋友们也都为她鼓掌，孩子说的一点也没错，她不受原诗的限制，用观察到的现象，真实的说出了自己对梦的感受。我对孩

用爱点亮一盏心灯演讲稿

用爱点亮一盏心灯 卫东学校王晓燕尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……] 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果 了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，

高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开

点亮心灯作文范文

点亮心灯作文范文 下面是为您整理的关于点亮心灯作文的范文，希望对您有所帮助!点亮心灯作文范文一心灯照耀勤奋拼搏之人。 古今中外，凡有建树者，在历史的扉页上，无不用辛勤的汗水写出一个耀眼的大字——“勤。 勤是点燃智慧的火把，一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度。 懒惰者，永远不会在事业上有所建树，唯有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里不断汲取，不断开拓获取真知灼见，不断获得知识的报酬，使自己变得聪明起来。 德国的伟大诗人、小说家、戏剧家歌德，几十年如一日，不断收集资料，写出了对文学界与思想界具有深远影响的诗剧《浮士德》，这一巨著，真是辛勤汗水的结晶。 心灯照耀意志坚强的人。 回顾历史，德国著名作曲家贝多芬，28岁那年得了耳疾，再此后的20多年岁月里，面对命运的挑战，他呼喊着“我要扼住命运的咽喉。 在有限的生命里，他从不放弃任何作曲的机会，创造出了很多著名的作品。 就在全聋之时，他还不愿停下他手中的笔，最终以顽强的毅力，在逝世前几年里写成了一生中最著名、最富有战斗力的《第九交响曲》。 心灯照耀勇于进取的人。 《荀子"劝学》中有这样一句话：不登高山，不知天之高也;不闻先

生之遗言，不知学问之大也。 想探究学问的博精深，只有不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。 发现新大陆的哥伦布，正是由于勇于进取才改变了世界的格局，才引发了人们探索宇宙的兴趣与激情。 光虽然是万物动力之源，但只有以实践为基础，以勤奋的汗水作燃料，才能汇成强劲的生命动力，才能燃烧起绚丽多彩的生命火光，才能走向人生全新的巅峰，才会如海子所说：“面朝大海，春暖花开! 它就是每个人心中的那盏用来照亮他人的灯。 点亮它并让它熊熊燃烧，这个世界便拥有一个亮丽的天空。 在他人最无助的时候拉他一把，就无异于重塑了一个鲜活的生命。 那位面试高分者，也许并没有侃侃而谈的名校高才生的实力，可他竟能在于他来说人生的重要关头用宽容让安徽考生重拾了信心。 “一花一世界。 一叶一菩提，他有了并不意外的回报。 心灯的点燃，照亮了他人的世界，也让自己光彩夺目。 点亮心灯，在拯救他人的同时，也就活出了自己的价值。 二战时期，盟军司令在一次去开会的途中，亲自驱车把一个生命垂危的老人送到了医院。 因为临时改变了路线，使他避免了狙击手的暗杀。 同样的是，一位连长为了救自己的战友，意外地免于敌人炮弹的

放飞梦想,点亮希望

小学组 点亮梦想的灯 凤鸣山小学陈艺萌辅导教师：余杨绿意盎然的春天来到时，是什么给了小苗滋润的养分？是土地。 五彩缤纷的野花盛开时，是什么给了野花生长的动力？是泉水。 秋收的喜悦即将到来时，是什么让农作物蓬勃生长？是阳光。 如果我们是森林之中的小苗，是生活在郊外之中的野花和田野之中的农作物，那么是什么让我们扎根在这片土地上，是什么让我们为此努力奋斗，不断成长，又是什么让我们一生都为之奋斗呢？ 是“梦想”。 梦想到底是什么？梦想就是自己对未来的一种期望，犹如放飞孔明灯寄托自己的愿望。但梦想却不单单是想想就行，还得用实际行动来实现。不管过程有多么艰难，多么不易，也要坚持不懈地完成梦想。就像一朵花，我们不能只看到它绽放出来是多么的艳丽，试想绽放初遇到一点困难就退缩的话，它就永远不会引人注目。自己的梦想，和他人甚至整个国家都息息相关，只有国家繁荣昌盛，自己的梦想才会

