课程论文格式范文
福建农林大学计算机与信息学院
（数学类课程）
课程论文报告
课程名称：数学模型
课程论文题目：大学生消费水平与消费结构分析
姓名：
系：应用数学
专业：数学与应用数学
年级：2005级
学号：
指导教师：姜永
职称：副教授
2008年6 月23日
福建农林大学计算机与信息学院数学类课程
课程论文结果评定
目录
摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2
1.1问题背景------------------------------------------------------------------------------------------ 2
1.2数据来源------------------------------------------------------------------------------------------ 2
2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2
2.1当代大学生消费的基本状况 ----------------------------------------------------------------- 2
2.2研究意义------------------------------------------------------------------------------------------ 2
2.3目前大学生的消费特征 ----------------------------------------------------------------------- 3
2.4 研究目的----------------------------------------------------------------------------------------- 3
3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3
4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4
5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4
5.1 数据挖掘与分析-------------------------------------------------------------------------------- 4
5.2 系统聚类分析----------------------------------------------------------------------------------- 6
5.3 方差分析----------------------------------------------------------------------------------------- 6
5.4 相关分析----------------------------------------------------------------------------------------- 7
5.5 线性拟合----------------------------------------------------------------------------------------- 8
5.6 层次分析----------------------------------------------------------------------------------------- 8
6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11
7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12
7.1 系统聚类分析的优点------------------------------------------------------------------------- 12
7.2 结论 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 12 参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 附录 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
大学生消费水平与消费结构分析
摘要：本文旨在通过对大学生的消费结构及消费行为特征进行调查和数据分析，得出影响大学生消费行为的因素及消费情况，并建立大学生消费取向的数学模型，给出健康消费结构的标准。
本文把大学生消费分为了学习消费、饮食消费、衣着消费、通讯消费、娱乐消费五个主要方面。通过发放调查问卷的形式，收集了在校大学生家庭人均月收入、每月总支出以及五个主要支出金额的数据。
首先借助Excel软件对样本数据进行挖掘和预处理，得出了大学生各项支出的整体关系、平均水平和所占比例，说明大学生除去必要的食物支出外，在娱乐和衣着方面消费比较高，占每月全部消费支出的37%。其次借助SPSS软件通过系统聚类法，把家庭收入水平分为四类，然后在四类不同家庭收入水平的情况下，通过Matlab软件对大学生的每月各项支出进行方差分析和相关分析。
本文又考察了影响大学生消费的四个主要因素---费用、健康、心理和发展对大学生消费的五个主要支出项目（学习、饮食、衣着、通讯、娱乐）的影响。运用层次分析法建立数学模型，得出自己健康消费结构的标准。
本文主要进行了两方面的研究：
１、运用Matlab软件进行方差分析。结果表明：大学生家庭月人均收入与大学生的月总支出有显著的相关，家庭月人均收入不同的大学生的月总支出之间有显著差异。方差分析结果显示：家庭月人均收入不同的大学生在衣着支出和娱乐支出方面有显著差异；在学习支出、饮食支出和通讯支出没有明显差异。
２、运用层次分析法结合自身情况建立消费模型，得出符合自己的健康消费结构标准。消费按照学习:饮食:衣着:通讯:娱乐应为0.3034:0.3886:0.1240 :0.0502:0.1426。
关键字：消费水平；消费结构；系统聚类分析；方差分析；层次分析法；健康消费结构
1、问题重述
1.1问题背景
长期以来，人们对大学生消费问题的研究主要停留在主观的、定性的认识上，缺少必要的数据支持。往往是定性分析多、定量分析少；局部描述多、关联分析少。因而指责得多、肯定得少，结论也常有偏颇。
大学生群体是特殊的消费群体，由于他们在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，具有表率和示范作用，所以他们的消费现状，既表现出 l8～25岁处于青年前期的年轻人消费结构，又表现出具有不同于同龄人的消费结构而伴随着高校扩招，大学生群体在消费群体领域的作用越来越突出，一系列实证研究表明，我国大学生群体的消费结构发生了巨大的变化，为更真实地了解究竟发生了哪些变化，变化的背后因素是什么？怎样看待当今大学生的消费问题?大学生们在想些什么？他们的消费状况怎样？有何特点?以及如何引导大学生树立合理的消费结构？探讨这些问题，对于了解整个社会青年消费趋势，引导大学生合理消费具有重要意义。
1.2数据来源
本文数据引自某大学大学生月消费水平和消费结构的调查问卷所得数据，调查问卷的原始数据见附录A。问卷是通过在校大学本科生为样本总体，采用随机抽样调查的方法主要在学生食堂、教学楼选取调查对象。调查表共设 l5项指标，可直接填写相应数据，亦可在提示的信息中选取。对60名在校大学生随机发放，并收回有效问卷47份作为样本数据。
2、问题分析
2.1当代大学生消费的基本状况
据《中国青年研究》2001年的调查，大学生年支出均值为8383．96元。可见，我国大学生消费市场商机无限，潜力巨大。这不仅使之成为商家必争之地，而且吸引了不少学者的关注。
目前大学生的消费主要由生活消费、学习消费、休闲消费三部分构成。生活消费,如吃饭、购置生活必需品;学习消费,如学费、书费等;休闲消费,如娱乐、购物及其他。随着生活水平的提高和网络信息化的发展,大学生消费呈现出多样化。在市场经济的今天,大学生基本消费由在学校体系内运作,转变为社会化消费。【2】大学生的消费形式、内容、消费心理以及消费观念都发生了显著的变化。大学生传统必需型消费呈明显下降趋势，如饮食消费、衣着消费所占比例下降，其他形式的消费比例逐渐增加，大学校园生活更趋多样化, 学生们的追求更加注重精神享受。学习消费主要集中在购买教学参考书、英语和计算机等级考试等书目和学习工具上。娱乐消费主要表现为休闲、旅游等方面，并呈上涨趋势。信息消费主要表现在手机话费、上网等方面。大学生的人际交往消费、恋爱消费也成为日常支出的一个重要方面。[1]
2.2研究意义
我国在校大学生是一个特殊的社会群体，掌握他们在生活、学习、社交等方面的消费情况，分析其消费观念、消费行为等的特点，对了解整个社会青年的消费趋势，引导
大学生合理消费都有一定的实际意义。大学生的消费表面上是大学生的个人问题，但折射出大学生的人生观和价值观。因此关注大学生的消费问题，是高校思想政治工作的一个突破口。尤其是在市场经济这个大的背景下，物质生活日益丰富，大学生的消费呈现出新情况、新特点，认真总结大学生消费特点，正确分析特点形成的原因，然后提出引导大学生消费的对策，应该说是非常重要的。
2.3目前大学生的消费特征
大学生消费最大的特点在于追求时尚化, 追求时尚的东西, 喜欢新奇的和浪漫的
事物, 消费品追求个性的张扬。因此大学生消费有一个趋势就是从实用化向时尚化过渡, 消费的大头已经不再是学习用品、书籍之类的东西, 已经转变成了电脑网络、手机、旅游等比较前卫的带有时尚气息的产品———这样的产品也是整个社会今后产品的一个
方向, 大学生消费也是整个社会商品消费的“指示灯”。具体而言, 这种时尚性体现在: 第一, 大学生消费比较具有情绪性, 具有示范效应。另外大学生消费的情绪性还表现在消费上的连续性, 比如消费一次后如果感觉很满意, 很可能会连续消费同企业的
相同或不同产品, 并且还会推荐自己的伙伴消费.
