我们奔跑的方向

读《教育先行者档案》——我们奔跑的方向随着新春的脚步越来越近，借此机会，预祝大家元旦快乐！在新的一年里工作顺利！万事如意！在这辞旧迎新的时刻，把我的读书心得与个人在平时的工作结合做一总合，以发言稿的的形式做一报告。

能够在这里和大家交流我的成长和收获，我感到很激动，很荣幸。当我拿到这份任务时，不知从何说起，那就从08奥运这个契机说起吧。2008年是奥运年，体育教育工作者乘着奥运的东风，迎来了展示自我风采的机会。很幸运，我能够抓住这次机会，展示了自己。在金水区中小学青年教师基本功比赛中，我获得了第一名的成绩，并因此代表金水区参加了郑州市第二届农村青年教师技能大赛，取得了初中组的第一名。在今年暑期8月份，代表郑州市参加河南省第二届农村中小学青年教师技能竞赛，很荣幸作为此次大赛开幕式的参赛代表进行了发言，并且夺得此次比赛中初中组一等奖第一名的成绩。在今年9月份，非常光荣的被中心校推荐参加了在大连举行的第三届全国中小学体育教学观摩展示活动，既学习了先进的教学理念，又开阔了视野，提高了认识。

这些外在的成绩只是枫树上的几片叶子，我最能感受到的是自己内心的成长声。古人认为独学无友则孤陋寡闻，主张朋友之间相互切磋。在我的成长的过程中就有很多这样可以相互切磋的益友和同事。三年的老师生涯一路走来，如果不是跟着霍爱民老师、冀战洲老师亦步亦趋的学步，我不知道会在什么地方倒下；如果不是陈景霞老师对我的有力的鞭策，我不会在专业素质上有这么快的提高；如果不是教科研室的常主任、毛老师的悉心指导和严格要求，我也不会取得目前的成绩；如果不是爱人的默默支持，我就不会拥有强大的动力，如果不是学校给我提供了展示自我的平台，也就没有了现在的我……

所以，我深深感谢所有帮助过我的良师和益友。因为，当我走向你们的时候，我只想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林。

回想工作的这三年，虽然我也努力的工作着，但毕业时的雄心壮

志已经不知去了何方。时间在一如既往的流逝，日子在有规律的过，教学在有节奏的进行，但总感觉缺少了什么。一直平平淡淡，毕业后的锐气也一点一点被时间消磨，人也处于平凡，自信心也不似以前强了。

生活中太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。又让我重新奔跑起来的是陈景霞老师，是她严厉的言语点醒了我，是她对工作的高标准要求挽救了我，是她对下属的“苛刻”使我找回了对自己失去的信心，从而改变了我的现状，又让我找回了奔跑的感觉。那件事情至今在我的脑海里仍历历在目。2008年3月的一天，因教学进度书写的不合格，原体卫艺副科长陈景霞老师直接打电话给我，在电话里劈头盖脸、恨恨的把我批评了一通。“本科生的教学进度就是这样的？在学校是怎么学习的，这就是本科生的水平？”我只能“是，不是，是。是，不是这样…”这样回答，连解释的机会也没有，其实也不用解释，自己确实没做好，领导批评一针见血，只有羞愧的份的了。当时，办公室里同事很多，他们看到我接电话那样，也瞬间停下了手里的活，办公室安静了，我狠不得挖个地洞钻进去。之后，按照陈老师的要求，我重新写了一份教学进度亲自交给了她，这次面对面的交流，让我感到领导对我的失望以及对我的期望。回来后，一直在反思，反省：作为农村体育教师，如果因为交流学习的机会少，就自暴自弃，降低自我要求，那么个人的专业能力就会停滞不前，甚至坐吃山空，等到机会来临的时候又有什么能力去抓住呢？更别说教学的能力了？不能再安逸现状了，凡事做不到最好，但求做到更好。只有那些坚韧不屈的灵魂，才能继续在生命旅途奔跑着。我是一个渴望奔跑的人，虽然现在没有方向，但只要还在奔跑，就一定会到达目的地。

事实证明，浪子回头金不换。五月份的基本功比赛，我向领导证明了我是个名副其实的本科毕业生，不是“南郭先生”。区里的比赛成绩很好，并因此代表区里参加市里的比赛和省里的比赛。回首过去的各个层次的比赛，我感到规格越来越高，评比越来越严，对手越来越强，压力也越来越重。记得我一步一步走来，从区里的70多名同

行到市里不同地区的140多名高手再到全省推荐的200多名精英，每一场比赛，都是没有硝烟的战斗，从篮球到排球，从技巧到口令，再到说课，七项考试，每一项比赛都得咬紧牙关，不敢有所松懈，更不能出现失误，否则对手就会趁机超越你。

篮、排、口令、技巧这4大项6小项在满分100分中占了70分。众所周知，参赛的体育选手的技术实力相差不大，分值相对亦不会拉开太大，除非某一项严重失误。分值拉得最开的其实是第七项——说课，100分中占了30分，分值占的比重最大，如果此项发挥不好，就可能与其他选手错开8到15分，说课就是成功的关键！