得以实现。自己的梦想就像千千万万中国人的梦想一样朝着一个同样的目标努力，使自己在实现梦想时能够更多的锻炼自己，让自己的生活变得更加的美好。要做到这些，首先要为自己树立一个好的梦想。读了《放飞梦想》教育读本后，我对怎样树立一个好梦想有了一些了解。 人们的梦想或大或小，但在这数不胜数的梦想中，要先找到一个好的梦想却很难。那怎样树立一个好的梦想呢？要想树立一个好梦想，首先得留心观察身边的事物，在平时的生活中尽力发掘新事物，找到自己所喜爱，擅长的方面，为自己树立梦想奠定一个好的基础。除了完成上面所描述的事，我们还要找到自己所真正期望的梦想，而不是为了别人才树立这个梦想。树立的梦想最好还能对国家的发展起到推进的作用，使自己在进步的同时国家也变得更强大。在树立好自己的梦想后，要努力地去完成它，使自己的梦想得到实现，同时为自己创造出更大的进步。 所以，我们要把握好梦想这人生的方向标，不要让它偏离方向，使自己的生活更加多姿多彩，充满希望。就像历史上杰出的人物一样，我们应该好好学习他们是怎样把握住这人生的方向标，书中介绍的童第周的故事就印证了这个道理。生物学家童第周虽然成绩差，但他朝着自己打好学习基础的梦想去努力，造就了水滴石穿的奇迹。读了童第周的故事，我领悟到了只要对梦想始终坚持，任何梦想就一定会实

我的教育故事《用爱点亮心灯》

爱是理想的种子 我有幸成为一名特岗，记忆中，有这样一句话：真正的爱是充满爱心，充满激情的。作为老师，在我的生命中始终有一种强大的力量，就是爱。 爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是历练风雨亘古不变的话题；对于一个还在家来说，爱更是理想的种子！ 每当想起我教过的和我正在教的这些孩子们，都给我留下了刻骨铭心印记。记得刚到陈沟小学从教时，赶上的是一次英语测试，大多数孩子走出教室说的第一句话是“英语太简单了”。我是学英语专业的，听到这样的话语，我感到非常的高兴。就在这时，我发现远处墙根下站着一位小男孩，偷偷的用眼睛看着我，由于好奇，我笑着走了过去，摸着他那脏兮兮的头说：“你觉得英语好学吗?”他趔着身子，是躲非躲的斜看着我，怯生生的说：“英语对我来说简直太难了，”孩子们都笑了，笑的我莫名其妙，看着他的举动，回味着他的话语，我鼻子不由得酸了。他就是众所周知的杨思恩同学。 苏联教育家说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。从此以后，这位同学就走进了我的世界。他父母离异，靠七十多岁的爷爷抓养着，同时他又是从县一小转回来的，比同班同学大三、四岁，不和同学交流沟通，孤独、自卑、情绪低落，对任何事情都表现出一种抵触的态度。在课堂上，我就主动走近他，用手抚摸她，俯下身子跟他交谈，发现他的点滴成长及时鼓励，院子里碰见他时投去灿烂的微笑，并向他点头示意：Good，come on 、You are best.等鼓励的话语。这样时间久了，他肯主动接近我。老师们都说“杨思恩怎么如此喜欢你？”我欣慰的告诉大家“这是我的秘密——爱的真谛”。 在一次课堂上，一张废纸叠成的飞机冲向了讲台，孩子们异口同声的喊道