第二, 先锋性消费, 消费观念越来越超前。大学生站在先进文化的最前端, 容易接触到、也容易接受新事物的产生和发展, 消费观念也比较超前, 消费观念变化比较快。
第三, 目前消费产品比较集中,消费逐渐向多元化发展, 但目前来讲仍然处于一个
集中的水平但具体物品变化较快。
第四, 注重名牌效应，易受宣传媒体等影响。总体来说，大学生消费显现出非理性。大学生旺盛的消费欲望和前卫的消费观念同非经济独立造成的承受能力不足之间存在
矛盾, 这一矛盾还造成了一定的社会问题。大学生消费经验不足、消费心理不成熟。[4]
2.4 研究目的
了解当代大学生消费的基本情况，发现大学生日常消费中存在的一些问题，为大学生的消费提供正确合理的建议指导。帮助大学生确立正确的消费观,养成健康消费心理
和行为。
健康的消费行为模式应该包括：1、日常生活的必要消费，是其他消费的基础,是必要而不能逾越的第一层次消费。大学生应该在现实条件下,经济、合理地消费。2、社会竞争的预期消费，是当代大学生可持续发展的一部分消费。这是择业的必要,也是提高
自身修养的手段。3、休闲娱乐的适当消费，是“理想消费模式”的第三个层次,是在生活和学习的前提下适当的休闲、娱乐和享受。但是,休闲娱乐的消费量度一定要根据自
己的现实消费条件而定,要适中适当。总之，加强对当代大学生消费观念的引导在高校
中开展消费道德教育, 树立科学的消费道德观念，就必须树立理性消费观,形成健康向
上的精神文化消费观提高消费结构中的文化、教育含量, 实现最大的消费效益等等。3、模型假设
1）假设该城市的经济发展与人口均稳定增长,没有出现剧烈的波动；
2）调查数据不应人而异，不考虑季节变换、籍贯、年龄、性别、家里成员情况等
外界因素；
3）从可持续的角度分析,假设该城市整体消费水平和消费结构没有受到自然灾害、政府政策等的影响；
4）假设该城市供求关系稳定，通货平衡，符合经济市场发展规律。
4、 符号约定 符号
含 义
A 因素对目标的判断矩阵 λ
A 的主特征值
a →
A 的主特征值所对应的特征向量
*
a →
a →
的权重向量，即用a →
的每个元素除以各元素之和所得的矩阵
1B 费用对决策准则的判断矩阵 2B
健康对决策准则的判断矩阵 3B 心里对决策准则的判断矩阵 4
B
发展对决策准则的判断矩阵
i λ
i B 的主特征值， （1,2,3,4i =）
i b →
i B 的主特征值所对应的特征向量， （1,2,3,4i =）
*i
b → i b →的权重向量，即用i b →
的每个元素除以各元素之和所得的矩阵， （1,2,3,4i =）
A CI A 的一致性指标
i CI
i B 的一致性指标， （1,2,3,4i =）
A RI A 的平均随机一致性指标
i RI
i B 的平均随机一致性指标， （1,2,3,4i =）
Z RI 因素的平均随机一致性指标
5、 模型建立与求解 5.1 数据挖掘与分析
根据该大学大学生月消费水平和消费结构的调查问卷所得数据（见附录A ），进行统
计分析，求出每项消费支出的平均水平和总体水平,如表1所示，
借助Excel软件，对47位同学的整体月消费水平的各项支出情况绘制管状图，图中不同颜色分别代表47位同学的月消费结构情况，
图1 大学生各项消费水平的管状图
根据表1中的数据，分别对大学生各项消费支出的总体水平和平均水平绘制相应的图型，
图 2 大学生消费各项支出的总体水平的三维簇状柱形图图3 大学生消费各项支出的平均水平的分离型三维饼图
由图1、图2可以看出大学生除去基本的食物支出以外，在娱乐和衣着方面的消费比较高，而对于学习和通讯上的支出则比较低。在校大学生的月总支出主要用于食物支出、其他方面的支出相对较少，这反应了当代大学生的消费仍然是以物质消费为基础，这是由在校大学生的非独立经济地位决定的。
由图3可以知，大学生平均每人每月食物支出高达393.617元，占全部消费支出的48%，所占比例非常高；每人每月平均娱乐支出达150.9574元，占每月生活费的18%；每人每月平均衣着支出达156.9149元，占19%，这两项消费水平高达全部支出的37%；每人每月平均通讯支出只有55.74468元，占7%，每人每月平均学习支出才67.44681元，仅占8%，这两项消费水平的比例比较低。
出现这种现象的原因是，大学生的食物支出是不可避免的，是必然性消费。娱乐、衣着、通讯、学习等其它方面的消费支出是受个人的家庭背景、成员收入、月生活费、兴趣爱好、心里因素、生活环境、生活水平、等方面影响的有选择性的消费，所以相对于食物支出所占的比例要小得多，甚至可有可无。食物支出、衣着支出是大学生的必须支出，是基于物质方面必需品，其高低反应了生活质量的差别，而娱乐支出则是偏重于精神层面，必须在物质满足的基础上才能有更高要求；而学习支出和通讯支出方面的数据表明：不同家庭经济情况的大学生的这些支出项目没有太大差异，近似相等。[6]
5.2 系统聚类分析
5.2.1 系统聚类分析原理
系统聚类分析是研究多要素事物分类问题的数量方法。基本原理是根据样本自身的属性，用数学方法按照某种相似性或差异性指标，定量地确定样本之间的亲疏关系，并按这种亲疏关系程度对样本进行聚类。它也是一门多元统计分类法，根据多种要素对实体进行划分类别的方法。对不同的要素划分类别往往反映不同目标的等级序列。
5.2.2 系统聚类分析过程
由于家庭背景的不同和家庭成员收入的差异，大学生所得每月的消费情况也不同，进而影响月消费水平和消费结构，所以首先借助SPSS软件只针对每月的家庭人均收入情况，可分为四类，具体分类结果见附录A，SPSS软件输出结果和图像见附录B。[8]
5.3 方差分析
5.3.1 方差分析原理