在这几次比赛中，说课这个关键环节我超越了其他人，取得了绝对优势。这与我们中心校为老师专业发展作出的多项工作；我们学校教务处开展的文、理科说课活动；我们教研组的集体备课、听课、评课、说课是分不开的。

例如在中心校领导的指导下，发展中心的老师帮助下，我们制订了三年个人发展规划，它让我拥有了奔跑的方向；中心校为老师们营建了读书的环境，平时的读书活动无形中提高了我们的专业素养和文化底蕴。多读书读好书，不但能够丰富我们的理论文化知识，还能够拓宽我们的认识领域，让我们的思维更清晰，让我们的教育理念自始至终与时俱进。这也正是我们体育教育工作者提高说课水平的有效途径。

我们教务处在基本功之前组织了文理课的说课活动，对于我来说，这是练兵的好机会。能在那么多有经验的高手面前说课首先心理素质是一个提高与进步，其次说课的语言组织、思维逻辑经历了严格的考核；最后，对整个人来说是一次宝贵的赛场历练，是无形的宝贵财富。

独学无友则孤陋寡闻，主张朋友之间相互切磋。在这里我非常骄傲的给大家介绍金水四中体音美教研组。他们既是我闲暇时间的朋友，又是工作时的益友。咱区组织基本功比赛的通知一下达，我们体音美老师都开始了准备，说课是胜负的关键，我们的教研活动就围绕说课展开。说课怎么能说好，需要注意什么，大家在交流中总结经验。

得知我参加市里比赛，体音美的同仁替我高兴给我提宝贵建议，给我鼓舞打气，给了很大的精神支持。

借此机会，我也要感谢黄艳合老师。是他对我的支持与无私付出为我参加基本功比赛奠定了扎实的基础。自得到金水区要开展基本功这个通知开始，他像个良师，又如同并肩作战的战友，用他的经验指导我这个上班三年却从未参加过任何比赛的生手。说课是体育教师的弱项，针对弱项，他就像一个考官，定一个题目让我说，说不好，就写下来，背熟，再说直到说好为止。在区里比赛的说课环节中我不但脱稿，并且加上态势，得到了评委的好评，说课分是全区最高的。在省、市的比赛中，他更是对我要求严格，他告诉我，出去比赛是幸运的，是有意义的。你已经不代表你个人，是代表咱龙子湖中心校、代表金水区，凡事尽力而为，不要有所遗憾。只要他有时间，不管是每天下午放学回来，还是星期六、星期天，都要拿上秒表，篮球、排球督促我练习。由于技巧是垫子上的成套动作，也没有体操垫，他就想办法在家里地板上铺上两层被子让我练习。正是他的支持，我才有了奔跑的动力。

现在细细想来，在专业发展方面，借着几次比赛我拓展了认识，提高了能力，更加自信了。上个月在文化路一小的全区体育教研活动中，我做了展示课，获得领导和同事的好评。用咱区教育发展中心常桂湘老师总结的话来说，一个老师的成功，不是个人的成功，是教研组的成功，是帮助他的人的成功。所以，在此我再次感谢所有帮助我的人，敢谢大家的支持!

我相信，有理想我们就会有理想的教育，在我们视野的地平线之外，那是我们奔跑的方向，那也是我带领着学生奔跑的方向!

朝着目标奔跑九年级作文600字

朝着目标奔跑九年级作文600字 远远望去，令人惊羡的朝阳才刚刚崭露头角，这才明白了什么叫做“人外有人，天外有天”。又惊喜地发现，自己的小圈子里也有新的雏鹰在天际翱翔……下面给大家带来一些关于朝着目标奔跑的作文范文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 朝着目标奔跑范文1 今天风和日丽，万里无云。但我的心情却不像天气这么好。因为那一天，我们班要进行50.8的测试。 根据我一直以来锻炼的情况看，我对自己测试成绩上90分不抱任何希望。我之前的最好成绩是一分四十四秒，整整还差两秒的距离，况且有时候还在波动。 早上去学校的路上，爸爸好像看出了我的心思，对我说：“虽然最近几次锻炼的成绩没有太大突破，但是毕竟知道了问题的症结所在。只要你抓好起跑的机会，同时在后面几圈坚持到底，就一定能取得最好的成绩。” 体育课上，按照老师安排，我们先做了一些热身活动，一切就绪，我们陆续上了跑道。