点亮希望的灯700字作文

点亮希望的灯700字作文 下面给大家分享一些点亮希望的灯700字作文，大家快来跟一起看看吧。 点亮希望的灯700字作文篇1点亮希望阳光无言，却以永恒的光芒守护世界的温度;善行无言，却已无悔的付出点亮生活的希望。 是否还记得月笼雏菊时那个飞速奔跑的身影?当危险挟卷着生命从高楼之上急剧坠落，当众多行人除了震惊都手足无措时，吴菊萍张开双臂，拥抱住了一个即将枯萎的花蕾。 而她仅仅托起的并非只是一个未谙世事的生命，更是整个社会的希望。 幼小的女孩或许不足以记得她生命中这个生死攸关的时刻，但她长大后一定会懂得以自己的光芒去照亮别人的生命，来回馈她无悔的拯救。 是否还记得晨光熹微中那个奋力骑行的老人?一间破旧的铁皮屋，一辆早以锈迹斑斑的三辆车是这个形单影只是老人唯一的家当。 本该子孙满堂，安享晚年的岁月，他却数十年如一日地俯首弯腰，只为再多捡一片可以凑足孩子们学费的纸张，只为再守一个孩子走出困境筑梦未来的希望。 大爱无疆，礼赞芬芳。 那些得到帮助的孩子或许并不知道烈日炎炎下的白方礼爷爷是怎样的沧桑。

但他们一定会深深感激他以无悔的坚持所承载的自己渴求知识的目光。 是否还记得76秒之中所完成的生死抉择?当钢片毫无征兆的袭来，车窗瞬间破碎，残片直入肺腑。 死神预留的时间只有76秒，然而吴斌却以此点亮了所有乘客生命的绿灯。 惊慌中的乘客或许难以描述情况的急迫，但他们一定会记得有一个人以自己无悔选择来将他们从危险中安渡。 然而在我们看到那些善行点亮的的希望散发的熠熠光芒之时，却也不得不感叹社会中依旧存在阳光无法刺透的阴冷。 当小悦悦被碾压18次而无人伸出援手时，气息奄奄的心灵是否会对这个世界绝望?当男孩明亮的双眸被惨无人道地割去后，他又是否还会记得这个世界还有光明?当“西湖女侠客跳入冰冷的湖水中救人的事迹只被当作人们饭后的谈资时他又是否依旧保持原有的热诚?善行的意义绝不仅在于能够救人于困境，更重要的是能够透过一次的付出倾注一分温暖，以心灵的热度消除绝望，点燃整个社会的希望。 但是，人们实现了一个希望，或者破灭了一个希望，往往会产生不同层次的另一个希望。 前者，会产生一个更高层次的新希望;而后者，则可能产生较低层次或无可奈何的希望。 不论哪个层次的希望，只要有希望，就会产生光亮。

师德演讲稿：《用爱点亮一盏心灯》

师德演讲稿：《用爱点亮一盏心灯》； 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是――《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是――爱。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！ 试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我

惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。 其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一句话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。 不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经――历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。 的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像一样聪明就好了于是，当面对

国旗下演讲稿_点亮自信的灯精选五篇

国旗下演讲稿--点亮自信的灯精选文五篇 【导语】：人生就是不断的做出选择和一次次的没得选择。今天小编为大家带来的是关于国旗下演讲稿--点亮自信的灯的文，希望对大家有所帮助! 【国旗下演讲稿--点亮自信的灯】一 大家一定还记得一年级我们学过的古诗《悯农》吧?锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首我们从小就念到大的古诗，告诉了大家要珍惜粮食、勤俭节约。 曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕; 曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。 众所周知，比尔?盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺浪费;华人首富嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。” 我们读过《周总理的睡衣》这篇课文，周总理的那件睡衣补了又穿，穿了又补，直到逝世那天，睡衣仍然穿在身上。他的一双皮鞋一穿就是二十多年，一块上海牌手表一直戴到心脏停止跳动。周总理为我们树立了光辉的榜样。

有一次，我在电视上看到这样一则报道：省某一中学的食堂搞得不错，但很多中学生却到校外的餐馆就餐。当记者问他们为什么这样做时，他们居然回答：”多花点钱不要紧，到餐馆吃饭不用自己洗碗。”看到这里，我不由想到外国推行的吃苦教育。 伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学。这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里。伊登公学对学生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活。教师和学生的住宿条件也十分简单，他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点”劳其筋骨，饿其体肤”的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神。 同学们，我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，在家里我们被视为是”小皇帝”、”小太阳”，父母对我们百般疼爱，以考试成绩为筹码，考好了发给”大奖”，我们腰包都是鼓鼓的。于是学会搞攀比、讲排场、摆阔气。这种花父母的钱不心疼铺浪费的作法，对我们今后的成长是极为不利的。 同学们，勤俭朴素是一种美德，我们要按照《规》严格要求自己，做到爱惜粮食，爱惜学习生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。让我们从小做起，让美德与我们同行! 【国旗下演讲稿--点亮自信的灯】二