方差分析用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响，研究所得的数据呈现波动状。造成波动的原因可分成两类，一是不可控的随机因素，另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素。方差分析的目的是通过数据分析找出对该事物有显著影响的因素，各因素之间的交互作用，以及显著影响因素的最佳水平等。方差分析是在可比较的数组中，把数据间的总的“变差”按各指定的变差来源进行分解的一种技术。对变差的度量，采用离差平方和。方差分析方法就是从总离差平方和分解出可追溯到指定来源的部分离差平方和，这是一个很重要的思想。
经过方差分析若拒绝了检验假设，只能说明多个样本总体均数有些差异或者差异显著。若要得到各组均数间更详细的信息，应在方差分析的基础上进行多个样本均数的两两比较。[7]
5.3.2 方差分析过程
基于四类不同水平的家庭人均收入情况，通过Matlab软件分别对月总支出、学习支出、食物支出、衣着支出、通讯支出和娱乐支出六个消费因素进行差异性分析。
可得结果如表2所示（程序见附录C）,
表2 四类不同家庭收入的方差分析的F 值
0.050.01即，若F>4.31,则为显著相关，否则不显著相关。[7]
多重比较结果表明：
（1）家庭月人均收入不同的在校大学生在月总支出、食物支出、衣着支出、娱乐支出方面均存在显著差异，而在学习支出、通讯支出方面并不存在显著差异。这基本反应了当代在校大学生的消费状况，其家庭收入决定了其经济来源，也就决定了这一系列的其他各项具体支出方面存在差异，主要是物质的基本需要，衣着支出与娱乐支出方面对大学生来说算是非必须支出，这是家庭经济条件好的同学的消费较高的支出方面。
（2）学习支出、通讯支出差异方面差异不显著可能有以下两方面的原因：一是大学生的整体在学习和通讯的支出较少，家庭经济条件较差的同学的此类支出已经足以满足日常学习的要求，经济条件较好的同学无需再投入较多金钱；二是家庭经济条件差的同学无力在除生活之外的其他方面如学习、通讯方面投入较多的资金，而家庭经济条件好的同学在很好的满足了生活需要后，却按照经济条件差的同学的标准进行学习投入，而将资金转向享乐等精神愉悦追求方面。但是从统计数据上看:学习支出平均值仅为67.44681，处于学习发展的最基本投入阶段，所以这表明应该是第二种情况，这就是当今在很多同学的消费中普遍存在的误区，即将大量的金钱不是投入更好的学习而是用于更好的贪图享乐，即用于自身发展的金钱较少，这同时也不利于整个校园文化环境的建设；
（3）通讯支出无显著差异跟大学生的生活环境有关，大学生除了日常老师同学的联系外，其他的日常联系支出较少。
（4）上表的比较结果显示：家庭月人均收入在1300～2000与2000以上的两组同学在总支出方面差异，但是在各项具体支出方面并无显著差异，这是由于他们的月总支出均在1000元左右，这对于在校大学生来说，已经接近最高水平！ 5.4 相关分析
借助Matlab 进行相关分析，可得如下相关系数矩阵，
1.00000.86960.24800.81470.82030.39810.84270.8696 1.00000.32020.95340.93080.47780.94540.24800.3202 1.00000.32170.31510.09980.21510.8147
0.95340.3217 1.00000.82180.39380.86430.82030.93080.31150.8218 1.0000R =0.41180.87240.39810.47780.09980.39380.4118 1.00000.44900.84270.94540.21510.86430.87240.4490 1.0000??
?
? ?
?
? ?
?
? ??
?
上表的相关分析结果显示: 在校大学生的家庭月人均收入与月总支出、食物支出、
衣着支出、娱乐支出均存在显著相关，而与学习支出、通讯支出并不存在显著相关。这反应了家庭经济条件对在校大学生月总支出、食物支出、衣着支出、娱乐支出方面有较大的影响，而对学习支出、通讯支出并无多大影响。[9]
5.5 线性拟合
将家庭人均收入分别与月总支出、食物支出、衣着支出和娱乐支出进行线性拟合，
图4 家庭收入分别与四种消费因素的线性拟合曲线
上述四个图总体呈上升趋势，家庭人均收入情况均与这四项支出显著相关，这与上面的方差分析和多重比较结果基本一致。总之，当代大学生在日常生活消费方面存在一些误区，即不健康消费行为，大学生当前的主要任务是学习，学习的支出应该是对未来人生的一种可持续发展投资，理应成为支出重心，然而由于受周边环境的影响，大学生这些方面的支出反而较少，本研究旨在对大学生消费误区的进行具体分析，给大学生提供一种积极向上的消费模式，应该增加诸如学习方面的支出。
5.6 层次分析
5.6.1 运用层次分析建立模型
将决策的目标、考虑的因素和决策对象按它们之间的相互关系分为最高层、中间层和最低层，绘出层次结构图。根据考察的实际情况，图5为大学生消费层次结构，
图5 大学生消费层次结构图
其中最高层为消费，即应怎样消费。最低层分为学习、饮食、衣着、通讯、娱乐五个方面，即大学生的消费应在学习、饮食、衣着、通讯、娱乐五个方面按照怎样的比例消费。中间层分为费用、健康、心理、发展四个因素。费用是指价格的高低对决策的影响；健康是指对身体的有利或有害程度对决策的影响；心理是指个人消费的不同动机，包括正常动机和不良动机对决策的影响；发展是指个体为了满足今后成长、进步等要求而不断增长自身修养和素质的一种预期投资对决策的影响。[5]
5.6.2 联系自身建立模型
第一步，因素对目标的判断矩阵是：
11531517113171175171A ?????