“各就各位，预备，跑!”老师的声音从远处响起。我们立刻冲出了起跑线。其他同学的加油声也响彻了全场。真遗憾，我在起跑环节又没有占据优势。我们几个跑步的同学都不示弱，都在拼，看谁跑得快。看来像我这种一开始总是快不起来的，只能拼耐力，在最后一段时间赢得优势了。 跑了两圈之后，我逐渐感觉累了，同学之间也正在拉开距离。三圈之后，我和前面同学之间的距离也越来越大，同学们议论的声音好像也越来越大。这时，因为太累了，我突然有一种想放弃的感觉。可也就是一瞬间，爸爸早上对我说的话好像在我耳边响起：“只要努力，你一定会取得好成绩的!”于是我下定决心，一定要尽自己最大的努力，一定要坚 持在后面发力。最终，我一口气跑过了终点线。 “一分四十二秒!九十分!优秀!”听到老师的声音，我自己都不敢相信我的耳朵。我当时仿佛一下子就掉入了欢乐的王国。回到现实，我跟同学们说我得了优秀的时候，他们都说：“厉害!”当我跟他们说我得优秀的原因时，他们都说：“看来坚持就能获得胜利，你做得对!” 在跑的过程中，我向着我的目标去努力了，中途没有放弃，特别是在关键的时候坚持到了最后，尽自己最大的努力去拼搏了。我想，这应该就是一个人成功必备的条件了。

《朝着目标奔跑》主题班会

《朝着目标奔跑》主题班会 同学们，初三的那道门已经开启，带着几分羞涩，几分好奇步入，里面是前人战斗留下的痕迹，血、汗和泪。望一望后面，自己已从荆棘丛中踏出一条小路来，上面铺满了自己亲手洒下的片片希望的花瓣。感觉就像站在河中央，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华。 上届的学长学姐已经写下了辉煌，奋斗的火炬已正式交接在我们手上，看哪，多么蓬勃的火焰，就像我们的斗志，正如我们的生命！如今，该是我们书写辉煌的时候，该是我们为校争光的时候，该是我们放飞梦想的时候。 所有的同学们，不要感叹时间不多了，努力的太迟了。苏轼的老爸苏洵27岁才开始发奋学习，而终成“唐宋八大家”之一。唐代著名诗人陈子昂，早年没有用心读书，以至于18岁了，在学识上还一无所知，后来在父母教育下，他谢绝门客，专心攻读，几年之后，终于一举成名，马克思31岁才开始学习英语，59岁才开始学习俄语。十大元帅之一刘伯承同志36岁才开始学习俄语。我们青少年是八九点钟的太阳，哪来的迟呀。不要在考试之后才后悔，不要在玩了两个多小时的电脑游戏之后才后悔，不要在受到老师家长的批评之后才后悔，不要在别人取得好成绩时只有羡慕却没有拼搏的行动。还是让我们牢牢记住刘翔的名言吧-----我可以的，我能超过他！ 这个主题班会主要想给孩子们传递五个信息。 1、面对初三的竞争，你必须要奔跑起来，而且还有跑得比别人更快。 2、目标专一是成功的必要条件。 3、冠军的智慧：把距离分割，把目标分割。 4、相信自己：我的潜能无限。 5、成功的秘诀：目标+自信+努力=成功。 通过这次班会，让全班学生明白了作为初三的学生必须要跑起来，而且还有跑得比别人更快的道理。孩子们的生活节奏明显快了起来。 同学们： 从你刚才跨进这个教室门开始，你，你们，是初三了，是毕业班了！（严肃） 首先，我问一个问题：明年的今天，你，在哪儿？在干什么？（环顾四周，顿了顿）说不上来了吧！我告诉你们，有两种可能：一，和大多数同学一起，在高一级的学校，学习，考大学！二，离开家，离开父母，在遥远的异乡，孤身一人，居无定所，打工——像山西黑砖窑厂的“窑奴”一样，打工——“窑奴”事件我上学期已经说过了，这里不再多说。你，选择哪一个？（顿一顿，看着学生议论） 我听到了，所有的同学选择的都是“一”。为什么？为什么我们都选择“一”而不是“二”？不错，“一”是一条充满阳光雨露、鲜花掌声、金钱财富、香车豪宅、权力地位和帅哥美妹的前途光明的大道！“二”呢？“二”是一条受人鄙视落人唾弃遭人蹂躏、让父母灰头土脸令自己无皮无脸的可耻的废道！“一”是人上人，“二”是人下人！“一”是英雄，“二”是狗熊！“一”是生，“二”是死！（拳头高举，忽尔砸下） 那么，接下来的问题是，如何才能实现“一”避免“二”？（顿了顿）我提议，在坐的，所有的，都向猪学习！做一头猪（台下愕然） 都别吃惊，听我说！ 猪，吃了睡，睡了吃！猪，屁事不管，天塌了，有圈撑着。猪，不理毛不擦嘴不擦屁股，安于脏乱差。猪，与世无争——骂它，它哼一声，不动；踢它，它摇摇尾，向前挪一步；打它，它摆摆头，向后退一步。决不反抗，该吃还是吃，该睡还是睡！猪为什么会这样？为什么能这样？很简单——猪活着的目的就是长肉！吃，是为了长肉，睡，也是为了长肉！