演讲稿《用爱拨亮学生成长心灯》

因材施爱 ――拨亮学生成长的心灯安岳县悦来乡九年义务教育学校陶红伶为师十一年的我，常于学生一同玩耍，一起学习，自认为是学生的知己。三年前学生的周记让我感到迷惑。一个学生写到：“老师，我实在忍不住了，昨天老师进门发现门坏了，气愤之余把我们训了一顿，说又是哪个调皮蛋？边说还用眼睛扫视我们这群后进生。其实那门是班上几个尖子生干的。老师，请问是不是优生什么都好，差生什么都差吗？”又一个学生写到：“处在班级中间的我好迷茫，无助的我是坚持还是放弃呢？我好累呀！”另一个学生写到：“成绩差的我总感到生活只剩下家长的叱骂，老师的冷眼，同学的唾弃……我真弄不懂人活着干什么，还不如死了。”看完周记，我的心很沉重：看来我以前认为一同与他们玩、学习就是爱的看法实在是太肤浅太片面。俗话说：“一日为师终身为父”。为父者应对子女的成长护航，使他们怀着快乐的心态健康成长，这才是爱。 可现实中我们常常与让学生健康成长的愿望背道相驰：优等生成绩的光环使教师家长忽略了他们性格品质上的缺点，使有些优等生成为一个“定时炸弹”；中等生太过于平凡，最易受到老师的忽略，学习生活缺乏鼓励与支持，因胆小缺乏拼劲，成长迟缓；后进生因成绩差，思想懒散，他们在太多的“恨铁不成钢”的指责与训斥中，只感到生活无望苦闷，逆反心理增强，有的甚至走上歧途，使成长之路坎坷不平。在与2010级同学的接触中，我愈来愈明显的感到：其实每

个学生，无论是优等生、中等生、差等生，他都渴望他的人生美好而光明，在每一个孩子的心灵深处，都会有一个无限丰富的世界在等待我们去开发。师者要因才施爱，去让学生的心灯点亮。 优生，往往是班级的宠儿，同学羡慕，家长关爱，再加上老师的青睐，他们无疑是一颗颗耀眼的明珠。大家称赞他们的同时，却往往忽略了他们的自负、自傲、耐挫力弱······而这些就像一座雕塑品上的小蛀虫，如果发觉不了，他就顺势蔓延，直至吞噬一切。爱优生就应在他们自负时交给他们谦虚、谨慎；当他们苦恼时交给他们乐观；当他们精神饥饿时，给予他们正直、高尚、勤劳、勇感、好学等优良品质，让积极健康向上的优良品质深入学生内心，指引学生今后的人生。这样，无论在人生道路上再遇到什么风雨，他们也能坦然面对。用心培养他们的良心就是对优生别样的爱。 在学生中，出类拔萃者少，调皮捣蛋者也不多，在我们教师面对的对象中，中等生最多。他们也最容易被忽视，然而他们的内心世界是很不平静的，教师要理解他们：他们羡慕优等生的成绩和荣誉，也希望得到老师和同学信任和尊重。但由于各种原因，他们往往表现得或进取心不强，安于现状；或缺乏自信，无法发挥潜能；或不知选择，迷茫无助·······对于他们，我们不能因为他们看似安分守己而淡忘他们，一个孩子，一个学生成长的好坏，对于一个班，他算不了什么；对于一个年级，他也顶不了个事儿；对于一个学校，他也是可有可无的；对于老师的一生的教育生涯来说，也只是沧海一粒。但是，一个优异的学习成绩、良好的个性品质的学生，将成就一个美好的人生、