?=??????
A 有特征根 4.0735λ=，对应的特征向量为
0.17310.67610.07910.7118a ?? ?
?= ? ? ??? ， 归一化得 *0.10550.41220.04820.4340a ??
? ?= ? ? ???
()()4410.0245A CI λ=--= , 0.02450.90.0270.1A CR CI RI ===< 所以A 有满意的一致性。
第二步，备选对象对决策准则的判别矩阵： 1）费用对决策准则的判断矩阵，
1
112373 21595 131154 17115113 1311431
B
????????=
????
????
1
B有特征根和特征向量
15.2828
λ=，
10.4781 0.8225 0.2708 0.0603 0.1337
b
??
?
?
?
=
?
?
?
??
，归一化得*
1
0.2939
0.5057
0.1665
0.0371
0.0822
b
??
?
?
?
=
?
?
?
??
2）健康对决策准则的判断矩阵，
2
1112313 51795 2171312 13113115 31251
B
????????=
????
????
2
B有特征根和特征向量
25.2182
λ=，
20.1324 0.9282 0.1737 0.0626 0.2948
b
??
?
?
?
=
?
?
?
??
，归一化得*
2
0.0832
0.5831
0.1091
0.0393
0.1852
b
??
?
?
?
=
?
?
?
??
3）心理对决策准则的判断矩阵，
3
131231 1311211 22132 13113112 131221
B
????????=
????
????
3
B有特征根和特征向量
3 5.0032λ= ， 30.51840.21560.64320.21010.4764b ?? ? ? ?= ? ? ??? ， 归一化得 *
30.25120.10450.31170.10180.2308b ?? ? ?
?= ? ? ???
4）发展对决策准则的判断矩阵，
41
35751124
21121
211714*********
2
1B ?????
???=?
???????
4B 有特征根和特征向量
4 5.0246λ= ， 40.89270.35480.18330.09930.1833b ?? ? ? ?= ? ? ??? ， 归一化得 *
40.52100.20710.10700.05800.1070b ??
? ?
?= ? ? ???
所以，令
()****1234,,,B b b b b =
于是对象目标的排序
0.2939
0.08320.25120.52100.30340.10550.50570.58130.10450.20710.38860.41220.1665
0.10910.31170.10700.12400.04820.03710.03930.10180.05800.43400.0822
0.18520.23080.1070w B a →→
*
?????? ???
???==?= ??
? ?????????0.05020.1426??
?
? ?
? ?
???
6、 模型的检验与分析 排序的一致性检验：
()
115 5.28285
0.0707514
CI x λ--===-r ， ()
1 1.12RI x =r
()
225 5.21825
0.05455514
CI x λ--===-r ， ()
2 1.12RI x =r
()
335 5.00325
0.0008514
CI x λ--===-r ， ()
3 1.12RI x =r
()
445 5.02465
0.00615514
CI x λ--===-r ， ()
4 1.12RI x =r
令：
()
()()12340.07070.054550.00080.00615CI x CI CI CI CI ==r
()()()*0.10550.41220.07070.054550.00080.006150.032650.04820.4340Z CI x CI x a →?? ?
?=?=?= ? ? ??? ()()()*0.10550.41221.12 1.12 1.12 1.12 1.1198880.04820.4340Z RI x RI x a →??
?
?=?=?= ? ? ???
()
()()0.03265
0.029150.11.119888
Z Z CI x CR x RI x === 所以，有满意的一致性。即， ()0.30340.38860.12400.05020.1426T w =u r 结合自身的情况，我的月总支出，学习支出，食物支出，衣着支出，通讯支出和娱乐支出分别是：400，150，175，50，15，10，比例是0.375：0.4375：0.125：0.0375：0.025，除了衣着以外其它均基本符合一般规律。 7、 结论和模型的评价 7.1 系统聚类分析的优点 事先无须知道分类对象的分类结构，而只需要一批数据；然后选好分类统计量，并按一定的方法步骤进行计算；最后便能自然地、客观地得到一张完整的分类系统图。 7.2 结论 大学生家庭月人均收入与大学生的月总支出有显著的相关，家庭月人均收入不同的大学生的月总支出之间有显著差异。方差分析和相关分析结果均表明：家庭月人均收入不同的大学生在衣着支出和娱乐支出方面有显著差异；在学习支出、饮食支出和通讯支出没有明显差异。 结合自身情况建立消费模型，得出符合自己的健康消费结构标准。消费按照学习:饮食:衣着:通讯:娱乐，应为0.3034:0.3886: 0.1240:0.0502:0.1426。联系实际，考察自己的消费结构是基本符合一般规律的。 参考文献 [1] 彭锦霞. 大学生消费状况分析[J]. 湖南商学院学报(双月刊)，2004，（3）：123-124. [2] 武小莉. 加强大学生正确消费观的培养[J]. 山西高等学校（社会科学学报），2003，15（12）： 136-137. [3] 刁志萍.消费主义价值观与可持续消费方式的建构[J]. 北方交通大学学报(社会科学版)，2007， 6(3):80-83. [4] 卢思锋,何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J]. 北京工商大学学报（社会科学版），2003， 18(1):62-65. [5] 姜启源. 数学模型（第三版）[M]. 北京：高等教育出版社，2003. [6] 教育新闻. 大学生在校期间总消费与父母收入、消费对比. 浙江理工大学.东方早报. https://www.wendangku.net/doc/185466930.html,/20050430/n225407675.shtml. [7] 吴卢荣. 概率统计教程[M]. 厦门：厦门大学出版社,2002. 204-233. [8] 丁国盛，李涛. SPSS统计教:从研究设计到数据分析[M]. 北京：机械工业出版社, 2009. [9] 张志勇，杨祖樱. MATLAB教程[M]. 北京：北京航空航天大学出版社. 2005. 附录 SPSS输出结果： Cluster * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * Dendrogram using Average Linkage (Between Groups) Rescaled Distance Cluster Combine C A S E 0 5 10 15 20 25 Label Num +---------+---------+---------+---------+---------+ 44 ?? 45 ?? 43 ???? 41 ?????????????????????????????????????????????? 42 ???? 46 ????? 47 ??? 31 ??? 32 ??? 30 ??? 28 ????? 29 ??????????????????????????????? 25 ????? 26 ????? 27 ???????????? 23 ?????? 24 ?????? 22 ?????? 20 ??????? 21 ???????????????????????????????????? 18 ???? 19 ???? 39 ?????? 40 ????? 37 ??????????? 38 ???? 35 ????? 36 ??? 33 ??? 34 ??? 16 ??? 17 ??? 15 ??? 13 ????? 14 ???? 11 ???? 12 ??????????????????? 9 ????? 10 ????? 8 ??????????????????????????????????????????????????????????? 7 ??? 5 ??? * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E 0 5 10 15 20 25 Label Num +---------+---------+---------+---------+---------+ 6 ????? 4 ??????????????????? 2 ??? 3 ???? 