朝着目标奔跑吧班会课教案

“朝着目标奔跑吧！”主题班会 施晓楠一、教育背景 学生现状处于学习的疲惫期，班上学习标杆不多，学生总体学习的积极性不够。一部分同学学习目标不明确，整天在那混日子。根据班上学生学习情况开展“朝着梦想奔跑吧！”的主题班会，以此来激发学生对学习的积极性。 二、教育目标 1.通过此次班会让学生更加明确自己目标，增加学习的积极性。 2.解决在学习过程中所遇到的困惑或障碍，增强学习的有效性。 三、教育准备 3.教师方面：1.通过与学生交谈与问卷调查，充分了解班级中学生的 基本思想动态，主题教育课充分体现学生为主题，教师为主导，师生对这一系列活动进行统筹和规划。 2.制作课件。 4.学生方面：寻找身边有关设定目标重要性的小故事。 四、教育过程 引入：四个小问题。 （一）、提问： 1）哪些学生想在中考中取得好成绩，考上理想的高中？ 2) 又有哪些学生觉得自己家境殷实，不用自己努力奋斗，靠家人就可获得成功？ 3)有哪些学生觉得自己家境普通，要想成功就的靠自己的双手去努 力奋斗？ 4)你觉得在这奋斗过程中需要具备哪些？

设计意图：通过提问的形式让学生一开始就进入到初三紧张的状态，也让学生再次明确自己的目标，并且只有通过自己的努力才能获取成功。 （二）、认识到目标的重要性 1.小故事：藏羚羊和老虎的故事 设计意图：告诫学生生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地朝着目标奔跑，面对初三，面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！ 2.小测试：测测你是不是一个目标坚定的人 小故事：土拨鼠去哪了？ 设计意图:告诫学生在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的诱惑、挫折和一些毫无意义的琐事干扰，走上岔路，放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心中的目标哪去了？ （三）、解决目标不坚定的方法 1.提问：在奔跑过程中，我们会遇到哪些障碍？ 学生交流后回答。 设计意图:通过类似于自省的方式让学生自己意识到自己在奋斗过程中遇到的障碍或不足比他人提出更易接受，也更容易改变。

朝着目标奔跑作文

朝着目标奔跑作文 朝着目标奔跑作文 在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的朝着目标奔跑作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 10月9日，风和日丽，万里无云。但我的心情却不像天气这么好。因为那一天，我们班要进行50？8的测试。 根据我一直以来锻炼的情况看，我对自己测试成绩上90分不抱任何希望。我之前的最好成绩是一分四十四秒，整整还差两秒的距离，况且有时候还在波动。 早上去学校的路上，爸爸好像看出了我的心思，对我说：“虽然最近几次锻炼的成绩没有太大突破，但是毕竟知道了问题的症结所在。只要你抓好起跑的机会，同时在后面几圈坚持到底，就一定能取得最好的成绩。” 体育课上，按照老师安排，我们先做了一些热身活动，一切就绪，我们陆续上了跑道。

“各就各位，预备，跑！”老师的声音从远处响起。我们立刻冲出了起跑线。其他同学的加油声也响彻了全场。真遗憾，我在起跑环节又没有占据优势。我们几个跑步的同学都不示弱，都在拼，看谁跑得快。看来像我这种一开始总是快不起来的，只能拼耐力，在最后一段时间赢得优势了。 跑了两圈之后，我逐渐感觉累了，同学之间也正在拉开距离。三圈之后，我和前面同学之间的距离也越来越大，同学们议论的声音好像也越来越大。这时，因为太累了，我突然有一种想放弃的感觉。可也就是一瞬间，爸爸早上对我说的话好像在我耳边响起：“只要努力，你一定会取得好成绩的！”于是我下定决心，一定要尽自己最大的努力，一定要坚持在后面发力。最终，我一口气跑过了终点线。 “一分四十二秒！九十分！优秀！”听到老师的声音，我自己都不敢相信我的.耳朵。我当时仿佛一下子就掉入了欢乐的王国。回到现实，我跟同学们说我得了优秀的时候，他们都说：“厉害！”当我跟他们说我得优秀的原因时，他们都说：“看来坚持就能获得胜利，你做得对！” 在跑的过程中，我向着我的目标去努力了，中途没有放弃，特别是在关键的时候坚持到了最后，尽自己最大的努力去拼搏了。我想，这应该就是一个人成功必备的条件了。

主题班会教案之高三,朝着目标奔跑 主题班会简案及说课

主题班会教案之高三，朝着目标奔跑主题班会简案及 说课 一、活动背景：对于高三的学生来说，除了学业的压力，还有学校、家庭、个人压力，以及对前途的迷茫和对未来的焦虑，为此我期望通过主题班会课，帮助同学们明确自己的目标和理想，通过一些心理游戏引导同学正确认识压力，正视并战胜前进中的困难，通过多角度鼓励激发心中的壮志豪情，点燃心中的梦想，以坚定的信念，为自己的梦想尽力一搏，最后走向成功。 二、教育目标： 1、认知目标：让同学们认识到人生的各个阶段都应有不同的理想和目标，而在实现理想到达目标的过程中又会遇到各种各样的困难和挫折。 2、情感目标：引导同学们明确自己心中的目标，感恩师长的支持和陪伴，以正确态度和科学的方法去面对人生路上的挫折，感悟高三紧张、单调的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。 3、行为目标：能将自信坚韧的拼搏精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到永不言弃，全力以赴。 三、活动准备： 1、学生总负责人：张嘉怡

2、主持人串词和准备：张嘉怡金力炜黄贤栋张嘉豪 3、背景音乐准备：金力炜 4、ppt制作合成：戴栋栋、赵芸 5、诗朗诵准备：包菁清、周悦天 6、歌曲《奔跑》准备：郑岳、金立玺 7、同学发言准备：余诗颖、王尧丞、卢孝东 8、资料准备：汪筱、李靓玮、包菁清、孙维蔚 四、活动流程： 引言：高三像一辆奋进的铁甲战车向我们隆隆驶来。高三像一条起伏的荆棘大道向我们绵绵展开。高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来。高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。你是否挺起了坚强的身躯？跨上你雄健的战马？你是否抬起了坚定的步履？敞开你嘹亮的歌喉？你是否展开了洒脱的胸臆？捧出你风发的意气？你是否张开了自信的臂膀？拿出你全部的睿智？ 一、明确目标 1、故事引题——说明无论强者还是弱者都要为目标而奔跑 主持人：为了生存，孱弱的羚羊只有尽力奔跑。同样为了生存，即便强如狮子，也必须尽力奔跑。可见，无论强者还是弱者，为了共同的目标，都必须奔跑。 2、激发志向——诗朗诵《理想》

“向着目标奔跑”主题班会

班会背景： 学生进入初中以来，逐渐地摆脱稚气，进入青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的最高峰，很多学生对学习和人生彷徨没有目标，即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。他们不愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。 班会目的： 通过主题班会，使学生认识到以下几点： 1、学习需要目标。 2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。 3、实现目标需要排除干扰和障碍。 班会准备： 眼罩一个、便签纸50张，玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》 班会设计： 导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种： 1、全班同学鼓掌20秒。 2、全班同学鼓掌40下。 3、全班同学20秒内鼓掌60下。 目的：认识到第三次鼓掌效率最高、状态最好，是因为第三次有规定的目标（60次）和限定的时间（20秒）。

活动一：请一同学对着摄像机摆POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆POSS.从而得出： 一、学习需要目标 活动二：每人一张便签纸，在纸上写上自己期中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。 然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么？从而得出： 二、制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。 活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期中考试、期末考试各科得分和总分。让学生说说从中可以看到什么？学生得出结论： 三、目标可以分解 活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论： 四、实现目标会受到影响和干扰 活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发： 五、坚定目标，超前奔跑 活动六：全班起立，齐唱歌曲《奔跑》，结束班会。 班会反思：

朝着目标奔跑作文800字

嘲笑？鼓励！作文500字 我从五岁开始学初级英语，随着年龄的增长，学习的任务就更加重了。于是我恋恋不舍地离开了那个快乐的兴趣班。 转去另一个英语班后，我觉得一切都是那么陌生，令我感觉到孤独。当我听闻我是班里年龄最小的时候，这种感觉就更加强烈了。 “我真是醉了，想不明白为什么大人总是逼着小孩干这干那，恨死爸妈了！” 几乎是踏着小小小……小小碎步走进班的我竟然还是早到了十分钟。我闷闷不乐地在位置上坐好，发现周围的同学基本上都比我高出半个头。我决定就一直呆呆地坐着。 老师来了，竟然是个外国人！她一头金发，高挺的鼻梁，弯弯的眉毛，一双明亮的蓝眸子扑闪着，如同一汪清澈的泉水。老师开始自我介绍，但我一句也听不懂…… 老师很喜欢请我们站起来做游戏、唱英文歌曲。当她看见我就是不肯站起来时，她什么也没说。 正当我想着老师会不会大发雷霆时，一阵清脆的掌声响了起来，犹如一朵朵小浪花在哗哗作响。 我愣了一下，老师过来拉起我的手，说了一句我能听懂的英语：“噢，孩子，没关系的，这仅仅是个游戏而已！” 我真的好感动，轻轻站起来，用英语说：“对不起。”老师微笑着，请我加入游戏，那是我第一次感受到掌声的魅力，它恍然一阵和煦的春风，在我心头吹开了一片美丽的花海，芬芳和温暖着我。 朝着目标奔跑作文800字 10月9日，风和日丽，万里无云。但我的心情却不像天气这么好。因为那一天，我们班要进行50？8的测试。 根据我一直以来锻炼的情况看，我对自己测试成绩上90分不抱任何希望。我之前的最好成绩是一分四十四秒，整整还差两秒的距离，况且有时候还在波动。 早上去学校的路上，爸爸好像看出了我的心思，对我说：“虽然最近几次锻炼的成绩没有太大突破，但是毕竟知道了问题的症结所在。只要你抓好起跑的机会，同时在后面几圈坚持到底，就一定能取得最好的成绩。” 体育课上，按照老师安排，我们先做了一些热身活动，一切就绪，我们陆续上了跑道。 “各就各位，预备，跑！”老师的声音从远处响起。我们立刻冲出了起跑线。其他同学的加油声也响彻了全场。真遗憾，我在起跑环节又没有占据优势。我们几个跑步的同学都不示弱，