1 ?? Average Linkage (Between Groups) 附件2 课程论文格式要求 一、课程论文的组成及写作要求 （一）课程论文的组成 课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。 （二）写作要求 1.题目 题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 2.目录。按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 3.摘要 摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。 5.正文 正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念 和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。 6.注释 采用脚注。所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。 7.参考文献 必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。 8.附录 学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。 二、书写及打印要求 （一）论文要统一排版打印，用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，纵向左侧装订。 标准论文格式范例 篇一：论文标准格式范文 试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变 朱峰 （辽宁大学外国语学院辽阳 111000） 内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。 关键词：信息技术、教学、角色转变、两课 一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战 与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。 （一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的 重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导学对学生完成学业是至关重要的。 （二）、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学 研究生结课论文 课程名称: 论文题目： 授课老师： 学院: 专业方向: 姓名: 学号: 2014年5月 政治学院结课论文规范化要求 为统一结课论文格式，现对结课论文作以下规范化要求，请同学们参考：1、题目 题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在25字以内，三号宋体加黑。题目下附上姓名学号并居中，小四加黑。 2、摘要及关键词 中文摘要在300字以内，关键词一般3~5个，空格隔开，小四宋体，“摘要”“关键字”加黑。 3、正文 正文要符合一般学术论文的写作规范，论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。正文部分因包括：引言、正文、结语。一级标题为四号宋体加黑，二级标题为小四宋体加黑，正文为小四宋体。标题番号统一使用：一（二）1（1）。 4、参考文献 小四宋体，“参考文献”加黑，左对齐。 各类参考文献的标识符号是：专著［M］、论文集［C］、期刊文章［J］、报纸文章［N］、学位论文［D］、报告［R］、标准［S］、专利［P］、论文集中的析出文献［A］、各种未定义的文献［Z］。 各类文献的格式及示例如下： （1）专著、论文集、学位论文、报告（译著请标明原作者国别） ［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者.出版年.起止页码. 示例： ［1］邓小平文选（第2卷）［C］.北京：人民出版社.1994.333-334. （2）期刊文章（译著请标明原作者国别） ［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名.年.卷（期）.起止页码. 示例： ［1］李醒民.哲学不是敲门砖和摇钱树［J］.学术界.2000.（1）.204~207. （3）论文集中的析出文献 ［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者.原文献题名［C］.出版地：出版者.出版年.起止页码. 示例： ［1］詹成付.中国村民自治的现状和未来的基本走向［A］.张明亮.村民自治论丛［C］.北京：中国社会出版社.2001.98-100. （4）报纸文章 ［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名.出版日期（版次）. 示例： ［1］杨玉圣.把书评当作学问来做［N］.中华读书报.1996-10-09（2）. 会计基础结课论文范文怎么写 会计基础工作就是现代会计处理的基本环节，也是经济管理体系中重要的组成部分。下面是为大家整理的会计基础论文，供大家参考。 会计基础工作是整个会计工作的必要前提也是重要基础，随着时代的发展，社会的进步，人们对于会计基础工作的重视成都越来越大，同时也对会计的发展做出了很大的促进作用，另外各个部门同样采取一系列的措施对财务管理进行合适的改善，以规范会计基础工作，同时，通过各种在职培训，控制好工作环境以及对风险的正确评估，是监督方面的工作完善的保证，还能使信息得到良好的交流。财务管理工作的开展是不是落实到实处、能否进行科学的管理，对于公司各项工作的正常开展具有重要作用，这为会计基础工作的顺利进行提供了保障。虽然取得了一定的成效，但是仍需要不断地发展完善。 一、从内部控制环境方面规范会计基础工作 环境对一个人的影响是非常重要的，同样环境对于一个企业和单位的影响也是不容置疑的，所以做好内部环境的控制会对规范会计基础工作起到很大的作用，另外这还能将影响渗透到其他的方面。对于内部环境的控制，主要是指成员因素，比如他们的工作能力的高低，素质的高低，责任感以及个人的才能等等。最先需要优化的是优秀会计人才的优化配置、稳定问题。随着市场经济竞争的日益激烈，并且 各个公司的人力资源管理模式、工资分配制度、企业文化以及员工的培训机制均有所不同，所以人才逐渐的市场化和流动化。优秀的人才资源不断流动以及新员工的培训与适应工作需要一定的程序与时间，同时，新员工的自身素质参差不齐，一定程度上对于会计业务的处理会带来一些影响。这样会对企业在未来长期发展产生不利的影响，所以企业有很大必要积极筹建一支具有实力和技能的队伍。这有利于实现会计这个职业人才资源的优化，减少人才的流失，降低了人工成本。另外，注重会计人才的长久性的教育和综合素质的提高，在信息化时代的今天显得尤为重要，企业的发展的信息化程度逐渐成为增强其核心竞争力的重要环节。通过信息化的管理制度，比如信息化的人才招聘、档案管理等等，这些措施很大程度的提高了企业的管理水平与信息化程度，无疑使企业在市场之中能够站稳脚跟。企业在新会计准则实施的背景下，制定一系列完善的培训、薪酬和奖励制度，有助于提高员工的积极性。 二、从风险评估、防范方面规范会计基础工作 风险评估和风险防范能够很好的规范会计基础工作，同事他们也是单位企业管理中比较重要的一部分内容。随着准则的不断推出，之前的许多业务都需要不断的调整，但是在调整过程中经常出现很多问题，并且有些问题是无法预测的，有的甚至是无法避免。伴随着经济社会的发展，想要做好本质工作，只有在相同时间内提高工作效率才可以。其中，准则的消化过程很容易造成基础工作出现问题，例如资产减值会计准则、对资产的定期消耗进行调整，另外，针对我国实务 关于课程论文格式致谢词参考范例 课程论文格式致谢词参考范例如下文论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢教授，因为论文是在老师的悉心指导下完成的。 老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深深。 在我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等每一步都是在老师的悉心指导下完成的，倾注了老师大量的心血。 老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，她循循善诱的教导和不拘一格的思路给了我无尽的启迪，她的严谨细致、一丝不苟的作风，将一直是我工作、学习中的榜样。 老师要指导很多同学的论文，加上本来就有的教学任务，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精确到每一个字的的批改给了我深刻的印象，使我在论文之外明白了做学问所应有的态度。 老师一如既往的辅导我们的论文写作，她的精神激励了我们，使我们克服了在论文写作过程中的困难。 在此，谨老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!