朝着目标奔跑优秀作文800字

朝着目标奔跑作文800字 10月9日，风和日丽，万里无云。但我的心情却不像天气这么好。因为那一天，我们班要进行50？8的测试。 根据我一直以来锻炼的情况看，我对自己测试成绩上90分不抱任何希望。我之前的最好成绩是一分四十四秒，整整还差两秒的距离，况且有时候还在波动。 早上去学校的路上，爸爸好像看出了我的心思，对我说：“虽然最近几次锻炼的成绩没有太大突破，但是毕竟知道了问题的症结所在。只要你抓好起跑的机会，同时在后面几圈坚持到底，就一定能取得最好的成绩。” 体育课上，按照老师安排，我们先做了一些热身活动，一切就绪，我们陆续上了跑道。 “各就各位，预备，跑！”老师的声音从远处响起。我们立刻冲出了起跑线。其他同学的加油声也响彻了全场。真遗憾，我在起跑环节又没有占据优势。我们几个跑步的同学都不示弱，都在拼，看谁跑得快。看来像我这种一开始总是快不起来的，只能拼耐力，在最后一段时间赢得优势了。 跑了两圈之后，我逐渐感觉累了，同学之间也正在拉开距离。三圈之后，我和前面同学之间的距离也越来越大，同学们议论的声音好像也越来越大。这时，因为太累了，我突然有一种想放弃的感觉。可也就是一瞬间，爸爸早上对我说的话好像在我耳边响起：“只要努力，你一定会取得好成绩的！”于是我下定决心，一定要尽自己最大的努力，一定要坚 持在后面发力。最终，我一口气跑过了终点线。 “一分四十二秒！九十分！优秀！”听到老师的声音，我自己都不敢相信我的耳朵。我当时仿佛一下子就掉入了欢乐的王国。回到现实，我跟同学们说我得了优秀的时候，他们都说：“厉害！”当我跟他们说我得优秀的原因时，他们都说：“看来坚持就能获得胜利，你做得对！” 在跑的过程中，我向着我的目标去努力了，中途没有放弃，特别是在关键的时候坚持到了最后，尽自己最大的努力去拼搏了。我想，这应该就是一个人成功必备的条件了。 摘要在当前世界经济发展中，中国的对外直接投资无论从总量上还是从范围上，都呈现出越来越强劲的增长势头，发展都外经济是经济全球化趋势的客观要求，也是我国经济发展的必然趋势。改革开放后，我国许多企业纷纷走出国门，踏上国际化的道路，但中国企业对外投资却面临着各种阻力，了解决企业对外投资过程中所遇到的困难，通过陈述我国对外投资所表现出的现状，分析了我国对外投资所存在的问题，揭示对外投资面临的障碍并，在此基础上提出了相应的对策建。 、中国对外投资起步晚，到改革开放初期，才对外直接投资，相比发达国家的对外投资滞后了一个多世纪。但经过这多年改革开放的探索和发展，已逐步形成了一定的规模，并具有一定的影响力。尽管近年来中国对外直接投资发展速度较快，总体来看的话仍然存在这一系列的问题。 尽管近年来中国对外直接投资发展速度很快，但从总体来看还存在着不少问题。 、企业对外投资地区结构不尽合理。从整个海外投资布局来看，对发展中国家和地区的投资仍明显偏少，从而影响了中国对外投资市场的进一步拓展。 第三，调整地区结构，不知什么时候开始，你总是很轻易地抛弃一些东西。好在，这个世界上总是还有人，在一直寻找它们。度、巴基斯坦、巴西、阿根廷、墨西哥、哈萨克斯坦、俄罗斯、其实这战国帛书有多卷，每卷各不相同，我爷爷当时拓下来的那一篇只是其中很短的一部分，但是又极其重要，现在也就是我有几份拓本当压箱底的宝贝，世面上有钱也买不到自由贸易协议的签订，更可成为中国企业开展对外直接投资的伙伴和对象。综合贸易投资自由化目标和区域经济合作的推行，中国对东盟的投资可以以湄公河次区域为考虑的重点。交通的便利减少了运输成本，传说中四种女生找不到对象，一是不爱化妆的，二是比较宅的，三是性格像男生的，四是腐的，你中了几枪。次区域各国共同努力，建立次区域贸易和投资信息服务机制，实现信息共享，为贸易商和投资者提供服务，以促进中国—东盟自由贸易区的最终形成。 第四，完善对外投资的相关政策法规，进一步扩俗话说，近猪者吃。其实你爱吃根本就不是你的错，归根结底是因为你身边的猪太多了对外投资的力度，健全对外投资的管理机制，尤其能力越大，责任越大。请叫我节操守护者。成完善的对外投资法律体系，因此，我见过的最淡定的女子，没事从来不给男朋友发短信打电话，问她怎么想的？她说：他若不忙，就会和我联系。他若正忙，我打扰他干什么？他若不忙也不和我联系，那我联系他干什么呢？含量，从而在更高水平、更大范围和更深层次上参与经济全球化和国际分工。 实际上，中国企业对外投资的条件已基本成熟。首先，世纪年代以来，中国经济已经从卖方市场转向买方市场。通过对外投资，变商品输出为资本输出，其次，“入世”在给中国企业带来压力的同时，也为中国企业走出去提供了良好的条件。因为“入世”后中国企业面临的义务和挑战主要体现在国内，所获得的权利和机遇则主要体现在国外。最后，从企业国际化道路的一般进程来说，首先是发展间接出口，而后是直接出口，最终再发展到对外直接投资。中国改革开放以来，国际贸易取得了长足发展为中国企业进一步进行对外直接投资准备了必要的物质基础。 中国对外投资的现状：目前中国的对外投资分为政府主导和企业主导两种类型，政府主导的有类似首钢采用收购的方法购买秘鲁采矿业的股权，形成资源性对外投资。企业主导型有联想收购部分业务的案例，现在一般采用的投资方式是通过收购外国公司的股权实现兼并或部分兼并的投资方式。

初二作文：向着目标奔跑作文700字

向着目标奔跑 每当冬去春来，风和日丽，万物复苏，大地处处都充满着青春的活力，百草吐绿，种子发芽，它们一天天成长，要开花，要结果；雀鸟跳跃，春燕筑巢，它们飞来飞去，忙着觅食、抚育小鸟。一年之计在于春，我也开始了新的一年新的征程。 我奔跑着，在学习的跑道上，开始了全新的学习；我奔跑着，不怕山高水远，千难险阻，我都要努力奔跑，追赶前者；我奔跑着，虽然有时我会迷惘，有时会彷徨，但我快乐着。面对它们，运动场上总会看到我那灿烂的笑容，我会走出困境，我会认真思考，我会站起来，继续奔跑；我奔跑着，虽然有时会累，有时会疼，但是目标就在前方，胜利就在前方，继续奔跑吧！ 我奔跑着，迎来朝霞，送走夕阳。有时在运动场上，有时在图书馆里，有时在课堂中，像刚吐绿的小草，像刚发芽的种子，沐浴着阳光和雨露，为开花、为结果而奔跑。 我跑啊跑，跑啊跑，豆大的汗珠顺着我的脸颊流下。我跑不动了，躺在跑道上。我看着天空，蓝天、白云、小鸟好像在向我招手，在向我欢呼：“小伙伴，站起来，加油！加油！”此时，我突然想起龟兔赛跑的故事，我暗下决心，自言自语地说：“我不要兔的骄傲，不要龟的缓慢，我要兔的速度，我要龟的毅力。”我站了起来，喝了口老师给我的甘泉，跑道两边有我的爸、妈、伙伴，他们一直在为我鼓掌，我又有了力量，迈开双腿继续向目标奔跑。 我要吸取失败的教训，不骄傲，不自大，认真学习每一门功课，

只等到冲刺时追赶上前者；我认真做好每一门功课的宝典记录，认真领悟，只等到冲刺时攒足了劲超越前者；我认真跨过一个个跨栏，不要因粗心而失误，只等到冲刺时放开一切冲向终点。 是成功还是失败，是前进，还是后退。这要靠我平时的努力和勤奋，只要现在苦一点，勤奋一点，努力就会成功，目标就会达到，说不定那第一个冲过终点的人，将会是我呢！ 我奔跑着，不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，我都奔跑着，为了那目标，前进！向着目标奔跑吧！

朝着目标奔跑教案

“朝着目标奔跑”主题班会 一、教育背景 学生现状处于学习的疲惫期，班上学习标杆不多，学生总体学习 的积极性不够。一部分同学学习目标不明确，整天在那混日子。根据班上学生学习情况开展“朝着梦想奔跑吧！”的主题班会，以此来激发学生对学习的积极性。 二、教育目标 1. 通过此次班会让学生更加明确自己目标，增加学习的积极性。 2. 解决在学习过程中所遇到的困惑或障碍，增强学习的有效性。 三、教育准备 1. 教师方面： 通过与学生交谈与问卷调查，充分了解班级中学生的基本思想动态，主题教育课充分体现学生为主题，教师为主导，师生对这一系列活动进行统筹和规划。 2.制作课件。 3. 学生方面：寻找身边有关设定目标重要性的小故事。 四、教育过程 引入：四个小问题。 （一）、提问： 1）哪些学生想在中考中取得好成绩，考上理想的高中？ 2) 又有哪些学生觉得自己家境殷实，不用自己努力奋斗，靠家人就可获得成功？ 3) 有哪些学生觉得自己家境普通，要想成功就的靠自己的双手去努力奋斗？ 4) 你觉得在这奋斗过程中需要具备哪些？ 设计意图：通过提问的形式让学生一开始就进入到初三紧张的状态，也让学生再次明确自己的目标，并且只有通过自己的努力才能获取成功。 （二）、认识到目标的重要性 1.小故事：藏羚羊和老虎的故事 设计意图：告诫学生生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地朝着目标奔跑，面对初三，面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！ 2.小测试：测测你是不是一个目标坚定的人 设计意图:告诫学生在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的诱惑、挫折和一些毫无意义的琐事干扰，走上岔路，放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心中的目标哪去了？ （三）、解决目标不坚定的方法 1. 提问：在奔跑过程中，我们会遇到哪些障碍？ 学生交流后回答。 设计意图:通过类似于自省的方式让学生自己意识到自己在奋斗过程中遇到的障碍或不足比他人提出更易接受，也更容易改变。 3.提问：怎样解决这些障碍？ 1. 学生交流讨论。 2.学生代表回答。 设计意图：自己发现问题，经过讨论自己解决问题，在心理上更容易被学生接纳。3.教师总结：在人生的道路上谁也不会为我们的青春买单，只有我们自己。所以，孩子们，