老师在我撰写论文的过程中给与我的极大地帮助。 同时，论文的顺利完成，离不开其他各位老师、同学和朋友的关心和帮助。 在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，在他们的帮助下，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。 另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。 感谢所有给我帮助的老师和同学，谢谢你们!毕业论文致谢词范文零通过这次系统的毕业综合实践，是我的专业知识有了一个较为系统的重温，同是也使得我对专业全系统有了一个全面的了解。 在这次的综合实践过程中，我感受很多，收获很多。 尤其是各位指导老师的敬业精神也令我更加感动，他们始终如一的陪着我们，不厌其烦的为我们讲解，才是我的毕业综合实践报告得以快速高效的完成。 我感谢在这次综合实践中的各位老师对我给予的帮助，特别是我的知道老师一丝不苟的教导。 他始终耐心的解答。 在这里我要衷心的感谢他。 毕业论文致谢词范文一本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。 陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思 论文格式 1、封面，使用学校规定的统一格式。 2、题目 题目用黑体3号，居中。“题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。 3、摘要 中文摘要应简要说明论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。一般为200字左右。在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。 【摘要】两字黑体，4号，内容用宋体，4号。 【关键词】三字黑体，4号，内容用宋体，4号。各关键词用两个空格间隔。 中英文摘要部分行间距均22磅，段前段后为0。 4、正文 正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和一定的创造性。应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。 其内容主要包括： （1）前言性话语 应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等；在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。 （2）论文内容：内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。有表格的使用三线表。 论文内容中一级标题“一”黑体三号字居中书写，“（一）”二级标题黑体4号左对齐，标题前空两格；“1”三级标题黑体小四号左对齐，空两格，下文内容另起行。正文字体选用宋体小四号。行间距22磅，页面设置上左边距25mm，下、右边距20mm，装订线5mm。 结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。结论要写得概括、简短。跟在正文内容后面即可。 福建农林大学计算机与信息学院 （数学类课程） 课程论文报告 课程名称：数学模型 课程论文题目：大学生消费水平与消费结构分析 姓名： 系：应用数学 专业：数学与应用数学 年级：2005级 学号： 指导教师：姜永 职称：副教授 2008年6 月23日 福建农林大学计算机与信息学院数学类课程 课程论文结果评定 目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景------------------------------------------------------------------------------------------ 2 1.2数据来源------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况 ----------------------------------------------------------------- 2 2.2研究意义------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2.3目前大学生的消费特征 ----------------------------------------------------------------------- 3 2.4 研究目的----------------------------------------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析-------------------------------------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析----------------------------------------------------------------------------------- 6 5.3 方差分析----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析----------------------------------------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合----------------------------------------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析----------------------------------------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点------------------------------------------------------------------------- 12 7.2 结论 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 12 参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 附录 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 “演讲与口才”结课论文 （2011-2012学年度第一学期） 怎样做好一次演讲 关键词：演讲，口才，特点，演讲稿，即兴演讲 要做好一次演讲，首先需要了解什么是演讲。演讲又叫讲演或演说，是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。演讲有很多种类。从内容上分，有政治演讲，学术演讲，管理演讲，交际演讲。从形式上分，有命题演讲，即兴演讲，论辩演讲。从风格上分，有激昂型，深沉型，严谨性，活泼型。所以说，演讲也是一门学问。 从根本上说，要想演讲的好，口才一定要好。口才指人说话的才能。它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的，也就可以提高演讲水平。 生活中会说话的人不多，很会说话的人就更少了。一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手。不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐。俄罗斯有句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切”可见，语言表达是有一定技巧的。 训练口才的方法有很多。首先要掌握丰富的知识。鲁迅说过：“从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。”只有胸藏锦绣才能口吐华章。周恩来总理也说过：“立屋要有梁，说话要有根据。”其次，多看书看报。世界动向、国内形式、科学动态、影视作品等皆可从书报中了解到。它们可以扩展谈话内容和谈话题材。要勤做读书摘录。在阅读时，随时随地都要把遇见的名言警句，好词华章记录在摘抄笔记上，久而久之，这些经验与知识就将成为说话的本钱了。 另外必要的写作训练也是不可缺少的。要想口中有，一定不能胸中无。俗话说：“胸有诗书气自华”。“胸中墨”来源于阅读和写作的积累。一个人会说话，善长演讲，可巧妇难为无米之炊，劣等稿怎么能展示优秀演讲者的风采呢？最后也是最重要的就是勤学苦练。多练，学生按教师给定的训练方法课上练，课下练。课程结束还要自主训练。多参加学校组织的各种学习活动，经受锻炼。多向生活学习，多揣摩有经验人士的讲话，分析其优点，取其长克己之短。完成了这五个任务，演讲水平会提升很多。 要想有好的演讲，需要了解并掌握演讲的特点与要求。演讲有五个特点，分别是针对性，真实性，论辩性，鼓动性和艺术性。