《朝着目标奔跑》主题班会 设计方案 教案 教学设计

《朝着目标奔跑》主题班会设计方案 活动对象：七年级（13）班学生 活动背景： 七年级学生经过一段时间的学习，随着时间的推移，部分学生因为成绩的不理想没有梦想, 开始不思进取、精神不振、缺乏斗志并且有准备浑浑噩噩混日子的念头，所以有必要对学生进行一次以奋斗、励志、坚持为主题的班会，以提振信心、鼓舞士气、激发斗志、振奋精神。 活动目标： 1．知识技能目标：通过各种故事和资料图片，让学生了解一些伟人的成长故事，认识到拼搏、坚持对人生的重要意义。 2．过程与方法目标：通过搜集、整理资料，培养学生获取信息、分析处理信息的能力；培养学生的动手能力、交往能力、创新设计能力和团队合作精神。 3．情感、态度和价值观目标：提振信心，鼓舞士气，激发斗志，培养学生奋发向上、勇往直前、超越自我的奋斗精神。 活动准备： 1.搜集相关故事、文章、音乐等，选好主持人，准备串联词。 2.制作相关课件。 活动形式：游戏、相声、朗诵等。 活动过程： 入场音乐《奔跑》 一、教师导入 羚羊和狮子的故事 面对中考，面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！有请本次主题班会主持人魏琮玖、赵诺上场。 二、主持人入场 1.小游戏 B:我们现在来做一个简单的小游戏，把左手放在桌子上，累了可以活动，可以休息，坚持到最后的就是胜利者，有奖品奖励。记住哦。 2.谈目标 学生谈目标，同时让所有同学把自己的目标写在便利贴上。 3.讲故事 张思甜《林肯的成长故事》 4.心理小测试

遇到阻碍我们怎么办？ 5.相声《哈佛，看一眼就知道中国缺什么》，表演者：杨宇成张初泓 课件出示：哈佛图书馆16条训言 6．知识竞答 7.朗诵《坚持不懈，直到成功》朗诵者：纪子玉 游戏奖励 8.贺老师语录（课件展示） 三、尾声 AB：天下无不散的宴席，这次精彩的班会也进入了尾声。让我们一起放声高歌——《我相信》！ 请同学们在写好自己目标的便利贴上写上一句鼓励自己的话，署上自己的名字，并把它贴到前面来《我的梦想我奋斗》，让它时时刻刻提醒我们，要为了自己的梦想而努力，去奋斗，去坚持。 （学生唱） A：同学们，成功之路艰辛而又漫长，让我们以勤奋为友，与坚持相伴，去创造属于我们的辉煌！ AB：衷心感谢领导、老师的光临指导！七（13）班主题班会“朝着目标奔跑”到此结束，谢谢大家！

向着目标奔跑主题班会文档

向着目标奔跑主题班会文档 Running towards the target theme class meeting docum ent 编订：JinTai College

向着目标奔跑主题班会文档 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 班会背景： 学生进入初中以来，逐渐地摆脱稚气，进入青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的最高峰，很多学生对学习和人生彷徨没有目标，即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。他们不愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。 班会目的： 通过主题班会，使学生认识到以下几点： 2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。 3、实现目标需要排除干扰和障碍。 班会准备：

眼罩一个、便签纸50张，玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》 班会设计： 导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种： 1、全班同学鼓掌20秒。 2、全班同学鼓掌40下。 3、全班同学20秒内鼓掌60下。 目的：认识到第三次鼓掌效率最高、状态最好，是因为第三次有规定的目标（60次）和限定的时间（20秒）。 活动一：请一同学对着摄像机摆poss.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆poss.从而得出：活动二：每人一张便签纸，在纸上写上自己期中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。 然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出：

初三让我们向着目标奔跑主题班会设计

初三让我们向着目标奔跑主题班会设计 班会背景：进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。 设计思路：一、歌曲导入：《我的未来不是梦》二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。三、填写图表：“个人的成长路线图”。四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束班会流程： 一、歌曲：《我的未来不是梦》班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢？今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。 二、辩论：《有梦才会有远方》流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同）老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。 三、 1、学生畅谈自己今后打算。人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想，可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争……但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至