演讲要求演讲者有好的修养，如以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论及三个代表重要思想为主的理论修养；诚实守信的品德修养；丰富知识的学识修养；举止文雅大方的气质修养。另外一个好的演讲还需注意态势语，语音，语速，语调等方面。态势语要落落大方，给听众留下积极向上的印象。语音要练好普通话，避免因为读音错误留下遗憾。语速要根据演讲内容有所变化，保持一个语速会感到单调。语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容，做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。适当加些重音，停顿，升降调，拖音会使演讲变得有声有色。 做好演讲，演讲稿是很重要的。这不同于其他文章，演讲稿写作的思维方式颇为独特，在构思和下笔时就提前进入了“现场”，在内容选择、语言选用和谋篇布局上都要有临场感，都要对未来的现场气氛和效果有所预感有所把握。就是说，要写好演讲稿，就要突破一般文章写作的思维定势，从寻找现场感觉入手，以此作为运思行文的分寸，做到一一对应。要做到适合现场表达，适合于现场调控，适合于现场听众，适合于现场环境。演讲稿写作的基本原则就是：一切从听众出发，一切为听众需要，一切替听众着想，一切为听众服务。演讲稿写作题材主要选择现实中需要回答的问题，选择自己比较熟悉、确有见地的问题。我认为拥有好的演讲稿，此次的演讲就成功了一半。 我们生活中最常见的就属即兴演讲了。即兴演讲就是即兴讲话。即兴讲话，也叫即席说话。即兴讲话者事先未做准备，是临场因时而发、因事而发、因景而发、因情而发的一种语言表达方式。主题是即兴讲话最重要、最关键的内容，是整个表达的根本依据。讲话时每一层次、每一段落、每一句子、每一个词都反映 公共经济学结课论文范文 其它经济学论文：公共经济学结课论文 欢迎来到站，今天本站为大家提供了公共经济学结课论文，希望朋友们读后有所收获! 随着中国房价的不断攀升，中国的广大百姓已很难承受高房价的压力，这就不得不让他们联合起来向政府进行一定程度的施压行为，他们所在利益集团主要包括：①普通获益者集团：过去的研究证明，这个集团非常大，其中有一般干部、一般工人、农民、职工等。②利益相对受损集团：这个利益受损集团不是由各个年龄段的人员组成的，它主要是由 45 岁以上年龄的人组成的，包括下岗职工，或已经出了再就业服务中心、但仍然没有找到工作的人等。这部分人群中，女工多、年龄大、再就业能力较低。现阶段大学毕业生有很大部分在这一集团。③社会底层集团：底层社会不仅仅是城市居民，还有很大部分是从农村到城市来的流动人口、民工群体。如进城的农民工，他们没有享受到城里劳动者的同等待遇，劳动权益得不到保护。还有是靠打零工、摆小摊养家糊口的人，以及残疾人和孤寡老人。而我国现行住房政策所代表的利益集团主要有：大部分国企的上层人士，各级地方政府以及大多数房地产开发商。住房困难的人民大众所组成的利益集团则采取游说方式促进政府对房价的调整。在中国的游说形式主要包括： 1、争取出席有关部门专门组织的立法或者行政政策意见听取的座谈会; 2、针对决策者个人及其接近者的交往与意见表达活动，这一形式所占比重较大; 3、利用权威媒体与权威信息收集机构提供高层领导可以阅看的内参文件; 4、利用知名专家与民意代表在两会或者其他场合发表个人意见，尤其借助于媒体压力引起决策部门注意。我国为获得良好住房条件的利益集团影响地方政府决策的方式，主要有以下几种： 1)个人关系络即利用家族血缘、同学情谊、老乡情结和其它社会关系等为纽带，直接接触相关决策者。他们有时会通过正式的制度管道(如报告制度) ，将本集团的利益诉求输入地方政府决策中，但更多地则是通过非正式的形式(家族血缘、同学、老乡或私人情谊) ，直接接触相关决策者，表达其特定利 一、课程论文内容要求 1、论点正确，无非科学观点和看法； 2、论据充足，有一定的说服力； 3、研究方法的运用得当； 4、数据可靠，处理准确； 5、逻辑结构合理，层次分明； 6、文字流畅，无病句和错别字； 7、结论明确，重点突出； 8、文献引用充分，对关键文献无遗漏； 9、量和单位符号等应符合国家标准，并用英文缩写形式； 10、字数不少于3000字； 11、第十八周周一交。 二、课程论文格式要求 从上至下的基本顺序： 题目、单位、班级、作者（学号）、摘要、关键词、正文（正文标题采用：一级1，二级1.1，三级1.1.1格式）、主要参考文献 字体、字号： 汉文部分： 题目：黑体小2号，居中 单位，班级、姓名：宋体4号，间隔2空格 摘要、关键词：黑体5号；摘要和关键词的内容：楷体5号 正文内容：宋体小4号 正文一级标题：黑体小4号；正文二级标题：宋体小4号 主要参考文献：黑体5号；主要参考文献内容：宋体5号 三、参考文献要求 1、引用公开发表或出版的文献，未公开发表或出版的资料不得引用。 2、综述性论文要求掌握相当数量的文献资料。 参考文献的编排格式要求： （1）期刊文章：作者（外文姓前名后，名可缩写，3人以上只列3人，后加‘等’字或相应的外文）.文献题名.期刊名（外文可缩写），出版年份，卷（期）：起止页码. [示例] 哈斯巴根.内蒙古野生植物资源分类及开发途径的研究.内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版），2002，31（2）：262—268. （2）专著、论文集、学位论文、报告： 作者.文献题名.出版地：出版者，出版年.起止页码. [示例] 专著：陈山.中国草地饲用植物资源.沈阳：辽宁民族出版社，1994.224—400. 论文集：何关福.植物资源专项调查研究报告集.北京：科学出版社，1996.105—112. XXX课程论文 课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。 一、论文结构及写作要求 论文（设计）应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。 1．封面 封面独立成页，具体见参考格式。 2．题目 题目应该简短、明确、有概括性。论文题目一般中文字数不超过25个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 3．摘要与关键词 （1）摘要 摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要一般为300字左右。 （2）关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～8个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。中英文关键词应一一对应。 3．论文正文 论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。 （1）绪论 绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。对所研究问题的认识，以及提出问题。绪论只是文章的开头，不必写章号。（2）论文主体 论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。 （3）结论（结果与分析） 结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。结论作为单独一章排列，不加章号。 4．参考文献 参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献。 二、课程论文报告要求 课程设计文字不少于3000字（3页以上），A4页面。 课程论文各部分要求如下： 1．封面 不带页眉、页码——直接套用参考格式（在参考格式上更改）。 武汉理工大学华夏学院《区域规划与城镇体系规划》结课论文 ××××× 学院（系）：土木与建筑工程系 专业班级：城规 110* 班 学生姓名：××× 指导教师：××× 目录 摘要 (181) Abstract (182) 1 绪论 (183) 1.1 ××× (183) 2 空气燃烧火焰空间的数值模拟 (183) 2.1 数值模型 (183) 参考文献 (185) 致谢 (186) 摘要 本文借助计算流体力学软件FLUENT首先针对一日产650吨的空气燃烧的燃油浮法玻璃熔窑火焰空间进行了三维数值模拟，××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××对两种情况进行了比较，所得结果对于×××××××××××具有重要的指导意义。 论文主要研究了××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 研究结果表明：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 本文的特色在于：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 关键词：××××；×××；××××；×× Abstract This paper first simulates the combustion space of a 650t/day air-fuel combustion float glass furnace.Then transform it into a oxy-fuel one with the model and compare them. The results have important guiding significance in transforming float glass furnace from air-fuel to oxy-fuel combustion. ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. Key W ords：×××××；××××；numerical simulation；air-fuel combustion 标准论文格式范文 篇一：论文标准格式范文 试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变 朱峰 （辽宁大学外国语学院辽阳 111000） 内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。 关键词：信息技术、教学、角色转变、两课 一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战 与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。 （一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的 重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导学对学生完成学业是至关重要的。 （二）、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学 “案例教学”在现代文献检索课中的应用 Abstract:a literature search was the students must master a skill,along with the development of communication and computer technology,the teaching of literature retrieval course facing many new challenges.This article mainly discusses"case teaching"in the course of information retrieval in the specific application. 摘要：文献检索是大学生们必须掌握的一项技能，随着通讯和计算机技术的发展，文献检索课的教学面临着许多新的挑战。文章主要探讨了“案例教学”在文献检索课程中的具体运用。 关键词：案例教学文献检索教学改革 文献检索课是一门以介绍各种文献信息资源的查找方法和技巧为主要内容的课程，要求学生掌握获取信息文献、解决问题的能力，为学习、科研、社会生活中的现实问题服务。随着人类社会进入信息时代，新的信息技术、网络信息资源、电子出版物的大量涌现，对读者自如地检索和利用各种(载体)文献信息的能力提出了很高的要求，因此，积极探索文献检索课教学新方法，培养和提高学生的检索信息、获取文献的能力，具有现实意义。 1 教学改革的意义 以往的文献检索教学方式，主要采取逐个讲解文献数据库,向学生灌输具体的检索方法及检索技巧。相对来说这是一种比较枯燥的学习方法，学生的学习热情不高，缺乏信息意识和学习兴趣。随着通讯技术和数据库技术的不断发展，专业文献数据库越来越多，已经无法也没有必要像以前那样对数据库进行逐个逐个地讲解［1］；另外，信息爆炸和信息饥饿之间的矛盾要求学生具有更高的信息筛选能力。所以，现代文献检索的教学目的，就是要培养学生综合利用信息的能力以及掌握一定的信息筛选和分析能力，使学生成为一个具有信息素质的人，能有效地查寻、评价和利用信息，并具备终生学习的能力。 据此，现有的教学方式必须进行改革，目的就是为了把枯燥的教学内容用更加生动的形式表现出来，激发学生学习的积极性、主动性、开放性和创造性，从而最终提高学生文献检索和利用的能力。笔者结合对本校商学院学生的文献检索教学工作，不 管理学院本科课程论文格式要求 一、规范要求 1、论文字数不少于4000字。 2、论文单面打印。 3、上交打印稿一份，同时要提交电子稿。 二、论文格式(具体格式见附表) 1、封面，使用规定的统一格式。 “题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。 2、任务书用四号宋体。 3、目录 标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题要一致。“目录”两字为2号宋体字；具体内容列到三级标题，4号宋体字；标题与页码之间用“…………”相连接。采用1.5倍行距。 4、题目，题目下方一行为专业班级，作者署名，再下一行为指导教师，指导教师署名。 5、摘要 中文摘要应简要说明毕业论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。一般为200字左右。在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。 【摘要】两字黑体，4号，内容用宋体，4号。 【关键词】三字黑体，4号，内容用宋体，4号。各关键词用两个空格间隔。 6、正文 正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性、实践性和一定的创造性。应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。 其内容主要包括： （1）前言 应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等；在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。 （2）论文内容：内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。有表格的使用三线表。 论文内容中一级标题“前言”、“一”、“结论”、“参考文献”黑体三号字居中书写；二级标题黑体四号字左对齐，空两格；三级标题黑体小四号左对齐，空两格；四级标题宋体小四号左对齐，空两格。正文字体选用宋体小四号，行间距22磅。 各级标题编号采用“一”、“（一）”、“1”“（1）”……字体大小或样式应用区别。 7、结论 结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的 《领导科学与艺术》 结课论文 题目：图形在儿童食品包装中的应用 院系：工学院机械系 专业：工业设计 班级：工业设计1101 姓名：李红 学号：2011201566544 成绩： （空2行 ） 摘 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（要求200~300 字） ××× 目录 第1章 绪论............................................................................................................................ ..1 1.1 项目概况 (1) 1.2 项目背景和建设意义 (1) 1.2.1 项目背景 (2) 3 章15 2.1 15 2.1.1 三级标题 (16) 2.1.2 三级标题 (17) ………………………………………………………………………… 结论... ................................................................................................... (28) 参考文献 (30) 正文不少于3000字 1章 项目概况 50万吨低碳烯烃煤化工综合企业MTO 分厂设计，为内蒙古 。建于鄂尔多斯市准格尔旗大路煤化工基地。 ，相较于传统的烯烃制取方法，碳原子的利用率，CO 2的排放显著减少，经济效益更高。本项目的建设投产能缓解我国对，减少我国对于乙烯和丙烯的进口依赖。此外，本，增加了产品附加值，能有效的解决我国甲醇产能严重过剩的现状。 本项目所采用的技术在国际上受到广泛关注，技术成熟稳定，经济效益明显，社会效益突出。 1.2 项目背景和建设意义 1.2.1 项目背景 按照国家西部大开发的大政方针和战略规划,在内蒙古自治区政府的正确领，久泰能源内蒙古有限公司计划在内蒙古鄂尔多斯100万吨甲醇制烯烃项目。…… 1.2.2 项目建设的必要性和投资意义 1）发展煤基甲醇制烯烃对缓解我国石油资源供需矛盾具有重要意义 2）发展地方经济的需要课程论文格式要求
标准论文格式范例
结课论文统一格式(最新)
会计基础结课论文范文怎么写
关于课程论文格式致谢词参考范例
结课论文格式
课程论文格式范文
“演讲与口才”结课论文
公共经济学结课论文范文
人工智能课程论文格式要求
课程论文写作格式及范文
结课论文格式——3000字左右
标准论文格式范文
文献检索课程论文范文1
2015级本科生课程论文格式及规范
结课论文格式规范标准